5/22/2018 Romologia

1/207

TANULMNYOK A ROMOLGIA KRB!LX.

(Vlogats a Romolgiai Alapismeretek tanfolyam dolgozataibl)

Lektorltk:

Dr. Gmes Balzs nprajzkutat muzeolgusDr. Horvth Mihly az orvostudomnyok kandidtusaDr. Komlsi kos egyetemi adjunktus

Dr. Meleg Csilla a szociolgia kandidtusaDr. Papp Gyula nyelvtanrDr. Vrnagy Elemr a nevelstudomnyok kandidtusa

Sorozatszerkeszt!: Dr. Vrnagy Elemr

Technikai szerkeszt!: Ambrus Attila Jzsef

Kszlt az Alaptvny a Magyar Fels!oktatsrt s Kutatsrt tmogatsval

Janus Pannonius Tudomnyegyetem Blcsszettudomnyi KarPedaggiai Tanszk

Pcs, "994.

5/22/2018 Romologia

2/207

2

TARTALOM

Vajda Tiborn: Veszlyeztetett gyermekek gondozsa, pszichohiginis problmik blcs!-

ds korbanBarla Szab Miklsn: Cigny vods gyermekek a csaldban

Benczes Istvnn: Amit a cigny kisgyermekt!l megtudtam

Nagy-Ivnn Varga Rita: J szval oktasd, Jtszani is engedd...

Jakab Istvnn: Cignytanulk krnyezetnek vizsglata a devins viselkedsformkkalsszefggsben

Raicsn Horvth Anik: A bajai csaldsegt! kzpont cigny szrmazs klienseinekvizsglata iskolai vgzettsg s foglalkoztatottsg tekintetben

Csk Lszl: Normakvetses laktelepen szeretetszolglat ltrehozsaIvn Lszln: A cigny gyermekek helyzete Oroszlny nevelsi intzeteiben

Frank Mrtonn: letmd s gyermeknevelsi szoksok a cigny lakossg krben

Dmtr Sndor: A plmajori besok

Sznt Ferencn: Alsszentmrton, az els!cignyfalu szletse - szociolgiai vizsgldstkrben

dr. Kozkov Radnay Mria: Ma is l!hagyomnyok

Kalnyosn Lszl Julianna: Adatok az !csnyi (Tolna megye) cignysg terhessg-,szls-, csecsem!pols krben kialakult szoksaihoz, hiedelmeihez; folklrjhoz

Pappn Jnics Ildik: A cigny tanulk szocializcijt befolysol tnyez!k (Klnsfigyelemmel nyelvi htrnyukra)

Szalai Andrea: Bes cigny meseelemzs

Lakatos Mihly: Egy cignyember lettja a gyermekkortl a feln!ttkorig

5/22/2018 Romologia

3/207

3

Vajda Tiborn

VESZLYEZTETETT GYERMEKEK GONDOZSA,

PSZICHOHIGINIS PROBLMIK BLCS!DS KORBAN

A blcs#dr#l a trsadalmi vltozsok tkrben

A gyermekkor az lveszletst!l a "5. letv betltsig tart. E korosztly a feln!ttekfelgyeletre s gondozsra szorul. Ennek biztostsa a csald s a trsadalom kzs feladata.A gyermekkor egymstl jl elklnthet!letszakaszokra oszthat, melyek kzl a blcs!-dskor a 3 hnapos kortl a 3. letv betltsig tart.

Az let els!hnapjaiban az anya kzvetlen kzrem#kdse a gyermek gondozsa, egszsg-nek megvsa s tpllsa rdekben nlklzhetetlen. Egszsges szemlyisgek kialakulsamegkveteli, hogy ebben a korban a gyermek valakihez teljesen kt!djk, egy olyan szemly-hez, aki vele megklnbztetett figyelemmel foglalkozik. Ma mg nincs olyan trsadalmiintzmny, amely helyettesten az anyt ebben az id!szakban. E szempontokat a trsadalomazzal honorlja, hogy a keres! tevkenysget folytat anyknak szlsi szabadsgot biztost,s erre az id!szakra fizetskkel azonos sszeg#gyermekgondozsi seglyt folyst. Az anyka szlsi szabadsg utn ignybe vehetik a gyes-t s a gyed-et is.

A csaldi nevels lehet!sgnek sz#klse kvetkeztben fokozdott a blcs!dk hlzatnakfejlesztse irnti igny. Ezeknek az intzmnyeknek nem csak a gyermek meg!rzse afeladatuk, hanem az is, hogy lehet!v tegyk az anyk termel! tevkenysgnek folytatst,illetve a n!k szlsi kedvt fokozzk annak a biztonsgrzetnek a tudatval, hogy gyermekkelhelyezsr!l a trsadalom is gondoskodik. A blcs!de megosztja az anyval a nevelsgondjait, s az anya tvollte alatt gondoskodik a gyermek egszsges fejl!dsnek optimlisfeltteleir!l.

Napjainkban egyre tbbet hallani nehz gazdasgi helyzetnkr!l, az elszegnyedsr!l,munkanlklisgr!l.

A munkanlklisgt!l val flelem, maga a munkanlklisg vagy a rossz szocilis helyzetegyre tbb csaldot, s f!leg az egyedl ll szl!ket arra knyszerti, hogy mr a 75 %-osgyed-et se vegyk figyelembe s gyerekeiket korn kzssgbe adjk. Ezekkel a tnyez!kkel

egytt llandan nvekszik a vlsok, klnlsek szma, s naponta vagyunk tani arendezetlen csaldi let kvetkezmnyeinek. A csecsem!s a kisgyermek szmra a szemlyis trgyi krnyezet llandsga adja a nyugalmat s a biztonsgot, melyek egszsges fejl!-dsknek elengedhetetlen felttelei. Sajnos, rohan vilgunkban egyre tbb gyermek nlklziezt a meghitt, nyugodt, szeretetteljes csaldi gondoskodst. Szinte vr!l vre tbb a gyermektegyedl nevel!szl!s nem ritka az sem, hogy a nagyszl!k knytelenek tvenni a gyermeknevelst.

Az els!kerleti blcs!dnkbe jelenleg 36 gyerek jr, ebb!l "8, vagyis a gyermekek 50 %-a,valamilyen oknl fogva htrnyos helyzet#nek mondhat. A kerletben jelenleg "400 cignycsald l. Ezek a csaldok s velk l! gyermekeik egszen mskpp reaglnak az !ket rt

vltozsokra, mint a nyugodt s kiegyenslyozott csaldokban l!trsaik. Az ilyen htrnyoskrnyezetb!l jtt gyermekek lelki s rzelemvilga teljesen ms, mint a norml krlmnyek

5/22/2018 Romologia

4/207

4

kztt felnv! trsaik. A beszoktatsuk szemmel lthatan zkken!mentesebb; gyorsankt!dnek a gondozn!hz s kortrsaikkal is knnyen alaktanak ki kapcsolatot. Az anyvalval kapcsolatuk szorosabb a hosszabb szoptatsi id!miatt.

I. TblzatA szocilis krlmnyek

(a megfigyelt cigny gyermekek szocilis krlmnyeinek jellemz!i)

NvLaks

krlmnyekTestvrek

szmaCsald anyagi

lehet!sgei

P. Zsolt j 4 "

B. Zsolt nagyon rossz 2 4

K. Jzsef t#rhet! 2 2

K. Rent rossz 3 3

K. Pter rossz 3 3

O. Istvn rossz " 3

O. Imre rossz " 3

B. Roland j " "

magyarzat: j " t#rhet!2 rossz 3 nagyon rossz 4

II. TblzatAnyatejes tplls

sszehasonlts: "99"-ben beratott "3 cigny gyerek

s"

3 veszlyeztetett magyar gyerek kzttCigny Magyar

Nv AT. tplls Nv AT. tplls

P. Zsolt "5 h H. Balzs "htig

P. Renta 8 h I. Regina 5 h

B. Zsolt 6 h F. Szabolcs 4 h

K. Jzsef 7 h F. Zoltn 4 h

K. Pter "4 h Sz. Szandra 5 h

K. Rent "4 h B. Kitti "5 h

Zs. Renta 3 h G. Annamria 7 h

O. Istvn 8 h M. Lszl 3 h

O. Imre 6 h K. kos 3 h

O. Szerna 9 h T. Pter 4 h

B. Roland 4 h P. Bernadett 6 htig

J. Ilona 8 h T. Tams 5 h

M. Bernadett "0 h P. Nikolett 3 htig

A tblzat szerint megllapthat, hogy a cigny gyerekek sokkal hosszabb ideig kaptakanyatejet.

5/22/2018 Romologia

5/207

5

A blcs#dei felvtel sajtossgai

A blcs!dbe felvett gyermek sajtos helyzetbe kerl, mert letben jelent!s fordulat kvet-kezik be:

- El kell viselnie az anytl val rszleges elszakadst, ami ebben az letkorban nagy megter-helst jelent a szmra.

- Alkalmazkodnia kell j krnyezetben az !t gondoz feln!ttekhez, s a csoportban l!azonos kor gyermektrsaihoz.

- A csoportba kerlsvel knnyebben elkaphatja a fert!zses betegsgeket.

- A vd! csaldi krnyezetb!l bekerl egy j krnyezetbe: a blcs!dbe. Ez az gynevezettknyszer#adaptci llapota. Ha ez tlzott megterhelst jelent a szervezet szmra, ltrejn azadaptcis szindrma.

Jellemz!i: negatv emocionlis llapot (srs, depresszi, agresszi), az alvs, az tvgy

klnbz!zavarai, a vegetatv m

#kdsek s a szervezet reakcikpessgnek megvltozsa.Ennek eredmnyeknt cskken az immunbiolgiai reakcikpessg, a szervezet ellenll-

kpessge, s ezrt a gyermek megbetegszik.

gy t#nik, hogy a blcs!dei els! megbetegeds nem az vszakkal fgg ssze, hanemrszreakci arra a krnyezetre, amelybe a gyermek kerlt. A teljes adaptci a krnyezethez,feln!ttekhez, trsaikhoz, valamint az j letmdhoz val alkalmazkods megfigyelseinkalapjn, kb. 3 hnapot vesz ignybe. gy tapasztaltuk, hogy mindezek elkerlhet!ek, vagy

jelent!sen cskkenthet!ek a fokozatos beszoktatssal.

Beszoktats: Id!tartama "0-"2 nap, de a gyermekt!l fgg!en ez akr 3-4 hetes is lehet. Afokozatos szoktats lnyege, hogy az els! hten a gyermek egytt van az anyjval a

csoportban, majd a msodik htt!l kezdve egyre tbb id!t tlt egyedl. Ezzel a szoktatssalsikerlt elrni, hogy a gyermekek sokkal kevesebbet srnak, s mr a harmadik naptl kezdveelfogadjk a gondozn!t, illetve kapcsolatot tudnak teremteni trsaikkal. Felt#n! ezeknl agyerekeknl, hogy sokkal hosszabb id!n keresztl nem betegszenek meg, mint azok, akikhirtelen kerlnek blcs!dbe. Betegsgk nem hosszadalmas, hanem knny# lefolys, sfelgygyulsuk utn hamar visszailleszkednek a kzssgbe.

A blcs!ds gyermekek leggyakoribb megbetegedst a lgti fert!zsek okozzk. Tipikus azolyan halmozott lgti megbetegeds, amely egyszer#nthbl indul ki, majd bronchitisszel,otitisszel, sinusitisszel szv!dik. Az a gyermek, aki mr az otthoni gondozs ideje alatt is tbblzas megbetegedsen esik t, blcs!dben vrhatan mg tbbszr lesz beteg.

A II. tblzat rmutat arra, hogy "99"-ben blcs!dnkben klnbz! megbetegedsekfordultak el!, s ezeknek igen gyors volt a lefolysuk. Tonsillitisszel s grippvel a gyermekek5-"0 napig maradtak otthon. Ezek a megbetegedsek flszeti szv!dmnyekkel is jrtak,amik tlagosan 5-"0 nap tovbbi hinyzst eredmnyeztek. A hasmenssel jr megbete-gedsek szintn rvid lefolysak voltak, s leginkbb a nyri id!szakra estek. Krnikusmegbetegeds a megfigyelsi id! alatt nem fordult el!. A leghosszabb hinyzst a

brnyhiml!okozta, ilyenkor "0-"2 napig nem jhettek kzssgbe a gyerekek.

5/22/2018 Romologia

6/207

6

Blcs#dei megbetegedsek

A ntha csecsem!knl, gyerekeknl s feln!tteknl is mindennapos jelensg. A nthamrtkt!l fgg!en lehet: rtalmatlan, jelent!sg nlkli tnet; egytt jrhat a lgutak alsbbszakasznak hurutos megbetegedsvel s jrhat szv!dmny nlkli rossz kzrzettel. Az

ismtl!d!ntha kzpfl- s arcmellkreg gyulladsnak is forrsa lehet.A garat-, lgcs!-, hrghurut a csecsem!kor gyakori betegsgei. Kzs tnetk a khgs. Akhgs nha lzzal kezd!dik, mskor a lz csak tbb napos khgs utn jelentkezik.Sokszor prbltk cskkenteni a blcs!dei hurutos megbetegedsek szmt a krnyezet higi-nijnak javtsval, a berendezsek s a leveg!csrtlantsval, a gyerekek ellenllkpes-sgnek nvelsvel s gygyszeres megel!zssel. Lzas vagy lztalanul zajl szv!dmnyesesetek benttartsa nem blcs!ds feladat. Ilyenkor otthoni krnyezetben gyorsabban gy-gyulnak a gyerekek. Enyhbb hurutos esetekben azonban beengedjk !ket a kzssgbe,orrcseppel s khgscsillaptval bent is gygytva !ket.

Rendszerint garathuruthoz trsul, de izollt gyulladsknt is gyakori megbetegeds akzpflgyullads.

Vannak olyan gyermekek, akik klnsen rzkenyek, szinte minden megh#lssel a flk isbeteg. Kzpflgyulladsuk tbb panasszal jr, s nehezebb gygyulsi kszsget mutatnak. Abetegsgnek nyugtalansg, hnys, lz, gyakoribb s lazbb szkletek a rendszerint velejrtnetei. Ezek jelentkezsekor miel!bb orvoshoz kell vinni a gyermeket, s kzssgbenegyltaln nem maradhat.

Egy msik gyakran el!fordul megbetegedsi csoport a blcs!dkben a hasmenssel jrbetegsgek csoportja.

A gyomor, blcsatorna betegsgein kvl minden egyb szerv betegsge hnyst, szkletek

szmnak, jellegnek megvltozst, tvgytalansgot okozhat. Fert!zses eredet#, klnbz!krokozk ltali megbetegedsek szintn el!fordulhatnak. Enyhe esetekben a blcs!dbenditval segtik a gyermekek gygyulst, enteritises megbetegeds esetn azonban szigoranki lesz tiltva a gyermek a blcs!db!l.

