rit croatia izvedbeni plan naziv studija: informacijske ... spring... · vještine potrebe za...

RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN

Naziv studija: INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE

Vrsta studija: preddiplomski stručni studij

Trajanje studija: 4 godine (8 semestara)

Ukupan broj ECTS bodova: 240

Znanstveno područje: tehničke znanosti

Znanstveno polje: računalstvo

1. UVJETI ZA UPIS

Uvjeti za upis: završena srednja škola te uspješno obavljen upis na temelju rezultata državne mature ili polaganjem prijamnog ispita.

Način upisa:

1. Polaganjem državne mature i odabirom studija RIT Croatia u sustavu „Postani

student“ uz sljedeće uvjete:

matematika: razina B

engleski jezik: razina B.

2. Polaganjem prijamnog ispita na kojem se provjerava znanje engleskog jezika i matematike za slijedeće kategorije kandidata:

kandidati koji su srednje obrazovanje završili prije 2010. godine

učenici koji završavaju ili su završili strukovne i umjetničke programe obrazovanja, akoji srednje obrazovanje završavaju izradom i obranom završnoga rada koje organizira i provodi škola

kandidati koji su srednje obrazovanje završili izvan Republike Hrvatske, a ne prijavljuju se u sustavu „Postani student“.

2. UVJETI UPISA U SLJEDEĆI SEMESTAR, ODNOSNO SLJEDEĆU GODINU

STUDIJA Da bi student bezuvjetno upisao sljedeći semestar, mora ostvariti minimalan prosjek

ocjena od 2,00 (američki prosjek) ili prosječnu ocjenu C (odnosi se na prosjek ocjena

u prethodnom semestru, ukupni prosjek ocjena).

Student:

čiji prosjek ocjena u prethodnom semestru padne ispod 2,00 (a iznad je

1,00), i/ili

čiji ukupni prosjek ocjena padne ispod 2,00 bit će uvjetno upisan u sljedeći

semestar (može pohađati nastavu i registrirati predmete uz određene

uvjete ili ograničenja pri prijavi predmeta).

Ako student ostvari prosjek svih ocjena (GPA) niži od 2,00, slijedi akademska mjera

upozorenja. Da bi student ostvario pravo na diplomu, minimalan prosjek svih ocjena

mora biti 2,00.

Akademska mjera suspenzije podrazumijeva da student ne može pohađati nastavu i

registrirati predmete u određenom vremenskom periodu.

a. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji prosjek ocjena u

prethodnom semestru padne ispod 2,00 (američki prosjek C), a na kojega

akademska mjera suspenzije nije primjenjiva, bit će uvjetno upisan u sljedeći

semestar.

b. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena

padne ispod 2,00 (američki prosjek) u dva uzastopna semestra bit će suspendiran s

RIT-a (bez mogućnosti pohađanja nastave u trajanju od jedne godine).

c. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena

padne ispod 1,00 (američki prosjek) bit će suspendiran s RIT-a. Studenti mogu

nastaviti studij u sljedećoj akademskoj godini u istom semestru nakon kojega su bili

suspendirani.

d. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može registrirati kolegije,

pohađati nastavu ili registrirati stručnu praksu.

e. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može upisati drugi smjer studija

pri visokoobrazovnoj instituciji RIT Croatia.

f. U posebnim okolnostima student može podnijeti zamolbu za oslobođenje (izuzeće)

od suspenzije. Zamolbu najprije razmatraju prodekan za nastavu i akademski

savjetnici, a potom se zahtjev prosljeđuje dekanu. Zamolbe za oslobođenje od

suspenzije mora odobriti dekan visokoobrazovne institucije.

Važna napomena: oslobođenjem od suspenzije student preuzima određene

odgovornosti, primjerice upis, odnosno pohađanje nastave i prijava određenih

predmeta, pri čemu povlačenje preporučenog predmeta studentu nije dopušteno,

prosjek ocjena (GPA) ne manji od 2,5, prijava predmeta kojima se stječe najviše 12

kredita u semestru nakon odobrenja, redovni sastanci s mentorom (faculty adviser)

barem jednom u dva tjedna. Dužnosti koje student preuzima oslobođenjem od

suspenzije određene su ugovorom koji student prema odluci o oslobođenju od

suspenzije mora potpisati. Ako student ne izvršava dužnosti određene ugovorom te

ako akademska mjera suspenzije ponovno bude primjenjiva zbog neprimjerenih

akademskih rezultata, bit će suspendiran bez prava na žalbu.

3. PROCES PRIJELAZA S DRUGIH STUDIJA

Prijenos ECTS bodova i prijelaz s drugih studija definirani su Pravilnikom o uvjetima

upisa i prijelaza s drugih studija na stručne studije RIT Croatia.

4. UVJETI ZA STJECANJE DIPLOME

Kako bi stekao pravo na diplomu, student mora:

▪ ostvariti ukupni prosjek ocjena od minimalno 2,00 prema američkom sustavu

bodovanja

▪ uspješno položiti završni ispit

▪ steći najmanje 126 kredita (američkog sustava bodovanja) za stjecanje

američke titule Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology

(odnosno 240 ECTS za stjecanje hrvatske titule stručni prvostupnik/stručna

prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) inženjer/inženjerka

informacijskih tehnologija)

▪ uspješno odraditi stručnu praksu u trajanju od 800 radnih sati

▪ ispuniti obrazac "Application for graduation" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ ispuniti obrazac "Statistički list" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ razriješiti sva dugovanja u knjižnici

▪ podmiriti sve financijske obveze (ili dogovoriti odgovarajuće podmirenje

obveza).

Diplomiranje s počastima

Diplomiranje s počastima ovisi o prosjeku ocjena iz svih kolegija, prema sljedećim kriterijima:

Summa cum laude najviša akademska počast prosjek ocjena 3,80.

Magna cum laude visoka akademska počast prosjek ocjena 3,60.

Cum laude akademska počast prosjek ocjena 3,40.

5. DIPLOME NAKON ZAVRŠENOG STUDIJA

RIT Croatia jedina je visokoobrazovna institucija u Hrvatskoj koja dodjeljuje dvije

diplome: američku diplomu RIT-a i hrvatsku diplomu RIT Croatia.

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se

dodjeljuje američka titula Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology od

Rochester Institute of Technology (studentima upisanim od 2016. godine dodjeljuje

se američka titula Bachelor of Science (B. S.) in Web and Mobile Computing).

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se

dodjeljuje hrvatska titula stručni prvostupnik/stručna prvostupnica

(baccalaureus/baccalaurea) inženjer/inženjerka informacijskih tehnologija.

Kako bi ostvarili pravo na hrvatsku diplomu, studentima koji srednju školu nisu

završili u Republici Hrvatskoj Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike

Hrvatske mora izdati Rješenje o istovrijednosti diploma.

6. ISHODI PROGRAMA

Cilj studijskog programa Informacijske tehnologije je pružiti studentima znanja i

vještine potrebe za razvoj i implementaciju programskih rješenja u profesionalnom

okruženju. Naš program je praktičan, izazovan i projektno orijentiran te kombinira

temeljna tehnološka znanja s vještinama kritičkog razmišljanja, kreativnosti i

komunikacije.

Po uspješnom završetku studija, student će moći demonstrirati sposobnost

učinkovitog rada kroz samostalni i timski rad, i/ili u ulozi voditelja tijekom cijelog

ciklusa razvoja programske podrške. Također, moći će

Analizirati potrebe korisnika, s ciljem definiranja projektnih zahtjeva, te zatim

definirati arhitekturu i kreirati dizajn na temelju kojih se razvija programsko

rješenje.

Primijeniti metode interakcije između čovjeka i računala (engl. Human-

Computer Interaction, HCI) u modeliranju, oblikovanju i vrednovanju

korisničkih sučelja interaktivnih računalnih sustava, te koristiti postupke brze

izvedbe prototipa interaktivnog sustava s ciljem testiranja njegove

upotrebljivosti (engl. usability testing).

Razvijati različite vrste programskih rješenja, kao što su mobilne, web i stolne

aplikacije, upotrebom različitih programskih jezika, na različitim platformama.

Razvijati programska rješenja koja koriste bazu podataka.

Učinkovito dizajnirati, modelirati, oblikovati i koristiti baze podataka u

organiziranju, spremanju i dohvaćanju podataka za programsko rješenje.

Ovo sveobuhvatno znanje osposobljava studente za oblikovanje različitih tipova

aplikacija na svim razinama, što ih čini vrijednim i atraktivnim poslodavcima u domeni

programiranja.

Tipična radna mjesta ovog profila uključuju programera baze podataka,

administratora baze podataka, programera web i stolnih aplikacija, programera

mobilnih aplikacija, dizajnera korisničkih sučelja.

7. POPIS KOLEGIJA S DOZNAČENIM KREDITIMA I ECTS BODOVIMA PO

SEMESTRU/GODINI

1. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 1

Oznaka kolegija

Naziv kolegija P1 V2 Broj Kredita

ECTS Nositelj

ISTE-120 Computational Problem Solving in the Information Domain I

4 2 4 6 Alan Mutka

ISTE-140 Web & Mobile I 3 0 3 6 Branko Mihaljević

NMDE-111

New Media Design Digital Survey I

2 3 3 6 Ante Poljičak

MATH-131

Discrete Mathematics 4 0 4 6 Ambroz Čivljak

PHIL-101 Introduction to Philosophy 3 0 3 6

Luka Boršić

YOPS-10 RIT 365: RIT Connections 1 0 0 0 Marija Šušak Mišetić

ELCA-062

Intro to Academic English 4 0 0 0 Jakob Patekar

PROLJETNI SEMESTAR 1

Oznaka kolegija

Naziv kolegija P V Broj kredita

ECTS

Nositelj

ISTE-121 Computational Problem Solving in the Information Domain II

4 2 4 6 Alan Mutka

ISTE-240 Web & Mobile II 3 0 3 6 Andrej

Šarić

ISTE-230 Introduction to Database and Data Modeling

3 0 3 6 Aleksander

Radovan

MATH-161 Applied Calculus 2 2 4 6 Kristijan Tabak

1 P – predavanja/tjedno 2 V – vježbe/tjedno

UWRT-100 Critical Reading & Writing 3 0 3 6 Jakob Patekar

2. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 2

Oznaka kolegija


ETCS

Nositelj

ISTE-222 Computational Problem Solving in the Information Domain III

3 0 3 6 Branko Mihaljević

ISTE-260 Designing the User Experience 3 0 3 6 Aleksander Radovan

NSSA-290 Networking Essentials for Developers

3 0 3 6 Mario Silić

UWRT-150 FYW: Writing Seminar 3 0 3 6 Evelina Miščin

MLSP-201 Beginning Spanish I 2 2 4 6 Barbara Perić

MLGR-201 Beginning German I 2 2 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-201 Beginning Italian I 2 2 4 6 Ana Gudelj

MLRU-201 Beginning Russian I 2 2 4 6 Ana Peković

MLFR-201 Beginning French I 2 2 4 6 Tea Jahić


Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-252 Foundations of Mobile Design 3 0 3 6 A. Radovan / D. Tolić

ISTE-330 Database Connectivity & Access 3 0 3 6 Branko Mihaljević

ISTE-340 Client Programming 3 0 3 6 Kristina Marasović

SWEN-383

Software Design Principles & Patterns

3 0 3 6 Kristina Marasović

MLSP- Beginning Spanish II 2 2 4 6 Barbara

202 Perić

MLGR-202

Beginning German II 2 2 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-202 Beginning Italian II 2 2 4 6 Ana Gudelj

MLRU-202

Beginning Russian II 2 2 4 6 Ana Peković

MLFR-202

Beginning French II 2 2 4 6 Tea Kovačević

ISTE-099 Second Year Seminar 1* 0 0 0 Domagoj Tolić

*Satnica predmeta je ukupno 7 sati u semestru.

3. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 3

Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-341 Server Programming 3 0 3 6 Kristina Marasović

ISTE-422 Application Development Practices

3 0 3 6 Kristina Marasović

PSYC-101 Introduction to Psychology 3 0 3 6 Anja Wertag

ENGL-210 Literature, Culture, and Media 3 0 3 6 Ana Gudelj

MLSP-301 Intermediate Spanish I 2 1 3 6 Barbara Perić

MLIT-301 Intermediate Italian I 2 1 3 6 Ana Gudelj

MLGR-301 Intermediate German I 2 1 3 6 Nikolina Božinović

MLRU-301 Intermediate Russian I 2 1 3 6 Ana Peković

MLFR-301 Intermediate French I 2 1 3 6 Tea Jahić


Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-442 Secure Web Application Development

3 0 3 6 Martin Žagar

ISTE-444 Web Server Administration & Development

3 0 3 6 Mario Silić

ENVS-150

Ecology of the Dalmatian Coast 2 2 4 6 Staša Puškarić

PHIL-202 Foundations of Moral Philosophy

3 0 3 6 Luka Boršić

PSYC-239

Positive Psychology 3 0 3 6 Ana Havelka Mestrović

MLSP-302

Intermediate Spanish II 2 1 3 6 Barbara Perić

MLIT-302 Intermediate Italian II 2 1 3 6 Zrinka Friganović Sain

MLGR-302

Intermediate German II 2 1 3 6 Nikolina Božinović

MLRU-302

Intermediate Russian II 2 1 3 6 Ana Peković

MLFR-302

Intermediate French II 2 1 3 6 Tea Kovačević

4. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 4

Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-454 Mobile Application Development I

3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-500 Senior Development Project I 3 0 3 6 Martin Žagar

ENVS-151 Scientific Inquiries in Environmental Science

2 2 4 6 Staša Puškarić

PSYC-236 Abnormal 3 0 3 6 Renata Glavak Tkalić

ACSC-64 Essential Study Techniques Ana Maria Šimundić

Free Elective 3 0 3 6


Oznaka kolegija


ECTS

Nositelj

ISTE-456 Mobile Application Development II 3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-501 Senior Development Project II (capstone course)

3 0 3 6 Martin Žagar

PHIL-202 Foundations of Moral Philosophy 3 0 3 6 Luka Boršić

PSYC-234 Industrial & Organizational Psychology

3 0 3 6 Ana Havelka Mestrovic

Free Elective 3 0 3 6

PRVA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE - 120 Computational Problem Solving in the Information

Domain I

Opis predmeta

Ovo je prvi u nizu predmeta uvodnog programiranja, koji su obavezni svim studentima profila Inorfmacijske Tehnologije. Sadržaj predmeta obuhvaća osnovne vrste podataka, aritmetičke i logičke operacije, upravljačke strukture i obrade pogrešaka, metode, nasljeđivanje, višestruku uporabu, ulazno/izlazne strukture te objektno-orijentirano programiranje i implementaciju istog. Naglasak je stavljen na razvoj vještine rješavanja problema. Umjereno zahtjevni programski zadaci su obavezni.

