rozkład · web viewo d u l e 1 1 physical appereance personality adjectives you mustn`t do that!...

53
ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE STRUKTURY GRAMATYCZNE SŁOWNICTWO TEMATYKA SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY MULTIMEDIA CD - ROM M O D U L E 1 1 Physical appereanc e Personali ty adjective s ......... ......... .... Opisywanie wyglądu zewnętrzne go i osobowości ludzi .......... .......... .... Wyrażanie ............. ............. .. Czasownik modalny must / Słownictwo służące do opisu twarzy, włosów i budowy ciała; Słownictwo opisujące osobowość człowieka: loyal, patient, strict... ............ ............ Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału Czytanie – czytanie i rozpoznawanie znaczenia słów na obrazkach; Mówienie – opis wyglądu postaci na rysunku; Słuchanie – słuchanie i rozpoznawanie znaczenia słów na obrazkach; Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów; ...................... ...................... ………………… Vocabulary practice – page 6 Listen and Match leksyka i gramatyka z działu Crossword słownictwo związane z ubiorem, osobowością, itp. Word Hunt ćwiczenia leksykalne It`s a Match słownictwo związane z opisem osoby You Guessed Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2 © Macmillan 2008 1

Upload: trinhcong

Post on 01-Mar-2019

212 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

MODULE

1

1

Physical appereance

Personality adjectives

......................

You mustn`t do that!

Opisywanie wyglądu zewnętrznego i osobowości ludzi

........................

Wyrażanie zakazu i nakazu

Opisywanie osób: wygląd i osobowość

Mówienie o

............................

Czasownik modalny must / mustn’t

Czas Present Simple –opisywanie codziennych czynności – powtórzenie;

Słownictwo służące do opisu twarzy, włosów i budowy ciała;

Słownictwo opisujące osobowość człowieka: loyal, patient, strict...

..........................

Słownictwo służące do opisu twarzy, włosów i budowy ciała;

Słownictwo opisujące osobowość człowieka: loyal, patient, strict

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Czytanie – czytanie i rozpoznawanie znaczenia słów na obrazkach;

Mówienie – opis wyglądu postaci na rysunku;

Słuchanie – słuchanie i rozpoznawanie znaczenia słów na obrazkach;

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów;..................................................

Czytanie – czytanie dialogu w celu uzyskania szczegółowych informacji: odpowiedzi na pytania; czytanie opisów osób;

Mówienie – odgrywanie scenki; opisywanie osób; zadawanie pytań i odpowiadanie na nie; rozmowa z partnerem - wyrażanie upodobań;

…………………

Vocabulary practice – page 6 Dialogue work – page 7

Grammar practice – page 7, 8, 9

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crosswordsłownictwo związane z ubiorem, osobowością, itp.

Word Huntćwiczenia leksykalne

It`s a Matchsłownictwo związane z opisem osoby

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne: wygląd zewnętrzny osoby

This and Thatzagadnienia gramatyczne

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

1

Page 2: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………

Skills development

codziennych czynnościach

Wyrażanie upodobań

Mówienie o rodzinie i przyjaciołach

......................

Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości

Forma like + verb + ing

Forma be + like – opis

................................

Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

Wyrażenia z języka potocznego

............................

Zwierzęta

opowiadanie o rodzinie i przyjaciołach;

Słuchanie – słuchanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia; słuchania nagrania w celu identyfikacji co kto lubi; słuchanie nagrania w celu poszukiwania szczegółowych informacji;

Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; opisywanie obrazków z użyciem must i mustn`t; uzupełnianie dialogów na podstawie wzorca; opisywanie obrazków mówiących o upodobaniach; pisanie o upodobaniach; pisanie paragrafu o rodzinie i przyjaciołach;

Wymowa – dźwięk / ʃ /;.....................................................

Czytanie – czytanie z ogólnym zrozumieniem – tekst o zwierzętach; szukanie znaczenia słów w słowniku;

Study tips – page 11

Talk time – page 12

…………………

Skills development – page 10

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

2

Page 3: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………

Let’s check 1

……………

2

Shops

......................

