revista de valores

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTADA CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Ética profesional (Valores) Docente: DRA.MG. Mónica López Nombres de los alumnos: Wladimir Acosta Joselyn Chiliquinga Diana Guachamboza Jennifer Villacres María José Quirola Pamela Escobar Miguel Freire Dennys Tonato Iván Gavilanes Fernando Salas Semestre: Sexto “A” Octubre - marzo Ambato – Ecuador 2016 – 2017

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Page 1: Revista de valores

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTADA CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Ética profesional (Valores)Docente: DRA.MG. Mónica LópezNombres de los alumnos:• Wladimir Acosta • Joselyn Chiliquinga• Diana Guachamboza• Jennifer Villacres• María José Quirola• Pamela Escobar• Miguel Freire• Dennys Tonato• Iván Gavilanes• Fernando SalasSemestre: Sexto “A”

Octubre - marzoAmbato – Ecuador

2016 – 2017

Page 2: Revista de valores

LABORIOSIDAD

Es la labor pasa de ser algo obligatorio o necesario a un valor. Implica realizar las

tareas con esmero, atendiendo los detalles y tratando de conseguir el mejor

resultado posible

La idea de la laboriosidad es que, con esfuerzo, el trabajo se convierte en una fuerza

transformadora y de progreso

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AGRADECIMIENTO

Sentimiento de gratitud que se experimenta normalmente como

consecuencia de haber recibido de parte de alguien algo que se esperaba o que se

necesitaba, de haber sido ayudado en alguna circunstancia difícil, entre otras

situaciones

Es una cualidad que se debe poner en práctica, ya que el mundo moderno tiende

a subvalorar el servicio, el tiempo, el esmero y el sacrificio que algunas

personas realizan incondicionalmente en beneficio de otros.

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AMISTADLa amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes y sentimientos comunes.

La amistad es compartir buenos y malos momentos con personas que nos entienden y apoyan.

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RESPETO Respetar el lugar que las demás personas ocupan

Guardar silencio mientras otros realizan sus tareas

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LEALTADLealtad es sinónimo de nobleza, rectitud, honradez, honestidad, entre otros valores morales y éticos que permiten desarrollar fuerte relaciones sociales y/o de amistad en donde se creen un vínculo de confianza muy sólido, y automáticamente se genera respeto en los individuos.Sentimiento de respeto y fidelidad hacia una persona, compromiso, comunidad, organizaciones, principios morales, entre otros.  

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PRUDENCIA

Es una cualidad que consiste en actuar o hablar con cuidado, de forma justa y adecuada, con cautela, con moderación, con previsión y reflexión, con sensatez y con precaución para evitar posibles daños, dificultades, males e inconvenientes, y respetar la vida, los sentimientos y las libertades de los demás.La prudencia requiere un buen sentido, un buen juicio, templanza, cordura, sabiduría, discernimiento, aplomo y ser precavido

Page 8: Revista de valores

LIBERTAD

Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma de actuar dentro de una sociedad.

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PAZSituación o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o más partes enfrentadas. Acuerdo para poner fin a una guerra.

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HUMILDAD

La humildad es la virtud que consiste en conocer las propias limitaciones y debilidades y actuar de acuerdo a tal conocimiento. El término proviene del vocablo latino humilitas.Podría decirse que la humildad es la ausencia de soberbia. Es una característica propia de los sujetos modestos, que no se sienten más importantes o mejores que los demás, independientemente de cuán lejos hayan llegado en la vida

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PERSEVERANCIA

Se conoce como perseverancia a la firmeza o constancia en una cosa. También, alude a la duración permanente o continua de una cosa.El término perseverancia proviene del latín “perseverantia”.

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SOLIDARIDAD

Adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones comprometidas o difíciles

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RESPONSABILIDAD

La responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir algo, o bien una forma de responder que implica el claro conocimiento de que los resultados de cumplir o no las obligaciones, recaen sobre uno mismo.

