ROTEIRO DE LEITURA: ROMEU E JULIETA1. Escreva a resenha do Livro de Shakespeare que leu para ser publicado no site da escola. Faça, portanto, um

comentário interessante do livro que leu, apontando fatos importantes, sem, porém, revelá-los completamente, despertando a imaginação do leitor. (Não faça plágio!)

2. Escolha 3 personagens a seguir, e aponte suas características – físicas e psicológicas – a partir de trechos selecionados do livro lido: Romeu, Teobaldo, Benvólio, Julieta, Conde Paris, Mercúrio, Frei Lourenço, Ama.

3. Organize e enumere por ordem de importância os fatos mais importantes do livro lido.4. Quais são as razões pelas quais Romeu, mesmo que inicialmente contra o conflito entre os Capuleto e os

Montecchio, acaba por duelar com Teobaldo? Explique e transcreva trechos do livro que comprovem suas colocações.

5. Conforme você leu, Romeu e Julieta se casam às escondidas. Levante hipóteses possíveis de se entender da leitura do livro que possam justificar a decisão do casal em se casar nessas condições (além da paixão) e a concordância de frei Lourenço em realizar o casamento.

6. Cite e comprove por trechos selecionados três atitudes impulsivas ou apaixonadas de diferentes personagens do livro.

7. O livro tem um fim trágico como bem vimos, pois os personagens não conseguem deixar de seguir sua natureza e criam situações irremediáveis para si e para os outros. Cite três situações em que as atitudes dos personagens conduzem a história para a tragédia final.

8. Recrie outro final para a história de Romeu e Julieta.9. Comprove intertextualidade ou paródia entre a história lida e outra de seu conhecimento.10. Esta história é classificada como uma tragédia. Por quê?

ROTEIRO DE LEITURA: HAMLET1. Escreva a resenha do Livro de Shakespeare que leu para ser publicado no site da escola. Faça, portanto, um

comentário interessante do livro que leu, apontando fatos importantes, sem, porém, revelá-los completamente, despertando a imaginação do leitor. (Não faça plágio!)

2. Escolha 3 personagens a seguir, e aponte suas características – físicas e psicológicas – a partir de trechos selecionados do livro lido: Príncipe Hamlet, Cláudio, Polônio, Ofélia, Laertes, Gertrudes.

3. Organize e enumere por ordem de importância os fatos mais importantes do livro lido.4. A aparição do fantasma do rei morto faz com que as sentinelas de uma ameaça externa ao reino da Dinamarca,

confirmada por vários preparativos de guerra. De que ameaça se tratava?5. Avisado pelos sentinelas, Hamley encontrava-se com o espectro do pai. Este revela uma conspiração ocorrida

dentro da própria corte e faz um pedido ao filho. Qual revelação é essa? O que o espectro pede a Hamlet para fazer?

6. Por que o pai de Ofélia era contra o amor dela e de Hamlet?7. Hamlet simula estar louco. Por que faz isso?8. Com o auxilio de atores que chegam ao castelo, Hamlet planeja desmascarar Cláudio? Como faz isso?9. O que significa a expressão “há algo de podre no Reino da Dinamarca” no contexto do livro. Explique-a e

relacione-a ao final trágico da história.10. A cena mais famosa do Livro Hamlet que você está lendo é a da frase “Ser ou não ser”? A que ela se refere?

Explique o que o personagem – e o autor, por conseguinte, - deseja expressar.11. Esta história é classificada como uma tragédia. Por quê?

NOME:____________________________________________________Nº:_____ 9º.ano:______PROFESSOR(A): Karla Mascarenhas DISCIPLINA: Língua Portuguesa DATA:___/11/14

ATIVIDADE DE LEITURAValor: 8,0 pontos