Rozkład materiału – I półrocze – Olek i Ada – Grupa „Skrzaty” – rok szkolny 2018/2019

Dzień

tygodnia

Temat dnia

Aktywność i działalność

dziecka

Cele ogólne

Cele operacyjne

Wrzesień, To jestem ja

1. Witamy w naszym przedszkolu

Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller W naszym przedszkolu. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji.

rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie słownictwa czynnego; budowanie relacji w grupie

Dziecko: uważnie słucha opowiadania; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania; potrafi współdziałać z kolegami

2. Wesoła zabawa Słuchanie piosenki Wesoła zabawa. Ilustrowanie piosenki ruchem.

zachęcanie do twórczych działań muzycznych; kształtowanie świadomości bezpiecznego zachowania się podczas zabawy; wdrażanie do współdziałania w grupie

uczestniczy w zabawie ilustrującej piosenkę; uczestniczy w zabawach z elementem rzutu

3. Moja ulubiona zabawka

Zabawa dydaktyczna Pokaż. dostrzeganie wspólnych cech przedmiotów

wskazuje przedmioty mające jedną wspólną cechę

4. Moje skarby w plecaku

Rozmowa na temat fragmentu opowiadania E. Stadtmüller W naszym przedszkolu. Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Co Ada z mamą przygotowały do przedszkola?

rozwijanie słownictwa czynnego odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

5. W przedszkolu nie jestem sam

Zabawy integracyjne. Rozmowa na temat fragmentu opowiadania E. Stadtmüller W naszym przedszkolu.

integrowanie dzieci w grupie rówieśniczej; rozwijanie mowy

bawi się w zabawy ruchowe integrujące grupę; odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu

Wrzesień, Moja grupa

1. My i nasze ubrania

Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Dziewczęce spodnie.

rozpoznawanie i nazywanie części garderoby; rozwijanie koncentracji uwagi; wzbogacanie słownictwa czynnego

Dziecko: nazywa części garderoby; słucha z uwagą czytanego tekstu; określa, w co jest ubrane

2. Moje przedszkole Słuchanie piosenki Moje przedszkole. Nauka refrenu piosenki. Ilustrowanie ruchem tekstu piosenki.

rozwijanie umiejętności wokalnych; nauka tworzenia koła

śpiewa refren piosenki; ustawia się w kole z innymi dziećmi

3. Zabawki w naszej sali Zabawa klasyfikacyjna (ze względu na przynależność do grupy przedmiotów) – Nazwij zabawki.

porównywanie i klasyfikowanie przedmiotów ze względu na przynależność; kształtowanie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni

segreguje przedmioty ze względu na przynależność do grupy zabawek; stosuje określenia: na, pod, nad, za, obok

4. Znaczek mojej grupy Wykonanie pracy plastycznej Znaczek mojej grupy.

rozwijanie sprawności manualnej; utrwalanie poczucia przynależności do grupy

koloruje rysunek; stosuje się do wspólnie ustalonych zasad grupowych

5. Mój znaczek Zabawa dydaktyczna Mój znaczek. umożliwianie kontaktu ze znakami i symbolami; wdrażanie do współdziałania z kolegami z grupy;

rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy; bawi się z innymi w różnych sytuacjach;

Wrzesień, Moja droga do przedszkola

1. Pan Świetlik

Ćwiczenia słownikowe – Kolorowe światła. Słuchanie wiersza E. Stadtmüller Pan Świetlik.

zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze; rozwijanie koncentracji uwagi; zapoznanie z numerem alarmowym 112; wzbogacanie słownictwa czynnego

Dziecko:

wie, jak bezpiecznie przechodzić przez ulicę; słucha z uwagą czytanego tekstu; rozpoznaje numer alarmowy 112; wymienia nazwy różnorodnych pojazdów

2. Na skrzyżowaniu Słuchanie piosenki Na skrzyżowaniu. Nauka refrenu piosenki.

wdrażanie do bezpiecznych zachowań; utrwalanie numeru alarmowego 112; kształtowanie poczucia rytmu

wypowiada się na temat bezpiecznych zachowań; wyklaskuje rytm piosenki

3. Przedszkolaki poznają znaki

Rozmowa o bezpieczeństwie na drodze – Strażnicy drogi. Loteryjka obrazkowa Znaki przy drodze.

kształcenie umiejętności stosowania się do uzgodnionych reguł gry; rozumienie znaczenia znaków drogowych w ruchu drogowym; kształtowanie orientacji przestrzennej

przestrzega reguł podczas gry; rozpoznaje wybrane znaki drogowe; stosuje określenia: do przodu, do tyłu, w bok, w górę, w dół

