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Français B1.2 Le 7 et le 14 juin 2009/2010FLUP Révisions F. Bacquelaine

A. Compréhension à la lecture

1. Lisez attentivement le fait divers ci-joint, publié sur le site de la chaîne de télévision française TF1 le 11 janvier 2009, puis répondez aux questions.

1. Dans quel département s’est déroulé le drame ?

2. De quoi est accusé le père de famille ? A quelle peine est-il exposé ?

3. Quelles sont les causes présumées du drame ?

4. Reconstituez les faits dans l’ordre chronologique du mercredi 7 janvier 2009 au dimanche 11 janvier 2009.

2. Lisez attentivement le fait divers ci-joint, publié sur le site de la chaîne de télévision française TF1 le 10 février 2009, puis répondez aux questions.

5. Dans quel département s’est déroulé le drame ?

6. Où ont été arrêtés deux des trois auteurs présumés du crime ?

7. Quelle est la cause présumée du meurtre ?

8. Reconstituez les faits dans l’ordre chronologique de la nuit du dimanche 8 au lundi 9 février jusqu’à la date de publication du fait divers.

B. Grammaire

1. Complétez de façon à former des phrases correctes (avec élision si nécessaire).

Pour faire __________ gaufres 4/4, il faut __________ œufs, __________

beurre, __________ farine, __________ sucre et _________ sel.

Pour en faire 1 kg, il faut 4 œufs, 250g __________ beurre, 250g

_________ farine, 250 g __________ sucre et une pincée __________ sel.

Il n’y a pas besoin __________ lait.

2. Intégrez P2 à P1 en utilisant le pronom relatif qui convient et en apportant

les modifications nécessaires.

a. P1 : Flore est jugée à cause d’une dissertation P2 : Elle est écrite en alexandrins et elle comporte des verbes au subjonctif.

b. P1 : Le journaliste déambule dans un pays lointain. P2 : Dans ce pays, il rencontre une forme.

c. P1 : Gabi tente de se justifier face aux reproches de sa mère. P2 : Il n’est pas allé voter.

d. P1 : Le clochard boit l’huile de la boîte de sardines. P2 : Il l’a ouverte avec ses dents parce qu’il n’avait pas

d’ouvre-boîte.e. P1 : Guillaume est un adolescent de dix-sept ans.


P2 : Son père a quarante-cinq ans.f. P1 : Zoé décide de faire un check-up.

P2 : Elle se porte comme un charme malgré son grand âge.g. P1 : Pendant le cours de latin, François aperçoit un peintre.

P2 : Sa présence, dans le verger, l’intrigue.h. P1 : Longtemps, Georges s’était fait une fête des banquets mensuels du club.

P2 : Il ne s’y rendait plus que pour avoir l’occasion de sortir seul.i. P1 : Un jour, Sabine a l’impression d’être une autre femme.

P2 : Ce jour-là, Patrick l’emmène au restaurant et à la Foire du Midi.j. P1 : Un jour, Alcine Tolana quitte à jamais sa vie jusque là bien réglée.

P2 : Ce jour-là, il rencontre Dominique Rotivalaci.k. P1 : Suite à la première émission intitulée « Le mot d’Alcine », Dominique

Rotivalaci est mutée à l’antenne de Saint-Pierre-et-Miquelon. P2 : Elle est soupçonnée d’avoir préparé les dossiers de Tolana.

l. P1 : Alcine Tolana ne se laisse pas intimider par son patron. P2 : Roberti et ses complices vont le faire assassiner.

m. P1 : Le gros propose la couenne de son jambon au maigre. P2 : Il déguste un sandwich au jambon.

n. P1 : Dans la file d’attente, des personnages bavardent. P2 : Ils ont tout oublié.

o. P1 : L’étudiant africain guide les touristes dans le volcan de Lubumbashi. P2 : On extrait de l’or de ce volcan.

p. P1 : Flore défie l’inspecteur. P2 : Sa dissertation ne respecte pas les règles.

q. P1 : Le chef se déshabille et s’assied à la place de l’homme. P2 : Deux personnages viennent de l’emmener.

r. P1 : Acher se confesse à Develde.P2 : Il a le même âge que lui.

s. P1 : Au début, ce n’était qu’un simple grenier.P2 : Je le partageais avec Pierre Benjamin.

t. P1 : Je rachetai le bâtiment.P2 : Je le fis réaménager.

u. P1 : Il guidait une dizaine de négrillons modèles.P2 : Ils se tenaient sagement la main, deux par deux.

v. P1 : Acher demandait souvent conseil à Monsieur Reynders.P2 : Son visage rubicond, ses costumes démodés et sa calvitie étaient rassurants.