Az "99"-es statisztikt (III. tblzat) figyelembe vve, - a blhurutok kivtelvel - nem voltlnyeges klnbsg nem cigny s cigny gyermekek betegsgeinek el!fordulsa s az emiattszksges kezelsi (hinyzsi) napok kztt.

A cigny gyerekeknl tbb volt a hasmenses megbetegedsek szma, f!kpp az otthonitpllkozsuk s a higiniai krlmnyeik kvetkeztben. A hinyzsi napok szma ishasonlan alakult, s csak abban az esetben n!meg a szmuk a cigny gyerekek csoportjnl,ha valamilyen fert!z!megbetegeds trtnik, gy pldul a brnyhiml!vagy a 9"-es vben ascarltos megbetegeds esetben. A beszoktatsi id!alatt a cigny gyerekek kevesebbet voltak

betegek, valszn#leg azrt, mert gyakran mg ilyenkor is szopnak. Legtbbszr a szl!k isppen azrt krik a blcs!dei felvtelt, hogy a 2-2,5 ves gyermeket elvlasszk.

5/22/2018 Romologia

7/207

7

III. TblzatMegbetegedsek vizsglata az "99"-es vben

Beratott gyermekek szma az "99"-es vben: 50 f!

Beratott cigny gyerekek szma: "3 f!

Magyar

Betegsg csoportok

Megbetegedsekszma:

37 f!nl

Betegsginapok szma

sszesen

"gyermekrejut betegsginapok szma

Megbetegedsekszma:

37 f!nl

Lgti megbetegedsek 78 "73 4,6 nap 8

Flszeti betegsgek 25 267 7,2 nap "0

Blhurut 6 35 0,94 nap 6

Fert!z!betegsgek 8 "32 3,5 nap 6

sszesen ""7 alkalom 607 nap "6,40 nap 30 alkalom

5/22/2018 Romologia

8/207

8

Veszlyeztetett gyermekek megfelel#tpllsa

A kifogstalan fejl!dshez s a j egszsgi llapot biztostshoz szksg van a tpanyagok,vitaminok s svnyi sk optimlis bevitelre. Ez akkor megfelel!, ha az sszes bevitt kalria

"0-"5 %-t fehrje, 30-50 %-t zsr, 50-60 %-t sznhidrt adja. Ezeket a megfelel!mennyi-sg# tpanyagokat a rossz anyagi krlmnyek kztt l! csaldok nem mindig tudjkmegadni gyermekeiknek, amit a blcs!dbe bekerlskor a napi gondosan megszerkesztetttlap alapjn a kzssgben minden esetben megkapnnak.

A gyermek lelmezsnl a legfontosabb szempont, hogy megfeleljen a tpllkozsi, lettaniszksgleteinek, s a tpllk vltozatos, idnyszer#, zben s formban sszehangolt legyen. Atpllkozsi tnyez!k kzl kzvetlenl s azonnal hat a fejl!dsre a globlis kalria-bevitel,ami fehrje-, zsr-, s sznhidrt bevitelb!l tev!dik ssze.

A bevitt kalria 75 %-t llati eredet#lelmianyaggal, s cerelival kell fedezni. Az llati

eredet#

lelmianyag s cerelia arnya":". A bevitt kalria 25%-t f

!zelkekkel sgymlccsel fedezzk. A nvnyi eredet# tpllkozshoz -, mint a gabonaflk, f!zelkek,

nyers gymlcsk s kerti nvnyek - a fehrje komplettlsa cljbl mindig adunk vala-milyen llati eredet#tpllkot (pl. f!zelkhez tejet, vagy felttet). Egyes f!zelkekben sok azsvnyi anyag. Ezek arnya nem mindig megfelel!, mert nem kedvez a felszvdsnak. Ahozzadott llati eredet# tpllk javtja ezt az arnyt, s fokozza a felszvds, rtkestslehet!sgt. A hinyos tpllkozsnak a fejl!dsre gyakorolt hatsa kzismert: a hinyosantpllt gyerekek a ks!bbiekben is kisebbek, sovnyabbak, csontosodsban elmaradottabbaklesznek a megfelel!en tpllt trsaikhoz viszonytva.

IV. TblzatCignygyermekek slyfejl!dsi adatai

NvSzletsi

slyFelvteli

sly". ves

sly2. ves

sly3. ves

sly

P. Zsolt ""00 g "5 kg "0 kg "5 kg "9 kg

B. Zsolt 2460 g 7 kg 8,5 kg "0 kg "3,5 kg

K. Jzsef "500 g 7,5 kg 7,5 kg "0,5 kg "3,5 kg

K. Rent 3680 g "2 kg 8,5 kg "",5 kg "5 kg

K. Pter 3480 g "3 kg 9 kg "3,5 kg "6 kg

O. Istvn 2950 g 9 kg 7,5 kg "0 kg "",5 kgO. Imre 2"00 g 7,5 kg "0 kg "2 kg "3,5 kg

B. Roland 2"00 g "0 kg 7,5 kg "2,5 kg "5 kg

A nyolc fi kzl 2 f!2000 g sly alatti, 3 f!2000 g - 3000 g kztti, 3 f! pedig 3000 gfltti sllyal szletett. " ves korukra 7 s "0 kg kztt volt a slygyarapodsuk, 2 veskorukra tlagosan elrtk a "0-"2 kg-ot, s 3 vesen slyuk "3-"6 kg volt. Blcs!deitrzslapjuk alapjn megllapthat, hogy tbbsgk (62 %) fejl!dsben kiss elmaradva kerltfelvtelre. A blcs!dei tartzkods, s a gondos tplls eredmnyeknt slyfejl!dsk

rohamosan megindult, gyakorlatilag elrte a norml slyfejl!dsi rtkeket.

5/22/2018 Romologia

9/207

9

Veszlyeztetett gyermekek beszdfejl#dse

A kisgyermek akkor vlik igazn az emberi trsadalom tagjv, amikor megtanul beszlni.

A beszd megjelense csecsem!- s kisgyermekkor hatrn nagyon megnveli a feln!ttelval rintkezs lehet!sgeit s megteremti az el!feltteleket a gyermek s feln!tt kzttikapcsolat j tpusnak kialakulshoz.

Ez az j tpus kapcsolat nem csak azt jelenti, hogy a gyerek knnyebben tudja kzlni sajtkvnsgait, s knnyebben rt meg msokat, hanem azt is, hogy a mlt visszaidzse, a jv!elkpzelse, a logikus gondolkods szkpzetekkel, szavakkal trtnik. A beszdfejl!ds amagasabb idegrendszer fejlettsgvel s rettsgvel van sszefggsben. A beszdtanulszavartalan menetnek felttele egyrszt a halls, s a beszdszervek psge, msrszt akrnyezettel val egyttm#kds, interakci. A beszdmegrts el!felttele a beszdrefigyels, s a beszd irnti rdekl!ds. Kezdetben a beszdmegrts csak helyzeti, ugyanis aszavak megrtst a helyzet megrtse el!zi meg. Ks!bb az utnzs sorn a beszdmmelsid!szakban, egyre inkbb kezdi msok hangjt, szavait utnozni. A beszd intenzitsa a

msodik letv elejn indul meg. Ebben szemlyi krnyezetnek van szerepe. Amikor agyermek rjn, hogy a krnyezetben lv! trgyaknak, szemlyeknek neve van, egyre tbbetkrdez, szkincse gyors temben n!. Aktv szkszlete rohamosan nvekszik. A beszd sornmegjelen!mi ez? utn, a trgyakkal val cselekvst megismerve, a mirt? krdsek mraz ok-okozati viszonyok mlyebb megismerst s feltrst szolgljk. A beszd nyelvtaniszerkezete is folyamatosan fejl!dik. A f!nevek, igk, mellknevek, nvmsok utn meg-

jelennek a ragok, kpz!k, jelek is. A megismers s gondolkods eszkzeknt, a cselekvs smagatarts szablyozsa mellett, a szocilis kapcsolatokban a kommunikci alapvet!eszkzv vlik.

V. Tblzat

Beszdkszsg vizsglata

NvFolyamatosan

vlaszolsszetett mondatot

hasznlFolykonyan

beszl

P. Zsolt 30 h 34 h 38 h

P. Renta 30 h 33 h 35 h

K. Jzsef 20 h 30 h 37 h

K. Pter 30 h 34 h 38 h

K. Rent 25 h 27 h 28 h

O. Imre 27 h 30 h 32 h

O. Szerna 22 h 24 h 26 h

B. Roland 30 h 34 h 36 h

J. Ilona "8 h 23 h 26 h

O. Istvn 22 h 29 h 34 h

B. Zsolt 20 h 23 h 25 h

A tblzatban szerepl! gyerekek szlei romungr cignyok, akik otthon is csak magyarulbeszlnek.

5/22/2018 Romologia

10/207

"0

A megfigyelsek alapjn nem lehet nagy klnbsget tenni a kzssgbe kerlt cigny s nemcigny gyerekek beszdfejlettsge kztt. Aprbb eltrsek vannak a szkincsk, a nemmegfelel!en hasznlt szavaik s azok rtelme kztt. Aktv szkincskben a cigny gyerekekmg mindig hasznlnak eredeti cigny szavakat, de igen keveset, s inkbb csak magyarszavakkal fejezik ki magukat. A mi krnyknkn f!leg bes cignyok lnek, de vannak

kolompr (olh) nyelvet beszl!cigny csaldok is.Az j krnyezetbe kerl! cigny gyerekek nagyon rvid id!alatt behozzk a kortrsaikhozviszonytott lemaradsukat, s hamarosan szre sem lehet venni a beszdkben val elmara-dsaikat. A gyermekek a gondozn!t!l, a szl!kt!l s kortrsaiktl tanuljk meg a klnbz!viselkedsi formkat. A kisgyermek szocilis fejl!dsnek fontos rsze a sajt krnyezeteletrendjhez val alkalmazkods, a krnyezetvel val egyttm#kdsen keresztli nll-sods. Ahhoz, hogy trendjben, szoksaiban, viselkedsben fokozatosan a krnyezet ig-nyeihez alkalmazkodjon, a feln!ttek segtsgre van szksge. Ha a gyermek meggy!z!dik afeln!ttek segt! gondoskodsrl, magabiztosabb vlik, s egyre nllbb lesz. Azt akisgyereket, akit nem gtolnak nllsodsban, melyben maga is rmt leli, rendszerint

ks!bb is knnyebb lesz arra nevelni, hogy a munkt s egyb tevkenysgeit ne knosktelessgnek, hanem rmteli elfoglaltsgnak tekintse.

sszefoglal

A megfigyelsek s a tapasztalatok alapjn megllapthat, hogy a htrnyos helyzetb!lblcs!dei gondozsba kerl!gyermekek testi s szellemi fejl!dst nem tri meg a csaldtlval elszakads, s!t nemegyszer fejl!dskben ugrsszer# vltozs trtnik, mivel a

blcs!dben idelisabb feltteleket tudunk biztostani szmukra.

A megbetegedsek szma s a slyfejl!dsek alakulsa kztt nincs lnyeges klnbsg acigny s a nem cigny gyermek vizsglatakor, br mindegyikk veszlyeztetett krlmnyekkzl kerl blcs!dei nevelsbe. Eltrs csak a knnyebb adaptciban figyelhet! meg acigny gyermekek javra: a megfigyelsek alapjn rvidebb a beszoktatsi idejk s azadaptcis id!szak is felt#n!en zkken!mentesebb, aminek oka nyilvnvalan a gondozs, atpllkozs s a szellemi foglalkozs vonatkozsban a blcs!de ltal nyjtott min!sgileg

jobb adottsgok.

Mindez megmutatja a blcs!dei gondozs, nevels risi jelent!sgt a veszlyeztetettgyermekek korai vdelme, egszsges testi s szellemi fejl!dsnek szempontjbl.

5/22/2018 Romologia

11/207

""

Felhasznlt irodalom

". dr. Dobszay Lszl:Gyermekkori Dietetika

2. Egszsges csecsem! tpllsnak irnyelvei c. kiadvny: Orszgos Csecsem! - Gyer-mekegszsggyi Intzet

3. dr. Falk Judit: Az egszsges csecsem!s kisgyermek fejl!dse s gondozsa

4. dr. Falk Judit: Gondozn!i jegyzet

5. dr. Hoz Istvn: Demogrfia

6. dr. Horvth Mihly: Egszsgnevels, Gyermekeink, csaldunk egszsge, boldogsga

7. Kabain Huszka Antnia: Gyermeknevels

8. dr. Mrei Ferenc: Gyermekpszicholgia

9. Pikler Emmi: Az egszsges csecsem!s kisgyermek fejl!dse s gondozsa

"0. Tardos Anna: Gyermeknevels

"". dr. Velkey Lszl: Csecsem!- gyermekgondozs - nevels

5/22/2018 Romologia

12/207

"2

Barla Szab Miklsn

CIGNY VODS GYERMEKEK A CSALDBAN

Oroszlny a hbor utn mg kis teleplsnek szmtott, de a bnya ltal nyjtott munka-lehet!sg, s a kedvez!laksfelttel miatt, a lakossg szma gyorsan emelkedett.

Az orszg tvoli rszr!l idekltztt emberek igen vltozatos npessg kialakulsteredmnyeztk. Heves megyb!l, valamint Mez!falva krnykr!l jelent!s szm cignycsald is a vrosba kltztt. A vros krnykn putrikban, s a lakspts gyors teme miattmegresedett barakklaksokban ltek. Cignykolnik jttek ltre. lland munkahelyk nemvolt, ptkezseknl alkalmi munkbl ltek.

A csaldok szerkezete vegyes, voltak hzassgban l!k, de a tbbsg lettrsi viszonyt

folytatott. Egyltaln nem ismertk a csaldtervezst, ezrt a sok gyermek elltsa gondotokozott. A gyermekek zme alultpllt, s az unokatestvri kapcsolatokbl addan nhnyanszellemi fogyatkosok. A telepre ltogatt siralmas ltvny fogadja. Kevs az a csald,amelyik rendet tart a laksban, s ahol a gyermekek is tisztk. Igaz, ez nehz is, hiszen aszoba-konyhs laksban nha "5-20-an is laknak. "0-"2 csaldra jut az udvaron egy kzsWC s kt. Gyakori az italozs, verekeds. Id!nknt kilez!dtek az olh s a muzsikuscignyok kztti ellenttek.

Jellemz!volt erre az id!szakra, hogy nem is akartak bekapcsoldni a vros letbe. Orvoshozritkn fordultak, a szls is nagyon fiatal korban, de otthon trtnt. Ezt kvet!en az ismtl!d!terhessgek kzel egyms utn kvetkeztek.

