El año pasado celebramos con júbilo y entusiasmo las primeras

dos décadas de vida de nuestro querido Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz (COBAEV), donde compartimos los retos de nuestros jóvenes alumnos preparándolos con una educación integral y con calidad par enfrentar un mundo cada vez más cambiante y globalizado.

Sabemos que el futuro les pertenece pero también estamos concientes del enorme compromiso que tenemos con ellos y con Veracruz para elevar y garantizar la cobertura de su educación, tal como lo ha manifestado desde el inicio de su administración el Gobernador Fidel Herrera Beltrán y que en sus cuatro años de Gobierno ha sido testigo de la formación de generaciones talentosas.

En consideración de que el COBAEV es una plataforma clave para el progreso de los jóvenes que serán mejores profesionistas o en el camino que ellos elijan y en la cual destaquen notablemente, nuestra

noble institución se dio a la tarea de crear el programa Jóvenes en Liderazgo, orientado a la parte cívica del alumno y complementario a su educación integral.

Jóvenes en Liderazgo nace de la necesidad de integrar cuadros de acción conformados por alumnos sobresalientes que deseen formar parte de un proyecto de trabajo que los incluya en la puesta en marcha de programas sociales enfocados en

Inculcar la actitud de servicio y fortalecer el espíritu de las actuales generaciones es uno de los objetivos del programa de Jóvenes en Liderazgo, que a tres años de implementado ha tenido su Primer Encuentro Estatal frente al Cambio Climático, tema central en la agenda de todo proyecto educativo en nuestros días.

Reunidos en el World Trade Center de Boca del Río, cerca de 4 mil Jóvenes en Liderazgo del COBAEV, alentados por la presencia del Gobernador Fidel

Herrera Beltrán, debatieron sobre la situación de riesgo en la que se encuentra el planeta por la emisión de gases y las medidas para evitarla, con una postura de compromiso en el cuidado del medio ambiente, no sólo de sus comunidades, sino de la entidad, el país y el mundo entero.

Felicidades a todos ellos, porque nuestro deseo es que los alumnos se conviertan en seres de bien, personas libres y responsables, con la capacidad de vivir y los conocimientos para construir la sociedad de su futuro, gracias a la formación que tenemos el deber de transmitirles a través de nuestra institución, porque en educación con calidad, cumplir es nuestro latir.

Tras demandar a la Federación destrabar los fondos de contingencia contra la desaceleración económica, que se

Humana, el gobernador Fidel Herrera Beltrán pidió también a la Federación parar la “feria de anuncios” de inversiones millonarias que luego no se concretan, y que mejor se aboque a aterrizar dichas obras.

Adelantó que pactará con el sector empresarial los esquemas de reactivación económica en los sectores afectados

en Veracruz, para reimpulsar las actividades productivas.Entrevistado al término del Primer Encuentro Estatal

de Jóvenes en Liderazgo del COBAEV contra el Cambio Climático, el gobernador manifestó que ante la caída de la recaudación participable, la Federación debe aplicar los fondos de los recursos de la estabilización, como se hizo en el primer cuatrimestre del año, donde Veracruz tiene el derecho de participar dentro del programa de coberturas que se tuvo en petróleo.

“Se compró parte del programa de coberturas con recursos de la recaudación de los estados y los recursos que el Congreso de la Unión autorizó para los Fondos y Sistemas de Pensiones tienen que aplicarse ya”, expuso.

Aunque destacó que la entidad veracruzana se ha

de los veracruzanos, dijo que su gobierno no puede esperar a que los efectos más negativos de la desaceleración económica empiecen a golpear a los hogares, sino que se apliquen los bienes ahora, porque los bienes son para remediar los males.

Asimismo, el mandatario pidió al Gobierno Federal y sus funcionarios mayor seriedad para concretar aquellos

los anuncios que haga el Gobierno Federal en materia de inversiones se realicen, porque hasta ahora tenemos una gran feria de anuncios, de cantidades millonarias, de obras que vamos sumando, pero que no arrancan nunca”, sostuvo.

Herrera Beltrán pidió al Gobierno Federal mayor puntualidad y rigor, para que todo funcionario público federal que anuncie una obra se ocupe de arrancar dicho ofrecimiento, porque hasta ahora pareciera ser parte más

señaló.

En este día y medio de convivencia con mis compañeros de otros planteles fue una experiencia muy grata ya que tuvimos la oportunidad de conocernos, hacer nuevos

amigos y, lo más importante, que nuestras propuestas e ideas fueron escuchadas. Nos demostraron porqué es importante ser joven líder y más que nada cómo ser mejores personas. Gracias por la oportunidad de aprender más con cada uno de los foros y dinámicas que harán que esta experiencia sea única. Por mi parte, cada una de las actividades serán aplicadas y espero haya más eventos que nos permitan impulsar

Citlali Rivera MendozaPlantel 36 de Zempoala / Zona IV

El mandatario informó que se tiene preparado un evento

economía popular y el empleo, que es una asignatura donde afortunadamente y pese a todas las condiciones, Veracruz tiene buenos resultados, según las cifras del IMSS Veracruz, con una tendencia al alza desde enero hasta abril en cuanto a creación de nuevas plazas laborales.

en muchas partes del país, Veracruz viene avanzando en la lucha contra el crimen organizado y las cadenas de la ilegalidad, viene avanzando en materia de promoción de las inversiones”, apuntó, y subrayó que su administración buscará que se mantenga ese ritmo de trabajo y convocó a los sectores productivos para relanzar todos los programas y las acciones en cada uno de los renglones, incluyendo la actividad turística, que es una de las fortalezas veracruzanas, además de las inversiones en petróleo, gas e infraestructura.

Se apoyará en la tecnología digital para difundir sus logros

El gobernador Fidel Herrera Beltrán anunció que se apoyará en los avances de la era digital con portales como YouTube y Facebook para dar a conocer los logros de su administración por el bienestar de Veracruz, principalmente en materia ambiental.

“Las redes sociales de la Internet nos deben servir para crear conciencia ambiental, y les digo a todos que ahí me vean en lo que hago, que me vean en las cosas buenas que hago

los recursos de Veracruz, para que la juventud se supere y tenga derecho a la felicidad”, señaló ante más de 4 mil jóvenes del COBAEV reunidos en el World Trade Center.

Ahí destacó el papel que juegan las nuevas generaciones frente a los efectos del cambio climático, que se convirtió

Agradezco a todo el personal que nos apoyó y estuvo pendiente de nosotros, a todos mis compañeros del grupo de Jóvenes en

Liderazgo. Me agradó la charla con la directora general, la ponencia sobre cambio climático, y espero que sigamos reuniéndonos para compartir experiencias de acuerdo

con nuestras responsabilidades como líderes.Andrés Cruz Chávez

Plantel 41 de Chontla / Zona I

En este espacio sólo me resta expresar una enorme gratitud en todos los aspectos, por lo grandiosa que fue esta experiencia. Cada uno de nosotros tuvimos la oportunidad de reforzar y adquirir experiencias, sobre todo con respecto al compromiso que tenemos

con nuestros compañeros, que nos apoyaron para estar aquí. Podría escribir mucho más, pero sólo reitero, muchas gracias.

Liz Janeth Hernández MoralesPlantel 30 de Villa Azueta / Zona VI

disposición del COBAEV se impulsa el éxito de los jóvenes para involucrarse en las causas de su tiempo y de su entorno, para

y fauna, en el aire y en el cielo, lo que hace que se formen huracanes, haya sequías y trombas devastadoras”.

Expuso que el cambio climático trae nieves inesperadas, se prolongan los inviernos fríos, como aquellos que causaron una epidemia de gripe en las montañas, como ocurrió entre marzo y abril en La Gloria, Perote, lo que fue luego confundido

“Ya quedó totalmente aclarado y resuelto por lo que hace a Veracruz, donde se emergió, de la etapa más crítica de la alarma con un saldo blanco y donde el COBAEV participó

mandatario, quien reiteró que el programa Tú decides del DIF estatal, que preside la señora Rosa Borunda de Herrera, es pieza clave para limpiar mares, ríos, lagunas y fomentar el reciclaje, donde las redes sociales de la Internet deben servir para crear conciencia ambiental.

Pidió a los jóvenes ser visores del trabajo de los veracruzanos, donde se aprovecharán todos los instrumentos de la era digital como el Facebook, YouTube y otros portales de acceso masivo mundial. Y como ejemplo aseveró que “en Veracruz hemos impulsado desde cada uno de los sistemas educativos para cosas buenas, para promover hábitos sustentables y ofrecer soluciones innovadoras, que involucren a todos y que los cuiden a todos”.

En el acto estuvieron presentes el Director de Enlace con Organizaciones Juveniles del Instituto Mexicano de la Juventud, Emilio Cárdenas Montfort; la Diputada Federal y Presidenta de la Comisión de Juventud y Deporte de la Cámara de Diputados, Elizabeth Morales; el Coordinador del Programa Tú Decides del Sistema Estatal DIF, Víctor Alvarado;

y la Directora del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz, Leticia Perlasca Núñez, entre otras autoridades y servidores públicos municipales y estatales.

MLa charla sobre cambio climático estuvo interesante. Pienso que debemos ponerle mucho interés a este problema porque en verdad lo necesitamos,

estamos destruyendo nuestro hogar. Espero que realicen más encuentros como este que se convierten en experiencias inolvidables. Me voy con la responsabilidad de llevar a mi plantel las propuestas, sobre todo para hacerlo crecer y volverlas una realidad. Muchas gracias.

Karla Monserrat Serrano OrtizPlantel 06 de Nogales / Zona V

Muchas gracias por este día y medio de convivencia, lo pasé muy bien, conocí muchas personas, aprendí a mejorar mi comportamiento, a ser mejor líder conociéndome a

mí mismo, a mi cuerpo, mis capacidades. Me voy con un buen recuerdo, regalos increíbles y ojalá se repita. El ambiente fue increíble.

José Fernando Utrera MoraPlantel 15 de Piedras Negras / Zona V

Lo que ayer fue un proyecto hoy es una realidad. Soy muestra de ello y es

un orgullo ser un joven líder COBAEV.Muy buenos días jóvenes líderes y

distinguido presídium.Jóvenes en Liderazgo llegó a cada

uno de nuestros planteles tal cual lucero atraviesa el hemisferio, dejando no tan sólo una impresión sino una huella, que hizo brotar de lo profundo de nuestro ser los ideales de superación hacia nosotros y hacia cada una de nuestras comunidades.

Porque ser líder es siempre luchar por tus objetivos, es siempre poder remar contra corriente, y aunque esto

lo lograremos; es estar orgulloso de tus raíces, de tu pueblo, de tu gente; es poseer un sinfín de valores, es estar consciente que tras cada día gris habrá un día soleado.

Nuestro ímpetu de lucha se reforzó siempre con el apoyo incondicional de nuestro Gobernador, el Mtro. Fidel Herrera Beltrán, y su distinguida esposa, la señora Rosa Borunda de Herrera, quienes al igual que nosotros iniciaron su trayectoria política en grupos de jóvenes en los que rápidamente resaltó su talento como verdaderos líderes.

Y si me lo permite, señor Gobernador, deseo darle un sinfín de gracias a la que no sólo ha sido nuestra coordinadora general, sino un símbolo de autoridad, una gran muestra de amistad, nuestra amiga, nuestra tía, Lety Perlasca, quien en todo momento fue ejemplo claro, de coraje, decisión, entrega y perseverancia, pero sobre todo nos dio respeto y su corazón. Gracias tía Lety a nombre de todos los jóvenes del Colegio de Bachilleres de esta nuestra gran familia COBAEV.

Y como usted sabe, señor Gobernador, así como lo dijo el ilustre

“Se es joven cuando se tiene impaciencia por lo problemas del hombre y no por los problemas personales. Se es joven cuando se esta animado de constante inquietud, de propósitos de reformar. Se es viejo cuando se aspira a la quietud, cuando se mira atrás. Se es joven cuando se ve la vida como un deber y no como un placer, cuando nunca se mira la obra acabada, cumplida, cuando nunca se cree estar ante algo perfecto”.

Sepa usted, señor Gobernador, que tenemos siempre presente como cada una de nuestras oraciones una frase que usted ha dicho, una frase que

los jóvenes veracruzanos estamos listos para el presente, para ese presente que ya es nuestro, un presente en donde los jóvenes veracruzanos estamos listos para construir nuestro propio futuro.

¡Jóvenes Líderes, adelante, demostrando siempre que somos los titanes de este nuestro estado de Veracruz!

