(riped) design ส่วนที evaluation...

27
Research Institute for Policy Evaluation and Design (RIPED) ส่วนที5 ข้อมูลในชั�นเรียน (สัมภาษณ์ครูผู้สอน)

Upload: others

Post on 04-Oct-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

สวนท� 5

ขอมลในช�นเรยน

(สมภาษณครผสอน)

Page 2: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

24/2/2016

1) กรอกท�อยของโรงเรยนช�อโรงเรยน ศนยพฒนาเดกเลก

ตาบล อาเภอ จงหวด

2) กรอกขอมลคณครช�อ T_NAME1 นามสกล T_NAME2

เลขบตรประชาชน 13 หลก ID_CARD

หมายเลขโทรศพท TELEPHONE

E-mail EMAIL

วนท�ทาแบบสอบถาม DATE

รหสสถานศกษา Round1 Round2

ผบนทกขอมล

วน/เดอน/ป

PROV AMP TAM School Teacher

คร�งท�1 คร�งท�2

ผตรวจ

วน/เดอน/ป

ผสแกนแบบ วน/เดอน/ป

สาหรบเจาหนาท�สวนกลางเทาน�น

Teacher

Page 3: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)1. กรณท�คาถาม มรหสตวเลอกใหเลอกตอบ ใหผตอบแบบสอบถาม เลอกคาตอบท�คดวาใชท�สดเพยงคาตอบเดยว แลวนารหสหนา

ขอคาตอบไปกรอกในกลองส�เหล�ยม ท�ระบไวดานหลงขอน�นๆ

ตวอยางเชน

เพศ 1-ชาย 3-หญง ถาตอบเพศ"หญง" ใหกรอกรหส "3" ในชองคาตอบ 3 TI2

ระดบการศกษาสงสด ถาตอบ"ปรญญาตร" ใหกรอกรหส "3" ในชองคาตอบ

1-ต�ากวาปรญญาตร 3-ปรญญาตร 5-ปรญญาโท 7-ปรญญาเอก 3 TI5

2. กรณท�คาถาม ไมมรหสตวเลอกใหเลอกตอบ ใหผตอบแบบสอบถาม นาคาตอบใสในกลองส�เหล�ยม ท�ระบไวหลงขอน�นๆ

ตวอยางเชน

อาย ถาผตอบอาย "38 ป" ใหกรอก "38" ในชองคาตอบ 38 TI1

ในชวง 5 ปท�ผานมา ทานไดฝกอบรมเก�ยวกบการศกษาปฐมวย จานวนก�คร�ง(ไมนบรวมการอบรมคร�งน�) TI7

A อบรมคร�งลาสด เม�อใด เดอน (เชน ม.ค.) TI7A1 ป พ.ศ. TI7A2

B อบรมเร�องใด TI7B

C หนวยงานใด TI7C

D ระยะเวลาการฝกอบรม วน TI7D1 ช�วโมง TI7D2

(ถาไมถง 1 วน ใหกรอก 00 ในชอง TI7D1 ถาไมไดระบรายช�วโมง ใหกรอก NA ในชอง TI7D2 )

***หมายเหต: บางคาถามอาจมคาส�งใหขาม โปรดอานขอคาถามและคาส�งโดยละเอยด

NA2

คาอธบายวธการทาแบบสอบถาม

5

2557ก.พ.

สถาบนเพ�อการอบรมเดกปฐมวย

การสอนเดกปฐมวย

Page 4: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E1 - 1

1) อาย TI1

2) เพศ 1-ชาย 3-หญง TI2

3) สถานภาพสมรส 1-โสด 3-สมรส 5-หมาย 7-หยาราง 9-แยกกนอย TI3

4) เช�อชาต 1-ไทย 3-อ�นๆ ระบในชอง TI4A TI4

TI4A

5) ระดบการศกษาสงสด 1-ต�ากวาปรญญาตร 3-ปรญญาตร 5-ปรญญาโท 7-ปรญญาเอก TI5

6) ทานเรยนจบหลกสตรท�เก�ยวกบการศกษาปฐมวย หรอ สาขาท�เก�ยวกบพฒนาการเดกหรอไม 1-เคย 3-ไมเคย (ขามไปทาขอ 7) TI6

A สาขาวชาท�จบ TI6A

7) ในชวง 5 ปท�ผานมา ทานไดฝกอบรมเก�ยวกบการศกษาปฐมวย จานวนก�คร�ง (ไมนบรวมการอบรมคร�งน�) TI7