3. Complétez les phrases suivantes par le pronom relatif qui convient (sur cette

feuille).

3.1. Il diminua ses visites au restaurant du Phare _________ la disparition des

couvre-chefs avait dû provoquer une certaine défiance.

3.2. Cyrille Bourg, __________ l’âme oscillait entre la candeur et l’imposture,

n’hésita pas une seconde.


3.3. C’est ainsi _________ fut découvert son butin, __________ s’élevait alors à

quelque huit cent trente chapeaux, bonnets, bérets ou casquettes avec, en sus,

un superbe casque de pompier.

3.4. Il avait en plus, dans son sac de marin, une magnifique collection de

casquettes, de bérets et de suroîts __________ il avait dépouillé l’équipage,

sans oublier la toque blanche du coq __________ il avait été l’assistant et

l’ami.

3.5. Après neuf mois d’activité intensive, il avait atteint une cadence

d’approvisionnement s’élevant à trente couvre-chefs par jour, exception faite

du dimanche __________ il se contentait d’un chapeau ou deux, dérobés au

restaurant.

3.6. Il continuait cependant de voler des chapeaux pour le plaisir mais en très petit

nombre car la fatigue lui venait vite, sinon le doute _________ était en train

d’ensabler petit à petit l’ingénieuse mécanique __________ il avait élaborée et

__________ lui tenait lieu de raison de vivre.

3.7. Mais au moment __________ il croyait identifier l’un des assaillants, ses traits

s’estompaient soudain au profit d’une autre figure _________ lui paraissait

aussitôt familière.

3.8. C’est ici __________ Cyrille bascula et __________ il se découvrit une âme

dans l’instant __________, privé de sa vêture capitale, il renonçait à se couvrir.

3.9. Parfois, au milieu de la nuit, un feu __________ il croyait mort se réveillait au

fond de lui et alors, soudain, il sortait par les rues comme un fou, à la recherche

d’une proie innocente.

4. Transformez les propositions principales des phrases suivantes à la forme

négative, remplacez les éléments soulignés par le pronom qui convient et

écrivez les nouvelles phrases sur l’autre feuille en ordonnant correctement

tous les éléments le long de la chaîne syntaxique :

4.1. Arthus-Bertrand va donner son film écolo à Obama.

4.2. Nous avons parlé de notre projet à Marie.

4.3. Les économistes ont déjà réfléchi à l’importance du réseau social.

4.4. L’Etat doit toujours de l’argent aux contribuables.

4.5. Tout le monde sait que vous êtes idéaliste.

4.6. Hélène téléphone souvent à ses parents.

4.7. Yves viendra aussi.


4.8. On peut toujours emmener les grands voyageurs quelque part pour leur faire

une surprise.

4.9. Les troupes américaines ont tout fait pour améliorer la condition des femmes en

Irak.

4.10 Cette nouvelle invention présente encore des défauts.

4.11. On demandait toujours la permission au chef du village.

4.12. Mon amie est déjà allée faire du ski avec Yvon et Chantal.

5. Emploi des temps5.1. Conjuguez les verbes de cet extrait d’Etoile errante de Le Clézio (Gallimard, 1992, Folio, 1998 : 217-218), comme il convient. Observez le temps du premier verbe pour respecter la concordance dans le système temporel du français :

La caravane des camions est entrée dans une forêt de pins et de cèdres, traversée

par des torrents clairs. Au village de Latrun, le convoi (s’arrêter)

_________________________, et les soldats et les immigrants (descendre)

_______________________ pour se rafraîchir. Il y (avoir) _______________________

une fontaine et un lavoir, l’eau (ruisseler) __________________________ avec un bruit

tranquille. Les femmes (laver) _________________________ leur visage, et leurs bras,

à cause de la poussière, les enfants (s’arroser) __________________________ en riant.

Esther a bu longuement l’eau froide, avec délice. Il y (avoir)

_______________________ des abeilles dans l’air. Les rues du village (être)

_______________________ désertes, silencieuses. On (entendre)

_______________________ parfois comme un grondement d’orage, loin dans les

montagnes.

Pendant que les femmes et les enfants (boire) _______________________, les

hommes (être) _______________________ debout à l’entrée des rues, leur fusil à la

main. Le silence (être) _______________________ étrange, menaçant. Esther se

souvenait du jour où, avec Elisabeth, elles (arriver) _________________________ sur


la place, à Saint-Martin, quand les gens (s’assembler) _______________________ pour

partir, les vieillards dans leurs manteaux noirs, les femmes le visage serré dans un

foulard, les enfants qui (courir) _______________________ sans comprendre, et alors

ce (être) ________________________ le même silence.