* Egresado del Plantel de Soteapan yestudiante de Derecho en la UV

Jesús Alberto Pérez García*

Este día y medio representan uno de los mejores momentos que he pasado. La convivencia con mis compañeros y las actividades que programaron para

nosotros fueron muy padres, especialmente me apasionó el yoga, fue una experiencia súper y espero que no sea la última. Mis más sinceros agradecimientos a todas las personas de la villa, ya que el trato y las atenciones fueron de todo corazón, me llevo una gran experiencia. Gracias.

Alfonso Acosta LópezPlantel 28 de Tlapacoyan / Zona III

Me llevo una experiencia muy buena, son todos muy atentos y forman un gran equipo

actitud positiva frente a la vida. Todos tenemos valores pero a veces no nos damos cuenta de su importancia cotidiana. Gracias a todos por hacernos sentir especiales.

Jorge Luis Castro OlivaresPlantel 32 de Coatzintla / Zona III

Me llena de un gran entusiasmo ser el portavoz de los 56 planteles,

desde Pueblo Viejo hasta Las Choapas, y reconocer la presencia de un líder en toda la extensión de la palabra, un veracruzano comprometido con la juventud, que reconoce los logros pero

un líder que siempre busca el bienestar

nuestro amigo el Gobernador Fidel Herrera Beltrán.

Ser líder y ser joven es una gran responsabilidad. Ser líder implica un crecimiento humano, pero sobre todo ser joven líder implica un gran compromiso con nuestra sociedad. Ser líder es ejercer nuestra libertad y ser responsables de cada una de nuestras acciones. Seguros estamos los alumnos del COBAEV que poner en marcha el proyecto de Jóvenes en Liderazgo desde hace más de tres años, no fue un error, ya que desde aquí, desde este proyecto, se está forjando una nueva generación de jóvenes veracruzanos con un gran liderazgo, con un gran amor por nuestro estado y por nuestra patria.

Gracias a este gran proyecto de líderes podemos desarrollarnos y comprender de dónde venimos, dónde estamos y a dónde vamos, siempre

tratando de mejorar nuestro entorno. Sé que en esta gran tarea de servir a la comunidad no estamos solos, siempre y en todo momento hemos contado con el apoyo de una mujer de lucha constante, ejemplar y trabajadora, nuestra directora Leticia Perlasca Núñez.

A lo largo de este hermoso camino que es la juventud hemos realizado una ardua labor comunitaria y sobre todo ecológica, porque pensamos en el mundo que habremos de heredar a nuestros hijos, un mundo sin contaminación, con más recursos naturales, y lo estamos logrando gracias al programa Tú Decides, que atinadamente preside desde el DIF Estatal la señora Rosa Borunda de Herrera, porque en el estado de Veracruz se rescata el sentido y amor por la naturaleza.

Nuestro Planeta tiene un cáncer que día con día se incrementa, un cáncer a causa del hombre y su ambición, un cáncer que ha acabado con nuestros glaciares y nuestros ríos y que ahora amenaza a nuestra humanidad; un cáncer que se llama calentamiento global. Por ello, en este momento los jóvenes lideres estamos convencidos que el cambio climático es un problema al que debemos hacerle frente,

tenemos con nuestro pueblo.

Ha sido una experiencia inolvidable, algo que guardaré por siempre en mi memoria. Todas las conferencias y actividades desarrolladas

me encantaronm me dejaron un gran sabor de boca. Tengan por seguro que comunicaré a mi plantel cada detalle de lo que sucedió en mi estancia y lucharé junto con mis compañeros de plantel, de mi zona, mi Estado, pero sobre todo juntos lucharemos por México y nuestro planeta. Muchas gracias por sus atenciones y por regalarnos esta experiencia tan hermosa.

Mayra Elideth Moreno VicencioPlantel 01 de Pueblo Viejo / Zona I

Gracias a los coordinadores y a todos los que hicieron posible esta convivencia que me enriqueció mucho ya que tuve la oportunidad de compartir y expresar ideas

que podemos llevar a cabo en el futuro inmediato, con el apoyo de todos ustedes. Como experiencia es única, los temas y el relajamiento fueron saludables, aspectos que como líderes debemos valorar.

Víctor Manuel Chávez MatíasPlantel 39 de Ozuluama / Zona I

Orlando Gabriel Morrugares Martínez*

Este es el compromiso que

trabajar por nuestra tierra, por nuestra gente, por nuestro país. Rescatando y siguiendo los ideales que persiguieron nuestros héroes.

Mas sin embargo, a pesar de este compromiso, muchas veces se piensa que los jóvenes no tenemos capacidad para tomar decisiones o establecer acuerdos, que no tenemos experiencia, pero lo que muchas veces no saben es que hay jóvenes que poseemos la verdad, desgraciadamente algunas veces cuando logramos imponerla ya ni somos jóvenes ni es la verdad.

Por ello hoy, desde este gran proyecto que son los Jóvenes en Liderazgo estamos demostrando que sí podemos, porque estos son nuestros tiempos y este es nuestro momento, buscando un liderazgo efectivo y de respuestas, pero buscando también tener una política diferente, de realidades y de compromisos, que sirva para sembrar los pilares de una nación prometedora, donde reine la democracia, donde niños y hombres tengan los mismos derechos, pero por supuesto un país con mas jóvenes emprendedores y entusiastas, siempre siguiendo el ejemplo de nuestro máximo líder, el Gobernador Fidel Herrera Beltrán.

Hoy más que nunca tenemos un gran compromiso con las necesidades de nuestra gente, con los niños que no pueden recibir educación, con las madres solteras, con nuestros ancianos desprotegidos, con nuestros emigrantes que van en busca de oportunidades y en el gran problema ambiental, pero sobre todo tenemos el compromiso con jóvenes como nosotros que amamos nuestro país y la libertad, inspirados en la historia y el proceso de consolidación de nuestra patria, en nuestra gran variedad cultural y riqueza humana.

Por esa razón, los líderes veracruzanos, somos ahora, la nueva generación que se levanta con las razones bien analizadas, somos la labranza que ha luchado y seguirá luchando, somos la nueva generación que señala el bienestar de este pueblo nuestro, esta nueva generación es la que el día hoy levanta la mano para decir sí protesto,

mi país, para decir a voz en cuello que los Jóvenes en Liderazgo del estado de Veracruz, estamos trabajando por la grandeza de nuestras comunidades, por la grandeza de nuestro estado y por la grandeza de nuestro país.

¡Oh tiempos, oh costumbres! (!O tempora, o mores!).

*Plantel 16 de Catemaco

En lo personal me es muy grato habar participado, aprendí mucho y como me ha dicho un amigo, lo que aprendas

enséñalo y demuéstralo, no te quedes con ello, porque entonces no aprenderás a ser independiente. Cuenten con que voy a compartir y motivar a mis compañeros para nuestro bien común. Les agradezco y felicito por el trabajo que han hecho con nosotros. Fue divertido, interesante emocionante y fascinante. Gracias por su interés.

Eva María Martínez VásquezPlantel 47 de Amatlán de los Reyes / Zona V

Disfruté el recibimiento, la recepción, los talleres, la convivencia, su organización, generosidad y amabilidad, compartir con los chavos. Me gustó el lugar, jugar, ir a

la playa y por supuesto, la comida. Fue muy padre, aprender a ser líderes, valorar la responsabilidad y la amistad. Muchas gracias, espero que nos inviten de nuevo.

Alma Cinthya González TejedaPlantel 37 de Mecatepec / Zona III

Dla ignorancia. Otra del conocimiento. La primera es ciega, no sabe porqué existe, qué busca, por ello rompe y destruye a su paso sin ton ni son; esta rebeldía sólo se encuentra por casualidad. Lo que encuentra no es suyo plenamente, pues nunca lo fue con intención. La otra rebeldía, la nacida del saber, brota de alguna parte del cuerpo, de donde se asienta el pensamiento, de nuestro cerebro”.

MTRO. FIDEL HERRERA BELTRÁNGOBERNADOR CONSTITUCIONAL DE NUESTRO ESTADO;

SRA. ROSA BORUNDA DE HERRERAPRESIDENTA DEL SISTEMA ESTATAL DIF;

LIC. LETICIA PERLASCA NUÑEZDIRECTORA GENERAL DEL COBAEV;

DISTINGUIDOS DIRECTIVOS Y MAESTROS, PADRES DE FAMILIA Y JÓVENES LÍDERES DEL COBAEV;

Es para mí un honor poder dirigirme a usted y a su apreciable esposa Rosita en representación de los jóvenes Líderes del

que ustedes han brindado a la juventud veracruzana.Gracias amigo Fidel porque con su apoyo lo que ayer

era un sueño hoy es una realidad. Tiene frente a usted cerca de 4 mil jóvenes comprometidos con sus planteles, con sus comunidades, comprometidos con Veracruz y con usted.

Los Jóvenes Líderes asumimos el compromiso de trabajar sin descanso para cuidar y conservar nuestro medio ambiente. Es así que señora Rosita Borunda de Herrera, tomando como ejemplo su amor por los veracruzanos y su medio ambiente, hoy le decimos que este grupo de jóvenes líderes nos comprometemos a trabajar en apoyo del programa Tú Decides que usted preside.

Por último, sólo me resta agradecer a usted señor Gobernador y a su esposa Rosita Borunda que nos hayan donado a cada plantel una planta para procesar el PET, lo cual, sin duda, además de ayudarnos a mantener más limpias nuestras ciudades y comunidades, nos ayudará para recaudar recursos económicos.

¡Porque en veracruz el latir de los jóvenes es por la

Muchas gracias.*Plantel 43 de Las Choapas

Ha sido una experiencia inolvidable, algo que guardaré por siempre en mi memoria. Todas las conferencias y actividades desarrolladas

me encantaron me dejaron un gran sabor de boca. Tengan por seguro que comunicaré a mi plantel cada detalle de lo que sucedió en mi estancia y lucharé junto con mis compañeros de plantel, de mi zona, mi Estado, pero sobre todo juntos lucharemos por México y nuestro planeta. Muchas gracias por sus atenciones y por regalarnos esta experiencia tan hermosa.

Mayra Elideth Moreno VicencioPlantel 01 de Pueblo Viejo / Zona I

Ana del Carmen Gallegos Rodríguez*

NOSOTROS, en representación de las y los jóvenes que pertenecemos a los 56 planteles del COBAEV, ubicados

en el Estado de Veracruz, reunidos en el WORLD TRADE CENTER VERACRUZ, el 19 de mayo del 2009, en el marco del Primer Encuentro Estatal de Jóvenes en Liderazgo “Cambio Climático”, organizado por el Gobierno del Estado de Veracruz, a través del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz, en coordinación con el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia DIF-ESTATAL, y la Secretaría de Protección Civil, así como el Instituto Mexicano de la Juventud y la Organización por el Cambio Climático en México 350.

encuentra el planeta frente al cambio climático y sus graves efectos para determinados sectores de la sociedad, en especial los niños, niñas y adolescentes.

responsables del aumento de emisiones de gases de invernadero son los países desarrollados.

tomar medidas efectivas e inmediatas para prevenir y mitigar las consecuencias del cambio climático en México.

en el presente y el futuro, como actores responsables de la sociedad,

1. Difundir y poner en práctica en nuestros lugares de origen y centros educativos, a través de las asociaciones estudiantiles, lo aprendido en este encuentro, para realizar campañas conjuntas.

2. Fortalecer el Programa “ADOPTA UN ARBOL”, con el cual pretendemos comprometer a los alumnos a cuidar los

árboles que siembren, los cuales tendrán más de un año de vida, “la idea es que los niños y jóvenes planten un árbol, le pongan nombre, lo siembren donde quieran y lo cuiden, porque sólo así lograremos una efectiva reforestación”.

3. Seguir participando en los programas de playas limpias y seguras

4. Detonar el desarrollo del proyecto productivo a través del reciclados del Pet, ( Con la donación de 7 maquinas compactadoras que el gobernador realizó)

5. Proponer la ampliación de una red informática para continuar en contacto y coordinación entre las organizaciones juveniles, para establecer las relaciones personales e institucionales realizados para este Encuentro. Con esto se buscará ampliar nuevos contactos con organizaciones juveniles de todo el Estado, para posteriormente incluir a los grupos juveniles de otros continentes, a través de foros virtuales de discusión, con énfasis en el derecho al acceso al agua y la seguridad alimentaria.

6. Redactar, en los próximos seis meses, un documento que contenga una guía de comportamientos y actitudes apropiados que contribuyan a la reducción de los efectos del cambio climático, y difundirlo a un mínimo de 1 millón de personas, a través de la página web del Encuentro.

7. Realizar el 5 de junio (Día del Medio Ambiente), un festival de música por la concienciación de los ciudadanos, simultáneamente en los planteles que participaron en el Encuentro, frente a la problemática del cambio climático, y una jornada masiva de uso de bicicletas, en lugar de vehículos motorizados.

