rozkład · web viewo d u l e 1 1 physical appereance personality adjectives you mustn`t do that!...
TRANSCRIPT
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
MODULE
1
1
Physical appereance
Personality adjectives
......................
You mustn`t do that!
Opisywanie wyglądu zewnętrznego i osobowości ludzi
........................
Wyrażanie zakazu i nakazu
Opisywanie osób: wygląd i osobowość
Mówienie o
............................
Czasownik modalny must / mustn’t
Czas Present Simple –opisywanie codziennych czynności – powtórzenie;
Słownictwo służące do opisu twarzy, włosów i budowy ciała;
Słownictwo opisujące osobowość człowieka: loyal, patient, strict...
..........................
Słownictwo służące do opisu twarzy, włosów i budowy ciała;
Słownictwo opisujące osobowość człowieka: loyal, patient, strict
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Czytanie – czytanie i rozpoznawanie znaczenia słów na obrazkach;
Mówienie – opis wyglądu postaci na rysunku;
Słuchanie – słuchanie i rozpoznawanie znaczenia słów na obrazkach;
Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów;..................................................
Czytanie – czytanie dialogu w celu uzyskania szczegółowych informacji: odpowiedzi na pytania; czytanie opisów osób;
Mówienie – odgrywanie scenki; opisywanie osób; zadawanie pytań i odpowiadanie na nie; rozmowa z partnerem - wyrażanie upodobań;
…………………
Vocabulary practice – page 6 Dialogue work – page 7
Grammar practice – page 7, 8, 9
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crosswordsłownictwo związane z ubiorem, osobowością, itp.
Word Huntćwiczenia leksykalne
It`s a Matchsłownictwo związane z opisem osoby
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne: wygląd zewnętrzny osoby
This and Thatzagadnienia gramatyczne
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
1
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………
Skills development
codziennych czynnościach
Wyrażanie upodobań
Mówienie o rodzinie i przyjaciołach
......................
Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości
Forma like + verb + ing
Forma be + like – opis
................................
Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
Wyrażenia z języka potocznego
............................
Zwierzęta
opowiadanie o rodzinie i przyjaciołach;
Słuchanie – słuchanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia; słuchania nagrania w celu identyfikacji co kto lubi; słuchanie nagrania w celu poszukiwania szczegółowych informacji;
Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; opisywanie obrazków z użyciem must i mustn`t; uzupełnianie dialogów na podstawie wzorca; opisywanie obrazków mówiących o upodobaniach; pisanie o upodobaniach; pisanie paragrafu o rodzinie i przyjaciołach;
Wymowa – dźwięk / ʃ /;.....................................................
Czytanie – czytanie z ogólnym zrozumieniem – tekst o zwierzętach; szukanie znaczenia słów w słowniku;
Study tips – page 11
Talk time – page 12
…………………
Skills development – page 10
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
2
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………
Let’s check 1
……………
2
Shops
......................
Utrwalenie wiadomości
........................
Mówienie o sklepach i zakupach
...............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
................................
.........................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
............................
Słownictwo związane ze sklepami i z zakupami
Mówienie – rozmawianie z partnerem o zwierzętach;
Słuchanie – słuchanie w celu sprawdzenia poprawności ćwiczenia;
Pisanie – robienie opisu królika na podstawie danych informacji;
....................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 1
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 1
Test 1 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu
...................................................
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Słuchanie – słuchanie nagrania i
………………..
Let’s check – page 13
………………… …………………..
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
3
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
….…………
Mum doesn’t let me do anything
.....................
Mówienie o zakupach
Używanie zwrotów z języka potocznego
Mówienie o tym na co pozwalają rodzice dzieciom
Kupowanie rzeczy, pytanie o ceny
.................................
Forma let + object pronoun + verb
Forma would like + noun
Pytanie How much i How many z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi
............................
Słownictwo związane ze sklepami i z zakupami
Wyrażenia z języka potocznego
wskazywanie poszczególnych sklepów na obrazkach;
Pisanie – pisanie nazw sklepów;
Mówienie – wypowiadanie się na temat sklepów w mieście;.......................... .........................
