risk management กับ cqi - suradet sriangkoon
TRANSCRIPT
Risk managementกบั
By Suradet Sriangkoon
@Riskroom1
ขอขอบพระคณุสถาบนัรบัรองคณุภาพ
สถานพยาบาลสาํหรบัภาพทีนํามาอ้างอิง 2
CQI คืออะไร….?
คือการมองหาโอกาสในการ
พฒันา และปรบัปรงุ
กระบวนการต่างๆ อย่าง
ต่อเนือง มีการขยบัเป้าหมาย
ของผลงานขึนอย่างต่อเนืองเมือ
บรรลเุป้าหมายทีได้ตงัๆไว้และ
สอดคล้องกบัความเป็นไปได้
และบริบทของตนเอง CQI
ปรบัเปลียน
ตงัเป้า
เฝ้าดู
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 3
หรือเป็นการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ละ
ความคิดสร้างสรรคใ์นการปรบัปรงุระบบงานเพือ
ตอบสนองความต้องการของผู้รบัผลงานอย่างมา
หยดุยงั โดยมุ่งไปสู่ความเป็นเลิศ
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 4
ลกัษณะของการพฒันาคณุภาพอย่างต่อเนือง
QAQA
เป้า เป้า
หมายหมาย
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 5
แนวคิด CQI แบบง่ายๆ
เป็นการไม่พึงพอใจตามสภาพทีเป็นอยู่อยากทาํให้ดีขึนและดีขึน
เปรียบเสมือนบ้านทีเราใช้อยู่อาศยักอ็ยากพฒันาให้มีรปูแบบทีดีขึนเรือยๆ
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 6
แผนพฒันาคณุภาพของหน่วยงาน/กลุ่มงาน หรือ
แผนยทุธศาสตรข์องโรงพยาบาลทีกาํหนดไว้
ปัญหาในหน่วยงาน/หน้างาน/หรืองานประจาํทีเกิด
จากการทาํ 12 กิจกรรมทบทวน
ความเสียงทีมีความรนุแรงตาํๆ แต่มีความถีเพิม
มากขึน / เหตกุารณ์ไม่พึงประสงคท์างคลินิก /
อบุติัการณ์หรือความเสียงสาํคญัทางกายภาพ
ข้อมลูทีเราจะนํามาพฒันา CQI
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 7
ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ป่วย/ผู้รบับริการ
ทงัผู้ป่วยนอกหรือผูป่้วยใน หรือข้อมูล Patient
experience ทีสาํรวจมาได้
ความต้องการของผู้รบัผลงานไม่ว่าจะเป็นผู้ป่วย
ผู้รบับริการ เจ้าหน้าที หรือผู้ทีมีส่วนได้ส่วนเสียต่างๆ
จดุอ่อน ช่องโหว่ หรือโอกาสในการพฒันาของระบบ
แนวทางการทาํงาน การปฏิบติังาน
ข้อมลูทีเราจะนํามาพฒันา CQI (ต่อ)
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 8
การวิเคราะหก์ระบวนการหลกัในการทาํงานว่าจะมี
ความเสียงอะไรทีจะเกิดขึนได้บ้าง แล้วนํามาพฒันา
เช่น ห้องปฏิบติัการชนัสตูร ได้แก่ Pre-analysis
Analysis และ Post –analysis เป็นต้น
การนําข้อร้องเรียน ข้อคิดเหน็ในการให้บริการของ
ผู้ป่วย ผู้รบับริการ และเจ้าหน้าทีมาพฒันา เป็นต้น
ข้อมลูทีเราจะนํามาพฒันา CQI (ต่อ)
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 9
QAQA
CQICQI
RMRMมาตรฐานมาตรฐานกิจกรรมทบทวนกิจกรรมทบทวน
การตามรอยการตามรอย
5 5 สส
การแก้ไขการแก้ไข
การป้องกนัการป้องกนั
การพฒันาการพฒันา
โอกาสในการพฒันาทุกอย่างล้วนอยู่ในงานประจาํ….!