4. Przejście dla pieszych Omówienie ilustracji przedstawiającej ruch uliczny. Praca plastyczna Przejście dla pieszych.

poznawanie bezpiecznych sposobów przechodzenia przez jezdnię; wzbogacanie słownictwa; poszerzanie doświadczeń plastycznych

wie, jak bezpiecznie przejść przez ulicę; rozumie dwojakie znaczenie słowa zebra; odciska ręce w farbie, dba o estetykę pracy

5. Jestem bezpieczny na drodze

Praca z obrazkami. Spotkanie z zaproszonym gościem. Quiz dydaktyczny – Co już wiem na temat ruchu drogowego?

poznawanie pracy policjanta; rozwijanie mowy i myślenia

wie, co robi policjant; rozwiązuje quiz

Wrzesień, Idzie jesień… przez las, park

1. Park jesienią

Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Kasztany. Rozmowa kierowana na temat opowiadania. Nauka wiersza z opowiadania.

rozpoznawanie i nazywanie darów jesieni; rozwijanie pamięci; rozwijanie umiejętności klasyfikowania; wzbogacanie słownictwa czynnego

Dziecko: nazywa wybrane dary jesieni; recytuje wiersz; segreguje przedmioty według określonej cechy; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Dary pani Jesieni Słuchanie piosenki Jesień. Odtwarzanie odpowiednich fragmentów piosenki, połączone z wykonywaniem poleceń N.

słuchanie i rozumienie tekstu piosenki podaje wymienione w tekście elementy

3. Skarby jesieni

Zabawa dydaktyczna Jesienna gra. Segregowanie liści według wielkości.

rozwijanie umiejętności liczenia i porównywania liczby elementów; rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wielkość

liczy i porównuje, stosuje określenia: więcej, mniej; segreguje liście według wielkości; stosuje określenia: duży, mały

4. Grzybobranie Praca plastyczna Grzybobranie. poszerzanie doświadczeń plastycznych, z wykorzystaniem materiału przyrodniczego; budzenie zainteresowania przyrodą

wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem materiału przyrodniczego; poznaje wybrane grzyby

5. Jesienne ludziki

Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – Z czego jest zrobiony ludzik? Praca plastyczna Kolorowe liście.

rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej; rozwijanie zdolności manualnych; kształtowanie inwencji twórczej

rozpoznaje i nazywa elementy złożonego przedmiotu (ludziki)

Październik, Idzie jesień… przez ogród i sad

1. Owoce i warzywa

Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Patisony. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Zabawa dydaktyczna Magiczne pudełko.

poznawanie różnych owoców i warzyw; wzbogacanie słownictwa czynnego; rozpoznawanie warzyw i owoców za pomocą dotyku; rozwijanie syntezy i analizy słuchowej

Dziecko: wskazuje patisona wśród innych warzyw; samodzielnie podaje nazwę patison i nazwy innych owoców i warzyw; rozpoznaje za pomocą dotyku wcześniej prezentowane owoce i warzywa;

2. Witaminki z zieleninki

Słuchanie piosenki Owoce i warzywa. Zabawa przy piosence.

rozwijanie umiejętności wokalnych; uświadamianie znaczenia wartości odżywczych owoców i warzyw

śpiewa refren piosenki; wie, że spożywanie owoców i warzyw jest zdrowe

3. Owocowa matematyka

Zabawy dydaktyczne: Jaki to owoc? Tyle samo owoców. Ćwiczenie twórcze.

rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 3; poznawanie wybranych owoców; poznawanie sposobów przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw

liczy w zakresie 3; rozpoznaje i nazywa wybrane owoce z ogrodu i sadu; zna niektóre sposoby przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw

4. Warzywna układanka Zabawa badawcza Co warzywa mają w środku? Praca plastyczna Przetwory na zimę.

uświadamianie wartości odżywczych owoców i warzyw; rozpoznawanie owoców i warzyw; rozwijanie sprawności manualnej

wie, że spożywanie owoców i warzyw; rozpoznaje nazwy wybranych owoców i warzyw; wykonuje pracę plastyczną według instrukcji

5. Owocowe szaszłyki Działania praktyczne – Owocowe szaszłyki.

wzbogacanie doświadczeń smakowych; rozwijanie inwencji twórczej

potrafi skomponować zdrową przekąskę; wykonuje działania praktyczne według instrukcji

Październik, Idzie jesień… do zwierząt

1. Wiewiórka w parku

Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Ptaki w parku.

