Projekt delno financirataEvropskaunija iz Evropskegasocialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport.

Rezultati šolskega projekta Digitalno opismenjevanje na

Gimnaziji Jožeta Plečnika LjubljanaAnton Grosek, Simona Granfol, Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana

anton.grosek@guest.arnes.si simona.granfol@guest.arnes.si

Izhodišča za izvajanje projekta

• digitalna kompetenca kot del posodobljenih učnih načrtov za gimnazijo

• vključitev šole v projekt e-šolstvo• opremljenost šole, zaposlen vzdrževalec učne

tehnologije• usposobljeni učitelji• ravnatelj kot vodja

2

Kako so dijaki ocenili pouk z uporabo IKT

3

94%

4% 2%

Pozitivna ocena

Negativna ocena

Nevtralno

Argumenti dijakov za pozitivno oceno pouka z uporabo IKT

4

48%

16%

36%

Oblike dela Učenje

Motivacijski element

Argumenti dijakov za pozitivno oceno pouka z uporabo IKT

• Oblike dela (401 navedb): delo z računalnikom, samostojno delo, sodelovanje s sošolci …

• Učenje (138 navedb): si lažje predstavljam/ razumem, delo poteka hitreje, več smo se naučili, si lažje zapomnim, lažje razumemo, vsak lahko dela v svojem tempu, lažje sledim pouku ...

• Motivacijski element (298 navedb): (bolj) zanimivo, zabavno, moderno, smo bolj sodelovali, ni dolgčas, je bolj sproščeno …

•  •  

5

Zaključek

• uspešno uvajanje posodobljenih učnih načrtov

• izboljšave na področju pedagoškega dela:- timsko in medpredmetno načrtovanje pouka

- (samo)evalvacija pouka- dodatno strokovno usposabljanje učiteljev

• motivacija dijakov

6

Nadaljevanje projekta

Naš cilj je, da vsako leto opredelimo nove učne

cilje, ki jih bomo kot šola uresničevali s pomočjo

IKT in hkrati dopolnimo tiste, ki jih že izvajamo.

7