reuniÓn de tutorÍa octubre -2013 c.r.a. los fresnos

REUNIÓN DE TUTORÍA

Octubre -2013

C.R.A. Los Fresnos

ÍNDICE• Presentación de los tutores, profesores especialistas y profesora

do de apoyo. • Presentación de la P.G.A. • Información sobre el curso escolar y grupos de alumnos. • Calendario escolar. • Horario del grupo. • Criterios de calificación• Hábitos y normas de convivencia: puntualidad, asistencia, discipli

na• Las tareas para casa • Colaboración con las familias • Información sobre el uso de la página web del centro

Profesorado

Localidad INFANTIL PRIMARIA

ALDEA DEL REY NIÑO

G. Natividad Martín Muñoz Mª Clarisa Sánchez Gil

EL FRESNO Lourdes García Sáez Tamara Sánchez DíazMª Ángeles Martín Jiménez

SOTALBO Pilar Vasco Ruiz

Tutoras

Especialistas

Inglés: Mª Isabel Maíz Galán

Música: Paula López de Prado

Ed. Física: Pedro Lagares Álvarez

Religión: Elena Asenjo Martín

Calendario escolar

Programación General Anual

Objetivos

1.- Rentabilizar los recursos humanos y materiales del Centro mediante una adecuada coordinación

Actividades Responsables TemporalizaciónOrganización de horarios y espacios para obtener el mayor rendimiento del profesorado y de los materiales del centro

El Director A comienzos del curso

Reuniones quincenales de los maestros/as , por ciclos para:Trabajo sobre aspectos metodológicos y organizativos.Puesta en común de experiencias didácticas.Planificar las salidas y encuentros.

Coordinadores de ciclo, con participación de todo el profesorado

Todo el curso

Hacer una revisión del inventario general del centro.Dar de baja el material inservible.Llevar a cabo mejoras en el almacenaje y accesibilidad de los materiales

El Director del Centro

A lo largo del curso

2.- Potenciar la acción tutorial para fomentar la educación en valores y la buena convivencia en el centro

Actividades Responsables TemporalizaciónOrganización de tareas que impliquen la participación conjunta de todos los alumnos de las distintas localidades:Salidas por el entorno y fuera de él.Encuentros con todo los alumnos.

Todo el profesorado del centro

Según el calendario de actividades

Fomentar en los alumnos hábitos de respeto hacia todos los integrantes de la Comunidad Educativa, potenciando actitudes de reflexión, diálogo y colaboración para posibilitar un grado de convivencia positiva en el centro.



Conseguir que toda la comunidad educativa se comprometa en tareas de trabajo conjunto, creando un clima de participación, orden, respeto y amistad que garanticen un ambiente de trabajo agradable.



3.- Profundizar en el uso de las TIC en las aulas Actividades Responsables Temporalización

Fomentar el uso de los recursos informáticos y telemáticos como fuente de información y como plataforma de comunicación e interacción.

Maestra responsable de la página web. Director del centro

A lo largo de todo el curso

Actualizacion periodica de los contenidos de la página web del Centro: datos relevantes, información general, noticias de interés, trabajos que van elaborando los alumnos/as a lo largo del curso,…

Maestra responsable de la página web. Director del centro

A lo largo de todo el curso

Difusión de las ventajas del uso de dicha página web entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Todo el profesorado A lo largo del curso

Uso del ordenador y las redes de telecomunicación para compartir experiencias e intercambiar información con los alumnos y profesores de las otras localidades.

Todo el profesorado A lo largo del curso

5.- Actualizar diversos Planes incluidos en el Proyecto educativo del CentroActividades Responsables Temporalización

Revisión y modificación Plan de fomento de la Lectura y de la Comprensión Lectora.

Todos los profesores

1º y 2º Trimestres

Revisión y modificación Plan de fomento de la Lectura y de la Comprensión Lectora.

Todos los profesores

1º Trimestre

4.- Establecer una comunicación fluida entre el profesorado y las familiasActividades Responsables Temporalización

Facilitar a las familias la información de forma más rápida, accesible y efectiva.