poznawanie zwyczajów wiewiórki; rozwijanie koncentracji uwagi

Dziecko: rozpoznaje wiewiórkę, określa, czym się żywi; słucha z uwagą czytanego tekstu

2. Zwierzęta jesienią Rozmowa o tym, jak zwierzęta przygotowują się do zimy. Słuchanie piosenki Zwierzęta jesienią. Zapoznanie z wyglądem grzechotki i sposobem gry na niej.

zapoznanie ze sposobami przygotowywania się zwierząt do zimy; rozwijanie umiejętności wokalnych,

wie, jak zwierzęta przygotowują się do zimy; śpiewa piosenkę;

3. Wiewiórka robi zapasy na zimę

Zabawa dydaktyczna Porządki w spiżarni. Zabawa z elementem celowania i liczenia – Wiewiórki i dziuple.

rozwijanie umiejętności liczenia – stosowanie liczebników głównych w zakresie 3; rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej

liczy w zakresie 3; składa obrazek z dwóch (trzech) części

4. Jeż na jesiennym spacerze

Zabawa plastyczna Pan jeżyk. poszerzanie wiedzy na temat wybranych zwierząt leśnych; poszerzanie doświadczeń plastycznych

wie, co robi jeż jesienią; wykonuje pracę plastyczną z wykorzystaniem pestek słonecznika

5. Jestem przyjacielem leśnych zwierząt

Przyjaciele lasu – prezentacja multimedialna. Stworzenie Kodeksu przyjaciela lasu.

poznawanie zwierząt leśnych; kształtowanie postaw proekologicznych; rozwijanie zdolności wypowiadania się na podany temat

wie, jak zachowuje się przyjaciel lasu; wypowiada się na podany temat

Październik, Co z czego otrzymujemy

1. Pieczemy chleb

Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Pieczemy chleb. Rozmowa kierowana na temat opowiadania.

zapoznanie dzieci ze sposobem pieczenia chleba; rozwijanie koncentracji uwagi

Dziecko: wie, jak piecze się chleb; słucha z uwagą czytanego tekstu

2. Zboże i mąka

Rozmowa o tym, skąd mamy chleb. Słuchanie piosenki Jak powstaje chleb.

zapoznanie z etapami powstawania chleba; rozwijanie umiejętności wokalnych

opowiada, w jaki sposób powstaje chleb; śpiewa refren piosenki

3. Co do czego pasuje Dobieranie obrazków – Co do czego pasuje? Zabawa dydaktyczna z kostką do gry i ziarnami zbóż.

łączenie w pary obrazków zwierząt z produktami uzyskiwanymi w gospodarstwie;

tworzy sensowne pary obrazków;

4. Wełniane owieczki Rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela na temat: Skąd się bierze wełna? Wykonanie pracy plastycznej Owieczka.

zdobywanie wiedzy na temat pochodzenia produktów zwierzęcych; rozwijanie sprawności manualnej

rozpoznaje i nazywa produkty, które są uzyskiwane dzięki hodowli zwierząt; wykonuje pracę plastyczną pod kierunkiem nauczyciela

5. Wiem już dużo o mleku i mące

Degustowanie różnego rodzaju pieczywa i produktów mlecznych.

przełamywanie oporów przed spożywaniem nowych produktów spożywczych

wie, że istnieją różne rodzaje pieczywa; próbuje ich smaku

Październik, Idzie jesień… z deszczem

1. Rozmowy kropelek

Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Kropelki. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Zabawa dramowa Rozmowy kropelek.

poznawanie roli wody w przyrodzie; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

Dziecko: rozumie, że deszcz jest potrzebny; słucha z uwagą czytanego tekstu; wypowiada się na określony temat

2. Jesienna szaruga Słuchanie piosenki Jesienna szaruga. Nauka refrenu piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

kształtowanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności wokalnych; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat

porusza się rytmicznie przy piosence; śpiewa refren piosenki; wypowiada się na podany temat

3. Duży deszcz i mały deszcz

Zabawa dydaktyczna Parasolki i krople deszczu. Zabawa Duży czy mały?

utrwalanie pojęć: duży, mały stosuje słowa: duży, mały

4. Jesienna muzyka Ćwiczenia słuchowe Co to za dźwięk? Praca plastyczna Żółte kalosze.

rozwijanie percepcji słuchowej; poszerzanie doświadczeń plastycznych

słucha odgłosów, rozróżnia je i nazywa; maluje palcem

5. Zabawy z wodą na deszczowe dni

Badanie i opisywanie właściwości wody – Jaka jest woda? Zabawa badawcza Co pływa, a co tonie?

