revista fund cycarte 2014 1

NÚMERO 1 - DICIEMBRE 2014

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Fotografía y Diseño Gráfico

DICIEMBRE 2014

Nº1

PH: Cartier Bresson

SUMARIO

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VISION DIRECTA © MARCA REGISTRADA - Número 1.

Editor en Jefe: Paula Gisela Acunzo (fotógrafa y docente coordinadora del área de fotografía). Diseño Editorial y Gráfico: Carolina Gómez Oros, Johanna Melfi (Fotografía Nivel 4), Florencia Ballestero (Prof. Diseño Gráfico) Foto de portada: Belén Gutierrez (alumna Nivel 3, Fotografía). Diseño de Isotipo: Sabrina Geizler (alumna Nivel 2, Diseño) Producción: Fundación CYC Arte, (Timoteo Gordillo 40, CABA.)Fecha de publicación diciembre 2014. Revista cuatrimestral perteneciente a los cursos de Fotografía y Diseño Gráfico de la Fundación CYC ARTE .Todos los Derechos Reservados. © Copyright 2014. [email protected]

4

Fotografía

NIVEL 1Fotografía

NIVEL 2Fotografía

NIVEL 3Fotografía

NIVEL 4Diseño Gráfico


NIVEL 2

8 12 18 24 26

REVISTA VISIÓN DIRECTA NÚMERO 1 - DICIEMBRE 2014


NIVEL 1Aspectos básicos de la fotografía

El nivel 1 de Fotografía consiste en 16 clases de 2 horas (una vez por semana). Dicho cursos está orientado a desarrollar en forma teórica y práctica los conocimientos tendientes a aprender el manejo absoluto de la cámara asimismo como entender la lectura y composición impactan-te, agradable y diferente que brinda la fotografía.

AUTOR: VERÓNICA GUTIERREZPROFESORA DE FOTOGRAFÍA, NIVEL 1

AUTOR: ANDREA DA SILVA AUTOR: AYELEN FLINT

AUTOR: CELESTE DURAN AUTOR: DANA REISS

AUTOR: CAMILA SALCEDO AUTOR: EVELYN AVALOS

AUTOR: IGNACIO AVILA AUTOR: IRENE BERTERINI



AUTOR: LUCIANA FERNANDEZ AUTOR: MILTON CAÑETE

AUTOR: MIRIAM DOMINGUEZ AUTOR: PAULA ZEPF

AUTOR: SEBASTIAN FASCE AUTOR: CELESTE SIMEONE

AUTOR: CALIZAYA CARLA AUTOR: CAROLINA ABBA

AUTOR: BARBARA BERDULARI AUTOR: BRENDA HANNA

“... antes no creía en estudiar por lo que te apasiona sino por lo que te conviene. Pero ahora estudio lo que me apasiona…”

Como siempre expresamos “sacar una foto no es lo mismo que hacer una foto”. (Alumna Nivel 1)



NIVEL 2La estética detrás de la Fotografía

El nivel 2 de Fotografía consiste en 16 clases de 2 horas (una vez por se-mana). Está orientado a buscar una estética personal y creativa diferen-te. Se analizan maestros, vanguardias fotográficas, técnicas más avanza-das de expresión como la fotografía 3D.

AUTOR: PAULA GISELA ACUNZOPROFESORA DE FOTOGRAFÍA, NIVEL 2 AUTOR: GUADALUPE SAPIA AUTOR: LARA KAUFMAN

AUTOR: LAURA FOTI

AUTOR: LISETTE DELGADOAUTOR: LORENA ROJAS

AUTOR: MARIANA AGULLO

AUTOR: DAIANA QUINTEROS AUTOR: JOHANNA MELFIAUTOR: GISELLE LLAMAS



AUTOR: GISELLE QUINTEROS

AUTOR: GISELLE QUINTEROS

AUTOR: MARIA ISABEL T. CANELAS

AUTOR: MARIA ISABEL T. CANELAS

AUTOR: MARIO IBAÑEZ AUTOR: ERIKA VARGAS

AUTOR: GISELLE LLAMAS AUTOR: DANIELA L. ALTMANN

AUTOR: FELIX C. PAZAUTOR: FLORENCIA ROTUNDO

“De a poco voy descubriendo que es lo que quiero transmitir, pero es algo que tengo que seguir desarrollando, trato de buscar las

cosas simples que muchas veces no podemos o sabemos disfrutar.”. (Alumno Nivel 2)