A อบรมคร�งลาสด เม�อใด เดอน (เชน ม.ค.) TI7A1 ป พ.ศ. TI7A2

B อบรมเร�องใด TI7B

C หนวยงานใด TI7C

D ระยะเวลาการฝกอบรม วน TI7D1 ช�วโมง TI7D2

(ถาไมถง 1 วน ใหกรอก 00 ในชอง TI7D1 ถาไมไดระบรายช�วโมง ใหกรอก NA ในชอง TI7D2 )

สาหรบครผสอน

E1 ขอมลสวนตว

Page 5: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E1 - 28) ทานเร�มทางานดานการศกษาปฐมวย หรอพฒนาการของเดกต�งแตเม�อไหร

เดอน (เชน ม.ค.) TI8A ป พ.ศ. TI8B

9) ทานเปนครประจาช�นหองใด TI9

A หองน�มครประจาช�นรวม (คอ หองเรยนท�มครประจาช�นต�งแต 2 คน ข�นไป) หรอไม 1-ม 3-ไมม (ขามไปถามขอ B) TI9A1

มจานวนก�คน TI9A2

B หองน�มครมาสอนรวม (คอ หองเรยนท�มครทานอ�นมาชวยสอนนอกจากครประจาช�น) หรอไม 1-ม 3-ไมม (ขามไปถามขอ 10) TI9B1

มจานวนก�คน TI9B2

10) หองเรยนท�ทานเปนครประจาช�นมจานวนเดกท�งหมดก�คน TI10A

เพศชายก�คน TI10B1 เพศหญงก�คน TI10B2

11) เดกท�อายมากสดในหอง เกดเม�อไหร เดอน (เชน ม.ค.) TI11A1 ป พ.ศ. TI11A2

เดกท�อายนอยสดในหอง เกดเม�อไหร เดอน (เชน ม.ค.) TI11B1 ป พ.ศ. TI11B2

12) หองเรยนของทานมเดกพเศษท�ตองดแล หรอไม 1-ม 3-ไมม (ขามไปถามขอ 13) TI12

มจานวนก�คน TI12A

13) ภาษาหลกท�ทานใชส�อสารกบเดกในขณะท�สอน คอ TI13

1-ไทย 3-องกฤษ 5-ยาว 7-อ�นๆ ระบในชอง TI13A TI13A

Page 6: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E1 - 314) มเดกจานวนก�คนท�ครไมสามารถใชภาษาดงกลาวในการส�อสารขณะสอน TI14

15) ปจจบนทานมรายไดจากเงนเดอนคร เดอนละเทาไร TI15

16) ปจจบนทานมรายไดจากงานพเศษ / อาชพเสรม โดยเฉล�ยเดอนละเทาไร TI16

17) ปจจบนครวเรอนของทานมสนทรพย (เชน บาน รถ ท�ดน ทอง และอ�นๆ) รวมท�งส�นประมาณก�บาท TI17

18) ปจจบนครวเรอนของทานมหน�สนคางชาระ รวมท�งส�นประมาณก�บาท TI18

19) บานของทานมคอมพวเตอร ท�งหมดก�เคร�อง TI19

20) บานของทานมไอแพด/แทบเลต ท�งหมดก�เคร�อง TI20

21) ทานคดวาทกษะในการใชคอมพวเตอร ของทานอยในระดบใด TI21

1-ใชไมเปน 3-ใชไดบางเลกนอย 5-ใชไดปานกลาง 7-ใชไดด 9-ใชไดดมาก

22) เม�อเทยบกบปกอน สขภาพโดยรวมของทานอยในระดบใด TI22

1-แยกวาปกอนมาก 3-แยกวาปกอน 5-เทาๆ เดม 7-ดข�นกวาปกอน 9-ดข�นกวาปกอนมาก

Page 7: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E1 - 423) ทานเหนดวยกบขอความตอไปน�มากนอยเพยงใด โดยมตวเลอกแสดงคาตอบท�งหมด 4 ระดบ ซ�ง ระดบ 1 หมายถง ไมเหนดวยอยางย�ง

และระดบ 7 หมายถง เหนดวยอยางย�ง กรณา X ทบตวเลขแสดงระดบความคดเหนท�ตรงกบทานมากท�สด

ไมเหนดวย ไม เหนดวย

อยางย�ง เหนดวย อยางย�ง

1 ฉนรสกสนกกบการสอน 1 3 5 7 TI23A

2 ฉนม�นใจวาการสอนของฉนจะทาใหชวตของเดกแตกตางไปจากเดม 1 3 5 7 TI23B

3 ถากลบไปเร�มตนใหมได ฉนกยงจะเปนครสอนเดกปฐมวย 1 3 5 7 TI23C

4 ฉนเลอกมาเปนครสอนเดกปฐมวย เพราะเปนความใฝฝนต�งแตเดก 1 3 5 7 TI23D

5 ฉนเลอกมาเปนครสอนเดกปฐมวย เพราะเปนอาชพท�มรายไดด 1 3 5 7 TI23E

6 ฉนเลอกมาเปนครสอนเดกปฐมวย เพราะเปนอาชพเดยวท�ทาได 1 3 5 7 TI23F

7 ฉนเลอกมาเปนครสอนเดกปฐมวย เพราะทาใหฉนสามารถนาความรมาใชดแลลกตนเองได 1 3 5 7 TI23G