Utrwalenie wiadomości

........................

Mówienie o sklepach i zakupach

...............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

................................

.........................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

............................

Słownictwo związane ze sklepami i z zakupami

Mówienie – rozmawianie z partnerem o zwierzętach;

Słuchanie – słuchanie w celu sprawdzenia poprawności ćwiczenia;

Pisanie – robienie opisu królika na podstawie danych informacji;

....................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 1

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 1

Test 1 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu

...................................................

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Słuchanie – słuchanie nagrania i

………………..

Let’s check – page 13

………………… …………………..

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

3

Page 4: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

….…………

Mum doesn’t let me do anything

.....................

Mówienie o zakupach

Używanie zwrotów z języka potocznego

Mówienie o tym na co pozwalają rodzice dzieciom

Kupowanie rzeczy, pytanie o ceny

.................................

Forma let + object pronoun + verb

Forma would like + noun

Pytanie How much i How many z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi

............................

Słownictwo związane ze sklepami i z zakupami

Wyrażenia z języka potocznego

wskazywanie poszczególnych sklepów na obrazkach;

Pisanie – pisanie nazw sklepów;

Mówienie – wypowiadanie się na temat sklepów w mieście;.......................... .........................

Czytanie – czytanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia (odnalezienia odpowiedzi na pytania);

Mówienie – rozmowa z partnerem – układanie pytań i odpowiedzi na co rodzice pozwalają dzieciom; rozmowa z partnerem na temat zakupów; układanie dialogów i odgrywanie scenek; pytanie o ceny

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (uzupełnianie tabeli);

Pisanie – uzupełnianie zdań; pisanie pytań i odpowiedzi na co rodzice pozwalają dzieciom; pisanie zdań na temat zakupów;

…………………

Vocabulary practice – page 16 Dialogue work – page 17

Grammar practice – page 17, 18, 19

Let’s read – page 22

Crosswordsłownictwo związane ze sklepami i z zakupami

Word Huntćwiczenia leksykalne

It`s a Matchsłownictwo związane ze szkołą

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne: słownictwo związane ze sklepami

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

4

Page 5: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

……………..

Portfolio

A personal profile

………….

......................

Powtórzenie, utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości

Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej.......................

................................

Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych

.................................

............................

Utrwalenie poznanego słownictwa

............................

uzupełnianie kwestionariusza o zdrowym stylu życia; układanie pytań do wywiadu;

Wymowa - ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów; nazwy sklepów; pisanie dialogów – scenki w sklepie; dźwięki /ʊ/ i /uː/;...............................................

Pisanie – sporządzanie opisu trzech osób na podstawie danych z tabeli;

Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych

.....................................................

…………………

Portfolio – page 21

………………..

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

5

Page 6: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

Skills development

A boy with style

…………….

Culture spotPocket money

…………….

Let’s check 2

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości

........................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości

.......................

Utrwalenie wiadomości

Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

................................

...............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

Utrwalenie poznanego słownictwa

...........................

.............................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

Słuchanie i czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;

Mówienie – rozmawianie o pokoju;

Pisanie – opis własnego pokoju; ....................................................

Słuchanie i czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji

Mówienie – mówienie o kieszonkowym i porównywanie

Pisanie – pisanie paragrafu o kieszonkowym; ...................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 1 i 2

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 2

………………..

Culture spot – page 20

………………..

Let’s check – page 23

Extra! – page 24

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

6

Page 7: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

Test 2 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu

MO

3 Mówienie o pogodzie

Pytanie: What’s the weather like today?

Leksyka związana z

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Listen and Matchleksyka i gramatyka

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

7

Page 8: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

DULE

2

Weather

……………

What are we doing at the weekend?

....................

Opisywanie czynności odbywających się w chwili mówienia

Mówienie o planach na przyszłość

Mówienie o zajęciach planowanych na weekend

Opisywanie pogody

Opisywanie dokładnie ustalonych planów na przyszłość

………………….