AUTOR: AGUSTINA FARIÑA AUTOR: ALICIA PEREZ MARTINEZ



NIVEL 3La iluminación en la Fotografía

El nivel 3 de Fotografía consiste en 16 clases de 2 horas semanales. En el mismo se desarrollan las técnicas correctas para aprender a iluminar distintas texturas, materiales, elementos y retratos.

AUTOR: PAULA GISELA ACUNZOPROFESORA DE FOTOGRAFÍA, NIVEL 2

AUTOR: NAYLA SCHILLACI

AUTOR: MICAELA MORGHEN



AUTOR: CAMILA MARTINEZ

AUTOR: PABLO BRES

AUTOR: MELISA AYELEN

AUTOR: DAIANA LEDEZMA



AUTOR: SOL CABELLO

AUTOR: BELÉN GUTIERREZ

AUTOR: EVELIN RIOS



NIVEL 4Las nuevas tecnologías

El nivel 4 de Fotografía consiste en 16 clases de 2 horas semanales. Durante el mismo se enfatizan todos los contenidos vistos durante los niveles anteriores y se busca formas nuevas de expresión de mensajes teniendo en cuenta las tecnologías modernas. Por lo tanto se avoca a la narrativa multi-medial que implica entender como se relaciona la fotografía con el video y el sonido y como editar cada uno de esos aspectos. Se aprende a narrar periodisticamente y se realizan proyectos fotogra-ficos en los que se prima la investigacion, la calidad y la pasion.

AUTOR: PAULA GISELA ACUNZOPROFESORA DE FOTOGRAFÍA, NIVEL 4

[Hacer Click en la fotografía para acceder al multimedia]

El proyecto multimedia cuenta un poco la historia de Eloisa Cartonera, que es

una editorial cooperativa que comienza en el bar-rio de la Boca y luego se expande a otras zonas del país. Los chicos que trabajan ahi actualmente son Ale y la Osa y despues hay gente que va a dar-les una mano de manera irregular. Ellos fueron aprendienod de apoco como se encuadernaba y pintaba las tapas de los libros. La idea es principalmente abaratar los costos de producción pero también ayudar a los cartoneros comprandoles los cartones a un precio un poco mas alto que lo que se compra generalmente. Las

tapas son pintadas a mano y se trata de mostrar que el material es carton, por eso no se cubre del todo el mismo. Algunos chicos de las escuelas cercanas suelen ir a hacer actividades y ver como se trabaja dentro de Eloisa. Han recibido varios premiso en reconocimiento por l oque hacen y editaron muchisimos libros de autores nacionales e internacionales. El proyecto me gusto, significo mucho para mi, no solo por ser mi primer mul-timedia sino porque ocnoci a gente sumamente hermosa y pude aprender en el proceso. El re-sultado no fue solo el multimedia en si, sino las amistades que me llevo de Eloisa.

“ELOISA CARTONERA” por: milena pruzzo



“MI MUNDO” por noelia garcía acevedo

El ensayo Mi mundo muestra cómo es el día de una bailarina que siempre en-

cuentra un lugar para bailar y sentirse libre. La intérprete es Paula Brandon, bailarina de danza clásica y contemporánea.

“El nivel 4 de fotografía me proporcionó herramientas para hacer multimedia y así poder exponer mis fotos de una forma diferente y

contar una historia. También pude afianzar conocimientos aprendi-dos en los niveles anteriores y de ese modo vivir la fotografía.”.