Czytanie – czytanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia (odnalezienia odpowiedzi na pytania);
Mówienie – rozmowa z partnerem – układanie pytań i odpowiedzi na co rodzice pozwalają dzieciom; rozmowa z partnerem na temat zakupów; układanie dialogów i odgrywanie scenek; pytanie o ceny
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (uzupełnianie tabeli);
Pisanie – uzupełnianie zdań; pisanie pytań i odpowiedzi na co rodzice pozwalają dzieciom; pisanie zdań na temat zakupów;
…………………
Vocabulary practice – page 16 Dialogue work – page 17
Grammar practice – page 17, 18, 19
Let’s read – page 22
Crosswordsłownictwo związane ze sklepami i z zakupami
Word Huntćwiczenia leksykalne
It`s a Matchsłownictwo związane ze szkołą
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne: słownictwo związane ze sklepami
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
4
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
……………..
Portfolio
A personal profile
………….
......................
Powtórzenie, utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości
Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej.......................
................................
Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych
.................................
............................
Utrwalenie poznanego słownictwa
............................
uzupełnianie kwestionariusza o zdrowym stylu życia; układanie pytań do wywiadu;
Wymowa - ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów; nazwy sklepów; pisanie dialogów – scenki w sklepie; dźwięki /ʊ/ i /uː/;...............................................
Pisanie – sporządzanie opisu trzech osób na podstawie danych z tabeli;
Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych
.....................................................
…………………
Portfolio – page 21
………………..
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
5
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
Skills development
A boy with style
…………….
Culture spotPocket money
…………….
Let’s check 2
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości
........................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości
.......................
Utrwalenie wiadomości
Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
................................
...............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
Utrwalenie poznanego słownictwa
...........................
.............................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
Słuchanie i czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;
Mówienie – rozmawianie o pokoju;
Pisanie – opis własnego pokoju; ....................................................
Słuchanie i czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji
Mówienie – mówienie o kieszonkowym i porównywanie
Pisanie – pisanie paragrafu o kieszonkowym; ...................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 1 i 2
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 2
………………..
Culture spot – page 20
………………..
Let’s check – page 23
Extra! – page 24
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
6
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
Test 2 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu
MO
3 Mówienie o pogodzie
Pytanie: What’s the weather like today?
Leksyka związana z
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Listen and Matchleksyka i gramatyka
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
7
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
DULE
2
Weather
……………
What are we doing at the weekend?
....................
Opisywanie czynności odbywających się w chwili mówienia
Mówienie o planach na przyszłość
Mówienie o zajęciach planowanych na weekend
Opisywanie pogody
Opisywanie dokładnie ustalonych planów na przyszłość
………………….
Czas Present Continuous –powtórzenie
Czas Present Continuous -opisywanie zamiarów na przyszłość
Konstrukcja going to do wyrażenia przyszłości
Czasownik want to + infinitive (z bezokolicznikiem)
Wyrażenia Why don’t we...; Let’s...;
pogodą
............................
Leksyka związana z pogodą
Wyrażenia z języka potocznego
Słuchanie – słuchanie i numerowanie obrazków z godnie z nagraniem;.....................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;
Mówienie – rozmowa z partnerem - zadawanie pytań i odpowiadanie na nie – plany na weekend; formułowanie wypowiedzi na temat planów na weekend; używanie wyrażeń z języka potocznego w rozmowie; mówienie o prognozie pogody;
Słuchanie – słuchanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji; słuchanie nagrania w celu znalezienia szczegółowych informacji (połączenia osób z czynnościami, odnalezienia odpowiedzi na pytania);
Pisanie – pisanie odpowiedzi z wykorzystaniem wskazówek; pisanie o swoich i przyjaciela
.........................
Vocabulary – page 28
Dialogue work – page 28
Grammar practice – page 29,30, 31
Study tips – page 33
Talk time – page 34
z działu
Crosswordsłownictwo związane z pogodą
Word Huntćwiczenia leksykalne: pogoda
It’s a Matchćwiczenia leksykalne: sporty
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
8
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
……………
Skills development
Independence day
…………….
Let’s check 3
.....................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości
......................
Utrwalenie wiadomości
................................
Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
..............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
............................
Utrwalenie poznanego słownictwa
.............................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
planach na weekend – paragraf; podpisywanie obrazków; uzupełnianie luk w zdaniach; opisywanie pogody;
Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów; dźwięk /w/;.....................................................