El Director del Centro con la colaboración de todo el profesorado


Encuentros con los responsables del AMPA para trabajar de manera coordinada en determinados aspectos organizativos.



Utilizar la página web del Centro como medio de comunicación e información.

Todo el profesorado


6.- Llevar a cabo actuaciones que desarrollen las orientaciones de la resolución sobre la mejora de las destrezas de comprensión oral y escrita

Actividades Responsables TemporalizaciónElaboración de un Plan específico para el desarrollo de las destrezas de expresión oral y escrita en áreas distintas a lengua castellana e lengua extranjera.


Primer trimestre

Incluir en las Programaciones Didácticas un apartado con las tareas generales de cada área relacionadas con el Plan anterior.

Todo el profesorado 1º y 2º Trimestres

Actividades específicas de lectura dentro del aula. Trabajo de textos escritos de diferentes géneros,

incidiendo en la comprensión lectora a nivel oral y escrito.

Todo el profesorado Todo el curso

Incluir en las Programaciones de Aula un apartado con las tareas específicas de cada área que sirvan para trabajar las destrezas de expresión oral y escrita


Realizar una revista digital que recoja los trabajos de los alumnos relacionados con la expresión escrita.

Todo el profesorado Al finalizar el curso

Desarrollar el Plan de Fomento de la Lectura y Desarrollo de la Comprensión Lectora


7.- Elaborar un Plan para el Fomento de la Igualdad entre Hombres y MujeresActividades Responsables Temporalización

Elaboración de un Plan que recoja actuaciones concretas para el desarrollo para trabajar este objetivo a lo largo de todo el curso con actividades en todas las áreas del currículo

Encargada del Fomento de la Igualdad entre Hombres y Mujeres.Director

2º Trimestre

Realizar actividades tanto complementarias como dentro del horario lectivo relacionada con el tema.


Trabajos del Centro en proyectos del Consejo Municipal por la Igualdad de Ávila.


Fechas pendientes de fijar

Programas

1.- PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

2.- PLAN DE CONVIVENCIA

3.- PLAN DE ACCIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN CENTROS

4.- PLAN DE FOMENTO DE LA IGUALDAD

Horario de clase de PrimariaLUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9:3010:30

LENGUA 4º 5º 6º(Lectura)

RELIGIÓN2º- 3º LENGUA

2º,3º,4º 5º 6º(Ortografía)

LENGUA2º-3º 4º 5º 6º(Gramática)

MÚSICA 4º,5º,6º

INGLÉS 2º- 3ºLENGUA 4º 5º 6º

(Vocabulario)LENGUA 2º,3º

(Taller de LECTURA)

10:3011:30

INGLÉS 4º- 5º- 6ºRELIGIÓN4º- 5º- 6º MATEMÁTICAS

2º- 3º- 4º- 5º- 6º

MÚSICA 2º,3ºCONOCIMIENTO

2º- 3ºLENGUA 2º- 3º

(Lectura)LENGUA 2º,3º(Vocabulario)

MATEMÁTICAS4º- 5º- 6º

CONOCIMIENTO4º,5º,6º

11:3012:15

MATEMÁTICAS3º- 4º- 5º- 6º

MATEMÁTICAS2º- 3º- 4º- 6º

EDUCACIÓN FÍSICA

CONOCIMIENTO2º- 3º MATEMÁTICAS

2º- 3º- 4º- 5º- 6º(Cálculo y problemas)APOYO

CIUDADANÍA (5º)APOYO

LECTURA 2ºCONOCIMIENTO

4º,5º,6º

12:1512:45

RECREO

12:4513:45

PLÁSTICA

EDUCACIÓN FÍSICA

CONOCIMIENTO2º- 3º

INGLÉS 2º- 3º INGLÉS 4º- 5º- 6º



LENGUA 2º, 3ºBiblioteca

13:4514:30

LENGUA3º,4º,5º,6º Literatura

Lectura 2º

CONOCIMIENTO2º- 3º

MATEMÁTICAS2º- 3º- 4º- 5º- 6º

(Atención )

LENGUA2º-3º 4º 5º 6º

Exp oral y escrita



AULA DE INFANTIL

Criterios de calificación

Áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del MedioCRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓNOBSERVACIONES

Pruebas de evaluación

50%

Pruebas escritas Preguntas en clase

Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente escala: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente

Trabajos diarios

30%

Actividades en clase , Tareas de casa

En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados.

