revista circulo academico
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Edición N°9TRANSCRIPT
académicoP U B L I C A C I Ó N D E O R I E N TA C I Ó N V O C A C I O N A L
La universidad ¿Necesidad o vocación?
Cachimbo Disyuntiva entre libertad y libertinaje
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Motivaciones a la hora de elegir una carrera profesionalEl Viaje de promoción
Círculo Académico es una idea original de la empresa Investigación en Marketing Directo SAC.
Marketing, Publicidad & Edición Año 3 - No 9
Investigación en Marketing Directo / Guías Latinoamericanas
Teléfono: 4274387
Gerente General
Oscar Javier Prieto Campos
Gerente de Marketing y Ventas
Marco Antonio Prieto Campos
Editor General
Iván Álvarez Silva
Corrección de Estilo
Patricia Campos García
Periodista
Mercedes Silva
Marketing y Publicidad
Investigación en Marketing Directo S.A.C.
Publicaciones y Guías Latinoamericanas S.R.L.
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Telf.: 427-4387 Cel.:996 595 654 / 986 120 852
Fotografía
Marco Antonio Prieto
Diseño
Nellita Passano
Pedro Negrete
Empresa Asociada
Publicaciones y Guías Latinoamericanas S.R.L.
ColaboradorJulio E. De la Puente MBA
Lima 2010. Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser
distribuida, reproducuida, comunicada públicamente, tratada o en general utilizada por cualquier sistema, sin autorización previa y por escrito del editor.
Hecho el deposito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008 - 13028
Impresión: Forma e Imagen Av. Arequipa 4550 - Miraflores Octubre 2010
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INDICE
Disyuntiva entre libertad y libertinaje 16
18 La Universidad¿ Necesidad o vocación?
Motivaciones a la hora de
elegir una crrera profesional 20
26 Viaje de promoción
35Sociales
académicoP U B L I C A C I Ó N D E O R I E N TA C I Ó N V O C A C I O N A L
La universidad ¿Necesidad o vocación?
Cachimbo Disyuntiva entre libertad y libertinaje
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Prie
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A
lum
nas
de la
pro
moc
ión
2010
del
col
egio
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LCA
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Y
C í r c u l o
Motivaciones a la hora de elegir una carrera profesional
El Viaje de promoción
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Decidir por una carrera profesional es la tarea más importante que vas a realizar.
Deberás elegir con mucho cuidado y tener siempre presente que la decisión que tomes será para
toda la vida.
Las decisiones importantes no se toman un día para otro, hay muchas cosas que pensar y reflexio-
nar, es verdad que la ansiedad aumenta cada que los meses pasan y estamos a puertas de egresar
del colegio, debes tranquilizarte y tomarte un tiempo prudencial para analizar la información que te
vamos a entregar, nuestro principal objetivo es ayudarte con temas netamente de orientación voca-
cional que faciliten tu mejor elección.
¿Cuándo nos vemos enfrentados a elegir una carrera?, la universidad. ¿Necesidad o vocación?, la
disyuntiva entre la libertad y el libertinaje y otros temas más que abordaremos en esta edición.
Por otro lado en la sección guía académica encontrarás las fechas de los exámenes de admisión,
charlas informativas y modalidades de ingreso.
Si fuiste captado por las cámaras de nuestros académicos te aconsejamos que busques tu mejor
sonrisa en nuestra sección círculo académico.
Espero disfrutes esta edición que esta diseñada para ti.
Atentamente,
Círculo Académico
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Cada vez es mas común ver nuevos artículos en áreas de gestión, entre las que
podemos nos recomiendan recetas milagrosas, convertidas en best sellers mundiales, que pretenden dar los tips necesarios para lograr mayor rendimiento, calidad, participación de mercado, armonía en la organización y evidentemente el éxito en la empresa.
Pero, qué le podemos recomendar a nuestros estudiantes en su primer día de trabajo, cómo debe enfrentar las diferentes situaciones de la vida real, dónde podrá encontrar un manual que le diga que hacer ante tal o cual situación.
En mi caso, cuando un alumno se acerca por un consejo le hago
extensiva una conversación que tuve con un amigo y ejecutivo de una línea aérea transnacional que me comentó, lo que en su día le aconsejó su jefe, al nombrarlo gerente general en una nueva plaza. Esto le sirvió de guía en todos sus años de trabajo.
Primero - le dijo - debe de tener en cuenta que todo aquello que firme muestra su aceptación, por tanto, tómese un poco de tiempo para leer despacio y pregunte todo lo necesario, que no le queden dudas, porque una vez visados ya son de su entera responsabilidad. Es muy probable que el nuevo ejecutivo tenga diversas presiones del entorno, que requiere concesiones que no siempre son beneficiosos para la empresa; de un jefe, que a veces puede ser poco escrupuloso y que se escudará en quien firme el documento; o del propio ego del ejecutivo,
que necesita demostrar que él sabe tomar decisiones cuasi instantáneamente. Por lo tanto, se debe tener en cuenta que una firma implica responsabilidad, aceptación de las implicancias y lo más importante, no hay marcha atrás.
Segundo punto que debe de tener en cuenta, prosiguió el ejecutivo, es que cualquier acción que tome proyectará la imagen de la empresa. Muchas veces las buenas acciones se tomarán como acciones personales y no habrá mayor beneficio para la empresa, sin embargo, las malas acciones privadas son publicidad negativa que redunda en la percepción del mercado de la empresa. Por lo tanto, fíjese qué hace, dónde lo hace y cómo lo hace, recuerda que a la persona que se le pasaron los tragos en la reunión, no lo llamarán sólo por su nombre, sino que se referirán al gerente de la empresa y generalizarán que todos los ejecutivos de esa organización tienen el mismo comportamiento. Podríamos resumir este hecho, en la antigua frase “la mujer del César no sólo debe serlo sino parecerlo”. Por lo tanto, debe de tener en cuenta que su imagen es tan importante ensuu vida personal como en la pública.
Tercero y no menos importante es el uso del criterio común. Toda decisión que vaya a tomar, deberá de estar guiada por una pregunta básica: Si fuera su empresa y su inversión, harías las acciones que planeas hacer?, si tu respuesta es afirmativa, siga adelante, sino, infórmese mejor, muchas veces es mejor una reconsideración basada en mayor información, que una toma de decisión apresurada que conlleve a restarle valor a la empresa.
El ejecutivo novel Por Julio E. de la Puente, MBA
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UNIFÈ
¿Qué es el Programa de Nutrición y Dietética?Es un programa que prepara profesionales para ejercer la profesión de nutricionista y dietista en cinco años; abarca alimentación, nutrición y también la recuperación del paciente por una alimentación vía oral. Requiere un conocimiento vasto del área de salud con cursos relacionados con las propiedades de la dietética, desde la función de los alimentos hasta el conocimiento muy profundo de cursos como: biología, anatomía, fisiología, la fisiopatología. Además se siguen cursos básicos como matemática, fisicoquímica y otros. En UNIFÉ formamos a la estudiante en dos etapas: durante cuatro años u ocho semestres permanecen estudiando teoría en nuestros laboratorios experimentales, tanto como en el área de alimentos, como en ciencias; posteriormente, del octavo al décimo ciclo, realiza prácticas en hospitales, atenta a las necesidades de las comunidades más vulnerables, en la reducción del hambre.
¿Qué perfil debe tener la alumna para llevar esta carrera?La alumna postulante debe tener las siguientes cualidades: habilidad numérica y verbal, capacidad de razonamiento lógico y abstracto, atención, concentración y meticulosidad, criterio empresarial, capacidad de organización, alto sentido ético-humanístico, salud compatible con la profesión, entre otros.
¿Cuál es la ventaja de la carrera de Nutrición y Dietética?La ventaja de estudiar la carrera en UNIFÉ es que tenemos en nuestro equipo multidisciplinario profesores especialistas, postgraduados, lo que significa que el nivel profesional es elevado. La egresada es una experta con sólidos conocimientos científicos y tecnológicos avanzados y demuestra ética y responsabilidad social en el desempeño profesional en la Nutrición, Alimentación,
Entrevista a la Lic. ND Marinalva Santos Bandy M. SC.Directora del Programa Académico de Nutrición y Dietética
23 años pioneros en Nutrición y Dietética
Dietética y Dietoterapia, e interviene en la alimentación del individuo o grupo de individuos sanos y enfermos.