24) ในชวง 4 สปดาหท�ผานมา ทานใหคะแนนคณภาพชวตของทานอยางไร TI24

1-ไมดอยางมาก 3-ไมด 5-ปานกลาง 7-ด 9-ดมาก

25) ในชวง 4 สปดาหท�ผานมา ทานพอใจเก�ยวกบสขภาพของทานอยางไร TI25

1-ไมพอใจมาก 3-ไมพอใจ 5-เฉยๆ 7-พอใจ 9-พอใจมาก

26) ในชวง 4 สปดาหท�ผานมา ทานมความรสกในดานลบ เชน ความรสกเศรา ผดหวง วตกกงวล และหดหใจ บอยคร�งแคไหน TI26

1-ไมเคยเลย 3-นอยคร�ง 5-คอนขางบอย 7-บอยมาก 9-ตลอดเวลา

27) บนทกผสมภาษณ TI27

# ขอความ เหนดวย

Page 8: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)E2 - 1

1) ทานไดจดแบงพ�นท�อยางเปนสดสวนสาหรบการเรยนการสอนตอไปน�ไวหรอไม

มมในหองเรยน

A มมอานหนงสอ TL1A

B ศนยพฒนาการฟง TL1B

C แผนภมหรอกระดาน TL1C

D มมคณตศาสตร TL1D

E มมเลนเกมส TL1E

F พ�นน�า ทราย TL1F

G มมศลปะ TL1G

2) เดกในหองเรยนของทาน ไดเรยนภาษาองกฤษหรอไม 1-เรยน 3-ไมเรยน (ขามไปถามขอ 3) TL2

เรยนกบครช�ออะไร TL2A

3) หองเรยนของทานมคอมพวเตอรใหเดกใชหรอไม? 1-ม 3-ไมม (ขามไปถามขอ 5) TL3

คอมพวเตอรทกเคร�องสามารถตอเขาอนเตอรเนตไดตลอดเวลา หรอไม 1- ได 3-ไมได TL3A

4) เดกใชคอมพวเตอรท�สถานศกษาโดยเฉล�ยก�ช�วโมงตอสปดาห? TL4A

5) เดกดโทรทศนหรอวดโอในระหวางเรยนโดยเฉล�ยก�ช�วโมงตอสปดาห? (ถาไมมใหกรอก "0") TL5B

สาหรบครผสอน

E2 กจกรรมการเรยนรสาหรบเดก

1- ม / 3- ไมม

Page 9: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)E2 - 2

6A) ในแตละสปดาห ทานมการจดกจกรรมตอไปน�ใหแกเดกในช�นเรยนหรอไม

6B) ทากจกรรมดงกลาวก�ช�วโมงตอสปดาห

ทากจกรรม (ช�วโมง/สปดาห)

1 กจกรรมท�งช�นเรยนท�มครกากบ TL6A1 TL6B1

2 กจกรรมกลมเลกท�มครกากบ TL6A2 TL6B2

3 กจกรรมท�ครกากบเปนรายคน TL6A3 TL6B3

4 กจกรรมท�เดกเปนผเลอกเอง TL6A4 TL6B4

7A) ทานไดทากจกรรมเหลาน�พรอมกบเดกบอยเพยงใด (หากไมมให กรอก 0 และขามไปถามรายการถดไป)

7B) ระบความถ� และ code ตวอยาง

ถาทานอานหนงสอใหเดกฟง 3 คร�งตอวน 3 TL7A1

code

1 อานหนงสอใหเดกฟง TL7A1 TL7B1

2 เลาเร�องใหเดกฟง TL7A2 TL7B2

3 รองเพลงกบเดก TL7A3 TL7B3

4 เลนเกมสหรอถามปญหากบเดก TL7A4 TL7B4

5 เลนตอของเลนกบเดก TL7A5 TL7B5

6 ถามคาถามเดกจากเร�องท�อานใหฟง TL7A6 TL7B6

7 พาเดกไปเดนหรอเลนท�สวนสาธารณะหรอสนามเดกเลน TL7A7 TL7B7

8 พาเดกไปทศนศกษา เชน สวนสตว หรอ พพธภณฑ TL7A8 TL7B8

9 พาเดกไปหองสมด TL7A9 TL7B9

ความถ�

ความถ�

วน

สาหรบเจาหนาท�

สวนกลางเทาน�น

1-ม / 3-ไมม (ขามไปถามกจกรรมถดไป)