Ciljevi predmeta

Opći: Ovaj predmet studentima nudi osnovne vještine objektno-orijentiranog programiranja. Naglasak je stavljen na metodologije dizajna programa i rješavanje problema pomoću lako dostupnih razvojnih alata.

Detaljni:

Po završetku predmeta, studenti bi trebali biti u stanju implementirati umjereno

zahtjevne programske projekte te:

Pokazati mogućnost konfiguriranja računala za stvaranje, kompiliranje i izvođenje programa

Pokazati sposobnost pisanja naredbi uporabom različitih vrsta podataka i potrebnih operacija ovisno o programskim zahtjevima

Biti u mogućnosti analizirati pogreške koje se javljaju pri izvođenju programa te na temelju toga napraviti potrebne izmjene

Biti u mogućnosti izvoditi programe koristeći slijedne i selekcijske naredbe kao i petlje

Pokazati mogućnost pisanja i poziva metoda s ili bez povratne vrijednosti koja izvodi različite operacije

Biti sposoban koristi razrede nužne za izvršavanje programa, tzv. API (Application Programmer Interface) razrede poput Math ili String te upotrijebiti njihove metode pri rješavanju različitih problema

Pokazati mogućnost stvaranja razreda određujući atribute koji opisuju stanje razreda i metode koje su temelj principa enkapsulacije u objektno-orijentiranom programiranju

Biti u mogućnosti definirati, stvoriti i koristiti polja

Pokazati mogućnost korištenja nekoliko razreda i nekoliko objekata tog razreda

Pisati objektno-orijentirane programe s datotekama nekoliko razreda te kreirati objekte između datoteka razreda

Pisati programe uvjetovane događajima korištenjem objekata tipa osluškivač

(listener)

Pisati objektno-orijentirane programe koristeći svojstvo nasljeđivanja razreda

Pisati sučelja i datoteke apstraktnih razreda te ih koristiti u objektno-orijentiranim programima

Pisati objektno-orijentirane programe za pisanje i čitanje datoteka koristeći java.io pakete

Definirati razrede koji koriste objekte za detektiranje iznimaka (catch and throw exception)

Pisati programe koji predaju i primaju objekte preko objektnih metoda

Ocjenjivanje Domaće zadaće 20%

Laboratorijske vježbe 20%

Praktični ispit 1 5%




Završni teoretski ispit 15%

Satnica:

4 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi

Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

ISTE-140 Web & Mobile I

Opis predmeta

Predmet daje uvid u ključne internetske, mrežne i multimedijske tehnologije uz

upoznavanje rada na računalima u okruženju OS X. Teme koje su pokrivene ovim

predmetom uključuju računalom posredovanu komunikaciju, osnovne internetske

servise kao što su telnet, FTP i WWW, tehnike obrade digitalnih slika te razvoj i

publiciranje internetskih stranica.

Ishodi učenja

Poslije završetka nastave student će raspolagati znanjem:

ključnih čimbenika i događaja u razvoju interneta i World Wide Weba

kako se služiti internetskim pretraživačima pri pronalaženju informacija relevantnih za individualne zadatke i projekte

internetskim protokolima i servisima, uključujući SSH, SFTP, elektroničku poštu i videokonferencije

izvedbe osnovnih Unix naredbi u rukovanju datotekama i direktorijima

digitalnim fotografijama, zvučnim i videozapisima, različitim dostupnim formatima, rezolucijama, modelima definiranja boja te kompresijskim metodama

korištenja alata za obradbu fotografija (npr. Photoshop) pri kreiranju grafičkih elemenata mrežne stranice, kao što su logotip i kompozitne slike

kreiranja valjanih mrežnih stranica korištenjem HTML and CSS tehnologija

identificiranja i implementacije osnovnih principa grafičkog dizajna: kontrast, poravnavanje, blizina, repeticija te efektivno korištenje boja i vrsta slova (font)

korištenja serverskih tehnologija (npr. serverske direktive) te o problemima prikaza stranica korištenjem različitih internetskih preglednika

korištenja računala u OS X okruženju te primjene uključenih aplikacija u razvoju internetskih stranica.

Poslije završetka nastave student će biti sposoban:

kreirati mrežno sjedište, uključujući multimedijske elemente

primijeniti prikladne pricipe pri dizajniranju mrežnog sjedišta

kreirati i izmijeniti grafičke elemente mrežnog sjedišta

objaviti mrežno sjedište korištenjem prikladnog poslužitelja

koristiti se računalom tijekom rada u okruženju OS X.

Ocjenjivanje Projekt 1 10% Projekt 2 15% Projekt 3 15% Kratke provjere znanja 10% Domaće zadaće 10%

Teoretski međuispit 10% Prakticni međuispit 10% Završni teoretski ispit 10% Završni praktični ispit 10% uz obavezni prolaz Satnica:

Predavanja 3 sata i Laboratorijske vježbe 0

Literatura

“Web Development & Design Foundations with HTML5” autora Felke-Morris

Važne poveznice:

Linda.com: preko http://library.rit.edu

HTML Validator: http://validator.w3.org/

CSS Validator: http://jigsaw.w3.org/css-validator/

Web Development Tutorials: http://www.w3schools.com

New Media Design Digital Survey I

Opis predmeta

U ovom kolegiju, koji se temelji na izradi projekata, studenti istražuju računalo kao

alatku za stvaranje ilustracija, slikovnog sadržaja i računalne grafike. Tijekom

semestra studenti usvajaju osnovne vještine u području dizajna, odnosno rasterskoj i

vektorskoj grafici, uređivanju, komponiranju, izradi postava (layout) i vizualnog

dizajna za online produkciju. Naglasak je stavljen na primjenu organizacijskih metoda

i načela vizualnog dizajna za elektroničke medije. Studenti će izrađivati i uređivati

slikovni i grafički sadržaj, postav, i tipografiju sa svrhom stvaranja učinkovitih

dizajnerski rješenja za mrežne sadržaje.

Ciljevi predmeta

Po završetku kolegija, studenti će:

moći primijeniti osnovna načela u stvaranju digitalnih sadržaja i dizajna, sažete i dojmljive vizualne poruke,

moći razumjeti tehnička načela i alatke za izradu računalne grafike,

moći primijeniti načela i metode vizualne organizacije, dizajna i grafičke analize,

biti osposobljeni odlučiti o najboljoj opciji u izradi i postavljanju sadržaja u digitalnim slikovnim prikazima i dizajnu,

moći ponuditi vizualna rješenja koristeći crtanje po promatranju, izradu nacrta, oblikovanje slikovnog sadržaja te fotografske tehnike i imaginaciju,

moći ponuditi rješenja koja uzimaju u obzir učinkovitost komunikacije po pitanju značenja (estetska razmatranja, razvoj odgovarajućeg koncepta te pragmatičnu primjerenost),

razumjeti autorska prava u području računalne grafike.

Ishodi učenja

Po završetku kolegija, studenti će biti u mogućnosti:

primijeniti metode stvaranja sadržaja pri grafičkom oblikovanju, odnosno

oblikovanju slikovnih sadržaja,

ponuditi učinkovit dizajn rabeći složeniji slikovni prikaz, postav i tipografske

elemente,

procijeniti uporabu, učinkovitost te estetske kvalitete pojedinih slikovnih

rješenja,

razumjeti i pokazati kreativnost i vještinu konceptualizacije pri istraživanju i

dokumentiranju,

ponuditi vizualna rješenja i osmisliti sadržaj koji odgovara na probleme

uredničkog dizajna,

primijeniti elemente vizualnog dizajna, načela, vizualne prikaze i postave u

rješavanju interaktivnih kreativnih problema,

stvoriti učinkovita grafička rješenja za elemente i ikone korisničkog sučelja.

Ocjenjivanje

Pismeni ispit 20%

Projekt 1 15%

Projekt 2 15%

Projekt 3 15%

Laboratorijske vježbe 20%

Domaća zadaća 15%

Satnica: predavanja 2, vježbe 3.


Literatura:

Obrazovni materijali dostupni na Internetu (primjerice na Lynda.com,

Cineversity.com, psdTuts.com)

Materijali dobiveni tijekom predavanja i edukativni video materijali

Udžbenici (Beyond Photoshop, The Illustrator WoW, Teaching Design)

Discrete Mathematics

Opis predmeta U ovom kolegiju studenti proučavaju određena uvodna poglavlja diskretne matematike, uključujući teoriju brojeva, skupove i matematičku logiku, relacije i funkcije, kombinatorne metode, teoriju grafova, regularne skupove, vektore i matrice. Ciljevi predmeta

Pružiti studentima znanja matemamatičkih poglavlja potrebnih za razumijevanje i pisanje programa.

Izložiti brojne primjene matematike u računarstvu i informacijskim sustavima.

Ukazati na primjene teorema i tehnika dokazivanja u informacijskim tehnologijama.

Ishodi učenja i pripadajuće metode procjena tih ishoda Studenti će steći znanja matematičkih pojmova potrebnih za razumijevanje i analizu programa:

koristeći simbole teorije skupova, matematičke logike i tehnike dokazivanja te matematičku indukciju

primijenjujući teoriju skupova u proučavanju relacija, funkcija, grafova i inverznih funkcija

koristeći Boolovu algebru u analizi disjunktivnih i konjunktivnih normalnih formi i Karnaughovih mapa

koristeći binarni, oktalni i heksadecimalni prikaz brojeva. Studenti će upoznati primjenu matematike u računalnim znanostima i informacijskim sustavima. Studenti će razumjeti primjenu teorema u informacijskim tehnologijama. Opći obrazovni ciljevi koje podupire ovaj kolegij

Razviti razumijevanje studenata o matematičkom okruženju koje pruža potporu inženjerima, znanstvenicima i primijenjenim matematičarama.

Razviti sposobnost kritičkog i analitičkog razmišljanja.

Razviti odgovarajuću razinu matematičke pismenosti i kompetentnosti.

Ocjenjivanje

Prvi ispit znanja 30 % Drugi ispit znanja 30 % Završni ispit znanja 30 % Sudjelovanje u nastavi 5 % Domaća zadaća 5% Ukupno 100 %

Satnica: predavanja 4, vježbe 0

Literatura:

S. Lipschutz and M. Lipson. Discrete Mathematics. 3rd ed. Schaums’s Outlines. ISBN 978-0-07-161586-0. W. D. Wallis. A beginner’s Guide to Discrete Mathematics. Birkhäuser. ISBN 0-81764-269-2. J. Molluzzo and F. Buckley. A First Course in Discrete Mathematics. Waveland

Press, Inc. ISBN 0-88133-940-7

PHIL-101 Introduction to Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet uvodi studente u neke od glavnih problema, metoda i uvida filozofije uz

pomoć čitanjima klasičnih i suvremenih izvora (Platon, Descartes, Toma Akvinski,

Dostojevski i drugi) te detaljnim diskusijama. U fokusu Uvoda u filozofiju prvenstveno

nije riječ o pronalaženju konačnih odgovora na teška pitanja, nego o formuliranju

pitanja i razumijevanju načina odgovaranja na njih; anime, ova pitanja proširuju naše

poimanje onoga što je moguće, obogaćuje našu intelektualnu maštu i umanjuju

dogmatska uvjerenja koje zatvaraju um za različitost i drugost.

Ciljevi predmeta

Ovaj predmet ima za cilj uvesti analitičko i kreativno razmišljanje općenito, a ne

istraživanje pojedinih filozofskih disciplina, njihovih metoda, doktrina i pojedinačnih

ideja. Umjesto da nastojimo dati sveobuhvatan prikaz različitih oblika koje je filozofija

preuzela tijekom svoje duge povijesti, usredotočit ćemo se na nekoliko

karakterističnih primjera koji ilustriraju kako klasični i moderni mislioci formuliraju

pitanja i kako se bave pitanjima za razliku od svakodnevnog, religijskog i

prirodoznanstvenog poimanja svijeta.Osim toga, predmet će objasniti pojam

(filozofskog) argumenta, njegove različite oblike i način na koji treba analizirati

argumente.

Ishodi učenja

Savladavanjem gradiva ovog predmeta studenti će:

postati vješti u čitanju i tumačenju filozofskih tekstova, koji se s pravom

smatraju da pripadaju kategoriji najsloženijih intelektualnih proizvoda;

upoznati se s glavnim filozofskim problemima i metodama njihovog rješavanja;

biti sposobni usvojiti „filozofski stav“ kao uzvišen oblik ljudske radoznalosti i

otpora prema bilo kakvoj vrsti dogmatizma.

Ocjenjivanje

2 testa 35 bodova

istraživalački projekt 35 bodova

aktivno sudjelovanje u diskusijama, pismeno

komentiranje i raspravljanje o materijalima sa sata 30 bodova

Satnica:


Literatura:

Čitanje filozofskih tekstova znatno se razlikuje od čitanja romana ili novinskog članka.

Brzina i količina u čitanju ne vrijedi u filozofiji koliko duboko razumijevanje problema,

dobar uvid u pitanja i svijest o različitim interpretativnim mogućnostima. Stoga je

uvijek bolje čitati manje materijala nego površno pokrivati više. Pažljivo čitanje treba

vremena i zahtijeva koncentraciju.

Zbirka tekstova kojoj se može pristupiti na Mycourses. Zbirka uključuje

sljedeće tekstove:

o Descartes, Meditations (izbor)

o D. Chalmers, The Matrix as Metaphysics

o Paul, “Hymn of love”

o Plato, Symposium (izbor)

o J. Lear, Freud (izbor)

o Anselm, Proslogion (izbor)

o Th. Aquinas, Summa theologiae (izbor)

o R. Dawkins, The God Delusion (izbor)

o Th. Nagel, What does it all mean (izbor) o B. Libet, “Do we have free will?”

Dodatni online izvori:

o Stanford Encyclopedia of Philosophy

o RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

o Filmovi

RIT 365: RIT Connections

Opis predmeta

Ovaj kolegij, kroz interaktivne metode učenja, pomaže studentima RIT Croatia da

unaprijede svoje iskustvo studiranja, potiče studente da rade na stvaranju mreže

kontakata na sveučilištu, te da aktivno krenu u proces razvoja vlastitih kompetencija.