Czytanie – czytanie tekstu w ogólnego zrozumienia;
Mówienie – mówienie o Dniu Niepodległości na podstawie danych z tabeli;
Słuchanie – słuchanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;
Pisanie – pisanie o świętowaniu Dnia Niepodległości – paragraf; .....................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 3
Ćwiczenia powtórzeniowe
………………..
Skills development – page 32
………………..
Let’s check – page 35
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
9
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
.....................
4
Parts of the body
Action verbs
…………….
I’ll carry the picnic basket
......................
Wykonywanie poleceń
......................
Mówienie o oferowaniu pomocy, przypuszczani
...............................
...............................
Czasownik modalny will – oferowanie pomocy, przypuszczanie i
............................
Nazwy części ciała
Czasowniki określające akcję
Polecenia i rozkazy
Czasowniki używane w poleceniach
...........................
Nazwy części ciała
Czasowniki
i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 3
Test 3 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu....................................................
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji;
Słuchanie i wykonywanie poleceń typu stand up;
Mówienie – wydawanie poleceń partnerowi;
Wymowa - ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów.....................................................
Czytanie – czytanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia; czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych
………………..
………………..
Vocabulary practice – page 38 Dialogue work –
...............................
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crosswordsłownictwo związane z częściami ciała
Word Huntćwiczenia leksykalne: polecenia i rozkazy
It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czasownik modalny will
You Guessed it!ćwiczenia
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
10
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
……….….
u i podejmowaniu decyzji
Dawanie rad
Określanie przynależności
......................
podejmowanie decyzji;
Czasownik modalny should i shouldn’t
Zaimki dzierżawcze – possessive pronouns
..............................
określające akcję
Wyrażenia z języka potocznego
...........................
informacji (odpowiedzi na pytania);
Mówienie – układanie dialogu przy użyciu podpowiedzi i wskazówek (oferowanie pomocy) – odgrywanie scenek z kolegą; uzupełnianie dialogu – dawanie rad; zadawanie pytań o własność i odpowiadanie na nie;
Słuchanie – słuchanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia; słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania);
Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach i dialogach; uzupełnianie dialogu – dawanie rad;
Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięki /p/, /t/, /k/
.....................................................
page 38
Grammar practice – page 39, 40, 41
Let’s read – page 44
………………..
gramatyczno – leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
11
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
Portfolio
Weatheror
An e-mail to a friend
……………
Skills development
Ecology week
………….
Culture spot
Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej
........................
Rozmawianie o ekologii
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości
.......................
Mówienie o miejscach w
Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych
..............................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale wiadomości gramatycznych
..............................
Utrwalenie i wykorzystanie
Utrwalenie poznanego słownictwa
...........................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności leksykalnych
...........................
Utrwalenie i wykorzystanie
Pisanie – opis pogody na nadchodzący tydzień lub e-mail do przyjaciela; Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych
.....................................................
Czytanie – czytanie w celu ogólnego zrozumienia i łączenia obrazków z regułami ekologicznymi;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu odnalezienia szczegółowych informacji;
Mówienie – rozmowa z partnerem o poprawie środowiska w szkole;
Pisanie – praca projektowa na temat poprawy środowiska w szkole;.....................................................
Czytanie – czytanie teksu w celu szczegółowego zrozumienia
Portfolio – page 43
……………….
………………
Culture spot – page 42
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
12
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
A trip to Britain
…………….
Let’s check 4
Wielkiej Brytanii
........................
Utrwalenie wiadomości
poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
...............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
poznanego słownictwa
............................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
(podpisywanie obrazków, szukanie odpowiedzi na pytania);
Pisanie – pisanie przewodnika po swoim państwie; .....................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 3 i 4
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 4
Test 4 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu
…………………
Let’s check – page 45
Extra! – page 46, 47
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
13
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
MODULE
3
5
Geographical features
.......................
The highest mountain
Mówienie o geografii
........................
Mówienie o geografii
Dokonywanie porównań
................................
Stopniowanie przymiotników -stopień wyższy i najwyższy
Stopniowanie przymiotników nieregularnych
Forma as...as (takie...jak)
Słówka too i not...enough
Słownictwo związane z geografią
Kierunki świata – róża wiatrów
............................