A vros gyors tem#fejlesztse s a n!k munkba llsa miatt egyre nagyobb igny volt azvodkra. Nem gy volt a cigny szl!k esetben, akik egyrszt el!tlettel voltak az vodvalszemben, msrszt a cigny anyk ltalban nem dolgoztak, ezrt csak elvtve krtk azvodai felvtelt. Az vodai elltsban rszesl!cignygyermeket gyakran t kellett ltztetni,meg kellett frdetni, amit a cigny szl!k nem nztek j szemmel. Nem szvesen engedtek

betekintst a telepi letkbe. El!fordult, hogy a csaldltogatsra rkez! pedaggust nemengedtk be a laksba, azrt a gyermekek otthoni letr!l elg keveset tudtak az vn!k.

Lassan azonban megvltozott a helyzet. Igaz, mg gyakori az elzrkzs, a bizalmatlansg, dea telephez legkzelebbi vodkba mr egyre tbben berattk gyermekeiket. A cigny n!k ismunkba llnak, de tlen egyltaln nem jrnak dolgozni. Tavasztl !szig alkalmi munkt

vllalnak, ezrt szksgk van az vodra.Az "970-es vek elejre a cigny frfiak 70-75 %-a, a n!knek 30-40 %-a mr rendszeresmunkavllal volt. Jvedelmk az alacsony iskolai vgzettsg miatt elmaradt a nem cignylakossg tlagjvedelmt!l. 75 %-uknak az alapszksglet kielgtse is mindennapos gondvolt. Ez is rnyomta blyegt a cigny szl!vodhoz val viszonyra.

A vros "978-ra megszntette a putrikat, lebontatta a barakkokat. Kt-hrom szobs komfor-tos lakshoz juttatta a csaldokat. "992-re llami tmogatssal "4 csaldi hz is felplt. 6csald nem tudja befejezni, mert nem jl gazdlkodtak a kedvezmnyekkel, s nem is voltakrettek az ilyen feladat elltsra. Anyagi okok miatt a komfortos laksukat is elcserltk.Flkomfortos laksokba kltztek, ezeket a laksokat teljesen tnkre tettk. Az egyik tmbtrszben feljtottk, a msik olyan helyzetbe kerlt, hogy ki kellett kltztetni a csaldokat.Az resen ll laksokat jonnan rkez!bevndorlk foglaljk el, akik klnbz!er!szakos

5/22/2018 Romologia

13/207

"3

cselekmnyekkel akarnak maguknak tekintlyt szerezni. A vros egyik rszben jra kiala-kulban van egy cignykolnia. A laksok s a krnyezetk rendjt tekintve vltoz kpetltunk. A cignysg hrom rtegn bell (a muzsikus, a dolgozni s letelepedni akar, s az!si letformt feladni nem szndkoz) ma is feszltsgek vannak.

Vrosunkban nem volt mg komoly felmrs a cignysg ltszmra vonatkozlag. Avd!n!k szerint ktezer-ktezer-hromszz f!, a cignyok kpvisel!je (Burai Vilmos) szerinthromezer f!. Ha figyelembe vesszk azt a tnyt, hogy cigny csaldokban sok a gyermek,akkor azt lthatjuk, hogy vodba nem sokan jrnak. "994-ben 70 gyermek jrt. A mivodnk vonzskrzetben lnek, hozznk 50 cigny gyermek jr. (ssz. ltszm 30 %-a)

vodnkban nem vlasztjuk kln a cigny s nem cigny gyermekeket, hanem az egyttlstprbljuk termszetess tenni. Belttuk azt, hogy a cigny szl!khz mskpp kell kzeledni.Jobban meg kell ismerni a hagyomnyaikat, szoksaikat. rdekl!dssel kell feljk fordulni,s a hivatssal egytt jr felel!ssgrzetnek fokozottabban kell rvnyeslnie.

A cigny gyermek csaldon belli helyzete a sajt korosztlynak tlagtl tbbfle vonat-

kozsban eltr!. A szl!k a gyermek vllalst letk legfontosabb rsznek tekintik. Acsaldtervezst mg mindig csak kis szzalkban fogadjk el. "00 cignyasszonybl 44ismeri, s alkalmazza a fogamzsgtlst, 55 egyltaln nem alkalmazza, "nem is hallott rla.(vd!n!k felmrsi adata) Olh cigny szl!k gy tartjk ma is, hogyha mr megfogant, megis szlik. Elmondsuk szerint orvoshoz elmennek, a vd!n!i felgyeletet elfogadjk, kevskivtellel azonban ugyangy lnek, mint a terhessg el!tt. Cigarettrl, italrl, rendszertelentpllkozsrl nem mondanak le, ezrt gyakori a koraszls, vagy az egszen kis slycsecsem!. A szls krhzban trtnik. A szls el!tt (olh cignyok) elmondanak egy imt, aszletend! gyermek, s sajt egszsgk vdelmben, az esetleges tok feloldsa miatt. Mamr nem minden anya szoptat olyan hossz ideig, mint rgen. Nagyjbl azonos a nem cignyanyk szoptatsi arnyval, kivve az olh cignyokat, akik krben mg gyakori, hogygyermekket 2-3 ves korig is szoptatjk.

A kisgyermek megkeresztelshez akkor is ragaszkodnak, ha egybknt nem jrnak templom-ba. A keresztel! nagy csaldi nnep. A szertartson a keresztszl!knek meztlb kell rsztvenni azrt, hogy a gyermek egszsges legyen. (Rostsn) A csecsem! krl mg ma iselvgzik azokat a babons ritulkat, mint rgen. Ha sokat sr, betakarjk a fejt kend !vel,keresztet rajzolnak a homlokra, s lmot ntenek. Az lom formjbl kvetkeztetnek arra,hogy kit!l szrmazik a ronts. Kzben elmondanak egy imt, s a csecsem! megnyugszik.(Rostsn) Nhny csaldnl tallkozunk azzal a szokssal is, hogy a csecsem! csukljraszalagot ktnek, prnja al szentkpet tesznek, hogy elkerljk a szellemek. (olh cignyok)Jellemz! szoks a tetovls is. El!fordult mr vods gyermek kzfejn is. Ezzel akarta

biztostani az apa azt, hogy mg ! brtnben van, a gyermek ne felejtse el !t. A babona, aszellemekt!l val flelem mg mindig l!a cigny csaldok krben. Hevesen, gesztikullvareaglnak a gyermekeket rt vodai srelmekre. Tartanak attl, hogy gyermekket ilyenesetekben valaki megtkozta. (Rostsn) Ronts ellen szentelt gyertyt, szentkpet hasznl-nak. A szentelt kegyeleti trgyaikat f!helyen tartjk a laksban.

A csaldok lett megismerve lthatjuk, hogy a csaldtagok egyms kztti kapcsolatalnyegileg egymst elfogad, egyenrang, br sokszor kvetkezetlen. A szl!k gyermekkkelszemben elnz!ek, engedkenyek, figyelmk a gyermek rzelmi megnyilvnulsaira irnyul.A cigny gyermeket a csaldban mindenki neveli, a testvrt!l a nagymamig. Testvrszmbaveszik az unokatestvreket is, akikhez szoros rzelmi szlak f#zik !ket. Ez a tny az vodamegvlasztsban is szerepet jtszik. Nem hajlandk msik vodba ratni gyermekeiket,azzal az indokkal, hogy a rokonsgban sszeszokott gyermekeket nem akarjk elvlasztani.

5/22/2018 Romologia

14/207

"4

Az egymsrautaltsgbl fakadan nem alakul ki a gyermekben a tisztelet fogalma. Mindenttudnak egymsrl, a gyermek is ismeri a csald mindennapi rmeit, gondjait, de kimondottanrzelmi oldalrl.

A hz krli munkban kortl fgg!en rszt vesznek, de a sajt szemlykkel kapcsolatostevkenysgben maximlisan kiszolgljk !ket.

Az alacsony letsznvonalbl kvetkezik, hogy a gyermekeknek csak igen kevs szemlyestrgyuk, jtkuk van, vagy egyltaln nem rendelkeznek ilyesmivel. Az enym-mienk kzttihatr a csaldban elmosdott, szinte megfoghatatlan. A kzssgi tudat nagyobb hatssal vana gyermekekre, ezrt az vodba kerl!gyermek n kpnl a mi tudata fejlettebb.

A Magyarorszgon l!npcsoportok kzl a cignysg az egyedli, amely krben a folklrl!. Szinte mindennapos a zene, a tnc. A kisgyermek egyedl tanulja a jrst s a tncot.

A cigny nyelv mr nem ilyen meghatroz. A gyermekhez beszlnek ugyan cigny nyelven,de fontosabbnak tartjk a magyar beszdet. Az elmlt 20 vben csak egy olyan gyermeknkvolt, aki nem rtette a magyar beszdet. Szkincsk szegnyes, hinyos. Ritka az a csald,

ahol meslnek a gyermeknek, viszont kzponti helyet foglal el a TV s a VIDEO. Ez akkor ismegtallhat, ha egybknt nincs elegend! gy a laksban. Mg ma sincs minden laksbankln fekv!helye a gyermeknek. Jvedelmk beosztsa sszer#tlen, pillanatnyi ignyeketelgtenek ki.

A cignycsald bels! gynek tekinti a gyermekek nevelst, s mg mindig bizonyosktelyekkel fogadja a csald letbe val betekintst. Ennek ellenre ma mr tbben vodbaadjk gyermekeiket. Ennek egyik oka szocilis jelleg#: az ingyenes vagy rszben ingyenestkezs, rendszeres nevelsi segly, amelynek odatlsben nagy szerepk van az vodagyermekvdelmi felel!seinek. A msik ok rzelmi jelleg#. Manapsg mr ritkn rzik azt acigny anyk, hogy kisebb rtk#ek azrt, amirt msra bzzk gyermekeiket.

vodnk, zsfoltsga ellenre, vek ta nem utastott el cigny gyermeket mg akkor sem, haaz anya nem dolgozik, vagy v kzben jelentette be az voda- ignyt. A csald igen bszkevods gyermekre, sikerlmnyt jelent szmra, hogy az vodban gyermeke egyre tbbtevkenysgben rmmel s sikeresen vesz rszt. Nagyon fontos, hogy a csalddal egyttsegtsnk a gyermeknek megtallni a helyt az vodban. Knnyebb dolga van a

pedaggusnak akkor, ha a szl!maga is volt vods.

Az vods gyermek vltozst hoz a csald letbe, mert felel!ssgrzetet breszt, s bizonyoskvetelmnyrendszert llt a csald el. Kros, br nha elkerlhetetlen eljrs az, amelyadminisztratv eszkzkkel akarja knyszerteni a szl!ket az vodztatsra. Igaz a segly-

megvons nha sikeresnek ltszik, de hosszabb tvon az ilyen szl!

sohasem lesz segt!trs anevelsben. Arra kell trekednnk, hogy a cigny csalddal el!tlett!l fggetlen, a gyermek

szeretetn alapul kapcsolatot teremtsnk. Ez nem mindig zkken!mentes. llandsegtsgre, irnytsra szorulnak. A pedaggusokat azonban nem ksztik fel erre a munkra,

pedig tudjuk, hogy a cigny lakossg rtege sz#kebb s tgabb haznkban a pozitv vltozsellenre gondot okoz.

Vrosunkban az elmlt 20 vben a cigny csaldok az letformt tekintve komoly vltozsonmentek t. Megtartottk szoksaikat, poljk hagyomnyaikat, de nem nlklzhetik azintzmnyes nevels segtsgt.

Az voda, a htrnyos helyzet# csaldokra, gyermekekre vonatkoz elveken s mdszereken

kvl, igyekszik tekintettel lenni az etnikum kultrjra is. Szem el!tt tartva, hogy a cignycsaldok kztt igen nagy eltrsek vannak.

5/22/2018 Romologia

15/207

"5

Tbb ves megfigyelsnk az, hogy az vodba nem jr cigny gyermekek rendszertelenllnek. A nap nagy rszt felgyelet nlkl az utcn tltik. Azoknl a gyermekeknl, akikegyltaln nem voltak vodsok, vagy rendszertelenl jrnak, vagy 5 ves korban kerlnekvodba, problma merl fel az iskolarettsg megllaptsnl is. Figyelmk sztszrt,kpzeletk szegnyes, s ehhez mg magatartsbeli gondok is jrulnak.

Fokozatosan szorgalmazzuk ezrt, a vd!n!k segtsgvel, hogy minl el!bb vodbakerljenek. Szksgesnek ltjuk a korai fejlesztst. Ehhez a munkhoz kls! szakembereksegtsgre is szksg van.

Az eredmnyek ellenre mg ma is sok a buktat s a visszahz er!. A tovbbiakban is igenkitart munkra, trelemre s megrtsre van szksg.

5/22/2018 Romologia

16/207

"6

Benczes Istvnn

AMIT A CIGNY KISGYERMEKEKR!L MEGTUDTAM

Dolgozatomat rvid bemutatkozssal kezdem. Hsz ve llok munkaviszonyban, kzben ngymunkahelyem volt. Ez azrt rdekes, mert a ngy hely kt f! dologban megegyezik: abban,hogy vgig gyerekek kztt dolgoztam, s abban is, hogy tlnyomrszt cigny gyerekekkztt.

Az egszsggyi szakkzpiskolbl kikerlve a Komli Krhz gyermekosztlyn helyez-kedtem el. Munka mellett vgeztem el a gyermekpoln!i szakostt. A kpest!vizsgamegszerzse utn termszetesen sokkal szakszer#bben lttam el a beteg kisgyerekeket. Mgis,valahogy nem reztem igazn kpzettnek magam ahhoz, hogy az id!kzben felmerlt - cignygyerekekkel kapcsolatos - krdseimre megnyugtat vlaszokat kapjak. rtem ezalatt azt,hogy felfigyeltem a cigny gyerekek mssgra. sszehasonltottam !ket a magyar gyere-

kekkel, s!t a cigny szl!ket is a magyar szl!kkel. Valamilyen megmagyarzhatatlan bels!indttats alapjn, sztnsen s llandan vonzdtam a cigny gyerekekhez, s ragaszkodomhozzjuk azta is egyfolytban, annak ellenre, hogy nem vagyok cigny. Megfigyeltem, hogy

biolgiailag is, s magatartsformkban is nagyon klnbz! a kt gyermekcsoport. szre-vettem pldul azt, hogy a gyerekek nem brjk a nyers tejet. Akkoriban mg engedlyezvevolt, hogy a szl!k ltogatskor lelmet adjanak be (Ez azta mr tilos!). Ha gymlcst,dessget kaptak a gyerekek, nem trtnt baj. Viszont, ha tejet, akkor azonnal hasmensklett. Ez a krhzi tejnl - mely forralt volt - nem gy trtnt. Mostanra mr tanulmnyaimbltudom, hogy mindez azrt trtnt, mert bizonyos npcsoportoknl pl. a legtbb afrikainl, sltalban a cigny embereknl veleszletetten hinyzik a blbolyhokbl a tejcukrot lebontenzim, ezrt emsztetlenl tfut rajtuk a nyers tej.

