URVIVALSARTE Y CULTURA UNIVERSITARIA

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REVISTA MENSUAL

EDITORIALSomos una revista que busca la difusión de eventos que ayudan a fomentar la cultura universitaria, a través de reportajes, articulos, entrevistas y otros tipo de generos periodísticos, que enriquezcan el bagaje cultural.

Tomando la información directa de los lugares donde se llevan a cabo y con los testimonios de aquellos que se empapan en el bello mundo del arte y la cultura.

Nuestro nombre representa ese espíritu universitario de sobre-vivencia día con día, ya que cada vez es mas dificil que se llegue a estos nivel de educación, por ello Survival.

Como emblema o logo tenemos el ojo de horus, el cual significa sabiduría y una amplia proyección hacía el futuro.

La importancia de difundir estos conocimientos que se estan llevando a fuera, es debido a la gran competencia que los distin-tos medios ejercen con su cultura de entretenimiento y desapego social, de ahi que se busque retomar la cultura como pilar y so-porte del universitario.

Este proyecto cobra vida a partir de una gran lluvia de ideas y de una necesidad en común de trasmitir una cultura que se esta olvidando, todo el equipo conformo una solida visión de la re-sponsabilidad que teniamos para nuestros compañeros de nues-tra generación y de las posteriores.

CONTENIDOMUSEO SOUMAYA

CULTURA GENERAL

INVASIÓN DESAPERCIBIDA

INTEGRANTESÁLVAREZ MEDINA DULCE DIANAMARTÍNEZ BASURTO LUIS ALBERTOPONCE GUTIÉRREZ ARTUROSALDAÑA VILCHES ULISES FABIÁN

Museo Soumaya, un nuevo paradigma

Un museo que desde su principio fue ambicioso, tec-nológicamente avanzado, es-tructuralmente complicado y con una construcción de mu-cho conocimiento y capacidad, tiene como objetivo ofrecer y compartir la colección de man-era gratuita para que las perso-nas puedan aprender a preciar y conocer un catálogo único de la cultura, y cultura universal, con el orgullo de haberse crea-do en totalidad por mexicanos.La entrada al nuevo museo ubicado al poniente de la ciu-dad de México, en la colonia Ampliación Granada, estará abierto todos los días en un horario de 10:30 a 18:30 horas. Museo Soumaya Plaza Carso fortalecerá un eje cultural cap-italino y junto con su sede en Plaza Loreto continuará con su vocación cultural que cul-tiva desde hace más de 16 años.

Este proyecto es mu-cho mayor, es toda una plaza, física y artística, es una in-versión muy grande, culmi-nada en 2010. Fue una obra que dio numerosos empleos de alta calificación, tanto en la obra misma como en-tre los proveedores de to-dos los materiales, estruc-turas y acabados que se usaron en todo el proyecto.El resultado fue maravilloso. Cada elemento se ajustó tal como se predijo en el moni-tor de la computadora. Hoy, los elementos sobre el museo brillan, acentuando su ca-prichosa forma. La precisión de la fachada hace que la su-perficie parezca un elástico encaje que abriga el cuerpo estructural. En el edificio fi-nal, la hermosa y secreta es-tructura secundaria no pu-ede verse bajo los hexágonos; sacrifica su personalidad para lograr la misión de Romero.

en la historia de México

Albergando las más de 66 mil piezas que inte-gran la colección de arte de la Fundación Carlos

Slim. La nueva sede del museo es un proyecto de reconversión urbana.

maravilloso”“El resultado fue

La reconversión urbana, que se da cuando “el sector industrial” se aleja de las ciu-dades y el lugar donde es-taban sus instalaciones fabriles se convierte para darle otro uso, en este caso para dar una gran oferta de servicios. En esta zona antes había fábricas de llantas para automóviles,

levadura y pan, en conse-cuencia las sociedades indus-triales se van convirtiendo en sociedades de servicios.Después de los cinco pi-sos de estacionamiento, los dos pisos de oficinas y al-macenes especializados para guardar la colección, se en-cuentra el lobby, que tiene la cafetería al fondo, un gran auditorio con capacidad

de más de 350 personas, , en el que se tendrán conferencias y eventos diversos, tiene un aula digital en donde de man-era gratuita también se podrá navegar a alta velocidad en internet y los niños podrán aprender a usar la banda ancha e internet de manera constante.

El nuevo edificio del Museo Soumaya es de 17 mil metros cuadrados, tiene un área de exposición de 7 mil 517 met-ros cuadrados distribuidos en seis niveles únicos en su forma y tipo, donde se exhi-birán: Monedas Virreinales, Republicanas y del Segundo Imperio Mexicano; Retrato Mexicano del siglo XIX y Artes Aplicadas; Antiguos Maestros Europeos y Novo-hispanos; Paisajes Mexicano y Europeo del siglo XIX y Primeras Vanguardias del Im-presionismo; Cultura Mesoa-mericana del Occidente y Arte Mexicano del siglo XX, y La Era de Rodin y Escultura Eu-ropea de los siglos XIX y XX.