Observación del esfuerzo, participación en clase, cumplimiento de las normas.

20%

Registro de observación del profesor

1º CICLO

Áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del MedioCRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE


Resultados de pruebas de evaluación

50%

Pruebas escritas Preguntas en clase

Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente escala: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente

Realización de trabajos diarios

30%

Actividades en clase , trabajos, cuaderno de clase

Tareas de casa

En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados.

Observación del esfuerzo, atención, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,…

15%


Trabajos de ampliación

5%

Criterios de calificación2º y 3º CICLO

Área: Inglés CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE



60% Test 20% Expresión y comprensión oral

Expresión y comprensión escrita

Realización de trabajos diarios

30%

Actividades en clase En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación.

Observación del esfuerzo, participación en clase, cumplimiento de las normas, actitud,...

10%


Criterios de calificación1º CICLO

Área: Inglés CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE



60% Test 30% Observación directa

40%

Expresión y comprensión oral Expresión y comprensión

escritaRealización de trabajos diarios

30% Actividades en clase Tareas de casa

En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación.

Observación del esfuerzo, atención, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,…

10% Registro de observación del profesor

Criterios de calificación2º y 3º CICLO

Área: MúsicaCRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE


Realización del trabajo diario


Se tendrá en cuenta:La escucha atenta (audiciones)Expresión instrumental (pequeña percusión)Expresión vocal (canto)Expresión corporal (movimiento y danza)

Pruebas orales y escritas

20%

Esfuerzo y actitud 20%


Área: Música CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE




Se tendrá en cuenta:La escucha atenta (audiciones)Expresión instrumental (flauta y percusión)Expresión vocal (canto)Expresión corporal (movimiento y danza)Lenguaje musical


20%


Trabajo para casa 10%



Área: Música CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE




Se tendrá en cuenta:Audiciones musicalesFlauta y percusiónCantoMovimiento y danzaLenguaje musicalHistoria de la música y autores


30%


Trabajo para casa 10%

3º CICLO

Área: E. FísicaCRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE


Esfuerzo e interés por superarse


Comprensión y asimilación de los contenidos


Realización y ejecución de las actividades


Cumplimiento de las normas y uso correcto de los materiales





%INSTRUMENTOS DE










2º CICLO



%INSTRUMENTOS DE










3º CICLO

Área: ReligiónCRITERIOS DE CALIFICACIÓN

%INSTRUMENTOS DE


Trabajos 60%


Tareas de casaActitud, predisposición, compañerismo, interés

20%



20%



%INSTRUMENTOS DE


Trabajos 55%



15%



30%




%INSTRUMENTOS DE


Trabajos 40%



15%



45%

3º CICLO

Hábitos y normas de convivencia

Los padres no debemos olvidar que los hijos aprenden más de lo que hacemos que de lo que decimos.

•Acude con puntualidad al colegio, limpio y aseado.•Respeta a los compañeros del aula y del resto del Centro.•Soluciona los problemas hablando, nunca utilices la violencia física ni de palabra.•Respeta la labor de los maestros y maestras.•Respeta las opiniones de los demás.•Guarda silencio en clase y mantén una postura y actitud correctas.•Trae al colegio todo el material necesario.•Cuida tu entorno no tirando papeles ni basura .•En el recreo comparte el espacio con todos tus compañeros y elige juegos no violentos.

El respeto entre todos es la base de la convivencia

• En primaria, casi siempre llevan algunos deberes, porque en clase no les da tiempo a terminar las tareas.

• Es importante que se acostumbren a apuntar las tareas que deben realizar en casa. Todos tienen una agenda, pero no siempre la utilizan. Debemos acostumbrarles a utilizarla.