8. Realizar una campaña de comunicación que despliegue una tela gigante en cada municipio, en la que se estampen las huellas de cientos de miles de manos de niñas, niños, jóvenes y adultos comprometidos con la defensa de la tierra frente a los efectos del cambio climático, que coincida con las fechas anteriores.

9. Impulsar la “campaña de las 212 autoridades locales”, que comprometa a los organismos de gobierno local a impulsar compromisos de la agenda política de los jóvenes frente al cambio climático.

10. Solicitar a los gobiernos Federal, Estatal y Municipal, a través de sus instancias responsables del ambiente y a los organismos nacionales e internacionales, la asignación de recursos económicos para el desarrollo de las campañas y su seguimiento.

de los organismos, espacios y encuentros internacionales que se realicen en el futuro sobre esta temática.

climático presentamos a nuestros gobernantes las siguientes

1. Crear y fortalecer el marco jurídico adecuado para controlar y penalizar la corrupción, como alternativa para obtener los recursos económicos destinados a prevenir, adaptar y mitigar los efectos del cambio climático en nuestros países.

2. Exigir a las autoridades el respeto a las leyes ambientales y protocolos internacionales para la protección y restauración ambiental.

3. Solicitar a los ayuntamientos la inversión en programas de concienciación, educación ambiental, investigación y capacitación, en los que los y las jóvenes sean los principales protagonistas de estas iniciativas.

4. Exigir el fortalecimiento económico de los organismos encargados del tema ambiental de nuestros países.

5. Propiciar la aplicación y el fortalecimiento de reglamentos para el manejo sustentable de las industrias contaminantes, con la participación de la ciudadanía y especialmente de los sectores juveniles.

todos los participantes del Primer Encuentro Estatal de Jóvenes en Liderazgo “Cambio Climático” en el puerto de Veracruz, a los 19 días del mes de mayo de 2009.

El 19 de mayo del 2009 fue un momento histórico en la lucha

frente al cambio climático en México. Bajo la tutela del Sr. Gobernador del Estado de Veracruz, el Mtro. Fidel Herrera Beltrán, se celebró el Primer Congreso del COBAEV en el World Trade Center del Puerto de Veracruz. La energía de los jóvenes líderes se sentía a dos cuadras de la sede y

parecía que el techo lejano del centro de exposiciones no podía contener el nivel de actividad en la mente y los corazones de los estudiantes veracruzanos. Nuestra labor como ponentes no fue fácil, ya que necesitábamos conectar, motivar e impulsar a estos jóvenes que de por sí ya estaban con bastante energía y apasionados. Pero el talento y la entrega de los ponentes facilitaron la conexión inmediata que ayudó a impulsar a los líderes juveniles. Después de analizar la situación climática y energética, tanto mundial como en el mismo estado, los jóvenes estaban listos para presentar los cambios necesarios para hacer y que muchos ya habían comenzado en sus comunidades con proyectos impresionantes de reciclaje y reutilización de materiales. Utilizando los vestigios de la democracia participativa, supieron pedir a sus legisladores, maestros y colegas acción inmediata y decisiva frente al cambio climático. Los jóvenes veracruzanos mostraron ya estar listos para efectuar estos cambios y sus proyectos, ideas y propuestas que servirán de ejemplo para muchos jóvenes más. La declaración del Puerto de Veracruz abrió un parteaguas en México para que los jóvenes de todo el estado, el país y el mundo se unan a esta lucha tan crítica e importante. Como los jóvenes valientes mostraron en el Congreso, esta lucha puede ser bastante divertida e innovadora. Y es una lucha que nos pertenece a todos, incluye a todos y es para todos.

La juventud es el complementovitamínico de la anémica

rutina social.Fernando Savater

Para el DIF Estatal, la juventud veracruzana es pieza clave para

el cambio climático. En la actualidad, cada año se emiten a la atmósfera alrededor de 42 mil millones de toneladas de CO2, unidad de cuenta de varios gases de efecto invernadero, entre

tendencias vigentes de emisión, en 2030 se duplicará el nivel de concentración de CO2 en la atmósfera. Para dimensionar las implicaciones de este proceso, baste decir que 5° C es la diferencia en temperaturas promedio entre la última glaciación y la actualidad. Las consecuencias posibles y previsibles son inquietantes. En razón de lo anterior, jóvenes como los del COBAEV podrán transformarse en fuertes paladines del desarrollo sustentable, protección de los recursos naturales así como generadores de soluciones que reduzcan los efectos del cambio climático. Es determinante que las nuevas generaciones de jóvenes veracruzanos participen en la formulación, ejecución y aplicación de planes, políticas y programas que tengan efectos positivos hacia el entorno natural que los rodea. Hoy, que han recibido el nombramiento como Jóvenes Vigilantes del Clima, exhortamos a los líderes a que involucren plenamente a la juventud veracruzana en la respuesta al cambio climático, que

conjuntamente podamos adoptar medidas para mejorar el presente y velar por un futuro ambientalmente saludable para las generaciones futuras.

Víctor AlvaradoCoordinador del Programa Tú Decides

Fernando AusinProyecto Biotour México

Antes que nada quisiera reiterarles que fue un placer poder

regresar a México después de estar viviendo en los Estados Unidos

honor el poder compartir mi mensaje con los jóvenes, ahora líderes de Veracruz. Tengo que darle el crédito a todos los que de alguna manera u otra pudieron hacer este evento que en lo personal me cambió la vida. Una conferencia de liderazgo donde claramente se pudo ver el esfuerzo y la dedicación para mejorar las circunstancias ambientales de estas aéreas. La verdad podría seguir y seguir diciendo maravillas de la conferencia, pero de algo que sí estoy segura es que esta conferencia fue una de esas experiencias en la vida que pasan y que no sabes cómo

importancia y el impacto que tuvo en mi vida, y me imagino en

a todos los que hicieron esta experiencia posible y me gustaría seguir escuchando que eventos como estos siguen cambiando vidas. Bendiciones a todos y espero que el cambio y el apoyo hacia los jóvenes continúe de esa manera y si es posible que se incremente. Muchísimas gracias. Desde California les mando muchísimos saludos y grandes abrazos a toda la gente bella de Veracruz. Veracruz es un puerto hermoso pero más su gente. ¡Juntos contra el cambio climático! ¡Sí se puede!

Érica FernándezPromotora Ambiental

Siempre es un honor tener la oportunidad de ver a jóvenes reunidos discutiendo sobre algún tema, el que sea, pero

el honor es doble si el tema es cambio climático y liderazgo, porque sin lugar a dudas somos los jóvenes quienes tenemos el mayor potencial para generar cambios en torno al tema que nos planteemos, en este caso cambio climático. Si bien es cierto que el problema no lo generamos nosotros, es nuestra responsabilidad enfrentarlo y solucionarlo, es nuestra responsabilidad dejar este planeta en mejores condiciones de las que lo encontramos. Muestra de que los jóvenes estamos actuando desde nuestras trincheras es este encuentro, en el que se respiró entusiasmo, se transmitió optimismo, y se palpó el compromiso de más de 3 mil jóvenes planteando formas nuevas de enfrentar el problema, construyendo “locas” ideas (que son las que cambian al mundo), una experiencia que pocos tenemos el honor de vivir, un evento que se asemejó, en todos los aspectos, a los internacionales donde los tomadores de decisiones discuten los temas de trascendencia mundial, pues para mi el 19 de mayo en Veracruz, Veracruz, habíamos 3 mil tomadores de decisiones generando un movimiento, que sin dudarlo logrará grandes cambios.

Fidel Mondragón Promotor Ambiental

La evaluación del impacto de la formación para directivos en el tránsito hacia la implementación de la Reforma

Integral y la revisión de los avances de las acciones orientadas

el Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz (COBAEV), destacaron en el programa de actividades del Consejo Consultivo de Directores en la Primera Sesión 2009, que se llevó a cabo en Córdoba con el apoyo del ayuntamiento y la inauguración por parte del alcalde Juan Antonio Lavín Torres.

El Consejo Consultivo, en el que también se capacitó a los participantes con respecto a los Comités de Contraloría Ciudadana, reunió a los directores de los 56 planteles del COBEAV en la entidad, así como a los coordinadores de las siete zonas y directores de área del colegio.

El programa de trabajo inició con la presentación del Informe de Resultados 2008, a cargo de la titular del COBAEV, la maestra Leticia Perlasca Núñez, quien destacó la participación de la directora del Centro de Evaluación Internacional de Consultores Formo S.C., para mostrar los resultados del primer grupo de directivos que acreditaron el

internacional en nivel 5.

9001-2008, proceso en el cual se cuenta con el respaldo del Gobernador Fidel Herrera Beltrán y el apoyo de la Secretaría de Educación, la directora del COBAEV señaló que en este Consejo Consultivo se revisaron las acciones de mejora considerando los resultados de la Encuesta de Ambiente Laboral, aplicada por la Dirección de Planeación, Evaluación y Presupuesto del mismo Colegio, así como las acciones orientadas a la mejora en los planteles, derivadas de la Encuesta de Satisfacción del Alumno, aplicada a los más de 32 mil estudiantes de los 56 planteles, correspondiente a la Dirección Académica.

En cuanto al avance de los contenidos académicos que se desarrollarán a partir del mes de agosto con el inicio de la Reforma Integral, la directora del área, Guadalupe Martínez Sedano, dio a conocer los programas de estudio con el enfoque de competencias para el primer semestre.

Las actividades concluyeron con la participación del maestro Alfredo Zepeda Garrido, ex-rector de la Universidad

del bachiller en el contexto de la globalización.

El mayor aliado del Colegio del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz (COBAEV) en los últimos cuatro años

ha sido el Gobernador Fidel Herrera Beltrán, ya que gracias a las metas y compromisos cumplidos a la fecha, “somos la institución de educación pública que ha experimentado el mayor crecimiento en el estado, en un 14.6 por ciento”, reconoció la directora general del subsistema, Leticia Perlasca Núñez, en el marco de la inauguración del Consejo Consultivo de Directores. Primera sesión 2009, que se realiza en Córdoba.

Al iniciar la administración, el COBAEV contaba con una matrícula de 26 mil 832 alumnos, que a la fecha supera los 33 mil estudiantes, de los cuales más del 90 por ciento recibe estímulos económicos por conceptos diversos, ello con el objetivo de apoyar la economía de las familias veracruzanas y disminuir los índices de deserción escolar, que en el Colegio es inferior a la media nacional y estatal, de acuerdo con el Informe de Resultados 2008, presentado por la titular de

cargo del munícipe cordobés, Juan Antonio Lavín Torres.En su intervención, el alcalde subrayó que la prioridad

del municipio de Córdoba es la educación, y destacó entre los proyectos inmediatos la construcción de una nueva aula para el plantel Cobaev 46, uno de los dos con que cuenta la

Miguel Valera*

Ciudad de los 30 Caballeros.Los trabajos del Consejo, que reunió a los 56 titulares

de los planteles de la entidad y a los coordinadores de las siete zonas correspondientes, iniciaron con la participación de Rosa Carvallo Gajardo, directora de consultores, y Nora Aymamí Guevara, directora del Centro de Evaluación Internacional

para directivos del COBAEV en el tránsito hacia la Reforma

80 directores de planteles, de área, y jefes de departamento, en la competencia de Gestión Educativa con nivel 5, con validez internacional.

Una de las metas del colegio para este año es la

9001, en la versión 2008, por lo que la directora general exhortó a los participantes a continuar los trabajos iniciados con la versión 2000, para realizar a la brevedad los ajustes necesarios a los documentos del Sistema de Gestión de Calidad, con el objetivo de cumplir con el calendario establecido y efectuar la revisión de los mismos en el mes de

en el mes de junio. En este proceso, agregó, la institución cuenta con el respaldo del doctor Víctor Arredondo Álvarez, secretario de educación.

Estudiantes del COBAEV tendrán la oportunidad de sumarse

al programa de Instructores Comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), lo que les permitirá obtener apoyos económicos y alternativas de desarrollo académico, informó la directora general del COBAEV, Leticia Perlasca Núñez, acompañada por la delegada estatal del CONAFE, María Teresa Escobar Zúñiga.

El acuerdo se estableció en la jornada de clausura de la primera sesión 2009 del Consejo Consultivo de Directores del COBAEV, en el que la delegada estatal destacó que

Pde los Comités de Contraloría Ciudadana, que por iniciativa del gobernador Fidel Herrera Beltrán y en coordinación con la Contraloría General del Estado se establecen en las dependencias de gobierno, la titular del COBAEV señaló que ya se concluyó con la conformación de los 56 comités, uno en cada plantel, y actualmente la institución está en el proceso de credencialización de los integrantes de los mismos. Sus funciones, agregó, consisten en dar seguimiento y vigilar que los servicios educativos que se ofrecen cumplan con los estándares de calidad establecidos, así como la instrumentación del Programa Manos Limpias y Cuentas Claras.