¿Cuál es el mensaje que daría a las alumnas próximas a concluir el colegio?En UNIFÉ, tenemos 23 años ofreciendo Nutrición y Dietética, trabajando con las estudiantes la madurez necesaria para poner todos sus conocimientos en orden y orientándolas a concluir una carrera como profesionales de primera línea, para que puedan proyectarse a cualquier esfera del conocimiento científico, en relación a la salud humana, enfermedad, nutrición y la alimentación.
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Psicología Organizacional:Soporte y desarrollo decompetenciasEntrevista a Varinia Bustos ÁlvarezProfesora de la carrera de Psicología OrganizacionalUniversidad ESAN
¿Cómo define la carrera de Psicología Organizacional?
¿Cuál es el perfil del alumno que estudia la carrera?
¿Cuál es la metodología empleada para impartir las clases?
¿Cuáles son las competencias de gestión que deben
desarrollar los estudiantes?
Es una carrera interdisciplinaria que toma la psicología comofundamento, pero además incorpora diferentes aspectosteóricos de procesos administrativos relacionados a la gestiónde recursos humanos.
Los interesados en la carrera de Psicología Organizacionaldeben ser sobretodo curiosos en observar elcomportamiento humano y gustar estar en contacto con laspersonas. Una vez que se encuentran en la universidad,estimulamos a los estudiantes a alcanzar las competenciasque requiere su formación. Al finalizar la carrera, el egresadoestará capacitado para comprender cabalmente elcomportamiento humano en las organizaciones, explicar lascausas para tales comportamientos los cuales les permitirádesarrollar procesos y estrategias para generar bienestar en laempresa.
En la Universidad ESAN tenemos una metodología muy activa.Además de los conceptos teóricos, los alumnos deberán saliral campo a recopilar información, hacer análisis de casos,practicar y desarrollar instrumentos.
Los estudiantes deben diagnosticar si los miembros de unaempresa han sido debidamente seleccionados para lospuestos que ocupan y analizar de qué manera influyen en losobjetivos y metas de la organización. También deberánevaluar el desempeño de los trabajadores, examinar el clima
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laboral y de qué manera optimizarlo.
Pongamos un ejemplo para describirlo. Un psicólogo organizacional trabaja dentrode una organización minera la cual mantiene contacto con los pobladores de lospueblos aledaños a la mina. El profesional de psicología organizacional es el enlaceentre la organización y la comunidad. Informa a la comunidad los valores, misión,visión y metas de la organización y a su vez, debe informar a esta del estilo de vida yoportunidades de desarrollo de la comunidad a fin de generar acciones de lo que hoyse conoce como Responsabilidad Social.
Hasta hace poco, el desarrollo de las competencias para la gestión de recursoshumanos y dirección de personas se adquiría sólo a nivel de posgrado. Quiere decirque implicaba siete años de formación. Muchos estudiantes de posgrado proveníande otras carreras y parte de los vacios que experimentaban se debía a que no sabíanlo suficiente de psicología y ni profundizado en el comportamiento humano. Lacarrera de Psicología Organizacional, por su contenido interdisciplinario, contemplalos fundamentos de la ciencia humana y los aplica dentro de un contextoorganizacional.
¿A qué se le denomina gestión intercultural?
¿Cuáles son las ventajas laborales de la carrera de Psicología Organizacional?
CachimboDisyuntiva entre la libertad
y el libertinaje
Recuerdo con nostalgia mis días de cachimbo, el llevar
la cabeza rapada nos otorgaba automáticamente
un status de universitario, con todos sus derechos
y deberes, y aunque desde la fecha en que tuve mi
primera rapada hasta los días de hoy ha corrido mucho
agua debajo del puente hay cosas que no cambian.
Hoy, desde mi privilegiada posición de catedrático veo
con optimismo que los nuevos universitarios comienzan
a dar pasos en la búsqueda de su éxito personal,
algunos con resolución y otros con no tanta prisa.
Pero qué pasa con los recién ingresados, con los
cachimbos. Para ellos la “vida es bella”, es decir con
su nuevo status han logrado también encontrar un
pasaporte a la independencia. Lejos de la supervisión
de los profesores escolares y de los padres encuentran
que los profesores universitarios parecieran ser mas
“relajados”, ya no llaman la atención por las bajas notas,
ni tampoco se hacen “un mundo” por las inasistencias
de sus alumnos.
Luego del proceso de identificación de variables
(profesores, compañeros y cursos) los cachimbos optan
a cobrarse sus derechos, ya lo tienen todo planeado:
¿¿ Por: Julio E. de la Puente
MBA
cuándo estudiarán, a cuántas sesiones
podrán faltar y con qué grupos
se juntarán para lograr trabajos
extraordinarios con el mínimo esfuerzo
posible. Y empieza el baile, los nuevos
amigos, las pichanguitas, las “Reus” y
las fiestas de cachimbos (de ingreso,
de fin de parciales, de finales, y toda
aquella ocasión que amerite una buena
juerga).
Pero como dijera Milton Friedman en
versión criolla “no hay lonche gratis”,
las inasistencias tienen un límite y si
superas ese límite no das examen final
(no hay excusa que valga), los primeros
promedios bajos que supusiste que
podrías subir “al toque” seguirán
bajando por cuanto a más avance el
curso habrá mayor dificultad. Cuando te
cuelgas a un grupo y eres el “vivo del
grupo” te puedes dar con la sorpresa
que tu grupo no te deje exponer (ellos
también tienen sus derechos!!!) con lo
que la cuestión se pone color hormiga
puesto que el cero lo tienes asegurado.
El panorama se va poniendo de mal en
peor para el libertino y al final se trata de
“una muerte anunciada”, no solo el curso
reprobado sino que probablemente sea
con un promedio bajo que te impedirá
seleccionar los mejores horarios (amén
del sermón que escucharas en casa).
Pero no seamos pesimistas y queramos
tapar el sol con un dedo. Los cachimbos
siempre serán cachimbos y esta es
parte de la nueva experiencia. Como
catedrático y como padre lo que debemos
de hacer es dar un consejo oportuno a
nuestros alumnos e hijos para que gocen
libremente de esa libertad sin caer en el
libertinaje que siempre será perjudicial.
Un curso reprobado no será el fin del mundo
y en más de un caso puede ser el antídoto
perfecto a un cachimbo desenfrenado.
Dicen que la vocación nace con uno. Sin embargo, para muchos, la en-crucijada de saber cuál es esa vo-cación o de si para nuestros padres estamos eligiendo lo correcto, llega bastante más tarde, casi al cumplir los dieciocho años. A mi juicio, la vo-cación también se hace de acuerdo a lo que elegimos ser, porque puede suceder que elijamos ser algo para lo cual no tenemos esa “vocación” (curiosamente estos conceptos son como el “destino”, salen a flote cuan-do las cosas ya ocurrieron, no cuan-do están por ocurrir).
Recuerdo aquel mensaje televisivo en la que se juzgaba a un niño por-que no tenía talentos para la músi-ca, era negado para los deportes y poco a poco su entorno le iba quitan-do oportunidades. Mi padre tenía la idea de que si quieres que tu hijo sea médico, debes comprarle juguetes relacionados desde temprana edad. A medida que creces, en el colegio te preguntan cosas como: “¿Qué vas a ser cuando grande?”, la respuesta más acertada es decir: “Un adulto”. A esas alturas nuestra visión de la vida es bastante reducida.
Cuando ya estás por salir de la Edu-cación Media, a mediados de año,
comienza todo el asunto de la PSU (PAA para los de mi generación), vi-sitas con la “Orientadora” del colegio y con la etiqueta en la mente de que tus padres se han sacrificado para que seas mejor que ellos. Si lo que quieres hacer coincide con cómodos ingresos económicos, entonces tus nervios se reducen a cómo te vaya a ir en la prueba, pero cuando ser pintor, poeta o filósofo te depara una vida de pobreza (según opinan los que te rodean) entonces se forma un conflicto interno. Así, decidir qué hacer después de Educación Media pareciera ser una especie de “punto sin retorno”.
Hoy en día, criticamos el sistema educacional, increpamos a los pro-fesores, cuestionamos su vocación, y finalmente especulamos que como el nivel de exigencia en las univer-sidades donde estudiaron fue bajo, claramente su nivel de profesiona-lismo es bajo. También vemos que hay puentes que se caen. Millones de dólares que se invierten y que se vuelven a invertir para reparar. Ne-gligencias médicas que de rumores o reportajes pasan a ser mitos urba-nos no resueltos. Y de repente nos detenemos a pensar: ¿será culpa de la vocación? o ¿será que tenemos
la Universidadla Universidad¿Necesidad o Vocación?
estigmatizada la idea de que todo depende de qué decidimos ser cuando grandes, cerrando los ojos a los conocimientos que recibiremos?