Suštinu ovog predmeta čini proces od tri koraka: Planira-Napravi-Reflektiraj. Studenti

izrađuju strategije i planove prije nego započnu neku aktivnost, zatim odrađuju

aktivnost, te nakon toga temeljito analiziraju učinjeno. Studenti će primiti povratne

informacije za svoj rad na temelju kojih će razviti osobni plan za razvoj kako bi

unaprijedili sebe na osobnoj razini i posebno razvili razne profesionalne

kompetencije.

Ciljevi predmeta

- Studenti su u konstantnoj interakciji sa RIT okolinom sudjelujući u: o Interaktivnom procesu učenja kroz Planiraj-Napravi-Reflektiraj ciklus. o Dijalogu povezanom sa Super Speaker eventima.

- Studenti će imati pozitivan utjecaj na okolinu kroz: o Sudjelovanje u interaktivnom dijalogu. o Doprinoseći svoje znanje i iskustvo uspjehu grupnih radova.

- Studenti će razviti svoje kontakte sa RIT zajednicom kroz: o Sudjelovanje i doprinos povezan sa Super Speaker eventima. o Uključivanje u reflektivni dijalog najmanje jednom tijekom semestra u

trening sastancima. - Studenti razvijaju fundamentalnu spoznaju o sebi kroz:

o Sastanke sa svojom RIT 365 kontakt osobom s ciljem reflektiranja na iskustvo studiranja tijekom prve godine.

o Dokumentiranje vještina i kompetencija koje su stjecali kroz prvu godinu studiranja u online portfolio.

- Studenti će biti u mogućnosti koristi ciljano usmjerene strategije i alate za unapređivanje osobnog rasta kroz:

o Upoznavanje sa alatima za osobno razvoj i razvojem planova za trenutne i buduće odluke.

o Planiranje stjecanja vještina i kompetencija u dodatku onima koje su dokumentirali u online porftoliu, te identificiranju alata nužnih za stjecanje tih vještina.

- Studenti će razviti plan izrade širokih profesionalnih kompetencija (uključujući komunikacijske, kritičko razmišljanje i timski rad, kroz:

o Identifikacijsku kompetencija koje trebaju i namjeravaju izgraditi, te kroz izradu plana za njihov razvoj.

Ocjenjivanje: ovo je predmet sa ocjenom Prolaz/Pad. Student će zaslužiti ocjenu Prolaz ako:

- Redovito pohađa nastavu i sudjeluje u nastavi. - Bude prisutan na Super Speaker eventu. - Napiše Šest Riječi Priču. - Napravi 4 individualna zadatka.

- Pohađa 365 trening sesiju. Satnica: 1 sat nastave

Literatura:

SIS: https://www.rit.edu/infocenter/

MyCourses: https://mycourses.rit.edu/

Wallace Library: https://library.rit.edu/

Study Tool Kit: https://www.rit.edu/studentaffairs/asc/quick-links/study-tool-kit

Intro to Academic English

Opis predmeta

U kolegiju Intro to Academic English, studenti proširuju svoje znanje i kontrolu

gramatičkih struktura pri pisanju. Kolegij se usredotočuje na sadržaj, strukturu i

organizaciju rečenica i odlomaka. Studenti vježbaju i poboljšavaju svoje vještine

pisanja, uključujući i tehnike predpisanja, pisanja, pregledavanja i uređivanja teksta.

Ciljevi predmeta

Poboljšati vještinu pisanja

Proširiti vokabular

Ishodi učenja

Studenti će moći

- koristiti točan redoslijed riječi u rečenici

- koristiti točne kolokacije

- primjereno koristiti idiome

- koristiti osnovna glagolska vremena kako bi pisali o prošlosti, sadašnjosti i

budućnosti

- primijeniti interpunkcijska i pravopisna pravila

- pisati jednostavne i složene rečenice

- pisati kratke i jasne odlomke

- razumjeti razne kraće tekstove

- razlikovati obilježja akademskoga stila od manje formalnih stilova

- izraditi nacrtak i poboljšati svoj pisani rad

- održati prezentaciju

- voditi portfolio

- voditi rječnik

- razumjeti važnost akademske čestitosti.

Ocjenjivanje Email 5

Odgovor 1 5

Sažetak 1 5

Odgovor 2 5

Sažetak 2 5

Odgovor 3 5

Sažetak 3

Odgovor 4

5

5

Sažetak 4

Prezentacija

5

10

Izvješće 1 5

Izvješće 2

Izvješće 3

5

5

Rječnik

Portfolio

20

5

Sudjelovanje 5

Total: 100

Satnica: 4 sata predavanja, vježbe 0.

Literatura:

Obvezna:

Butler, L. (2007). Fundamentals of academic writing. New York, NY: Pearson

Longman.

Hogue, A. (2008). First steps in academic writing. New York, NY: Pearson Longman.

Preporučena:

Barret, G. (2016). Perfect English grammar. Berkley, CA: Zephyros Press.

Lele, C. (2018). The vocabulary builder workbook. Berkley, CA: Zephyros Press.

McLendon, L. (2017). The perfect English grammar workbook. Berkley, CA: Zephyros

Press.

Computational Problem Solving in the Information Domain II

Opis predmeta

Ovo je drugi kolegij uvoda u programiranje, koji je obvezan za sve studente smjera Informacijske tehnologije. Teme uključuju razvoj grafičkoga korisničkog susčelja, rad s datotekama, standardne strukture podataka u programiranju, programske alate i upotrebljivost koda, uvod u dizajn projekta i koncepte menadžmenta, kao i druge koncepte ovisno o raspoloživom vremenu. Naglasak je stavljen na razvoj vještina za rješavanje problema. Zahtjevniji programski zadatci su obvezni.

Ciljevi predmeta

Općenito: Svrha je kolegija pružiti studentima uvod u napredne koncepte i vještine potrebne za svladavanje nadolazećih kolegija unutar smjera Informacijske tehnologije. Konkretno, kolegij treba potaknuti studente da nastave razvijati vještine za rješavanje problema, da započnu usvajati logičke alate u obliku algoritama i struktura podataka te da razumiju prednosti višestruke upotrebe koda. Studenti bi također trebali svladati osnove analize i dizajna programa te vještine vođenja projekta.

Doprinos mjerljivim ishodima učenja:

programska učinkovitost unutar studentove specijalizacije

primjena razvojnog ciklusa na problem

dizajn i razvoj programskog prototipa

efikasno sudjelovanje u statusu člana i/ili vođe tima

primjena dizajna, razvoja i primjene orijentiranih prema korisniku

izrada efektnih usmenih prezentacija.

Detaljno: Poslije završetka kolegija student bi trebao biti sposoban implementirati relativno velik programski projekt samostalno ili kao dio tima. Konkretno, student bi trebao:

demonstrirati sposobnost kreiranja grafičkoga korisničkog sučelja temeljenog na opisu problema

demonstrirati stvaranje i upotrebu objekata kojima se moguće višestruko koristiti

demonstrirati korištenje struktura podataka definiranih u programskom jeziku

biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. character-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. byte-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

odrediti kada je prikladno upotrebljavati dretve i demonstrirati kako napraviti višedretveni program

demonstrirati komunikaciju između dvaju uređaja koristeći razrede za mrežno programiranje

biti sposoban projektirati i implementirati relativno velik projekt kao član tima.

Ocjenjivanje Domaće zadaće 20% Laboratorijske vježbe 10% Praktični ispit 1 10% Praktični ispit 2 15% Praktični ispit 3 10% Završni teoretski ispit 5% Mini projekt 10% Završni projekt 20%

Satnica: 4 sata predavanja, 2 sati laboratorijskih vježbi Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

ISTE-240 Web & Mobile II

Opis predmeta

Predmet se temelji na osnovama razvoja web stranica koje su prezentirane u

predmetu Web & Mobile I, te proširuje navedeno znanje teorijom, problemima i

tehnologijama vezanima uz dizajn i razvoj web sjedišta. Predmetom se pokriva

pregled koncepata web dizajna, uključujući uporabivost, dostupnost, informacijsku

arhitekturu i grafički dizajn u web kontekstu. Sadržaj predmeta uključuje također i

uvod u tehnologije izrade web sjedišta, uključujući HTTP, programiranje na strani

klijenta i poslužitelja te dinamičko generiranje web stranica uz korištenje baza

podataka. Vježbe su tijekom nastave obvezne.

Preduvjet: ISTE-120 & ISTE-140 ili ekvivalentan predmet

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme bit će pokrivene u ovom nastavnom predmetu:

Dizajniranje prilagodljivih web stranica, CSS pozicioniranje

Informacijska arhitektura, DOM

CSS okviri

JavaScript, JavaScript biblioteke, validacija na strani klijenta

Uvod u PHP, validacija na strani poslužitelja

AJAX

Rad s bazom podataka, MySQL, phpMyAdmin

Ishodi učenja


demonstrirati vještinu i znanje u dizajniranju web sjedišta, planiranju i

dokumentiranju projektnog rješenja, i to kroz timski rad

upotrebljavati tehnike i metode informacijskog dizajna, grafike te jezik za

označivanje tekstnih dokumenata pri kreiranju web sjedišta srednjih razmjera

upotrebljavati skriptne jezike za programiranje na strani klijenta, kao što je

JavaScript, te DOM pri kreiranju dinamičkih i interaktivnih web stranica

upotrebljavati programske jezike na strani poslužitelja te baze podataka kako

bi poboljšao performanse web sjedišta, modularizaciju te separaciju sloja

poslovne logike i podatkovnog sloja

koristiti HTTP protokol pri slanju, validaciji i obradi korisničkih podataka

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Domaće zadaće i nastavne vježbe

20 %

Individualni projekti 30 %

Grupni projekti 30 % Završni praktični ispit 15 % Ukupno: 100 %


Literatura:

Nije potrebna. Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama

MyCourses.

ISTE-230 Intro to Database and Data Modeling

Opis predmeta

Prikaz temeljnih koncepata i teorija koji se koriste pri organiziranju i strukturiranju

podataka. Pokriva proces modeliranja podataka, osnovni relacijski model, teoriju

normalizacije, relacijsku algebru i preslikavanje podatkovnog modela u shemu baze

podataka. Structured Query Language (SQL) se upotrebljava za prikaz preslikavanja

podatkovnog modela u fizičku organizaciju podataka. Potrebni zadatci uključuju

modeliranje i programiranje.

Ciljevi predmeta

Općenito: pružiti studentima skup temeljnih vještina potrebnih za organiziranje i

strukturiranje podataka za daljnju računalnu obradbu. Skup vještina uključuje

sposobnost tumačenja entitetno-relacijskih (ER) podatkovnih modela, prevođenje

entitetno-relacijskog podatkovnog modela u teorijski podatkovni model i primjenu

teorije normalizacije.

Ocjenjivanje Konačna ocjena temeljit će se na radu koji je poslan, demonstraciji znanja na ispitima

i sudjelovanju u predmetu.

Sastavnica Težina

Domaća zadaća 40 % (jednake težine)

Ispit na sredini semestra 15 %

Praktični dio na sredini semestra 15 %

Završni ispit 15 %

Završni praktični dio 15 %

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Ne postoje potrebni udžbenici za predmet.

Ako mislite da će udžbenik biti koristan, predlažemo sljedeće za ovaj predmet.:

Kroenke, David M. and Auer, David J. Database Concepts. 6th ed.

Pearson Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, 2012. ISBN:

139780132742924.

Fehily, Chris. SQL Visual QuickStart Guide. 3rd ed. Peachpit Press, Berkeley

CA, 2008. ISBN: 139780321553577.

MATH-161 Applied Calculus

Opis predmeta Primarni je cilj ovog kolegija ukazati na primjenu diferencijalnog i integralnog računa pri rješavanju problema u području poslovanja i javnog zdravstva. Uz pojam limesa obrađuju se diferencijabilnost funkcija, parcijalna derivacija i integracija. Ciljevi predmeta:

Naučiti studente osnovne definicije, pojmove, pravila, izraze i simboliku diferencijalnog i integralnog računa.

Osposobiti studente vještinama rješavanja problema diferencijalnog i integralnog računa.

Pružiti studentima matematička znanja koja su nužna za studiranje poslovanja i ekonomije.

Ishodi učenja:

Definirati pojmove diferencijalnog i integralnog računa.

Riješavati probleme diferencijalnog i integralnog računa.

Upotrebljavati diferencijalni i integralni račun pri rješavanju problema u području poslovanja, ekonomije, informacijskih tehnologija i medicinskih znanosti.

Ocjenjivanje

Prvi ispit znanja 30 % Drugi ispit znanja 30 % Završni ispit znanja 30 % Sudjelovanje u nastavi 10 % Ukupno 100 % Satnica: predavanja 2 sata, vježbe 2 sata. Literatura:

Harshbarger, Ronald J. and James J. Reynolds. Mathematical Application for the Management, Life, and Social Sciences. 8th ed. Houghton Mifflin Company: 2007. ISBN 0-618-65421-6 (eBook ISBN-10: 0- 618-75563-2). Harshbarger, Ronald J. and James J. Reynolds. Student Solutions Manual. 8th ed. Houghton Mifflin Company: 2007. ISBN 0-618-67692-9 Tan. Applied Calculus For the Managerial, Life, and Social Sciences. Brooks/Cole: Pacific Grove, CA.

Critical Reading & Writing Opis predmeta

Kritičko čitanje i pisanje jest jednosemestralni kolegij koji je osmišljen da studentima

pomogne u izoštravanju njihovih vještina kritičkoga čitanja i pisanja. Studenti će

naučiti kako razmišljati kritički i kako oblikovati, poduprijeti, obraniti i osporiti

argument. Nadalje, studenti će steći uvid u proces pisanja, od odabira pravih riječi,

oblikovanja učinkovitih rečenica, organizacije odlomaka, do planiranja, skiciranja i

pregledavanja svoga rada. Posebna će se pozornost posvetiti gramatici rečenice,

jasnoći i interpunkciji. Istraživanjem različitih žanrova studenti će naučiti kako autori

upotrebljavaju različite strategije žanra u različite retoričke svrhe. Sve će to pomoći

studentima razviti pismenost koja će se potom ojačati na kolegiju Writing Seminar.

Kolegij također naglasak stavlja na načela intelektualnoga vlasništva i akademskoga

poštenja. Konačno, vrednovanje rada kolega studentima pomaže naučiti kako da

vrednuju svoj i tuđi rad kako bi postali nezavisni i sposobni čitatelji i autori.