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 10
การเชือมโยงกบังานประจาํ
การเชือมโยงการแก้ปัญหา/ปรบัปรงุระบบ
การเชือมโยงพนัธะกิจ ยทุธศาสตร์
การเชือมโยงกบัหน่วยงานทีเกียวข้อง
การเชือมโยงเพือให้เกิดระบบทีสมบูรณ์
การเชือมโยงกบัการประเมินตนเอง
ซึงเราสามารถเชือมโยงการพฒันาคณุภาพได้ดงันี
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 11
องคป์ระกอบของการทาํ CQI
ใช้ความคิดสร้างสรรคใ์นการพฒันา
ใช้เครืองมือสาํหรบัในการพฒันาคณุภาพต่างๆ :
ทีม,การจดัการข้อมลู , การวิเคราะหข้์อมูล
มีข้อมูลทางวิชาการทีมาสนับสนุนในการทาํ
ขนัตอนของการทาํ CQI
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 12
“ จินตนาการสาํคญักว่าความรู้ ”
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 13
เครืองมือในการพฒันาคณุภาพสามารถแบง่ออกเป็น 2 แบบคือ
1. เครืองมือสาํหรบัการทาํงานเป็นทีม ได้แก่
เครืองมือในการรวบรวมความคิด : การระดมสมอง เดลไฟ
การเขียนบตัรความคิดเหน็
เครืองมือในการจดัระบบความคิด : Affinity diagram
เครืองมือในการตดัสินใจ : Multivoting
เครอืงมือสาํหรบัในการพฒันาคณุภาพ
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 14
2. เครืองมือสาํหรบัการจดัการกบัข้อมลูอย่างเป็นระบบ
ได้แก่
เครืองมือทีใช้เกบ็ข้อมลู : การกาํหนดคาํจาํกดัความเพือ
การเกบ็ข้อมลู การสุ่มตวัอย่าง แบบบนัทึกข้อมลูง่ายๆ
เครืองมือในการวิเคราะหข้์อมลู : แผนภมิูพาเรโต
แผนภมิูการกระจาย
เครืองมือในการนําเสนอข้อมลู : กราฟเส้นแสดงการ
เปลียนแปลงข้อมลูอย่างต่อเนือง กราฟควบคมุ
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 15
การนําข้อมูล/หลกัฐานทางวิชาการมาประกอบในการพฒันา ได้แก่
รายงานทีเป็นกรณีศึกษาต่างๆ
การศึกษาเชิงเปรียบเทียบ
การศึกษาเชิงทดองทีมีการควบคมุ
เราสงัเคราะหข์้อมูลอย่างมีระบบทีมีความน่าเชือถือของข้อมูลสงู
CQI จึงมิใช่สิงทีแปลกใหม่
แต่เป็นการเรียนรู้ และต่อยอด
ข้อมลูวิชาการ
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 16
การตงัเป้า การเฝ้าด ูการปรบัเปลียน (แบบง่าย)
Plan Do Study Act
การดแูลรกัษาผู้ป่วย : ประเมินปัญหาผู้ป่วย การวิเคราะหส์าเหต ุ
การสงัการรกัษา การติดตามประเมินผล
CQI 9 ขนัตอน
การวิจยั
FADE (Focus Analysis Develop Execute)
อืนๆ
ขนัตอนของการทาํ CQI
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 17
การตงัเป้า การเฝ้าด ูการปรบัเปลียน
ตงัเป้า
เฝ้าดู
ปรบัเปลียน
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 18
การตงัเป้าคือ การรวบรวมข้อมลูต่างๆ มากาํหนดเรืองทีจะพฒันา
โดยมีการสาํรวจสภาพปัญหา ค้นหาสาเหต ุมีการกาํหนด
ขอบเขตของสิงทีจะพฒันา และสมาชิกทีเกียวข้อง และกาํหนด
เป้าหมายในการพฒันา
หาโอกาสในการพฒันา : RM , 12 กิจกรรมทบทวน , SWOT
การกาํหนดเรือง/เป้าหมายทีจะพฒันา : Metric Analysis,
Pareto , Multivoting , Affinity, Concensus
การสาํรวจ/ค้นหาสาเหต ุ: RCA
การกาํหนดสมาชิกของทีม : ผูเ้ชียวชาญ ผู้นํา ผูป้ฏิบติั
การตงัเป้า
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 19
อะไรคือสิงทีเราพยายามจะทาํให้สาํเรจ็ ลดอตัราการ Readmit ของผูป่้วย COPD
ผูป่้วยทีมานอนรกัษาตวัในโรงพยาบาลไม่ตกเตียง
การลดระยะเวลานอน ICU ของผู้ป่วยทีระบบหายใจล้มเหลว
และต้องใช้เครืองช่วยหายใจ
เครืองมือทางการแพทยพ์ร้อมใช้ ไม่สญูหาย
เพือให้ผู้ป่วยได้รบัผลการตรวจ CD4และ Viral Load ครบถ้วน
และไม่เกิดความล่าช้าในการรายงานผล
ตวัอย่างการตงัเป้า
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 20
เป้าหมายในการพฒันามีความชดัเจน ไม่คลมุเครือ และ
เฉพาะเจาะจง
