rok szkolny 2020/2021 wychowawca: katarzyna kowalska...•spotkanie w celu przedstawienia obserwacji...
TRANSCRIPT
Rok szkolny 2020/2021
Wychowawca: Katarzyna Kowalska
CEL SPOTKANIA :
Przedstawienie spraw organizacyjnych dotyczących
roku szkolnego 2020/2021 w grupie Sarenki
PLAN SPOTKANIA : 1. Przedstawienie Dyrekcji przedszkola oraz wychowawcy grupy Sarenki
2. Przedstawienie ramowego rozkładu dnia
3. Przedstawienie harmonogramu planowanych imprez
4. Przedstawienie systemu motywacji
5. Przedstawienie planu współpracy z rodzicami
6. Przedstawienie standardów rozwoju dziecka 6-letniego
7. Przedstawienie książek i podręczników dla dzieci
8. Dodatkowe informacje
PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE „BAJKOLANDIA”
UL. RZEPNIKOWSKIEGO 26
14-260 LUBAWA
DYREKTOR
mgr EWELINA KOWALKOWSKA
Tel. 698-613-940
WYCHOWAWCA GRUPY
KATARZYNA KOWALSKA
Tel 512-580-222
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
ZAJĘCIA DODATKOWE –PONAD PODSATWĘ PROGRAMOWĄ
5.30-7.30
Schodzenie się dzieci ze wszystkich grup wiekowych w jednej Sali.
Zajęcia integrujące w grupie zróżnicowanej wiekowo .
• 7.30-8.00
Zajęcia wyrównawcze- indywidualne lub w małych zespołach.
Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań
8.00-8.20
Zabawy integrujące grupę podejmowane przez dzieci
8.20- 8.30
Zestaw porannych ćwiczeń gimnastycznych
8.30- 9.00
Przygotowanie do śniadania
Śniadanie
9.00 -9.15
Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – mycie zębów
9.15-9.45
Zintegrowane zajęcia programowe i zabawy organizowane z całą grupą
9.45- 10.25
Zabawy dowolne podejmowane przez dzieci
10.25- 11-45
Czynności samoobsługowe w szatni
Zajęcia i zabawy na świeżym powietrzu , spacery i wycieczki plenerowe, pobyt na placu zabaw
11.45 -12.15
Czynności porządkowo- higieniczne
Przygotowanie do obiadu
Obiad
12.15- 12.30
Odpoczynek poobiedni – zajęcia i zabawy relaksujące ( słuchanie muzyki , spotkanie z literaturą dziecięcą )
12.30-13.00
Zintegrowane zajęcia programowe cz.II
ZAJĘCIA DODATKOWE – PONAD PODSATWĘ PROGRAMOWĄ
13.00- 13.30
Praca indywidualna w małych zespołach pod kierunkiem nauczyciela
13.30- 14.00
I podwieczorek
14.00-15.00
Zajęcia dodatkowe organizowane na terenie przedszkola
15.00- 15.30
II podwieczorek ( własny )
15.30-17.00
Zabawy swobodne
Zabawy i gry integrujące grupę zróżnicowanej wiekowo
Rozchodzenie się dzieci
HARMONOGRAM IMPREZ ZAPLANOWANYCH W ROKU PRZEDSZKOLNYM 2020/2021
WRZESIEŃ
- Uroczyste rozpoczęcie roku przedszkolnego 2020/2021
- Dzień Przedszkolaka
- Dzień chłopca
PAŹDZIERNIK
- Dzień Edukacji Narodowej
- Dzień Ziemniaka
LISTOPAD
- Dzień postaci z bajek
- Dzień Pluszowego Misia
• GRUDZIEŃ
- Mikołajki
- Zajęcia otwarte dla Rodziców
• STYCZEŃ
- Występ z okazji Dnia Babci i Dziadka
- Bal Karnawałowy
• LUTY
- Walentynki
- Dzień ciasta marchewkowego
• MARZEC
- Dzień Kobiet
- Pierwszy Dzień Wiosny
- Zajęcia otwarte dla Rodziców
• KWIECIEŃ
- Dzień Scrabble
- Dzień Ziemi
• MAJ
- Dzień Rodziny
- Dzień Słońca
• CZERWIEC
- Dzień Dziecka
- Wycieczka
- Zakończenie roku przedszkolnego 2020/2021
SYSTEM MOTYWACJI
NAGRADZAMY ZA : FORMA NAGRADZANIA
• Stosowanie ustalonych umów i zasad • Wysiłek włożony w wykonanie zadania• Bezinteresowną pomoc innych • Aktywy udział w zajęciach
• Pochwała w obecności grupy • Pochwała przed rodzicami• Obdarowanie naklejką, pieczątką • Przyznanie dodatkowego przywileju
np. pierwszeństwo w wyborze zabawki • Oklaski, uśmiech, pogłaskanie, podanie
dłoni
KARY STOSOWANE SĄ ZA: FORMA KARANIA
• Nieprzestrzeganie ustalonych zasad panujących w grupie
• Stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu swoim i innych
• Zachowanie agresywne w stosunku do ludzi, przedmiotów
• Celowe niszczenie przedmiotów
• Upomnienie słowne , rozmowa • Chwilowe osunięcie od zabawy na kilka
minut• Pozbawienie dziecka zabawki z której
niewłaściwie korzysta • Wyrażenie przez nauczyciela smutku z
powodu nieodpowiedniego zachowania • Poinformowanie Rodziców o niewłaściwym
zachowaniu
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
1. Spotkania z Rodzicami
• Spotkanie organizacyjne (zapoznanie Rodziców z ramowym rozkładem dnia, systemem kar i nagród, planem współpracy z Rodzicami, planowanym harmonogramem imprez przedszkolnych i grupowych )