Ciljevi predmeta

razviti kritičko mišljenje

razviti argumentaciju

razviti vještinu kritičkoga čitanja

razviti vještinu pisanja

Ishodi učenja

Studenti će moći

- oblikovati, poduprijeti, obraniti i osporiti argument

- kritički procijeniti različite izvore informacija

- planirati, skicirati i pregledati svoj pisani rad

- primijeniti gramatička i interpunkcijska pravila primjereno i učinkovito

- pisati jasno na razini rečenice i teksta i izbjegavati pleonazme

- pisati tekstove iz različitih žanrova i za različito čitateljstvo

- razumjeti važnost akademskoga poštenja

- parafrazirati ideje drugih autora i citirati odabrane izvore u svrhu izbjegavanja

plagiranja

- primiti i dati povratnu informaciju kolegama

Ocjenjivanje

Analiza teksta 1 5

Kviz

Test interpunkcije

10

10

Nacrtak 1. rada 10

Vršnjačko vrednovanje 1 5

Završna inačica 1. rada 10

Analiza teksta 2

Pisanje 1

Analiza teksta 3

Pisanje 2

5

5

5

5

Nacrtak 2. rada 10

Vršnjačko vrednovanje 2 5

Završna inačica 2. rada 10

Sudjelovanje/zadaća 5

Ukupno: 100

Satnica: 3 sata predavanja, vježbe 0

Literatura:

Obvezna:

Hacker, D., & Sommers, N. (2015). A writer’s reference (8th ed.). Boston, MA:

Bedford/St. Martin’s.

Lunsford, A. A. (2010). The St. Martin’s handbook. Boston, MA: Bedford/St. Martin’s.

Preporučena:

Anker, S. (2010). Real writing with readings. Boston, MA: Bedford/St. Martin’s.

Casagrande, J. (2014). The best punctuation book, period. Berkley, CA: Ten Speed

Press.

Scarry, S., & Scarry, J. (2011). The writer’s workplace with readings. Building college

writing skills. Boston, MA: Wadsworth.

VanderMey, R., Meyer, V., Van Rys, J., & Sebranek, P. (2012). The college writer: A

guide to thinking, writing, and researching. Boston, MA: Wadsworth.

DRUGA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-222 Computational Problem Solving in the Information Domain

III

Opis predmeta

Ovo je treći kolegij iz programiranja koji proširuje studentsku bazu znanja konceptima više razine uključujući strukture podataka, razvoj i analizu algoritama, zapis Big-O, usmjerene grafove, redove prioriteta, učinkovitost algoritama i veće razumijevanje kako složeni softver može biti lakše dizajniran. Potrebni su programski zadaci.

Ciljevi predmeta

Svrha ovog kolegija je unaprijediti studentsko razumijevanje korištenja struktura podataka u oblikovanju sustava i ostalih koncepata vezanih za programiranje. To uključuje razvoj algoritma, pravilnu primjenu struktura podataka, učinkovitost softvera i veće razumijevanje naprednih programskih algoritama, što je temelj za razvoj učinkovitijih programa u manje vremena.

Teme predmeta

● Uvod u strukture podataka i algoritamske kompleksnosti ● Brojevni sustavi i zapis podataka u računalu ● Upravljanje memorijom ● Analiza algoritama ● Učinkovitost ● Zapis Big-O ● Rekurzija ● Skaliranje aplikacija ● Napredne strukture podataka ● Linearne strukture podataka - nizovi, stringovi, stogovi, redovi, povezane liste ● Nelinearne strukture podataka - stabla, hash tablice, gomile, grafovi ● Sortiranje i pretraživanje naprednih struktura podataka ● Proizvođač / potrošač ● Istraživanje različitih algoritama

Ocjenjivanje Vježbe (domaće zadaće i laboratorijske vježbe) 60% Ispiti (praktični i teorijski međuispit i završni ispit) 40%

Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura: Nije potrebna

ISTE-260 Designing the User Experience

Opis predmeta

Korisničko iskustvo je važan element dizajniranja tijekom razvoja interaktivnih

sustava. Ovaj predmet se temelji na osnovama principa dizajniranja umjerenog na

korisnika u kontekstu interakcije čovjeka i računala (HCI – Human-Computer

Interaction). Studenti će istraživati i koristiti HCI metode koje se protežu tijekom

cijelog razvojnog ciklusa od analize zahtjeva i kreiranje vizije proizvoda ili servisa pa

sve to izrade prototipa sustava i testiranja korištenja. Obrađuju se i vodeće

tehnologije za izradu grafičkog sučelja. Tijekom semestra se studenti organiziraju u

grupe u kojima izrađuju obvezne timske zadatke.

Ciljevi predmeta

Analiziranje zahtjeva Difuzija inovacija

Metologije istraživanja Dizajniranje životnih ciklusa

Ciljevi korištenja Kognitivna psihologija

Osoblje Korisnički profili

Analiziranje zadataka i dekompozicija Heurističke evaluacije

Univerzalne/globalne/pristupačne/pomoćne tehnologije

Mobilni/pervazivne tehnologije

Dizajniranje grafičkog sučelja Testiranje korištenja

Ishodi učenja

Nakon uspješnog završetka predmeta studenti će moći: Metode za provjeru znanja

Analizirati prilagođenosti korisničkih proizvoda za korištenje i određivanje barijera koje nastaju kod korištenja proizvoda.

Pismeni zadaci i vježbe na nastavi.

Razlikovati metode prikupljanja informacija korisničkih zahtjeva.

Pismeni zadaci, ispiti i projekt.

Analizirati i interpretirati podatke prikupljene za razvijanje prikladnih zahtjeva koji se koriste u dizajniranju proizvoda.

Projekt i dokument s dizajnom proizvoda.

Razvijati i koristi osobe i scenarije zadataka kako bi se formulirali i zapisali ciljevi korištenja.

Vježbe na nastavi i projekti.

Iterativno dizajnirati i kreiranje prototipa interaktivnog sustava. Vježbe na nastavi i projekti.

Obavljanje i dokumentiranje heurističke evaluacije. Vježbe na nastavi i pismeni zadaci.

Efektivno surađivati u malim timovima. Vježbe na nastavi i timski projekti.

Efektivno komunicirati – u pismenom i usmenom obliku, te neverbalna komunikacija. Znanje se provjerava kroz pismene zadatke i prezentacije.

Vježbe na nastavi, pismeni zadaci i projekti.

Ocjenjivanje Timski projekt (ocjenjivanje 3 puta tijekom semestra) 35% Međusobno ocjenjivanje (3 puta tijekom semestra) 10% Dokumentacija završnog izvještaja i prezentacija (održava se tijekom završnog tjedna) 10% Individualni zadaci i zadaci na nastavi (10-tak zadataka) 30% Video prezentacija (1 zadatak) 5% Prisustvovanje i sudjelovanje na nastavi 10% Total 100% Satnica: predavanja 3, vježbe 0.

Literatura:

Norman, Donald. The Design of Everyday Things. NY: Currency and Doubleday,

2002. ISBN 0-385-26774-6 (dostupno online)

Saul Greenbert, Sheelagh Carpendale, Nicolai Marquardt, Bill Buxton. Sketching the

User Experiences: The workbook. Morgan Kaufmann Publishers, 2011. ISBN 0-123-

81959-8

Jeff Johnson. Designing with the mind in Mind. Morgan Kaufmann Publixhers, 2ed.

2011. ISBN:0-124-07914-8

Svi ostali materijali biti će dostupni kroz sustav Books 24 x 7 u knjižnici Wallace.

Networking Essentials for Developers

Opis predmeta

Ovaj predmet pokriva osnove mrežne komunikacije za programere, a glavne su teme

model OSI 7 i njegova realizacija u protokolarnom sustavu TCP/IP. Studenti će

također naučiti što je i kako se provodi DNS-rezolucija, te osnove usmjeravanja i

komutiranja. Težište je u analizi načina na koji navedeni mehanizmi operiraju, ali iz

perspektive programera. Štoviše, predmet se bazira na prijenosnoj razini te tome

kako ona izgleda iz perspektive programera. Dan je pregled mehanizama

autentifikacije te su priloženi brojni primjeri sigurnosnih ranjivosti sustava u

postojećem komunikacijskom protokolu. (Preduvjet: jedna godina programiranja u

višem programskom jeziku).

Ciljevi predmeta

Predmet pruža znanje o mrežnim sustavima koje je potrebno za dizajn i razvoj

programske podrške. Poslije završetka predmeta student je upoznat s:

Mrežnim komunikacijama

o TCP/IP i OSI modeli

▪ Zašto postoje?

▪ Za što se koriste?

▪ Koje su sigurnosne implikacije?

o Komunikacijom u okviru fizičkog i podatkovnog sloja

▪ Kako podatci putuju od toče A do točke B?

▪ Kako znam da podatci dolaze od određenog uređaja?

▪ Kako šaljem podatke svima, a kako pojedinačno određenoj

osobi?

o Mrežnim i transportnim slojem

▪ Što je IP adresa?

▪ Što je DHCP, a što DNS? Za što se koriste? Kako utječu na na

moje kodiranje?

▪ Kako se njima koristimo?

▪ Što su privatne, a što javne IP adrese?

▪ Što su vatrozidi i koja je njihova uloga u komunikaciji?

▪ Što su portovi, a što priključnice (engl. sockets)? Kako kreiram

kôd koji osigurava sigurnu ili direktnu komunikaciju?

o Komunikacijama

▪ Kako znam na koji se način podatci obrađuju ili razmjenjuju u

komunikaciji?

▪ Kakav utjecaj imaju usmjerivači u topologijama koje podržavaju

više mrežnih sustava?

▪ Kao se odvija slanje i primanje podataka u sustavima koji se

temelje na modelu klijent-server?

Ocjenjivanje

Stavka Bodovi

Međuispit 25

Završni ispit 25

Kvizovi (ukupno njih) 20

Domaća zadaća 1 15

Domaća zadaća 2 15

UKUPNO 100


Literatura:

Beasley, Jeffrey S. Networking Essentials. 3rd ed. Piyasat Nilkaew.

FYW: Writing Seminar

Opis predmeta U okviru predmeta studente se intenzivno podučava akademskom pisanju i čitanju. Studenti će razviti vještine analitičkog pisanja, kritičkog čitanja i analize pisanog teksta te kritičkog razmišljanja pisanjem različitih vrsta tekstova u različitim kontekstima i s različitim namjerama. Studenti će također razviti različite strategije pisanja, kao i vještine potrebne za istraživački rad kojima će se moći koristiti tijekom akademske karijere. Posebna će se pozornost posvetiti samome postupku pisanja, s posebnim naglaskom na poticanje dijaloga između predavača i studenta, sposobnost samoprocjenjivanja, vođenja diskusije tijekom nastave, sposobnost procjenjivanja i ocjenjivanja kolega, formalnog i neformalnog pisanog izražavanja, istraživački rad i sposobnost preradbe napisanog Ciljevi predmeta Ciljevi predmeta su:

vježbanje odgovarajućih strategija pri procesu pisanja (kao što su priprema, sastavljanje i revidiranje, uređivanje i razmatranje publike i svrhe pisanja)

upotreba vještina kritičkog i kreativnog razmišljanja za samovrednovanje i razmatranje procesa pisanja

primjenjivanje odgovarajućih gramatičkih i mehaničkih struktura u svrhu razvoja pismenosti i uspješnog određivanja značenja

čitanje naprednih tekstova u svrhu raspravljanja i sastavljanja

surađivanje s vršnjacima i učenje kako dati učinkovite povratne informacije korištenjem niza tehnika za obraćanje različitoj publici.

Ishodi učenja Studenti će:

primjenjivati odgovarajuće strategije pri procesu pisanja (kao što su priprema, sastavljanje i revidiranje, uređivanje i razmatranje publike i svrhe pisanja)

naučiti kritičko i kreativno razmišljanje za samovrednovanje i razmatranje procesa pisanja

primjenjivati odgovarajuće gramatičke i mehaničke strukture u svrhu razvoja pismenosti i uspješnog određivanja značenja

čitati napredne tekstove u svrhu raspravljanja i sastavljanja

surađivati s vršnjacima i naučiti kako učinkovito dati povratne informacije korištenjem niza tehnika za obraćanje različitoj publici.

Ocjenjivanje

Komponenta Bodovi

Kratki radni plan istraživanja 10

Radna literatura 10

Literatura s bilješkama 15

Nacrt istraživanja

Prezentacija

10

15

Konačna inačica istraživačkog

rada

20

Sudjelovanje/Domaća zadaća 10

Prisustvo na nastavi 10

Ukupno: 100

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0 sati. Literatura: Anker S. (2012). Real Writing with Readings. Bedford/St. Martin’s. Van Geyte, E. (2013). Learn to Write Better Academic Essays. London: HarperCollings Publishers. de Chazal, E & Moore, J. (2013). Oxford EAP: A Course in English for Academic Purposes, Oxford:OUP MCCarthy, M. & O’Dell, F. (2008). Academic Vocabulary in Use, Cambridge: CUP.

MLSP 201 Beginning Spanish I

Opis predmeta

Ovaj predmet uvodi početnike u španjolski jezik i kulturu hispanskih zemalja te pruža

temelje za učenje jezika u svim jezičnim vještinama (govorenje, slušanje, čitanje i

pisanje) preko intenzivne prakse u različitim medijima. Učenje jezika kreće od

davanja osnovnih informacija preko ovladavanja sadašnjim vremenom te naposlijetku

uvođenja glagolskih vremena za izricanje prošlosti. Studenti moraju pristupiti

klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i

posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita,

predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobar temelj za učinkovito i ispravno komuniciranje

na španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče

se razvoj osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim

mogućnostima interakcije među studentima i usavršavanja vlastitoga izražavanja u

stvarnim situacijama. Drugi je važan cilj studente upoznati sa suvremenim životom i

kulturom u zemljama španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga

govornog područja.

Ishodi učenja

Poslije završetka studenti bi trebali ovladati temeljnim jezičnim vještinama, svladati

aktivan vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava

španjolskoga jezika te ovladati usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim

temama. Studenti bi također trebali razumjeti vrijednost različitih kulturoloških

aspekata u zemljama španjolskoga govornog područja.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi (3 testa) (3 x 20) 60 bodova Usmeni ispit (role-play 2 x 5) 10 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, HEINLE CENGAGE Learning. Dopunska literatura:

Keith Chambers. Beginner's Spanish Grammar; teach Yourself Books (ili bilo koji

drugi rječnik španjolskog jezika).

