ANÁLISE TEXTUAL - REVISÃO AV2

AULA 1 – LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA.

Questão 1

Leia o texto abaixo.

Se um falante produzir “Aquelas mina não têm trampo.” e outro falante produzir “Aquelas gatas são maneiras.”, a utilização de “mina” e “gatas”, leva-nos a pensar em uma variação em relação:

a) ao sexo (masculino e feminino).

b) ao grau de escolarização.

c) à região geográfica.

d) à faixa etária.

AULA 2 - ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, TEXTO E HIPERTEXTO.

Questão 2

Leia o diálogo a seguir.

Pai não entende nada

- Um biquíni novo?- É, pai.- Você comprou um no ano passado!- Não serve mais, pai. Eu cresci.- Como não serve? No ano passado você tinha 14 anos, este ano tem 15. Não cresceu tanto assim.- Não serve, pai.- Está bem, está bem. Toma o dinheiro. Compra um biquíni maior.- Maior não, pai. Menor.Aquele pai, também, não entendia nada.

VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias da vida privada: 101 crônicas escolhidas. Porto Alegre: L&PM, 1995. p. 255.

Como sabemos, a oralidade é repleta de elementos do contexto importantes à construção de sentidos. Das informações abaixo, assinale aquela que o pai NÃO considera:

a) A falta de dinheiro.

b) O preço do biquíni.

c) Algumas meninas exibem o corpo.

d) Sua filha é muito recatada.

AULA 3 – TEXTUALIDADE. COESÃO SEQUENCIAL ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E SEMÂNTICAS.

Questão 3 

Leia o texto a seguir.

Acho que foi uma premonição, uma vez que ele já tinha declarado que “A Fraternidade é Vermelha” seria seu último filme. Foi o cineasta contemporâneo que conseguiu chegar mais perto do conceito de Deus. Poderia ter feito muito mais filmes, mas foi vítima do totalitarismo socialista.

(Leon Cakoff, no Jornal da Tarde, 14/13/96) 

O operador argumentativo que NÃO poderia substituir “uma vez que”, no texto, é:

a) porque

b) pois

c) já que

d) se bem que

AULA 4 - TIPOS DE COERÊNCIA. FATORES DE COERÊNCIA.

Questão 4

“Ela comprou muitos cadernos na nova loja, mas não comprou nenhum material escolar”.

O enunciado acima apresenta problemas:

a) na coerência, porque a conjunção “mas” deveria ser substituída por “no entanto”.

b) na coerência, porque há uma contradição entre as orações.

c) na coesão, porque não há elos coesivos suficientes.

d) na coesão, porque a palavra “roupa” substituiu a palavra “vestido”.

AULA 5 - TIPOLOGIA TEXTUAL E GÊNEROS TEXTUAIS (PARTE 1).

Questão 5

Sabendo que o título de um texto, geralmente, fornece-nos um resumo das ideias do texto. Leia o exemplo abaixo:

Inverno: cuidados extras com a sua saúde

A partir deste mês, alergias e doenças respiratórias se agravam como resultado dos fatores climáticos. Saiba por que isso acontece e confira dicas de especialistas para reduzir os efeitos à sua saúde durante a estação.

(Extraído de http://veja.abril.com.br/index.shtml)

A construção sintática do título do texto, predominantemente, com nomes, reforça o seguinte propósito comunicativo:

a) Apresentar dicas para reduzir os efeitos climáticos.

b) Informar sobre as novas técnicas para evitar doenças respiratórias.

c) Discutir o melhor procedimento para evitar problemas de saúde.

d) Alertar para a necessidade de mais cuidados com a saúde.

Questão 6

Sabemos que os GÊNEROS TEXTUAIS são formados por sequências diferenciadas denominadas TIPOS TEXTUAIS.

Sobre o texto da questão 5, pode-se dizer que é:

a) uma sequência dissertativa que pertence ao gênero reportagem.

b) uma sequência narrativa que pertence ao gênero carta comercial.

c) uma sequência descritiva que pertence ao gênero currículo.

d) uma sequência argumentativa que pertence ao gênero currículo.

Questão 7

Leia o texto abaixo.

“No Twitter é assim: pensou, escreveu. A instantaneidade não permite muita reflexão. No futebol, isso significa desde presidentes de clubes anunciando contratações a “cornetando” os rivais até mulheres de jogadores reclamando da substituição do marido.(...) A CBF liberou o uso do Twitter durante a Copa, desde que não se fale de assuntos ‘internos’. Mas todos os jogadores vão entender essa instrução da mesma forma?”(Revista Época, 24 de maio de 2010, p. 32)

O Twitter é uma ferramenta da tecnologia moderna que permite veicular informações curtas sobre assuntos variados. Quem acompanha essas postagens são chamados “seguidores”. Como são textos instantâneos, apresentam características muito parecidas às da modalidade falada da língua. Dentre elas, a que mais preocupa a CBF com relação ao uso do Twitter pelos jogadores é:

a) as repetições.

b) o uso de gírias.

c) a fragmentação do texto.

d) a ausência de reflexão.

AULA 6 - Tipologia textual (parte 2): narrar, expor, argumentar, dissertar. Gêneros textuais: conto, crônica, petição.

Questão 8

Sobre conto e crônica, é correto afirmar que são gêneros textuais distintos, mas que:

a) apresentam uma sequência narrativa.

b) caracterizam-se pela apresentação de uma estrutura argumentativa.

c) limitam-se a narrar fatos científicos.

d) fazem uso de uma linguagem técnica.