• Spotkanie w celu przedstawienia obserwacji dziecka 6-letniego – GOTOWOŚĆ SZKOLNA (listopad/ maj)
• Spotkania indywidualne podczas przyprowadzania i odbierania dziecka (indywidualne rozmowy z Rodzicami, dzielenie się osiągnięciami lub niepowodzeniami dzieci, wspólne rozwiązywanie problemów )
2. Pedagogizacja Rodziców
• prowadzenie kącików informacyjnych dla Rodziców (zapoznanie z tygodniową tematyką zajęć, wywieszanie ogłoszeń z sprawami bieżącymi grupy, wystawa prac plastycznych dzieci na tablicy )
3. Współpraca z Rodzicami
• udział Rodziców z zajęciach otwartych, udział w organizacji uroczystości przedszkolnych i grupowych, przynoszenie materiałów potrzebnych na zajęcia dydaktyczne, rozwiązywanie zaistniałych problemów wychowawczych
STANDARDY ROZWOJU DZIECKA6-LETNIEGO
I. Obszar edukacji społecznej.
• podaje swoje dane osobowe,
• swobodnie wypowiada się na temat swojej rodziny,
• zna zakres swoich obowiązków w domu rodzinnym,
• jest samodzielne w czynnościach samoobsługowych i organizowaniu swobodnej działalności stosownie do swoich możliwości rozwojowych,
• wykazuje inicjatywę w działaniu,
• uzasadnia swoje postępowanie,
• nazywa swoje emocje,
• umiejętnie pokonuje trudności, radzi sobie z porażkami i stresem,
• określa wartości na zasadzie przeciwieństw: dobro- zło,
piękno- brzydota, próbuje uzasadnić swoje odczucia,
• zna i przestrzega ustalone w przedszkolu zasady,
• swobodnie porozumiewa się z dorosłymi i rówieśnikami,
• określa odrębność ich względem siebie,
• jest zdolne do kompromisów,
• akceptuje potrzeby dzieci o zróżnicowanych potrzebach fizycznych i intelektualnych,
• chętnie podejmuje działania zbiorowe i czuje się współodpowiedzialne za ich wynik,
• wykazuje zainteresowanie wiedzą o swoim mieście, kraju, Unii Europejskiej, świecie i wszechświecie,
• pełni swoja rolę, jako dziecko, w życiu społecznym,
• dąży do organizowania i przekształcania rzeczywistości społeczno– kulturowej wg własnych pomysłów.
STANDARDY ROZOWJU DZIECKA 6-LETNIEGO
II. Obszar aktywności językowej.
• przejawia wrażliwość słuchową,
• uważnie słucha rozmówcy,
• prawidłowo artykułuje głoski,
• swobodnie posługuje się mową dla wyrażania swoich myśli, potrzeb, stanów emocjonalnych w codziennych sytuacjach,
• formułuje zdania poprawne pod względem gramatycznym,
• stosuje pozawerbalne środki wyrazu,
• jest twórcze( swoista intonacja, wykonanie, interpretacja),
• chętnie korzysta z książek dla dzieci, zna niektóre tytuły i autorów,
• recytuje z pamięci wiersze lub ich fragmenty,
• ma rozwinięty słuch fonematyczny,
• rozumie znaczenie znaków i symboli graficznych,
• jest zainteresowane pisaniem,
• dysponuje sprawnościami niezbędnymi do nauki pisania,
• rozumie istotę czytania i pisania, jako nośnika informacji.
STANDARDY ROZOWJU DZIECKA 6-LETNIEGO
III. Obszar aktywności poznawczej.
• samodzielnie inicjuje zabawy,
• twórczo podchodzi do problemów pojawiających się w zabawach,
• -chętnie mówi o swoich zainteresowaniach,
• -poznaje upodobania innych osób,
• korzysta w zabawach z pomysłów osób uzdolnionych,
• rozumie znaczenie poszczególnych zmysłów w poznawaniu otaczającej rzeczywistości,
• zna proste rymowanki, wiersze i piosenki dla dzieci, potrafi odtworzyć je z pamięci,
• jest skoncentrowane podczas działań edukacyjnych,
• dokonuje analizy, syntezy, porównania i klasyfikacji spostrzeganych przedmiotów,
• poszukuje odpowiedzi na pytania, problemy,
• z łatwością rozwiązuje proste zagadki logiczne,
• zna części ciała, nazywa je,
• dostrzega zależność między skutkiem, a przyczyną,
• posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni,
• rozumie podstawowe określenia czasu,
• prawidłowo posługuje się liczebnikami,
• wykorzystuje w zabawach figury geometryczne,
• dokonuje porównań miary i masy przedmiotów oraz objętości cieczy,
• dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie, słownie je określa,
• rozpoznaje i poprawnie nazywa często spotykane zwierzęta(również te niedostępne bezpośredniej obserwacji) i rośliny,
• nazywa podstawowe zjawiska z zakresu przyrody ożywionej i nieożywionej,
• zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego, rozumie konieczność jego ochrony.
