vizioni ynëha ir nr së ëbq at sa hr km ue z

Nr.2 , shkurt 2015

Botim i shkollës 9-vjeçare “Ali PODRIMJA”

VEPRIMTARI TE ORGANIZUARA NE KUADRIN E PROJEKTIT

Perfshirja e shkolles 9-vjeçare “Ali Podrimja” ne projek�n ”Mbeshtetje rajonale per arsimin gjitheperfshires ne Evropen Juglindore'' mblodhi ne tryezen e rrumbullaket nxenesit, prinderit dhe mesuesit e kesaj shkolle ,ne deba�n me teme “Sfidat dhe problemet me te cilat ndeshet shkolla ne ditet e sotme”.Edhe pse dite e shtune ,nxenesit qe ishin grupi i pare i cili do ulej ne tryezen e rrumbullaket per te debatuar ,diskutuar dhe per te thene hapur

30mendimet e tyre ishin prane shkolles qe ne oren 7Energjik ,te kujdesshem e me nje deshire qe e shfaqnin nga syte e veprimet per te zene vend rreth asaj tryeze ,ku vertet menyra e pozicionit ne te ,te bente te mos ndiheshe ndryshe nga te tjeret dhe shume natyrshem filluan me pyetjen e pare te deba�t

· Cilat jane problemet qe ju shqetesojne me shume ne shkolle ?

Tryeza e disku�mit gumezhinte si nje fole bletesh punetore dhe njeri pas tjetrit filluan te radhisnin problemet qe i shqetesonin.Ato ishin te ndryshme dhe preknin te gjitha fushat e jetes ne shkolle.Ja cilat ishin disa prej tyre : a) zgjidhja sa me pare e problemit te ngrohjes ,sepse ky problem po demton cilesine e mesimdhenies e nxenies, b) mungesa e kabine�t te informa�kes nuk na jep mundesine e zba�mit te njohurive ne prak�ke, c) mungesa e mjeteve didak�ke per realizimin me sukses te ores se mesimit, d) perdorimi i metodave bashkekohore ne mesimdhenie per te siguruar perfshirjen e te gjithe nxenesve ne oren e mesimit,e) mbeshtetje per nxenesit e talentuar dhe per ata qe kane vesh�resi ne te nxenit,f) shkolla sipas mendimet te tyre duhet te kete nje

mjek ose infermiere per te siguruar kujdesin per shende�n e nxenesve ne cdo ore,g) pajisja me libra jashteshkollore e bibliotekes se shkollesh) nxenesit e shkolles te kene uniforme ,sepse keshtu ndihemi te gjithe te barabarte.Te gjithe diskutuan e folen aq bukur per ate çka i shqeteson e ndihen krenar qe jane pjese e kesaj shkolle ,sepse jane te

vleresuar dhe te gjitheperfshire ne problemet e shkolles dhe kerkojne zgjidhjen e tyre.Na beri pershtypje menyra e shprehjes se tyre per koncep�n e gjitheperfshirjes:

a) integritet shoqeror, barazi pjesemarrje, problemet e njerit jane edhe te tjetrit,b) bashkepunim i te gjitheve per interesa te perbashketa,c) jep mendimin ,zbatoje ate,d) te gjithe se bashku drejt shkolles se ardhmes.Jane mendime qe jo vetem tregojne per arritjet e ketyre femijeve per kup�min e koncep�t te gjitheperfshirjes,por

qe kur ata e thone kaq bukur do te thote se jane vertete ne rrugen e mbare per te qene pjese e vendimmarrjes ne shkolle.

Kemi shume per te thene dhe per punen e kryer ne dy grupet e tjera me prinder dhe perfaqesues te komunite�t e mesuesit por kete radhe treguam per ata çka eshte e vertete dhe objek�ve,reale e kerkuese nga ata qe tashme nuk jane vetem aktore ne problemet e te nxenit por bashkepunues ak�v e pjese e vendimmarrjes ne shkolle. Ne perfundimin e ketyre tryezave te gjithe rane dakort se vizioni i shkolles sone ''Shkolle gjitheperfshirese,miqesore,bashkepunuese e mo�vuese ku nxenesit marrin dije dhe vlera morale e perga�ten per

jeten nga nje staf i kualifikuar dhe ku prinderit dhe nxenesit jane faktore vendimmarres'', po hedh hapat e pare ne rrugen e vesh�re te realizimit te gjitheperfshirjes.