Como parte de las actividades del consejo, los directores recibieron información y capacitación sobre el

* Enviado especial de Punto y aparte

incorporar a más jóvenes a la tarea de impartir educación básica en las pequeñas y apartadas comunidades de la entidad como alternativa al rezago educativo.

Igualmente solicitó a los 56 directores de los planteles, difundir los

al desempeñarse como instructores

niñas y jóvenes con las mayores carencias, entre otros, un apoyo económico mensual y al término de un ciclo, una beca para continuar con sus estudios de nivel superior.

funcionamiento y las obligaciones de los comités señalados, en los que participan por igual padres de familia, estudiantes, docentes y directivos. Para tal efecto se contó con la participación de Jorge Luis Galán Armas, de la Contraloría General; Yracema Cuevas Ortiz, de la Contraloría Interna del COBAEV, y el coordinador de los comités del Colegio, Jorge Cobos Delfín.

la norma ISO 9001 versión 2008,

Perlasca Núñez subrayó que se trabaja coordinadamente en la implementación de un programa de Mejora del Ambiente Laboral, y otro más de acciones de Mejora en Planteles, a partir de los resultados derivados la Encuesta de Satisfacción del Estudiante. Igualmente se continuará

por la asociación internacional Formo, cuya sede se encuentra en el Reino Unido.

La educación en el COBAEV representa la oportunidad

para que los jóvenes veracruzanos adquieran conocimientos, desarrollen habilidades y capacidades, para incorporarse al mercado laboral en actividades productivas mejor remuneradas, y participen en la vida social, económica y política del país.

Asumiendo esto y conforme a los resolutivos de Beijing, estamos concientes de que es necesario se transformen los contenidos y materiales didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como en la formación y el desempeño de las maestras y los maestros responsables de la educación en cada uno de los 56 planteles en función. En este sentido,

hemos realizado las capacitaciones necesarias para la implementación de la Reforma Integral con resultados muy satisfactorios.

Hemos apoyado la formación de directivos escolares y autoridades educativas del COBAEV, a través de experiencias académicas determinantes, generadoras de herramientas teóricas y metodológicas necesarias para afrontar los retos educativos contemporáneos. Ejemplo de ello es la primera generación del Diplomado Desarrollo en Gestión Educativa, una muestra clara de que, quienes servimos a la Institución, somos competentes en gestión educativa. Felicidades a quienes

Tal y como lo he señalado, la sabiduría de la comunidad educativa es necesaria para la vida del Colegio, pero es evidente que para crear ambientes

fundamental la participación de la familia. El reto es conjuntar el saber del binomio comunidad educativa-familia y adaptarlo al modelo educativo para que nuestros estudiantes aprendan

Y entonces, ¿cómo debemos transformar nuestros planteles? ¿Es válido seguir aspirando a convertirlos en escuelas ideales?...

Hemos hablado en repetidas

Rosa Patricia Venegas Ledesma*

ocasiones de los inconvenientes de ser evaluados y comparados con otros países socioeconómica y culturalmente distintos, como sucede con la aplicación de la prueba PISA, que además de las obvias desventajas comparativas, algunos intelectuales como el investigador del ITAM Eduardo Andere, autor del libro El poder de aprender. Escuelas que piensan, consideran que aunque PISA provee indicadores sobre los conocimientos y habilidades (analizar, razonar, comunicar) de los estudiantes, no explica las causas de los resultados del aprendizaje y, por supuesto, tampoco aporta elementos para construir modelos válidos en diversos sistemas educativos en el mundo.

Los resultados de PISA 2003 y 2006 han orientado

posibilidad de copiar las buenas prácticas de los países exitosos. Sin embargo, es claro que ésta no es la solución ni el medio para lograr alcanzar una valoración en la Prueba en este año, de 420, y para el 2012, de 435, tal y como lo ha declarado el Subsecretario de Educación Media Superior, Dr. Miguel Székely.

Habrá que esperar si los resultados PISA de este año aportan información útil para saber cómo hacer las cosas en nuestro país y dejar de pensar que las buenas prácticas de otros, resolverán nuestro rezago educativo.

Es evidente que las buenas prácticas educativas en México, y sobre todo en el COBAEV, deberán ser marca

*Directora de Planeación, Programación y Presupuesto

¿Cómo lograr que todos nuestros estudiantes sean exitosos y no sólo unos cuantos? ¿Cómo trabajar en la motivación de las y los estudiantes, y de las maestras y los maestros, para propiciar un esfuerzo permanente?

Las buenas prácticas educativas que se adquieran en el

los maestros.

educativas.

familia, para que nuestros estudiantes aprendan

Las buenas prácticas educativas que se adquieran en sus

COMPETENTES y

próximamente estará CERTIFICADO.¡Enhorabuena por todo lo logrado!

En el Día del Maestro, el Gobernador Fidel Herrera Beltrán informó que ya se igualaron las percepciones salariales de

84 mil 823 trabajadores del magisterio de la zona económica 2 con los de la zona económica 3 del estado de Veracruz.

Asumió el compromiso de su régimen de continuar los esfuerzos para equiparar el total de trabajadores de ambas zonas llamadas baja y alta, pues la cifra mencionada representa ya la homologación del 90.6 por ciento.

La homologación se la solicitaron los maestros que estaban en desventaja salarial en el primer año de su gobierno, y en el segundo la respuesta es que ya se estaba cumplimentando.

Al entregar 3 mil 31 reconocimientos a maestros con

las dirigencias magisteriales para encontrar las vías y obtener los recursos que permitan fortalecer la economía de los maestros veracruzanos, su estabilidad laboral y el estímulo a su superación profesional.

Dio a conocer que, después de un gran esfuerzo presupuestal, el régimen estatal ha logrado incrementos para el magisterio veracruzano del orden del 5.3 por ciento al sueldo tabular para el personal docente, con efecto retroactivo al 1 de marzo del presente año, y un incremento de 1.5 por ciento a prestaciones.

Para el personal de apoyo y asistencia, un incremento de 4.25 por ciento al sueldo con efecto retroactivo al 1 de febrero de 2009, de 1 por ciento para fortalecimiento al sueldo con efecto retroactivo al 1 de marzo, y de 1.5 por ciento a prestaciones.

Para el personal docente y no docente homologado, un incremento de 4.25 por ciento al sueldo con efecto retroactivo al 1 de febrero pasado, y de 2.5 por ciento a prestaciones.

Explicó que su gobierno hace las gestiones necesarias para integrar al esfuerzo del erario estatal los convenios en

de la Unión asigna para la tarea educativa.El titular del Ejecutivo estatal reconoció que, así como

en casos de contingencias el magisterio se moviliza y es el factor de apoyo de la protección civil, y es aliado del gobierno

respondió como aliado del gobierno para proteger la salud y el bienestar de la familia veracruzana.

Agregó que además de apoyar el ejercicio innovador de mantener las clases a través de los medios electrónicos, el magisterio veracruzano apoyó en las tareas de limpieza y reparación de escuelas antes del regreso a clases.

Subrayó la manera en que los maestros preparan a los alumnos para tomar otra vez la prueba Enlace y participar en la prueba PISA, lo que habla del esfuerzo para elevar la calidad educativa en Veracruz.

Destacó que más de 80 mil docentes se han incorporado

Secretaría de Educación de Veracruz, y 12 mil 400 lo han hecho en el último año mediante el Consorcio Clavijero, que ofrece actualizaciones por Internet.

Dijo que la dependencia tiene como meta cerrar este año habiendo capacitado a 54 mil maestros mediante la Internet, los cuales se sumarán a los que se capacitarán a través de programas nacionales y en el extranjero.

Fidel Herrera Beltrán manifestó que dotará a los Centros

Rébsamen del equipamiento necesario para convertirlos en verdaderos templos de la innovación tecnológica educativa,

El Gobernador refrendó que lo que Veracruz destina a la educación es una inversión y no un gasto, para la paz, progreso y justicia y que por eso invierte 25 mil millones de pesos anuales para apoyar la educación preescolar, primaria, secundaria, la media, la superior, siendo el estado que más recursos destina a su universidad pública, la educación especial, la indígena, la educación física, la capacitación y los sistemas especializados, tecnológicos y los productivos.

El comité directivo nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación resaltó el apoyo y la comprensión que el Gobernador de Veracruz ha otorgado a la agrupación, no sólo por los estímulos entregados este día, sino también por la disposición de la concurrencia estatal en la negociación salarial, expresó el secretario del Colegiado de Seguridad y Derecho Social del CEN del SNTE, Cupertino Alejo Domínguez.

Por su parte, el secretario general de la sección 32 del SNTE, Gaudencio Hernández Burgos, reiteró el más amplio respaldo de la organización al gobierno de Fidel Herrera Beltrán, tras reconocer que fue oportuna la decisión del Gobernador de suspender las clases para contener los efectos de la epidemia.

Con motivo de la celebración del Día del Maestro, acto que se celebró en el World Trade Center de la zona conurbada Veracruz–Boca del Río, entregó medallas, diplomas y estímulos económicos a 3 mil 31 maestros. 240 docentes del servicio federalizado que cumplen 30 años recibieron de manos del Gobernador la medalla “Ignacio M. Altamirano”; mientras que 52 maestros que durante 40 años han desempeñado la loable labor de la enseñanza recibieron la presea “Carlos A. Carrillo”.

En el caso del servicio estatal, mil 640 docentes recibieron la medalla “Rafael Ramírez” por 30 años, y la medalla “Enrique C. Rébsamen” por 40 años, mil 99 profesores.

Además de su respectivo diploma, cada maestro

homenajeado recibió un estímulo económico consistente en un cheque por 34 mil 910 pesos por 30 años, y 56 mil 730 pesos por 40 años.

Adicionalmente, los maestros participaron en el sorteo de valiosos premios que otorgó el gobierno estatal.

Estuvieron en la ceremonia los dirigentes de la sección 56 del SNTE, Ernesto Callejas Briones; del SDTEV, Jorge Hernández; del SETSE, José Cruz Capistrán Garrido; del SUTSEV, Ricardo Diz Herlindo; del STENV, Sergio Darío Malpica Vargas; del Fesapauv, Enrique Levet Gorozpe; del SITEV, Alejandro Maldonado Bravo; de los Servicios

Federales de Apoyo a la Educación en el estado de Veracruz, Manuel Barrientos Morales; del Sindicato Magisterial Veracruzano, Luis Polo Villalobos; del Setmav, Héctor Marcelo Ramírez; del Sindicato Magisterial Veracruzano adherido a la CROC, Nicolás Martínez; de la Federación Democrática del Sindicato de Servidores Públicos en el Estado, José Luis Pantoja Gómez; así como la titular de la Asociación Estatal de Padres de Familia, Diana Santiago Huesca, y el titular de la SEV, Víctor Arredondo Álvarez, junto con sus colaboradores.

El Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz (COBAEV) y la Universidad Veracruzana (UV) formalizaron el convenio

que permitirá a ambas instituciones educativas continuar el trabajo realizado en materia de desarrollo académico para estudiantes y docentes, investigación, difusión, servicio social, proyectos productivos y de intercambio administrativo.

El rector de la UV, Raúl Arias Lovillo, y la directora general del COBAEV, Leticia Perlasca Núñez, signaron el convenio de colaboración correspondiente, ante la presencia del subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEV, Rafael Ortiz Castañeda, en representación del secretario Víctor Arredondo Álvarez.

Estamos seguros de que este convenio será una

enriquecedora contribución a la educación integral de los jóvenes bachilleres de nuestros 56 planteles en todo el estado, y un invaluable soporte para nuestras instituciones en este momento de transición educativa que vive el COBAEV, por la implementación de la Reforma Integral del Bachillerato, subrayó la titular del Colegio.

Al respecto, el rector Arias Lovillo reconoció el trabajo académico y los logros alcanzados por el COBAEV en la

hablando de un espacio de formación media superior de muy alta calidad, y como dice el dicho, los hechos hablan por sí mismos”, reiteró al señalar el alto porcentaje de egresados del Colegio que ingresan a la más importante casa de estudios de

Veracruz.La suma de esfuerzos, abundó Arias Lovillo, es la

convicción que ha logrado posicionar al sector educativo de Veracruz entre los más importantes del país, “y no nos cansamos tanto el doctor Arredondo como su servidor, de señalar que no encontramos en ninguna otra entidad federativa una estrecha colaboración como la que existe entre el sector educativo básico, medio, medio superior y una institución de educación superior, con tan buenos resultados como en Veracruz, que ha sido objeto de reconocimiento internacional”.

