rola polonisty we współczesnym kształceniu anna zawadzka konferencja sztuka czytania
DESCRIPTION
Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania Białystok, 22 listopad 2011. Stworzyliśmy narzędzia, a teraz one stwarzają nas. Nowe środki techniczne a nowa rzeczywistość. Nowe środki techniczne zmieniają. kulturę, w której żyjemy - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/1.jpg)
Rola polonisty we współczesnym kształceniu
Anna Zawadzka
Konferencja Sztuka czytaniaBiałystok, 22 listopad 2011
![Page 2: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/2.jpg)
Stworzyliśmy narzędzia, a teraz one stwarzają nas
![Page 3: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/3.jpg)
Nowe środki techniczne a nowa rzeczywistość
Nowe środki techniczne zmieniają
uczniów (pokolenie ,,Google”)
kulturę, w której żyjemy(świat zdehumanizowany,
zdepersonalizowany, rozczłonkowany)
![Page 4: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/4.jpg)
Pokolenie ,,Google”
• czerpie wiedzę przede wszystkim z sieci internetowej,
• bardzo szybko się komunikuje,• oczekuje natychmiastowej informacji
zwrotnej,• wie ,,jak”, ale nie wie ,,dlaczego?”• ma ubogi zasób słów.
![Page 5: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/5.jpg)
Nastawienie do tradycji
Język nasz stał się im obcy jak język dawnej planety.
![Page 6: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/6.jpg)
Diagnoza po ostatnim egzaminie maturalnym:
Zjawisko parafrazowania przez maturzystów tekstów literackich zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym narasta i jako takie jest bardzo niepokojące. Świadczy ono o tym, że maturzyści mają coraz mniejszą kulturę literacką, że nie czytają lektur, że mają trudności z dokonywaniem pogłębionej analizy i interpretacji utworów literackich, że nie potrafią formułować wniosków godnych uwagi. Zjawisko to, w jakiejś jego części, jest z pewnością przejawem lekceważenia przez uczniów edukacji polonistycznej.
(„Osiągnięcia maturzystów w województwie podlaskimi warmińsko-mazurskim w 2011 roku”)
![Page 7: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/7.jpg)
Diagnoza po ostatnim egzaminie maturalnym cd.
W pracach, w których można dojrzeć przejawy jawnego demonstrowania niechęci maturzysty wobec literatury, deprecjacja literatury idzie przeważnie w parze z cynicznym podejściem do świata, z relatywizacją wartości. Zjawisko nieskrępowanego demonstrowania niechęci wobec utworów literackich z pewnością ma swoje uwarunkowania społeczne, obyczajowe. W jakiejś części jego źródło tkwi w postępującym od pewnego czasu obniżaniu się kultury języka Polaków i zapewne w panującym powszechnie przekonaniu, jakie mają maturzyści, że „matura z polskiego jest łatwa” i że „nie jest ona tak naprawdę do niczego potrzebna”.
(„Osiągnięcia maturzystów w województwie podlaskimi warmińsko-mazurskim w 2011 roku”)
![Page 8: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/8.jpg)
Diagnoza po ostatnim egzaminie maturalnym cd.
Tytułowa „granica” zyskiwała w ten sposób jeszcze jedno znaczenie – stała się barierą nie do pokonania dla wielu tegorocznych maturzystów. Nieznajomość problematyki powieści prowadziła często do absurdalnych spostrzeżeń i popełniania błędów rzeczowych. Co roku, po sprawdzaniu prac maturalnych, zastanawiam się, jak sprawić, by uczniowie w ogóle chcieli czytać, jak przezwyciężyć ich niechęć do intelektualnego wysiłku, poszerzyć ubogi kontekst kulturowy, w którym zamyka się ich cały humanistyczny świat.
Grażyna KęsickaZespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. E. Orzeszkowej w Bartoszycach
(„Osiągnięcia maturzystów w województwie podlaskimi warmińsko-mazurskim w 2011 roku”)
![Page 9: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/9.jpg)
Diagnoza po ostatnim egzaminie maturalnym cd.
Od pewnego momentu przestaliśmy być polonistami, a staliśmy się bardziej nauczycielami języka polskiego. Co za tym idzie, powinniśmy zmienić swoje podejście do wykładanego przedmiotu – bardziej usługowy charakter naszej pracy pociągać musi za sobą rewizję wartości.
Maciej Andrzej KościeleckiLiceum Ogólnokształcące Zespołu Szkół w Choroszczy
(„Osiągnięcia maturzystów w województwie podlaskimi warmińsko-mazurskim w 2011 roku”)
![Page 10: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/10.jpg)
Podsumowanie wskazanych problemów
• niska kultura literacka i językowa, • nieczytanie lektur,• trudności z dokonywaniem pogłębionej analizy i
interpretacji tekstu,• brak umiejętności formułowania wniosków,• niechęć do intelektualnego wysiłku,• lekceważenie edukacji polonistycznej i traktowanie
jej wyłącznie w usługowy sposób.
![Page 11: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/11.jpg)
Inne problemy edukacji polonistycznej
• Mała liczba godzin, brak podziału na grupy.
• Niewystarczający poziom wiedzy i umiejętności uczniów gimnazjów, szczególnie z zakresu nauki o języku.
• Zdegradowanie roli kształcenia humanistycznego.
• Trudności ze zdobyciem pracy po kierunkach humanistycznych.
• Jako jedyny przedmiot traktujący o wartościach jest deprecjonowany.
• Pogarszająca się frekwencja uczniów na zajęciach.
• Niespójność systemu kształcenia, założonych celów i formuły egzaminu (np. uczenie komunikatywności)…
![Page 12: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/12.jpg)
Zmiana roli nauczyciela
Dawca wiedzy moderator, trener
• Nauczyciel wyposaża uczniów w wiedzę niezbędną do tego, aby mogli oni dalej ją samodzielnie poszerzać.
• Jest osobą wspierającą samodzielną pracę ucznia.
![Page 13: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/13.jpg)
Antropocentryczna koncepcja nauczaniai wychowania
Uczymy przede wszystkim
dostrzegania i analizowania
tworzenia i zmieniania
wyrażaniai oceniania
![Page 14: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/14.jpg)
Między tradycją a nowoczesnością
• „technologiczny” model nauczania (wykorzystanie środków audiowizualnych, metody typu webquest i inne) jest konieczny ze względu na cechy charakterystyczne współczesnych uczniów,
• tradycyjny model nauczania (nastawienie na wartości, kształcenie kompetencji językowych i literaturoznawczych) jest konieczny, ponieważ nie chcemy stworzyć ,,zdehumanizowanych” i zagubionych ,,cyborgów”.
Propozycja: Badanie tekstu jako pojęcia, które scala refleksję językoznawczą, literaturoznawczą i kulturoznawczą z wykorzystaniem w stopniu umiarkowanym nowoczesnych technologii.
![Page 15: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/15.jpg)
Z czego nie możemy zrezygnować?
Kształcąc uczniów nie możemy zrezygnować z:• ukazywania wartości czytania (obcowania z
literaturą),• ukazywania piękna języka literackiego,• uczenia pochylania się nad książką (skłaniania
do pogłębionej refleksji i wartościowania poznawanych utworów literackich).
![Page 16: Rola polonisty we współczesnym kształceniu Anna Zawadzka Konferencja Sztuka czytania](https://reader038.vdocuments.pub/reader038/viewer/2022103006/568140ba550346895dac7d23/html5/thumbnails/16.jpg)
Dziękuję za uwagę.
Anna Zawadzka