Imagino que llegado un momento, en el cual analizamos nuestras vi-das, habrán algunos que dirán: “No debí haber elegido tan rápido” o “en realidad no era tan grave el paso por la universidad”, pero si hay algo que he aprendido (en beneficio de mi salud mental) es que no existen las encrucijadas absolutas, siempre hay momentos para elegir, arrepentirse o empezar de nuevo. Para algunos, sin duda que entrar a la Universidad es un costo económico no repetible, pero eso no significa que en el futu-ro no exista la posibilidad de darse el gusto de hacer lo que nos guste o estudiar lo que nos causa curiosi-dad.
Al fin y al cabo, lo que le interesa a la vida es que la perpetúes, así que lo que se haga mientras tanto depende de uno y de cómo nos generamos las oportunidades.
Moti
vacio
nes
a l
a h
ora d
e ele
gir
Moti
vacio
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ora d
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gir
En nuestra juventud, la decisión más importante que alguna vez
tendremos que tomar es la que se refiere a la carrera profesional.
Elegir una carrera significa elegir la actividad a la que vamos a
dedicar la mayor parte de nuestro tiempo por el resto de nuestras
vidas. Significa, sobre todo, sacrificar las otras opciones que alguna
vez consideramos, en el mejor de los casos, pasarlas a un segundo
plano. Hasta hace algunos años, esta decisión solía ser más facil que
en la actualidad. Hoy en día, la gran oferta de carreras y centros de
estudio hacen que elegir una carrera sea un dolor de cabeza.
“Cuando crezcas vas a estudiar la
misma vaina que tu papá”
Willie Colón lo dijo claramente en
una de sus más clásicas canciones.
Hace un par de generaciones era
común que el hijo siguiera la tradición
de su padre. Por otro lado, existían
pocas alternativas a las “carreras
tradicionales” de Derecho, Ingeniería
o Medicina. Tal vez los más rebeldes
estudiaban ciencias sociales. No
cualquiera iba a una universidad y por
lo general se pasaba del colegio al
negocio familiar. De todas maneras,
la elección que uno tomaba seguía
una línea recta.
Las cosas han cambiado mucho
desde entonces. Actualmente la
oferta se ha ampliado, nuevas
facultades se han abierto para
recibir a todo tipo de alumnos con
diferentes necesidades. “Hace solo
once años existían dos canales de
ingreso, los alumnos entran cada
vez más jóvenes”. Cabe entonces
preguntarse cuán seguros y
preparados están para hacer una
elección vocacional. Saben que
quieren ir a letras, a ciencias o a
artes.Hoy en día, la Universidad se
encuentra presente desde antes del
final del colegio. La presencia de “la
Universidad” se hace notar a través
de ferias vocacionales y visitas
a los colegios. “A esa edad, los
chicos no están lo suficientemente
maduros para pensar en el futuro:
están concentrados en el presente,
y eso es natural”. Además, salvo
por la información obtenida en las
ferias, es poco común que un chico
averigue por su cuenta cómo es la
carrera que ha decidido seguir.
Todo depende de la vocación
Se tiende a ver la carrera como una
línea recta de 5 ó 6 años que nos lleva
directamente a “ser profesional”.
Por ello, ante la duda sobreviene la
crisis. Existe la sensación de pérdida
de tiempo. La presión es increíble y
uno se siente derrotado cuando se
ve obligado a dar un paso al costado
y pensar mejor las cosas. “Acá
en mi escritorio tengo un cerro de
expedientes con historias parecidas,
señalándome unos papeles y habría
que preguntarse cuántos chicos hay
que deciden seguir con una carrera
a pesar de no sentirse felices, o que
sencillamente desertan”.
Sin embargo, la carrera y la vida
en general. No debiera parecerse
a una línea de tren que va de
una estación a otra, sino más
bien a un río lleno de afluentes y
caminos nuevos inexplorados. Las
circunstancias pueden cambiar y
a veces es necesario dar un paso
al costado, volver a pensar las
cosas y retomar el rumbo por otro
camino. “La juventud es una edad
totalmente experimental” decía
Robert Louis Stevenson en 1887,
hace más de un siglo; “tal vez el
problema radique en que muchos
chicos quieren que el futuro llegue
de inmediato, salteándose el periodo
de experimentación”.
“La vocación empieza a formarse
en la niñez”, “Cada experiencia,
unauna
carrera
pro
fesi
on
al
carrera
pro
fesi
on
al
cada comentario”, son absorbidos
por el niño. Por ejemplo, cuando la
madre comenta pobrecito, es malo
en matemáticas, el niño empieza
a asumirlo como incapacidad y
posiblemente su vocación empiece
a ir por otro lado. Asimismo, las
motivaciones, las cosas en las que
uno “es bueno” desde niño, las
cosas que uno disrutaba haciendo,
suelen llevar a una persona a seguir
un cierto camino.Ahora bien, cabe preguntarse si
todo el mundo sigue sus sueños y
hace “lo que le gusta” como carrera
profesional. Si bien no se aplica a
todos los casos, en el imaginario
colectivo, la persona “exitosa” tiene
“buena presencia”, es solvente y
de buena posición social. Así pues,
existe una fuerte tendencia a elegir
carreras “de éxito” a causa de la
presión social de “ser exitoso”,
aunque las pasiones vayan por otro
lado. Quién sabe cuántas personas
renunciaron a perseguir un sueño
por la comodidad de un salario fijo.
“Yo no quería una vida normal, no
me gustaban los horarios de oficina”
“Actualmente la universidad ya
no es el único camimo a seguir y
creo que ésta es una tendencia
que va a agarrar cada vez más
fuerza en los próximos diez años”.
En los últimos años Lima ha
experimentado una proliferación de
institutos especializados que han
abierto el abanico de posibilidades
profesionales. Hoy por hoy, es cada vez más fácil
y realista pensar en dedicarse, total
o parcialmente, al arte, la música,
la cocina, la alta costura, o casi
cualquier carrera no tradicional,
gracias a que existen escuelas y
talleres por doquier.
Uno puede dedicarse a una
profesión durante la semana y a
la actuación el fin de semana; uno
puede ser odontólogo de día y
rockero tres noches a la semana.
El secreto consiste en pensar ‘fuera
de la cuadrícula’. Es cuestión de
creérselo”.Que cada decisión que tomamos
implica el sacrificio de otras opciones
igualmente válidas. En ese sacrificio
radica la importancia de la decisión
vocacional. Al final, la decisión que
tomemos va a marcar el resto de
nuestras vidas; y a fin de cuentas, lo
más importante es ser felices.
¿Cuándo nos vemosenfrentados a elegir una carrera?
Existen una serie de interrogantes que surgen al momento de tomar la decisión. Una de ellas, si no la más importante es ¿Elegiré bien?Cuándo se está frente a una decisión tan importante, se debe considerar la vocación, que muchas veces se confunde con intereses, gustos o preferencias y que si bien abarca a dichos elementos, va mucho más allá.¿Cómo identificar nuestra vocación? Seguramente muchos de ustedes se estarán haciendo esta misma pregunta. Es importante que sepan que la vocación es solo una e implica la combinación de dos elementos muy importantes: la Aptitud y el Gusto. Eso no significa de ningún modo que exista sólo una carrera capaz de satisfacer las expectativas individuales, sino que se debe explorar la gama de alternativas compatibles con la vocación personal.Muchas veces hay cosas que nos gustan, pero no tenemos aptitud para ellas, o viceversa. Por eso es importante lograr identificar bien cuál es nuestra verdadera vocación, para que sea esta la que guíe nuestra decisión.La vocación implica placer y agrado por la realización de una tarea o actividad,
placer que va más allá de sus logros, como lo puede ser un gusto. Implica una retroalimentación de las motivaciones personales, más que el reconocimiento de los demás. Está relacionada directamente con nuestro Proyecto de Vida, con el sentido que queremos darle.Tomar una decisión considerando la vocación es fundamental, ya que en algún momento la vida nos pasa la cuenta por una mala elección. Un trabajo es algo que ocupa la mayor parte de nuestro tiempo y si no es una actividad que por sí misma trae satisfacciones, se transformará en una carga, que puede provocar muchas frustraciones.Entonces, ¿Cómo se puede descubrir la vocación?Para ello, es importante ser consciente de las motivaciones, de las cosas que producen energía. La vocación implica un sentido de entrega hacia la actividad, que conlleva un placer personal, que no se encuentra en otras actividades Para ello es fundamental tener claros los intereses, habilidades, la personalidad y desde ahí, elegir carreras que concuerden con
¿Cuándo nos vemosenfrentados a elegir una carrera?
ellos y con el proyecto de vida.Como primer ejercicio, es bueno hacerse un autoanálisis. El primer gran paso para una buena elección es conocernos y contactarnos con lo que realmente somos y queremos, procurando sustraernos hasta dónde sea posible de las presiones sociales y familiares y del prestigio o escaso valor social asignado a una u otra carrera.La Profesional sugiere comenzar preguntándose qué cosas son las que más te agradan. Los intereses y gustos tienen que ver con aquellas actividades que por sí mismas te motivan y que implican un componente afectivo, que permite a la persona reforzar su propia personalidad. Muchas veces los gustos no tienen una explicación racional, más que el agrado que produce realizarlos.