La excelencia educativa que ha colocado al COBAEV como una de las principales opciones de Educación Media

Superior en la entidad, es el resultado del esfuerzo conjunto de alumnos, docentes, padres de familia, trabajadores y directivos, y por supuesto, al empeño del gobernador Fidel Herrera Beltrán y de su gran aliado, el doctor Víctor Arredondo Álvarez, secretario de Educación, por llevar a todos los jóvenes una educación con calidad, destacó la Directora General del colegio ante el personal directivo de ambas instituciones,

instalaciones de la Rectoría de la UV.

también el secretario general del sindicato del personal académico de la UV, Enrique Levet Gorozpe, y la secretaria general del SUITCOBAEV, Erika Ayala Ríos.

La Presidenta del DIF Estatal, Rosa Borunda de Herrera, recibió el reconocimiento público de Fundación Azteca

por su destacada labor en materia de cuidado y protección del medio ambiente a través del programa “Tú Decides”,

nivel nacional.En presencia del gobernador Fidel Herrera Beltrán,

autoridades, artistas, invitados y voluntarios que se sumaron a la limpieza de calles, playas, ríos, lagunas, manglares y parques en el marco de la campaña “Limpiemos Nuestro México”, el director de TV Azteca-Veracruz, Gustavo Filobello Niño, entregó esta distinción a la Presidenta Estatal del organismo asistencial.

“Gracias a todos ustedes por apoyar y participar en las acciones de “Tú Decides”, porque queremos un Veracruz limpio para las futuras generaciones y un Veracruz limpio para que vivamos en un mejor planeta”, expresó emocionada.

“Muchas gracias por sumarse a limpiar México, muchas gracias por sumarse a limpiar Veracruz y muchas gracias por sumarse a esta semillita que sembramos hace cinco años que se llama “Tú Decides”, dijo a los más de 40 mil voluntarios que coadyuvaron en el saneamiento de 243 puntos de la entidad durante la jornada de este 31 de mayo.

También manifestó su beneplácito por participar en el evento organizado por Fundación Azteca y Grupo Salinas

positiva las condiciones de nuestro medio ambiente y recursos naturales.

Durante una transmisión en vivo a través de la señal de TV Azteca, misma que fue conducida por Juan Santiago, Frank Meric y Rodrigo Cachero, se dio a conocer que con la campaña “Limpiemos Nuestro México”, en la entidad veracruzana se captaron cerca de 600 toneladas de basura y desechos.

La Presidenta del DIF Estatal, Rosa Borunda de Herrera, comentó que en apoyo a la campaña “Limpiemos Nuestro México”, a través del programa “Tú Decides”, se activaron 243 sitios de limpieza en todo el Estado de Veracruz, es decir, ríos, lagos, playas, lagunas, reservas naturales protegidas, calles y parques.

A esto, se sumó la labor de los 212 sistemas DIF municipales, así como la intervención de la sociedad civil organizada que dieron seguimiento a este esquema

implementado por Fundación Azteca.Dio a conocer que en 50 lugares de importancia

turística y ecológica, se estableció el programa de “Playas Limpias y Seguras Tú Decides”.

“En estos momentos, los ríos, lagos, playas y lagunas más importantes de Veracruz se están limpiando”.

La Presidenta del DIF Estatal, agradeció la participaron de los 25 Institutos Tecnológicos, 56 planteles COBAEV, con sus 2 mil 500 voluntarios; y a las 11 Jurisdicciones Sanitarias que se sumaron a actividades de descacharrización en 65 municipios.

Asimismo, reconoció el esfuerzo de los 65 espacios de cultura del agua de la Comisión del Agua del Estado de Veracruz.

“En ese sentido recibimos reportes de que aproximadamente por cada sitio se estuvieron recolectando entre 1 y 3 toneladas de residuos que se han estado separando en fracción orgánica e inorgánica”.

En el evento también estuvieron el Secretario de Salud, Manuel Lila de Arce; la directora general del DIF Estatal, Zita Pazzi Maza, la directora de Programas Especiales, Raquel Arcos Bouchez; el coordinador del programa “Tú Decides”, Víctor Alvarado Martínez; y la directora general del COBAEV, Leticia Perlasca.

En el Marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, el 14 de mayo del año en curso se llevó a cabo

en el Hotel Misión Xalapa la presentación del Programa de Estudios de Primer Semestre, a cargo de la Mtra. Paola Núñez Castillo, Subdirectora Académico Normativo de la Coordinación Académica de la Dirección General del Bachillerato.

En el evento participaron docentes del grupo 30 del COBAEV, equipo conformado por docentes que se han destacado en su práctica educativa, los Jefes de Materia y los Supervisores Académicos. Se enfatizó la importancia de los programas de estudio, los cuales describen los quehaceres básicos que los docentes deben realizar para el desarrollo de las competencias de los estudiantes.

Los programas de estudio tienen su fundamento en el Paradigma Constructivista y en el enfoque por competencias, colocando, desde esta perspectiva, al alumno como centro de la actividad y constructor de su aprendizaje. El docente por su parte facilita la movilización de conocimientos, actitudes, valores y procedimientos a través de escenarios y actividades de aprendizaje vinculados con el contexto inmediato del aprendiz.

A decir de la Mtra. Paola Núñez, el aprendizaje se concibe como un proceso progresivo que puede presentar avances,

incorporando nuevos conocimientos, habilidades y actitudes a su estructura de pensamiento y acciones, con lo cual los aprendizajes se interrelacionan, amplían y se complejizan.

Desde esta perspectiva, el docente cumple una función de guía, orientador y mediador entre la cultura y el aprendizaje, de ahí que su labor consista en proporcionar

Guadalupe Martínez Sedano*

ayuda a cada estudiante de acuerdo a sus necesidades y brindar retroalimentación, orientación y acompañamiento para que desarrolle una participación activa.

La estructura de los programas de estudios

semestre, tiempo asignado, campo de conocimiento al que corresponde, créditos, el componente según sea el caso, fundamentación, relación esquemática de la asignatura con otras asignaturas, competencias genéricas del bachillerato general, las competencias disciplinares básicas, bloques, unidades de competencia, atributos, saberes requeridos para el logro de una competencia (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) así como indicadores de desempeño para lograr las unidades de competencia y sugerencias de evidencias de aprendizaje.

Es conveniente hacer mención que de igual manera se establecen las consideraciones generales para el diseño del plan de clase y consideraciones generales para el diseño de estrategias de evaluación.

Una particularidad favorable de los programas de estudios, en el marco de la RIEMS, es la movilidad de los

el orden de los bloques de acuerdo al contexto y a las necesidades de los alumnos.

Finalmente, se puede concluir que en el enfoque por competencias se trata de generar andamios que permitan movilizar lo conceptual, lo procedimental y actitudinal para el desarrollo de competencias.

* Directora Académica del COBAEV

*Docente del Plantel 50 Geovillas del Sol

aprendizaje y la creación de problemas de complejidad creciente.

Rol del maestro en una pedagogía de transmisión Rol del maestro en una pedagogía de transmisión

Discurso Magisterial Acción del alumno

Comprensión, repetición y aplicaciónpor parte del alumno

Intervenciones reguladoras informativasy formativas del maestro

- Muestre un ánimo alegre, actitud amistosa e interés por los alumnos como personas y estudiantes.- Organice un trabajo dinámico sin llegar a incluir actividades que representen pérdidas de tiempo.- Enseñe a los alumnos a hacer preguntas sin inhibiciones, a hacer Contribuciones durante la clase y colaborar en parejas o en pequeños grupos.

- Formule preguntas y desafíe a los estudiantes a crear interrogantes acerca de un nuevo tema para que vayan más allá de lo obvio

- Motive la interacción directa entre los alumnos para brindar apoyo físico y motivacional en el aprendizaje.- Tome parte en las actividades como participante directo o como organizador y busque la oportunidad para que la actividad compartida se desarrolle con los demás.

- Dedicar más tiempo a sesiones interactivas que establezcan un dialogo entre el maestro y alumno.- Invite a los alumnos a que expliquen su respuesta o comenten la de sus compañeros.

*Maestra del Plantel 28 de Tlapacoyan

Telma Hernández Castellanos*

En el marco de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) y ante los retos que

incluye, es de vital importancia la disposición y compromiso por quienes juegan uno de los papeles

por ello, que mostrando la responsabilidad y el compromiso con nuestra sociedad se dan a la tarea de capacitarse para lograr las metas propuestas.

Gracias a la pertinente preocupación de nuestra Directora General, Maestra Leticia Perlasca Núñez, para lograr la calidad que nuestros alumnos requieren, se pone una vez mas la camiseta y hace llegar a los docentes las herramientas que les permitan obtener un mejor desempeño de su labor, a través del curso Desarrollo de competencias en el aula. El curso fue impartido por los Jefes de Materia a todos los docentes del COBAEV, con el objeto de que mediante el trabajo colaborativo logremos superar retos como la ampliación de la cobertura, mejoramiento de la calidad y búsqueda de equidad.

¡Enhorabuena!

*Docente del Plantel 50 Geovillas del Sol

Carmen Claudia Criollo Marín*

Con una mecánica colaborativa, producto de la suma de capacidades y del trabajo conjunto que no acepta

simulaciones, Veracruz es ahora reconocido a nivel nacional y mundial por ser el único estado del país que realiza una tarea educativa integral, innovadora y de vanguardia que ha permitido demostrar en los años de gobierno de Fidel Herrera Beltrán, que los grandes desafíos educativos son superables

otros aspectos, logrando que los espacios educativos sean hoy auténticos espacios abiertos de participación social.

En esta mística de trabajo no caben las simulaciones, reiteró categórico el secretario de Educación de Veracruz, Víctor Arredondo Álvarez, al presidir una reunión de trabajo con el Grupo de Gestión Administrativa y los consultores de Valora, Miguel Limón Rojas y Carlos Mancera Corcuera, quienes reconocieron que el compromiso de las autoridades educativas, la respuesta del magisterio a su capacitación y actualización, así como a la aplicación de la nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, están detonando una nueva y positiva realidad educativa en toda la entidad.

primer estado en América Latina que recibirá dos productos de software educativo por parte de Microsoft, los cuales podrán ser utilizados gratuita y ampliamente por todos los estudiantes de educación superior y media superior que consisten en desarrollar software educativo y promover las pequeñas y medianas empresas con el respaldo de todo tipo de desarrollos en software.

Por ello, y en un ánimo de superación de lo logrado, el secretario Arredondo exhortó a los colaboradores del sistema

a Veracruz en punta de lanza del desarrollo en softwareeducativo, para lo cual, anticipó la encomienda de desarrollar software educativo alineado a los programas y contenidos de los libros de textos gratuitos de educación primaria.

Durante su mensaje, el secretario Arredondo formuló

lograr metas concretas, como la integración de becarios a las tareas de alfabetización que permitan el abatimiento a los indicadores existentes, sumándose así a lo hecho por el IVEA, así como también pidió mayor actuación de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, de las Universidades Pedagógicas tanto Nacional como Veracruzana para que su aportación a las tareas educativas emulen el grado de colaboración responsable que han registrado tanto la Universidad Veracruzana como la red de Institutos tecnológicos del estado.

De manera directa lanzó el exhorto para lograr que

“vamos a hacer una revisión a fondo para saber cuál es el

compromiso real de cada uno de los subsistemas”, sostuvo el secretario Arredondo, para luego insistir que se quiere trabajar con compromisos reales para que en todo plantel que

Convencido de que el fortalecimiento de las alianzas ha demostrado que en Veracruz se alcanza el mejoramiento colectivo, con lo cual, se ha generado una mayor atención nacional, el secretario Arredondo saludó la inclusión de importantes representantes de la cultura contemporánea como Carlos Fuentes, Miguel Limón Rojas y de Rafael Tovar y de Teresa, al equipo de trabajo del reconocido historiador Enrique Florescano Mayet quien coordina los trabajos del Centenario y Bicentenario en el Estado de Veracruz.

el citado programa conmemorativo, coincidió con la idea del escritor Carlos Fuentes en el sentido de hacer valer la voz de Veracruz a nivel mundial, toda vez que nuestro estado alberga

es estratégica y que el potencial de su gente, así como de las

de la voz del Bicentenario y Centenario, lo cual debe permear a cada escuela, a cada espacio educativo y en consecuencia a prácticamente a cada hogar de Veracruz.

Acompañado del secretario académico de la Universidad Veracruzana, Ricardo Corzo Ramírez, así como por el historiador Enrique Florescano Mayet, presidente de la Comisión del Centenario y Bicentenario en el Estado de Veracruz, el secretario Arredondo destacó que el gran reto que se presenta en la administración pública es el de responder a la exigencia de los tiempos determinados para cada gestión, por lo cual, “se deben acrecentar esfuerzos en las distintas instancias para tener más calidad y contundencia en los resultados de nuestra tarea educativa”.