MLGR 201 Beginning German I Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s njemačkim

jezikom te pruža temelje za učenje njemačkoga u govornom i pisanom obliku kakav

je u uporabi danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim

vještinama s naglaskom na razvoju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet

također upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama

njemačkoga govornog područja. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako

prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u

učenju njemačkoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom

semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se

razvoj osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim



kulturom u zemljama njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga

jezika te ovladati usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama.

Studenti bi također trebali razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u

zemljama njemačkoga govornog područja.



Obvezna literatura:

DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed.

Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning.

DEUTSCH HEUTE, Premium Website.

DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.

http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

MLIT 201 Beginning Italian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s talijanskim jezikom

te pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi

danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s

naglaskom na razvoju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet također

upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama talijanskoga

govornog područja. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put

pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju

talijanskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama talijanskoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog



zemljama talijanskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and

O'Connor – Houghton Mifflin Company, 9thEdition, HEINLE CENGAGE

Learning, 2012

Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th edition, HeinleCengage Learning,

2012

Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual. 7th ed. HeinleCengage Learning,

2012.

Dopunska literatura:

Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra

edizioni Perugia.

Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama.

ALMA Edizioni, 2000.

Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di

Ciro Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

MLRU 201 Beginning Russian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s ruskim jezikom te

pruža temelje za učenje ruskoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi

danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s


upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama ruskog govornog

područja. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj

predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju ruskoga

jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama ruskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama ruskog govornog

područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i

pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te

ovladati usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi

također trebali razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama

ruskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

„Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson

„Golosa“ –Student Activity Book

„Golosa“ - CDs

MLFR 201 Beginning French I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s francuskim

jezikom te pruža temelje za učenje francuskoga u govornom i pisanom obliku kakav

je u uporabi danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim



francuskog govornog područja. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako


učenju francuskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom

semestru).

Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga



zemljama francuskog govornog područja.



Obvezna literatura:

Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

ISTE-252 Foundations of Mobile Design

Opis predmeta

Ovaj predmet je uvod u projektiranje, izradu prototipova te izradu aplikacija i web

aplikacija za mobilne uređaje. Ovi uređaji posjeduju jedinstveni skup hardverskih i

komunikacijskih sposobnosti, sadrže nove sučelja, svjesni su svoga položaja te

osiguravaju trajnu mrežnu povezanost. Predmet obrađuje obrasce interakcije s

korisnikom, mrežno povezivanje, dizajn sučelja, dizajn softverskih obrazaca i

aplikacijske arhitekture. Programerski projekti su obvezatni.

Preduvjet: ISTE-240.

Ciljevi predmeta

Kako se postotak ljudi koji koriste mobilne uređaje u svakodnevnom životu i za

pristup Internetu brzo povećava, potreban je drugačiji pristup dizajniranju i

implementaciji aplikacija i web-aplikacije za mobilne uređaje. U ovom kolegiju

studenti će proučavati različite pristupe i okruženja za projektiranje, izradu prototipa,

korištenje, implementaciju i testiranje softvera za mobilne uređaje. Prednosti i

nedostatci različitih pristupa i razvojnih okruženja će biti predstavljeni, a studenti će

se moći uvjeriti u njih na temelju vlastitog iskustva putem projekata, rada na satu i

zadaća. Posebna pozornost će se posvetiti obrascima interakcije s mobilnim

uređajima i dizajnu korisničkog sučelja kao i korištenju API-ja te razvojnih alata za

povezivanje različitih tehnoloških platformi.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta student će moći:

Prosuđivati dizajn i sposobnosti mobilnih aplikacija web aplikacija i desktop

aplikacija

Koristiti raspoloživa razvojnih okruženja za dizajniranje, kodiranje, testiranje i

implementaciju hibridnih mobilnih aplikacija

Stvarati učinkovita mobilna sučelja koristeći prihvaćene konvencije

Izrađivati mobilne aplikacije koje koriste više vrsta digitalnih medija

Napraviti mobilne aplikacije koje koriste web usluge te šalju podatke za prijavu

u spremište podataka

Ocjenjivanje

Prijedlog završnog projekta 10%

Prototip dizajna završnog projekta 10%

Izrada završnog projekta 15%

Međuispit 15%

Završni ispit 25%

Zadaće (jednostavne aplikacije) 25%

Satnica:

Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Nije potrebna.

Database Connectivity and Access

Opis predmeta

U ovom predmetu studenti će naučiti izrađivati aplikacije koje koriste baze podataka.

U okviru programskih vježbi studenti će naučiti raditi s više baza podataka i

programski pozivati operacije napredne obrade podataka koje su sastavni dio

suvremenih računalnih aplikacija. Teme uključuju upravljačke programe baza

podataka (drivers), rad s podatkovnim slojem podataka, operacije povezivanja,

aspekte sigurnosti i integriteta te kontrolu pristupa bazi podataka.

Preduvjeti: ISTE-120, ISTE-121, ISTE-230.

Ciljevi predmeta

Ovaj je predmet dio temeljnih kolegija smjera BS/IT i njime se osiguravaju osnovne IT

vještine. Posebice obuhvaća temeljni sadržaj povezivanja s bazama podataka kod

višeslojnih arhitektura.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će moći:

Primijeniti osnovne tehnike objektno-orijentiranog programiranja (OOP) u

razvoju aplikacija koje koriste bazu podataka; ocjenjuju se laboratorijske

vježbe i/ili praktikumi.

Izraditi potpuno funkcionalno sučelje prema bazi podataka koristeći različite

API-je kao što su JDBC i ODBC, za jedan poslužitelj, više poslužitelja i/ili

mreže s više klijenata; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

Povezati se s različitim sustavima za upravljanje bazama podataka i izvesti

upite nad njima; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

Diskutirati i izraditi različite tehnike standardnih pristupa podatcima

oblikovanim za poboljšanje povezivanja i izvedbe pristupa sustavima za

upravljanje bazama podataka; ocjenjuju se diskusije na nastavi, laboratorijske

vježbe, pisani izvještaji, praktikumi i/ili ispiti.

Usporediti sličnosti i razlike između različitih popularnih API-ja za pristup

bazama podataka, kao što su DAO, RDO, ADO, ODBC, JDBC i slično;

ocjenjuju se diskusije na nastavi, domaće zadaće, pisani izvještaji i/ili ispiti.

Ocjenjivanje Vježbe 20%

Međuispiti 30%

Završni ispit 15%

Projekt 30%

Sudjelovanje u nastavi 5%

Satnica:


Literatura:

Nije potrebna.

ISTE-340 Client Programming

Opis predmeta

Predmet istražuje probleme koji se pojavljuju pri korištenju programskih jezika na

strani klijenta u dizajniranju i implementaciji, kako web tako i stolnih aplikacija.

Teme koje su pokrivene ovim predmetom uključuju standarde, probleme

manipulacije DOM-om te korištenja različitih preglednika. Također je pokriveno

područje dizajniranja i isporuke web i stolnih klijentskih aplikacija, za različite

preglednike, operacijske sustave i platforme; korištenje prikladnih aplikacijskih

programskih sučelja i biblioteka. Predmet se fokusira na dizajn, razvoj i

implementaciju uporabljivih, efikasnih klijenata i klijentskih sučelja, stolnih i mobilnih,

korištenjem različitih tehnologija. Predmet istražuje analizu, dizajn, razvoj i

implementaciju programa na strani klijenta, u kontekstu internetskih tehnologija,

mobilnih uređaja, web utemeljenih klijentskih sustava i stolnih aplikacija. Studenti će

naučiti dizajnirati i izgrađivati uporabljive i efikasne interaktivne sustave, klijente i

sučelja. Istaknut će se i obrazložiti teme vezanu uz kompatibilnost preglednika i

platformi, ponovne iskoristivosti objekata, mrežne propusnosti, problemi u

komunikaciji, razvojna okruženja, privatnost i sigurnost, te srodne tehnologije i

aplikacijska programska sučelja. Znanje iz programiranja je preduvjet.

Preduvjeti: ISTE-240 Web & Mobile II i ISTE-121 Computational Problem Solving

in the Information Domain II ili slični predmeti


Ocjenjivanje Zadatak težina Prisustvovanje nastavi 5% Individualni projekt 1 15% Individualni projekt 2 15% Individualni projekt 3 15% Praktični međuispit 25% Konačni ispit 25%

Literatura:

▪ JavaScript The Definitive Guide, 6th Ed. Flanagan, O'Reilly & Associates, ISBN: 0596805527.

▪ JavaScript Essential Training via Wallace Library (online). Tijekom semestra očekuju se dodatno zadana čitanja. Uz zadana čitanja, mogu se ponuditi online materijali, poduke i poveznice prema vanjskim resursima. Preporučuje se korištenje USB-memorija za pohranu studentskih radova.

SWEN-383 Software Design Principles and Patterns

Opis predmeta

Kvalitetan dizajn programske podrške i arhitekture osnovno su načelo suvremenoga

programskog inženjeringa. U okviru ovoga predmeta objašnjavaju se temeljna načela

proučavajući skup programskih predložaka vezanih uz dizajn i arhitekturu sustava

koji utjelovljuju ta načela. Premet se fokusira na primjeni odgovarajućeg predloška u

implementaciji rješenja vezanog uz problem dizajniranja određenog sustava.

Peduvjeti: ISTE-240 ili ekvivalentni predmet.

Dodatni uvjeti: ISTE-340 ili ekvivalentni predmet.

Ciljevi predmeta

▪ Opisati načela koja osiguravaju kvalitetan dizajn programske podrške. ▪ Opisati, usporediti i razlikovati uobičajene predloške dizajna i arhitekture kao

dio načela dizajna. ▪ Dizajn i izrada sustava programske podrške koji primjenjuju odabrane uzorke

koji odgovaraju funkcionalnosti sustava i kvalitetnom ostvarenju cilja. ▪ Analiza promatrane i postojeće kvalitete dizajna s naglaskom na ključne

principe i rabljene predloške.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će biti u stanju:

izabrati i primijeniti određeni programski predložak u rješavanju probelma vezanih uz dizajn sustava,

analizirati različita rješenja vezana uz dizajniranje programskih sustava,

razviti programsku podršku temeljem predloženog rješenja,

poboljšati postojeći programski sustav kroz process refaktoriranja programskog koda uz primjenu prikladnih predložaka.

Ocjenjivanje Zadatak težina 1. ispit 15% 2. ispit 15% Završni ispit 20% Aktivnosti na predavanjima 10% Grupni projekt – 1. faza 20% Grupni projekt – 2. faza 20%

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0 sati.

Literatura:

Software Architecture Design Patterns in Java by Partha Kuchana. Auerbach Publications. © 2004

Getting Started with UML. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

Gang of Four Design Patterns Reference (from http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx)

Design Patterns. http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

Getting Started with Subversion. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx

http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

MLSP 202 Beginning Spanish II Opis predmeta

Predmet je nastavak početnoga stupnja španjolskog jezika i uključuje ovladavanje

osnovnim gramatičkim strukturama i vokabularom. Predmet uvodi uporabu glagolskih

vremena za izricanje prošlosti, uporabu konjunktiva, futura i kondicionala. Studenti

ovladavaju vještinom govorenja i početničkog pisanja i stječu sposobnost

komuniciranja i pisanja na španjolskome jeziku. Preduvjet za upis ovoga predmeta

jest položen kolegij Beginning Spanish I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije.

(4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobru osnovu za učinkovito i ispravno komuniciranje

na španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče

se razvoj osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim



kulturom u zemljama španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava španjolskog



zemljama španjolskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, HEINLE CENGAGE Learning. Dopunska literatura: Keith Chambers; Beginner's Spanish Grammar; teach Yourself Books (ili bilo koji drugi rječnik španjolskog jezika).

MLGR 202 Beginning German II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning German I i upoznaje početnike s njemačkim

jezikom te pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u

uporabi danas. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s


upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama njemačkoga

govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning

German I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti


posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita,

predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga



zemljama njemačkoga govornog područja.



Obvezna literatura:

DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed.

Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning.

DEUTSCH HEUTE, Premium Website.

DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.


German College Dictionary. Harper-Colllins. 2nd ed. (ili bilo koji rječnik njemačkoga

jezika).

Grammar of the German language. http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

MLIT 202 Beginning Italian II Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Italian I i upoznaje početnike s talijanskim

jezikom te pruža temelje za učenje talijanskoga u govornom i pisanom obliku kakav

je danas u uporabi. Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim



talijanskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen

kolegij Beginning Italian I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije. Studenti

moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na

matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (4 sata

tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u područjima u kojima se

govori talijanskim jezikom.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi savladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog



zemljama talijanskog govornog područja.



Obvezna literatura:

Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and

O'Connor – Houghton Mifflin Company, 9th ed. HEINLE CENGAGE Learning,

2012.

Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th ed. HeinleCengage Learning,

2012.

Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual, 7th ed. HeinleCengage Learning,

2012.


Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra

edizioni Perugia.

Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama,

ALMA Edizioni, 2000.

Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di

Ciro Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

MLRU 202 Beginning Russian II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Russian I i upoznaje početnike s ruskim




upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama ruskoga govornog

područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Russian I

ili odgovarajuća razina jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti


posjeduju prethodno iskustvo u učenju ruskoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita,


Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama ruskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama ruskog govornog

područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i

pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te

ovladati usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi

također trebali razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama

ruskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

„Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson


„Golosa“ - CDs

MLFR 202 Beginning French II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning French I i upoznaje početnike s francuskim




upoznaje studente sa suvremenom kulturom i životom u zemljama francuskog

govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning

French I ili odgovarajuća razina jezične kompetencije (4 sata tjedno, 4 kredita,


Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se




kulturom u zemljama francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i

kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog

govornog područja.

Ishodi učenja


aktivan vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u

govoru i pismu. Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga



zemljama francuskog govornog područja.



Obvezna literatura:

Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

Dopunska literatura:Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la

Sorbonne – Y. Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

ISTE-099 Second Year Seminar

Opis predmeta: Ovaj predmet pomaže studentima da se pripreme za ljetna

zaposlenja (“co-op”). Studenti će istražiti sadašnje i buduće značajke Informacijskih

znanosti i tehnologija kako bi pospješili razvoj svojih vještina i znanja. Studenti će se

upoznati s Uredom za karijere and Obrazovanjem kroz praksu te se upoznati sa

profesionalnim i etičkim zahtjevima na svojim ljetnim zaposlenjima i profesionalnim

karijerama. Studenti će u grupama pisati životopise i pisma namjere te se pripremati

za razgovore za posao.