• Los deberes no deben impedir a los niños disfrutar del tiempo diario de diversión y descanso después de la jornada escolar.

TAREAS PARA CASA

• Coordinarse en las acciones con los niños, en los aspectos: Puntualidad e higiene

• Lectura con ellos en casa.• Ya deben estudiar. Buscarles el lugar y la hora, siempre la

misma .• Preguntarles por la escuela, sus relaciones con los

compañeros... Debemos poner especial atención a su estado de ánimo: si viene contento, si se relaciona con los demás o por el contrario tiene problemas con alguno.

• Si lleva mucha tarea para casa es porque no lo ha hecho en clase.

• Siempre que lo consideren necesario, deben acudir a hablar con la tutora . Se trata de la educación de nuestros hijos.

Colaboración con las familias

Actividades complementarias

1º TRIMESTRESalida a Valladolid: Concierto Didáctico (Primaria)

2º TRIMESTRESalida al Aula de la Naturaleza en Barraco

3º TRIMESTRE Fiesta de fin de curso

OTRAS ACTIVIDADES

Correspondencia entre los alumnos de los distintos pueblos, intercambiando trabajos, experiencias, ... por medios informáticos o tradicionales.Participación en el Programa CRIE de Naturávila.Posible participación en otras actividades: Esquí, Ed. Vial.…Asistencia a Conciertos Didácticos.Otras actividades que se puedan proponer a lo largo del curso.

Estas salidas están pendientes de confirmar y pueden ser modificadas a lo largo del curso.

Actividades extraescolaresLOCALIDAD: ALDEA DEL REY

DÍA ACTIVIDAD HORA PROFESOR SUPERVISOR

MARTES ANIMACIÓN A LA LECTURA (CUENTOS)

17.00 a 18.00

G. Natividad Martín Muñoz

BIBLIOTECA 16.00 a 18.00

JUEVES FUNKY Y BAILE MODERNO 16.00 a 17.00

Mª Clarisa Sánchez Gil

BIBLIOTECA. 16.00 a 18.00

VIERNES CULTURA INGLESA 16.00 a 17.00

Isabel Maíz Galán


Además de estas actividades los alumnos del CRA participan en otras ofertadas fuera del colegio o en otro horario como natación, fútbol,...

LOCALIDAD: EL FRESNODÍA ACTIVIDAD HORA PROFESOR

SUPERVISORLUNES BIBLIOTECA 16.00 a

18.00Mª Ángeles Martín Jiménez

MARTES TALLER DE JUEGOS Y CUENTACUENTOS EN INGLÉS

16.15 a 17.00

Tamara Sánchez Díaz

CULTURA INGLESA 17.00 a 19.00


JUEVES BIBLIOTECA 16.00 a 18.00

Lourdes García Sáez

VIERNES BAILE (SEVILLANAS) 17.00 a 18.00

Pedro Lagares Álvarez


LOCALIDAD: SOTALBODÍA ACTIVIDAD HORA PROFESOR

SUPERVISORLUNES BIBLIOTECA 16.00 a

18.00Pilar Vasco Ruíz

JUEVES BIBLIOTECA 16.00 a 18.00

Paula López de Prado

•Los alumnos utilizan la página web para visitar las páginas seleccionadas, por Unidades y materias , lo que les facilita y les motiva para el estudio.•Este curso vamos a trabajar para iniciar la relación académica con los alumnos a través del Aula virtual.

Uso de la página web del Centro

Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado y que resultan imprescindibles para garantizar el desarrollo personal y social e incorporarnos de manera satisfactoria a la vida adulta.

Una definición de competencias básicas

Estas son las ocho competencias básicas :

Competencia en comunicación lingüística.Competencia matemática.Competencia en el conocimiento y la interacción

con el medio físico.Tratamiento de la información y competencia

digital.Competencia social y ciudadana.Competencia cultural y artística.Competencia para aprender a aprender.Autonomía e iniciativa personal.

reuniÓn de tutorÍa octubre -2013 c.r.a. los fresnos

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