pobudzanie ciekawości badawczej eksperymentuje z wodą

Listopad, Rodzina – największy skarb

1. Rodzina – największy skarb

Zabawa Skojarzenia. Słuchanie opowiadania E. Stadt-müller Ciapek i psia wróżka. Rozmowa kierowana na temat opowiadania.

wzmocnienie więzi uczuciowej z rodziną; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

Dziecko: dostrzega znaczenie rodziny; słucha z uwagą czytanego tekstu; opowiada o swojej rodzinie

2. Mama, tata, siostra, brat

Inscenizowanie ruchem słów piosenki Moja mama. Wprowadzenie

kształtowanie poczucia rytmu; poznanie instrumentu perkusyjnego –

porusza się rytmicznie przy piosence; gra akompaniament na kołatce; śpiewa refren piosenki

instrumentu perkusyjnego – kołatki. Nauka refrenu piosenki.

kołatki; rozwijanie umiejętności wokalnych

3. Jestem bezpieczny z moją rodziną

Zabawa prawda – fałsz Co mamy do pary? Zabawy dydaktyczne: Porządki w szufladzie, Chodniczek z patyczków.

kształtowanie pojęcia para dobiera obrazki do pary

4. Moja rodzina i ja Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Moja rodzina i ja. Rozmowa na temat wiersza. Utrwalanie nazw części ciała.

rozwijanie pamięci; rozwijanie świadomości własnego ciała

powtarza wiersz; wskazuje i nazywa części swojego ciała

5. W rodzinie pomagamy sobie wzajemnie

Odgadywanie zagadek dotyczących rodziny i wskazywanie rozwiązań na obrazkach. Zabawa słowna – kończenie rozpoczętych zdań. Słuchanie wiersza S. Jachowicza Dobry braciszek, inscenizowanego sylwetami.

rozwijanie przywiązania do tradycji i wartości rodzinnych; zachęcanie do wypowiadania się na dany temat

przygotowuje drobne prezenty dla najbliższych; wypowiada się na temat dzielenia się swoją własnością

Listopad, Mój dom

1. Każdy ma swój dom

Zabawa dydaktyczna Gdzie kto mieszka. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Dom.

rozwijanie mowy; posługiwanie się liczebnikami porządkowymi

Dziecko: odpowiada na pytania dotyczące opowiadania; przelicza piętra domu

2. Pies – przyjaciel domu

Słuchanie piosenki Przyjaciel. Zabawa rytmiczna przy piosence. Nauka refrenu piosenki.

rozwijanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności wokalnych

rytmicznie klaszcze przy piosence; śpiewa refren piosenki

3. Zabawy figurami geometrycznymi

Układanie domu z figur. Zabawa dydaktyczna Uporządkuj przedmioty.

rozwijanie intuicji geometrycznej; rozwijanie spostrzegania wzrokowego

układa dom z figur geometrycznych; poprawnie odwzorowuje wzór

4. Moje mieszkanie Nazywanie pomieszczeń znajdujących się w domu. Urządzamy mieszkanie – Architekt wnętrz. Zagadki słowne.

rozwijanie mowy i myślenia; poznawanie wybranych urządzeń elektrycznych dostępnych w domu

rozpoznaje i nazywa pomieszczenia znajdujące się w domu; rozpoznaje za pomocą wzroku i słuchu urządzenia elektryczne stosowane w gospodarstwie domowym

5. W mojej rodzinie Zabawa dydaktyczna Dom dla każdej rodziny. Rozmowa na temat wiersza B. Formy Moja rodzina.

rozwijanie mowy; wzbogacanie słownictwa czynnego dzieci

odpowiada na pytania dotyczące wiersza; wypowiada się na temat rodziny

Listopad, Moje prawa i obowiązki

1. Mam prawa i obowiązki

kształtowanie u dzieci świadomości posiadania praw i obowiązków;

Dziecko: podaje przykłady swoich praw i obowiązków; słucha z uwagą czytanego

Wyjaśnienie znaczenia słów: prawa, obowiązki. Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Prawa i obowiązki.

rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Lubię pomagać Reagowanie ruchem na zmianę rytmu. Słuchanie piosenki Lubię pomagać. Quiz Jak mogę pomagać?

kształtowanie poczucia rytmu; rozwijanie empatii

reaguje ruchem na zmianę rytmu; śpiewa refren piosenki; wie, w jaki sposób może pomagać innym

3. Robimy porządki Zabawy rozwijające umiejętność segregowania.

rozwijanie umiejętności klasyfikowania segreguje przedmioty według danej cechy

4. Ilustrujemy nasze obowiązki

Wykonanie pracy plastycznej Nasze obowiązki. Rozmowa kierowana pytaniami – W czym mogę pomóc?

