revista kst núm. 8

12
KST LA REVISTA DE L’INS CASTELLÓ D’EMPÚRIES PRIMAVERA 2012 Nº8

Upload: revista-castello

Post on 09-Mar-2016

234 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

revista escolar de l'INS Castelló d'Empúries

TRANSCRIPT

Page 1: Revista KST Núm. 8

KST

LA REVISTA DE L’INS CASTELLÓ D’EMPÚRIES PRIMAVERA 2012 Nº8

Page 2: Revista KST Núm. 8

AARRTTIICCLLEE DD’’OOPPIINNIIÓÓ

L’ensenyament públic es deteriora a causa de les retallades a l’educació, i nosaltres, les AMPASens trobem indefenses davant aquesta situació. Amb tot això, només s’està donant el primer pasperquè en un futur pròxim, estudiar sigui només el privilegi d’uns quants, a més de fer augmentarel número d’estudiants que abandonin el sistema.

Des de l’AMPA tenim la impressió de que s’estigui negociant amb els nostres fills i que polítics igovern no vulguin adonar-se que una bona educació pública i gratuïta és elfutur d’un país amb cultura i avançat.

Igualment creiem, que tenint en compte la situació econòmica actual les retal-lades només arriben a certs sectors com educació, sanitat i política de treball,però serveixen per mantenir els privilegis d’uns quants.

L’AMPA com associació sense ànim de lucre que lluitem però que patim les re-tallades, (a partir del moment que les subvencions d’alguns ajuntaments no arriben!) potser enshaurem de plantejar en ser una petita branca més de la retallada en educació.

Esperant que aquest dia no arribi, continuarem pensant que demà serà millor i que l’educació nopatirà més pel seu futur.

Montse Capellera

Presidenta de l’AMPA, INS Castelló d’Empúries.

LES RETALLADES I L’AMPA

Direcció:Núria Reig i Josep Martín

Redacció i correcció:Núria Reig i alumnes de tercer d’ESO

Maquetació:Josep Martín i alumnes de tercer d’ESO

Equip:Marina Armengol, Jacqueline Castillo, AriadnaCortada, Yousra Labsir, Sergi Llach, GerardLenz, Wei Jun Lin, Adrian Mateo,JessicaNiehoff, Imane Nogaoui, David Padilla, WilliamPhair, Alejandro Quintos, Maxime Rio, SimonSailer, Camelia Salvador.

Article d’opinió...............................................2Espais de l’INS:

L’hort.............................................................3Agenda:

Cursa cotxes solars........................................3Parada de roses 3er d’ESO..........................3

Sobre l’alumnat:Entrevista Júlia Bordas..................................5 Premis concursos Sant Jordi..........................6

Sobre el professorat:Entrevista a Auxi López................................4

El ReportatgeArticle sobre la Farinera...............................7Entrevista sobre la Farinera....................8 i 9

El test: addicció a internet........................10Entreteniments..........................................11

SUMARI

KST

2

Page 3: Revista KST Núm. 8

KST

L’HORT DE L’INSTITUT

V CURSA DE COTXES SOLARS

PARADA DE ROSES DE 3er D’ESO DEL DIA DE SANT JORDI

3

ESPAIS DE L’INS

AGENDA

AGENDA

Page 4: Revista KST Núm. 8

KST

Entrevista a l’Auxi López

1-En quin moment va descobrir que la música formaria part de la seva vida?La meva família paterna sempre ha estat família de mú-sics. Els meu besavi tocava un munt d’instruments i elmeu avi el violí, el meu pare no va poder estudiar mú-sica però la seva aspiració era que jo n’aprengués. Vaigentrar al conservatori amb set anys. No tenia clar dedi-car-m’hi. Jo volia fer medicina! Però més tard vaig en-trar a la universitat per fer musicologia.

2- Quin tipus de música és la seva preferida?A mi la música que m’agrada realment és la músicaclàssica. I m’agrada perquè la profunditat i la complexi-tat que té Bach, per exemple, no les trobes en unacançó Rock. M’agrada escoltar de tot, encara que la música pop m’embafa una micai prefereixo altres estils. Escolto poca música a casa perquè no puc treballar amb l’or-dinador i escoltar música. La música capta massa la meva atenció i no puc estar peruna altra tasca.

3-Quins instruments sap tocar? Quin li agrada més?El meu instrument és el violí però també sé tocar la viola. Després em defenso ambla flauta i sé quatre acords amb la guitarra. Al piano, alguna cosa puc tocar. A mi m’a-graden tots els instruments. Pots fer música amb una escombra!