Słownictwo związane z geografią
Kierunki świata – róża wiatrów
Rzeczowniki opisujące przyrodę
Wyrażenia z języka potocznego
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji (łączenie nazw z geograficznymi cechami);....................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiadania na pytania, rozwiązywanie quizu, szukanie nazw); czytanie pytań kwestionariusza i odpowiadanie na nie, porównywanie odpowiedzi z odpowiedziami partnera
Mówienie – zadawanie pytań z quizu i odpowiadanie na nie;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiadania na pytania, rozwiązywanie quizu, szukanie nazw);
Pisanie – uzupełnianie danych w
..........................
Vocabulary – page 50
Dialogue work – page50
Grammar practice – page 51,52,53
Study tips – page 55
Talk time – page 56
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crosswordsłownictwo związane z geografią
Word Huntzagadnienie gramatyczne: stopniowanie przymiotników
It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: stopniowanie przymiotników
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno –
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
14
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………….
Skills development
A Formula One Superstar
……………
Let’s check 5
.......................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości
......................
Utrwalenie wiadomości
...............................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale wiadomości gramatycznych
..............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
............................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności leksykalnych
...........................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
tabeli; pisanie prawdziwych zdań na podstawie podanych informacji; uzupełnianie kwestionariusza; pisanie paragrafu o swoim mieście;
Wymowa – dźwięki /ɡ/ i /d/...................................................
Czytanie - czytanie tekstu w celu uzupełnienia biografii;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzupełnienia tabeli;
Mówienie – zadawanie pytań na temat życia słynnej osoby i odpowiadanie na nie;
Pisanie – opisywanie życia słynnej osoby z wykorzystaniem prostych fraz i zwrotów; .....................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 5Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 5
………………..
Skills development – page 54,5 5
……………….
Let’s check – page 57
leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
15
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………….
6
Television programmes
……………
Where were you last night?
......................
......................
Rozmawianie o zdarzeniach przeszłych
..............................
...............................
Czas przeszły Past Simple czasownika być to be - forma twierdząca, przecząca, pytająca i krótkie odpowiedzi
Czas przeszły Past Simple - czasowniki regularne
............................
Nazwy rodzajów programów telewizyjnych
............................
Nazwy rodzajów programów telewizyjnych
Wyrażenia z języka potocznego
Test 5 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu....................................................
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Słuchanie i czytanie w celu uzyskania ogólnych informacji;
Mówienie – opowiadanie o ulubionych programach;
Pisanie – pisanie o ulubionych programach; .....................................................
Czytanie – czytanie pytań i wybór właściwej odpowiedzi ; dopasowywanie imion do obrazków; czytanie zagadki w celu zdobycia szczegółowych informacji – uzupełnianie tabeli; czytanie maila w celu opisania zdjęć
Mówienie – układanie pytań i odpowiadanie na nie – rozmowa
…………………
……………….
Vocabulary practice – page 60 Dialogue work – page 60
Grammar practice – page 61, 62, 63
................................
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crosswordsłownictwo związane z typami programów telewizyjnych
Word Huntćwiczenia leksykalne
It’s a Matchćwiczenia leksykalne związane z typami programów telewizyjnych
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno –
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
16
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………….
Skills development
.......................
Mówienie o filmach np.:
Okoliczniki czasu przeszłego (time adverbials): last, yesterday, ago
.............................. ...........................
z partnerem; mówienie o wykonywanych wczoraj czynnościach; mówienie o oglądanych programach telewizyjnych;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji; słuchanie nagrania i identyfikowanie programów telewizyjnych;
Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; zapisywanie układanych pytań; uzupełnianie e - maila; pisanie zdań z wykorzystaniem wskazówek; pisanie o programach telewizyjnych – pytania i odpowiedzi; pisanie zdań o tym co partner oglądał w weekend a czego nie oglądał w telewizji;
Wymowa – dźwięki /t/, /d/, /ɪd/
.....................................................
Czytanie - czytanie tekstu w celu odnalezienia ważnych
Let’s read – page 66
……………….
leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
17
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
Star Wars
…………….
Portfolio
A review of a film or a TV programme
…………….
Culture spot
Guides and Scouts
Star Wars
......................
Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej
.......................
Rozmawianie o klubach typku skaut, harcerz itp
................................
Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych
................................
............................
Utrwalenie poznanego słownictwa
............................
informacji;
Słuchanie – słuchanie wywiadu w celu odnalezienia szczegółowych informacji – uzupełnienie tabeli;
Mówienie – rozmowa z partnerem – układanie pytań o filmie;....................................................
Pisanie – pisanie recenzji filmu do szkolnej gazetki;
Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych
.....................................................
Czytanie – czytanie tekstu ‘Guides and Scouts’ w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiadanie na pytania związane z tekstem);
Pisanie – pisanie paragrafów o klubach sportowych;
……………….
Portfolio – page 65
…………………
Culture spot – page 64
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
18
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………….
Let’s check 6
.....................
Utrwalenie wiadomości
...............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
............................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
.....................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 5 i 6
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 6
Test 6 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu
………………..Let’s check – page 67
Extra! – page 68
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
19
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
MODULE
4
7
Food
..................
We made lots of pancakes!
Mówienie o jedzeniu
........................
Mówienie o posiłkach i ich przygotowywaniu
Mówienie o przeszłych wydarzeniach
.............................
Określenia ilości: a lot of / lots of, plenty of, a few, a little, many, much
Czas przeszły past simple – czasowniki nieregularne
Jedzenie i picie
Nazwy posiłków i potraw
...........................
Jedzenie i picie
Nazwy posiłków i potraw
Wyrażenia z języka potocznego
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Słuchanie i czytanie w celu poznania nazw związanych z żywnością;
Pisanie – podpisywanie obrazków
Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów;.....................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu uporządkowania kolejności obrazków, połączenia obrazków z osobami; czytanie dialogu z podziałem na role;
Mówienie – opowiadanie partnerowi o wyjątkowym dniu np. o urodzinach; rozmawianie z przyjacielem o minionym weekendzie – użycie czasu Past Simple;
Słuchanie – słuchanie nagrania
..........................
Vocabulary – page 72
Dialogue work – page 72
Grammar practice – page 73, 74, 75
Study tips – page 77
Talk time – page 78
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crosswordsłownictwo związane z jedzeniem i piciem
Word Huntćwiczenia leksykalne związane z jedzeniem i piciem
It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czas przeszły Past Simple
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykale
This and Thatćwiczenia gramatyczno –
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
20
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………….
Portfolio
An article about a
special day
…………….
Skills development
Special days … in Japan
........................
Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej........................
Mówienie o festiwalach w Japonii
...............................
Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych
..............................
Utrwalenie i wykorzystanie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
.............................
Utrwalenie poznanego słownictwa
..........................
Utrwalenie i wykorzystanie poznanego słownictwa
w celu uporządkowania kolejności zdjęć, połączenia obrazków z osobami; słuchanie nagrania w celu zapisania urodzinowego menu;
Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; pisanie zdań o sobie z użyciem określeń ilości; zapisanie urodzinowego menu; pisanie paragrafu o urodzinach lub innym wyjątkowym dniu;
Wymowa – dźwięki /eɪ/, /e/...................................................
Czytanie, mówienie i pisanie – praca projektowa: ‘An article about a special day’Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych
...................................................
Czytanie – czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji – odpowiedzi na pytania;
………………
………………..
Skills development – page 76
leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
21
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
……………
Let’s check 7
…………….
8
........................
Utrwalenie wiadomości
........................
Rozpoznawanie przyimków
..............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
...............................
Przyimki ruchu
.........................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
...........................
Przyimki ruchu
Mówienie – rozmowa z partnerem (zadawanie pytań i odpowiadanie na nie) o ulubionym dniu;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu zebrania szczegółowych informacji niezbędnych do wypełnienia tabeli;
Pisanie – opisywanie szczególnego dnia;
....................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 7
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 7
Test 7 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu...................................................
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
………………..
Let’s check – page 79
………………..
.............................
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crosswordsłownictwo związane z przyimkami ruchu i geografią
Word Huntćwiczenia leksykalne: słownictwo
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
22
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
Preposition of motion
……………
That was 500 years ago
ruchu
........................
Mówienie o przeszłości
Pytanie o drogę
Wskazywanie drogi
Proszenie o coś
Dawanie instrukcji/wydawanie poleceń
..............................