Questão 9

Na crônica Conflitos jurídicos e gramaticais, o professor Deonísio da Silva, discute, entre outros assuntos, um erro em termos de concordância cometido por Jarbas passarinho. Leia o trecho a seguir:

Um dos gomos ou pomos da discórdia verbal foi a frase pinçada de coluna publicada em 03/08/04. Escreveu Jarbas Passarinho: “A descoberta dos campos de extermínio nazistas horrorizaram (sic) o mundo.” Não há como abonar sua opção sintática.

(Extraído de SILVA, Deonísio da. Conflitos jurídicos e gramaticais. In. A língua nossa de cada dia. Osasco, SP: Novo Século Editora, 2007.)

As crônicas caracterizam-se pela abordagem de um assunto comum no dia a dia. Na crônica apresentada, o autor

a) faz referência a outro texto já publicado.

b) apresenta, na introdução, sua estratégia argumentativa.

c) desconhece as normas da língua portuguesa.

d) elogia o papel dos escritores em seus textos.

Questão 10

Com base no texto abaixo, indique a alternativa cujo elemento estruturador da narrativa NÃO foi interposto no episódio:

"Porque não quis pagar uma garrafa de cerveja, Pedro da Silva, pedreiro, de trinta anos, residente na rua Xavier, 25, Penha, matou ontem em Vigário Geral, o seu colega Joaquim de Oliveira." a) o lugarb) as personagensc) o fatod) o modo

AULA 7 – Estrutura do parágrafo.

Questão 11

O texto abaixo exemplifica uma sequência narrativa. Leia-o atentamente.

O CoveiroMillôr Fernandes

Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profissão - coveiro - era cavar. Mas, de repente, na distração do ofício que amava, percebeu que cavara demais.Tentou sair da cova e não conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que sozinho não conseguiria sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite.

Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o silêncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, não se ouviu um som humano, embora o cemitério estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco depois da meia-noite é que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria apareceu lá em cima, perguntou o que havia: O que é que há?

O coveiro então gritou, desesperado: Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio terrível! Mas, coitado! - condoeu-se o bêbado - Tem toda razão de estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você, meu pobre mortinho! E, pegando a pá, encheu-a e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.

(Disponível em http://raquelletras.blogspot.com/2010/03/exemplo-texto-narrativo.html)

Nas narrações, a ideia central do parágrafo é um incidente, isto é, um episódio curto. No parágrafo apresentado, há uma série de

a) informações implícitas que devem ser inferidas.

b) atributos utilizados para descrever as personagens.

c) dados que comprovam os argumentos do autor.

d) verbos de ação que se referem às personagens.

Questão 12

Leia a definição abaixo:

“É uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela”. (Disponível em http://www.pciconcursos.com.br)

Pode-se dizer que a definição apresentada refere-se:

a) ao parágrafo.

b) ao tópico frasal.

c) ao raciocínio argumentativo.

d) à tipologia textual.

Questão 13

"É comum, no Brasil, a prática de tortura contra presos. A tortura é imoral e constitui crime. Embora não exista ainda nas leis penais a definição do 'crime de tortura', torturar um preso ou detido é abuso de autoridade somado à agressão e lesões corporais, podendo qualificar-se como homicídio, quando a vítima da tortura vem a morrer. Como tem sido denunciado com grande frequência, policiais incompetentes, incapazes de realizar uma investigação séria, usam a tortura para obrigar o preso a confessar um crime. Além de ser um procedimento covarde, que ofende a dignidade humana, essa prática é legalmente condenada. A confissão obtida mediante tortura não tem valor legal e o torturador comete crime, ficando sujeito a severas punições."(Dalmo de Abreu Dallan)

Pode-se afirmar que esse trecho é um parágrafo:

a) narrativo;

b) descritivo;

c) dissertativo;

d) injuntivo.

AULA 8 - RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO.Questão 14

Leia o texto abaixo.

O cinema nacional conquistou nos últimos anos qualidade e faturamento nunca vistos antes. “Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça” - a famosa frase-conceito do diretor Gláuber Rocha – virou uma fórmula eficiente para explicar os R$ 130 milhões que o cinema brasileiro faturou no ano passado. (Adaptado de época, 14/04/2004)

Disponível em http://www.Passeiweb.Com/na_ponta_lingua/sala_de_aula/portugues/redacao/dissertacao_e_narracao/argumentos

Na construção de um texto argumentativo, é preciso pensar no tipo de argumento utilizado. No texto apresentado, pode-se perceber que o autor fez uso de um argumento

a) de autoridade.

b) baseado em provas concretas.

c) baseado no consenso.

d) com base no raciocínio lógico.

Questão 15

Leia o silogismo abaixo.

Todas as baleias são mamíferos.

Alguns animais são baleias.

Logo, alguns animais são mamíferos.

Sabe-se que o silogismo é uma forma de organização do pensamento. No exemplo apresentado, pode-se dizer que há

a) duas premissas e uma conclusão.

b) uma premissa e duas conclusões.

c) uma premissa e uma conclusão.

d) três premissas.

Questão 16

A frase abaixo possui mais de um significado. Analise-a e, em seguida, assinale o comentário correto acerca do modo como ela foi redigida:

A demissão do ministro foi surpreendente.

a) É preciso observar a situação comunicativa porque há duas possibilidades de interpretação para a frase.

b) A frase é incoerente porque não conseguimos entendê-la de modo algum.

c) A ausência de elos coesivos prejudicou o entendimento da frase.

d) Há problemas na coesão e na coerência da frase apresentada porque desconhecemos o ministro.