Page 10: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)E2 - 3

8) ทานไดทากจกรรมเก�ยวกบการอาน การใชภาษา และคณตศาสตร ตามรายการตอไปน�กบเดก บอยเพยงใด

1- ไมไดทาเลย 3- นอยกวา 1 คร�ง/วน 5- 1 คร�ง/วน 7- 2 คร�ง/วน 9- 3 คร�ง/วน 11- มากกวา 3 คร�ง/วน

A เรยนรช�อตวอกษรตางๆ TL8A H การนบเลขเสยงดง TL8H

B ฝกการเขยนตวอกษรเรยงตามลาดบ TL8B I การเรยนรรปทรงเรขาคณต TL8I

C พดคาศพทใหมๆ TL8C J การนบจานวนส�งของ TL8J

D ใหเดกบอกเลาเร�องราว TL8D K เกมท�เก�ยวของกบคณตศาสตร TL8K

E การออกเสยง TL8E L ใชกจกรรมพเศษ เพ�อสรางความเขาใจทางคณตศาสตร (นอกเหนอจากเกมส) TL8L

F ใหเดกเลาเร�องราวท�ไดฟง TL8F M ฝกใชไมบรรทด ถวยวด ชอน หรอเคร�องมออ�นๆ ท�ใชในการวด TL8M

G การเขยนช�อตนเอง TL8G N กจกรรมเก�ยวกบปฏทน TL8N

9) ทานใชวธตดตามพฒนาการเดกดวยวธไหน 1--การสงเกตในช�นเรยน 3--การทดสอบตามมาตรฐาน 5--ท�งขอ 1 และ 3 TL9

10) ทานมการสงแบบตดตามพฒนาการเดกไปใหผปกครองกรอกขอมลบางหรอไม 1-ม 3-ไมม (ขามไปขอ 11) TL10

10A) ทานสงแบบตดตามพฒนาการเดกไปใหผปกครองบอยเพยงใด (ระบความถ�และ code ในขอ TL10B)

จานวนคร�ง TL10A ความถ� Code TL10B

ตวอยางเชน ถาทานสงแบบตดตามพฒนาการใหผปกครอง 2 คร�งตอป

จานวนคร�ง 2 TL10A ความถ� ป

สาหรบเจาหนาท�สวนกลางเทาน�น

Page 11: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)E2 - 4

11) ผปกครองของเดกถามเก�ยวกบพฒนาการและความเปนอยของเดกท�โรงเรยนบอยเพยงใด? TL11

1-นานๆคร�ง 3-บางคร�ง 5-บอยคร�ง 7-เปนประจา

12) โรงเรยนจดใหมอาหารหรอของวางระหวางวน (ไมรวมนม) ไวสาหรบเดกหรอไม 1-ใช 3-ไมใช TL12

13) ทานเคยเขาอบรมเร�องโภชนาการเดกเก�ยวกบการเตรยมอาหารและของวางสาหรบเดกหรอไม 1-ใช 3-ไมใช TL13

14) เดกในช�นเรยนของทานทานอาหารในหองทานอาหารท�ไมใชหองเรยน ใชหรอไม 1-ใช 3-ไมใช TL14

15) เดกในช�นเรยนของทานนอนกลางวนท�ไมใชหองเรยน ใชหรอไม 1-ใช 3-ไมใช TL15

16) บนทกผสมภาษณ TL16

Page 12: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

24/2/2016

Preface: รายละเอยดการใหสมภาษณ

แบบสอบถามสวนน� ตองกรอกทกคร�ง แมวาผถกสมภาษณจะปฏเสธไมใหสมภาษณกตาม Round1 Round2

ผบนทกขอมล

วน/เดอน/ป

1) กรอกท�อยของโรงเรยน รหสสถานศกษา

ช�อโรงเรยน คร�งท�1 คร�งท�2

ตาบล อาเภอ จงหวด ผตรวจ

PROV AMP TAM School Teacher วน/เดอน/ป

TEL E-mail ผสแกนแบบ วน/เดอน/ป

2) กรอกขอมลการสมภาษณดงตอไปน�ลงในตาราง 1

ตาราง 1 PF1

1 2 0

2 2 0

3 2 0

3) กรอกคาตอบของคาถาม A-D ลงตาราง 2

A สมภาษณไมครบ เพราะเหตใด 1- หาครวเรอนไมเจอ 7- การยายครวเรอน (ขามไปขอ D)