En su mayoría, son estables en el tiempo. Con este ejercicio, a su vez, se puede lograr identificar aquellas cosas que detestas o no te gusta realizar por ningún motivo.Un segundo paso es reconocer las habilidades, es decir, para qué eres realmente bueno, qué es lo que haces mejor. Cada persona tiene aptitudes para desarrollar ciertas tareas y enfrenta limitaciones para efectuar otras.Es importante tener presente que la vocación conjuga preferencias y aptitudes y que éstas se relaciona con el proyecto de vida, con los sueños, con aquellas actividades con las que te sientes realmente satisfecho. Es ella, entonces, la que debe orientar la elección que deberás realizar en los próximos días.
La UniversidadEmpezaba mi último año de la licenciatura en Filosofía. Miguel llegó a clase y comenzó con una reflexión sobre la vocación que me quedó grabada: la vocación no se elige, decía, sino que es algo que te controla a tí. La tenemos dentro y no podemos dominarla. Al igual que lo que pasa con nuestras creencias, la vocación no es algo que tenemos sino que ella nos tiene, le podremos ser fiel o no. Es importante tener esta idea clara al momento de elegir qué estudiar o si entrar o no a la Universidad.
Fíjense que dije si entrar o no. Se puede no ir; para ser alguien en la vida no se necesita pasar por la Universidad, y mucho menos se necesita ser abogado, o médico, o contador. Los jóvenes tienen la presión social de que después del liceo hay que ir a la Universidad porque es un paso natural. Pero este es un paso artificial si no se hace desde la vocación o al menos de un examen interior de deseos. Además, cuando dicen Universidad están pensando sólo en las carreras tradicionales o en Comunicación, estudio de moda en el mundo aunque nadie sabe bien qué significa.
La pregunta que se impone es entonces, ¿cómo se conoce la vocación de uno? No tengo la respuesta, pero sí algunas pistas. La primera es que la búsqueda es
silenciosa, no se puede decretar a través de la palabra, sino que va decantando interiormente. No es que un día me levanto y digo: tengo vocación de periodista. La frase llega al final del camino. Esto es como la persona que te aclara que no te va a mentir antes de hablar, la tercera vez que lo hace ya sabés que algo funciona mal. Tampoco la vocación se puede estar anunciando, hay un camino silencioso que hay que proponerse caminar.
La segunda pista es que la perspectiva tiene que ser de
largo aliento, no con respecto a lo que duren los estudios (sean universitarios o no). La pregunta no es ¿qué quiero estudiar? Sino ¿qué quiero ser? El que quiere ser médico no piensa que tiene que hacer exámenes durante 10 años sino que será médico durante 30. El que quiere ser peluquero lo mismo, aunque la carrera dure sólo un año, la cuestión no es ésa, sino las ganas de ser alguien dedicado a que la gente tenga el pelo más lindo.
La tercera pista es que se debe tratar de pensar sin que influya el
“qué dirán”, algo mucho más difícil de lo que se cree a primera vista. Y vuelvo al principio, no hay por qué ser universitario si lo que se quiere es restaurar muebles antiguos o seguir el comercio del padre porque es el sueño que siempre se tuvo. No hay problema en ello mientras se tenga una premisa básica de la vida humana: hay que esforzarse por lograr las cosas, romperse el lomo es algo que siempre tendremos que hacer, estudiemos lo que estudiemos y tengamos la vocación que tengamos. El error es creer que el esfuerzo consiste en ser universitario porque es lo que socialmente se impone. Después
pasa que se tiene el título y uno dice: ¿para qué? Sé todo lo que puedo hacer con esta carrera, ¿pero es eso lo que quiero?El asunto es infinitamente más complejo de lo que dice esta columna. Pero al menos es un puntapié para todos lo que en este febrero se preguntan qué hacer de sus vidas o en qué universidad comenzar sus estudios. ¡Ah! Una última cosa: nunca es tarde para volver a empezar, la vocación puede aparecer en el momento más inesperado y poco tiene que ver la edad en esto.
VIAJE DE PROMOCIoN ?
no sabes qué rumbo tomar
La promoción viene con muchos gastos y preocupación para los padres. La fiesta y el famoso viaje de promoción, no sabemos a dónde ir, viviendo en un país tan hermoso como es el Perú. Tenemos muchos lugares por conocer, nuestro país quizá en el Mundo es el único que tiene tres regiones naturales, como Costa, Sierra y Selva.
Muchos elegirán la bella Ciudad del Cuzco y por qué no buscar un lugar que no sea conocido, que nos muestre una nueva experiencia, nuestras tres regiones Esconden maravillas arqueológicas así como belleza natural escondida en la Selva Profunda del Perú, Chachapoyas capital del departamento de Amazonas allí se encuentra la
VIAJE DE PROMOCIoN ?no sabes qué rumbo tomartercera catarata más alta del Mundo, el impresionante Nevado de Suntay dentro de la zona de Huaytapallana en la Ciudad de Huancayo en el Departamento de Junín, el Valle de los Volcanes se encuentra en la provincia de Castilla-Arequipa. Como ven tenemos muchos lugares bellos por conocer.
Muy cerca de Lima también se encuentra Oxapampa y Pozuzo, una de las ciudades más hermosas de la Selva, para llegar tenemos que cruzar la parte más alta de la Cordillera Ticlio y luego llegas a la ciudad de Oxapampa después de 10 horas de viaje y lo puede hacer mediante las diferentes empresas de transporte que hay en Lima, Oxapampa donde se encuentra el bosque del oso perezoso, diversidad de hermosas Orquídeas, bellas Cataratas y comunidades nativas así como la Comunidad de Colonos Austro-Húngaros y Alemanes. sus casas tipo europeo nos muestra la hermosa Ciudad que es, lugar donde se matiza el color verde que hace juego con sus cerros verdes y sus paisajes. Oxapampa es una Ciudad segura, de gente sana y muy Hospitalaria. Pozuzo un Valle que está a 3 horas de Oxapampa donde llegamos a través de empresas con
unidades de custer, Valle que se fundó por colonos Austro Alemanes en donde podemos degustar diferentes Platos típicos en sus acogedores restaurantes. así como su puente colgante que cruza todo el rio, y sus grandes paisajes. no olvidemos que Villarrica también está a 3 horas de Oxapampa un lugar que se puede visitar y poder disfrutar sus hermosas lagunas, sus cataratas como la catarata del León.
Como pueden leer hay para todos los gustos y de diferentes precios y lo principal que no afecta tanto el bolsillo de los padres de familia.
Hay que tener en cuenta que el lugar que visitemos con nuestra promoción deberíamos cuidar el medio ambiente, la naturaleza nos regala su belleza y nosotros debemos cuidadarla para que la sigan visitando extranjeros como otros peruanos por mucho tiempo.
factor emocionalfactor emocionalElegir la profesión a la que dedicará casi el resto de su vida, supone para el
adolescente no sólo una decisión académica. El examen de admisión y el paso
del colegio a la universidad ponen en juego fantasías y sentimientos ambiguos
vinculados a la independencia de los padres, el inicio del futuro profesional y la
aceptación por parte de la “sociedad mayor” es todo un rito de iniciación, ingresar
o no tiene una connotación muy fuerte para el adolescente. “Equivale a mucha
presión, porque no se vive como parte de un proceso, sino como un cuello de
botella: toda la educación se pone en juego en un solo momento. El adolescente
atraviesa una edad en la que el amor propio es muy vulnerable y entonces siente
enorme temor a la frustración”.
Coincidimos con ese pensamiento.
Habituados al trabajo con adolescentes,
creemos que las presiones provenientes de
sí mismos y del entorno están relacionadas
también con la percepción del profesional
universitario. La oferta de los institutos
universitarios ha cobrado peso, pero desde
un enfoque práctico y comercial. En una
sociedad elitista y discriminatoria subsiste
la idea de que la universidad es la mejor
opción y sigue siendo la más deseada.