Con este compromiso, la autoridad educativa en el estado

tecnologías, como se constata en los Vehículos Vasconcelos, Consorcio Clavijero y Canal Educativo, ha hecho que la agenda educativa veracruzana sea ejemplar, como lo han externado tanto la empresa Microsoft y la SEP, es decir, dos fuentes acreditadas a nivel mundial y nacional, respectivamente.

De esta manera, citó que por cuarta ocasión Veracruz, a través de la SEV acudió a la invitación de Bill Gates, fundador de Microsoft, para participar en la reunión continental “Líderes del Gobierno de Las Américas” donde se presentó cómo el sistema educativo veracruzano está utilizando toda una serie de estrategias articuladas con el propósito de producir cambios en la calidad en tiempos más cortos.

Por su parte, la SEP ha dejado claramente establecido que Veracruz es el estado que mejor idea innovadora tiene con sus proyectos estratégicos en lo que respecta al uso intensivo de las nuevas tecnologías, de las nuevas técnicas de aprendizaje, de los nuevos modelos y esto también ha sido

como es Microsoft, indicó el titular del ramo educativo. Como prueba de que la percepción de mejora educativa

de colaboración internacional, el titular del ramo educativo citó la visita de 80 expertos de la Fundación Bill y Melinda Gates a la entidad, quienes constataron el intensivo proceso de digitalización de las bibliotecas públicas que se registra en la entidad, lo cual será potenciado gracias a los proyectos de colaboración que impactarán positivamente en todos los estudiantes de la entidad.

Como uno de los puntos nodales que se abordaron en la reunión, el secretario Académico de la Universidad Veracruzana, Ricardo Corzo Ramírez, presentó un informe detallado de las acciones que la Máxima Casa de Estudios de Veracruz está desarrollando en coordinación con la Secretaría de Educación, para abatir el problemática del rezago educativo en la entidad, y explicó que entre las actividades emprendidas se encuentran levantamiento de censos por parte de cada becario PRONABE, mismo que se entregará al Instituto Veracruzano de Educación para los Adultos (IVEA).

Asimismo, dijo que la UV atenderá la problemática del rezago educativo a través de programas de formación profesional como la impartición del curso denominado Experiencia Electiva, orientado a la sensibilización para abatir el rezago educativo en Veracruz, mismo que se ofrecerá en todos los programas educativos de la UV, respaldado por la Dirección de Vinculación General y que podrá llevarse a cabo en el periodo intersemestral o en el próximo ciclo escolar.

El programa de participación contempla la difusión en la Universidad Veracruzana para abatir el rezago a partir de información permanente sobre la alfabetización en Radio

Universitaria, spots de televisión y cintillos en el periódico semanal Universo.

Por otra parte, Enrique Calderón Alzati, coordinador del programa Galileo, habló sobre la innovación del sistema educativo veracruzano mediante la utilización de la tecnología, dirigido a facilitar y apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, así como la promoción del trabajo colaborativo y la socialización del conocimiento.

Es por ello, dijo, que la SEV implementó una estrategia de integración de las tecnologías de la comunicación e información en los procesos educativos, lo cual ha logrado

que 2 mil 440 maestros de primaria, secundaria, bachillerato y normales de 21 ciudades hayan cursado alguno de los 95 talleres de inmersión, así como cursos a distancia vía Internet con el apoyo del Consorcio Clavijero.

De igual manera, enfatizó Calderón Alzati, actualmente se está trabajando en el Programa de Acción 2009 el cual tiene contemplado talleres, cursos para maestros, conferencias para directores de escuelas y supervisores, para lo cual se contará con la colaboración del Consorcio Clavijero, el programa Vasconcelos, así como el Canal Educativo.

Dicho Programa de Acción 2009 también contempla

una fase de seguimiento, en la cual, pasantes de los Institutos Tecnológicos de Veracruz visitarán las escuelas para observar y conocer la utilización de los programas Galileo por los maestros en las aulas, así como el estado de funcionamiento de computadoras y proyectos y la administración que se hace de éstos. De esta manera, se podrá emitir un diagnóstico y recomendaciones a las escuelas, maestros y padres de familia, en función a las observaciones realizadas.

La participación del consultor Carlos Mancera Corcuera, abordó la prueba de ejecución que la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación (UNETE) ha desarrollado para evaluar las Técnicas de Información y Comunicación (TIC) en las aulas de medios donadas por dicha organización para escuelas primarias y secundarias.

Durante su exposición, Mancera Corcuera explicó que

del aula de medios en la adquisición de las competencias

educativas por parte de los responsables del aula de medios y de los maestros de grupo; la indagación sobre los aspectos

impacto educativo del uso de las TIC. Los resultados de dicha evaluación, resaltó el consultor

Carlos Mancera, permitirá a la Secretaría de Educación de Veracruz crear mejores bases para el buen aprovechamiento de las aulas de medios que existen en la entidad.

Participaron en la reunión la titular de la Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo, Laura Martínez Márquez, quien junto con la presidenta de la Asociación Estatal de Padres de Familia, Diana Santiago Huesca, presentaron los reportes de actividades preparatorias y de la aplicación de la prueba PISA.

También, el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Rafael Ortiz Castañeda, quien abordó el tema de la reconversión de la oferta de estudios y la matrícula de las Universidades Pedagógicas Veracruzana y Nacional y Escuelas Normales. Otro de los temas que se trataron en la reunión que se desarrolla mensualmente fue el relativo a las sinergias del sistema de la Secretaría de Educación con los Organismos Públicos Descentralizados y el Consorcio Clavijero.

Finalmente y como parte de la agenda del día, se abordó el tema relacionado al programa que la Secretaría de Educación de Veracruz a través de la subsecretaría de Desarrollo Educativo a cargo de Domingo Alberto Martínez Reséndiz, ha instrumentado para la conmemoración del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución Mexicana, el cual comprende una amplia participación de las escuelas primarias estatales y de los Institutos Tecnológicos de Veracruz.

Promover la participación activa de los estudiantes en sus planteles y sus comunidades, además de apoyar su

formación en los mecanismos de la democracia representativa, fueron los objetivos de persigue la Segunda Jornada Cívica organizada por el COBAEV y que se desarrolló en los 56 planteles.

La directora del Colegio, Leticia Perlasca Núñez, dio a conocer que esta jornada, en la que se elegió a los representantes de los 56 Comités Locales de Jóvenes en Liderazgo, se llevó a cabo con el apoyo del Instituto Electoral Veracruzano (IEV), que en los 56 planteles se contó con la presencia de un representante, además de las autoridades municipales locales.

En este ejercicio democrático tomaron parte los más

de 32 mil estudiantes de la institución, con lo que se busca, acorde con la educación integral que promueve el gobernador Fidel Herrera Beltrán, fortalecer el concepto de ciudadanía

plena participación y el compromiso de la población joven en la sociedad en la que viven, subrayó la titular del COBAEV.

Cabe señalar que los comités elegidos el año anterior concluyen con mucha satisfacción su periodo de gestiones escolares y comunitarias, como parte de las cuales organizaron colectas de víveres y ropa para apoyar a las comunidades afectadas por fenómenos naturales, además de participar en

señora Rosa Borunda de Herrera, y la Secretaría de Protección Civil, entre otras dependencias gubernamentales.

El trabajo lleva la intención de presentar la construcción de la memoria histórica y el anclaje en la identidad nacional a partir del proceso de la Independencia de México.

Parafraseando a José Valero Silva

con todas sus manifestaciones culturales, sociales y políticas, es imprescindible que exista en el pueblo conciencia de la historia”. Se ha decidido plantear algunas consideraciones que proveen una lectura diferente al revisar el proceso histórico inacabado de la Independencia de nuestro país. Tal pretensión se desarrollará a través de un itinerario

en la primera se planteará la construcción de la noción memoria histórica vista a través del tamiz de los planteamientos constructivistas de Berger y Luckmann. Con el mismo tratamiento se trabajará la identidad nacional como una construcción social que direcciona los eventos del pasado en la interpretación del presente, lo que permitirá aterrizar en la consideración de abrir un espacio

compartida en la identidad nacional y el proceso inacabado de la Independencia, la razón de su vigencia.

IntroducciónDesde el preámbulo de la historia de nuestro país se fueron construyendo principios identitarios que tenían que ver con la necesidad de anclarse en el rescate de la dignidad nacional, herencia

de gestas revolucionarias que incidieron para ordenar el mundo a través de valores de Libertad, Justicia Social, Lealtad, Democracia. Con especial apego la Independencia de México nos heredó la responsabilidad de fomentar el conocimiento histórico y los ideales comunes de una nación.

En esta memoria histórica del proceso independiente, las fuentes de la identidad y la dignidad subyacen en las consideraciones interpretativas de la

“Lo que los humanos dicen y hacen es derivado de cómo interpretan su mundo social” (Peter Berger y Thomas Luckman). Es en este punto donde se revisan de manera somera la interpretación en torno a la Independencia como proceso histórico.

Las fuentes de la identidad nacional se remiten a la interpretación que del Territorio los Individuos o actores participantes con sus actuaciones

le asignan un valor construyendo la memoria de los eventos históricos.

La sola evocación de la historia nos remite a un pasado de luchas y proclamas en la búsqueda de una identidad nacional sometida y acotada por un devastado proceso ideológico-cultural del colonialismo español y continuada en gestas revolucionarias consecuentes. O como lo señalara Juan Brom, quien nos remite a “la consecución de la resistencia

popular a la explotación y opresión que fue manifestada durante el periodo

y violentas pero frenadas y reprimidas por el régimen colonial, pero también al señalamiento del principio de la continuidad de las luchas sociales”.

Es una idea que contiene el dispositivo de continuidad histórica y no acabada de un proceso. Sin embargo también evoca a otras interpretaciones que se institucionalizaron dentro de la historia Patria vista de manera unilateral

realizó siendo Presidente de la República

no fue triunfo ni derrota. Fue el doloroso nacimiento del pueblo mestizo que es el México de Hoy”. Aunque se

independiente, es la forma interpretativa que se institucionaliza y se amalgama a través de procesos de socialización institucional en las conciencias de los mexicanos.

Berger y Luckmman lo dirían de

cotidiana esta hecha de una consistencia pragmática que adquiere sentido a través del lenguaje, disponiendo el orden y las objetivaciones indispensables para

que las diferentes nociones históricas adquieren sentido mediante procesos de construcción intersubjetivos en donde las virtudes humanas del término terminan pensándose de manera abstracta, que

María del Carmen Yaney Ramos Monroy*

La nación, más que una estructura es un proceso histórico,una construcción social de los hombres y mujeres que luchan

para crear con la fuerza de su trabajo las condiciones materiales espirituales que garanticen su supervivencia y continuidad como comunidad social.

Mario Sanoja Obediente e Iraida Vargas-Arenas

pierde piso en la realización de una consecuente formalización del término.

De ninguna manera la historia es relativa y circunstancial, más bien se le

un carácter intencional pero asumida de manera general, como una actitud natural ante los procesos históricos que aparecen como momentos pragmáticos.

Lo cierto es que dicha noción del terreno histórico ha padecido una diversidad de alteraciones que atentan contra la naturaleza conceptual que se encuentra enraizado de valores

hombre y que solo de esta manera adquiere sentido un movimiento social, que lejos de ser pragmático nos lleva al aprendizaje.

Así, la asignación de sentido en el ordenamiento de los procesos históricos compone la memoria histórica. Esta ordenación de eventos del pasado tuvieron un sentido de valor en la reivindicación de la comunidad y esta construcción que se asume socialmente y se interpreta de manera individual, contiene elementos esenciales que aún en las diversas interpretaciones subyacen de manera natural pero que se aderezan de acuerdo a los distintos escenarios.

La recuperación de los sentidos construidos por la comunidad en una realidad concreta en el pasado constituye la memoria histórica. El conocimiento histórico no consiste en buscarle un sentido a la historia, sino en reconstruir los sentidos que los actores o los observadores han atribuido a la historia que han vivido. De esta manera podemos rebasar el determinismo. La búsqueda del sentido de las actuaciones de la comunidad nos llevará a ponderar aquellos aspectos que permitirán rescatar una identidad nacional como identidad de la comunidad.

Esta memoria proporciona a los rasgos identitarios un sentido de

* Fragmento del ensayo de la maestra del Plantel 12 de Córdoba que será publicado en

un libro junto a los otros ganadores.

interpretación común basados en la comunidad que son más que uno.