3- ปฏเสธการสมภาษณท�งหมดในการสมภาษณคร�งน� (ขามไปขอ D) 9- อ�นๆ (ขามไปขอ D) และระบรายละเอยดในบนทกผสมภาษณ

5- ตอบบางสวน แตยงไมหมด (ขามไปขอ D)

B กรอกท�อยใหมของครวเรอนโดยละเอยด ตาราง 2

C ระบเบอรโทรศพทสมาชกครวเรอนคนใดคนหน�งท�ตดตอไดสะดวกท�สด PF2 NEXT_DATE

D ระบวนท�นดสมภาษณคร�งตอไป โดยกรอกคาตอบในรปแบบ "วว/ดด/ปป" คร�งท� นดคร�งตอไป

(ถาไมไดมการนด กรอก "NA") 1

2

3

4) บนทกผสมภาษณ/ ผตรวจแบบ (NOTE)

เหตผลสมภาษณไมครบ ท�อยใหม เบอรโทรฯ

จบแบบสอบถามหมวดรายละเอยดการใหสมภาษณ

เวลาท�สมภาษณ สมภาษณครบหรอไม

เชน 10.20, 08.30 1- ครบ (ขามไปทาขอ 4) 3- ไมครบ (ทาขอ 3 ตอไป)

REASON NEW_ADD NEW_TEL

คร�งท�ช�อเลนของผ

สมภาษณ

ช�อจรงของผ

สมภาษณ

วน (กรอก

1-31)

เดอน (กรอก

1-12)ป (ค.ศ.)

Teacher

NAME1 NAME2 DAY MONTH YEAR TIME COMPLETE

Page 13: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E3 - 1

การจาตวเลข (Digitspan recall)

1) ใหแสดงบตรท�มตวเลขไว 10 วนาท แลวเกบบตรท�มตวเลข และรอ 10 วนาท แลวจงใหผใหขอมลบอกตวเลขท�แสดงในบตร

CT1A ผใหขอมลบอกตวเลขถกตองทกตาแหนงหรอไม

1- บอกตวเลขไดถกตองในความพยายามคร�งแรก

3- บอกตวเลขไมถกตอง (ขามไปถามหมวดถดไป)

1 จานวนตวเลข 4 หลก CT1A1 CT1A1A

2 จานวนตวเลข 5 หลก CT1A2 CT1A2A

3 จานวนตวเลข 6 หลก CT1A3 CT1A3A

4 จานวนตวเลข 7 หลก CT1A4 CT1A4A

5 จานวนตวเลข 8 หลก CT1A5 CT1A5A

6 จานวนตวเลข 9 หลก CT1A6 CT1A6A

7 จานวนตวเลข 10 หลก CT1A7 CT1A7A

8 จานวนตวเลข 11 หลก CT1A8 CT1A8A

2) บนทกผสมภาษณ CT2

51025871643

3986744031

E3 คาถามการจดจาตวเลข

ANSWER

7445

65395

591268

8026793

35098851

714355249

Page 14: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E3 - 2Domain-Specific Impulsivity Scale for Children (DSIS-C)

คาช�แจง แบบทดสอบการควบคมตนเอง (ครเปนผประเมน) : ใหพจารณาวาส�งท�กลาวมาน�เกดข�นกบนกเรยนของคณบอยเพยงใด

โดยมตวเลอกแสดงคาตอบท�งหมด 5 ระดบ ซ�งระดบ 1 หมายถง ไมเคย และระดบ 9 หมายถง ทกวน

สาหรบเจาหนาท�สวนกลางเทาน�น

ช�อ-สกล ครผประเมน.......................................................................... รหสคณคร

ช�อ-สกล นกเรยนท�ถกประเมน..............................................................รหสนกเรยน

กรณา X ทบตวเลขท�ตรงกบนกเรยนคนน�มากท�สด

1 นกเรยนคนน�ลมนาส�งของท�ตองเอามาโรงเรยน GS13

2 นกเรยนคนน�ขดจงหวะเวลาเวลานกเรยนคนอ�น GS14

กาลงคยกน

3 นกเรยนคนน�พดจาหยาบคาย GS15

4 นกเรยนคนน�ไมสามารถคนหาอปกรณท�จาเปน GS16

สาหรบการเรยนเจอ (เชนดนสอ สมด)

5 นกเรยนคนน�ควบคมอารมณตวเองไมได GS17

เม�ออารมณเสย

6 นกเรยนคนน�จาส�งท�ครบอกไมได GS18

7 นกเรยนคนน�ใจลอยในขณะท�กาลงฟงอะไรบางอยาง GS19

8 นกเรยนคนน�มการโตเถยงเม�อโมโห GS20

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

รายการ ไมเคยเดอนละ

1 คร�ง

เดอนละ

2-3 คร�ง

สปดาห

ละ 1 คร�งทกวน

Page 15: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E4 - 1

ช�อ-นามสกล...................................................................ศนยพฒนาเดกเลก.........................................................................