El rol del círculo familiar...
Recordamos el caso de un adolescente
que recobró tranquilidad luego de una
conversación con su padre. Este le dijo
que si no ingresaba a la primera vez, sería
en una siguiente y que siempre seguiría
queriéndolo. Es decir, el joven era aceptado
más allá del resultado de una prueba.
Los adolescentes asocian el examen de
admisión con la autoridad. Una autoridad
que evalúa “qué tan bueno soy”.
Por eso el estrés se reduce cuando
sienten que serán aceptados con
sus ambiguedades, sus dudas
y cuando se les hace saber que
no está en juego su valor como
persona.
Los psicólogos explican que
la familia o el núcleo humano
cercano al aspirante universitario,
pueden ser unos sostenes vitales.
Desaprobar un examen no debería
significar que tendrá menos amor
de parte de ellos. El apoyo de
la familia y compartir miedos
con otros que viven en la misma
situación, es muy útil.
La elección de una carrera suele
ocurrir en una etapa de crisis
natural. El adolescente vive de
modo disonante lo que siente,
piensa y quiere hacer. A esa
tensión se suman las mencionadas
anteriormente.
Creemos que, desde el inicio de la
etapa escolar, el niño tendría que
tener espacios para identificar sus
propias inquietudes. El examen
de ingreso se vive con presión
pero también con esperanza. Por
eso desde muy temprano hay que
fomentar la confianza en ellos
mismos y mostrarles todas las
alternativas posibles. El futuro es
largo y la vida comprende, entre
otras cosas, la posibilidad de fallar.
Los primeros 20 años de la Facultad de Derecho de la Universidad de Piura
Con 20 años cumplidos, la Facultad de Derecho de la Universidad de Piura (Udep) vive sus dos primeros años en el Campus de Lima, ubicado en Miraflores, con la gra-ta satisfacción de estar consiguiendo, paso a paso, sus primeros objetivos. Una Facultad con gran experien-cia en la formación de profesionales con sentido ético y humanístico, capaces de comprender cabalmente los problemas sociales y jurídicos para aportar soluciones adecuadas. Rasgos característicos de todo egresado de la Udep.
La experiencia desarrollada en Piura es la princi-pal carta de presentación de una Facultad en la que los docentes son los principales aliados en el desarrollo académico y personal de los estu-diantes. La dedicación constante y la asesoría permanente de los profesores constituyen el aporte primordial a la formación de los universitarios, lo que le genera un estilo propio a la Facultad.
El valor de los alumnos
La alumna de segundo año, Valeria Milla Valcárcel, ex alumna del Colegio Villa Caritas, resalta los factores antes menciona-dos: formación humana y asesoría personalizada de los docen-tes. Valeria cuenta que, transcurridos los dos primeros años en la Facultad, está contenta por haber elegido esta casa de estudios, pues era lo que realmente esperaba cuando decidió estudiar en la Universidad de Piura.
“Desde el colegio estoy acostumbrada a la formación en valo-res y por eso “me enamoré” de la Universidad de Piura, pues me estoy formando mucho más como persona. A mí me gustan los cursos de humanidades y eso encontré en la Udep. Ello, sumado a la educación personalizada que recibimos, me deja muy conforme con mi futuro profesional”, señala la alumna.
“Me queda la impresión de que no somos sólo un carnet, so-mos alumnos con protagonismo propio. La Universidad a mí personalmente me ha dado otra visión de la vida. Tenemos
otras responsabilidades y nosotros tomamos muchas decisio-nes. Si esas decisiones están respaldadas con una sólida for-mación-como la que recibimos en la Udep- creceremos como personas”, agrega Valeria.
Otro de los rasgos de la Facultad de Derecho es el nivel de exigencia, el cual la ha identificado desde sus inicios. Aquí es cuando cobra importancia el aporte de los profesores. Tanto en Piura como en Lima los docentes son los mismos. No hay diferencias cuantitativas ni cualitativas en lo que se ofrece en ambas sedes. Gustavo Cusman, también integrante de la pri-mera promoción de Derecho, destaca este último punto.
PUBLIRREPORTAJE
El reto de seguir aportando la experiencia en la formación ética y humanística de los futuros abogados del país.
a 30
“Los profesores nos conocen a todos. Eso es muy importante porque nos dan seguridad y nos demuestran que somos parte activa de la Universidad. Cuando tenemos dudas, las transmiti-mos y los profesores nos responden de inmediato, ya sea per-sonalmente o vía email. Siempre se preocupan por nosotros”, indica Gustavo.
Un nuevo reto El Dr. Víctor Baca, director del Programa Académico de Dere-cho, en Lima, indica que la experiencia de estos dos primeros años ha sido magnífica, pues ya se han conseguido algunas metas planteadas por la Universidad. “Empezar un proyecto nuevo siempre es un reto y produce especial ilusión. Tenemos alumnos especialmente buenos, identificados con la Facultad de la que forman parte, que estamos seguros no harán sentir orgullosos de sus éxitos cuando terminen la carrera y empie-cen a trabajar”, señala el Dr. Baca.
Agrega el Dr. Baca que la Facultad de Derecho tiene dos pila-res básicos. En primer lugar, se caracteriza por formar “juristas” en el más pleno sentido de la palabra; es decir, conocedores del Derecho, y no únicamente especialistas en sólo alguna de sus ramas.
En segundo lugar, indica el Dr. Baca, la Facultad de Derecho se basa en su política de profesores a tiempo completo con grado de doctor, dedicados esencialmente a la docencia y a la inves-tigación. Ello le permite ser unas de las principales Universida-des peruanas que tienen profesores con estas características, lo que define a nivel internacional a las mejores Universidades del mundo.
“Esta vinculación de los profesores con la Universidad, con la docencia y la investigación, es lo que permite cumplir con la dedicación a los alumnos y nos ha permitido además reunir en pocos años una de las mejores bibliotecas jurídicas del país”, indica.
Publicaciones de la FacultadDesde el año 2000, la Facultad de Derecho promueve, a través de la Revista de Derecho, el análisis profundo, estudio y debate de los más diversos temas que atañen tanto a los operadores jurídicos como a la sociedad, en el absoluto convencimiento de la necesidad de la investigación para el desarrollo del Derecho en el Perú
Se trata de una publicación anual de derecho general, que tie-ne como objetivo incentivar la investigación jurídica y ser punto
de referencia para investigadores, abogados y estudiantes de Derecho. De carácter predominantemente científico, la Revis-ta se arbitra por el sistema de pares externos y miembros del Consejo Editorial, y ha sido indizada por el CONCYTEC.
Además existe “Ita Ius Esto” (www.itaiusesto.com), una revis-ta virtual integrada por destacados alumnos de Derecho de la Universidad de Piura. Cada semestre publica artículos elabora-dos por abogados y estudiantes de Derecho, examinados por el Comité Consultivo a cargo de notables juristas y abogados.
Desde su primer número, los miembros de “Ita Ius Esto” traba-jan para presentar una herramienta útil para la práctica jurídica, incentivando la investigación entre sus miembros y estudiantes de Derecho de esta casa de estudios y de otras universidades del país. Asimismo, cada mes son recopilados en el boletín ar-tículos breves, comentarios de leyes y reseñas.
Emprendedores Carmelitas
Un grupo de alumnos que cursan el cuarto año de educación secundaria en el Colegio Carmelitas (Nuestra Señora del Carmen), buscan incentivar un nuevo estilo, una nueva moda y esta se denomina Wayúlu.
Bolso pañuelo un proyecto de negocio hecho por jóvenes para jóvenes
Académico converso con los alumnos creadores de este proyecto: Antonella Tagle, Fernando Vásquez, Rodrigo Galarza, Bruce Wong, Juan Pablo Málaga, Renato Arana, Alejandro Alfaro, Javier Diez Canseco, Luis Enrique Cárcamo, Erick Dyer, Rosangela Natteri, Arantza Dávila, Mayte Vergara, Karina Villavicencio y Adriana De la Fuente.
Esta visión empresarial surgió como parte del curso de Gestión Empresarial dirigido por el profesor Carlitos Medina, el cual tiene como finalidad realizar un proyecto de negocio que busca incentivar a los jóvenes al futuro profesional y empresarial.
Antonella Tagle nos cuenta: “ A la hora de elegir el producto necesitábamos que sea innovador y accesible, nuestro producto consiste en un bolso hecho de gasa y fio de seda muy práctico que se puede convertir también en pañuelo, solamente se debe amarrar de una forma diferente.”