กาํหนดป้าหมายเป็นตวัเลขให้ชดัเจนเพือให้ทราบอะไร
คือความคาดหวงัของเรา
พยายามอย่าให้เป้าหมายนันขยบั
มุ่งเน้นในส่วนย่อยของระบบในแต่ละช่วงเวลา
แนวคิดการตงัเป้า
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 21
คือการกาํหนดเป้าหมายของผลลพัธ ์และของ
กระบวนการทีสาํคญัทีส่งผลต่อเป้าหมายทีเราวางไว้
นันคือ การกาํหนดตวัชีวดัเพือชีวดัผลของการพฒันา
การเฝ้าดู
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 22
เครืองชีวดัเชิงผลลพัธต้์องสามารถบอกในเรืองคณุภาพ ความปลอดภยัทีเกิดขึนได้
เครืองชีวดัเชิงกระบวนการสามารถบอกการเปลียนแปลงในกระบวนการทีเกิดขึนได้
เครืองชีวดัทีรกัษาสมดลุตรวจสอบว่าเมือปรบัปรงุแล้วจะ ไม่ส่งผลกระทบกบัส่วนอืนๆ
การวดัไม่ต้องทาํให้สมบรูณ์แบบ เน้นให้เหน็การพฒันาทีเกิดขึน
แนวคิดการเฝ้าดู
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 23
เครอืงม
คือการเปลียนแปลงทีจะทาํให้คณุภาพของ
กระบวนการทาํงาน/กระบวนการการดแูลผู้ป่วยดี
ขึนโดยอาศยัวงล้อ PDSA มาทดสอบสิงทีเรา
ต้องการเปลียนแปลงนันคือ
การปรบัเปลียน
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 24
P : PLAN
กาํหนดวตัถปุระสงคใ์นการพฒันา
การคาดการณ์ว่าอะไรจะเกิดขึนบ้าง พร้อมทงั
เหตผุลเพือใช้ในการพฒันา และป้องกนั
จดัทาํแผนการพฒันานันคือ (ใคร ทาํอะไร
เมือไหร่ ทีไหน อย่างไร เกบ็ข้อมูลอะไรบ้าง
PDSA
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 25
D : DO ดาํเนินการทดสอบตามแผนทีวางไว้ บนัทึกปัญหาและสิงทีไม่คาดคิดทีเกิดขึนเพือนําสู่การพฒันาต่อไป
S : STUDY การเรียนรู้สิงทีทดสอบ และนํามาข้อมลูมาวิเคราะห์เปรียบเทียบกบัสิงทีเราคาดหวงัไว้ (เป้าหมาย)
A : ACTนําสิงทีเรียนรู้เช่นปัญหา อปุสรรคมาสู่ข้อสรปุว่าจะปรบัปรงุเปลียนแปลงอย่างไร และเตรียมแผนทีจะหมนุวงรอบต่อไป
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 26
สร้างมาตรฐานกระบวนการทาํงานให้เกิดขึน
ปรบัปรงุการไหลเวียนของงาน ไม่ให้เกิดการสญู
เปล่า หรือเป็นคอขวด เป็นต้น
การเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและการสือสาร เช่น
ระบบเดียวกนั ,การเข้าถึงข้อมูลต่างๆ, มีแนวทาง
ร่วมกนั
แนวคิดการปรบัเปลียน
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 27
สรปุวิธีการทาํ CQI อย่างง่ายๆ
นําปัญหาและสาเหตมุาทาํการวิเคราะห์
กาํหนดทีม กาํหนดผูเ้กียวข้อง
กาํหนดเป้าหมาย กาํหนดตวัชีวดั
ทาํโครงการ/แผนการพฒันา
มีการปรบัปรงุเปลียนแปลงให้ดีขึน ดีขึน และดีขึน
ตงัเป้า (เป้าหมาย)…เฝ้าด ู(ผลลพัธ)์…ปรบัเปลียน (กระบวนการ)
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 28
จากการทีได้เป็นมีโอกาสเป็นกรรมการ CQI ในหลายๆครงัพบประเดน็ดงันี
เป้าหมายในการพฒันาไมช่ดัเจน และไม่ได้เกิดจากปัญหา ความเสียงสาํคญัที
แท้จริง
ตวัชีวดัเน้นกระบวนการมากกว่าผลลพัธ ์และในด้านกระบวนการการดแูลยงั
เน้นเรอืงความปลอดภยัไมพ่อ
เวลาทาํ CQI ไม่ได้เชิญหน่วยงานทีเกียวขอ้งมารว่มทาํด้วย เหน็แต่หน่วยงาน
ทีทาํเพียงหน่วยงานเดียว
Purpose-Process-Performance (3P) ไมส่อดคล้องกนั
เวลาหมุนวงล้อไม่ได้นําปัญหา อปุสรรคทีเกิดขึนในวงล้อก่อนหน้ามา
ปรบัปรงุเปลียนแปลงกระบวนใหม่
บางครงัไม่สามารถบอกได้ว่าการทีตวัชีวดัดีขึนหรอืไม่ดีนันเกิดจากอะไร
ปัญหาในการทาํ CQI
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 29
““ ไม่มีลิฟตที์จะพาคณุไปสู่ความสาํเรจ็หรอกนะไม่มีลิฟตที์จะพาคณุไปสู่ความสาํเรจ็หรอกนะ
มีแต่บนัไดทีพาคณุไต่สงูขึนไปเรือยๆมีแต่บนัไดทีพาคณุไต่สงูขึนไปเรือยๆ
ด้วยความตงัใจของคณุเองเท่านันด้วยความตงัใจของคณุเองเท่านัน ””
Lady gagaLady gaga
Suradet Sriangkoon / ห้องเรียนความเสียง 30