Të nderuar prindër

Në edukimin e fëmijëve shkolla ka pjesën e saj te rëndësishme dhe po aq i rëndësishëm është dhe roli i familjes. Familja dhe shkolla përbëjnë binomin që do t`i vënë vulën edukimit shkencor dhe moral të fëmijës.Bashkërendimi i këtyre dy forcave është një domosdoshmëri profesionale që duhet te jenë gjithmonë në funksion të njëra –tjetrës,të ndihmojnë njëra –tjetrën dhe ç`ka është më e rëndësishme te plotësojnë njëra –tjetrën.Më pëlqen te ndalem tek plotësimi se dy të parat janë më të kuptueshme.Të plotësosh punën e njëri -tjetrit do te thotë të mos lësh boshlleqe në edukim,të mos lësh të çara,pa tentuar te kërkosh fajtorin për difektet,pa menduar se detyrë e kujt është.Mësuesi në shkollë me figurën dhe sjelljen e �j shërben si model shëmbëllimi,që do të lartësohet për të mirën e edukimit nga komunite� e kryesisht nga familja. Vetem një mësues që vlerësohet nga familja hyn lirshëm në botën e nxënësit,kupton shqetësimet e �j dhe bëhet vërtet çelës i

suksesit.Çdo pakënaqësi momentale nuk kërkon publikim,nëpërkëmbje të figurës së mësuesit,por një traj�m individual në mungese te fëmijes.Njohja e temperamen�t të fëmijës e bashkërendimi i punës mësues – prindër është një drej�m tjetër qe ndikon në formimin e nxënësit .Kujdes i veçantë duhet treguar edhe në unifikimin e kërkesave midis dy prindërve qe punën e filluar nga njëri ta vazhdoj tjetri dhe anasjellats .Të punosh me fëmijët është inves�m për të ardhmen me vlera te pallogaritshme si dhe për ilustrim po ju citoj një thënie fizolofike kineze :”Ai që mbjell grurë mendon për një vit. Ai që mbjell pemë mendon për dhjetë vjet. Ai që punon me fëmijët mendon për qindra vjet”.Në fushën e edukimit shkrimtari Viktor Hygoi na porosit :”S`ka bimë të këqia,por kul�vues të këqinj”. (Kul�vuesit jemi ne ,bimët janë nxënësit).

Qamile Malaj

MBESHTETJA KOMUNITARE NE PROCESIN E EDUKIMIT

Kohezioni dhe gjitheperfshirja si �pare te shkolles

"Ali Podrimja" te per�uara dhe nga pjesemarrja

ak�ve e komunite�t ne sferen e edukimit jane

treguesit me te qarte te vlerave qe kjo shkolle

perçon sot ne qyte�n tone .Ne rast se ne

procesin mesimor, te nxenit dhe mesimdhenia

jane elementet qe ne analize te fundit varen nga

nxenesit dhe trupa pedagogjike, veprimtarite

kulturore, ar�s�ke dhe argetuese, thene ne

menyre te permbledhur veprimtarite e edukimit;