rozwijanie sprawności manualnych; poszerzanie doświadczeń sensorycznych; poznawanie praw i obowiązków dziecka

koloruje rysunek – samo i w parze z inną osobą; uczestniczy w zabawach sensorycznych; wypowiada się na temat praw dziecka

5. Prawa dziecka – ważna sprawa

Rozmowa o prawach dziecka (na podstawie wiersza). Quiz dydaktyczny Moje prawa.

utrwalanie znajomości praw dziecka; rozwijanie wypowiedzi słownych

wymienia wybrane prawa dziecka; wypowiada się na podany temat

Listopad, Moje zdrowie i bezpieczeństwo

1. Bezpiecznie na rowerze

Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Rower. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

wdrażanie do dbania o własne zdrowie; utrwalanie numeru alarmowego 112; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

Dziecko: jeździ na rowerze w kasku i ochraniaczach na kolana i łokcie; podaje numer alarmowy; słucha z uwagą czytanego tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. W zdrowym ciele zdrowy duch

Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence W zdrowym ciele zdrowy duch. Ilustrowanie ruchem słów piosenki. Rozmowa na temat tekstu drugiej zwrotki piosenki. Nauka refrenu piosenki.

rozwijanie słuchu muzycznego; propagowanie zdrowego żywienia

śpiewa piosenkę

3. Dzień Pluszowego Misia

Rozmowa z dziećmi – Obchodzimy Dzień Pluszowego Misia. Zabawa dydaktyczna Matematyczne zabawy z misiami.

rozwijanie umiejętności liczenia; rozwijanie umiejętności szeregowania

liczy elementy, porównuje liczebność zbiorów; porównuje wielkość i stosuje określenia: mały, większy, największy

4. Mydło wszystko umyje

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Dbamy o zdrowie! Rozmowa na temat

rozwijanie postawy prozdrowotnej; propagowanie zdrowego stylu życia

wymienia sposoby dbania o zdrowie; wymienia przedmioty potrzebne o dbania o czystość

sposobów dbania o zdrowie. Eksperyment Rozpuszczanie mydła.

5. Wiem, jak dbać o swoje zdrowie

Quiz dydaktyczny Prawda czy fałsz? Słuchanie wiersza M. Witewskiej W owocach i warzywach zdrowie się ukrywa. Rozmowa na podstawie wysłuchanego wiersza.

utrwalanie wiedzy dotyczącej dbania o zdrowie; rozwijanie mowy

określa, co sprzyja zdrowiu, a co mu nie sprzyja; odpowiada na pytania dotyczące wiersza

Grudzień, Jak wyglądał świat przed milionami lat

1. Dinozaury – straszne jaszczury

Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Dinozaury. Rozmowa na temat dinozaurów.

wzbogacanie wiedzy o dinozaurach; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

Dziecko: rozpoznaje dinozaury na obrazkach; słucha z uwagą czytanego tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Jakie były dinozaury? Zabawa w muzycznej krainie dinozaurów (zabawa ruchowa z wykorzystaniem elementów metody opowieści ruchowej R. Labana). Osłuchanie z tekstem i melodią piosenki Kto widział dinozaura?

kształtowanie poczucia rytmu; rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na utworze muzycznym

tworzy improwizacje ruchowe do opowiadania i melodii; rozumie sens słów wysłuchanej piosenki

3. Starożytne olbrzymy Zabawy utrwalające pojęcia: duży, mały. Zabawa dydaktyczna Liczenie w zakresie 3.

liczenie w zakresie 3, w aspektach głównym i porządkowym; stopniowanie przymiotnika duży

liczy w zakresie 3 w aspekcie głównym; stosuje pojęcia: duży, większy, największy

4. Dlaczego wyginęły dinozaury?

Rozmowa z dziećmi na temat: Dlaczego wyginęły dinozaury?

poszerzanie wiedzy na temat dinozaurów; poznawanie nowej techniki plastycznej – lepienie z gliny

wie, dlaczego wyginęły dinozaury; lepi z gliny

5. Dinozaury z wykopalisk

Praca w małych grupach – Przedszkolne wykopaliska. Słuchanie wiersza A. Wojtyły Dinozaury. Zabawa matematyczna Gdzie jest dinozaur?

utrwalanie wiedzy dotyczącej dinozaurów; rozwijanie mowy; rozwijanie orientacji przestrzennej

słucha utworu literackiego i wypowiada się na jego temat; układa obrazek dinozaura względem siebie według poleceń nauczyciela