Czas Present Continuous –powtórzenie

Czas Present Continuous -opisywanie zamiarów na przyszłość

Konstrukcja going to do wyrażenia przyszłości

Czasownik want to + infinitive (z bezokolicznikiem)

Wyrażenia Why don’t we...; Let’s...;

pogodą

............................

Leksyka związana z pogodą

Wyrażenia z języka potocznego

Słuchanie – słuchanie i numerowanie obrazków z godnie z nagraniem;.....................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;

Mówienie – rozmowa z partnerem - zadawanie pytań i odpowiadanie na nie – plany na weekend; formułowanie wypowiedzi na temat planów na weekend; używanie wyrażeń z języka potocznego w rozmowie; mówienie o prognozie pogody;

Słuchanie – słuchanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji; słuchanie nagrania w celu znalezienia szczegółowych informacji (połączenia osób z czynnościami, odnalezienia odpowiedzi na pytania);

Pisanie – pisanie odpowiedzi z wykorzystaniem wskazówek; pisanie o swoich i przyjaciela

.........................

Vocabulary – page 28

Dialogue work – page 28

Grammar practice – page 29,30, 31

Study tips – page 33

Talk time – page 34

z działu

Crosswordsłownictwo związane z pogodą

Word Huntćwiczenia leksykalne: pogoda

It’s a Matchćwiczenia leksykalne: sporty

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

8

Page 9: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

……………

Skills development

Independence day

…………….

Let’s check 3

.....................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości

......................

Utrwalenie wiadomości

................................

Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

..............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

............................

Utrwalenie poznanego słownictwa

.............................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

planach na weekend – paragraf; podpisywanie obrazków; uzupełnianie luk w zdaniach; opisywanie pogody;

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów; dźwięk /w/;.....................................................

Czytanie – czytanie tekstu w ogólnego zrozumienia;

Mówienie – mówienie o Dniu Niepodległości na podstawie danych z tabeli;

Słuchanie – słuchanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;

Pisanie – pisanie o świętowaniu Dnia Niepodległości – paragraf; .....................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 3

Ćwiczenia powtórzeniowe

………………..

Skills development – page 32

………………..

Let’s check – page 35

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

9

Page 10: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

.....................

4

Parts of the body

Action verbs

…………….

I’ll carry the picnic basket

......................

Wykonywanie poleceń

......................

Mówienie o oferowaniu pomocy, przypuszczani

...............................

...............................

Czasownik modalny will – oferowanie pomocy, przypuszczanie i

............................

Nazwy części ciała

Czasowniki określające akcję

Polecenia i rozkazy

Czasowniki używane w poleceniach

...........................

Nazwy części ciała

Czasowniki

i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 3

Test 3 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu....................................................

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji;

Słuchanie i wykonywanie poleceń typu stand up;

Mówienie – wydawanie poleceń partnerowi;

Wymowa - ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów.....................................................

Czytanie – czytanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia; czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych

………………..

………………..

Vocabulary practice – page 38 Dialogue work –

...............................

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crosswordsłownictwo związane z częściami ciała

Word Huntćwiczenia leksykalne: polecenia i rozkazy

It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czasownik modalny will

You Guessed it!ćwiczenia

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

10

Page 11: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

……….….

u i podejmowaniu decyzji

Dawanie rad

Określanie przynależności

......................

podejmowanie decyzji;

Czasownik modalny should i shouldn’t

Zaimki dzierżawcze – possessive pronouns

..............................

określające akcję

Wyrażenia z języka potocznego

...........................

informacji (odpowiedzi na pytania);

Mówienie – układanie dialogu przy użyciu podpowiedzi i wskazówek (oferowanie pomocy) – odgrywanie scenek z kolegą; uzupełnianie dialogu – dawanie rad; zadawanie pytań o własność i odpowiadanie na nie;

Słuchanie – słuchanie dialogu w celu ogólnego zrozumienia; słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania);

Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach i dialogach; uzupełnianie dialogu – dawanie rad;

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięki /p/, /t/, /k/

.....................................................

page 38

Grammar practice – page 39, 40, 41

Let’s read – page 44

………………..

gramatyczno – leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

11

Page 12: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

Portfolio

Weatheror

An e-mail to a friend

……………

Skills development

Ecology week

………….