kerkojne patjeter pjesemarrjen e komunite�t, pra

ate qe rendomt emertohet gjitheperfshirja . Kjo

eshte nje sfide me vete qe deri tash kjo shkolle e

ka fituar. Ky komponent e veçon sot shkollen " Ali

Podrimja" si nje nder ins�tucionet arsimore me

elitare ne nivel qarku . Eshte fakt i pamohushem

qe performanca e veprimtarive te zhvilluara nga

nxenesit e shkolles qe nga dita e themelimit te saj

19 nentor 2012 kane krijuar nje klime pozi�ve ne

terheqjen e vemendjes se komunite�t ndaj

shkolles ne pergjithesi dhe problemeve te

edukimit ne veçan�. Mjedisi atrak�v i shkolles ,

angazhimi ins�tucional i trupes arsimore ( ne

veçan� i drejtuesve te shkolles Hajrie Hoxha

drejtore dhe Bashkim Toskaj zv/drejtor), i ZA ,

pushte� vendor, komunite�t si dhe reputacioni i

krijuar ,mundesuan perfshirjen e shkolles ne

projektet e mbeshtetura nga BE , qe perbejne nje

numer te limituar shkollash te vendeve te

Ballkanit.Kjo i shton edhe me shume kreditet

kesaj shkolle qe sot eshte shnderruar ne nje

ins�tucion qe gjen nje mbeshtetje te

admirueshme komunitare.ASTRIT MARGJEKA

ANETAR I BORDIT TE SHKOLLES “ ALI P0DRIMJA"

B.CURRI

Qeveria e Nxënësve

Edukimi i brezave të rinj në menyrë sa më

demokratike është një nga sfidat me të cilat përballet

çdo shoqëri, pasi të rinjtë janë ata të cilët do ndërtojnë

brez pas brezi të ardhmen e një shteti. Për t'u realizuar

kjo sfidë marrin pjesë një sërë aktorësh, familja,

shkolla, mediat, shteti, e gjithë shoqeria. Shkolla si

institucion bazë mësimor-edukativ po merr

përgjegjësi të medha për krijimin e një vendi ku

fëmijët marrin bazat e aplikimit të lirive dhe të

drejtave të njeriut. Në shkollë, femijët marrin bazat e

shoqërisë demokratike duke u mbeshtetur tek

mënyra e funksionimit të rregullave të brendshme të

shkollës, funksionimi si duhet i çdo organizmi të

brendshëm të shkollës.Në shkollën tonë janë ngritur strukturat mbështetëse për menaxhim sa më të mirë të procesit edukativo-mësimor, të tilla si: Këshilli i mësuesve, Bordi i shkollës, Këshilli i prindërve të shkollës, Komisioni i Disiplinës, Komisioni i Etikës dhe Sjelljes, Qeveria e Nxënësve, etj. Qeveria e Nxënësve është ngritur në mbështetje të nenit 102, pika 4 e Kushtetutës së Republikës së Shqipërisë dhe nenit 36 te ligjit nr.69/2012, datë 21.06.2012 "Për sistemin arsimor parauniversitar në Republikën e Shqipërisë". Ajo është një strukturë organizative e pavarur e nxënësve në shkollë e cila përfaqëson mendimin e masës së nxënësve për çeshtjet e shkollës, mësimit dhe edukimit të tyre. Nëpërmjet

Qeverisë së Nxënësve sigurohet pjesëmarrja aktive e tyre në proceset e ndryshme demokratike në shkollë dhe në komunitet.Qeveria e Nxënësve ka për detyrë :ź Të organizojë veprimtari nëpërmjet të cilave

nxënësve u jepet mundesia të dëgjohen nga drejtuesit dhe mësuesit e shkollës për idetë në të mirë të tyre dhe të shkollës

ź Të organizojë veprimtari të nxënësve në dobi të shkollës

ź Të kontribuojë në krijimin e një klime pozitive në shkollë, veçanërisht në zgjidhjen e konflikteve nxënës-nxenës, nxënës-mësues

ź Të kontribuojë në parandalimin dhe pakësimin e abuzimit të nxënësve me duhanin, alkolin dhe drogat, si dhe të braktisjes së shkollës

ź Të organizojë ndihmë ndaj nxënësve me vështërsi në të nxënë ose me probleme sociale

Në fillim të vitit shkollor është hartuar plani vjetor i veprimtarive të Qeverisë së Nxënësve. Veprimtaritë e planifikuara janë nga më të ndryshmet, edukative, kulturore, ndërgjegjësuese, festive, argetuese, biseda, projekte, studime brënda shkollës, etj. Të gjitha këto veprimtari janë hartuar në mbështetje me rregulloren dhe planin e shkollës, gjithashtu edhe me kushtet që ofron shkolla.