En la ex-posición uno, existe en ar-

monía la Colec-ción de Min-

iaturas, la Colección de Monedas, la

Colección de Marfil y Plata que era de la

colección Gon-zalo Obregón,

así como algu-nas pinturas

que se refieren a ello.

En el piso dos Tenemos retrato mexicano, ambiente de hogar, en que hay mobiliario de la época, algu-nos aparatos e instrumentos musicales, vestido y práctica-mente todo de manera sustan-cial es dentro de un ambiente de la casa y del siglo XIX. Se procura colocar principal-mente arte mexicano, algu-

En la ex-posición t r e s Están los grandes maestros eu-ropeos con los grandes maes-tros mexicanos, novohispanos.

En la ex-p o s i c i ó n c u a t r o Tenemos a grandes pintores europeos, principalmente franceses, con grandes pin-tores mexicanos del siglo XIX y XX, principios del siglo XX y finales del XIX, y extranjeros que viajan a México y aquí de-sarrollan grandes obras de arte.

El piso c i n c o Es de Arte Mexicano del Siglo XX y prehispánico, en el que conviven los trabajos prehis-pánicos del pacífico, que es la colección que administra la Fundación con grandes artis-tas del siglo XX mexicanos.

En el piso seis Hay una gran área de exposición sin colum-nas, porque todo se apoya en columnas perimetrales y en un núcleo central que en la exposición seis no sube, ahí tenemos la exposición de es-cultura, principalmente Ro-din, aunque tenemos escul-turas de otros grandes artistas como Dalí, Claudel, etcétera.

Museo S o u -m ay a

El museo soumaya se muestra como la oportunidad de pre-sentar un mundo internacional de grandes obras, de esta manera se crea una

atracción tanto en su exterior como interior. Reflejando que si es un edificio que tiene nuevas espectativas, podrá dar pie a proyectar una

eficaz forma de ver a México.

Aragonences, la realidad

jamás contada...

Pocos episodios de la historia evocan tantas pregun-tas como las que hoy se hacen los universitarios, sin embar-go, no quiere decir que este colosal catálogo de preguntas se vaya resolviendo a la par de la creación de las mismas. A través de los tiempos las generaciones cuestionan cada vez más ¿por qué debo aprender matemáticas si dedicare mi vida a las leyes? ¿Por qué conocer sobre lit-eratura si mi campo de es-tudio es una Ingeniería?Es primordial obtener ampli-os conocimientos generales, pues esto determina el nivel de cultura general que se tiene, el cual forma parte del desarrollo académico y social. La respuesta yace en un área del conocimiento que ha sido descuidada hasta el momen-to: la cultura general, parte medular de la sociedad se define así como el cúmulo de conocimientos que se adquiere a lo largo de la vida por estudio y experiencia, que permite desarrollar un criter-io, es decir, la capacidad para juzgar las cosas. Cuanta más cultura general se posea, más amplio es el punto de vista.Norma Rosales León actual encargada de la carrera de Comunicación y Periodismo en la Facultad de Estudios Su-periores Aragón, señala que

Dentro de los principales problemas que tiene la edu-cación superior en México, se cuentan los altos índices de reprobación de materias, la deserción de alumnos y la baja eficiencia terminal de los egresados, los cuales se atribuyen a varias causas: la rigidez y especialización exce-siva de los planes de estudio, los métodos obsoletos de en-señanza y evaluación, la esca-sa vinculación entre la teoría y la práctica, la falta de progra-mas de apoyo a los alumnos, el rol inadecuado del profe-sorado ante las necesidades

actuales de aprendizaje y una orientación vocacion-al deficiente. Roger Díaz de Cossío (1998) explica que un problema adicional lo constituye el escaso pre-supuesto que el gobierno federal mexicano otorga a las instituciones públicas de educación superior, lo cual representa una ame-naza para establecer una oferta educativa de cali-dad al alcance de la po-blación. A pesar de este problema existente con la educación en el país, la Universidad Nacional Au-tónoma de México ocupó por segundo año el quin-to lugar como mejor casa

de estudios estudios a nivel latinoamericano, de acuerdo con el Top Mundial de Uni-versidades QS. La segunda universidad mexicana mejor posicionada en este ranking es el Tecnológico de Monter-rey con el séptimo lugar, se-guida por el Instituto Politéc-nico Nacional en el lugar 15.Aun con este quinto lugar, sus escuelas fuera de Ciudad Uni-versitaria frecuentemente es-tán catalogadas como última opción. Instituciones como las distintas Facultades de Es-tudios Superiores (FES) que se ubican en la zona metro-politana del Valle de México.

la cultura general “es conocer al menos todos los aspectos importantes que tienen que ver con mi sociedad (áreas específicas que son impor-tantes para una determinada comunidad), con mis inter-eses particulares y además conocer también todo lo que se refiere al interés de la sociedad en general. De este modo la cultura general seria ese conjunto de cono-cimientos, que no necesari-

Sin embargo, actualmente se sufre de una carencia de cultu-ra general en casi todo el ter-ritorio del país. El estudiante acude a la escuela a aprender aspectos muy específicos so-bre su carrera y deja de lado la vastedad de temas que de-bería conocer si desea ampliar su manera de razonar, según la definición mencionada.