Culture spot

Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej

........................

Rozmawianie o ekologii

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości

.......................

Mówienie o miejscach w

Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych

..............................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale wiadomości gramatycznych

..............................

Utrwalenie i wykorzystanie

Utrwalenie poznanego słownictwa

...........................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności leksykalnych

...........................

Utrwalenie i wykorzystanie

Pisanie – opis pogody na nadchodzący tydzień lub e-mail do przyjaciela; Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych

.....................................................

Czytanie – czytanie w celu ogólnego zrozumienia i łączenia obrazków z regułami ekologicznymi;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu odnalezienia szczegółowych informacji;

Mówienie – rozmowa z partnerem o poprawie środowiska w szkole;

Pisanie – praca projektowa na temat poprawy środowiska w szkole;.....................................................

Czytanie – czytanie teksu w celu szczegółowego zrozumienia

Portfolio – page 43

……………….

………………

Culture spot – page 42

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

12

Page 13: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

A trip to Britain

…………….

Let’s check 4

Wielkiej Brytanii

........................

Utrwalenie wiadomości

poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

...............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

poznanego słownictwa

............................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

(podpisywanie obrazków, szukanie odpowiedzi na pytania);

Pisanie – pisanie przewodnika po swoim państwie; .....................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 3 i 4

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 4

Test 4 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu

…………………

Let’s check – page 45

Extra! – page 46, 47

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

13

Page 14: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

MODULE

3

5

Geographical features

.......................

The highest mountain

Mówienie o geografii

........................

Mówienie o geografii

Dokonywanie porównań

................................

Stopniowanie przymiotników -stopień wyższy i najwyższy

Stopniowanie przymiotników nieregularnych

Forma as...as (takie...jak)

Słówka too i not...enough

Słownictwo związane z geografią

Kierunki świata – róża wiatrów

............................

Słownictwo związane z geografią

Kierunki świata – róża wiatrów

Rzeczowniki opisujące przyrodę

Wyrażenia z języka potocznego

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji (łączenie nazw z geograficznymi cechami);....................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiadania na pytania, rozwiązywanie quizu, szukanie nazw); czytanie pytań kwestionariusza i odpowiadanie na nie, porównywanie odpowiedzi z odpowiedziami partnera

Mówienie – zadawanie pytań z quizu i odpowiadanie na nie;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiadania na pytania, rozwiązywanie quizu, szukanie nazw);

Pisanie – uzupełnianie danych w

..........................

Vocabulary – page 50

Dialogue work – page50

Grammar practice – page 51,52,53

Study tips – page 55

Talk time – page 56

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crosswordsłownictwo związane z geografią

Word Huntzagadnienie gramatyczne: stopniowanie przymiotników

It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: stopniowanie przymiotników

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno –

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

14

Page 15: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………….

Skills development

A Formula One Superstar

……………

Let’s check 5

.......................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości

......................

Utrwalenie wiadomości

...............................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale wiadomości gramatycznych

..............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

............................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności leksykalnych

...........................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

tabeli; pisanie prawdziwych zdań na podstawie podanych informacji; uzupełnianie kwestionariusza; pisanie paragrafu o swoim mieście;

Wymowa – dźwięki /ɡ/ i /d/...................................................

Czytanie - czytanie tekstu w celu uzupełnienia biografii;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzupełnienia tabeli;

Mówienie – zadawanie pytań na temat życia słynnej osoby i odpowiadanie na nie;

Pisanie – opisywanie życia słynnej osoby z wykorzystaniem prostych fraz i zwrotów; .....................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 5Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 5

………………..

Skills development – page 54,5 5

……………….