Kordinatorja e Qeverisë së Nxenesve: Ms. R.Buçpapaj

4 Reasons why learning English is so important

1. English may not be the most spoken language in the world, but it is the official language in a large number of countries. It is es�mated that the number of people in the world that use in English to communicate on a regular basis is 2 billion!

2. English is the dominant business language and it has become almost a necessity for people to speak English if they are to enter a global workforce, research from all over the world shows that cross-border business communica�on is most o�en conducted in English. Its importance in the global market place therefore cannot be understated, learning English really can change your life.

3. Many of the world's top films, books and music are published and produced in English. Therefore by

learning English you will have access to a great wealth of entertainment and will be able to have a greater cultural understanding.

4. Most of the content produced on the internet (50%) is in English. So knowing English will allow you access to an incredible amount of informa�on which may not be otherwise available! Although learning English can be challenging and �me consuming, we can see that it is also very valuable to learn and can create many opportuni�es!So its very important to learn a foreign language so always try to learn it,because you will have be�er opportuni�es for yourselves

Rudina Halucaj

LAPSI IM- Lapsi i bukur,o laps i bukur

me çfarë do të më bëshmua të lumtur ?

- Do të shkruaj,do të vizatoj,çdo gjë të bukurpër ty do të krijoj.

Kur të kesh ndonjë deshirë,do t'më thuash menjëherëdo të shkruaj mirë-mirë,do të plotësoj çdo deshirë

Erisa Sylshabanaj

NDIKIMI I EDUKIMIT FIZIK NE SHENDETIN FIZIK DHE MENDORSot ne shkollat shqiptarev e re jme mja f t prob lemeshqetesuese,tecilatmendojsejanenenje lidhje zinxhirmemungesen e ushtrimit t esportit.Ne mjediset e shkolles verenketofenomene:Nxen e s obez e ,nxen e s q etymosin cigare,nxenes nenefektinelendevenarkotike,n x e n e s q e d h u n o j n ebashkemoshataret,nxenes qekonsumojnepijealkolike?As'janetronditeseketofakte?A nuk jane imazhe qe t errenqethinmishin?A nuk do te mjaftonin ketofakte qe te parashikonimShqiperineesenesermes?Besoj qe keto realitete tetrishtanemjediseteshkollavetona t e sh e rbe jn e s i n j e

kembanendergjegjesimipertegjithe ne qe te perpiqemi t'indryshojmeketorealitete?Çfaredotendodhtenetrupindhe mendjen e nje femije neqofte senevend tepasivitetitdo t 'u ofronim aktivitetesportive?Nje femije i angazhuar mesportindotejetemelargvesit.Trup i i t i j do te j e t e m er e z i s t e n t e n d a jsemundjeve,mendjaetijdoteç l i r o h e j n g a p r a n g a t edroges,duhanit,alkolit,dhunes.Angazhimiitijmesportindotandihmoje te njohe peshen ehumbjese�itoresnejete,dotasocializonteateperteqenemeikomunikueshem,metolerant.Tegjithenekeminevojepernjeshoqeri me sociale,prandajduhet te investojme sot tek

brezi i ri qe eshte fytyra e senesermes.Shtimiioreveteedukimit�izikeshte nje sinjal pozitiv perndryshim,pornukmjafton.Mendoj qe duhetpunuarmeshumeperterrenetsportiveneshkolla dhe komunitet,paisjamebazeneduhurmaterialeqeo r e t t e z h v i l l o h e n m estandartet e duhura dhe tendihenefektetpozitivetekesajl e n d e . S h p r e s o j m e q eba shk epun imi nd e rm je ti n s t i t u c i o n e v e t e j e t efunksionalqefemijetdheriniashqiptare t e kene n j e t eardhme te sigurte dhe teshendetshme.