¿Por qué debo apren-der matemáti-cas si dedicare mi vida a las leyes? ¿Por qué conocer sobre literatura si mi campo de estu-dio es una Ing-eniería?

amente son propios, sino que además incluye otros sectores que no comparten mi cultura”.

Para demostrar que no importa el lugar en donde se estudia, y que son los conocimientos lo real-mente importante, se realizó un estudio en la FES Aragón, llevado a cabo el presente año, concentrado en la compro-bación del nivel cultural que actualmente posee la comu-nidad estudiantil de las distin-tas licenciaturas: Pedagogía, Comunicación y Periodismo, Relaciones Internacionales, Derecho e Ingeniería en Com-putación de cuarto semestre.Los perfiles de ingreso de cada carrera sirvieron para verificar si los estudiantes cuentan con el nivel de cultura general que se necesita en cada una de ellas y poder identificar cuál tiene el mayor grado. Por medio de un cuestionario que abarcó temas acerca de la Historia Universal, Historia de México, Geografía, Civismo y Español.De acuerdo con los resultados, la carrera de Comunicación y Periodismo cuenta con el me-jor promedio de cultura gen-eral comparada con las otras licenciaturas examinadas. En el perfil de ingreso a la Fac-ultad, esta carrera requiere de estudiantes que ostenten amplios conocimiento medi-ante la lectura y el análisis de los medios de comunicación.

¿Cómo se adquiere de forma cotidiana la cultura general? El estu-dio considera que la lectura constituye la más importante adquisición de saberes; es la comprensión de un mensaje codificado en signos visu-ales (generalmente letras y cifras). Además, la lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debe ten-erse una buena disposición y una actitud mental correcta.Leer es entrar en comuni-cación con los grandes pensa-dores y grandes matemáticos de todos los tiempos, es esta-blecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamien-tos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto.

Leer es por tanto encontrar fórmulas y respuestas a req-uerimientos cognitivos e in-telectuales. Es también rela-cionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica aceptar tácitamente cualqui-er proposición, pero exige del que va a criticar u ofrecer una alternativa, la compren-sión cabal de lo que está val-orando o cuestionando.¿Y qué hacen los estudiantes de la FES para aumentar su nivel de cultura general?En los sondeos realizados a los estudiantes de la Facultad, se percata que la lectura de libros de temas generales y el acceso a internet son los medios por los cuales en-riquecen su conocimien-to, dedicándole a estos un promedio de dos horas. “YO CREO QUE LA

CULTURA GENERAL ES ESENCIAL PARA TODAS LAS CAR-

RERAS INDEPENDI-ENTEMENTE DE LA ESPECIALIDAD EN QUE CADA UNA SE

DESARROLLA”

“PIENSO QUE LA CULTURA GENERAL ES DETERMINANTE

PARA POSICIONAR A UN PAIS DE PRIMER

MUNDO”

Sin duda se trata de uno de los libros más subestimados de la literatura de nuestro tiempo, dentro de las ac-tuales novelas de ficción se encuentra una obra llamada The Host o en español La Huesped, la cual, si bien fue escrita por la famosa autora de la saga Crepúsculo, esta última no goza de la origi-nalidad y la puntualidad que tuvo al escribir este libro. Se trata de una obra sin secuela en una visión ya antes recurrida por otros autores, donde la Tierra ha caído en manos extraterrestres, Steph-anie Meyer busca proponer una nueva historia al hablar-nos de una sociedad utópica construida con los propios humanos, pero con ayuda de la tecnología y habilidad extraterrestre. La huésped nos relata la his-toria de Wanderer o Wanda como la terminan apodando en la historia. Sigue el ciclo de conquista normal como lo han hecho los invasores, metiendo su alma al cuerpo de un ser humano capturado llamado Melany, la histo-ria cobra vida cuando se da cuenta que aquella alma no desea abandonar ese cuerpo,