Ishodi učenja su:

● Upoznavanje sa ljetnom praksom

● Upoznavanje sa iskustvima zaposlenih u IT industriji i regruterima za poslove

● Detaljno pregledan životopis

● Korištenje različitih strategija traženja posla uključujući izvore na Internetu

● Poznavanje pravila vezanih za ljetne prakse, studentske obveze i evaluaciju

● Proučavanje različitih predmeta i mogućnosti zaposlenja koje oni otvaraju

Organizacija predmeta: Bit će 8 predavanja. Molim da isključite mobilne uređaje i

doprinosite raspravama na satu. Pripremite pitanja i iskoristite znanja i iskustva

gostujućih predavača.

Pohađanje nastave: Samo jedan izostanak je dozvoljen. Nadoknada neće biti.

Odgovornost studenta je brinuti se o svojim izostancima.

Ocjenjivanje:

Životopis, prva verzija 50 bodova

Životopis, završna verzija 100 bodova

Kratka prezentacija studenta Obavezno

Pohađanje nastave Obavezno

Za prolaz: Ostvarenih 100 bodova, pohađanje barem 7 predavanja, i obavljena kratka prezentacija

Satnica: predavanja 1 sat, laboratorijske vježbe 0 sati.

TREĆA GODINA STUDIJA – OPISI

PREDMETA

ISTE-341 Server Programming

Opis predmeta

Predmet pokriva programiranje na strani servera. Studenti će razvijati podatkovno

orijentirane dinamičke web stranice, aplikacije, sustave i servise dostupne klijentima

na korištenje, a koji su implementirani korištenjem različitih tehnologija. Predmet

pokriva parsiranje, generiranje i korištenje XML dokumenata, konfiguraciju i sigurnost

mreže, programske predloške dizajna, strukturu web servisa te sigurnost aplikacija.

Programski projekti su obvezni.

Preduvjet: ISTE-340 and (ISTE-230 or CSCI-320) and (SWEN-383 or SWEN-262)

or equivalent courses.

Ciljevi predmeta: Osnovni je cilj predmeta upoznati studente, između ostalog, sa sljedećim temama:

Za izradu web stranica I sustava:

Programiranje na strani servera

Kreiranje, pristup I manipulacija bazama podataka

Kreiranje I uporaba programskih biblioteka

Parsiranje, generiranje I uporaba XML datoteka

Konfiguracija I sigurnost

GET, POST, PUT, DELETE procesiranje

Projektni predlošci I arhitektura

Rad s komandnom linijom Za poslužitelje podataka:

Osnovna struktura RESTful servisa

Mid-Tier

Proxies

Implementacija poslovnog sloja (engl. business layer)

Implementacija servisnog sloja (engl. service layer)

OOP PHP

Sigurnost aplikacija

Ishodi učenja: Ovaj je predmet dio studijskog programa BS/IT i pokriva razvoj i

isporuku servisa temeljenih na višeslojnoj arhitekturi. Poslije odslušanog predmeta

student će biti sposoban:

1. opisati i iskoristiti mrežne protokole 2. analizirati prednosti i nedostatke serverskih programskih jezika

3. kreirati dinamičko mrežno sjedište srednjih razmjera, te aplikacije i sustave

4. iskoristiti tehnologije na strani servera kojima će konzumirati usluge raznovrsnih informacijskih sustava

5. iskoristiti tehnologije na strani servera pri kreiranju informacijskih sustava čije će usluge konzumirati različiti klijenti i serveri

6. iskoristiti programske jezike na strani servera kako bi dohvatio i ažurirao podatke iz datoteka, baza podataka te drugih podatkovnih struktura.

Ocjenjivanje

Stavka Postotak

Projekti 40 %

Ispiti 40 %

Prisustvovanje nastavi 5%

Vježbe 15 %


Literatura: Nije potrebna.

ISTE-422 Application Development Practices

Opis predmeta

U ovom predmetu, studenti će steći iskustvo o procesima, postupcima i alatima

kojima se profesionalni programeri koriste pri razvijanju i isporuci robusnih i održivih

aplikacija. Studenti će primjenjivati navedene postupke i alate u izgradnji aplikacija i

sustava manjih razmjera. Predmet također pokriva razvojni ciklus aplikacija i sustava,

sustave za nadzor inačica (engl. version control system), razvoj i uporabu testiranja

(engl. test bed development), korištenje alata za prevođenje programskog koda,

rukovanje pogreškama, alate za isporuku programske podrške i dokumentaciju.

Preduvjet: Položen jedan od sljedećih predmeta:

ISTE-121 or ISTE-200 or CSCI-142 or CSCI-140 or IGME-106 or CSCI-242 or

equivalent course.

Ciljevi predmeta: Između ostalog, sljedeće teme biti će pokrivene ovim nastavnim

predmetom:

metodologije i modeli razvoja programske podrške

nadzor inačica programskog sustava (engl. version control system)

alati za prevođenje programskog koda, testiranje sustava

rukovanje pogrešakama, logiranje, praćenje i otklanjanje nedostataka, analiza

performansi sustava

razvoj temeljen na ponašanju (engl. behavior driven development)

podatkovno inicirani razvoj (engl.data driven development)

obrnuti inženjering i refaktoriranje programskog koda, učinkovito kodiranje

isporučivanje i distribucija aplikacija, sustavi pomoći, dokumentiranje

Ishodi učenja: Poslije završetka nastave student bi trebao biti u mogućnosti:

usporediti i objasniti različite metodologije razvoja programske podrške

objasniti i koristiti tehnike rukovanja pogreškama

koristiti prikladne alate za poboljšanje razvoja programske podrške, performansi sustava te isporuku navedenog.

objasniti izazove s kojima se programeri suočavaju prilikom razvoja programskih sustava

izraditi prikladnu dokumentaciju koja će služiti kako programerima tako i krajnjim korisnicima

Ocjenjivanje

Vježbe 25%

Kontrolne točke projekta

50%

Ispiti 20%

Prisustvo nastavi 5%

Ukupno 100%


Literatura: Nije potrebna.

Introduction to Psychology

Opis predmeta

Ovaj kolegij je usmjeren na usvajanje osnovnih načela psihologije kao znanosti i

istraživačke metodologije. Kolegij pruža pregled osnovnih pojmova, teorija i metoda

istraživanja. Teme uključuju: kritičko razmišljanje o psihološkoj znanosti,

neuroznanosti i ponašanju, osjete i percepciju, učenje, pamćenje, razmišljanje, jezik i

inteligenciju, motivaciju i emocije, osobnost, psihološke poremećaje i terapijski

pristup te socijalnu psihologiju.

Ciljevi predmeta

Osnovni cilj kolegija je upoznati studente s područjima kojima se bavi psihologija kao

znanost, od osnovnih koncepata, teorija, metoda istraživanja do doprinosa u

razumijevanju ljudskog ponašanja. Također, cilj je i podučiti studente da razmišljaju

na znanstveni način i nauče primijeniti i prepoznati osnovna psihološka načela,

koncepte i pojmove u svakodnevnom životu. Drugi važan cilj je razviti vještinu

kritičkog razmišljanja i rješavanja problema koji se odnose na primjenu psihologije i

njezinih načela te pružiti temelj koji će omogućiti studentima razumijevanje naprednih

sadržaja iz psihologije od kojih će imati koristi u budućnosti.

Ishodi učenja

Poslije završetka predmeta studenti bi trebali biti u stanju razumjeti temeljne pojmove

i kontroverze u psihologiji koje su sadržajno obrađene kolegijem. Razumjeti odnose

između pojedinaca, okoliša, spoznaje i ponašanja. Upoznati se s glavnim kritičkim

raspravama u psihologiji i dokazima koje koriste različite strane, zauzeti različite

perspektive u pristupu određenom problemu. Pokazati sposobnost kritičkog mišljenja

o teorijama i istraživanjima u psihologiji te demonstrirati vještine pisanog kritičkog

osvrta na određenu temu.

Ocjenjivanje

Testovi (3 testa) 85 bodova

Završni test 30 bodova

Pismena analiza znanstvenog rada 20 bodova

TOTAL 135 bodova


Obvezna literatura

Različiti izvori i znanstveni radovi koji će biti dostupni na MyCourses kao i radovi iz

Wallace knjižnice koji su povezani sa temama predmeta, uključujući:

Albon, A. (2007). Research in Psychology. In Introducing Psychology

Through Research (14-28). Buckinhgam, GB: Open University Press.

Huffman, K. (2005). Psychology in Action.7th Ed. pp. 52-68. Hoboken,

NJ: John Wiley & Sons. – izabrana poglavlja

Nevid, J.S., (2009). Essentials of Psychology, 2nd Ed., New York, NY:

Houghton Mifflin Company. – izabrana poglavlja

Lilienfeld, S. O., Lynn, S. J., Namy, L. L., & Wolf, N. J. (2009).

Psychology: A framework for everyday thinking. Boston, MA: Allyn &

Bacon. – izabrana poglavlja

Gerrig, R. J. (1999). Psychology and life: International edition, 15th

Edition. New York, NY: Longman. – izabrana poglavlja

Literature, Culture and Media

Opis predmeta

Literature, Culture, and Media pruža međukulturalnu perspektivu kritičkoj analizi

lijepe književnosti i povijesnih dokumenata. Cilj ovog kolegija je istražiti kako se

književnost može poslužiti kao prozor u promjenjivi kulturni krajolik i kompleksnost

političkih zbivanja, kao i političku propagandu. Kolegij će kroz povijesni i antropološki

pristup pristupiti raspravama o spolu, rasi, etničkoj pripadnosti, jednakosti, imigraciji i

identitetu.

Ciljevi predmeta

razvijanje analitičkih vještina čitanjem, raspravljanjem i pisanjem

razvijanje vještina kritičkog razmišljanja temeljitim čitanjem književnih

tekstova, kulturnih artefakata i kritičkih, odnosno analitičkih eseja s istim

temama

uvođenje vještina, načela i terminologije književne interpretacije

uvažavanje umjetnosti i politike književnih i kulturoloških prezentacija

razvijanje svijesti o povezanosti između književnih i kulturnih artefakata te

njihova

socijalnog i kulturnog konteksta

stjecanje širokog razumijevanja žanrova književnih, usmenih, slušnih i

vizualnih medija te njihovo međudjelovanje

upoznavanje sa znanstvenim i popularnim raspravama koje se odnose na

književne kanone, kritičke analize i kulturološke studije.

Ishodi učenja

Po završetku kolegija, studenti će moći:

vješto primijeniti analitičke sposobnosti kroz čitanje, raspravu i pisanje;

kritički vrednovati književne tekstove, kulturne artefakte i kritičke/analitičke

eseje o danim temama;

povezivati književne i kulturne artefakte i njihove društvene i kulturne

kontekste;

povezivati književne žanrove i temeljne razloge njihovog razvoja;

uspješno koristiti vještine, načela i terminologiju književne interpretacije;

primjenjivati istraživačke vještine i integrirati ključne nalaze u koherentne

književne analize i istraživačke radove

Ocjenjivanje

Prisutnost na nastavi 10%

Aktivnost na nastavi 15%

Međuispit (3x) 45%

Istraživački rad 30%

UKUPNO 100%

Satnica:

predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Predavač svake godine vrši odabir literature koju će obrađivati na satu.

MLSP 301 Intermediate Spanish I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika

kojemu je osnovna namjena ovladavanje komunikacijskim vještinama zajedno s

pregledom gramatike i proučavanjem kulturoloških osobitosti. Naglasak je posebno

stavljen na bolje snalaženje u različitim dijalozima u turističkim okruženjima, različitim

oblicima komunikacije, primjeni gramatike i ophođenju u formalnim i neformalnim

situacijama. Osnovne vještine koje se stječu na prvoj godini učenja jezika sada se u

potpunosti primjenjuju. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij

Beginning Spanish II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti moraju

pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj

instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog jezika. (3 sata tjedno, 3

kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične kompetencije

na španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.

Svako predavanje daje uvid u određeno područje ili problem iz svakodnevnog života.

Studenti uspoređuju različite poglede na svijet: s jedne strane daje se prikaz pogleda

na španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati

vlastite ideje. Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom

predavanju neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili

pisanim i usmenim zadacima.

Svaki student sudjeluje u najmanje jednom grupnom radu tijekom semestra u cilju

razvoja jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se

španjolskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku

te pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu

svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema

eseja može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom

semestra organizirat će se jezične radionice u kojima će se uvježbavati vještina

pisanja. Studenti će međusobno ispravljati uratke drugih studenata i tako učiti iz

vlastitih i tuđih pogrešaka.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning

Dodatna literatura:

Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (ili neka druga španjolska gramatika).

José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S. A. 2001.

¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S. C. Ramírez, Elli, 2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

MLIT 301 Intermediate Italian I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika je

predmet koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične

kompetencije na talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi,

učenje vokabulara i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije

svega izgradnju komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid

u suvremeni život i kulturu u zemljama talijanskoga govornog područja. Preduvjet za

upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Italian II ili odgovarajući stupanj

jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put

pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju

talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi cilj pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične

kompetencije na talijanskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



na talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati






talijanskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema







Obvezna literatura:

Bar Italia, by Annamaria Di Francesco e Ciro Massimo Naddeo.

Crescendo, An Intermediate Italian Program. 2nd ed. Francesca Italiano e

Irene Marchegiani, Thomson and Heinle, 2007.

Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.


Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe

Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa

Tognozzi e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e

Pierangela Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore,

seconda edizione, Roma, 1999.

Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda

edizione, Roma, 1999.

MLGR 301 Intermediate German I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika je

predmet koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične

kompetencije na njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi,



u suvremeni život i kulturu u zemljama njemačkoga govornog područja. Preduvjet za

upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning German II ili odgovarajući

stupanj jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako


učenju njemačkog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom

semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



na njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati






njemačkim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema







Obvezna literatura:

KALEIDOSKOP Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph.

KALEIDOSKOP, Student Activities Manual. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph.

KALEIDOSKOP. 8th ed. Premium Website.


Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.

http://dict.tu-chemnitz.de/

http://wordreference.com/



MLRU 301 Intermediate Russian I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja ruskog jezika je


kompetencije na ruskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi,



u suvremeni život i kulturu u zemljama ruskog govornog područja. Preduvjet za upis

ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Russian II ili odgovarajući stupanj

jezične kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom

semestru).

Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i

na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na ruskom jeziku.



na rusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na ruskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.

Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju

neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili pisanim i

usmenim zadacima.



ruskomjezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na ruskom jeziku te

pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu

svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na ruskom jeziku. Tema eseja

može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra

organizirat će se jezične radionice u kojima će se uvježbavati vještina pisanja.

Studenti će međusobno ispravljati uratke drugih studenata i tako učiti iz vlastitih i

tuđih pogrešaka.



Obvezna literatura:

Golosa, Pearson New International Edition by Richard Robin et al., Fifth edition


„Golosa“ – CDs

MLFR -301 Intermediate French I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja francuskog jezika je


kompetencije na francuskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi,



u suvremeni život i kulturu u zemljama francuskoga govornog područja. Preduvjet za

upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning French II ili odgovarajući stupanj

jezične kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom

semestru).

Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



na francusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na francuskom jeziku i slobodno razmjenjivati






francuskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na francuskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na francuskom jeziku. Tema





Ocjenjivanje

Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova

Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova

Debate 7 bodova

Predmetni seminar 8 bodova

Završni usmeni ispit 10 bodova

Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova

Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova

Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Bravo!. Eight edition, Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Bravo!, Student Activities Manual, , Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Dodatna literatura:

Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Les 500 Exercices de grammaire A2-Hachette, 2006



Grammaire essentielle du français niveaux A1 A2 - Glaud Ludivine, Lannier

Muriel, Loiseau Yves, Didier, 2015

Edito 1 (méthode de français et cahier d'activités) – Marie-Pierre Baylocq

Sassoubre, Stéphanie Brémaud, Stefano Campopiano, Clara Cheilan, Erwan

Dambrine, Cécile Pinson, Didier, 2016

Génération A2 (méthode de français) – P.Dauda, L.Giachino, C. Baracco, Didier,

2016

ISTE-442 Secure Web Application Development

Opis predmeta

Pri izgradnji većih web aplikacija postoji mnogo stavki koje treba uzeti u razmatranje,

a koje su vezane uz tehnologije, okvire i odabira arhitekture do optimizacije

performansi izvođenja. Ovaj se predmet fokusira na razvoj web aplikacija koje

dohvaćaju podatke u komunikaciji s jednim ili više web servisa. Također, predmet

istražuje i primijenjuje suvremene trendove u izradi web aplikacija.

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri proučavanju i razumijevanju aspekata

programiranja i problema s performansama povezanim s izgradnjom velikih web

aplikacija:

Analizirati, dizajnirati i izraditi korisnički centrirana rješenja u okruženjima s

intenzivnim informacijama, odnosno podacima

Dizajnirati i evaluirati korisnička iskustva

Razvijati višeslojne korisnički orjentirane aplikacije.

Predvidjeti, procijeniti i iskoristiti nove tehnologije

Ishodi učenja


Opisati i primjenjivati web arhitekture

Izraditi i optimirati web aplikacije

Izraditi i nadograditi složene web aplikacije

Objasniti nove web tehnologije i razvojne tehnike

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Zadaća 1: Test iz sigurnosti 20 % Zadaća 2: Samostalno istraživanje

25 %

Zadaća 3: Interaktivna igra 50 % Ukupno: 100 %


Literatura:

How to Break Web Software by Mike Andrews & James A. Whittaker. Addison-Wesley Professional, 2006. ISBN: 0321369440 (required)

SVG Unleashed by Chris Lilley and Andrew Watt. Sams, 2002. ISBN: 0672324296 (recommended)

SVG Programming by Kurt Cagle. Apress, 2002. ISBN: 1590590198 (recommended)

Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama MyCourses.

Web Server Development and Administration

Opis predmeta

Web programeri često moraju razumjeti širi kontekst od samog razvoja web stranica i

klijent-server programiranja da bi mogli planirati, instalirati, konfigurirati, razviti i

održavati web-poslužitelja na kojemu su njihove web stranice. Oni moraju razumjeti

pitanja skalabilnosti, performansi i sigurnosti koja se primjenjuju prilikom razvoja

novog web projekta

Opći i specifični ciljevi kolegija

Ovaj kolegij pruža praktičan pristup kako razviti, konfigurirati i administrirati web

poslužitelje. Teme uključuju problem pristupe i skalabilnosti više poslužitelja,

sigurnosti i audita, kao i mnoge mogućnosti konfiguracije, modula i alternative

poslužitelja koji su na raspolaganju.

Na kraju ovog kolegija očekuje se da student postignu sljedeće ciljeve:

Razumijeti sigurnost i aspekte audita programiranja web poslužitelja

Pokazati sposobnost za instalaciju i analizu skalabilnosti i probleme

performansa

Instalacija, konfiguriranje, razvoj i održavanje web poslužitelja

Sustav ocjenjivanja

Redoviti dolasci na predavanja i vježbe 10 Ispiti 40 (20+20) Grupni projekt 30 Individualni projekt 20 UKUPNO 100


Literatura:

- Linux Apache Web Server Administration (Linux Library) - Run Your Own Web Server Using Linux & Apache Dodatni materijali će biti distribuiranu u razredu i / ili preko MyCourses

Ecology of the Dalmatian Coast

Opis predmeta

Ovaj je predmet uvod u ekosustave populacija i zajednica s naglaskom na dinamičku

vezu biljnih i životinjskih zajednica dalmatinske obale. Predmet opisuje ekološke

koncepte distribucije energije u prirodnim staništima, dinamiku populacija,

biogeografiju i ekologiju ekosustava. Obilasci lokalnih ekosustava uključeni su u

program predmeta.

Ciljevi predmeta

Po završetku ovog kolegija student će:

biti osposobljen objasniti i objediniti ekološke koncepte na pojedinačnoj

populaciji, višoj zajednici te na razini ekosustava

naučiti osnove eksperimentalnog dizajna lokalnih ekosustava

svladati kritičko čitanje znanstvenih članaka

biti osposobljen izvoditi reviziju i nadopunu pročitanih materijala.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija student će:

biti osposobljen identificirati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i

konflikte u temama iz domene okoliša

razviti analitičke sposobnosti kroz praktični rad

biti osposobljen kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i

laboratorijskim vježbama

biti osposobljen argumentirati tvrdnje i rješenja korištenjem dokaza prikupljenih

iz primarne literature

uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivog razvoja i kako

minimizirati njihov utjecaj

pokazati sposobnost za grupni rad i grupne zadatke

poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Sudjelovanje na nastavi 15 bodova Istraživački rad 15 bodova Prezentacija 10 bodova Diskusije 20 bodova Ispit 1 5 bodova Ispti 2 5 bodova Završni ispit 30 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Brennan, S. and Withgott, J. Environment: The Science Behind the Stories.

Pearson/Benjamin Cummings: San Francisco, CA.

Odabrani članci (svake godine odabiru se novi relevantni članci).

Foundations of Moral Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet predstavlja pregled temeljnih i normativnih pristupa etici, shvaćanoj kao

sustavno proučavanju morala, i temeljnih moralnim pitanja motivacije. Teme će

uključivati etiku vrline, deontologiju, konzekvencijalizam, kontraktualizam, evolucijske

temelje moralnosti i druge pristupe. Normativna pitanja su pitanja o dobru, zlu,

dobrome, lošem, ispravnom i pogrešnom. Temeljni pristup etici bavi se meta-etičkim

pitanjima o prirodi morala i izvora moralnih sustava, njihovih opravdanja i sl. Etika je

paradigmatska disciplina za usmjeravanje akcija, tj. ne samo učenje što nešto, tj. neki

moralni fenomen, jest nego i primjena normativne teorije, donošenje etički ispravne

odluke, opravdavanje etičkih stajališta itd.

Ovo prvenstveno nije predmet iz povijesti etike, ovaj služi kao uvod u praksu

promišljanja o etičkim problemima i raspravljanja o njima.

Ciljevi predmeta

Predmet „Temelji moralne filozofije” prvenstveno nije usredotočen na pronalaženje

dogmatskih i definitivnih odgovora na teška pitanja, već na dubokom razumijevanju

problema i pitanja te prihvaćanja metode odgovaranja na njih. Proces odgovaranja

na velika etička pitanja povećava naše poimanje onoga što je moguće, obogaćuju

našu intelektualnu imaginaciju evaluacijom raznih mogućih opcija i umanjuju

dogmatske pristupe koji sprečavaju naš um da spekulativno i kritički pristupa

stvarnosti.

Ishodi učenja


• izvještiti se u razumijevanju i tumačenju različitih etičkih pozicija;

• poznati se s glavnim filozofskim etičkim pristupima i metodama njihove

primjene u svakodnevnom životu;

• usvojiti i biti sposobni primijeniti spekulativnu i kritičku evaluaciju na različite

etički relevantne situacije i probleme;

• vrednovati i propitivati vlastita uvjerenja i vrijednosti.

Ocjenjivanje

Aktivno sudjelovanje u diskusijama, pismeno


Dva pismena testa 60 bodova

Završna prezentacija 10 bodova

Satnica:


Literatura:

Izbor iz sljedeće literature:

Metaetičke teorije:

● G. Graham, Theories of Ethics

● D. Brink, “Autonomy of Ethics”

● H. Sidgwick, The Methods of Ethics

● R. Shafer-Landau, Fundamentals of Ethics

● G. E. Moore, Principia Ethica

Različite etičke pozicije:

● Plato, Republic, Euthyphro, Meno

● Aristotle, Nichomachean Ethics

● D. Hume, Treatise of Human Nature

● J. Bentham, An Introduction to the Principles of Morals and Legislation

● I. Kant, Groundwork of the Metaphysics of Morals

● J. S. Mill, Utilitarianism

● F. Nietzsche, On the Genealogy of Morals

● J. Rawls, A Theory of Justice

Dodatni online izvroi:

● Stanford Encyclopedia of Philosophy

● RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

● Filmovi

MLSP 302 Intermediate Spanish II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika. Kolegij

u prvome redu stavlja naglasak na pismeno izražavanje studenata, primjenu

gramatike pri pisanju sastavaka i poslovnih dopisa. Studenti se nastoje osposobiti za

primjenu španjolskog jezika u različitim zvanjima, a posebna se pozornost posvećuje

proučavanju kulturnih različitosti te razvoju komunikacijskih vještina. Osnovne

vještine koje se stječu na prvoj godini učenja jezika sada se u potpunosti primjenjuju.

Osim učenja jezika, posebna se pozornost posvećuje kulturološkim temama koje su

osobito važne za španjolska govorna područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta

jest položen kolegij Intermediate Spanish I ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju

ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju

talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.



na španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati






španjolskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema





Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning

Dodatna literatura

Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (or any

other grammar of the Spanish language).

José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S.A. 2001.

¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S.C. Ramírez, Elli,

2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

MLIT 302 Intermediate Italian II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika. Predmet

upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i

gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju

komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u suvremeni

život i kulturu u zemljama talijanskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate Italian I ili odgovarajući stupanj jezične



talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na talijanskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



na talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati






talijanskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema







Obvezna literatura:

Crescendo, An Intermediate Italian Program, second edition, by Francesca

Italiano e Irene Marchegiani, Thomson and Heinle, 2nd edition, 2007.

Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.

Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe

Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa

Tognozzi e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

Dodatna literatura

Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e

Pierangela Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore,

seconda edizione, Roma, 1999.

Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda

edizione, Roma, 1999.

MLGR 302 Intermediate German II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika. Predmet


njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara

i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju


život i kulturu u zemljama njemačkog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate German I ili odgovarajući stupanj jezične



njemačkog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na njemačkom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



na njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati






njemačkim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku


svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema







Obvezna literatura:

KALEIDOSKOP, Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

KALEIDOSKOP, Student Activities Manual, Übungsbuch. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

KALEIDOSKOP, 8th ed. Premium Website .

Dodatna literatura

Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.





MLRU 302 Intermediate Russian II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja ruskog jezika. Predmet


ruskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i

gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju


život i kulturu u zemljama ruskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate Russian I ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na ruskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na ruskom jeziku.



na rusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na ruskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.

Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju

neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili pisanim i

usmenim zadacima.



ruskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljevaunaprijediti pisanu komunikaciju na ruskom jeziku te

pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu

svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na ruskom jeziku. Tema eseja

može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra

organizirat će se jezične radionice u kojima će se uvježbavati vještina pisanja.

Studenti će međusobno ispravljati uratke drugih studenata i tako učiti iz vlastitih i

tuđih pogrešaka.



Obvezna literatura:

Golosa, Pearson New International Edition by Richard Robin et al., Fifth edition


„Golosa“ – CDs

MLFR 302 Intermediate French II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja francuskog jezika. Predmet


francuskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara

i gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju


život i kulturu u zemljama francuskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Intermediate French I ili odgovarajući stupanj jezične

kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


na francuskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o

različitim temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na francuskom jeziku.



na francusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj

zemlji. Studenti uče komunicirati na francuskom jeziku i slobodno razmjenjivati






francuskim jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva jest unaprijediti pisanu komunikaciju na francuskom

jeziku te pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu

svrhu svaki tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na francuskom jeziku.

Tema eseja može biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom




Ocjenjivanje

Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova

Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova

Debate 7 bodova

Predmetni seminar 8 bodova

Završni usmeni ispit 10 bodova

Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova

Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova

Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Bravo!. Eight edition, Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Bravo!, Student Activities Manual, , Muyskens, Harlow, Vialet, Brière


Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Les 500 Exercices de grammaire A2-Hachette, 2006



Grammaire essentielle du français niveaux A1 A2 - Glaud Ludivine, Lannier

Muriel, Loiseau Yves, Didier, 2015

Edito 1 (méthode de français et cahier d'activités) – Marie-Pierre Baylocq

Sassoubre, Stéphanie Brémaud, Stefano Campopiano, Clara Cheilan, Erwan

Dambrine, Cécile Pinson, Didier, 2016

Génération A2 (méthode de français) – P.Dauda, L.Giachino, C. Baracco, Didier,

2016

Positive Psychology

Opis predmeta

Predmet se izvodi u jednom semestru i pokušat će objasniti kako to da se psihologija

povijesno bavila samo negativnim u ljudskoj prirodi. Pozitivna psihologija okreće se

onim pozitivnim stranama svakoga od nas i nastoji istraživati naše moralne

vrijednosti, standard I snagu, a ne naše slabosti i kušnje. Stoga će se u ovom

predmetu, suprotno bavljenju psihopatologijom, teme predmeta orijentirati na tzv.

dobar i ispunjen život u kojemu svaki pojedinac može napredovati i osjećati ugodne

nasuprot neugodnim emocijama. Teme uključuju: sreću, osobna dobrobit, pozitivne

emocije, zadovoljstvo životom u razvojnim fazama, osobni čimbenici rasta i razvoja,

kulturološke perspektive i razlike, međuljudski odnosi, suočavanje s patnjom,

ovladavanje straha pomoću nade, zatim, kreativnost, duhovnost, snaga i vrijednosti,

opraštanje, zahvalnost, altruizam, humanost, smisao života, ljubav, socijalna

podrška.