5.2. Idem : Récit au passé

Hier matin, je _____________________ (sortir) de chez moi vers 9 heures. Je

________________________ (aller) au bar prendre un café mais quand je

_______________ (sortir ) mon portefeuille pour payer, je

________________________ (se rendre compte) que je ____________________ (ne

pas avoir) d’argent du tout. Alors, je _________________ (laisser) mes affaires sur la

table, je ____________________ (dire.) au serveur que je _________________ (aller)

acheter le journal et je __________________ (sortir) du bar.

Après avoir tourné le coin de la rue, je __________________ (courir) jusque chez moi.

Quand je __________________ (arriver) dans le hall, l’ascenseur _______________

(être) bloqué par des livreurs et je ______________ (devoir) monter à pied. Quand je

_______________ (arriver) devant la porte, je _______________ (essayer ) de l’ouvrir

avec ma clé, mais elle _________________ (ne pas tourner) dans la serrure, alors, je

__________________ (tourner ) la poignée directement : ce __________ (être) ouvert !

Je ___________________________ (oublier) de fermer en partant ! Je ________

____________ (entrer) dans l’appartement et là, quelle surprise : je

___________________ (voir) un inconnu, installé dans mon canapé qui

_______________ (fumer) tranquillement un cigare en lisant le journal. Je

_______________ (être) stupéfait et l’homme aussi apparemment car il me

______________ (regarder) les yeux ronds et la bouche ouverte. Quand une jeune

femme rousse ____________________ (sortir) de la cuisine avec un bébé dans les bras,


je ________________ (comprendre) que je ____________________ (se tromper)

d’apartement et d’étage.

Après m’être excusé rapidement et confusément, je ____________________ (monter) à

l’étage du dessus où je _________________________ (retrouver) tout ce que je

_________________________ (oublier) : non seulement mon argent mais aussi ma

carte de bus et mes dossiers. Encore sous le choc, je ___________________ (prendre)

l’ascenseur et quand je ___________________ (ouvrir) la porte, je ___

____________________ (se retrouver) au sous-sol, dans le garage. Je

_______________ (commencer) à être vraiment épuisé par toutes ces aventures. Après

avoir attendu cinq minutes, parce que l’ascenseur ___________(être) de nouveau

bloqué, je ____________________ (parvenir) au rez-de-chaussée.

Bien sûr, quand je _____________________ (sortir), il ____________ (pleuvoir) et je

____________________ (ne pas avoir) de parapluie.

Si je ________________ (être) moins distrait, la vie _____________ (être) quand

même plus facile.

5.3. Idem : Hypothèses

Si je _______________ (pouvoir) revenir quinze ans en arrière, voilà comment je

_______________ (vivre) : tout d’abord, je _________________ (n’ avoir) que vingt-

cinq ans et je __________ (voir) la vie différemment. Je _______________ (être)

célibataire, donc je __________________________ (ne pas s’embarrasser) de

préoccupations domestiques.

Il y a quinze ans, je ____________________ (poursuivre) des études plus longues, je

____________________ (ne pas se marier) avec Jacques. Au lieu de ne rechercher que

les plaisirs, je _____________________ (se consacrer) à des causes humanitaires ; je

__________________________ (partir peut-être) dans un ays du tiers-monde. C’est ça,


je ____________________ (étudier) la médecine et je ____________________ (aller)

coopérer au Sahel ou au Khurdistan, …

– Maman, je n’arrive pas à faire ma rédaction pour demain ; tu

__________ (pouvoir) m’aider à la commencer ?

– D’accord, mais juste pour le début. Quel est ton sujet ?

– « Imagine quelle aurait été ton enfance si tu étais né avant 1914. »

C. Production écrite : déposer les exercices sur le forum « Révisions » avant le 14 juin 2010

1. Imaginez quelles auraient été vos activités quotidiennes si vous étiez né(e) avant 1914. (10 à 15 lignes)

2. Que feriez-vous si vous étiez maire1 de Porto ? (environ 5 lignes)

3. Rédigez un fait divers comportant obligatoirement, mais dans l’ordre que voulez :

a. l’indication claire et précise du lieu, de la date et des faits b. le profil de l’auteur des faits (âge, profession, état civil, …) c. l’identification des « personnages secondaires » (voisins, amis,

gendarmes, parquet, ...) ;d. des verbes à tous les temps simples et composés du mode

indicatif, sauf le passé simple et le passé antérieur ;e. quelques verbes au conditionnel pour émettre des suppositions

sur l’origine de faits, comme dans le deuxième paragraphe du fait divers relaté sur le site de TF1.

Le tout ne devrait pas dépasser 20 à 30 lignes.

1 Presidente da Câmara Municipal

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