Let’s check – page 57

leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

15

Page 16: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………….

6

Television programmes

……………

Where were you last night?

......................

......................

Rozmawianie o zdarzeniach przeszłych

..............................

...............................

Czas przeszły Past Simple czasownika być to be - forma twierdząca, przecząca, pytająca i krótkie odpowiedzi

Czas przeszły Past Simple - czasowniki regularne

............................

Nazwy rodzajów programów telewizyjnych

............................

Nazwy rodzajów programów telewizyjnych

Wyrażenia z języka potocznego

Test 5 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu....................................................

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Słuchanie i czytanie w celu uzyskania ogólnych informacji;

Mówienie – opowiadanie o ulubionych programach;

Pisanie – pisanie o ulubionych programach; .....................................................

Czytanie – czytanie pytań i wybór właściwej odpowiedzi ; dopasowywanie imion do obrazków; czytanie zagadki w celu zdobycia szczegółowych informacji – uzupełnianie tabeli; czytanie maila w celu opisania zdjęć

Mówienie – układanie pytań i odpowiadanie na nie – rozmowa

…………………

……………….

Vocabulary practice – page 60 Dialogue work – page 60

Grammar practice – page 61, 62, 63

................................

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crosswordsłownictwo związane z typami programów telewizyjnych

Word Huntćwiczenia leksykalne

It’s a Matchćwiczenia leksykalne związane z typami programów telewizyjnych

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno –

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

16

Page 17: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………….

Skills development

.......................

Mówienie o filmach np.:

Okoliczniki czasu przeszłego (time adverbials): last, yesterday, ago

.............................. ...........................

z partnerem; mówienie o wykonywanych wczoraj czynnościach; mówienie o oglądanych programach telewizyjnych;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji; słuchanie nagrania i identyfikowanie programów telewizyjnych;

Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; zapisywanie układanych pytań; uzupełnianie e - maila; pisanie zdań z wykorzystaniem wskazówek; pisanie o programach telewizyjnych – pytania i odpowiedzi; pisanie zdań o tym co partner oglądał w weekend a czego nie oglądał w telewizji;

Wymowa – dźwięki /t/, /d/, /ɪd/

.....................................................

Czytanie - czytanie tekstu w celu odnalezienia ważnych

Let’s read – page 66

……………….

leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

17

Page 18: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

Star Wars

…………….

Portfolio

A review of a film or a TV programme

…………….

Culture spot

Guides and Scouts

Star Wars

......................

Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej

.......................

Rozmawianie o klubach typku skaut, harcerz itp

................................

Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych

................................

............................

Utrwalenie poznanego słownictwa

............................

informacji;

Słuchanie – słuchanie wywiadu w celu odnalezienia szczegółowych informacji – uzupełnienie tabeli;

Mówienie – rozmowa z partnerem – układanie pytań o filmie;....................................................

Pisanie – pisanie recenzji filmu do szkolnej gazetki;

Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych

.....................................................

Czytanie – czytanie tekstu ‘Guides and Scouts’ w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiadanie na pytania związane z tekstem);

Pisanie – pisanie paragrafów o klubach sportowych;

……………….

Portfolio – page 65

…………………

Culture spot – page 64

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

18

Page 19: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………….

Let’s check 6

.....................

Utrwalenie wiadomości

...............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

............................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

.....................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 5 i 6

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 6

Test 6 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu

………………..Let’s check – page 67

Extra! – page 68

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

19

Page 20: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

MODULE

4

7

Food

..................

We made lots of pancakes!

Mówienie o jedzeniu

........................

Mówienie o posiłkach i ich przygotowywaniu

Mówienie o przeszłych wydarzeniach

.............................

Określenia ilości: a lot of / lots of, plenty of, a few, a little, many, much

Czas przeszły past simple – czasowniki nieregularne

Jedzenie i picie

Nazwy posiłków i potraw

...........................