MësuesiiEdukimitFizikBashkimToskaj

DICITURE : BUROKRACIA

Le te krahasojme pak 2 fotot e mesiperme.Po te

shohim te fotoja e pare paraqitet gruaja simbol

grek i drejtesise.Ajo mban ne doren e majte nje

peshore simbol per te treguar se ne njeren ane

kemi gjerat e keqija ne jeten e nje personi kurse

ne tjetren ato te mirat.Nese ana e se drejtes

peshon me shume se ajo e se keqes atehere ai

person qe gjykohet shpeton.Nga ana tjeter nese

ndodh e kunderta ai denohet nga shpata qe ajo

mban ne doren e djathte.Ajo mban ne sy nje

shami per te treguar se drejtesia eshte e verber

nga rendesia apo pushteti i nje personi por

vetem ben gjykimin e saj.Ne foton tjeter shohim

nje grua simbol te burokracise hipur mbi nje

ndertese qe simboiizon shtetin.Ato çfare autori i

ketij vizatimi eshte perpjekur te thote jane

:Bazuar te pozicioni i dores ku duhet te ishte

peshorja e se drejtes dhe e se keqes qe tek

piktura e dyte eshte pas shpines se gruas autori

perpiqet te thote se ne burokraci nuk ka ligj.Bazuar te mungesa e shpates autori perpiqet te thote se ne burokraci i padrejti s'ndeshkohet.Bazuar ne mbajtjen e shamise ne sy autori tregon se ajo eshte e verber dhe heret a vone godet kedo,kjo gjithashtu tregohet tek pozicioni i gruas qe eshte mbi nje ndertese qe simboiizon shtetin dhe ajo behet aq e shendoshe duke perfituar nga ai saqe ndertesa se mban me dhe prishet.Kjo eshte burokracia

Punuar nga Armand Ahmetaj

MINIKAMPIONATI I FUTBOLLIT NE SHKOLLEN “ALI PODRIMJA”

Aktivitetetjanepjeseerendesishmeeprocesitmesimor-edukativneshkolle.Pjesemarrjaenxenesvenesportdherigjallerimiiaktivitetevesportiveneshkollekaqenesynimivendosurperketevitshkollor.Neshkollentoneaktivitetetkaneqeneteshumtadhetelarmishmedhemendojsendikimiityrekaqenemjaftpozitiv.Njenderaktivitetetsportiveteplani�ikuaraperketevitshkollorishteminikampionatiifutbollit.Pavaresishtmjedisevetepapershtatshmeperushtrimineketijsporti,meiniciativentimedhembeshtetjenenxenesvearritemteorganizonimmesuksesketeminikampionatnemjediseteminifushes.Minikampionatiuzhvilluaneperiudhen26.11.2014derime13.01.2015.Neminikampionatmorenpjese7klasangacikliiulet�illor,gjithsej56nxenesdhe10klasangacikliilartenentevjeçar,gjithsej70nxenes.Neçdondeshjeteorganizuarnedycikletnxenesitparaqitenshpirtinluftarakdhedeshirenpertaushtruarsportin.Ne�inaleperciklineuletdolenklasaVCdheIVAdhe�ituesedoliklasaVC.Nxenesitqespikatenmeshumeme

lojenetyreishin:AdisGosturani,AldoMargjeka,ArdiDanaj,JetonVreshta,ErnestSylisufaj,FioriBerisha,UrimDoçi,IlirjanByberi.Neciklinelartene�inaledolenklasaVIIBdheklasaIXAdhe�itueseeminikampionatitdoliklasaVIIB.Nxenesitqebenenjelojeteshpejtedheteknikeishin:KlevisSadikaj,Adhurim

Doçi,RobertNeza,DitjonNeza,RinorGjyriqi,IldriMustafaj,KevinSokoli,MiklovanKovaçi.Nefundteminikampionatitushperndanetrofeper�ituesitngadrejtoriaeshkolles.Emocioneteperjetuaragjateminikampionatitqenemjaftmbreslenesedhe

perçuanmesazhinqeduhettedimetemenaxhojmeedhehumbjet,edhe�itoret.Ketoaktivitetenandergjegjesojnesesameshumekoheteharxhojnefemijetmeaktivitetetsportive,aqmeteshendetshememetekulturuarbehen.Prandajeshtenedetyrenemesuesvedhe

prindervepert'indergjegjesuarataperdobineesportitnejetenetyre.

MësuesiiEdukimitFizik

BashkimToskaj