4-Hi ha algun tipus de música que defineixi el seu estat d’ànim?Depèn del dia em ve de gust una cosa o una altra. Quan necessito relaxar-me m’a-grada molt escoltar el “Clair de lune” de Debussy. M’agraden molt les pertites deBach per violí sol, el Rèquiem de Mozart i també Xostakóvitx ( ja he dit que sócclàssica) Ah, i també m’agrada les peces d’Astor Piazzolla. Però també escolto mú-sica d’altres cultures i bastant de jazz.

5- A part de les seves hores com a professora, fa alguna altra activitat relacio-nada amb la música?Toco amb un trio de música clàssica amb arpa, violí i veu. També toco amb un gui-tarrista elèctric un tipus de música bastant improvisada i experimental, una combi-nació bastant especial, guitarra elèctrica i violí. A l’estiu també assajo amb músicsque fan jazz clàssic i “bolos” (concerts) de petit format.

6-Quant temps hi dedica a aquestes activitats?A l’hivern normalment hi ha poc moviment però a l’estiu has d’assajar més sovintperquè hi ha més compromisos.

La satisfacció de fer música és cent vegades millor que la d’escoltar-la. Poseu-vosal meu lloc i imagineu-vos com la gaudeixo!

Agraïm a l’Auxi López la seva col·laboració i disponibilitat.

Jessica, Marina iJacqueline

4

Auxi López és professora de l’institut de Castelló d’Empúries des de l’any 98.Va començar a estudiar música als 8 anys i SE LI DESPERTÀ la vocació que seria

decisiva per a la seva tasca professional i, en definitiva, la seva passió.

SOBRE EL PROFESSORAT

Page 5: Revista KST Núm. 8

KST

““PPeerr mmii hhaa eessttaatt uunnaa ggrraann eexxppeerriièènncciiaa hhaavveerr

ppaarrttiicciippaatt eenn ttrreess ccaammppiioonnaattss dd’’EEssppaannyyaa..””

La Júlia Bordas és una alumna de 2n C que des deque teia 6 anys fa gimnàstica rítmica amb el CGR

Gemma. Forma part d’un grup que participa en com-peticions i campionats.

1.Com es va formar el grup de gimnàstica rítmica?

El CGR Gemma, neix a l’estiu del 2004, amb un campus i unescolònies d’estiu a Lladó, on es dóna a conèixer. A partir de l’oc-tubre s’inicien les classes a Figueres, Roses, Llançà i Castellód’Empúries.

2.Quantes noies sou al grup? I a quina edat vàreucomençar?

En tot el club som unes 400 nenes aproximadament i les nenesde competició som unes 30.Jo vaig començar als 6 anys a Lladó en el campus.

3.Quantes hores entreneu a la setmana?

Les nenes que fan classe general entrenen una hora o dues a lasetmana i les nenes de competició entrenem nou hores a la set-mana.

4.En què consisteix aquest esport?

Aquets esport es considera un dels millors per el desenvolupa-ment motriu de les nenes. Es treballa la flexibilitat, l’expressiócorporal, els girs i els salts.

5.Quines satisfaccions et dóna?

Estar a punt de sortir a pista i pensar que ara és el moment, quehe de demostrar el que sé fer i al acabar el ball poder sortir ambun somriure de la pista perquè saps que ho has fet bé, que hastreballat molt i que totes les hores d’entrenament han servitd’alguna cosa; per mi, això és la millor satisfacció del món!

6.A quin nivell de competició esteu?

Hi ha 8 nivells; el nivell 1 és el més baix i cada nivell va essentuna miqueta més complicat fins el 8è ,el més alt.El nostre grup està al nivell 7, a partir del nivell 7 (base) es fanels classificatoris per anar als campionats d’Espanya.

7.Fa molts anys que competiu?

Jo competeixo des dels 8 anys, en fa 7 anys que faig competició.

8.Heu competit per Espanya? I a l’estranger?

Sí, hem anat a Córdoba, a Valladolid i a Santander.A l’estranger també hi hem anat però no hem competit fent gim-nàstica rítmica sinó que hem competit fent gimnàstica estètica ihem anat a Finlàndia.

9.Que en podeu explicar d’aquestes experiències?

Per mi ha estat una gran experiència haver participat en tres cam-pionats d’Espanya, però la millor, va ser l’any passat que del 26al 30 d’octubre vàrem anar a Turku (Finlàndia). Ens vam allotjara casa de les noies finlandeses, vam entrenar amb elles , vamaprendre coses noves, vam visitar la ciutat, també vam fer unaclasse de circ, vam competir i l’últim dia vam anar a relaxar-nosa un spa. Va ser fantàstic!