La Identidad NacionalPara la teoría construccionista la identidad es entendida como “parte de la realidad subjetiva y que como tal se forma a partir de procesos sociales, toda vez que se encuentra formada es

sociales. Estos procesos sociales son determinados por la estructura social de una manera dialéctica permitiendo que las identidades producidas reaccionen

reformándola”.Los procesos sociales a los que hace

alusión la cita de Berger y Luckmman son todos aquellos eventos ordenados donde los actores le imprimen a su actuación humana un carácter verosímil de cambios estructurales en escenarios

caso de la Independencia de nuestro país que construyó su identidad en la intervención de los actores en los

los problemas sociales existentes, sí

social, Igualdad, Democracia y dejó abierto el camino de la historia.

La Identidad así construida ante el constante cambio de las relaciones sociales en la vida independiente y postrevolucionaria fue deformada en el discurso al dar cuenta de un suceso que se vio como acabado y desatendiéndose de la política exterior, que poco a poco ha ido penetrando y aprovechando los

poder en nuestro país.De esta manera existen versiones

distintas de la identidad nacional que le imprimen cierto movimiento a la estructura social que en un plano horizontal terminan por friccionar los resultados del movimiento independiente.

La identidad nacional se construye

en el apego al territorio, a sus habitantes y a su cultura. El territorio no implica

también el espacio donde se desarrollan las actuaciones humanas libres. Los habitantes del territorio tienen modos de ser, costumbres que al asignarles un

comunidades, y estas comunidades van construyendo una memoria histórica que le da sentido al presente.

Así se construye la identidad nacional en la continuidad de la defensa del territorio donde se desarrolla la

La identidad nacional es histórica. Se realiza en la constitución la percepción del tiempo, en la selección de lo más

establece la dirección de los eventos del pasado, a un presente que se sigue construyendo en ese sentido para

Cuando se comparte el mundo

posible comprender el mundo en el que los otros viven. No sólo es posible tener

motivaciones que sin ser objetivadas se percibe un solo mundo y una realidad en la que es obligatorio la participación de todos los actores.

Hacia el año de 1810, en la ciudad

indígena llamado Tonatiuh, quien recorría las obscuras calles de la ciudad, ya que el sueño reparador que todos los hombres disfrutan, a él le fue negado.

Al caer las sombras, en su cabeza despertaban miles de voces que clamaban ayuda y que lo obligaban a caminar hasta el amanecer intentando callar sus lamentos.

Una noche el viento soplaba bañando con su sangre los cenicientos huesos de los hombres que descansaban en las entrañas de la tierra.

Tonatiuh caminaba, como cada

noche, cuando alguien lo llamó con premura, de la casa de don Miguel Domínguez. Al acercarse a la ventana la Corregidora salió a su encuentro.

--Por favor --le dijo--, entrega esta misiva al alcalde, don Ignacio Pérez, pero date prisa es muy urgente.

Tonatiuh tomó la nota y perdiéndose en la penumbra se apresuro a cumplir el cometido. En tanto doña Josefa oraba al cielo pidiendo la protección de Dios para aquel joven

en cuyas manos estaba resguardado el futuro de la patria, aunque no era necesario porque a Tonatiuh, el mismo cielo lo guía.

Mientras caminaba, las voces en la cabeza de Tonatiuh se hacían más fuertes

momento está cerca”, le repetían.Nadie más que él sabía lo

importante de aquella epístola, pues sin saber leer entendía el contenido. Tonatiuh conocía todo lo que en las noches se entretejía en aquel poblado.

Recordó el momento en que algunos meses atrás, las voces internas lo llevaron hacia su casa y cansado se

sentó un rato en el quicio de la puerta. De repente escuchó la voz de un militar que pretendía a una de las hijas de los

Él hablaba con gran pasión de la injusta situación en que vivían los criollos en México. El sonido de su voz y el frío de la madrugada lo adormecieron dejándolo descansar.

Desde entonces cada noche buscaba el resguardo de aquella casa que era el único lugar donde él y la

multitud que vivía en su cabeza lograban dormir unas cuantas horas.

Así se enteró que trece colonias norteamericanas se habían independizado de Inglaterra, que Francia sufrió una revolución y de un montón de cosas que no entendía, pero de aquello en donde España fue invadida por Bonaparte, sí que lo entendió, porque nadie mejor que los indios para saber de los invasores que se llevan en sus manos la riqueza y la sangre de los pueblos.

Cada noche el número de personas que visitaban la casa de doña Josefa iba

pero el diálogo que más le gustaba sin lugar a duda era el del cura del pueblo de Dolores, quien defendía la igualdad, los derechos de los indígenas y de los desprotegidos. El sonido de sus palabras no sólo acallaba las de su cabeza, sino que llenaba de calor su corazón.

Tonatiuh se enteró que habían sido traicionados y que era importante que aquellos hombres cuyos ideales lo habían hecho dormir después de muchos años, supieran de esta infamia.

obligado a hacer llegar la carta dada por doña Josefa.

Llegó a casa de don Ignacio Pérez, llamó a la puerta e insistió para entregarla en propia mano.

El alcalde mandó a llamar a Ignacio Allende pero no lo encontraron y tomó la decisión de avisar a Hidalgo.

Tonatiuh lo acompaño al pueblo de Dolores y esperó afuera de la iglesia, pues el murmullo de su cabeza no lo dejaba en paz.

De repente el sonido de las campanas silencia las voces al instante,

Pedro José Torres Cruz*

permitiendo a Tonatiuh escuchar el grito de Hidalgo aclamando justicia. De todos los puntos surgían indios, negros, mestizos, a los que el sonido de las campanas y las voces de los muertos proclamaban su presencia.

¡Viva la libertad!, ¡Viva la Virgen de Guadalupe! ¡Muerte a los gachupines! Ante estas palabras algo en el interior de Tonatiuh se reveló, sintió una furia en su interior que no pudo explicar y en ese mismo instante decidió unirse a la turba enardecida que marchaba a la guerra armada con machetes y palos.

Eso no importaba. Las palabras que escuchaba en su interior lo impulsaban a seguir. Aquel grupo de hombres caminaba liderado por un cura, quien llevaba en la mano el estandarte de la guadalupana como si esta imagen los transformara en los más bravos guerreros del ejército de Dios.

Ese día comenzó la guerra. Las manos de Tonatiuh se cubrieron de sangre y descubrió que con cada golpe de su machete, con cada gachupín muerto, disminuía la intensidad de las voces.

Tonatiuh perdió la cuenta de los días, de los muertos y de las ciudades

con esto se ganó el respeto del cura.Una voz en su cabeza lo impulsó

a sugerir que debían avanzar hasta Guanajuato. Hidalgo fue convencido y se encaminó hacia la ciudad.

Fue una batalla campal. Se encontraron frente a la puerta de la Alhóndiga y no había como penetrar esa fortaleza. Por un momento Hidalgo temió ser vencido, pero de repente, de entre la muchedumbre surgió un hombre que con una fuerza descomunal levantó sobre su espalda una losa, y usándola como escudo logró prender fuego a la puerta. Tonatiuh observó la escena sonriente, porque después de

esta victoria sabía que podría dormir tranquilo unas cuantas horas, pues los gritos de los muertos callarían un rato las voces de su interior.

Hubo numerosas victorias por parte del ejército insurgente. En el monte de las cruces mató a tantos gachupines que logró dormir toda la noche.

Tonatiuh sugirió una vez más a Hidalgo dirigirse a la ciudad de México, pero el cura, temeroso por el número de hombres y municiones que había disminuido, no hizo caso de las palabras de Tonatiuh y decidió marchar hacia Guadalajara, ignorando que contaba con la protección divina.

Esa misma noche el atormentado Tonatiuh abandonó a Hidalgo y a sus hombres, sabía que el tiempo para ellos se terminaba. La suerte en la batalla del Puente de Calderón ya estaba echada y al ejército insurgente le tocaría perder.

Tonatiuh, obediente a las órdenes que ha recibido de su interior, se unió al ejército de Morelos. Fue bien recibido. Su fama de buen guerrillero era conocida entre el ejército insurgente y en muy poco tiempo logró ganarse

parte indígena del cura reconociera en Tonatiuh a un hermano. Al querer invadir Acapulco sufren una derrota, pero gracias a la disciplina y los ideales de Morelos, el grupo de seguidores aumentaba día a día, entre ellos, los hermanos Bravo, Vicente Guerrero y los hermanos Galeana, quienes entablaron con Tonatiuh una gran amistad.

Se encontraba a gusto en este grupo día con día. Escuchar hablar a Morelos era como escuchar al difunto padre Hidalgo, cuya cabeza adornaba una de las esquinas de la Alhóndiga de Granaditas.

Morelos defendía con tal pasión la igualdad entre las razas que lo motivó a que plasmara sus ideales en un papel para que no fueran olvidados y los llamó “Sentimientos de la Nación”.

Pasaron dos largos años en los que Tonatiuh había dormido, gracias a las batallas sangrientas donde vengaba la sangre indígena derramada en la conquista.

Caía ciudad tras ciudad ante el

Oaxaca, aunque también conocieron el sabor de la derrota en san Agustín del Palmar.

Se dirigieron a Tehuacán, tomada por Nicolás Bravo. Al entrar el olor de la sangre gachupina adormeció lentamente los sentidos de Tonatiuh.

“¡Diríjanse a Veracruz!”, le gritó una voz interna que lo despertó al instante, para de inmediato ponerse en marcha. Al llegar a Acutzingo fueron derrotados por los realistas, pero Tonatiuh no permitió que se desanimaran. Llegaron a la ciudad de

batalla fue sangrienta, logrando su victoria un 29 de octubre de 1812.

Morelos decidió avanzar hacia Oaxaca, mientras Tonatiuh entabló una fuerte amistad con un coronel llamado Guadalupe Victoria y cuya actitud temeraria logró despertar su admiración y decidió unirse a sus tropas.

Durante años lucharon de forma apasionada para mantener vivos sus ideales. Recorrieron el estado de Veracruz innumerables ocasiones, defendiendo y sitiando ciudades como Córdoba,

Orizaba, Xalapa, los puertos de Nautla y Boquillas de Piedras. Contempló por primera vez el mar. Se vio a sí mismo con vestimentas extrañas. Admiró una embarcación de la que descendió un grupo de hombres barbados, quienes sin darle tiempo de nada lo atraviesan con su espada. Al sentir su muerte clama al cielo pidiendo la protección de

vengarse de aquellos seres que vinieron a regar con sangre el suelo mexicano.

que todavía lo atormentan, son las voces de sus ancestros que gimen y lloran pidiendo venganza.

Las voces que lo guían son las de sus dioses que le están brindando la protección que él pidió en su otra vida.

A partir de este momento

descomunal, logrando atemorizar con su sola presencia hasta el más bravo de los españoles.

Hasta aquellos lugares llegó la noticia de la muerte de Morelos y Galeana. Lloró de tristeza, pues con ellos morían los ideales y las esperanzas de una gran parte del país. Esto debilitó en gran medida el movimiento. En Guerrero, Guanajuato, Puebla y Veracruz, en cuyas batallas Tonatiuh había participado, la guerrilla se mantenía fuerte como si hubiese contagiado con su espíritu a cada uno de los integrantes de la tropa.

Pasaron casi nueve años, algunos habían olvidado hasta el motivo de aquella lucha, otros dejaron las armas a cambio del perdón, como lo hizo Nicolás Bravo.

Tonatiuh veía cada vez más cansado a Guadalupe Victoria, y temeroso de que abandonara la lucha le pide que descanse, pues le fue revelado que tenía que estar presente en la batalla

decide irse a descansar.Se corre la noticia de que un joven

criollo de apellido Iturbide ha tomado el

mando del ejército realista, persiguiendo y dando muerte con especial crueldad a indios y mestizos, lo que hace surgir en Tonatiuh un odio especial hacia él. Decidió buscar a aquel joven mestizo que conoció mientras formaba parte del ejército de Morelos.

Vicente Guerrero era, sin lugar a dudas, el más duro combatiente que se encontraba encabezando una guerrilla en ese momento, quizás el único que podría hacerle frente a Iturbide.

Ve en este caudillo una gran determinación de materializar los sueños que un día concibió el cura Hidalgo. Con su presencia, el movimiento cobra vida en el actual estado de Guerrero.

Mientras Tonatiuh vivía para aniquilar españoles, Iturbide al ver que no podría derrotarlos decide unirse a Guerrero, salvaguardando así los privilegios de criollos y peninsulares. Cada plaza fue entregada de forma

Independencia.

traidor de Iturbide se ha coronado emperador. En el cielo se desata una terrible tormenta, los dioses claman cada gota de sangre indígena que corre por las venas de los mexicanos.

Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero al darse cuenta del engaño del que fueron víctimas se levantan en armas arrojando del país a Iturbide, quien cree que ha logrado escapar.