Adriana de la Fuente: “Nuestro público objetivo, lo tenemos muy bien identificado, son jóvenes y por ello hemos trabajado con las últimas tendencias en gasas”.
Rosangela Natteri: “ Para elegir nuestra marca decidimos una palabra en quechua que une las dos formas de nuestro producto, Wayaqua que significa bolso y Pañulu pañuelo,que mejor un nombre oriundo y nativo de nuestro Perú”.
Para la confección de nuestro producto se necesita un metro por un metro de gasa al igual que de fio de seda y argollas de madera que sirven para sujetar y armar el bolso.
Nos hemos preocupado también por crear un producto exclusivo, cada lote de gasa es limitado a 7 unidades, con el objetivo que el bolso sea único.
Nuestro producto se presenta en una bolsa y se entrega con las instrucciones de cómo armarlo en bolso y volverlo pañuelo.
Queremos resaltar que como microempresa vamos a realizar una ayuda social, donando un margen de la utilidad a una fundación para niños pobres ubicada en Villa María del Triunfo.
Antonella Tagle: “Estamos realizando nuevos productos con diferentes gasas en cuanto a diseños y colores, pueden encontrarnos en Facebook o Twitter como Wayúlu una CIA Ja.”
Cabe mencionar, que la EXPO-VENTA USIL, realizada el 4 y 5 de setiembre, fue una excelente experiencia para todos los participantes de este programa. Los miembros de la empresa Wayúlu nos sentimos muy satisfechos con la aceptación de nuestro producto la cual se ve reflejada en las ventas.
Gracias USIL por esta gran experiencia.Si eres un jóven emprendedor no desperdicies la
oportunidad, HAZ UNA EMPRESA!
notiacadémico
El martes 10 de agosto, en el marco del Primer CongresoInternacional de Derecho Corporativo, la Universidad ESANpresentó oficialmente al doctor comodirector de la carrera de Derecho Corporativo.
Narghis Torres Pérez
A la ceremonia y cóctel de bienvenida, realizada en el
, asistieron profesionales especializados del
derecho, autoridades de la universidad y jóvenes estudiantes
de la carrera acompañados de amigos y familiares. Asimismo,
contó con la presencia de catedráticos de la Universidad de
Stanford, institución que hace casi cincuenta años puso en
marcha la formación de la Universidad ESAN y hoy la
acompaña en su labor de educar a los próximos líderes y
profesionales en la gestión negocios.
Durante el evento, el director de la carrera de DerechoCorporativo, doctor Narghis Torres Pérez, presentó losalcances de la carrera dentro del marco del contexto global enque se desenvuelven los negocios el día de hoy y perspectivasde desarrollo, así como las necesidades del mercado laboralpara las que los nuevos profesionales de Derecho Corporativode la Universidad ESAN estarán preparados para resolver.
El señor Narghis Torres Pérez cuenta con amplia trayectoriaprofesional y académica. Abogado especializado en mercadode capitales, finanzas corporativas y gestión de inversionescuenta con una Maestría en Derecho de la prestigiosaUniversidad de Chicago. En paralelo a su labor como sociofundador de Torres & Asociados, es profesor de la Escuela deposgrado de la Universidad ESAN y árbitro de la Cámara deComercio de Lima.
La Universidad ESAN reunió a reconocidos especialistas enDerecho Corporativo de la Universidad de Stanford. Entre losponentes estuvieron presentes Daniel Siciliano, Vicedecanode Programas Especiales y Educación Ejecutiva de laFacultad de Derecho de la Universidad de Stanford; RoyHeenan, miembro del Tribunal del BID y del Tribunal deresolución de controversias del NAFTA, Jonathan Greenberg,especialista en Derecho y Políticas Públicas y José Rogelio
Swissôtel
Pérez-Perdomo, catedrático de la Universidad de Stanford.
Al día siguiente de la presentación Jonathan Greenberg yJosé Rogelio Pérez-Perdomo visitaron la Universidad ESAN
Especialistas de Derecho Corporativo de laUniversidad de Stanford participaron en el PrimerCongreso Internacional de Derecho Corporativoorganizado por la Universidad ESAN
PRESENTACIÓN OFICIAL DE LA CARRERA DEDERECHO CORPORATIVO DE LA UNIVERSIDAD ESAN
donde, al lado del director de la carera de DerechoCorporativo, participaron de una mesa redonda donde losestudiantes aprovecharon para dirigir sus preguntas sobre lacoyuntura internacional y algunas pautas de lo que hoy seespera de un profesional competente, capaz de responder alas exigencias de un entorno globalizado.
Narghis Torres Pérez, director de la carrera de DerechoCorporativo de la Universidad ESAN, acompañado de laprimera promoción de estudiantes, organizadores delevento.
Invitados espaciales. De izq. a der.: Roy L. Heenan,Rogelio Pérez Perdomo, Jonathan D. Greenberg y F.Daniel Siciliano, catedráticos de la UniversidadStanford.
Sociales
a
Colegio Carmelitas
Estuvimos con la pre promoción 2011 del colegio Carmelitas en la presentación de su proyecto de negocio Wayúlu.
Colegio Recoleta
Académico acompaño una tarde a los alumnos de la promoción y bachillerato 2010 por las aulas y pasillos del colegio Recoleta.
Colegio Newton
Colegio Peruano Britanico
Colegio La Unión
Colegio San Ignacio de Recalde
Colegio Salcantay
Una mañana con las alumnas de la promoción 2010 del colegio Salcantay quienes posaron para nuestro lente académico.
Colegio Villa María
Académico estuvopresente en la gran Expoventa de la compañía Junior Achievement Worldwide Perú 2010 en donde los jóvenes alumnos de los diversos colegios del perú ponen a la venta las creaciones de sus compañias.
Evento Rock in Bembos 2010.Setiembre 2010, realizado en el Campus Lima de la Universidadde Piura.
Colegio María Reina
Colegio Santa María
Gran Expoventa de la compañía Junior Achievement Worldwide Perú 2010 , estuvimos con los alumnos del colegio Santa María y María Reina quienes posaron para nuestro lente.
Académico estuvo presente en la feria de ciencias con los alumnos de la promoción 2010 y 2017 del colegio El Carmelo.
Colegio El Carmelo
El mejor enfoque para el negocioturístico y hotelero
PUBLI-REPORTAJE
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) responde a las necesidades de la industria de la hospitalidad, el descanso y la recreación con una propuesta académica que forma líderes empresariales comprometidos con el desarrollo sos-tenible.
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La Facultad de Administración en Hotelería y Turismo de la UPC ofrece dos carreras que han sido desarrolladas con un enfoque especializado en la gestión sostenible. “Se busca un equilibrio entre tres factores que integran esta propuesta edu-cativa: la gestión ambiental y ecológica, el manejo cultural y social, y el desarrollo empresarial a través de la rentabilidad. Con este enfoque, se pretende promover una gestión del turis-mo que perdure en el tiempo”, señala Alex Sauter, director de ambas carreras.
De esta manera, la propuesta de la UPC en la formación de profesionales para la industria de la hospitalidad, el descanso y la recreación presenta dos opciones.
Una es la carrera de Hotelería y Administración, que forma pro-fesionales con una visión integral de la hospitalidad, el descan-so y la recreación, capaces de formular y evaluar proyectos relacionados a dichos campos. Esta carrera tiene una clara orientación a la implementación y puesta en marcha de pro-yectos hoteleros respetuosos del medio ambiente y las culturas locales.
La otra opción es la carrera de Turismo y Administración, que convierte a sus alumnos en líderes, innovadores, capacitados para hacer frente a las nuevas tendencias turísticas. Su plan curricular está orientado al conocimiento de la realidad y permi-te sus egresados planificar y gestionar con equilibrio proyectos de desarrollo turístico económicamente rentables, que respe-ten el impacto ecológico y promuevan las culturas vivas.
Esquema curricular especializado y conveniosLos alumnos de la Facultad de Administración en Hotelería y Turismo de la UPC son formados bajo un esquema de ciclos modulares que les permite enfocarse en temas completos de
Facultad de Administración en Hotelería y Turismo de la UPC
su carrera cada dos o tres ciclos, entendiendo así el núcleo del negocio desde el primer año de estudios.
La primera etapa de estas carreras prioriza el apren-dizaje práctico. Una muestra de esto es el restauran-te escuela K’ata, que funciona de lunes a viernes en horario de almuerzo y es manejado por alumnos que se encargan de realizar todas las tareas para hacer que involucra su funcionamiento.