La responsabilidad se puede ver como la conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los demás.

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TOLERANCIA

Es el respeto y la aceptación que se tiene hacia opiniones, creencias, sentimientos o ideas de otros, incluso cuando difieren o son antagónicas a las propias.

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Fidelidad Firmeza y constancia en los afectos,

ideas y obligaciones, y en el cumplimiento de los compromisos establecidos.

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GENEROSIDAD

La generosidad del ser humano es el o la hábito de dar o compartir con los demás. Comparado a menudo con la caridad como virtud, la generosidad se acepta extensamente en la sociedad como un hábito deseable. En momentos de desastres naturales, los esfuerzos de la ayuda son con frecuencia proporcionados, voluntariamente, por individuos o grupos que actúan de manera unilateral en su entrega de tiempo, de recursos, de mercancías, de cobijo, etc.

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HONESTIDADEs el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable y justo. Desde un punto de vista filosófico es una cualidad humana que consiste en actuar de acuerdo como se piensa y se siente. Se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e íntegra.

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DIGNIDAD

• Uno de los fundamentos principales de la dignidad es auto valorarse y auto respetarse, es decir auto amarse. La dignidad implica el merecer lo mejor.

• La dignidad va mano con mano con nuestro auto estima porque nos impulsa a resistirnos el ser utilizados o explotados por alguien que quiere tomar ventaja de nosotros en el trabajo o en una relación sentimental.

• La dignidad conlleva al balance emocional

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BONDAD

• El término bondadoso es un adjetivo que se utiliza para indicar a una persona llena de bondad, de genio apacible, la persona bondadosa se caracteriza por ser una persona que realiza el bien y promover todo lo bueno para las personas que se encuentran a su alrededor. 

• En estos términos no se considera bondad simplemente como la ausencia de maldad, ya que la bondad no se limita a evitar el mal, sino también a promover el bien.

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EL AMOR

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¿QUÉ ES?

El amor es un sentimiento de afecto universal que se tiene hacia una persona, animal o cosa. 

Amor también hace referencia a un sentimiento de atracción emocional y sexual que se tiene hacia una persona con la que se desea tener una convivencia bajo el mismo techo o relación.

COMO VALOR

es el único que considera la esencia del bien y del mal.

El amor como valor es la fuerza para impulsarnos hacia cualquier cosa de bien. El amor es intangible que induce fuerza, paz, tranquilidad, alegría y por ende un bienestar en el ser humano.

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EL AMOR EN LA EDUCACIÓN

Cuando se habla de educación se piensa poco en la persona y

demasiado en el método y en el instrumento.

La técnica debe estar al servicio de la devoción y no a la inversa. Se diría

que no creemos en la intuición y en la fuerza del amor para conocer al ser

humano.

Sin embargo, no hay que ver en la educación una técnica sino una

entrega, una devoción.

Page 23: Revista de valores

LA JUSTICIA

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¿QUÉ

ES?

La justicia en sentido formal es el conjunto

de normas codificadas

aplicadas por jueces.

La justicia es un conjunto de

valores esenciales sobre los cuales debe

basarse una sociedad y el Estado, estos valores son; el

respeto, la equidad, la

igualdad y la libertad.

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COMO VALOR

es el principio moral de cada persona que

decide vivir dando a cada quien lo que le

corresponde o pertenece.

La justicia como valor busca el bien propio y

de la sociedad.

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EN LA EDUCACIÓNuna mejor distribución de recursos y apoyos que, mediante una discriminación positiva, otorguen mayores posibilidades de desarrollo a los estudiantes más desventajados.

un reconocimiento y una valoración de la diversidad del alumnado, identificando las estructuras, culturas, actitudes y opresiones que operen en la configuración de dichas diferencias o desigualdades

una mayor participación y representación del alumnado tradicionalmente excluido de las esferas públicas en los centros escolares, para conocer sus necesidades de aprendizaje y de vida.

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