Predmet se izvodi u jesenskom semestru i u fokusu je literature iz područja

primijenjene psihologije kao i povijesni, filozofski i ekonomski pregled pojedinih tema.

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj predmeta pružiti studentima osnovna znanja iz discipline pozitivna

psihologija koja se danas ubrzano razvija. Također, cilj je da spoznaju važnost cijelo-

životne realizacije osobnih vrijednosti kako bi obogatili i oplemenili vlastiti život I

povećali osjećaje samopouzdanja i sreće.

Drugi je važan cilj da se student upoznaju sa određenim pitanjima iz pozitivne

psihologije i počinju ih razumijevati, a to su: (1) “što to znači ugodan i sretan život”?

(2) “što znači ispunjen i samoaktualiziran život”?, te posljednje (3) “što znači živjeti

smisleni život i kako pronaći smisao u vlastitom životu”. Također, kako sami mogu

izgraditi smislen, sretan i ispunjen život u kojemu će se osjećati sretnije.

Ishodi učenja Poslije završetka kolegija studenti bi trebali razumjeti osnovne pojmove iz područja

pozitivne psihologije. Trebali bi usvojiti znanja i vještine koje će im pomoći u

savladavanju pojmova iz pozitivne psihologije u odnosu na ostale kolegije iz

psihologije. Usvojiti će vještine o tome kako razmišljati optimistično, živjeti ispunjen I

sretan život, kako se suočavati sa poteškoćama i problemima. Nakon ovoga kolegija

steći će bolji uvid u vlastite psihološke procese i emocije. Spoznati će vlastitu

vrijednost i životnu snagu kako bi izgradili još bogatiji i uspješniji život. Razumjeti će

osnovne istraživačke postulate iz pozitivne psihologije.

Ocjenjivanje Domaća zadaća – aktivno vježbanje pojmova 40 bodova Testovi (2 test) (2 x 20) 40 bodova Aktivno sudjelovanje na nastavi 20 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Special issue of the American Psychologist (2000), v. 55 (1).

Seligman, M. & Peterson, C. (2004) Character strengths and virtues: A handbook

and classification. (e-book available through Wallace Library)

Peterson, C. (2006) A Primer in Positive Psychology - selected readings

Snyder, C. R. & Lopez, S. (2009). The Oxford Handbook of Positive Psychology,

Oxford: Oxford University Press.

ČETVRTA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

ISTE-454 Mobile Applications Development 1

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Foundations of Mobile Design te

studentima pruža iskustvo izrade mobilnih aplikacija za mobilne uređaje poput

pametnih telefona za jednu od trenutno najvećih platformi. Ovi uređaji su lako

prenosivi, imaju jedinstven komplet hardverskih i komunikacijskih mogućnosti,

inkorporiraju moderna korisnička sučelja, svijesni su korisnikove lokacije i pružaju

stalnu povezanost. Učenici se potiču da koriste ove jedinstvene karakteristike i

svojstva rada kako bi razvili inovativne aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili

dopuštenje instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za

mobilne telefone. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika,

povezivost, dizajn sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu

aplikacija u kontekstu mobilnog računalstva.

Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći 20

Finalni Projekt 40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.

Literatura: Za ovaj kolegij ne postoji propisana literatura.

Senior Development Project I

Opis kolegija

Prvi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta.

Studenti su grupirani u timove i ciljano usmjeravani prema definiranju zahtjeva

sustava. Timovi zatim definiraju arhitekturu svog sustava, te ovisno o projektu, mogu

započeti razvoj softvera. Potrebna su predznanja iz prijašnjih kolegija orijentiranih na

razvoj programskih sučelja i tehnologija. Studentski timovi imaju slobodu u

organizaciji i izvođenju projektnog zadataka.

Ciljevi kolegija

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

inicijalnu fazu

fazu oblikovanja

fazu projektiranja

fazu razvoja.

Ishodi učenja

studenti će naučiti osnove o isporuci prototipa odnosno 'dokazu koncepta',

studenti će biti usmjereni prema definiranju zahtjeva i ograničenjima u

oblikovanju projekta,

studenti će biti orijentirani na istraživanje i razvoj, kao ključne čimbenike u IT

projektu,

studenti će savladati izradu timskog izvještavanja.

Ocjenjivanje Korisnički scenariji 25 bodova

PM dokumentacija 30 bodova Sistemska dokumentacija 25 bodova Međusobno ocjenjivanje 10 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management

(TheoryinPractice), RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for

IT; 2012; ISBN: 9781780171180

Scientific Inquiries in Environmental Science

Opis predmeta

Predmet je dio integriranog kolegijau trajanju od dva semestra koji nudi

interdisciplinarni pristup u znanosti o okolišu kroz analize konkretnih primjera, uz

primjenu praktičnog rada i obilaska lokacija u prirodi. Čitanjem literature, diskusijama

u učionici i analizom konkretnih primjera o globalnim ekosustavima, kao i onih

vezanih za dalmatinsku obalu, student će naučiti kako kritički analizirati problem

okoliša korištenjem interdisciplinarnog pristupa, uz mogućnost nuđenja rješenja za

praktične probleme.

Ciljevi predmeta

Predmet uvodi studente u interdisciplinarne probleme znanosti o okolišu s naglaskom

na znanstvene principe i zakonitosti prema kojima se ravnaju pojave u prirodi.

Studenti će naučiti rješavati problem uz korištenje aparature koja uključuje pristupe iz

različitih prirodnih znanosti.

Ishodi učenja

Studenti će:

Identificirati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i konflikte u temama

iz domene okoliša

Razviti analitičke sposobnosti kroz praktični rad

Kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i laboratorijskim

vježbama

Argumentirati tvrdnje i rješenja korištenjemdokaza prikupljenih iz primarne

literature

Uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivograzvoja i kako

minimizirati njihov utjecaj

Pokazati sposobnost za grupni rad i grupne zadatke

Poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Ispiti, članci, grupniprojekti, diskusije, usmene prezentacije.

Satnica: predavanja 2 sata, vježbe 2 sata.

Literatura:

Griffin, J.M. Global Climate Change: the science, economics and politics. The Bush School, College Station, TX.

Diamond, J. Collapse: How Societies Choose to Fail or Survive. Penguin Books, London, UK.

ISTE-456 Mobile Applications Development II

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Mobile Applications Development na mobilne uređaje srednje veličine kao što su tableti. U usporedbi s pametnim telefonima, ovi uređaji imaju veće površine zaslona i imaju potencijal za većim snagama procesora, većim kapacitetima memorije, dodatnim senzorima i baterijama većih kapaciteta. Studenti se potiču da kreativno koriste povećanje u veličini zaslona i računalnih resursa kako bi razvili inovativne aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili dopuštenje instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za mobilne telefone i tablete. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika, povezivost, dizajn sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu aplikacija u kontekstu mobilnog računalstva za mobilnu platformu Android. Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći

20

Finalni Projekt

40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.

Literatura: Za ovaj kolegij ne postoji propisana literatura.

Senior Development Project II (završni ispit)

Opis predmeta

Drugi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta.

Studentski timovi završavaju razvoj njihovog projekta, programskog paketa i

dokumentacije. Analiziraju se pretpostavke i zaključci iz prethodnog kolegija, testiraju

postojeće i dodaju nove metode koje bi trebale usmjeriti ka rješavanju projektnog

zadatka. Timovi prezentiraju svoje sustave i raspravljaju o svojstvima, te stečenom

znanju o razvoju i upravljanju IT projektom. Ovaj predmet predstavlja završni ispit

preddiplomskog stručnog studija Informacijske tehnologije.

Ciljevi predmeta

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

fazu implementacije

fazu praćenja.

Ishodi učenja

studenti će biti usmjereni na izgradnju stvarnog projekta,

studenti će biti orijentirani na izradu programskog paketa,

studenti će savladati izradu dokumentacije.

Ocjenjivanje Izvještaji o statusu projekta 25 bodova Dokumentacija 15 bodova Završni izvještaj 30 bodova Međusobno ocjenjivanje 20 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management

(TheoryinPractice), RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for

IT; 2012; ISBN: 9781780171180

PHIL-202 Foundations of Moral Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet predstavlja pregled temeljnih i normativnih pristupa etici, shvaćanoj kao

sustavno proučavanju morala, i temeljnih moralnim pitanja motivacije. Teme će

uključivati etiku vrline, deontologiju, konzekvencijalizam, kontraktualizam, evolucijske

temelje moralnosti i druge pristupe. Normativna pitanja su pitanja o dobru, zlu,

dobrome, lošem, ispravnom i pogrešnom. Temeljni pristup etici bavi se meta-etičkim

pitanjima o prirodi morala i izvora moralnih sustava, njihovih opravdanja i sl. Etika je

paradigmatska disciplina za usmjeravanje akcija, tj. ne samo učenje što nešto, tj. neki

moralni fenomen, jest nego i primjena normativne teorije, donošenje etički ispravne

odluke, opravdavanje etičkih stajališta itd.

Ovo prvenstveno nije predmet iz povijesti etike, ovaj služi kao uvod u praksu

promišljanja o etičkim problemima i raspravljanja o njima.

Ciljevi predmeta

Predmet „Temelji moralne filozofije” prvenstveno nije usredotočen na pronalaženje

dogmatskih i definitivnih odgovora na teška pitanja, već na dubokom razumijevanju

problema i pitanja te prihvaćanja metode odgovaranja na njih. Proces odgovaranja

na velika etička pitanja povećava naše poimanje onoga što je moguće, obogaćuju

našu intelektualnu imaginaciju evaluacijom raznih mogućih opcija i umanjuju

dogmatske pristupe koji sprečavaju naš um da spekulativno i kritički pristupa

stvarnosti.

Ishodi učenja


• izvještiti se u razumijevanju i tumačenju različitih etičkih pozicija;

• poznati se s glavnim filozofskim etičkim pristupima i metodama njihove

primjene u svakodnevnom životu;

• usvojiti i biti sposobni primijeniti spekulativnu i kritičku evaluaciju na različite

etički relevantne situacije i probleme;

• vrednovati i propitivati vlastita uvjerenja i vrijednosti.

Ocjenjivanje

Aktivno sudjelovanje u diskusijama, pismeno


Dva pismena testa 60 bodova

Završna prezentacija 10 bodova

Satnica:


Literatura:

Izbor iz sljedeće literature:

Metaetičke teorije:

● G. Graham, Theories of Ethics

● D. Brink, “Autonomy of Ethics”

● H. Sidgwick, The Methods of Ethics

● R. Shafer-Landau, Fundamentals of Ethics

● G. E. Moore, Principia Ethica

Različite etičke pozicije:

● Plato, Republic, Euthyphro, Meno

● Aristotle, Nichomachean Ethics

● D. Hume, Treatise of Human Nature

● J. Bentham, An Introduction to the Principles of Morals and Legislation

● I. Kant, Groundwork of the Metaphysics of Morals

● J. S. Mill, Utilitarianism

● F. Nietzsche, On the Genealogy of Morals

● J. Rawls, A Theory of Justice

Dodatni online izvori:

● Stanford Encyclopedia of Philosophy

● RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

● Filmovi

PSYC-234 Industrial and Organizational Psychology

Opis predmeta

Industrijska i organizacijska (I/O) psihologija je grana psihologije koja uglavnom proučava primjenu psiholoških principa i teorija na radnom mjestu. U fokusu ima uspješno obavljanje radnih zadataka i dobrobit radnika pri tome. Ključne teme stoga obuhvaćaju odabir karijere, procjenu individualnih razlika na radnom mjestu, procjenu uspješnosti obavljanja zadataka na radnom mjestu, motivaciju na radnom mjestu, kao i druge iz područja vodstva i upravljanja timovima. Današnje radne organizacije naglašeno su multikulturne što također predstavlja jednu od bitnih tematskih cjelina ovog predmeta. Ciljevi predmeta i ishodi učenja

Kritički promišljati o teorijama iz I/O psihologije i o njihovoj aplikaciji na radnom mjestu.

Steći praktično znanje i iskustvo korištenja različitih metoda i instrumenata psihološke procjene na radnom mjestu.

Steći znanja o različitim područjima I/O psihologije koja se protežu od upravljanja ljudskim resursima, uključujući selekciju i procjenu potencijalnih radnika, analizu posla i analizu uspješnosti.

Razviti razumijevanje o različitim područjima I/O psihologije koje određuju društvene odnose i procese u organizaciji, poput motivacije zaposlenika na radnom mjestu, njihovo zadovoljstvo za poslom te utjecaj posla na njihovo zdravlje i dobrobit.

Steći uvid i osnovno razumijevanje u važne procese u suvremenim organizacijama poput vodstva, grupnog rada i grupnih procesa i organizacijske klime i kulture.

Kritički razmotriti ključne elemente radnog mjesta poput različitosti na radnom mjestu, pravde i pravednosti u dinamičnom i globalnom okruženju.

Ocjenjivanje

Troetapni I/O portfolio (praktični rad) 30 bodova

Ispiti (3 ispita x 20 bodova) 60 bodova

Kritički osvrt na empirijski članak 10 bodova

Ukupno: 100 bodova


Literatura:

Levy, P. (2013). Industrial Organizational Psychology (4th edition)

Landy & Conte (2013). Work in the 21st Century. An Introduction to Industrial

and Organizational Psychology (4th edition)

Nastavnik će različiti materijale za proučavanje objaviti i učiniti dostupnim studentima

u elektroničkom obliku na portalu myCourses te uputiti studente na moguće dodatne

izvore kroz knjižnicu Wallace na RIT-u.

rit croatia izvedbeni plan naziv studija: informacijske ... spring... · vještine potrebe za...

Documents