“DILEMA COTIDIANO” por mayra luna suzin caracciolo

“El dilema cotidiano de lavar los platos.Mundano. Simple. Y aún así difícil.La tecnología nos tiene a todos atrapados.Estando adentro.Acompañados.Afuera.O solos.Distraidos. Aislados. Terminamos todos en un mismo lugar.La cocina, con la más simple tarea: lavar lo que usamos.”



“VELATROPA” por: johanna melfi

“FLAMENCO” por: carolina b. gómez oros

El multimedia Flamenco refleja las clases del baile español en el estudio Alas, dictado por el Profe-sor Hugo Salvatierra. Las clases son de 3 horas, dos veces por semana.No sólo es un momento de disfrute y unión en-tre cultura, baile, coreografías y movimiento; es un espacio donde las alumnas se expresan física y verbalmente, bailan, charlan, ríen, se equivocan y vuelven a intentar. -“El flamenco es mas que un baile, un estilo de vida”-; asegura una de ellas.

“Velatropa” es una eco aldea ubicada en el Parque Natural y Centro Experimental Interdisciplinario del predio de Ciudad Universitaria (UBA) en Cap-ital Federal. Es un centro de desarrollo en busca de formas al-ternativas para encarar nuestro rol como habitantes del planeta tierra. Desde lo cotidiano hasta lo práctico, técnico y fi-losófico se abordan las esferas de la permacultura y del conocimiento en búsqueda de un desarrollo sustentable, social, y didáctico.



INDESIGN: REVISTA INDESIGN: REVISTA

ILLUSTRATOR: PERSPECTIVA

PHOTOSHOP: MONTAJEPHOTOSHOP: MONTAJE

AUTOR: JOHANNA MELFIILLUSTRATOR: TRAMAS ILLUSTRATOR: PLUMANIVEL 1Diseño Gráfico

El curso de Diseño Gráfico en este nivel está orientado al aprendizaje de los programas que utiliza un diseñador en su ámbito de trabajo, en las diferentes áreas en las que interviene.Estos programas abordan: la edición de imagenes en el caso de Photos-hop, la creación y edición de gráficos vectoriales en Illustrator y la com-posición digital de páginas en el campo editorial con InDesign.La dinámica de la clase, durante las 2 horas semanales a lo largo de 4 meses, consta de un abordaje práctico en el cual cada estudiante desa-llora una pieza gráfica a través de la cual va incorporando las distintas herramientas propias de cada programa y las primeras aproximaciones a conceptos de diseño.




En este nivel toma un mayor protagonismo el aprendizaje de conceptos de diseño abordados a través de piezas gráficas específicas. El punto de partida de cada uno de estos conceptos es entender cada pieza gráfica como un proceso de diseño, en el que intervienen en prin-cipio la investigación y el planteo de un problema, en segundo término una fase creativa en la que se presentan diferentes soluciones a ese problema y por último la formalización del proyectoEn este curso la dinámica de la clase es diferente a la del nivel 1 ya que si bien la mayor parte es práctica, hay clases teóricas introductorias a cada proyecto de diseño.

Diseño de Marca

Proyecto de marca a partir de lo que cada estudiante quiere transmitir de su personalidad y lo que hace.

AUTOR: WILLY MAMANI LIMACHI

AUTOR: SABRINA GEIZLER

AUTOR: JOAQUIN CORREIA G.



Diseño de Afiche

Diseño de Tarjeta Personal

Con el amplio partido conceptual “SONIDOS” se diseñaron 3 afiches con 3 miradas diferentes sobre el mismo tema.

Apertura gráfica a partir de la marca mediante la proyección de un sistema que consta de tarjeta personal y gráfica de página web.

AUTOR: WILLY MAMANI LIMACHI

AUTOR: SABRINA GEIZLER

AUTOR: JOAQUIN CORREIA GONCEBATT

AUTOR: WILLY MAMANI LIMACHIAUTOR: SABRINA GEIZLER

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