STANDARDY ROZOWJU DZIECKA 6-LETNIEGO
IV. Obszar aktywności artystycznej.
• chętnie słucha muzyki, śpiewa znane mu piosenki,
• z radością uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych,
• wyraża swoje potrzeby, emocje, uzdolnienia podczas śpiewu, tańca, gry na instrumentach,
• jest wrażliwe na piękno otaczającej je rzeczywistości,
• chętnie podejmuje działalność plastyczno-konstrukcyjną,
• podejmuje działania niestandardowe dla osiągnięcia zamierzonych celów w działalności plastyczno–konstrukcyjnej,
• rozumie znaczenie literatury w życiu człowieka,
• wyraża swoje refleksje na temat obejrzanych przedstawień teatralnych i filmów,
• chętnie bierze udział w przedstawieniach, podczas których wyraża siebie w roli aktora,
• przejawia zachowania niekonwencjonalne w czasie wykonywania zadań o charakterze otwartym, wymagających postawy twórczej,
• chętnie uczestniczy w zabawach konstrukcyjno-technicznych,
• zna podstawowe zasady korzystania z wybranych urządzeń technicznych,
• rozumie znaczenie techniki dla rozwoju człowieka,
• posługuje się podstawowymi terminami z dziedziny sztuki,
• wypowiada się na temat własnych upodobań artystycznych,
• dba o rozwój własnych zainteresowań z wybranej dziedziny sztuki.
STANDARDY ROZWOJU DZIECKA 6-LETNIEGO
V. Obszar aktywności ruchowej i zdrowotnej.
• chętnie uczestniczy w zabawach, grach i zajęciach ruchowych,
• zna nazwy części ciała (także niektórych organów wewnętrznych), stosuje je,
• wymienia różnice w wyglądzie człowieka, zmieniającym się pod wpływem wieku,
• rozumie potrzebę ruchu dla właściwego funkcjonowania organizmu,
• przestrzega zasad obowiązujących w zabawach i grach ruchowych,
• jest sprawne ruchowo,
• przejawia twórczą inicjatywę w zabawach
ruchowych,
• rozumie zasady sportowej rywalizacji,
• sygnalizuje potrzebę odpoczynku, kiedy jest zmęczone,
• zna zasady dbałości o zdrowie, przestrzega ich,
• rozumie potrzebę dbałości o bezpieczne, sprzyjające zdrowiu otoczenie,
• zna zasady bezpieczeństwa, przestrzega ich,
• wie, co może zagrażać zdrowiu i życiu człowieka,
• określa swoje samopoczucie,
• jest wrażliwe na problemy ludzi niepełnosprawnych fizycznie, chorych i cierpiących.
PODRĘCZNIKI
• Wydawnictwo : Nowa Era
• Seria : Elementarz sześciolatka
PODRĘCZNIK J.ANGIELSKI
• Wydawnictwo : Nowa Era
• Seria : Play Box 3
INFORMACJE DODATKOWE
Przy podpisywaniu umów należy
okazać książeczkę szczepień dziecka
Opłata za wyprawkęOpłatę z wyprawkę proszę uiścić na poniższy numer konta
Przedszkole Niepubliczne Bajkolandia Ewelina Kowalkowska
ul. Rzepnikowskiego 26
14-260 Lubawa
Nr konta: 15 1910 1048 2120 0006 3523 0001
Tytuł przelewu: imię i nazwisko dziecka- opłata za wyprawkę na rok szkolny 2020/2021
Dowód wpłaty proszę przynieść w dniu podpisywania umowy, o którym zostaniecie Państwo poinformowani telefonicznie.
Dokumenty do wypełnienia
• W załączniku wiadomości znajdują się dokumenty , które należy wypełnić i w dniu podpisania umowy dostarczyć do placówki:
- upoważnienie
- zgoda na przetwarzanie danych osobowych
- zgoda na stosowanie systemu kar i nagród
Nowość w przedszkolu!!!
Od września 2020r. w przedszkolu będzie wprowadzony nowy program o nazwie Kinder CRM.
Za pomocą tego programu będziecie Państwo zgłaszać nieobecności dzieci oraz otrzymywać informacje na temat płatności.
WIĘCEJ INFORMACJI OTRZYMACIE PAŃSTWO PRZED ROZPOCZĘCIEM ROKU SZKOLNEGO 2020/2021.
Dziękuję za uwagę