รหสผตอบแบบสอบถาม (ครผสอน)

คาช�แจง ขอความบรรยายลกษณะตางๆ ตอไปน� ตรง หรอ ไมตรง กบตวฉนมากนอยเพยงใด

โดยมตวเลอกแสดงคาตอบท�งหมด 4 ระดบ ซ�งระดบ 1 หมายถง ไมตรงเปนอยางย�ง และระดบ 7 หมายถง ตรงเปนอยางย�ง

กรณา X ทบตวเลขท�ตรงกบทานมากท�สด

1 ฉนมกเปนคนสรางสสนในงานเล�ยงสงสรรค PE1

2 ฉนมกใสใจในความรสกของผอ�น PE2

3 ฉนมกวางแผนลวงหนาเสมอ PE3

4 ฉนรสกผอนคลาย และจดการกบความเครยดได PE4

5 ฉนรจกและใชคาศพทไดหลากหลาย PE5

6 ฉนเปนคนชางพดชางคย PE6

7 ฉนใหความสนใจกบผคนรอบๆ ตวฉน PE7

8 ฉนมกวางขาวของกระจดกระจาย PE8

9 ฉนไมคอยเขาใจความคดเชงนามธรรม PE9

10 ฉนรสกผอนคลายทามกลางผคน PE10

11 ฉนมกดถกคนอ�น PE11

12 ฉนเปนคนใสใจในรายละเอยด PE12

13 ฉนมกวตกกงวลเร�องตางๆ PE13

14 ฉนเปนคนมความคดแปลกใหม สรางสรรค PE14

15 ฉนมกไมทาตวเดน PE15

16 ฉนเปนคนเหนอกเหนใจผอ�น PE16

17 ฉนมกจะทาขาวของรก PE17

18 นอยคร�งท�ฉนจะรสกเศรา PE18

19 ฉนไมสนใจความคดเชงนามธรรม PE19

20 ฉนมกเปนคนเร�มบทสนทนากบผอ�นกอน PE20

21 ฉนไมใสใจตอปญหาของผอ�น PE21

22 ฉนชอบท�จะทางานตางๆ ใหเสรจทนทท�ทาได PE22

23 ฉนมกรสกกระวนกระวาย PE23

24 ฉนเปนคนมความคดยอดเย�ยม PE24

25 ฉนเปนคนพดนอย PE25

26 ฉนเปนคนใจออน PE26

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

สาหรบครผสอน

E4 คาถามเก�ยวกบบคลกภาพ

ลกษณะตางๆไมตรงเปน

ไมคอยตรงคอนขาง ตรงเปน

อยางย�ง ตรง อยางย�ง

Page 16: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E4 - 2 กรณา X ทบตวเลขท�ตรงกบทานมากท�สด

27 ฉนมกเกบของไมเปนท�เปนทาง PE27

28 ฉนเปนคนอารมณเสยงาย PE28

29 ฉนเปนคนมจนตนาการ PE29

30 ฉนมกจะคยกบคนอ�นๆ ในงานเล�ยงท�งท�ไมเคยรจกกนมากอน PE30

31 ฉนไมคอยสนใจความเปนไปของคนอ�น PE31

32 ฉนชอบความเปนระเบยบ PE32

33 ฉนเปนคนอารมณเปล�ยนเรว PE33

34 ฉนเปนคนเขาใจอะไรไดเรว PE34

35 ฉนไมชอบเปนจดสนใจของผอ�น PE35

36 ฉนมกจะสละเวลาใหกบผอ�นเสมอ PE36

37 ฉนไมคอยเอาการเอางาน PE37

38 ฉนเปนคนอารมณเปล�ยนแปลงงาย PE38

39 ฉนชอบใชคาศพทยากๆ PE39

40 ฉนรสกเปนปกตเม�อฉนเปนจดสนใจของผอ�น PE40

41 ฉนเปนคนเขาใจความรสกคนอ�น PE41

42 ฉนมกทาตามตารางเวลาของฉน PE42

43 ฉนเปนคนหงดหงดงาย PE43

44 ฉนมกใชเวลาในการทบทวน/พจารณาส�งท�พบเหนอยเสมอ PE44

45 ฉนมกเงยบขรมเม�ออยทามกลางคนท�ไมรจก PE45

46 ฉนมกทาใหคนอ�นๆ สบายใจ PE46

47 ฉนทางานอยางเปนระบบระเบยบ PE47

48 ฉนรสกหดหบอยคร�ง PE48

49 ฉนเปนคนเจาความคด PE49

50 เม�อฉนมความเช�อในส�งใดส�งหน�งอยางแรงกลา ฉนจะทาส�งน�น PE50

51 ถงแมวาฉนไดตดสนใจอะไรไปแลวคนอ�นกอาจเปล�ยนใจฉนไดงาย PE51

52 ฉนรสกทอแทไดงายเม�อฉนพยายามทาส�งน�นแลวไมสาเรจ PE52

53 เม�อฉนลงมอทาส�งใด ฉนจะทาใหสาเรจ PE531 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

