PRÁCTICAS EN

EL

AULA

TERCER CICLO DE PRIMARIA

Qué vamos a hacer

Qué vamos a hacer

Qué vamos a hacer

1.-Realización

del tablero y

las fichas

2.-PRESENTACIÓN DEL JUEGO DE LOS NÚMEROS ENTEROS.

3.- Ejemplos

de

operaciones

4.- OBJETIVO : Comprender, mediante la

manipulación, el concepto de

número entero.

MATERIAL POR ALUMNO:

Lápiz

1/4 de cartulina blanca

1/2 cuarto de cartulina roja

1/2 cuarto de cartulina azul

1 moneda de 50 céntimos

Tijera.

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

TABLERO

FICHAS AZULES

FICHAS ROJAS

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

EJEMPLOS: -3 (colocan y retiran)

Jugamos a colocar números (fichas) positivos y/o negativos en el lugar del tablero que corresponda.En la pizarra se escribe un número entero y verbalizamos el signo y el valor absoluto. Comienza la manipulación de las fichas rojas y azules.

EJEMPLOS: +5 (colocan y retiran)

¡VAMOS A SUMAR NÚMEROS ENTEROS!

(-4) + (+6) = ...

(-4) + (-6)= .

(+4) + (-6) = ...

Hacer muchas prácticas hasta que

perciban qué está ocurriendo.¿Qué pasa si hay más negativos que

positivos?...¿Y si hay más positivos que negativos?¿Y si tienen el mismo signo?

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

- 4

Apuntamos el nº negativo de la pizarra

Ponemos tantos círculos rojos como indique el nº

+6

Apuntamos el nº positivo de la pizarra

Ponemos tantos círculos azules como indique el nº

Emparejamos y quitamos una roja y una azul, hasta que ya no podemos formar más parejas

(-4) + (+6) = ...

(-4) + (+6) = +2

Quedan dos fichas azules= +2

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

Vamos a jugar con el opuesto de ...

Poner números enteros en la pizarra (de uno en uno, siempre)Los colocan en el tablero.Cambian las fichas al lado contrario.¡Hemos formado los opuestos!

+ 4(escrito en la pizarra)

¿Cuál será su opuesto?...

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

Su opuesto es…

¡- 4 !, por eso están las fichas en el lado opuesto del tablero.

Empezamos a decirles que para restar números enteros, hay que sumar el opuesto de … ¡ y comienza de nuevo el juego!

- 4

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

ESCRIBIMOS EN LA PIZARRA:

(+5) - ( +3) = …

Les recordamos que colocamos en el tablero los números enteros pero, como es una resta, luego hay que poner el opuesto y después SUMAREMOS como ya sabemos.

+5

+3

(+5) - (+3) = …

¡Ojo! buscamos e

l opuesto.

¿Cómo?... Trasladando las tr

es

fichas al lado izquierdo del tablero.

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

+5

+3

N E G A T I V O S P O S I T I V O S

El resultado es…

+ 2

Emparejo y elimino del tablero.

Cada alumno va prescindiendo del tablero cuando ha entendido por qué se opera asíy considera que ya no lo necesita.

Llegan por sí solos a interiorizar el mecanismo delas operaciones y los signos,

sin memorizar el proceso.