Grudzień, Idzie zima ze śniegiem

1. Zimna zima

Oglądanie bryłki śniegu pod lupą. Eksperyment – Czy śnieg jest czysty? Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Śnieg.

wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

Dziecko:

rozpoznaje zimę na obrazkach; słucha z uwagą czytanego tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Roztańczony bałwanek

Ćwiczenia słuchowe Jaki to odgłos? Osłuchanie z piosenką Zima. Tworzenie akompaniamentu do piosenki. Nauka refrenu piosenki.

poznawanie instrumentu perkusyjnego – grzechotki; rozwijanie umiejętności wokalnych

gra akompaniament na grzechotce lub na kołatce; śpiewa refren piosenki

3. Mikołajki Zabawa dydaktyczna Porządki przedświąteczne.

rozwijanie umiejętności klasyfikowania; rozwijanie słuchu fonematycznego

segreguje zabawki według rodzaju; dzieli słowa rytmicznie (na sylaby)

4. Zimowe ubrania Zabawa dydaktyczna Segregujemy ubrania. Praca plastyczna Idzie zima ze śniegiem. Rozmowa kierowana Na co zakładamy…? Porównywanie reprodukcji malarskich związanych z zimą.

rozwijanie spostrzegawczości; rozwijanie sprawności manualnych; rozwijanie umiejętności klasyfikowania; poszerzanie doświadczeń związanych ze sztuką

porównuje ubrania różnego typu (zarówno w książkach, jak i w rzeczywistości); ozdabia rysunek czapki i szalika; segreguje ubrania ze względu na ich przydatność zimą; wypowiada się na temat reprodukcji malarskich

5. Zima wokół nas Zabawa słownikowa Co robi…? Słuchanie wiersza B. Formy Zima. Rozmowa na podstawie wysłuchanego tekstu.

rozwijanie mowy; poznawanie elementów pogody charakterystycznych dla zimy

odpowiada na pytania dotyczące opowiadania; wymienia wybrane elementy zimowej pogody

Grudzień, W oczekiwaniu na święta

1. W oczekiwaniu na święta

Zabawa dydaktyczna Pudełko skarbów. Ćwiczenie słuchowe Co to jest? Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Święta. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

wzbogacanie wiedzy o świętach Bożego Narodzenia; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie mowy

Dziecko: wymienia tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia; słucha z uwagą czytanego tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Choinka Zabawy przy piosence Choinka. Nauka refrenu piosenki.

umuzykalnianie dzieci; poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia

śpiewa refren piosenki; wie, że dekorujemy choinkę

3. Kolorowe bombki Zabawa dydaktyczna Policz, ile jest bombek. Zabawa dydaktyczna Kolor do koloru.

rozwijanie umiejętności liczenia; rozpoznawanie i nazywanie kolorów

liczy na palcach; rozpoznaje i nazywa wybrane kolory

4. Świąteczna atmosfera Zabawa dydaktyczna Skojarzenia. Wykonanie bombki na choinkę jako prezentu dla rodziców.

poznawanie tradycji świątecznych; rozwijanie sprawności manualnej

nazywa tradycje świąteczne przedstawione na obrazkach; wykonuje bombkę na choinkę

5. Świąteczne prezenty Rozwiązanie zagadki o świętach. Słuchanie wiersza

rozwijanie mowy; poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego

odpowiada na pytania dotyczące utworu; wymienia tradycje związane ze świętami

B. Szelągowskiej Święta w domu. Nauka pierwszej zwrotki wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.

Narodzenia; rozwijanie pamięci słuchowej

Bożego Narodzenia; recytuje fragment wiersza

Grudzień, Projekt Książka

1. Dzień 1.

Tworzenie siatki pytań. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Moje książki. Rozmowa na temat: Jakie są książki? Książkowe kolekcje – segregowanie książek.

rozbudzanie ciekawości badawczej dziecka; rozwijanie wiedzy dotyczącej książek

Dziecko: porównuje książki; tworzy siatkę słów związanych z tematem; rozwija umiejętność wypowiadania się

2. Dzień 2. Oglądanie filmu W świecie książek. Ćwiczenia słownikowe – Jak jest zbudowana książka? Praca plastyczna Wymyślony bohater.

wzbogacanie wiedzy o książkach; rozwijanie słownictwa czynnego u dzieci; rozwijanie wyobraźni

poznaje książki dla osób niewidomych; nazywa elementy książki; wymyśla i rysuje nowego bohatera bajek

3. Dzień 3. Oglądanie filmu Historia pisma. Wycieczka do księgarni.

wzbogacanie wiedzy na temat książek; wdrażanie do przestrzegania bezpieczeństwa podczas wycieczki

wie, gdzie można kupić książkę; zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki; słucha czytanego tekstu literackiego