Jedzenie i picie

Nazwy posiłków i potraw

Wyrażenia z języka potocznego

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Słuchanie i czytanie w celu poznania nazw związanych z żywnością;

Pisanie – podpisywanie obrazków

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów;.....................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu uporządkowania kolejności obrazków, połączenia obrazków z osobami; czytanie dialogu z podziałem na role;

Mówienie – opowiadanie partnerowi o wyjątkowym dniu np. o urodzinach; rozmawianie z przyjacielem o minionym weekendzie – użycie czasu Past Simple;

Słuchanie – słuchanie nagrania

..........................

Vocabulary – page 72

Dialogue work – page 72

Grammar practice – page 73, 74, 75

Study tips – page 77

Talk time – page 78

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crosswordsłownictwo związane z jedzeniem i piciem

Word Huntćwiczenia leksykalne związane z jedzeniem i piciem

It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czas przeszły Past Simple

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykale

This and Thatćwiczenia gramatyczno –

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

20

Page 21: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………….

Portfolio

An article about a

special day

…………….

Skills development

Special days … in Japan

........................

Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomości i umiejętności w pracy projektowej........................

Mówienie o festiwalach w Japonii

...............................

Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych

..............................

Utrwalenie i wykorzystanie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

.............................

Utrwalenie poznanego słownictwa

..........................

Utrwalenie i wykorzystanie poznanego słownictwa

w celu uporządkowania kolejności zdjęć, połączenia obrazków z osobami; słuchanie nagrania w celu zapisania urodzinowego menu;

Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; pisanie zdań o sobie z użyciem określeń ilości; zapisanie urodzinowego menu; pisanie paragrafu o urodzinach lub innym wyjątkowym dniu;

Wymowa – dźwięki /eɪ/, /e/...................................................

Czytanie, mówienie i pisanie – praca projektowa: ‘An article about a special day’Korekta i dekorowanie pracy projektowejPrezentacja prac projektowych

...................................................

Czytanie – czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji – odpowiedzi na pytania;

………………

………………..

Skills development – page 76

leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

21

Page 22: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

……………

Let’s check 7

…………….

8

........................

Utrwalenie wiadomości

........................

Rozpoznawanie przyimków

..............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

...............................

Przyimki ruchu

.........................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

...........................

Przyimki ruchu

Mówienie – rozmowa z partnerem (zadawanie pytań i odpowiadanie na nie) o ulubionym dniu;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu zebrania szczegółowych informacji niezbędnych do wypełnienia tabeli;

Pisanie – opisywanie szczególnego dnia;

....................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 7

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 7

Test 7 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu...................................................

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

………………..

Let’s check – page 79

………………..

.............................

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crosswordsłownictwo związane z przyimkami ruchu i geografią

Word Huntćwiczenia leksykalne: słownictwo

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

22

Page 23: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

Preposition of motion

……………

That was 500 years ago

ruchu

........................

Mówienie o przeszłości

Pytanie o drogę

Wskazywanie drogi

Proszenie o coś

Dawanie instrukcji/wydawanie poleceń

..............................

Określnik czasu Past Simple - ago

Czas Past Simple -czasowniki regularne i nieregularne

Użycie could w uprzejmych prośbach

Forma trybu rozkazującego – powtórzenie

............................

Przyimki ruchu

Słownictwo związane ze wskazywaniem i pytaniem o drogę

Wyrażenia z języka potocznego

Słuchanie nazw przyimków i odnajdywanie ich na obrazkach;

Pisanie - układanie zdań z użyciem przyimków i podanych wyrazów;.....................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu uporządkowanie kolejności zdarzeń, połączenia pytań z odpowiedziami;

Mówienie – zadawanie pytań związanych z tekstem; odpowiadanie na pytania dotyczące własnej przeszłości; zadawanie pytań o drogę, wskazywanie drogi;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uporządkowanie kolejności zdarzeń, połączenia pytań z odpowiedziami;

Pisanie – pisanie zdań w czasie przeszłym; pisanie odpowiedzi do pytań; łączenie kierunków ruchu z obrazkami; zadawanie

………………..