Mai tudsommal mr nem ajnlom a cigny anyknak a nyers tejet, helyette szmukra is ihataz jabban felkapott MILUPA - tej, mert ebb!l kivontk a lactose-t (a tejcukrot), ez afructose-val van ptolva.

Sok minden msban is klnbztek ezek a gyerekek a tbbit!l. Pldul:

- sokkal gyakoribb volt kztk a fert!z! szemgyullads. Erre az szrevtelemre is csaknemrgiben kaptam vlaszt. Ugyanis a szemk nagyobb s domborbb, teht a nagyobbfelleten eleve tbb por rakdik le, ezrt fert!zsre hajlamosabb;

- sokkal gyakoribb volt krkben a fert!z!kzpflgyullads. Ma mr tudom, hogy a bels!

flk szerkezete is kicsit ms, csavarosabbak az vjratok, s valahol ez a rejtett oka annakis, hogy szletett muzsikus flk van, j hallsak, j ritmusrzk#ek;

- b!rk is klnbzik. Sima tapints, brsonyos, elg vastag, fert!zsekkel szembenellenllbb;

- vesjk szinte tkletesen egszsges, nagyon j a kivlasztsa. Sokszor lttam akkoriban,hogy tlvz idejn meztlb jrtak a rajkk a hban, s nem betegedtek meg. Pr ve mgharcoltak egy cigny vesrt, ha a vesebankokba cigny ember vesje kerlt. Olyan betegember, aki vek ta m#vesn lt, boldog volt, ha egy szerencstlen baleset folytn felsza-

badult cigny ember vesjt kaphatta meg. Sajnos az orvostudomny mai llspontja szerintma mr nem ilyen a helyzet. A mai cigny ember vesje pp olyan beteg, mint a msik;

- fogazatuk p, egszsges volt akkor, pedig nem lttak fogkeft. Ma mr ebben nemklnbznek a fogbeteg magyaroktl;

5/22/2018 Romologia

17/207

"7

- hajuk stt s er!s szl. Mr akkor felfigyeltem arra, hogy vannak olyan cignyok, akikmagas termet#ek, vilgos b!r#ek, vilgosabb hajak. S vannak, akik alacsonyak, zmkek,hsos arcak, stt b!r#ek, hajuk fekete s kkesfehren csillog. Mai tudsommal remcsak fel, hogy az el!bbiek az rja bets#ek, az utbbiak a dravidk keverkb!lszrmaznak;

- a szaglsuk sokkal fejlettebb, mint msok. Ezt tbbszr tapasztaltam: A gyermekosztly aharmadik emeleten m#kdtt, a nagykonyha pedig az alagsorban. A nagyobbacska gyerekcsak kiszagolt az ablakon, s hrom emelet magassgbl megmondta, hogy mi lesz azebd. Most mr tudom, hogy ez azrt van, mert s#r#bb s kifinomultabb orrlyukaikban acsillsz!rs hengerhm;

- vrcsoportjuk leggyakrabban AB-s vagy B-s. A 0-s vrcsoport krkben nagyon ritka;

- lbszrcsontjuk nagyon vkony, ezrt elg jellegzetes kacsz a jrsuk. Szinte kivtelnlkl mindnyjan ldtalpasak, holott sokat jrnak meztlb.

A biolgiai klnbz!sgk mellett felfigyeltem magatartsbeli mssgukra is. Legszembe-

t#n!bb az volt, hogy sokkal er!sebb nluk az gynevezett megkapaszkodsi sztn. Aszl!t!l val elszakads sokkal nagyobb traumt okozott szmukra, mint ms gyereknl.

Persze a magyar kisgyermekek is nagyon szenvedtek, ugyancsak hltlan feladat a sr - betegkisgyereket kivenni anyja kezb!l. Mgis a magyar gyerekek el!bb megrtettk, hogy ez leszszmukra a gygyuls tja, s pr ra mlva kicsit felengedtek, elfogadtk az telt.

A cignyoknl viszont hiba prblt a n!vrke anya-ptl szerepbe bjni, sem a kedvessge,sem a gyerekszeretete nem volt elg ahhoz, hogy a gyerek megnyugodjon. Az osztlyon 0-"4ves korig poltuk a gyerekeket, s minl fiatalabb volt a gyerek, annl inkbb jelentkeztek afent emltett problmk. Olyannyira, hogy nemegyszer volt olyan kt-hrom ves gyereknk,

aki mg napok mlva sem fogadta el az telt, italt. Mrpedig a krhzi pols, a gygyulsegyik alapvet! felttele a nlklzhetetlen folyadkptls. Kis id! utn azrt az orvosknytelen volt infzit bektni neki. Mi - n!vrek - minden igyekezetnket latba vetve,kedvesen prbltunk a kzelkbe frk!zni - kevs sikerrel. Ugyanis hiba mondtunk nekik

brmit, nem rtettk, mert otthon nem beszltek velk magyarul. Br a szl!k mindkt nyelvetbeszltk, de otthon - s a maguk krben - csak az anyanyelvket hasznltk. Gyermekeik aziskolba kerlsig nemigen hallottak magyar szt. Ekkor gondoltam el!szr arra, hogy jlenne egy kicsit megismerni a cigny nyelvet, hogy legalbb pr szt vlthassak a betegkicsikkel. Munkatrsaimtl, f!nkeimt!l rdekl!dtem, ltezik-e egyltaln ilyen jegyzet vagysztr valahol. Legtbben megmosolyogtak, az osztlyos f!orvos azonban bztatott, hogynzzem meg knyvtrban, mert ha ltezik angol, nmet, francia, stb. sztr, akkor biztosan

van cignysztr is.

Fellngolsom azonban csak addig tartott, mg a komli s pcsi knyvtrakba el nemmentem, ugyanis mindenhol azt a vlaszt kaptam, hogy ilyen nem ltezik. Ebbe n nemnyugodtam bele, hanem beltem a krterembe a nagyobb gyermekek mell tanulni. Amunkmhoz nlklzhetetlen szavakat, kifejezseket krdeztem meg t!lk. Pl.: nyeld le agygyszert, ne srjl, egyl kenyeret, igyl vizet, finom?, hogy hvnak?

Az orvosi vizsglatokhoz: fekdj le!, nyisd ki a szdat!, emeld fel a lbadat, kezedet, feje-det!, nyisd ki a szemedet! stb. Ezeket a kifejezseket fonetikusan le is rtam, hogy megtanul-hassam, majd gyakoroltuk egytt. Amikor el!szr, msodszor kiejtettem, ezt mondtk: Nem

n!vrke, ez nem j. Nagyokat nevettnk kzben, elvnk az volt: Ha egy nap nem nevettnk,eltkozoltuk az egsz napot. (Chamfort)

5/22/2018 Romologia

18/207

"8

Addig gyakoroltuk, mg vgl - nem tkletesen - de jl ejtettem ki. Szinte lerhatatlan,milyen hatst vltottam ki a kt-hrom-ngy ves gyermekeknl, hogy anyanyelvn krtemmeg: vegye be az orvossgot.

Trekvsemet igazoland lerok egy krhzi esetet poln!i letemb!l: egy jszaka a ment!akt ves O. Jnost lgzsi zavarral, fulladsos nehzlgzssel szlltotta az osztlyra.Intravns kezels utn jobban lett, lgzse, pulzusa normalizldott. A ks!bbi fulladsmegel!zsre az orvos hrg!tgt infusit kttt be, engem pedig utastott, hogy figyeljem,fekve mrjem a pulzust, vrnyomst. A kicsi elszenderlt, de egsz jjel mg fllomban isezt mondta: P, P.

Osztlytadskor - amikor az jszaks n!vr tadja a reggelesnek az osztlyt - mindenr!l bekell szmolnia.

n a beszmolhoz annyit mg hozzf#ztem: az j kisfi nagyon szeretheti az apjt. Sze-gnyke egsz jjel az apjt hvta, gy P, P. Amikor ks!bb az osztlyon a nagygyerekekt!l leckket vettem, akkor rtettem meg, hogy ez a sz azt jelenti vz (lsd a latin

aqua= vz szt!). A kisgyerek nem az apjt hvta, hanem szomjas volt.letemben a kvetkez!lloms a Mecsekjnosi Csecsem!otthon volt. Br szerettem a krhzimunkmat, mgis titkolt clom mindig a tovbbtanuls volt. Az otthonban pedig akkorresedett meg az vn!i lls. Vllaltam a munka melletti tanulst, levelez!n vgeztem azvn!kpz!t. Ezen a helyen 90 %-ban cigny vagy flcigny szrmazs gyermekek vannak0-4 ves korig.

A gondozn!k mellett minden csecsem!otthonban m#kdik egy vn! is, aki specilisfeladatokat lt el. gy rzem, beszlnem kell err!l a munkrl is, mert bizonyra sokakbanfelmerl a krds mirt kell egy csecsem!otthonban vn!nek is dolgoznia.

Intzetben felnv! gyermekeknek nincs mdjuk bizonyos szocilis magatartsformkatmegtanulni, melyek pedig elengedhetetlenek ks!bbi beilleszkedsk sorn. Meg kell

ismerkednik klnbz!veszlyekkel, melyeket a csoportszobbl szksgszer#en kiiktatnakpl.: szabadon ll klyhval, elrhet! magassgban lg fggnnyel, konnektorral, virggalstb. Meg kell tanulniuk tiszteletben tartani a feln!tt munkaeszkzeit: rasztalt, naptrt,telefont. Ehhez szksges egy kln szoba, az gynevezett jtkszoba, melyet rendszeresen -heti 3-4 alkalommal - ltogatnak a gyerekek, kt-hrom f!s csoportokban.

A kis ltszm s a fokozott figyelem - mellyel az vn!jtkukat ksri - lehet!v teszi, hogyjtszhassanak ilyen trgyakkal is, mint festk, krta, oll, zsinr, golyk, gyurma.

Mg egy lnyeges feladata van az vn!nek az otthonban: a stltats. Ez nem tvesztend!

ssze a leveg!zssel. Heti egy alkalommal - rendszeres pontossggal - kt-hrom gyereketstlni visz az vn!az intzeten kvlre.

Nagyon sok rdekes - megnzsre rdemes - dolog van az intzet krl. A gyermekekmegismerkednek a bolttal, a bevsrlssal, a csaldi hzakkal, a krnyk kutyival. Meg-figyelhetik az vszakok vltozst a termszetben, megtanuljk az utcai kzlekeds szablyait.

Persze, a fenti tevkenysgek akkor jelentenek igazn rmet a gyerekeknek, ha tnylegotthonuknak rzik az otthont, mert ez nem ilyen egyszer#. Sok esetben szthullott csaldbl,zlltt otthonbl, egyik naprl a msikra kerlnek idegen helyre a gyerekek. Fl sem mrhet!,mekkora trs ez szmukra! Micsoda nehzsget jelent a megszoks, a beilleszkeds egyolyan gyereknek, aki nem is tud magyarul. Itt jra s jra el!kerl a cigny nyelvvel valismerkeds lehet!sge. gy n jra elkezdtem nyomozni.

5/22/2018 Romologia

19/207

"9

Gondoltam, ha pr ve, Baranya megyben nem talltam sztrt, taln Budapesten van. rtama Pedaggus Knyvesboltba, de azt a vlaszt kaptam: cigny nyelvknyv vagy sztr nemltezik.

Maradt teht az a kb. harminc-negyven sz a tudsom, melyet mg a krhzban tanultam.Persze, ennek is hasznt tudtam venni itteni munkmban.

A kvetkez!vben hallottam, hogy Budapesten megjelent egy cigny-magyar, magyar-cignykissztr, mely a magyarorszgi cignyok alapvet! szkincst tartalmazza lovri nyelv-

jrsban. Nagyon megrltem neki, munkatrsaimmal rgtn rendeltnk prat. Azonbanazonnal elszllt az rmm, ahogy a szavakat kerestem, mert lttam, hogy teljesen klnbz!,mint amit cseklyke tudsommal eddig megtanultam.

Nem rtettem, hogyan lehetsges ez?

Mindezidig azt hittem, hogy egyfajta cigny nyelv ltezik Magyarorszgon, a kziknyvvgn azonban megtalltam a magyarzatot, miszerint ngyfle cigny nyelvet beszlnek amagyarorszgi cignyok.

A beszl!k szmt tekintve a legjelent!sebb az olh cigny (vlach). Kevesebb a magyarcigny (romungro), a nmet cigny (sinto) s a bes cigny (romn).

Lakhelyemen s krnykn az utbbi nyelvet beszlik, mely nagyon hasonlt a ma l !romnnyelvre. A ngy fajta cigny nyelv egyltaln nem hasonlt egymsra. Volt teht egy nyelv-knyvem, melyet nem tudtam hasznlni a munkmhoz. poln!i tapasztalatomat viszontlpten-nyomon hasznlhattam. Lerok nhny pldt:

- Intzeten kvli stn fordult el! az, hogy a hrom ves O. Robi a boltban rlpett egyelgurult almra. Olyan szerencstlenl esett, a feje akkort koppant, hogy egy pillanatraelvesztette eszmlett. (Az ess vletlen baleset volt, nem lehetett kivdeni.) Azonnal

lefektettem, !aluszkonynak t#nt, er!s hnyingerr!l panaszkodott. Tbb ilyen esetet pol-tunk a krhzban, mindjrt agyrzkdsra gyanakodtam. Ment!t hvtunk. Robit krhzbaksrtem. A koponyarntgen, az ideggygyszati vizsglatok valban agyrzkdst igazol-tak. Szerencsre ez pihenssel, gynyugalommal tkletesen meggygyult, agykrosodsnem lpett fel. A gyors intzkeds, a srg!s orvosi kezels tette lehet!v, hogy a gyermekkt ht utn gygyultan trt vissza kznk.

- Egy msik esetben az trtnt, hogy n vettem szre el!szr a majdnem hrom ves H.vinl, hogy a hallsval valami nincs rendben. Mivel a jtkszobban sokkal kisebbcsoportokban vannak, mint a szobkban, jobban meg lehet figyelni mindenkit.

S ahhoz, hogy idejrhasson egy gyerek, nem felttel, hogy beszlni tudjon. Hisz rtelmes,nem fogyatkos mindig meg tudta rtetni magt. Felt#nt azonban az, hogy csak akkorfigyel arra, mit mondunk neki, ha fel fordulva tesszk ezt. A hta mgtt egyltaln nem.