por el contrario está dispuesta a hacer lo posible por recu-perar lo que es suyo, incluy-endo al hombre que ama.Al ser un ser fuera de lo nor-mal, no es aceptada ni con los invasores ni con los hu-manos, por lo que Melany y Wanda deciden ayudarse una a la otra para vencer todos los obstáculos incluso de ambas especies. En el libro a pesar de tocar un tema trillado y muy ex-plotado, la escritora busca los elementos para darle frescura, hay que destacar algunos de ellos, la narración en prim-era persona es sumamente importante permite saber lo que piensa el personaje y qué ocurre con ese ser que no desea irse. Otro de los elementos es el juego mental entre Wanda y Melany, un mismo cuerpo con dos mentes hace comple-jo al personaje.Y por último para mi gusto uno muy importante es el triángulo o cuarteto amoroso, cuando por situaciones del destino, Wanda se enamora de Ian, pero al estar en cu-erpo de Melany existe un vínculo que la conecta con Jared, aunque esta última no

permita ninguna relación. La trama es compleja, pero se entiende en todo mo-mento, el mismo contexto de la historia no logra volver predecible el libro, la natura-leza de los personajes es muy definida y justificable. El único error desde mi per-spectiva se encuentra al final y es qué el peso de la historia es tanto que el desenlace tan complaciente lo deja a uno como lector a gusto pero con la curiosidad del que hubiera pasado si otra cosa no fuera así y se resolviera de otro modo, deja abierta la puerta a que el lector critique el final severamente. En conclusión muchas de las obras de ficción de años atrás han cargado con el estigma de tener una buena historia, que al final no gusta el desenlace a todos, sin embargo incluso genios de la literatura clásica como Bram Stoker no se han salvado de esta crítica, por lo cual La Huesped puede sin problema alguno colocarse como uno de los libros que deberían reconocerse como mejores en su categoría de literatura de ficción.

INVASIÓN DESAPERCIBIDA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓNUNIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIADEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES CULTURALES

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Programación sujeta a cambios

12:00 Y 18:00 HRS. LUNES A VIERNES12:00 HRS. SÁBADOS, DOMINGOS Y DÍAS FESTIVOS

Público en general: $40.00Universitarios e INAPAM: $20.00

Teatro “José Vasconcelos”del Centro de Extensión Universitaria

DISTINTO AMANECER

JOVEN Y BELLA / JEUNE &JOLIE

GLORIA

LA POSTURA DEL HIJO / CHILD´S POSE

DE TAL PADRE TAL HIJO / LIKE FATHER, LIKE SON

ÉRASE UNA VEZ YO, VERÓNICA / ERA UMA VEZ EU, VERÔNICA

LA CASA DE LA RADIO / LA MAISON DE LA RADIO

SÓLO DIOS PERDONA / ONLY GOD FORGIVES

AMOR ÍNDIGO / L´ECUME DES JOURS

PIEDAD / PIETÁ

PARAÍSO: ESPERANZA / PARADISE: HOPE

LOS INSÓLITOS PECES GATO

LA VIDA DE ADELE / LA VIE D´ ADÉLE

LIV & INGMAR

EL REY DEL EROTISMO / THE LOOK OF LOVE

LAS HORAS MUERTAS

BERBERIAN SOUND STUDIO: LA INQUISICIÓN DEL SONIDO /

BERBERIAN SOUND STUDIO

PERROS PERDIDOS / STRAY DOGS

¡SOMOS LO MEJOR! / VI ÂR BÂST!

LOS PERVERSOS / LES SALAUDS

Dir. Julio Bracho / México / 1943 / 108 min.

Dir. Francois Ozon / Francia / 2013 / 95 min.

Dir. Sebastián Lelio / Chile / 2013 / 110 min.

Dir. Calin Peter Netzer / Rumania / 2013 / 112 min.

Dir. Hirokazu Koreeda / Japón / 2013 / 120 min.

Dir. Marcelo Gomes / Brasil / 2012 / 92 min.

Dir. Nicolas Philibert / Francia / 2013 / 103 min.

Dir. Nicolas Winding Refn / Dinamarca-E.U.A. / 2013 / 90 min.

Dir. Michel Gondry / Francia / 2013 / 125 min.

Dir. Kim Ki-Duk / Corea / 2012 / 104 min.

Dir. Ulrich Seidl / Austria-Francia-Alemania / 2013 / 91 min.

Dir. Claudia Sainte-Luce / México-Francia / 2013 / 92 min.

Dir. Abdellatif Kechiche / Francia / 2013 / 179 min.

Dir. Dheeraj Akolkar / Noruega-Gran Bretaña-India / 2012 / 89 min.

Dir. Michael Winterbottom / Gran Bretaña / 2013 / 101 min.

Dir. Aarón Fernández / México-Francia-España / 2013 / 100 min.

Dir. Patrick Strickland / Gran Bretaña / 2012 / 92 min.

Dir. Tsai Ming Liang / Francia-Taiwan / 2012 / 138 min.

Dir. Lukas Moodysson / Suecia / 2013 / 102 min.

Dir. Claire Denis / Francia / 2013 / 100 min.