1 Escuela Bernardino Rivadavia

Escuela Bernardino Rivadavia

GUÍA DE ESTUDIO

“Revolución de mayo de 1810:

Acontecimientos en San Juan.”

Grado: 4° “A” y “B”

Docente: Moya María José

Tiempo: Dos semanas

Área: CIENCIAS SOCIALES

“El gobierno de San Juan organiza un intercambio escolar con la provincia de

Mendoza “Pequeños historiadores de 1810: ¿Qué pasó en tu provincia?”

Nuestra escuela ha sido elegida ¿Cómo harías para saber acerca de la

Revolución de Mayo en San Juan y luego dar a conocer esa información a los

alumnos mendocinos?”

Propósitos:

✓ Estimular la resolución de problemas.

✓ Estimular la comunicación oral y escrita de las argumentaciones en sus producciones explicitando diferentes

estrategias.

✓ Favorecer situaciones de reflexión y argumentación fundamentada.

✓ Reconocer la repercusión de la Revolución de Mayo de 1810 en San Juan.

Capacidades:

✓ Resolución de problemas.

✓ Comunicación.

✓ Integración social

✓ Pensamiento crítico.

Contenidos:

El virreinato del Río de la Plata: La sociedad colonial en San Juan y sus conflictos. El ordenamiento jerárquico de

la sociedad.

La revolución de Mayo: repercusión en nuestra provincia.

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“¡Un viaje en el tiempo hacia 1810!”

1) ¿Qué harías para informarte sobre lo que sucedió durante la Revolución de Mayo en el país y en San

Juan para participar del intercambio escolar? Te sugiero visitar el siguiente sitio web:

http://www.sanjuanalmundo.org/articulo.php?id=16302

2) ¿De qué manera destacarías los hechos importantes y los actores participantes que tuvieron lugar antes,

durante y después del proceso Revolucionario de 1810 a partir de la información leída? ¡Manos a la

obra!

3) Para tener en cuenta…

4) ¿Para qué utilizarías un resumen durante el intercambio escolar? ¿Cómo incluirías en un resumen los

hechos que destacaste anteriormente?

5) ¿Cómo expondrías de forma cronológica y completa este proceso? Aprendemos…

Un resumen escrito es un texto que transmite la información

de otro texto de manera abreviada. Hacer resúmenes es

una técnica de estudio fundamental: exige una lectura

atenta y comprensiva para identificar la información más

importante incluida en el libro o artículo que hay que

estudiar.

¿Qué es una línea de tiempo?

La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice

con claridad la relación temporal entre ellos.

Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y

finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del

tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares;

determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.

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6) Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=Cv2VMAqYwaw

7) Analizamos nuestra fuente de información: ¿Cómo explicarías a los alumnos mendocinos la

organización de la sociedad colonial sanjuanina a partir del video? Expone a través de un texto escrito e

imágenes cómo estaba compuesta dicha sociedad.

8) Elige una estrategia novedosa y atractiva para exponer en el intercambio escolar todo lo que aprendiste.