ลกษณะตางๆไมตรงเปน

ไมคอยตรงคอนขาง ตรงเปน

อยางย�ง ตรง อยางย�ง

Page 17: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E5 - 1

ช�อ-นามสกล...................................................................ศนยพฒนาเดกเลก.........................................................................

รหสผตอบแบบสอบถาม (ครผสอน)

Life satisfaction question

1 ลองพจารณาชวตของคณท�งชวต คณมความพอใจกบชวตมากนอยเเคไหน

1 2 3 4 5 6 7 LS1

พอใจนอยท�สด พอใจมากท�สด

General Health Questionnaire (GHQ-12)

คาช�แจง ขอความบรรยายลกษณะตางๆ ตอไปน� ตรง หรอ ไมตรง กบตวฉนมากนอยเพยงใด

โดยมตวเลอกแสดงคาตอบท�งหมด 4 ระดบ ซ�งระดบ 1 หมายถง นอยกวาปกตมาก และระดบ 7 หมายถง มากกวาปกต

กรณา X ทบตวเลขท�ตรงกบทานมากท�สด

ในชวง 2 อาทตยท�ผานมา

2 คณมสมาธในการดาเนนชวตประจาวน LS2

3 คณรสกวาตวเองมความสาคญในชวตประจาวน LS3

4 คณรสกวาตวเองมความสามารถท�จะตดสนใจกบหลายๆเร�องได LS4

5 คณรสกวาตวเองสามารถเพลดเพลนกบชวตประจาวนได LS5

6 คณรสกวาตวเองสามารถท�จะเผชญกบปญหาในชวตประจาวนได LS6

7 คณรสกมความสขกบชวตของคณ LS7

คาช�แจง ขอความบรรยายลกษณะตางๆ ตอไปน� ตรง หรอ ไมตรง กบตวฉนมากนอยเพยงใด

โดยมตวเลอกแสดงคาตอบท�งหมด 4 ระดบ ซ�งระดบ 1 หมายถง ไมเลย และระดบ 7 หมายถง มากกวาปกตมาก

กรณา X ทบตวเลขท�ตรงกบทานมากท�สด

ในชวง 2 อาทตยท�ผานมา

8 คณรสกวาตวเองเครยดอยตลอดเวลา LS8

9 คณรสกวาตวเองไมสามารถท�จะเเกปญหาในชวตประจาวนได LS9

10 คณรสกวาตวเองไมมความสข LS10

11 คณรสกหมดความม�นใจในตวเอง LS11

12 คณรสกวาชวตตวเองไมมคณคาเลย LS12

13 ในชวง 2 อาทตยท�ผานมา คณนอนไดนอยเพราะกงวลกบเร�องบางอยาง LS13

1- ไมเลย 3- ไมนอยกวาปกต 5- นอยกวาปกตนดหนอย 7- นอยกวาปกตมาก

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

รายการ ไมเลยไมมากกวา

ปกต

มากกวาปกต

นดหนอย

มากกวา

ปกตมาก

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

1 3 5 7

สาหรบครผสอน

E5 คาถามเก�ยวกบความพอใจในชวต

รายการนอยกวา

ปกตมาก

นอยกวาปกต

เลกนอยเหมอนปกต มากกวาปกต

Page 18: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

E6 - 1

ช�อ-นามสกล...................................................................ศนยพฒนาเดกเลก.........................................................................