4. Dzień 4. Rozmowa na temat wiersza A. Nosalskiego Książka. Ustalanie zasad korzystania z książek. Przygotowanie zakładek do książek. Wycieczka do biblioteki.

zdobywanie wiedzy na temat biblioteki i pracujących w niej osób; kształtowanie słownictwa biernego i słownictwa czynnego związanego z czytelnictwem

odwiedza miejsca użyteczności publicznej (bibliotekę); uczy się szanować książki

5. Dzień 5. Wywiad – Co wiemy o książkach? Wykonanie wspólnej książki o przedszkolu. Wspólne czytanie książki wykonanej przez dzieci.

integrowanie grupy poprzez zabawy i działania w pracy nad wspólną książką; budzenie zainteresowania książką poprzez kontakt z nią; rozwijanie słownictwa czynnego

wspólnie z innymi tworzy książkę o przedszkolu; wie, że książki są ważne dla dzieci i dla dorosłych; wypowiada się na określony temat

Styczeń, Mijają dni, miesiące, lata

1. Urodziny Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Urodzinowe przyjęcie. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Nauka składania życzeń.

zachęcanie do składania życzeń; rozwijanie koncentracji uwagi; rozwijanie mowy

Dziecko: wie, w jaki sposób składać życzenia urodzinowe; słucha z uwagą tekstu; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Jesteśmy coraz starsi Zabawa Nasze nastroje. Osłuchanie z piosenką Smutny czy wesoły? Rozmowa na temat tekstu piosenki.

rozwijanie pamięci muzycznej; rozwijanie mowy

śpiewa piosenki; rozmawia o tekstach poznanych piosenek

3. Jak upływa czas? Zabawa matematyczna Mija dzień za dniem. Ćwiczenie graficzne Rytm dnia i nocy.

dostrzeganie rytmiczności występującej w przyrodzie; rozwijanie empatii

rozumie następstwo dni i nocy; rozpoznaje emocje: radość, smutek

4. Zabawa sylwestrowa Rozmowa inspirowana fragmentem wiersza M. Lewickiej Sylwester. Wykonanie pracy plastycznej Maski karnawałowe. Zabawa taneczna Sylwestrowy bal maskowy.

kultywowanie tradycji powitania Nowego Roku; rozwijanie wyobraźni plastycznej i ekspresji twórczej; rozwijanie wrażliwości muzycznej

poznaje tradycje: sylwestrowe i noworoczne; wykonuje pracę plastyczną; tańczy w rytm muzyki

5. Przyjęcie urodzinowe Słuchanie wiersza Doroty Gellner Przyjęcie. Rozmowa na temat wiersza. Zabawa matematyczna Świeczki na torcie.

rozwijanie mowy; rozwijanie umiejętności liczenia; utrwalanie wiedzy na temat swojego wieku

odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego wiersza; liczy świeczki na torcie; określa, ile ma lat

Styczeń, Zima i zwierzęta

1. Ptasia stołówka

Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej Ptasia stołówka. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Wykonanie smacznej niespodzianki dla ptaków.

poznawanie sposobów pomagania ptakom; rozwijanie mowy

Dziecko:

rozpoznaje ptaki i je dokarmia; odpowiada na pytania dotyczące opowiadania

2. Dokarmiamy ptaszki Słuchanie piosenki Dokarmiamy ptaszki. Nauka pierwszej zwrotki piosenki. Rytmizowanie refrenu piosenki.

wyrabianie opiekuńczego stosunku do ptaków; nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki

dokarmia ptaki z pomocą osoby dorosłej; śpiewa piosenkę

3. Karmnik z figur geometrycznych

Zabawy z wykorzystaniem figur geometrycznych.

rozwijanie intuicji geometrycznej; rozwijanie umiejętności przeliczania

rozpoznaje figury geometryczne; liczy w dostępnym dla siebie zakresie

4. Zima i ptaki Praca plastyczna Zima i zwierzęta. rozwijanie motoryki małej wykonuje karmnik (z wyprawki plastycznej)

5. Zimowe przysmaki ptaków

Zabawa dydaktyczna Zaczarowane pudełko. Oglądanie teatrzyku kukiełkowego na podstawie wiersza T. Fiutowskiej Karmimy ptaki. Ćwiczenie klasyfikacyjne Co jedzą zwierzęta zimą?

zachęcanie do dokarmiania zwierząt; poszerzenie wiedzy dotyczącej żywienia zwierząt zimą

wypowiada się na temat teatrzyku; dokarmia ptaki; wypowiada się na temat dożywiania zwierząt zimą