“Nuestro programa curricular aborda, a partir de la mitad de la carrera, cursos de administración, ges-tión y dirección avanzada que potencian el cono-cimiento adquirido desde el primer ciclo”, sostiene Sauter, quien además explica que el modelo tradicional de en-señanza incluye los cursos de gestión de una manera lineal porque están basados en un esquema que otorga más impor-tancia al contenido teórico, pero carreras prácticas como las que ofrece esta Facultad exigen un plan curricular adecuado a las características del negocio.
Todo esto se complementa con los convenios internacionales. “Cuan-do enviamos a nuestros alumnos a alguna de las universidades de la red Laureate International Universities no solo regresan con nuevo
conocimiento operativo, sino que además adquieren un nuevo enfo-que cultural y la posibilidad de obtener una doble titulación”, indica Alex Sauter, quien además explica que esta red a la que pertenece la UPC cuenta actualmente con 33 campus, ubicados alrededor del mundo, que ofrecen carreras de Hotelería, Turismo y Gastronomía.
“En la carrera de Hotelería y Administración, por ejemplo, el alumno tiene la posibilidad de estudiar cuatro años en la UPC y realizar sus dos últimos semestres en Glion Institute of Higher Education, una de las cinco mejores escuelas a nivel mundial y también miembro de Laureate International Universities. Esto le permitirá, a su retorno, obtener el grado de bachiller de Hotelería y Administración de la UPC, así como el Bachelor in Business Administration Hospitality Management de Glion”, explica el director.
Economía: tres especialidades que te preparan para liderar el futuroPensando en los requerimientos y exigencias del mer-cado, la Facultad de Economía de la UPC propone una formación integral y moderna, donde la especialización en Desarrollo Económico, Finanzas o Negocios Inter-nacionales funciona como un componente adicional a la formación general que facilita el ingreso del econo-mista al mercado laboral.
“La propuesta implica una formación internacional, al-tamente competitiva, con profesores de primer nivel, programas de última generación e infraestructura avan-zada. Una base ideal para la formación de un profesio-nal en el área de la economía y los negocios”, señala Carlos Adrianzén, Decano de la Facultad de Economía.
Esta Facultad de la UPC presenta tres especialidades con planes curriculares estructurados sobre la base de las exigencias del mercado laboral global.
Economía y Desarrollo. Carrera creada para quienes poseen talentos que los orientan a la búsqueda de una sociedad más desarrollada. El desafío del egresado de esta especialidad es contribuir con un país que brinde más oportunidades para todos.
Economía y Finanzas. Especialidad desarrollada para quienes tienen habilidades que les inclinan hacia la identificación de las mejores opciones de inversión y financiamiento. El reto del egresado de esta carrera es contribuir con la formulación de estrategias de cre-cimiento.
Economía y Negocios Internacionales. Una carrera di-señada para quienes se apasionan por generar valor desde la empresa. El desafío de sus egresados es de-sarrollar oportunidades de negocio a nivel global.
UPC
Estudiantes de Psicología consensibilidad social
PUBLI-REPORTAJE
Los alumnos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Lima refuerzan sus capacidades académicas en proyectos de ayuda social en Viña alta y Pamplona
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Los alumnos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Lima refuerzan sus capacidades académicas en proyectos de ayuda social en Viña alta y Pamplona
Talleres para padres, para niños y adolescentes, capacitación a maestros, consejería, asistencia en casos clínicos, publicaciones y orientación vocacional son algunas de las áreas en las que los alumnos de la Facultad de Psicología se desempeñan a partir del cuarto nivel a través de los programas sociales que la Universidad de Lima desarrolla en el asentamiento humano Viña Alta (La Molina) y en el colegio Pebal ubicado en San Juan de Miraflores.
Desde hace trece años, los docentes y alumnos de la Facultad de Psicología participan en estos proyectos que brindan asistencia psicológica a la población de manera gratuita. En el caso del colegio Pebal, que cuenta con los niveles de primaria, secundaria, técnico y no escolarizado para adultos, los alumnos trabajan como voluntarios
Alumnos de Psicología en trabajo de campo
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de los docentes que realizan talleres de emociones, de higiene y nutrición, de juego, de estimulación y, de manera paralela, también atienden consultas clínicas a las que pueden asistir no solo los integrantes del colegio sino todos los pobladores de Pamplona y zonas aledañas que requieran asistencia psicológica.
Solo el año pasado, más de dos mil personas fueron atendidas en Viña Alta. Aquí también se desarrollan talleres para los niños y adolescentes, padres de familia y profesores de la zona acerca de los temas que los mismos pobladores sugieren.
De esta manera, los alumnos adquieren experiencia en la preparación de exposiciones y el manejo de grupos, y aprenden, entre otros aspectos, a entrevistar y aplicar técnicas. Este trabajo, además de permitirles poner en práctica desde el segundo año de estudios lo que aprenden en las aulas, les facilita el desarrollo de la sensibilidad y la empatía, cualidades que se aprenden y afianzan con el tiempo. Asimismo, estas prácticas posibilitan que los alumnos descubran sus intereses específicos y decidan su especialidad siendo parte de dos fructíferos proyectos de ayuda social.
Alumnos de Psicología al
finalizar taller con pobladores
Alumnos de Psicología en trabajo de campo
Habemus se ment? Ti. O tem, ut consunc idesimore in sulessuli pere, quit. Vivir pon teateba tiamquemque et vehenatia? Verum nos ommovenate s
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académicoP U B L I C A C I Ó N D E O R I E N TA C I Ó N V O C A C I O N A L
La universidad
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Próxima publicación
Modalidades de Admisión y Fechas de Inscripción 2011
CARRERAS PROFESIONALES
EXÁMENES E INFORMES
Universidad Ricardo Palma
1. Examen Promocional: Para los alumnos de 5to. de secundaria). Examen: 05 de Nov. de 2010. Inscripciones: Del 27 de Sep. al 04 de Nov. de 2010
2. Programa EPEL: Examen: 17 de Oct. De 2010 Inscripciones: Del 31 de Ago. al 06 de Oct. de 2010
3. Exonerados 2011:
• (Traslados Externos, Graduados, Convenios con Institutos y Diplomáticos) Recepción de Documentos: Del 13 de Dic. al 28 de Enero de 2011
• (Primeros Puestos, Bachillerato Escolar Internacional, Deportistas Calificados) Recepción de Documentos:
Del 07 al 11 de febrero de 2011.