รหสผตอบแบบสอบถาม (ครผสอน)

12 item Grit scale

คาช�แจง แบบทดสอบความมงม�น : ใหพจารณาประโยคดงตอไปน�วาตรงกบคณหรอไม

โดยมตวเลอกแสดงคาตอบท�งหมด 5 ระดบ ซ�งระดบ 1 หมายถง ไมตรงเลย และระดบ 9 หมายถง ตรงมากท�สด

กรณา X ทบตวเลขท�ตรงกบทานมากท�สด

1 ฉนไมยอมแพอปสรรคใดๆ เพ�อบรรลเปาหมาย GS1

ท�ทาทายใหได

2 ฉนมกจะไขวเขวไปจากส�งท�ทาอยกอนหนา GS2

เม�อมงานหรอความคดใหมๆเกดข�น

3 ฉนเปล�ยนแปลงความสนใจไปในทกๆป GS3

4 ฉนไมทอถอยตออปสรรค GS4

5 ฉนมกจะจดจอกบส�งใดส�งหน�งเปนเวลาส�นๆ GS5

6 ฉนเปนคนท�อดทนตองานหนก GS6

7 ฉนชอบต�งเปาหมายใหกบตวเอง แตมกจะ GS7

เปล�ยนเปาหมายในภายหลง

8 ฉนมกจะละความพยายาม หากส�งท�ทาตองใชเวลา GS8

มากกวา 2-3 เดอนเพ�อใหงานเสรจส�น

9 เม�อฉนเร�มทาส�งใด ฉนจะส�งน�นใหสาเรจ GS9

10 ฉนสามารถทาส�งท�ตองใชเวลาหลายปไดสาเรจ GS10

ตามเปาหมาย

11 ฉนมกสนใจท�จะทาส�งใหมๆทก 2-3 เดอน GS11

12 ฉนเปนคนขยน GS12

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

1 3 5 7 9

สาหรบครผสอน

E6 คาถามเก�ยวกบความมงม�น

รายการ ไมตรงเลย ไมคอยตรง เฉยๆ ตรงมากตรงมาก

ท�สด

Page 19: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

สาหรบครผสอน

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

E7 Cognitive skill

ชอ........................................นามสกล..........................................

รหสคณคร

คาชแจง ใหคณเลอกตอบคาถามหรอเตมคาตอบทคณคดวาถกตองทสด แบบทดสอบมทงหมด 20 ขอ

1. เลขทหายไปจากชดตวเลข 0 ถง 9 คอเลขอะไร

3 7 4 6 9 0 5 1 8 …………………..

2. จงเตมตวเลขในอนกรมตอไปน 120, 99, 80, 63, 48, ...............

3. จากขอมลตอไปน

• แอปเปลมทงสเขยวและสแดง

• แมซอผลไมสแดงมา

เราสามารถสรปไดวา

ก. แมซอแอปเปลมา

ข. แมไมไดซอแอปเปลมา

ค. ไมสามารถสรปได

ง. ไมร

4. ในแถวหนากระดาน ลกแกวยนเปนคนท 5 จากซายและเปนคนท 7 จากขวา

ดงนนคนในแถวมทงหมดกคน

ก. 10 คน

ข. 11 คน

ค. 12 คน

ง. 13 คน

เรมทาเวลา

.

Page 20: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

5. จากขอมลตอไปน

• อนพดวา “ทงแอนและฉนตางกเลยงแมว”

• แอนพดวา “ฉนไมไดเลยงแมว”

• อนเปนคนทพดแตความจรง แตแอนพดโกหกในบางครง

ขอสรปขอใดตอไปนถกตอง

1. แอนเลยงแมว

2. อนเลยงแมว

3. แอนพดโกหก

ก. ขอ 1 เทานน

ข. ขอ 2 เทานน

ค. ขอ 1 และขอ 2

ง. ถกทกขอ

6. จากขอมลตอไปน

• บานของแจมอยหางจากบานของจนทร 3 กโลเมตรไปทางทศเหนอ

• บานของจอนอยหางจากบานของเจยบ 3 กโลเมตรไปทางทศใต

• บานของเจยบอยหางจากบานของแจม 3 กโลเมตรไปทางทศตะวนออก

คาถาม บานของจอนอยทางทศใดของบานของแจม

ก. ตะวนตกเฉยงเหนอ

ข. ตะวนออกเฉยงใต

ค. ตะวนออกเฉยงเหนอ

ง. ตะวนตกเฉยงใต

จ. ไมสามารถสรปได

Page 21: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

คาชแจง ใหคณทาเครองหมายกากบาทขอทคณคดวาถกตองทสด

7.

8.

Page 22: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

9.

10.

Page 23: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

11.

12.

Page 24: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

13.

14.

Page 25: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

15.

16.

Page 26: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

17.

18.

Page 27: (RIPED) Design ส่วนที Evaluation 5riece.org/wp-content/uploads/2016/06/Teachers-2016.pdfE2 - 1 1) ท่านได้จัดแบ่งพื นที อย่างเป็นสัดส่วนสําหรับการเรียนการสอนต่อไปนี

Resear

ch Institute

for Po

licy Ev

aluatio

n and Desi

gn (RIPE

D)

RIECE PROJECT วนท 06-04-15

19.

20.

ทาเสรจเวลา .