Określnik czasu Past Simple - ago
Czas Past Simple -czasowniki regularne i nieregularne
Użycie could w uprzejmych prośbach
Forma trybu rozkazującego – powtórzenie
............................
Przyimki ruchu
Słownictwo związane ze wskazywaniem i pytaniem o drogę
Wyrażenia z języka potocznego
Słuchanie nazw przyimków i odnajdywanie ich na obrazkach;
Pisanie - układanie zdań z użyciem przyimków i podanych wyrazów;.....................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu uporządkowanie kolejności zdarzeń, połączenia pytań z odpowiedziami;
Mówienie – zadawanie pytań związanych z tekstem; odpowiadanie na pytania dotyczące własnej przeszłości; zadawanie pytań o drogę, wskazywanie drogi;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uporządkowanie kolejności zdarzeń, połączenia pytań z odpowiedziami;
Pisanie – pisanie zdań w czasie przeszłym; pisanie odpowiedzi do pytań; łączenie kierunków ruchu z obrazkami; zadawanie
………………..
Vocabulary practice – page 82 Dialogue work – page 83
Grammar practice – page 83, 84, 85
Let’s read – page 88
związane z przyimkami ruchu i geografią
It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czas Past Simple
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
23
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………..
Skills development
Was this Roman Titanic?
…………….
........................
Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości
........................
..............................
Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
..............................
............................
Utrwalenie poznanego słownictwa
.......................
pytań o drogę, wskazywanie drogi; pisanie instrukcji jak dostać się do miejsca na Treasure Island;
Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięk / ə /;.....................................................
Czytanie – czytanie teksu w celu znalezienia szczegółowych informacji (porządkowanie obrazków według kolejności zdarzeń)
Mówienie – zadawanie pytań i odpowiadanie na nie – praca nad tekstem;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odnalezienie odpowiedzi na pytania)
Pisanie – paragraf – opisz co interesującego znalazłeś podczas ostatnich wakacji;....................................................
………………..
……………….
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
24
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
Culture spot
Famous kings and queens
……………
Let’s check 8
Mówienie o słynnych królach i królowych Wielkiej Brytanii
…………….
Utrwalenie wiadomości
...............................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
............................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
Czytanie – czytanie teksu w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiadanie na pytania, wybieranie właściwej odpowiedzi z pośród czterech podanych);
Pisanie – pisanie paragrafu o słynnej postaci historycznej....................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 7 i 8
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 8
Test 8 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu
Culture spot – page 86
………………..
Let’s check – page 89
Extra! – page 90, 91
MODULE
9
Detailed physical
description
Szczegółowe opisywanie osób
Słownictwo związane wyglądem zewnętrznym
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crossword
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
25
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
5
…………….
Were you chatting up the boys?
.......................
Szczegółowe opisywanie osób
Opisywanie wykonywanych czynności
Opisywanie wydarzeń przeszłych
...............................
Czas Past Continuous – zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi
Zaimki zwrotne -reflexive pronouns
Porównanie czasów przeszłych: Past Simple i Past Continuous
............................
Słownictwo związane wyglądem zewnętrznym
Wyrażenia z języka potocznego
informacji;
Mówienie – opisywanie osób z klasy; ...................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania, porządkowania kolejności zdarzeń);
Mówienie – rozmowa z partnerem na temat wykonywanych czynności z dnia poprzedniego; zadawanie pytań co robiła rodzina; opowiadanie historii własnymi słowami;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania, porządkowania kolejności zdarzeń);
Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; opisywanie obrazków; uzupełnianie dialogów; opis postaci z filmu
.........................
Vocabulary – page 94
Dialogue work – page 94
Grammar practice – page 95, 96, 97
Study tips – page 99
Talk time – page 100
słownictwo związane z wyglądem zewnętrznym
Word Huntćwiczenia leksykalne: wygląd zewnętrzny, pogoda itp.
It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czas Past Continuous
You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
26
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
…………….
Skills development
My most embarrassing
moment
……………
Let’s check 9
........................
Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości
........................
Utrwalenie wiadomości
...............................
Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
................................
Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
............................
Utrwalenie i poszerzenie poznanego słownictwa
...........................
Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału
Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięki /ɒ/ i /ɔː/;...................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji (porządkowanie kolejności zdarzeń);
Mówienie – rozmowa z partnerem o zabawnej historii przy użyciu podanych zwrotów;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (uzupełnianie luk)
Pisanie – pisanie historii opowiadanej przez partnera;..................................................
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 9
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 9
……………….
Skills development – page 98
………………..
Let’s check – page 101
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
27
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
……………
10
Personal possessions
…………..
Would you like to meet Liberty X?
.......................
Mówienie o posiadanych rzeczach
.......................
Mówienie o sposobach wykonywania czynności
Określanie przynależności
Opisywanie stanów i czynności
............................
............................
Forma would like + verb phrase (zwroty czasownikowe)
Przysłówki regularne i nieregularne
Pytanie o własność: whose...?
Czas Present Simple
..........................
Przynależność osobista
...........................
Przynależność osobista
Wyrażenia z języka potocznego
Test 9 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu....................................................
Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału
Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji
Mówienie – rozmowa z partnerem i opowiadanie o posiadanych rzeczach;.................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiadanie na pytania);
Mówienie – układanie pytań o czas wolny z użyciem formy would like; układanie rozmowy telefonicznej i odegranie scenki z partnerem; pytanie o posiadane rzeczy; opowiadanie co ludzie robią;
………………..
………………..
Vocabulary practice – page 104 Dialogue work – page 104
Grammar practice – page 105, 106, 107
Let’s read – page
...............................
Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu
Crosswordsłownictwo związane z posiadanymi rzeczami
Word Huntćwiczenia leksykalne
It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: forma would like + verb phrase (zwroty czasownikowe)
You Guessed it!ćwiczenia
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
28
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
……………
Tempo quiz
How much can you
remember?
…………..
Portfolio
An e-mail describing
rutynowych
Mówienie o czynnościach wykonywanych w chwili obecnej i czynnościach tymczasowych
Opisywanie wydarzeń przeszłych
........................
Podsumowanie informacji poznanych w podręczniku
........................
Praktyczne wykorzystanie nabytych
i Present Continuous – powtórzenie
Czas Past simple i Past Continuous – powtórzenie
............................
...............................
Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych
..........................
...........................
Utrwalenie poznanego słownictwa
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania);
Pisanie – uzupełnianie dialogów; uzupełnianie luk w zdaniach; pytanie o posiadane rzeczy; opisywanie co ludzie robią;
Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięki /ʌ/, /æ/;.....................................................
Pisanie – podpisywanie obrazków przy użyciu podpowiedzi i wzorcowych zdań;
...................................................
Pisanie – napisanie e-maila opisującego siebie: wygląd, charakter, zainteresowania; Korekta i dekorowanie pracy
110
………………..
………………..
Portfolio – page 109
gramatyczno – leksykalne
This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne
Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
29
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
yourself
…………….
Skills development
A rap artist
…………….
Culture spot
Britain and America
……………
Let’s check
wiadomości i umiejętności w pracy projektowej.......................
Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości.
.......................
Wprowadzenie elementów kultury Wielkiej Brytanii i Ameryki........................
................................
Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych
................................
..............................
Powtórzenie i
...........................
Utrwalenie poznanego słownictwa
...........................
............................
Powtórzenie i
projektowejPrezentacja prac projektowych
....................................................
Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;
Mówienie – układania pytań do wywiadu z artystą; Odegranie scenki z partnerem; mówienie o sobie;
Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji;
Pisanie – pisanie o swoim życiu; ...................................................
Czytanie i pisanie – czytanie tekstu i podpisywanie zdjęć;
Pisanie – uzupełnianie luk w tabeli; pisanie paragrafu o słynnym budynku; ....................................................
Powtórzenie i utrwalenie
………………..
……………….
Culture spot – page 108
……………….
Let’s check –
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
30
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE
STRUKTURY GRAMATYCZNE
SŁOWNICTWO TEMATYKA
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY
MULTIMEDIA CD - ROM
10 Utrwalenie wiadomości
utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału
utrwalenie słownictwa z rozdziału
wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 9 i 10
Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 10
Test 10 – sprawdzian wiadomości
Poprawa testu
page 111
Extra! – page 112, 113
Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008
31