Vocabulary practice – page 82 Dialogue work – page 83

Grammar practice – page 83, 84, 85

Let’s read – page 88

związane z przyimkami ruchu i geografią

It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czas Past Simple

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

23

Page 24: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………..

Skills development

Was this Roman Titanic?

…………….

........................

Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości

........................

..............................

Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

..............................

............................

Utrwalenie poznanego słownictwa

.......................

pytań o drogę, wskazywanie drogi; pisanie instrukcji jak dostać się do miejsca na Treasure Island;

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięk / ə /;.....................................................

Czytanie – czytanie teksu w celu znalezienia szczegółowych informacji (porządkowanie obrazków według kolejności zdarzeń)

Mówienie – zadawanie pytań i odpowiadanie na nie – praca nad tekstem;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odnalezienie odpowiedzi na pytania)

Pisanie – paragraf – opisz co interesującego znalazłeś podczas ostatnich wakacji;....................................................

………………..

……………….

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

24

Page 25: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

Culture spot

Famous kings and queens

……………

Let’s check 8

Mówienie o słynnych królach i królowych Wielkiej Brytanii

…………….

Utrwalenie wiadomości

...............................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

............................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

Czytanie – czytanie teksu w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiadanie na pytania, wybieranie właściwej odpowiedzi z pośród czterech podanych);

Pisanie – pisanie paragrafu o słynnej postaci historycznej....................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 7 i 8

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 8

Test 8 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu

Culture spot – page 86

………………..

Let’s check – page 89

Extra! – page 90, 91

MODULE

9

Detailed physical

description

Szczegółowe opisywanie osób

Słownictwo związane wyglądem zewnętrznym

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crossword

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

25

Page 26: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

5

…………….

Were you chatting up the boys?

.......................

Szczegółowe opisywanie osób

Opisywanie wykonywanych czynności

Opisywanie wydarzeń przeszłych

...............................

Czas Past Continuous – zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi

Zaimki zwrotne -reflexive pronouns

Porównanie czasów przeszłych: Past Simple i Past Continuous

............................

Słownictwo związane wyglądem zewnętrznym

Wyrażenia z języka potocznego

informacji;

Mówienie – opisywanie osób z klasy; ...................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania, porządkowania kolejności zdarzeń);

Mówienie – rozmowa z partnerem na temat wykonywanych czynności z dnia poprzedniego; zadawanie pytań co robiła rodzina; opowiadanie historii własnymi słowami;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania, porządkowania kolejności zdarzeń);

Pisanie – uzupełnianie luk w zdaniach; opisywanie obrazków; uzupełnianie dialogów; opis postaci z filmu

.........................

Vocabulary – page 94

Dialogue work – page 94

Grammar practice – page 95, 96, 97

Study tips – page 99

Talk time – page 100

słownictwo związane z wyglądem zewnętrznym

Word Huntćwiczenia leksykalne: wygląd zewnętrzny, pogoda itp.

It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: czas Past Continuous

You Guessed it!ćwiczenia gramatyczno – leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

26

Page 27: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

…………….

Skills development

My most embarrassing

moment

……………

Let’s check 9

........................

Utrwalenie nabytych w dziale umiejętności i wiadomości

........................

Utrwalenie wiadomości

...............................

Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

................................

Powtórzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

............................

Utrwalenie i poszerzenie poznanego słownictwa

...........................

Powtórzenie i utrwalenie słownictwa z rozdziału

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięki /ɒ/ i /ɔː/;...................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji (porządkowanie kolejności zdarzeń);

Mówienie – rozmowa z partnerem o zabawnej historii przy użyciu podanych zwrotów;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (uzupełnianie luk)

Pisanie – pisanie historii opowiadanej przez partnera;..................................................

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 9

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 9

……………….

Skills development – page 98

………………..

Let’s check – page 101

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

27

Page 28: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

……………

10

Personal possessions

…………..

Would you like to meet Liberty X?

.......................