Az is furcsa volt, hogy azok a hangok, melyeket hallatott, mer!ben klnbztek a normlgyerekhangtl, mert magas artikullatlan fejhangokat hallatott. Ezeket a hangokat ksrteszj- s llkapocsmozgs, krlbell ilyeneket hallottunk: -V-V-V, -V-V-V.

vi szakorvosi vizsglat-sorozaton esett t, mely kimutatta, hogy siket. Teht azrt kiablolyan artikultlanul, mert nem hallja a sajt hangjt. Ezrt a hozzintzett hangokat semhallja, hanem megrti, kikvetkezteti a mimikbl. Azta a kislny mr szakintzetbenvan. A Siketek ltalnos Iskolja s Nevel!otthona nyjtott otthont s gygyulsi remnye-

ket szmra Kaposvrott. Van hallkszlke, lehet mg kiegyenslyozott feln!tt bel!le.

5/22/2018 Romologia

20/207

20

Tbb, mint tz vig dolgoztam a csecsem!otthonban. Sok rmm volt abban, amit csinltam.Viszont ilyen hossz id!alatt mindig - s kizrlagosan - kiscsoportos kor gyermekekkeldolgoztam. Hrom-ngy vesekkel, mert egy csecsem!otthon ilyen belltottsg. Szerettemvolna kzps!- s nagycsoportos gyerekekkel is dolgozni, s a Komln m#kd! hetesintzmny lehet!sget biztostott erre. Az addig hetes blcs!deknt m#kd! gyermekintz-

mnybe vn!ket kerestek. Helykihasznlatlansg miatt nem hrom, hanem hat ves korgyermekek befogadsra kszltek fel. vodacsoportnak megfelel! helyisgeket, tornatermetalaktottak ki, s n elszerz!dtem ide vn!nek.

Mint eddig egyetlen munkahelyvltst sem, ezt sem bntam meg, mert az el!z!hz kpestmindig tbbet tanulhattam, s mind jobban megismertem a cigny gyerekeket. Ittltem alattolvastam egy baranyai lapban, hogy kszlt egy jegyzet a Janus Pannonius TudomnyegyetemTanrkpz!Karn, mely a bes cigny nyelv alapszkincst tartalmazza dr. Vrnagy Elemrszerkesztsben. Azonnal rtam Vrnagy tanr rnak, aki adott nekem egy sztrt. $hvta fela figyelmemet arra is, hogyha ennyire rdekel ez a tma, lpjek be a Pcsett m#kd!Cigny-Magyar Barti Klubba, ahol havonta nagyon rdekes el!adsokat hallhatok.

Itt ismerkedtem meg hres cigny klt!kkel, cigny fest!kkel, fafaragkkal. Sok mindentmegtudtam a np letr!l, nehzsgeir!l, kultrjukrl, rtkeikr!l. Azta nekem is vannakcigny bartaim. Itt tallkoztam el!szr Tth Jzsefn (Gizi vnnivel), aki negyven vigvolt vn! cigny gyerekek kztt Pcsszabolcson, s akit csak gy emlegetnek a mindenkiGizi nnije. A cigny-magyar klubban - Azokon az rdekes el!adsokon - kaptammagyarzatot a sok-sok mirt-re, melyek mg poln!i id!mben halmozdtak fel bennem, samelyekr!l dolgozatom elejn mr rtam is.

Egy cigny npzenekutatn! el!adsbl megtudtam, hogy zenjk tele van disszonnshangzsokkal, mely se nem moll hangsor, se nem dr hangsor, szinte bntja a magyar emberflt.

Nagyon bszke vagyok arra, hogy nekem szemlyesen is sikerlt gy#jtenem ilyen cignydalocskt, melyet egy t ves kisfitl hallottam, s fel is jegyeztem.

Zld az erd!, zld a hegy is.A szerencse jn is megy isMegtkoztl, rk csavargv tettl.Meg is vertl.

Ezt a dalt a kisfi homokozs kzben nekelte. sszehasonlthatjuk egy magyar kislnyrgtnztt nekvel, melyet babja fslse kzben nekelt.

Megfsllek, megfsllek, megfsllek.Ezt a kis dalt is n gy#jtttem. Az el!z! tele van fl hangokkal, az utbbi csak sz-mihangokra plt. Ritmusukra vonatkozan is a klnbz!sg figyelhet!meg. szrevettem mgazt is, a cigny szl!k gy hvjk gyermekeiket, hogy a keresztnevhez hozzteszik a mio

birtokos nvmst. gy: Rozmio, Julimio, Flormio. Mint tudjuk a mio annyit jelent =enym. Megrtettem, hogy ekkor ez azt jelenti: Rozim, Julim, Flrm.

Ezen a munkahelyen tallkoztam el!szr dyslexias gyerekkel, aki azta mr kilenc ves. Adyslexia - mint meghatrozs - gy akkor mg nem volt ismeretes, de ennl a kisfinl olyantipikusak voltak a tnetek, hogy szakorvoshoz irnytottuk. Az idei vben egszentestkzelb!l ismertem meg az ilyen gyermekeket, ugyanis betekintst kaptam a pcsi

Bercsnyi ti ltalnos iskola munkjba. Ez a megsegt! iskola dyslexis s dysgrfisgyermekeket fejleszt kit#n!szakembergrdval, kit#n!eredmnyekkel.

5/22/2018 Romologia

21/207

2"

Most utlag gondolok vissza arra a kisfira, aki - ha id!ben idekerlt volna - nagyszer#ered-mnyeket rhetett volna el. Hogy ez gy van-e most, nem tudom, mert messze az Alfldrekltztek el.

Pr vvel ezutn - Koml vros pnztelensge miatt - ezt az intzmnyt felszmoltk, s n egyolyan vodba kerltem, ahol a gyerekek kb. fele arnyban cigny szrmazsak. Itt nem csakht vgn, hanem nap mint nap tallkoztam a cigny szl!kkel. jra megbizonyosodtam arrl,hogy nehezen nylnak meg a magyarokkal szemben.

Inkbb csak a maguk kzl valkat fogadjk bizalmukba.

Azonban a gyerekek msok, mint a feln!ttek . Napjuk ktharmad rszt az vodban tltik,teht sokat vagyunk egytt. $k klnleges radarjaikkal megrzik, hogy ki szereti !ket, sszeretetkkel hlljk meg.

Jelenlegi munkahelyemen keresett fel a mr emltett mindenki Gizi nnije. Felhvta afigyelmemet a mlt !sszel beindul iskolra, ahol tbbek kztt belekstolhattunk a besnyelv alaposabb megismersbe is.

Ezen az intenzv tanfolyamon hallottam egy htszz ves mest dr. Karsai Ervin el!adsban.A mest n most lerom, ks!bb fedem fel, mirt tettem.

Rgen trtnt, hogy lt egy faluban egy gynyr# s nagyon okos cignylny. Egy nap afolyban frdtt, s arra tvedt a kirly. Megltta a meztelen lnyt, s nyomban beleszeretett. Alny ruhit maghoz vette, s azt mondta, csak akkor adja vissza, ha a lny felesgl megy hozz.A lny azt vlaszolta, hozzmegy, ha a kirly megmondja, hogy ! hny ves. gy rvelt acignylny: n annyi ves vagyok, amennyi. Anyukm ktszer annyi, mint n! Apm kt vvelregebb anymnl, s hrman vagyunk szz vesek. A kirly sehogyan sem tudta kitallni, hnyves a szp leny, ezrt visszaadta a ruhit, s hazatrt a palotba.

A tudsai sem tudtk megfejteni, hny ves. Mivel szgyelltk a dolgot, ki akartak bjni a

megfejtsi feladat all, s ezrt azt tancsoltk uruknak, tegyk prbra el!bb a lnyt, valbanolyan okos-e, mint hrlik. A tudsok elkldtek egy botot a lnyhoz, hogy ! llaptsa meg,melyik a bot nehezebb vge.

A lny vzbe helyezte a botot, s amelyik fele el!bb elsllyedt, az volt a nehezebb. Ezt a prbtjl vgezte el.

A kvetkez! feladat az volt, hogy kt teljesen egyforma bicskt kldtek hozz, llaptsa meg,melyik a kirly, s melyik a kocsis. Erre a lny mindkt bicskt gyertyalng fl tartotta, samelyikb!l szalonnazsr csppent, az volt a kocsis. A msik a kirly. Teht a lny most ishelyt llt.

A harmadik prba az volt, hogy a kirly megparancsolta neki: menjen is hozz az ton, meg ne

is; vigyen is ajndkot, meg ne is; legyen is rajta ruha, meg ne is.A cignylny ezt gy oldotta meg, hogy egyik lbval a jrdn lpdelt, msikkal az ttesten.Egy galambot kt szita kz fogott, s a kirly szne el!tt elengedte. Testre pedig halszhlt lttt.Teht az ton ment is, meg nem is, vitt is ajndkot, meg nem is, volt is rajta valami, meg nem is.

A kirly !t ismt felesgl krte, s megint megkrdezte, hny ves. A lny jra ezt vlaszoltan annyi ves vagyok, amennyi. Anyukm ktszer annyi, mint n! Apm kt vvel regebbanymnl, s hrman vagyunk szz vesek.

Mivel senki nem tudta ezt megfejteni, a lny azt mondta, elrulja, ha a fejn lesz a korona.

Megtartottk a lakodalmat, a cignylnybl kirlyn lett, s elrulta hny ves: tizenkilenc ves,hat hnapos s kt hetes.

Anyja harminckilenc ves s ngy hetes. Apja negyvenegy ves s ngy hetes, teht egytt szzvesek.

5/22/2018 Romologia

22/207

22

A mest sszehasonltsi alapknt rtam le, mivel n ezt hsz vvel ezel!tt mr hallottam akrhzban egy tizenngy ves lnytl. Figyeljk csak meg, mennyi a hasonlsg, de szerepel

benne a Sz#z Mria is.

Volt egyszer egy kirly. Hrt hallott egy cigny halszcsaldrl, akiknek nagyon szp s okoslenyuk van.

Ezrt arrafel vadszott, amerre ez a csald lt. A szl!k pp halsztak, tvolabb - a folyban -frdtt a lnyuk. Amikor a kirly megpillantotta a tban a lnyt, elllt a llegzete. B !re ragyo-gott, hossz haja csillogott, s bokjig rt. A kirly arra gondolt, taln maga Sz#z Mria szllottal alabstrom szpsgben. Megszltotta. S mivel nyomban beleszeretett, felesgl krte ...

Innen teljesen ugyanaz a mese, mint az el!bbi, ezrt nem rom le jra.

Egszen az utols mondatig ugyanaz, de gy fejez!dik be:

... A kirly, s a kirlyn boldogan ltek, de a kirly titkon mindig arra gondolt:

Sz#z Mria jsga ihlette felesgt, tn maga az gi sz#z segtette idig. Hetvenhrom gyerme-kk szletett.

Szp volt, mese volt.

A harmadik mest - mely ezekr!l eszembe jutott - nem rom le, mert ezt minden magyarember ismeri, csupn rdekessgkppen megemltem, hogy klnsen az els! mennyirehasonlt Az okos leny cm#magyar npmeshez.

vodscsoportomban a gyerekek beszlnek magyarul, de legtbbjk rti a cigny szt is. Aszl!k otthon anyanyelvkn s magyarul is trsalognak. Idegen helyen - s az vodban is -mindig magyarul beszlnek. Magyar embernek taln fel sem t#nik, hogy ! is hasznlja acigny nyelvb!l tvett jvevnyszavakat, pl.:

a cigny sej = csaj (lny)

a cigny csv = csv (fi)

a sero cignyul is hajat jelent, a magyarban is szoks mondani: J a srd (hajad). Vagy akomllak is cigny sz, jelentse szeretlek, brlak.

rdekes mg megfigyelni, hogy a cigny szl!k most egsz mskpp hvjk gyermekeiket,mint rgen. Akkoriban mg olyan nevek fordultak el!leggyakrabban, mint Mria, Julianna,Rozlia, Vilma, Irma, Anna, Flra.

Manapsg mr ilyen modern nevekre keresztelik !ket: Ivette, Renta, Zsanett, Aletta, Roland,Gerg!, Tams, Rita, Fruzsina, Alice, Krisztin, Szimonetta. Brhogy is hvjk a gyerekeket,

igyeksznk bkt, szeretetet biztostani szmukra az vodban, s treksznk arra, hogy akrcigny, akr nem, a szl!k biztonsgban tudhassk gyermekket nlunk.

Nagyon nagy feladat volt megtallni azt az arany kzputat, hogy a szl!k bzzanak bennnk,nevelsnk helyessgr!l meggy!z!djenek.

gy rzem, j ton haladok ahhoz, hogy mlt lehessek a gyermekek szeretetre, s ezrt megis teszek minden t!lem telhet!t.

Sokan mosolyognak rajtam, hogy rdekl!dm a cigny nyelv s kultra irnt. Azonban amunkatrsak, szakemberek kzl senki nem nevet ki. S!t!

5/22/2018 Romologia

23/207

23

Azoknak a laikusoknak viszont - akik nem rtenek meg - zenem a dolgozatom befejezshezvlasztott idzetet:

Az ostobk, ha j blcsessget hozol, hibbant agy-nak, oktalannak tartanak. Azok pedig, kik sokszn#nekkpzelik tudsukat, terhesnek kpzelik tbb eszed.

(Euripides)

5/22/2018 Romologia

24/207

24

Nagy-Ivnn Varga RitaJ SZVAL OKTASD, JTSZANI IS ENGEDD...

Kszljn zrdolgozat, hiszen a tanstvnyt az kapja majd meg, aki leadja dolgozatt...Egsz nyaramra slyknt nehezedett e tny, mint egy fenyegets...

J lenne frappns, okos gondolatokkal f#szerezett rtekezst rni - ahogy a f!iskoln Zsolnaitanr rtl tanultuk -, mrni, adathalmazokat csatolni, szakkifejezsekkel villogni...

m rzem, nem mindenben tudok megfelelni e magam ltal szabott kvetelmnyeknek.

Megrom azt, amit a tanti plym "6 ve alatt tapasztaltam az nkirekesztett kirekesz-tettek-r!l - a cignyokrl. Tollamat a jzan paraszti sz, emlkeim, rzelmeim vezetik,nem a hideg logika. Nem vgeztem mrseket, a szmoszlopok, a hipotzis s a konklzihelyett "-"csald, "-"gyermekarc villan fel a mltbl.

A dolgozat lrai gondolatcsokor egy olyan tantn!t!l, aki egy klvrosi iskolban napontaklnleges kihvsokkal, embert prbl feladatokkal birkzik, sokszor ellenszlben,lelkiismerett!l s szakmai ignyessgt!l hajtva s ltaluk motivlva.

Mottnak sznom Pl apostol gondolatait szeretettelen vilgunkban - a SZERETET-r!l:

s ha jvend!t tudok is mondani,s minden titkot s minden tudomnyt ismerek is...szeretet pedig nincsen nbennem, semmi vagyok.