Tonatiuh lo ve marcharse de aquellas playas veracruzanas, pero sabía que su venganza llegaría unos meses después cuando al volver seria fusilado.

Con el nombramiento de su amigo Guadalupe Victoria como presidente de una nueva República, Tonatiuh piensa descansar tranquilo en aquel hermoso puerto.

Pero esas voces que le susurraron noche y día aun no han terminado.

Años después conoció a un joven

marino llamado Pedro Sainz de Baranda. Juntos atacaron el fuerte de San Juan de Ulúa, donde todavía se encontraban tropas españolas. Astutamente Tonatiuh sugiere bloquear el paso a cualquier embarcación y poco a poco fueron mermando sus víveres y municiones.

En ese instante Tonatiuh siente un dolor profundo en el pecho al ser atravesado por una espada enemiga, pero en lugar de desangrarse es atravesado por un rayo de luz que lo eleva al sol para integrarse a él, y desde ahí llenó con su espíritu de valentía y fortaleza los corazones de los guerreros que luchaban por aniquilar a los españoles del último recóndito del país.

aquel 23 de noviembre de 1825. Con esta victoria, Tonatiuh, desde su ahora morada, pensaba que habían liberado por completo a su pueblo.

ahora si descansaría tranquilamente, pero no fue así. Tonatiuh aún no descansa, sigue siendo atormentado por las voces de sus ancestros y de aquellos que dieron su vida por la independencia de nuestro país, al verlo mancillado y sometido bajo

*Alumno del Plantel 29 de Yanga

El contenido y la publicación en marzo de 1919 de una carta de Emiliano Zapata al Presidente Venustiano Carranza

en la que lo fustigaba por “la desviación” de su Gobierno, exasperaron al llamado Primer Jefe en tal forma que no vaciló en ordenar a Pablo González que en plazo brevísimo y sin reparar en los medios, acabase con Zapata y con el zapatismo. Cómo cumplieron con esta comisión el general Pablo González y su incondicional Jesús María Guajardo, se detallan a continuación, tal y como los narra Soto y Gama en

Para cumplir con la orden recibida de perseguir a Zapata hasta lograr su inmediata captura, el general Pablo González y su subordinado Jesús María Guajardo concibieron una maquinación tenebrosa que había de culminar en el asesinato del Caudillo del Surruptura entre ambos y por hacer llegar la noticia de esta falsa desaveniencia al conocimiento de Zapata. Engañado así éste, en virtud de información de algunos de los suyos igualmente engañados, se dirigió en seguida, por escrito a Guajardo haciéndole notar que estaba enterado de la ingratitud de que era víctima por parte de su jefe Pablo González, y que en tal virtud lo invitaba a unirse al movimiento suriano, en

del carrancismo se le negaban.A esa carta, de fecha 21 de marzo de 1919, contestó

yo, estoy dispuesto a colaborar a su lado, siempre que se me

El 10 de abril de 2009 se cumplieron 90 años del asesinato de Emiliano Zapata, jefe del

Ejército Libertador del Sur y uno de los más emblemáticos generales

de la Revolución Mexicana. Por tal motivo reproducimos a continuación un fragmento

del libro La revolución agraria del sur y Emiliano Zapata su caudillo, escrito por

el abogado potosino Antonio Díaz Soto y

del Caudillo del sur, y donde recoge los pormenores de su muerte.

la vez, mejorando mis circunstancias de revolucionario, que en esta ocasión, como en otras, se trata de perjudicarme

y caballada, “así como con otros elementos que sólo esperan mi resolución para contribuir a un movimiento”. Para que la farsa fuese completa, suplica a Zapata “una reserva absoluta en este asunto tan delicado”.

El contenido de esta carta acabó de convencer a Zapata de que Guajardo, hondamente lastimado por las inconsecuencias de su jefe Pablo González, estaba resuelto a abandonarlo para unirse al movimiento suriano, y en tal virtud dirigió nueva

carta a Guajardo, en que además de ofrecerle toda clase de

la letra el asunto de que se trata”.Si cree necesario advertirle a Guajardo que, ante todo,

debe desarmar al traidor Victorino Bárcenas, incorporado a sus fuerzas, y que, en consecuencia, debe remitirle al mismo Bárcenas y a todos los jefes que con él están, al rancho del Tepehuaje, a fín de aplicarles el castigo que merecen.

Sobre este último punto, de gran interés para Zapata,

desde luego la entrega de Bárcenas, en virtud de encontrarse éste en Cuautla, llamado por Pablo González; pero que más

adelante se le daría el golpe al referido Bárcenas.Siguieron las negociaciones, Zapata envió a Guajardo un

le pide instrucciones a Zapata sobre la forma en que debe obrar para realizar al movimiento a favor de la causa del Sur.

Por carta de 6 de abril Zapata le da instrucciones

Jonacatepec, y que una vez tomada ésta, debe regresar a San Juan Chinameca a recibir órdenes y marchar sobre Jojutla y Tlaltizapán.

de Jonacatepec, que defendía el jefe carrancista Daniel Ríos Zertuche. Éste, que tenía ya instrucciones de Pablo González

rudo combate en que las armas, cargadas con cartuchos de salva, causaron varios muertos que en seguida recibieron sepultura.

Así narra los hechos Baltasar Dromundo, que con razón

Guajardo desempeñaba su papel a la perfección y sin el menor escrúpulo.

Cuando Zapata exige la entrega de Victoriano Bárcenas, Guajardo acude a pretextos para no hacerla de inmediato; pero, en cambio, pone a disposición de Zapata a los jefes subalternos del propio Bárcenas.

Zapata, que había recibido continuas quejas e

se mostró inexorable en el castigo de esos malhechores. Ordenó el fusilamiento de los jefes que Guajardo le entregaba para hacer creer en su lealtad, y Zapata, engañado por ese maquiavélico proceder, ya no abrigó duda alguna acerca de Guajardo. Inútiles fueron cuantas advertencias le hicieron para que tomase precauciones contra cualquiera asechanza.

tenía abierto ya el camino para la consumación de sus siniestros designios.

En forma artera y felónica preparó la celada que había de costar la vida a su víctima.

Para dar a conocer la tragedia de Chinameca y los hechos que

rendido al general Magaña por el mayor Salvador Reyes Avilés, Secretario Particular que fuera del general Zapata.

Explica dicho parte que este último al ver que Guajardo tomaba Jonacatepec, aparentemente a sangre y fuego, y que cumplía la promesa de entregarle para su castigo a los

e invitó a Guajardo a que tuvieran una primera entrevista, acompañado cada uno de una escolta de sólo treinta hombres.

La entrevista se celebró en Tepalcingo, y allí acudieron ambos, sólo que Guajardo, en lugar de presentarse con sólo la escolta convenida, se hizo acompañar por seiscientos hombres de caballería y una ametralladora.

Al ver Zapata a Guajardo, lo recibió cordialmente y lo felicitó por haberse adherido a la causa del Sur.

caballerosamente una pócima para su curación; gentileza a la que pocas horas después correspondería Guajardo con la felonía.

Celebrada la entrevista de Tepalcingo, se separaron Zapata y Guajardo, citándose para el día siguiente en las cercanías de Chinameca.

Al llegar allí en la mañana del 10 de abril de 1919,

que el General Zapata, de acuerdo con Guajardo, arregló los

la llanura, mientras que Zapata, le haría frente en un punto conocido con el nombre de La Piedra Encimada.

La alarma resultó falsa, pues el enemigo no apareció por parte alguna, y entonces Guajardo aprovechó la oportunidad para invitar a Zapata a almorzar con él en el interior del casco de la Hacienda de Chinameca, el cual forma un recinto completamente cerrado por alta muralla y que sólo tiene una entrada protegida por una fachada provista de almenas.

Por esa puerta tenía que entrar forzosamente Zapata si aceptaba la invitación, como lo hizo, y en ese instante se consumó la tragedia, en la forma innoble que el parte aludido, detalla.

vengan nada más diez hombres conmigo”, ordenó. Le seguimos diez, tal como él lo ordenara, quedando el resto de

y con las carabinas enfundadas. La guardia formada (la de la gente de Guajardo) parecía preparada para hacerle los honores (al Jefe Zapata). El clarín tocó tres veces llamada de honor, y al apagarse la última nota, al llegar el general en jefe al dintel de la puerta, de la manera más alevosa, más cobarde, más villana, a quemarropa, sin dar tiempo para empuñar las pistolas, los soldados que presentaban armas, descargaron dos veces sus fusiles y nuestro inolvidable general Zapata cayó para no

tiempo. Palacios debe haber sido asesinado en el interior de la hacienda. La sorpresa fue terrible; los soldados del traidor Guajardo, parapetados en las alturas, en el llano, en la barranca,

por todas partes (cerca de mil hombres), descargaban sus fusiles sobre nosotros. Bien pronto la resistencia fue inútil; de un lado éramos un puñado de hombres consternados por la pérdida del jefe y del otro un millar de enemigos que aprovechaban nuestro desconcierto para batirnos encarnizadamente. Así fue la tragedia, así correspondió Guajardo, el alevoso, a la hidalguía de nuestro general en jefe. Así murió Emiliano Zapata. Así mueren los valientes, los hombres de pundonor, cuando sus enemigos, para poder enfrentarse a ellos, recurren a la traición y al crimen. Firma, el Mayor S. Reyes Avilés.

La versión de los hechos contenida en el parte anterior,

de quienes, a raíz de los sucesos, solicité informes sobre el particular.

En cuanto a la actitud de Carranza, baste decir que premió al Coronel Guajardo por su hazaña, elevándolo al

cincuenta mil pesos.Como la indignación me llevaría demasiado lejos si yo

juicio de la posteridad contra Carranza, tiene que ser muy severo, como lo ha sido ya el de todos los contemporáneos no cegados por un personalismo ciego, y que será indiscutiblemente uno de los más graves cargos que la historia formule contra don Venustiano.

Los actuales contextos y escenarios del ámbito general de la sociedad están impregnados de características que

sugieren la adecuación de los modelos educativos, políticos, económicos y sociales a las necesidades y exigencias que se tornan tanto en la vida inmediata como a largo plazo, dentro

que debido a su naturaleza e implicación dentro de las espirales sociales tiene una connotación importante, es la relacionada al mejoramiento de los bienes y servicios que producen y ofrecen las empresas, las industrias, las instituciones y organizaciones, tanto del ámbito público como privado.

Actualmente la búsqueda de un mejoramiento integral y sustentable por parte de las diversas sociedades de cada una de las naciones, trata de incorporar a sus sistemas la premisa que consiste en demostrar que el progreso es viable, considerando que exista calidad y cantidad, respeto y tolerancia, pluralidad e inclusión, actitud y aptitudes, objetivos comunes y particulares, fuerza e inteligencia, es decir, un equilibrio de los extremos que componen y estructuran los aspectos que conforman la sociedad misma.

En este sentido, equilibrar los procesos que se erigen y desarrollan dentro de una organización, independientemente

de los servicios y productos que ofrece, inquiriendo por una parte dar satisfacción a quien hace uso de ellos, y por la otra, garantizar su permanencia y funcionamiento.

Retomando lo anterior y relacionándolo con el Diplomado en Gestión Educativa, que una servidora tuvo la

y redirigir el funcionamiento y presencia de la organización sindical a la cual pertenezco orgullosamente, y a la cual cientos

de mejoramiento conlleva, primeramente, a profundizar en hacer de la comunicación y el diálogo los instrumentos básicos para cumplir las encomiendas y responsabilidades, como miembros del Comité Ejecutivo Estatal del Sindicato Único Independiente de Trabajadores del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz (SUITCOBAEV).

El mejoramiento de los aspectos antes mencionados, posibilitan y potencializan una mayor coordinación y una mayor adhesión como equipo en aras de favorecer la calidad

en el servicio que presta el SUITCOBAEV, lo cual se traduce en buscar el mejoramiento laboral, económico y académico-formativo, así como defender los derechos de los trabajadores del COBAEV, agremiados a este organismo sindical.

Los conocimientos adquiridos dentro del Diplomado en Gestión Educativa permiten a esta organización sindical considerar que la esencia de la calidad total consiste, preliminarmente, en la aplicación reiterada del mismo procedimiento hasta conseguir el objetivo propuesto. No obstante y con una mayor fuerza, creemos y estamos

reiteración de la aplicación del procedimiento, sino en el

del proceso y el resultado, ya que el ciclo, que de manera ideal

ejecución, control, corrección y reevaluación del resultado,

de que se pronostique lo que se quiere lograr, a través de

resultados y al unísono evaluarlas objetivamente.En esto estriba la calidad de la gestión educativa y es

parte de lo que se adquirió como conocimiento y lo cual se está incorporando dentro de los servicios que presta el SUITCOBAEV a todos su miembros, plasmándose en una