rev taller para el buen trato en el colegio
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Ps. Miguel Angel Flores. Formato Taller
Taller para el buen trato en el Colegio
Descripción del taller.
Este taller apunta a la entrega de herramientas de reflexión y actividades vivenciales que permitan a la comunidad escolar tener conocimiento sobre el tema con el fin de mejorar las actitudes frente al manejo y superación de conflictos derivados de la convivencia escolar.
Mediante el reconocimiento de la dignidad de cada persona y la búsqueda de un "ser", "hacer", y "vivir bien tratado" en la vida, descubrir algunos de los factores del "mal vivir" y el "mal trato" que experimentamos en el presente.
Propósito General del Taller.
Tomar conciencia el buen trato y el reconocimiento de la dignidad de cada persona es un pilar fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje para un mejor saber y un mejor vivir
Propósitos Específicos del Taller.
1. Conocer los datos del maltrato infantil en Chile
2. Reconocer el mal-trato, origen del "mal vivir", en el lenguaje de la vida diaria familiar y escolar.
3. Proponer un lenguaje de "buen trato" que desarrolle la dignidad de cada persona
4. Ofrecer herramientas que ayuden a relaciones de "buen trato"
Descripción de la sesión de taller
Exposición y taller sobre Buen trato en el Colegio
Cinco minutos Registro y recepción
Primera parte: presentación del tema
Cinco minutos
Presentación del equipo que conforma el taller. Se dan a conocer las
características que tendrá el taller, los objetivos generales y los
lineamientos por los cuales éste se regirá. Se da la bienvenida a todos
los asistentes.
Cinco minutos Dinámica de introducción; Actividad en PowerPoint para introducir el
trabajo y enfocar a los asistentes. Relativa a los principios básicos de la
Ps. Miguel Angel Flores. Formato Taller
convivencia.
45 minutos
Primera actividad: Exposición. La biología de las emociones y la
convivencia.
Exposición de 45 minutos en donde se muestran los componentes de las
emociones en los niños y cómo es que éstas pueden llegar a traducirse en
respuestas que conflictúan la convivencia.
Además, se muestra brevemente las definiciones del fenómeno del bullying y
sus involucrados.
Objetivo de la actividad
Fomentar el conocimiento de conceptos básicos acerca de cómo se produce el
bullying y mejorar el nivel de comprensión de este fenómeno.
Obj. terminal ideal: Todos conocen cómo es que se genera el bullying.
Segunda parte: Actividad práctica
Cinco minutos Break
45 minutos
Primera actividad de trabajo: Surtido de adjetivos
Descripción de la actividad
Esta actividad consta de dos partes.
Primera parte: Video de UNICEF acerca de la convivencia en el
colegio y el maltrato
Presentación de un video de 10 minutos, hecho por UNICEF, que sin
palabras relata el proceso de victimización y resolución exitosa de un
caso de bullying.
Objetivo de la actividad
Los asistentes experimentan vicariamente el proceso del bullying y
reconocen los participantes involucrados en el mismo.
Segunda parte: Mi lugar
Actividad práctica, conformada en grupos que con herramientas
materiales se identifican en las distintas situaciones que se producen en
Ps. Miguel Angel Flores. Formato Taller
torno a la convivencia escolar. Uso de papelógrafos y plumones,
formato lúdico de participación. Taller.
Objetivo de la actividad
Reconocer el lugar de cada participante en términos actitudinales sobre el
bullying. Prevención. Aumento de la conciencia personal acerca del rol actual
de cada uno en la prevención y resolución de conflictos.
15 minutos
Integración de la actividad
Presentación motivacional del expositor
En esta actividad final, se insta a los participantes a adoptar un rol
activo, asumiendo compromisos de tipo individual frente a la
problemática.
Objetivo final ideal: todos conocen cuál es su rol frente al bullying, son
capaces de prevenirlo y lo utilizan como una oportunidad para educar.