"974. a jeles rettsgit!l felbtorodva a Janus Pannonius Gimnzium s Szakkzpiskola volt

vn!kpz!se (vn!i- s gyermekfelgyel!i kpestssel a tarsolyban) felvtelizik akaposvri Tantkpz!be, hogy lmps lehessen - TANT.

A sikeres felvtelit kvet!en 3 gynyr#, lelkes v. Msodvesen megltem a kpz! nagy-korv vlst: f!iskolai rangot kapva neve Kaposvri Tantkpz!F!iskola lett.

Kikvnkozik bel!lem a szomor tny, hogy a tantk ezltal sem vltak egyenrangv tanrkollgikkal... Munkjukat agyonszablyoztk, tlellen!riztk; terheltk !ket adminisztr-cival s piti gyekkel; kioktattk s leiskolztk !ket; vente j mdszerekkel, klnfletovbbkpzsekkel tettk prbra erejket, hitket. Tette mindezt "-" igazgat, szakfelgyel!(ks!bbiekben szaktancsad), a Nevelsi Tancsad "-"munkatrsa, szl!k, az utca embere- no s a Tanr kollgk kzl nhny... S persze a szamrltra-elv a munka djazsban:

vn!, tant, tanr. Aki alul ll a ltrafokon az a legkevesebbet kapja, kzpen kicsit tbbet,fell a legtbbet. Pedig a tantk egy letre szl indttatst adhatnak (j s rossz viszony-latban) az iskolba kerl!kisgyermekeknek. Munkjuk alapoz s meghatroz!

A f!iskolai vek alatt cigny gyermeket mg fotn sem lttunk. Velk kapcsolatban mgfakultcis szinten sem hangzott elegyetlen el!ads sem. Gyakorl tantsaink a kijellt,zmmel kivl kpessg#nebulkbl ll gyakorl iskolai osztlyokban zajlottak.

Hogy nemcsak ilyen gyermekekb!l ll egy osztly, azt a pcsi Meszesi ltalnos Iskolban azegy hnapos tantsi gyakorlat sorn tapasztaltam. Szeretettel emlkezem az akkori meszesiiskolavezetsre s kartrsakra, akik segt!gondoskodssal karoltk fel a szrnyaikat prbl-

gat, mlyreplst zlelget!kistantnni-t. Itt az osztlyokban tallhat cignygyermekeketkurizumknt knyveltem el.

5/22/2018 Romologia

25/207

25

Meglepett magas ltszmarnyuk az gynevezett korrekcis osztlyban, s az ottani tantnnivelk kapcsolatos trgyilagos, slyos problmkat felvillant tjkoztatsa. Ezt a tanribanflncspett "-"beszlgets egsztette ki.

Itt kezdtem tnyanyag-morzskat gy#jtgetni egy embercsoportrl, emberekr!l, akikkelgyermekk rvn kerltem kapcsolatba.

Ez a munka olyan volt, mintha feneketlen ktbl szmomra kedves, egy vatlan mozdulattalbeleejtett trgyamat szerettem volna a kezemben tudni...

"977. jeles min!sts#tanti oklevl, bszke, knnyes szl!i szempr - a lnyunk diplomsember lett, TANT.

Cignyok... mit is takar e sz szmomra?

Ellentmondst, fonk helyzetet, lpshtrnyt, halmozd, nagyszm megoldatlan probl-mt; figyel!, rcsodlkoz, stt szemprokat, robbankony embereket; s ilyen szavakat:

halmozottan htrnyos, retardldott, putri, brtn, segly, lettrs, "2 vesen gyermeket szlt,ez a negyedik iskola, ahova a gyermek x tanvben jr...

Amit tudok rluk, nhny sszeollzott adat.

Elg-e az dvssghez? Tudok-e rajtuk, nekik segteni mindezek birtokban?

S elg-e, ha csak n segtek?

Mit tudnak rluk kollgim, mit a trsadalom? S akarnak-e tudni rluk, vagy csak divatos,napi politika ill. annak vltozsai alapjn hzzk a mindig kznl lev!sablont?

Mi a helyes, ami emberszmba sorolja !ket, hisz mr a megnevezsk is parzs vitkat vlt ki,ellentmondsokra rvilgtva. Halmozottan htrnyos helyzetben l!emberek, haznkban l!legnagyobb kisebbsgi npcsoport, etnikum, cignysg - csokorra val az elmlt nhny vmegnevezs- termsb!l.

Pontos szmukat sem tudjuk, mintegy fl millira tehet! a haznkban l! cignyok szma.40 %-uk vroslak. Kb. "00.000 az vods, iskols gyermekek szma, 20 %-uk vgzi elmindssze az ltalnos iskola 8. osztlyt. Diaszprban lnek. Az gynevezett magyarcignyok s az olh cignyok szerte az orszgban, de zmmel az Alfldn. Kialakulban vana f!vrosban az V. kerletben egy nagyszm cigny lakossg. Baranya-Zala trsgben, tehtrginkban az gynevezett bes cignyok tallhatak.

(A fenti adatok Pli Tams fest!m#vsz, orszggy#lsi kpvisel!t!l szrmaznak.)

Plym sorn 3 iskolban tantottam, egyik sem a vros felkapott, sztrolt, szuper gyerekeketkibocst intzmnye volt.

Pcsszabolcson - 7 v, a plyakezds csods-b#vs-meseszmos 7 ve.

Mrfldk!s prbattel, a mlyvzbe kerls embert prbl id!szaka. Plym legszebb veivoltak ezek egy vrosszli iskolban, ahol elfogadtak, befogadtak, s ahol id!sebb kartrsaimras az iskolavezetsre is, mint mgnes a vasreszelkre hatott sodr lelkesedsem.

34 els!s kisgyermek, gynevezett egsznapos tantsi rend, magyar, rajz, s szabadid!strgyak (tantrgycsoportos rendszerben tantottunk, risi el!nye volt a szakmai elmlylstern.) A tanv sorn 6-"0 cignygyermek. Itt reztem el!szr, hogy de kevs is volt a 3

kaposvri v! Kezdetben gondot okozott a tanti munka adminisztrcija: napl -. anyaknyv-, tjkoztat fzet, szemlyisglap vezetse, felszltsok s feljelentsek bonyoltsa. Mr itt

5/22/2018 Romologia

26/207

26

mindentt jellnnk kellett h v c bet#kkel a gyermek neve mellett a sorst jell!bet#ket: htrnyos - veszlyeztetett - cigny - ezt jelentettk e b#vs bet#k...

Bizony, Orss, Balog, Kalnyos, Kolompr nev#Sanyik, Marik, Ferkk neve mell gyakranmindhrom bet#odakerlt. Eszembe jut a TV-ben pr ve ltott film, az Utols padban. Astt haj, izz szem#, elny#tt ruhj, gyakran polatlan test#kis lurkkat nekem is nagyonnehz volt vegyesen ltetnem polt, csinos, magyar pajtsuk mell - az utbbiak szleineknem ritka gyermekk rdekben tett megjegyzse, illetve a m#vel!dsi osztllyal valfenyeget!zse miatt.

S milyen rdekes! Kis osztlyom el!bb rtette meg, mint szleik, hogy mirt tartok sokintzkedsemet fontosnak. Gyerekeim jelesre vizsgztak embersgessgb!l s jsgtanbl.jabb nehzsget jelentett a bet#k b#vs birodalmba juts, a helyes beszd, az olvasseszkzszinten val hasznlata, a hang kpnek el!hvsa a sokvonal fzetben, ks!bb ahelyesrs. A mai napig vallom, s mindennapi munkmban nagy hangslyt sznok a kvetkez!elvnek, melynek alkalmazsa a pcsszabolcsi vekre vezet vissza: a sikerlmny visz el!re, azltala szerzett nbizalom tovbblendt, jabb er!fesztsekre, akadlyok lekzdsre sztnz.

Minden gyerekben van rtk, amiben !tehetsges. Ezt kell teht felsznre hozni, meger!steni.Haladni, de kis lpsekkel. Ezzel a mdszeremmel szp sikereket rtem el cignytanulimnl.Pl. a bet#vets nehzsgeivel knld tantvnyaim zme csodlatos szn#, formavilgrajzokat ksztett. Teht sokat rajzoltunk, festettnk, jabb s jabb technikkat mutattam,

plyzatokon vettnk rszt, kollektv munkink kszltek, hzi killtsokat rendeztem -mindezt jkedvvel, egyttesen - felolddott hangulatban, grcsk s flelmek nlkl. S ezks!bb sokat segtett a bet#alakts-kapcsols-, az rs tanulsnl.

Pcsszabolcson sok mindent megtanultam sajt b!rmn, a magam krn.

Szeretettel emlkezem az akkori iskolavezetsre s kollgkra, akik kzl sajnos nhnyan

mr nem lnek.

Megtanultam, hogy csapatmunka kell, araszolgatva el!bbre jutva, szeretettel, tolerancival,nagy-nagy tapintattal, a mssgot elfogadva. Tapasztalatom szerint a cignygyermekekoktatsval-nevelsvel kapcsolatban igen j volt az egsznapos tanrenddel m#kd!munka.Segtett a tanulk lpshtrnynak kompenzlsban specilis lehet!sgeivel; a tantknaklehet!sget adott hivatsukban az elmlylsre - hiszen kevesebb trgyat kellett tltniuk,tantaniuk.

Melyek voltak az emltett specilis lehet!sgek?

A teljessg ignye nlkl nhnyat felsorolok:

- A tanulk szakszer#nevel!i segdlettel az gynevezett tanuls rn naponta megtanultk aleckt - ennek a kiindulpontja az volt, hogy megtantottuk nekik a helyes tanuls mdjt.Ezt szl!i rtekezleten a szl!kkel is megismertettk.

Lnyeges megemltenem, hogy az a tantnni tanult velk, aki a tananyagot leadta.

- Adott volt a tanuls valamennyi trgyi-, eszkzi felttele szmegyenest!l a zsrkrtig;rendelkezsre llt a bvrkodshoz, gy#jt!munkhoz a nagyszer#en felszerelt iskolaiknyvtr.

- Az iskolai felszerels a tanv vgig hasznlhat llapotban megmaradt, hiszen a tanulkegyszemlyes kis tanulasztalkjukban az iskolban hagytk a munka vgeztvel, csak

tantsi sznetekre vittk haza.

5/22/2018 Romologia

27/207

27

- A padrend napi fenntartsval kialakult a rend szerkezete, megtanultk a clszer#elhelyezst, ami mindennapi letket knnytette.

- Nagyszer#lehet!sg addott a szabad id!hasznos eltltsre a jtkokon keresztl az Audieszkzkn t a mr emltett ragyogan hasznlhat iskolai knyvtrig.

Mai napig bszke vagyok jl sikerlt knyvtri foglalkozsaimra, ahol cigny gyermekeimis egyenrang flknt, felszabadultan s igen aktvan vettek rszt, ks!bbiekben kitart,buzg knyvtrltogatkk vltak.

- Miutn a tanulk 8-tl kzel 5-ig iskolban voltak, megtanultk egymst elviselni,elfogadni a tnyt, hogy nem vagyunk egyformk (lassbb pajts, srs trs, cigny gyer-mek). Egymst figyeltk s segtettk.

Nem volt unatkoz, cselleng!gyermek az utckon sem.

J volt Pcsszabolcson tantnak lenni, az ottani tantestletbe tartozni. Tudtunk rlni egymssikernek, btrabban nztnk a nehzsgek el. Az ottani igazgat azt is megtette, amit kevs

kollgja: kitntette fiatal tantjt, elismerve annak munkjt. A dszes okiraton az akkorim#vel!dsi miniszter, Pozsgai Imre alrsa. "982 mrciust rtuk akkor. Igen nagy dolog voltez, s mai szemmel mg inkbb az, hiszen hol van mg szmomra a nyugdjkor, az akkor szintektelez! emberbarti gesztusbl kiutalt, a vrhat nyugdj sszegt pozitv mdon

befolysol valamifle jutalmazs?

Plym kvetkez! llomsa az goston tri ltalnos Iskola volt. Az ott tlttt 6 hnapletem egyik legnehezebb szakasza volt. Korrekcis els! osztly, az ilyen tpus osztly-ltszm maximumval, "7 gyermekkel.

A mai napig rthetetlen szmomra, kik s hogyan iskolztk be ide a gyerekeket, akik kztt

volt rtelmi fogyatkos (?!), tlmozgsos, tlslyos, az iskolba kerlshez megllaptott slytalig elr!, mozgssrlt, hallssrlt s cigny is.

Ez utbbiak a belvrosban lakst kapott s az sszkomforttal mit kezdeni nem tud csaldokgyermekei. A csaldltogats sorn dbbenten tapasztaltam, hogy a frd!kdban t#zifttrolnak, melyet a parketts szoba parkettjnak akkurtus felszedsvel nyernek, mell!zve akzponti f#ts el!nyeit is...

A csaldltogatsok gyakoriak voltak, hiszen a gyermekek iskolt kerltek. S mikor hetekmlva iskolba jttek, a seglyb!l szmukra vsrolt tanszerek s holmik mr soha nemkerltek el!. Nem volt felszerelsk, s persze nem kszlt el a hzi feladat sem. Akorrepetls kevsnek bizonyult, s a tantnni lelkiismerete s segtsgnyjtsa sem tudta atanulsban fenti okok miatt lemaradt cignygyermekeket felzrkztatni.

A korrekcis osztlyban olyan cignygyermekem is volt, aki hallssrlt volt, nehezenmozgott s a nagymamja - id!s cignyasszony - hallatlan szeretettel, trelemmel nevelte,gondozta, s prblta szmra a teljes csaldot ptolni.

Roppant kellemetlen emlkem is f#z!dik az goston tri fl ves m#kdsemhez. Alkoholtlfelbtorodott cignyapuka az iskola portjt kikerlve, a tanrt megzavarva szinte rmtrte aterem ajtajt. Magbl kivetk!zve ordtott, s flkergetett az igazgati irodba, ahol el!adtazavaros mondkjt. Megalznak s szgyenteljesnek reztem a helyzetet. 5 hnapos terhesvoltam...

5/22/2018 Romologia

28/207

28

A fokozott idegi- s fizikai terhels kvetkeztben veszlyeztetett terhesknt tppnzrekerltem, kisfiam szletse el!tt 2 hnappal, hisz az ". flvet vgig kellett vinnem, mg aflvi rtekezletr!l sem tudtak nlklzni...

Jelenlegi munkahelyem a Pcsbnyai ltalnos Iskola, ahol a 6. tanvet kezdtem.

Vastagderek, reg gesztenyefk, smaragdzld pzsit, madrtrilla, j leveg!. Az iskolap-lett!l pr mterre nyjtzik az erd!, a vros zld tdeje. S ugyanakkor holdbli tj, a jelenlegis m#kd!klfejts terlete, dbrg!dmper-monstrumokkal, sznport okdva. Az enyszet-tel s a bnya kihvsaival dacol, pusztulflben lev! s szmomra mg gy is csodlatostermszeti krnyezet.