Styczeń, Babcia i dziadek

1. Słodka niespodzianka

Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Ciasteczkowa przygoda. Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

rozwijanie mowy; rozwijanie koncentracji uwagi

Dziecko: odpowiada na pytania dotyczące opowiadania; słucha z uwagą czytanego tekstu

2. Babcia i dziadek

Słuchanie piosenki Babcia i dziadek. Rytmizowanie piosenki. Nauka refrenu piosenki.

rozwijanie słuchu muzycznego; rozwijanie umiejętności wokalnych

wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych; śpiewa refren piosenki

3. Kwiatki dla babci Zabawa dydaktyczna Mam pięć palców. Doliczanie elementów do 4 (5). Ćwiczenia słuchowe Ile razy…?

rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 4; z zastosowaniem liczebników głównych; rozwijanie percepcji słuchowej

liczy w zakresie 4; z zastosowaniem liczebników głównych; liczy słyszane dźwięki

4. Laurka Utrwalanie wiersza B. Szelągowskiej Dzień Babci i Dziadka. Praca plastyczna Laurka.

kształtowanie umiejętności odczuwania radości z przygotowania prezentu dla innych; kształtowanie postawy szacunku dla osób starszych; rozwijanie sprawności manualnej

przygotowuje prezent dla babci i dziadka (laurkę); wie, że należy okazywać szacunek osobom starszym; wykonuje laurkę

5. Spotkanie z babcią i dziadkiem

Spotkanie z babcią i dziadkiem z okazji ich święta.

zintegrowanie środowiska rodzinnego dziecka i środowiska przedszkolnego; wzmacnianie poczucia własnej wartości; wzbudzanie zainteresowania zabawami z czasów dzieciństwa babć i dziadków

przygotowuje uroczystość z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka i uczestniczy w niej; prezentuje swoje umiejętności recytatorskie i wokalne na forum grupy; bawi się z babcią i dziadkiem

Styczeń, Projekt Teatr

1. Dzień 1.

Tworzenie siatki pytań. Teatrzyk kukiełkowy na podstawie tekstu B. Szelągowskiej Nowy Rok i przyjaciele. Rozmowa kierowana na podstawie teatrzyku. Ćwiczenia słownikowe W teatrze. Zabawa dramowa do tekstu inscenizacji.

rozwijanie kreatywności dzieci poprzez podejmowanie działań: ruchowych, językowych, plastycznych, muzycznych, parateatralnych; rozwijanie sprawności językowej

Dziecko: naśladuje ruchem poruszanie się zwierząt; własnymi słowami opowiada o inscenizacji; stosuje słowa związane z teatrem

2. Dzień 2. Oglądanie filmu W teatrze. Rozmowa na temat: Jak powstaje spektakl teatralny. Eksperyment plastyczny – wykonanie scenografii Fajerwerki noworoczne.

poszerzanie wiedzy i słownictwa dotyczącego teatru; rozwijanie umiejętności działania w grupie

stosuje słowa dotyczące teatru; pomaga w wykonaniu dekoracji teatralnej

3. Dzień 3. Prezentowanie zdjęć/obrazków różnych kostiumów z przedstawień teatralnych. Kostiumograf – rozmowa na podstawie obrazka. Praca plastyczna Opaski dla pór roku.

poszerzanie wiedzy dotyczącej osób pracujących w teatrze; rozwijanie aktywności twórczej

rozmawia na temat obrazka przedstawiającego osoby pracujące w teatrze; uczestniczy w zabawach parateatralnych

4. Dzień 4. Rozmowa z zaproszonym gościem – muzykiem. Interpretowanie muzyki ruchem. Opowieść muzyczna do utworu J. Straussa Nad pięknym modrym Dunajem.

rozwijanie słuchu muzycznego; poznawanie roli, jaką odgrywa muzyka w przedstawieniu teatralnym; rozwijanie zdolności aktorskich

zapamiętuje i odtwarza proste rytmy; reaguje ruchem na muzykę; przygotowuje się do występu w przedstawieniu teatralnym

5. Dzień 5. Wywiad z dziećmi na temat: Co wiemy o teatrze? Quiz Prawda czy fałsz? Ćwiczenia słownikowe. Próba generalna do przedstawienia Nowy Rok i przyjaciele, na podstawie tekstu B. Szelągowskiej.

nabywanie pewności siebie; wzbogacanie słownictwa czynnego dotyczącego teatru

prezentuje swoją rolę przed publicznością; wyjaśnia znaczenie słów związanych z teatrem