Agraïm a la Júlia Bordas la seva col•laboració.Zakia el Ayady Camèlia Salvador

5

SOBRE L’ALUMNAT

Page 6: Revista KST Núm. 8

KST

PREMIS SANT JORDI 2012

CURSA DE COTXES SOLARS 2012

Dibuix 4t ESO: Julia Esteve Calvo 4t D Btx: Africa Santeliz 2n CatalàNarrativa: Andrea Mateos Vivar 2n A ESO “Un drac diferent”Poesia: Maria López Capdevila 2nA ESO “Flor de primavera”

Narrativa: Anna Lleixà Meléndez 4t B ESO “El peó i la reina”Poesia: Júlia Costa Rodríguez 2n Btx “L’esborrany”Castellà1r cicle: Narració: Míriam López Nieto 2n B “Copos de chocolate.”2n cicle: Poesia : Meritxell Romans Casas 4rt B “Estoy solo, pero es simple.” Anglès Poesia: Andrea López Nieto 2n Btx “Cold”Narració: Irina Da Silva Cunha 4rt A ESO “I know who I am!”Accèssit: poesia: Anass Maazizi 1r C “A beautiful spring” Narrativa : Júlia Costa Rodríguez 2n Btx “ I love you in a beach” Francès Narració: Ophélie Gabard 1rA ESO “Qui sera le prochain...”Poesia : Emma Malet 1r Btx “ On court”

Ex-Libris Biblioteca

“Nikón”África Sharay Santeliz Ruín

2on BTX

“La jovencita legionaria”Júlia Esteve Calvo

4rt ESO D

Guanyadors cursesCursa 1er d’ESO Salvador Vidal

Cursa 2on, 3er i 4rt d’ESO Pau VesaCursa Batxillerat Albert Moral

Premis de disseny del cotxe solarJúlia i Faustine Gabard

Àlex Garcia i Arià CanadellMarta Juncà i Eva Sellas

Miquel Farreras

6

SOBRE L’ALUMNAT

Page 7: Revista KST Núm. 8

KST

L a F a r i n e r aL’ a r t i c l e

L’ecomuseu-farinera de Castelló d’Empú-ries té una història lligada als molins fari-ners procedents de l’època medieval,passant per la industrialització (una tur-bina convertia un salt d’aigua en energiamecànica que feia funcionar tota la fà-brica), fins a arribar a convertir-se en unespai cultural.

Es troba en un edifici antic que s’ha anatadaptant a cada moment i circumstànciahistòrica. Va ser comprat per l’Ajuntamentde la vila l’any 1995 i s’ha anat transfor-mant en l’actual ecomuseu de forma pro-gressiva, fent-hi les reformes convenientsper a poder convertir-se en un espai muse-ístic i d’interès per a la comarca.

L’edifici actual de l’ecomuseu farinera té elseu origen en una fàbrica de finals del segleXIX, de l’antic molí no en queda res. La fa-rinera ocupa tot l’espai on se situaven elsantics tres molins fariners del poble de Cas-telló.

Castelló d’Empúries fou una zona produc-tiva agrícola molt important de la nostraàrea, on encara avui es conrea el blat, un ce-real bàsic en l’economia agrícola mundial.

Avui en dia la Farinera té els mateixos objec-tius que quan va néixer, però també en té unsde nous i més elaborats: l’estudi del territori iles relacions entre aquest i les societats que hihan habitat, i esser un element dinamitzadordel municipi i del seu entorn.

KST

7

EL REPORTATGE

Page 8: Revista KST Núm. 8

L a F a r i n e r aL’ e n t r e v i s t a

KST

Entrevista a la Carme Gilabert, directora de l’Ecomuseu-Farinera de Castelló d’Empúries

“El museu és actualment un espaimuseístic viu”

En quin moment la farinera es va convertit enmuseu? I quin procés es va seguir?

L’any 1996 l’Ajuntament de Castelló d’Em-púries va adquirir la farinera amb la voluntatde convertir-lo en un ecomuseu i el 2 de març de2010 va ser declarat Museu secció del Museu dela Ciència i de la Tècnica de Catalunya i ara al2012 s’han finalitzat unes obres de rehabilitaciói nous espais.

Quanta gent visita actualment l’Ecomuseu? Iquin tipus de gent el sol visitar?

L’Any 2011 ens han visitat 11.120 persones. D’aquests visitants, el 74% han estat visitantsindividuals (8.237 persones) i 26% ho han fet engrup (2.883 persones). Segons l’origen, s’observa com el 71% del totalprové del territori català. El segon grup de visitants en importància ésl'europeu, amb un 20%.

8

Page 9: Revista KST Núm. 8

L’ e n t r e v i s t aCom es manté el museu?

D’una banda hi ha el manteniment de la infraestructura i els equipaments.

En relació al pressupost del museu de l’any 2011, el 50% dels ingressos provenen de l’Ajunta-ment de Castelló d’Empúries, un 4 % d’ingressos són propis i un 46% d’aportacions o subven-cions d’altres entitats.