A most kvetkez!rvid iskolatrtneti ttekintst Szigetvri Jzsefn kartrsam dolgozatnaksegtsgvel ksztettem.

"852-ben az Els!Dunag!zhajzsi Trsasg Pcsbnya trsgben megkezdte tkos-ldsostevkenysgt, a sznbnyszatot. Toborzs tjn cseh, morva, szlovn, nmet csaldokat

teleptettek le, kialakult az gynevezett Colonia, s megkezd!dtek az ptkezsek a telepen.

"856-ban a vllalat iskolt alaptott a bnyamunksok gyermekeinek. Tisztelettel rom le amorva szrmazs Treifel Jnos, az iskola els!tantjnak nevt.

Az itt kialakult Colonia soknemzetisg#, sokgyermekes, alacsony iskolzottsg, igen kisjvedelm# csaldokbl llt, melyek kiszolgltatott helyzetbe kerltek a bnya uraival,kenyradjukkal szemben.

A trtnelem sodrsa "906-"937 kztt tbb hullmban, nagyszm bnysz kivndorlsthozta, akik gy prbltak a munkanlklisgt!l megszabadulni. Az iskolban cskkent atanulltszm. A falvakbl sokan beszivrogtak, f!leg cignyok, akiket teljes egszben

beiskolztak. Ezzel az iskola egysge megbomlott, sznvonala alacsonyabb lett.S egy msik idzet az iskolatrtnet lapjairl. Vcs Ott az "940-es vekben a nemzetgyalzskapcsn gy fakadt ki:

A magyar mg a cignynl is albb val, mert a cigny legalbb azzal bizonytja bekulturltabb voltt, hogy hegedlni tud.

Erre a kt, cignysgot rint! idzetre bukkantam az iskola trtnett feldolgoz munkaolvassakor.

S most villansnyi helyzetkp napjainkban a telepr!l, iskolnk letr!l, m#kdsr!l, nagytal vve a cignygyermekekkel kapcsolatos tnyeket. A mai Pcsbnya mr nem egysges

bnysz kolnia.

Kicserl!dtt a lakossg, tapasztalhat az elregeds is. A rgi bnyszok nyugdjasknt ittlnek, m a bnya sok embert elldztt veken t hangoztatott kisajttsi szndkval. Eszndk nem kmlte volna a temet!t, templomot, s a krhzat sem. Nhnyan belekeseredteka harcba, melyet kis kertjkrt, otthonukrt, netn vtizedek munkjval megalkotott,mindenki szmra nyitott, nvnyklnlegessgeket tartalmaz arbortumukrt folytattak, smely harcban alul maradtak.

Pcsbnyn a termszetvdelem a tblk kihelyezsb!l ll: Termszetvdelmi terlet. No,meg a matuzslem-kor szeldgesztenyefk termsnek betakartsbl (rablgazdlkods).

Repedez!hzfalak, megsllyedt udvarok, gykerket csupaszon mutogat fk - mind, mind abnya s a mai napig tart klszni fejts robbansainak krosultjai. Sokan eladtk hzukat,

5/22/2018 Romologia

29/207

29

laksukat, br a bnya mdostotta nagyratr! elkpzelseit. Az resen maradt, sokszorkomfort nlkli, olcsbr# portk j laki sokgyermekes cigny csaldok, valamintmeghkkent!kllem#, kicsapong letmdot folytat lumpen elemek lettek.

Msok a meglhetsi nehzsgek miatt falura kltznek, ott remlve a knnyebb boldogulst.Helykre gyakran olyan csaldok vagy csonkacsaldok kerlnek, ahol a szl!kmunkanlkliek. Alacsony iskolzottsguk miatt !k kerltek el!szr cgknl az utcra...Kevs a jvedelmk, s az esetek nagy rszben nem a gyermekk iskolai boldogulsa letkf!problmja...

Ilyen szocilis httrb!l kerlnek hozznk az iskolba a gyermekek.

Nhny elgondolkodtat tny:

- tbb tanvre visszamen!en a tanulk szlei kzl nincs egyetlen gynevezett rtelmisgiszl!sem;

- tanulink 70 %-a tartozik a htrnyos helyzet#kategriba;

- az iskolba jr tanulk ltszmarnynak cskkensvel prhuzamosan emelkedik acignygyermekek ltszma:

"989. az sszes tanul 4,0 %-a cigny etnikum

"990. az sszes tanul "0,0 %-a cigny etnikum

"99". az sszes tanul "3,2 %-a cigny etnikum

"992. az sszes tanul 25,3 %-a cigny etnikum

"993. az sszes tanul 32,4 %-a cigny etnikum

Mi bjik meg e prhuzam mgtt? Egy problma mikromretben, ami a trsadalmi letbenmakro szinten is mindennapos. Egy b#vs sz, egy fogalom, mely negatv jelentstartalommal

br: az EL$TLET.

Ebben az iskolban sok a cigny. Nem iratom be ide a gyerekemet.

Ilyen, s hasonl megjegyzsek rpkdtek a buszon, a boltban, s az tlet terjed a telepen, avrosban, stigmaknt tapadva a Pcsbnyai iskolra. Pedaggus kollgk hangjn is rz!diknha az rdekes felhang:

Ti vagytok az a cignyiskola, ugyeee?

rdekes, a Pcsszabolcsi iskolra is hasonl blyeg kerlt annak idejn, s kijut a jbl a

Vmhz utcai iskolnak is...Tavaly !sszel a telepen megtartott frum jelleg# sszejvetelen nhny kartrsammal egyttrszt vettnk. Hrom, akkor mg szmunkra ismeretlen szervezet mutatkozott be, ismertetveelkpzelseiket, melyek beilleszkednnek Pcsbnya letbe. Kzlk az egyik a GandhiAlaptvny volt.

$k tehetsges cignygyermekek szmra gimnziumot kvntak ltesteni Pcsbnyn.Sistergett a teremben a leveg!- nem a tervet tmogat s btort szavaktl... A gandhisoknem Pcsbnyn fognak gimnziumot ltesteni... (Jelzem: ms, technikai nehzsgeik isnyoms rvknt hatottak dntsk meghozatalakor.)

A msik trsadalmi mret#gond a cigny-cigny kztt felmerl!ellentt. Erre a jelensgre isvan b!ven plda. Egy tavalyi eset:

5/22/2018 Romologia

30/207

30

A 3. osztlyba egyetlen cigny ficska jrt. Pajtsai, tantnnije nagyon szerettk a jobbsorsra rdemes, rtelmes, csendes ficskt.

desanyja hetente cirkuszolt valamirt, vdaskodott s jeleneteket rendezett az iskolban,hogy aztn pr nap mlva bejjjn s elnzst krjen viselkedsrt. Gyermekei, klnsen eza kisfi s els!s kishga mr felfogtk rtelemmel anyjuk viselt dolgait, szgyelltk magukategy-egy ilyen jelenet utn. A 2 vente vltoz lettrs, a szoba-konyhs laks, az venteszletend! kistestvrek koravnn tettk ezt a kt gyermeket. S tavaly az akkori lettrs isotthagyta ezt az asszonyt, akinek knyelmesebb vlt az id!kzben elcserlt laks rvn alegkzelebbi iskolba tratni gyermekeit. Meg is tette, de el!tte mindentt elhresztelte, hogyazrt viszi el t!lnk gyermekeit, mert ebben az iskolban tl sok cigny gyerek jr, akik

bntalmazzk az !kt kicsi gyermekt, s !ezt nem t#rheti.

S egy idei trtnet:

Kt gyermek rkezett egy Somogy megyei kisfalubl iskolnkba. Testvrek. Anyjuk elme-slte, hogy a rajtuk lv!ruhn kvl nemigen van ms holmijuk. jjel menekltek el a falubl,

anya s t gyermeke, a legid!sebb harmadikos, az n osztlyomba jr. Valamifle kolompr-bes ellentt miatt a falu rjuk akarta gyjtani a hzukat...

Lnyeges problmnak tartom a cignygyermekek krben a buks, osztlyismtls krdst.Az vek sorn azt tapasztaltam, hogy a buks s a lemarads s az ltala okozott kudarclmnyszinte trvnyszer#en bekvetkezik. Hiszen az iskola nincs felkszlve a cignygyermekekkrben keletkezett gondok befogadsra, azok megoldsra. Nincs felkszlve a mssgelfogadsra, mert az ms mdszert, ms eljrst, ms trvnyeket ignyelne, ms tempt,ttemezett programot, s ez macers hiszen nem hasznlhatk a bevlt klisk s sablonok.Vltani s vltoztatni kne, nemcsak szp, jl hangz szlamokat hangoztatni a pedaggusszabadsgrl, vlaszthat mdszerekr!l.

Gyakorl desanyaknt is lltom: norml kpessg# kt gyermekem is agyonterhelt. Sokfelesleges dolgot kell tudniuk, folyton mrik a teljestmnyket, minden munkalapon trtnik,nincs id! az anyag rlelsre, begyakorlsra. S persze jn korunk !rlete, az alsban tan-tand idegen nyelv. Minden idegszlam borzoldik, naponta knlds, gytr!ds az otthonileckekszts. Pedig van sok remek, pedaggihoz, pszicholgihoz rt! szakembernk. Pl.Vekerdy Tams. Mirt nem !k tallnak ki gyerekre, letkorra szabott mdszereket, progra-mokat?!

Visszatrve a cignygyermekekhez: ht hogyan is tudnnak !k, helyzetknl, vrmrsk-letknl fogva ebben a rohan, trelmetlen, elembertelenedett vilgunkban labdba rgni?

A dolog msik oldalt is figyelembe vve: akarnak-e a cignycsaldok az gynevezettmagyar csaldokkal egyenrangv vlni? (mr amelyik magyar csald normatvt jelenthetszmukra)

Olyan tapasztalatom is van, hogy bizony knyelmesebb a htrnyos helyzetre, sok gyerekre,szegnysgre, frd!szoba nlkli laksra hivatkozni, elvrni a trsadalom segtsgt, az iskolatrelmt, a pedaggusok jindulatt, mintsem brmifle kicsi er!fesztst is tenni - a sajtgyermeke miatt s rdekben egy-egy cignycsaldnak.

Napjainkban hltlan feladat pedaggusnak lenni, iskolban tantani. Rengeteg az elvrs aziskolai munkval kapcsolatosan, ami nem az iskola feladata lenne. Els!sorban a szl!k, uram

bocs az vod lett volna, ahova a gyermek 3 vagy 4 ven t jrt. S mgis gy kerl

beiskolzsra, hogy nem ismeri a szneket, nem tud nllan ltzkdni, nincs tisztban azirnyokkal, nem tud egy p vonalat hzni, hisz a ceruzatartsa is helytelen. Nem beszlve a

5/22/2018 Romologia

31/207

3"

higins- s kzssgi szoksok hasznlatrl, amiknek ". osztlyba lpskor bizonyosszinten mr m#kdnik kne.

S van olyan gyerek is, aki sem oviba, sem el!kszt!be nem jrt, s gy kerl beiskolzsra.

A Pcsbnyai iskolnak sok ilyen els!se, sok ilyen alssa, ilyen tantvnya van. Sokszor

reztem, hogy kevs a trelmem, a lelkiismeretem, a megoldand feladatok sziszifuszi munktjelentenek, s sszeroppanok a slyuk alatt. Szeptemberben elindul a munka, a tants. Elindula szekr, s minden vben belezkken a kerk ugyanabba a ktyba, akrhnyadik osztlyttantok. Itt kellene tovbbjutni, s azt a bizonyos ktyt hossz id!re kikszblni.

Van egy lmom: elkpzelek egy olyan iskolt, ahol a szl! szereti, neveli, gondozza agyerekt, a tant tant, oktat, nevel, a gyermek pedig tanul, ismereteket gy#jt s a tanultakatalkalmazva el!bbre jut. Mg ilyen idilli krlmnyek kztt is addhatnak gondok. Ezzelszemben a napi valsg egsz ms. Az iskola sokszor knytelen felvllalni olyan dolgokat,amelyek a szl! feladatai lennnek. Pl. kiharcolja a seglyt a rszorul cignygyermekeknek,de a gyermek abbl csak akkor profitl, ha meg is veszi a tantnni a tanszereket s el is zrja

tants utn !ket.gy biztos, hogy msnap is lesz taneszkze kis tantvnynak.

... a jszndk kevs, tbb kell... - rja a klt!, s valban, kevsnek t#nik az elfogad szem-llet# magatarts. A pedaggus megrt!, elfogad magatartsa egyoldal munkakapcsolat,hiszen nhny kivtelt!l eltekintve az vek sorn, a cignyszl!k tbbsge passzv mdonreagl az iskolai letre. Nem elg a notrius hinyzst produkl gyermek szleivel szemben ahagyomnyos gymenet sem, hiszen kifizetve a bntetst az eset tbbszr is megismtl !dik. Agyermek lemarad, egyre tbb lesz a tlkoros gyermek, akik bukdcsolva eljutnak a fels!tagozat 6-7. osztlyig, onnan kimaradva, a tankteles kort betltve nemritkn csaldotalaptanak.

A gondok get!ek, srg!sen j megoldst kellene tallni.

Ez azonban nem csak a tantkra vr feladat. A klt!szavaival:

... rendezni vgre kzs dolgainkat, ez a mi dolgunk, s nem is kevs.

Vgezetl egy tlet-csokor, ami a Pcsbnyai iskolban a helyi sajtossgokat figyelembevve taln megvalsthat lenne, s ltaluk taln a cigny tanulink iskolai lete problma-mentesebb vlna:

- kapcsolat felvtele, egyttm#kds kiptse a vrosban m#kd! - sz#ktve a krt - azgynevezett keleti vrosrszben m#kd!cignyszervezetekkel;

- csaldsegt! szolglat kialaktsa az iskolban, (kapcsolatfelvtel mr m#kd! ilyenszervezettel - pl. Esztergr Lajos csaldsegt! szolglat - munkjuk tanulmnyozsa,iskolnkban a rszorul csaldok segtsnek megszervezse ltaluk vagy a tapasztaltaksegtsgvel);

- als- s fels! tagozaton a szakkorrepetls megszervezse, felzrkztat foglalkozsokindtsa;

- olyan cignyszl!k felkutatsa, akik #zik vagy ismerik az !si cignykzm#ves foglalkoz-sokat (kosrfons, tekn!vjs stb.). $ket vendgl hvni egy-egy rra (rajz, technika,osztlyf!nki), esetleg szakkri foglalkozsra. Megismerkedni munkjukkal, munkaesz-

kzeikkel, elkszlt szpsges munkadarabjukkal;

5/22/2018 Romologia

32/207

32

- rendhagy fogad ra bevezetse, meghatrozott id!kznknt az iskola pletbenpedaggus, vd!n! (esetleg gyermekorvos) s jogsz rszvtelvel. $k vlaszolnnak azrdekl!d!szl!k nevelsi, egszsggyi, jogi krdseire;

- felttlenl el!kellene fizetni valamelyik cigny hrlapra;

- bekapcsoldhatna az iskola a rend!rsg ltal szervezett gynevezett DADA programba.(remlhet!en nem csak a budapesti rend!rsgnl m#kdik ez a program);

- meggondoland egy olyan foglalkozs letre hvsa, mely a cigny tanulkkal megis-mertetn npk trtnelmt, m#vszetket, m#vszeiket, nyelvi s egyb kultrjukat.