• ARQUITECTURA • ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA• ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES• BIOLOGÍA • CONTABILIDAD Y FINANZAS• DERECHO • ECONOMÍA• INGENIERÍA CIVIL• INGENIERÍA ELECTRÓNICA• INGENIERÍA INDUSTRIAL• INGENIERÍA INFORMÁTICA• INGENIERÍA MECATRÓNICA• MEDICINA HUMANA• MEDICINA VETERINARIA• PSICOLOGÍA• TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
• TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA
Requisitos:
• Partida de nacimiento.• Documento de Identidad – DNI.• Certificado de Estudios Secundarios de 1ro a 5to. (Todo documento debe ser original y fotocopia simple)
• Examen de Aptitud Académica 2011: (Para el Tercio Superior) Inscripciones: Del 13 de Dic. al 03 de Feb. de 2011• Examen: 04 de febrero de 2011
• Examen General de Admisión 2011: (Para egresados de secundaria). Inscripciones: Del 07 de Feb. al 03 de Mar de 2011
• Examen: 04 de febrero de 2011
• Informes e Inscripciones: Oficina Central de Admisión ubicada en la Av. Benavides 5440, Surco, 1er Piso de la Torre Central Directo: 70-80034 Solo para Instituciones Educativas: (Ferias Vocacionales e Informativas, Charlas Institucionales y Visitas Guiadas) Empresas: (Promoción y Difusión Informativa y de
Orientación Vocacional)
Teléfonos: 70-80000, Anexo(s): 0600 - 0601 - 0603
U LIMAMODALIDADES DE INGRESO
CARRERAS PROFESIONALES
ESCUELA DE HUMANIDADES• Comunicación• Derecho• Psicología
ESCUELA DE NEGOCIOS• Administración• Contabilidad y Finanzas• Economía• Marketing• Negocios Internacionales
ESCUELA DE INGENIERIA• Arquitectura y Gestión de Proyectos• Ingeniería Industrial• Ingeniería de Sistemas
• Examen de escolares de 5to de secundaria• Examen de admisión para egresados (febrero y julio)• PRE LIMA - Centro de Estudio Preuniversitarios • Bachillerato internacional • Tercio superior de colegios seleccionados• Primer o segundo puesto en la secundaria• Diplomáticos o funcionario internacional con rango
de diplomático
Fechas de Examen de admisión
• Examen de escolares de 5to de secundaria Inscripciones: Del 13 de setiembre al 3 de noviembre Examen: Domingo 7 de noviembre
• PRE LIMA (ciclo Verano) Inscripciones: Del 29 de noviembre al 15 de diciembre Inicio de clases: Lunes 17 de enero
• Examen de admisión para egresados Inscripciones: Del 31 de enero al 16 de febrero
Examen: Domingo 20 de febrero
Fechas de charlas informativas
Ultimo ciclo de OPEN: Open 2010 – OctubrePrograma de orientación vocacional de la Universidad de Lima Del 25 al 28 de octubre (5 carreras por día).Horario: De 17.00 a 19.00 horasLugar: Campus MonterricoInscripciones: www.portalescolar.edu.pewww.ulima.edu.pe
Ubicación de campus
Universidad de LimaOrientación al PostulanteJavier Prado Este, cuadra 46 Urb. MonterricoPabellón H, primer pisoTeléfonos: 436-1265, 436-0843.Fax: 436-1211Mail: [email protected]
Web: www.ulima.edu.pe
CHARLAS INFORMATIVAS
• Evaluación de potencial • Exonerados • Tercio Superior• Graduados con educación superior de carreras no menor de 3 años• Ser miembro o familiar directo de funcionario o diplomático• Deportista calificado• Traslados externos de Institutos y Universidades
Requisitos:
• Certificado de Secundaria (original) • 2 fotos tamaño pasaporte • Copia de recibo de luz, agua o teléfono • Pago de Derecho de inscripción S/. 150
MODALIDADES
CARRERAS
• Administración de Empresas• Administración y Finanzas• Administración y Gestión Comercial • Administración de Hoteles y Restaurantes• Administración de Negocios Internacionales• Comunicación Integral• Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Software• Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Redes y Comunicaciones• Computación e Informática con especialidad en Ingeniería de Sistemas de Información• Diseño Gráfico • Marketing• Periodismo Deportivo
INFORMES Y EXÁMENES
ISIL
Campus La Molina: Av. La Fontana No 795
Campus San Isidro: Av. Salaverry No 2625
Campus Miraflores: Av. Benavides No 778 - 786
Central Telefónica: 7060000
www.isil.pe
Cierre de Inscripciones: 6 de NoviembreEvaluación de Potencial: 7 de Noviembre
ISIL
UNIFÉMODALIDADES DE INGRESO
CARRERAS
EVALUACIÒN
UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN
• Para alumnas que cursan 5to de Secundaria 1 EPA 2 Centro Pre - UNIFÉ - Ciclo Especial
• Para alumnas que finalizaron estudios secundarios 1 Admisión Ordinaria 2 Admisión Extraordinaria
Requisitos para postular
• Partida de Nacimiento original y además copia simple• Certificado de Secundaria completa• Certificado de estudios universitarios en caso de traslado externo o segunda carrera.• Certificado de estudios de institución, acreditando como mínimo 2 años de estudios posteriores a la secundaria (estudios Post - Secundarios).• Copia Legalizada del Titulo y/o Bachiller (2da carrera)• Copia de sílabos sellados y firmados para la facultad y autenticados por el Fedatario de la Universidad.• Diploma del Bachillerato Internacional acreditando 23 puntos como mínimo.• Documento emitido por la Federación del deporte correspondiente, acreditando haber representado al Perú en algún evento internacional, visado por el IPD.• Constancia de cursar el 5to se secundaria i consolidado de notas de 1ro a 4to de secundaria.• Certificado de conducta si es menor de edad• Fotocopia del DNI (si es mayor de edad)• Certificado de Antecedentes Policiales (si es mayor de edad).• Cuatro fotos tamaño carné, fono blanco, a color, no instantáneas.• Boleta de pago o constancia de pensión del colegio si procediera de colegio particular (excepto Mediana edad).• Traslados: Nacional e Internacional, 2da carrera y estudios Post Secundarios.
• Administración de Negocios Internacionales • Arquitectura • Ciencias de la Comunicación • Derecho • Educación Especial (Retardo Mental, Disturbios de la Comunicación) • Educación Primaria ( con mención en Inglés) • Educación Inicial• Educación Primaria • Ingeniería de Sistemas y Gestión de Tecnologías deInformación • Nutrición y Dietética • Psicología
• Traducción e Interpretación
Evaluación del potencial Académico EPAPara alumnas que estén cursando el 5to de secundaria interesadas en seguir una Carrera Universitaria
Evaluación: Sábado 6 de Noviembre
Lugar: Campus Unifé
Información:Campus: Av.Los Frutales 954, Camacho :: La Molina Central Telefónica: 436-4641 - 4371220 anx 269 Telefax de Admisión: 4358612
www.unife.edu.pe
MODALIDADES DE INGRESO
FACULTADES Y CARRERAS
INFORMES Y EXÁMENES
UPC
• Facultad de Administración en Hotelería y Turismo• Facultad de Arquitectura• Facultad de Artes Contemporáneas• Facultad de Ciencias de la Salud• Facultad de Ciencias Humanas• Facultad de Comunicaciones• Facultad de Derecho• Facultad de Diseño• Facultad de Economía• Facultad de Ingeniería• Facultad de Negocios
• Admisión Personalizada 2011-1: Un método distinto, individualizado, accesible y enfocado en tus logros, intereses y potencial académico y extra académico.• Admisión Personalizada - Convenios internacionales: Si has obtenido o sigues el programa para la obtención del Diploma correspondiente al bachillerato internacional (Abitur, Bachillerato Internacional, francés o italiano).• Admisión Personalizada - Selección Preferente: Si perteneces al tercio superior o tienes una nota final igual o mayor de 15 en el promedio 3°, 4° y 5°, presenta tu expediente para que seas evaluado y obtengas acceso directo a la UPC.• Admisión Personalizada - Regular: Si estás en 5° de secundaria o ya terminaste el colegio, tienes una nota menor a 15 o no perteneces al tercio superior de tu promoción, presenta tu expediente y postula a una entrevista personal que determina si accedes a la UPC o continúas con una evaluación escrita. • Traslado Externo: Si quieres ingresar por esta modalidad se requiere haber aprobado como mínimo 36 créditos de tus estudios universitarios y no haber sido separado de tu universidad por motivos disciplinarios.
• Exoneración por grado o título: Si ya terminaste tus estudios superiores en una universidad , instituto o escuela superiores y has recibido el grado o título correspondiente, este proceso es para ti. Este proceso te permite ser evaluado a través de una entrevista personal que determina si estas aprobado, de lo contrario podrás continuar el proceso con una evaluación escrita.
Examen de admisión 21 de noviembre.
Cierre de inscripciones 1 de octubre y 5 de noviembre.
Talleres vivenciales y Charlas informativas: del 4 al 27 de octubre.Puedes consultar en la página Web de la UPC las fechas por cada carrera.
InformaciónAv. Prolongación Primavera 2390 Monterrico – SurcoTeléfono directo: 610-5030 / 313-3333 anexos 2935, 2936, [email protected]
UPCHMODALIDADES DE INGRESO CHARLAS INFORMATIVAS
UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIAAcreditada Internacionalmente
• Realizar la Pre - Inscripción ingresando a la página web: www.upch.pe imprimir ficha y declaración jurada.• Dos fotografías a color • DNI• Pago por derecho de evaluación: S/ 450.00 • Prospecto - S/. 40.00
CARRERAS:• Administración en Salud• Biología• Enfermería• Estomatología• Farmacia y Bioquímica• Ingeniría Informática• Laboratorio Clínico• Medicina• Medicina, Veterinaria y Zootecnía• Psicología• Química • Terapia de Audición, Voz y Lenguaje • Terapia Física y de Rehabilitación• Urgencias Médica y Desastres
MODALIDADES DE ADMISIÓN Y FECHAS DE EVALUACIÓN
• Factor Excelencia: Tener promedio igual o mayor a 14 de 3ro a 5to de secundaria. Evaluación entrevista personal Medicina 9 y 10 de Noviembre del 2010 • Examen General de Admisión: 16 de Enero del 2011
• Exonerados y Extraordinario: 2 primeros puestos Bachilleratos. Deportistas Calificados Entrevista 22 y 23 de Enero 2011
• Pre Cayetano: Agosto - Diciembre con ingreso directo
De Lunes a Sábado se puede realizar visitas guiadas previa coordinación con la oficina de Imagen InstitucionalTeléfonos: 481-9025 / 319-0043Email:[email protected]
Más de 140 convenios internacionales con diversas instituciones.
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