Es nota la crisi en el nombre de visitants? Com afecta en el seu manteniment?

Per descomptat, que es nota. L’any 2011 hem disminuït en un 7% els visitants i això no és unpercentatge exagerat. On hem notat més el descens ha estat en el públic individual i familiar, que ens ha baixat un16% respecte a l’any anterior; en canvi, les visites en grup han augmentat un 33 %.

Aquest any hem reduït un 41 % el nostre pressupost, s’han reduït les despeses que generen lesactivitats i la promoció i s’han buscat també solucions per seguir disposant dels mantenimentssense que suposin un cost.

Quins són els objectius de l’Ecomuseu?

Els seus objectius centrals són conservar i enriquir el patrimoni de la Farinera i del seu entorn,promoure’n l’ús social i convertir-lo en un instrument dinamitzador de la vida social, econòmicai de promoció cultural de la vila de Castelló d'Empúries i de la comarca de l’Alt Empordà.

El museu és actualment un espai museístic viu, obert al públic, que realitza totes les estratè-gies d’adquisició, conservació, investigació, difusió i exposició del patrimoni que li és propi.

Els pagesos de Castelló on van a fer la farina actualment?

D’això no en tinc massa coneixement, però crec que aquest any 2011 el blat s’ha mòlt aAgrienergia Farinera Corominas de Banyoles.

Agraïm a la directora del museu la seva amabilitat i atenció.Camèlia Salvador

Maxime RioSimon Sailer

KST

L a F a r i n e r a

9

Page 10: Revista KST Núm. 8

KST

TTeennss aaddiicccciióó aallss aappaarreellllss eelleeccttRRòònniiccss??

Diuen que els joves som addictes als aparells electrònics. Si vols saber si tu estàsdins d’aquest grup d’adolescents fes el test de la revista KST!

1) Desconnectes els teus aparells electrònics per dormir?

a. No. Imagina que algú es vol posar en contacte amb mi en aquell moment!b. Sí. No suporto que em molestin mentre estic dormint.c. No m’hi fixo mai si estan apagats o encesos.

2)Quanta estona utilitzes aquests aparells al dia?

a. Tota l’estona, haig de fer-los servir per una cosa o per una altra. b. Els utilitzo quan em fan molta falta. c. Només en el meu temps lliure.

3)Quan estàs a classe utilitzes el mòbil o MP3?

a. Però que dius! Jo a classe hi vaig a aprendre.b. Home, sinó quin avorrimentPc. Alguna vegada hauré mirat l’hora des del mòbil, però no és que el faci servir molt.

4) Si veus que et deixes el mòbil a casa quan surts...

a. Sento com si em faltés alguna cosa però no passa res.b. M’és ben igual, no perdré el temps per una bestiesa com aquesta. c. Torno corrents a casa a buscar-lo. No puc viure sense ell.

5) Si passes un dia sense connectar-te a la xarxa, sents que t’avorreixes?

a. Sí, haig d’estar pendent a cada moment de tot el que passa a la xarxa.b. Gens, prefereixo passar el temps amb els meus amics, fent coses al carrer...c. Depèn, si no tinc cap altra cosa a fer, m’agrada passar-hi una estona.

1] [40] [20] [30]

2] [40] [30] [20]

3] [20] [40] [30]

4] [30] [20] [40]

5] [40] [20] [20]

80-120: La veritat, en aquests temps no podríem definir millor no estar viciat a algunaparell electrònic, com ho faríem amb tu. Et preocupen més altres coses que dependre de les xarxes socials, sms i derivats.

121-150: Pot ser que estiguis començant a tenir “tendinitis”, és a dir, mal als dits perno parar d’enviar missatges o escriure al teclat; es clar, no hi estàs encara acostumat, creu-me, no ho facis!

151-200: ADDICTE 100%. estàs pendent a totes hores de si algú: t’envia algun mis-satge, penja una foto nova o hi ha alguna moguda pel facebook. Ets el primer enadonar-te’n i això et converteix en el nº1 de la nostra taula d’addiccions.

Marina ArmengolJaqueline Castillo

Jessica Niehoff

Resultats:

10

ENTRETENIMENTS

Page 11: Revista KST Núm. 8

ACUDITSHi havien dos gambes de tertúlia, i una lidiu a l’altre: estic preocupada, noia. Lameva mare va anar ahir a un coktail i en-cara no ha tornat.

-M’agrada la bandera japonesa.-Per què?-Perquè es un puntàs.

QUIÉSQUi?

BUSCA LES 7DIFERÈNCIES

SUDOKUKST

11

PROFESSORS ALUMNES

vveerrssiióó

aalluummnneess ++ pprrooffeess

ENTRETENIMENTS

Page 12: Revista KST Núm. 8