S hogy mindez kivel, mikor, mib!l?

Nos, rdemes lenne ezen is gondolkodni egy olyan peremterleten lv! iskolban, mint aPcsbnyai ltalnos Iskola, ahol a tanulk 32,4 %-a cigny szrmazs.

5/22/2018 Romologia

33/207

33

Jakab Istvnn

CIGNYTANULK KRNYEZETNEK VIZSGLATA

A DEVINS VISELKEDSFORMKKAL SSZEFGGSBEN

Bevezets

Mita lnek cignyok Istvndi teleplsen?

Milyen vltozsokon mentek keresztl napjainkig?

"945 el!tt a faluban, illetve a falu szln zensz cignyok ltek. Az akkor virgz, nagy vsri

forgalmat is lebonyolt kzsgben fontos szerepet tltttek be.$k szrakoztattk a falu npt, s a telepls kzepn ll hres Nagykocsmban a meg-szll vendgeket.

A hbor megvltoztatta a zensz cignyok helyzett.

Az llamosts kvetkeztben a nagyvendgl!megsz#nt ilyen cllal m#kdni, s !k munktkeresve nagyobb teleplsekre, Barcsra, Babcsra kltztek.

A vndorl cignyok alkalmanknt rintettk a falut, kosrfonssal, gygynvnygy#jtssel,stfoltozssal foglalkoztak.

A felszabaduls utn nhny csald - akik ppen tmen!ben voltak - a falu vgn telepedett le.

Bes cignyok a falu hatrban az akkori istvndi sz!l!kt!l 2-3 km-re Kolomprosnl s aTet!vri ktnl laktak.

Tekn!vjssal foglalkoztak, amit a falvakba hordtak eladni, vagy pedig lelemre, ruhracserlni. Alkalmi munkt is vllaltak, rendszerint hzaknl."

Az a terlet, ahol laktak, kb. 2 kh. volt, a Sz!ke csald tulajdont kpezte, ezt brelte "2-"3cignycsald.2

Eleinte egy-kt csald jtt kzelebb a faluhoz.

A falu szln a Szchenyi utca vgben (F!szgn), jobb oldalon kaptak engedlyt letele-

pedsre ("959).

Ide aztn pr ven bell kvettk !ket a tbbiek is.

A Rkczi utca vgben (Csallnszgn) is alakult egy kisebb telep a tglsgdr mellett.

A cignyok zrt kzssgben, letmdjukat tekintve hagyomnyaikhoz hven ltek. Atelepnek volt egy bizonyos rendje, amit mindenkinek be kellett tartania. Gunyhikat gondoz-tk, meszeltk, tapasztottk vente tbbszr is. A krnykt is naponta sepertk, takartottk.

"

Jakab Istvn nyugdjas, volt tsz. elnk2Szalonnay Lszln nyugdjas vd!n!

5/22/2018 Romologia

34/207

34

Megvetettk, kiszltk maguk kzl a rendetlen motykos asszonyt. Bizonyos tisztasgiszablyokat betartottak: gunyh bels!rendje, f!zs krlmnyei, ruhzat.

Relatv tisztasg volt rjuk a jellemz!.

Az asszonyok nem dolgoztak, a frfiak a krnykbeli erd!gazdasgban vllaltak munkt.3

lt ezen a telepen egy hres cigny, bizonyos Hossz Pali (A Hossz megklnbztet!ragadvnynv).

Istvndi lakossga a faluba val bekltzskt!l szmtva ("959) t!le szrmaztatja a tovbbicigny lakossgot.

Ugyanis kt felesge volt: Orss Rozi s Orss Bske.

(Azrt Rozi meg Bske, mert ms valaki volt szintn a megklnbztets miatt a Roza-licska, Rozl, Rozika, Bzsi, Jerzs, Jeca, Jeda) Mindegyik felesgnek volt egy-egy gunyhjaegymssal szembe ptve. A kt gunyh egy tet!szerkezettel volt sszektve, amelyoszlopokon llott, mint egy nyitott, fedett folyos.

Ha a frj egyik gunyhbl a msikba akart menni, ne zzon meg, ha esik az es!. Ha a nap el!lakart elbjni, alatta tartzkodott, heverszett kzpen, bizonytva, hogy egyformn tartozikmindkett!hz.

Egyik este az egyik gunyhban, msik este a msikban lakott felvltva, s betartva a szigorrendet.

Ha netn tvedett volna, iszony csete-pat igaztotta helyre a dolgokat. Mindegyikfelesgt!l ""-"", azaz 22 gyereke szletett. A kt felesg klnben testvr volt.

A szomszdos Szulokba jrtak el dolgozni hzakhoz.

Alkalmi munkt vllaltak ruhrt, lelemrt.4

"976-ban lassan megkezd!dtt a telepek felszmolsa.

Lebontottk a telepi gunyhkat, a cignycsaldokat fokozatosan bekltztettk olyanlakhzakba, amelyekb!l a fiatalok rgen elkltztek, az regek pedig kihaltak.

A zrt kzssget csak (formjban) annyiban sikerlt felbontani, hogy a hzak nem telepirendszerben voltak, hanem egyms utn, a falu szlt!l visszafel.

Milyen hzakat tudtak megvenni a cignyok?

A legtbb magyar falu szerkezete olyan, hogy minden nevezetesebb plet a falu kzppont-jban volt. Templom, jegyz!sg, br, kocsma, mszrszk, ks!bb Tancshza, Kultrhz,Posta, Orvosi rendel!, Iskola stb. Ezek kzelben pltek a legtehet!sebb gazdk hzai.

Az !hzuk, portjuk, birtokuk volt a legnagyobb, s innen szmtva mindig kisebb s kisebb afalu vge fel haladva.

3

Orss Gyrgy tsz. nyugdjas, volt stelepi lakos, Szalonnay Lszln nyugdjas vd!n!4Huszr Istvn: Trsadalmi Szemle "98"/6.

5/22/2018 Romologia

35/207

35

Istvndi esetben is volt, van egy nagy tr, ebb!l nylik ki sugr alakban 6 utca. A falu vgefel teht akkor is a legszegnyebbek laktak, akiknek nem tellett arra, hogy tglahzatptsenek, s gy hzaik csak vlyogbl kszltek.

Ks!bb sem jutott arra, hogy tptsk, csak a tet!szerkezetet cserltk ki. A zsindelyt, vagy azsuppot felvltotta a cserp. Ezek a hzak rendszerint egy konyhbl, egy szobbl, egykamrbl lltak. A gazdasgi udvar pletei tglbl, vlyogbl pltek, de mind egyt!l-egyigtakaros rendezett porta volt.

Abban az id!ben ezek a hzak 30, 50, "00 ezer Ft-ba kerltek. Tancsi klcsnnel tudtkmegvenni, rendszerint a teljes berendezssel egytt. Ks!bb aki igyekezett, takarkoskodott,tudott magnak venni nagyobb, szebb, drgbb hzat is - mr kzelebb a falu kzpontjhoz -.A rgit eladta rokonnak, vagy egy ppen sztkltz!cignycsaldnak.

A falu lakossga nem fogadta kitr!rmmel a beteleptst.

Amikor a helyi tsz-ben is ttrtek a rendszeres havi munkabr kifizetsre (megsz#nt a

munkaegysg), a cigny frfiak is vllaltak munkt. Sokan otthagytk az erdszetet.

Szmukra a tsz. biztosabb meglhetst jelentett.

gy volt hztji fldjk, tarthattak llatokat, krhettek el!leget. Mivel mindenki mindenkitismert, nem volt gond azonnal szrevenni a reggeli munkaelosztsnl, ha valaki nem jelentmeg munkahelyn. Mr lt is kerkprjra a brigdvezet!, s szemlyesen ment ki rte.

Mindig gyeltek arra, hogy a "8 munkanap meglegyen, nehogy csaldi ptlk nlkl maradjona csald.

Ha kellett, egy "0 rs munkanapbl kt 5 rsat alkottak.

Fizetsnap utn igazolatlan hinyzskor "-2 esetben szemet hunytak, s nem adtk ki azonnalaz illet!tjt. Mivel ebben az id!ben nll tancs, nll tsz. volt, olyan igazi falukzssgalakulhatott ki, ahol mindenkinek a legkisebb gondjt is ott s azonnal, helyben meg lehetettoldani, mint egy igazi nagy csaldban. A cignyok minden gondjra, bajra volt megolds.Mivel a tsz. jl fizet!, gazdag tsz. volt, gyarapodott a falu s a falu npe is.

Amikor a biolgiai tpllklncolatbl kiesik egy lncszem, felborul az egyensly.

Istvndi esetben mondhatni 3 lncszem esett ki, ami szinte letkptelenn tette a falut.

A legels!problma (ami akkor mg nem volt olyan slyos, mint ma), hogy a fels!tagozatnak

a szomszd kzsgbe, Darnyba kellett iskolba jrnia.

A msodik problma a tancsok egyestse volt, minden trskzsg msodrend#nek reztemagt (ma mr harmadrend#nek).

Flt - s nem ok nlkl - a visszafejl!dst!l. Lassan kezdett elszivrogni a lakossg.

Nem baj, van mg voda 45-s ltszmmal, als tagozat 75-85 f!s ltszmmal. Jl m#kd!KISZ, Klub, sok fiatal - gondolhattk.

A harmadik s egyben a legnagyobb problma, amely gygythatatlan csapst mrt a falura

(szintn a cigny lakossgra is) a tsz. sszevons.

5/22/2018 Romologia

36/207

36

Kvetkezmnyei: Elt#nt a tsz-vezet!sg, az alkalmazottak, az agrrrtelmisg, elvittk agpeket, lovakat, kiirtottk a gymlcsst, pleteket bontottak le, adtak el.

Odalett a biztonsgos meglhets, legf!kppen a cignyok szmra. Ezt a csapst mr nemviselte el a falu. Felbomlott a j falukzssg. Aki rtelmetlennek ltta a falu mestersgeselsorvasztst, volt mit eladnia, s vrosba, mshov kltztt.

A falu elregedett, s enyszetnek indult. A vltozs azokon mrhet! le, akik itt maradtak.Senki nem jtt mr ki a kzpontbl szlongatni a cignyokat, hogy menjenek dolgozni.

Egyik igazolatlan nap a msik utn, majd jtt a felmonds.

Alig kezdtek el, alig prbltak meg normlis letet lni, jbl zuhantak is vissza a rgibe. $knem adhattak el hzakat, hogy pnzhez jussanak, nem rkltek, nem kltzkdhettek.

gy jtt ltre a cignysgnak az a rsze, amely segtsg nlkl kptelen a kiemelkedsre.

A segtsget nyjt, de kvetelni is tud biztonsgos kereteket felvltotta az olyan megolds,amely csak elodzta, egy-egy id!re elcsittotta a felgyleml!bajokat, problmkat.

Az j elnkvlasztst seglyoszts kvette (a npszer#sget nvelend!). Ez megtrtntminden nagyobb nnepkor. Aztn elmaradt, ppgy mint az a tanszersegly, amelyben prvig rszestette a tsz a nagycsaldosokat. gy aztn a cignysg egyre slyosbod gondja-bajaa tancsra s az iskolra maradt.

A nemtr!dmsg hatsra a cignyok krben is megvltozott a munkhoz val hozzlls.(Val igaz, amg !ket nzzk, nem ltunk mst. Pedig a munkamorl, a fellazult erklcs, afelel!tlensg, a kznembiztonsg stb. az !nyakukba nem varrhat, mert !k nem kezdem-nyez!k, hanem kvet!k. Mirt pont !k ne sodrdnnak az rral?) Elbocsts a tsz-b!l, ingzsPcsre, Barcsra, igazolatlan hinyzsok, jra munka nlkl. s ami ezutn trvnyszer#enkvetkezik, elkesereds, ivszat, lops, garzdasg, brtn, a csald el!tt a sivr kiltstalan-sg, a tkletes nyomor. Mindennapi plda: rdgi kr. Ref. alatt ll a cignysg frfiainaknagy rsze. Behatrolt krben mozoghat, munkt sem keresni, sem vllalni nem tud, fel semveszik. Ha meg eltlt, akkor azzal az indokkal, hogy gyis brtnbe megy, nem vllal mun-kt. Igen m, de a brtnk zsfoltak, vrni kell, amg rkerl a sor. Ez pedig nha 6 hnap, "v, 2 v. Ez id!alatt biztos, hogy elkvet valamit, amirt jra eltlik. Mire brtnbe kerl, az"-2 v felszaporodik 4-5 vre. Id!kzben egy-egy elvonkra Nagyfn - eredmnytelenl.

A csaldrl ez id!alatt a tancs gondoskodik, meg ks!bb is. De sz#ks a seglykeret, hiszenazt nem csak a cignyokra adtk. Sok a krzetben az olyan nyugdjas, akinek a nyugdjtrendszeresen ki kell egszteni, mert jval a minimumszint alatt van.

Korbban a seglyt kiosztottk a csaldoknak, de rendszerint az lett a vge, hogy italrakltttk.

Ebb!l okulva a gymgyes, a vd!n!, az iskolai GYIV-esek bevsroltak a csaldnak,lelmiszert, ruht vettek. El!szr szgyelltk, s bosszbl eladtk fele ron a lisztet, cukrot,cip!t, ruht. Ez valban megalz helyzet, de az sszes rossz megolds kzl mg mindig alegjobb rossz volt.

A nvekv!rak, a nvekv!szegnysg knyszertette rjuk a megrtst, illetve belenyugvst,viszont nvelte a gy#llkdst, a meg nem rtst, a viszlyt a cigny s a nem cigny lakossgkztt.

"975-ben az vodban ltrejtt egy cignyokbl ll csoport.Itt naponta frdettk, msik ruhba ltztettk a gyerekeket.

5/22/2018 Romologia

37/207

37

A kltsgeket, a trtsi djakat a tancs fizette.

Nagy-nagy rbeszlsre minden hrom ven felli cigny gyermek jrt vodba. Eleintehnapokon keresztl nap mint nap ki kellett rtk