Mówienie o posiadanych rzeczach

.......................

Mówienie o sposobach wykonywania czynności

Określanie przynależności

Opisywanie stanów   i czynności

............................

............................

Forma would like + verb phrase (zwroty czasownikowe)

Przysłówki regularne i nieregularne

Pytanie o własność: whose...?

Czas Present Simple

..........................

Przynależność osobista

...........................

Przynależność osobista

Wyrażenia z języka potocznego

Test 9 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu....................................................

Ogólne zapoznanie się z treścią i celami rozdziału

Słuchanie i czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji

Mówienie – rozmowa z partnerem i opowiadanie o posiadanych rzeczach;.................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji (odpowiadanie na pytania);

Mówienie – układanie pytań o czas wolny z użyciem formy would like; układanie rozmowy telefonicznej i odegranie scenki z partnerem; pytanie o posiadane rzeczy; opowiadanie co ludzie robią;

………………..

………………..

Vocabulary practice – page 104 Dialogue work – page 104

Grammar practice – page 105, 106, 107

Let’s read – page

...............................

Listen and Matchleksyka i gramatyka z działu

Crosswordsłownictwo związane z posiadanymi rzeczami

Word Huntćwiczenia leksykalne

It’s a Matchzagadnienie gramatyczne: forma would like + verb phrase (zwroty czasownikowe)

You Guessed it!ćwiczenia

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

28

Page 29: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

……………

Tempo quiz

How much can you

remember?

…………..

Portfolio

An e-mail describing

rutynowych

Mówienie o czynnościach wykonywanych w chwili obecnej i czynnościach tymczasowych

Opisywanie wydarzeń przeszłych

........................

Podsumowanie informacji poznanych w podręczniku

........................

Praktyczne wykorzystanie nabytych

i Present Continuous – powtórzenie

Czas Past simple i Past Continuous – powtórzenie

............................

...............................

Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych

..........................

...........................

Utrwalenie poznanego słownictwa

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji (odpowiedzi na pytania);

Pisanie – uzupełnianie dialogów; uzupełnianie luk w zdaniach; pytanie o posiadane rzeczy; opisywanie co ludzie robią;

Wymowa – ćwiczenie prawidłowej wymowy poznanych słów i zwrotów; dźwięki /ʌ/, /æ/;.....................................................

Pisanie – podpisywanie obrazków przy użyciu podpowiedzi i wzorcowych zdań;

...................................................

Pisanie – napisanie e-maila opisującego siebie: wygląd, charakter, zainteresowania; Korekta i dekorowanie pracy

110

………………..

………………..

Portfolio – page 109

gramatyczno – leksykalne

This and Thatćwiczenia gramatyczno – leksykalne

Word Playleksyka i gramatyka – utrwalenie

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

29

Page 30: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

yourself

…………….

Skills development

A rap artist

…………….

Culture spot

Britain and America

……………

Let’s check

wiadomości i umiejętności w pracy projektowej.......................

Utrwalenie i poszerzenie nabytych w rozdziale umiejętności i wiadomości.

.......................

Wprowadzenie elementów kultury Wielkiej Brytanii i Ameryki........................

................................

Utrwalenie poznanych w dziale zagadnień gramatycznych

................................

..............................

Powtórzenie i

...........................

Utrwalenie poznanego słownictwa

...........................

............................

Powtórzenie i

projektowejPrezentacja prac projektowych

....................................................

Czytanie – czytanie tekstu w celu znalezienia szczegółowych informacji;

Mówienie – układania pytań do wywiadu z artystą; Odegranie scenki z partnerem; mówienie o sobie;

Słuchanie – słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji;

Pisanie – pisanie o swoim życiu; ...................................................

Czytanie i pisanie – czytanie tekstu i podpisywanie zdjęć;

Pisanie – uzupełnianie luk w tabeli; pisanie paragrafu o słynnym budynku; ....................................................

Powtórzenie i utrwalenie

………………..

……………….

Culture spot – page 108

……………….

Let’s check –

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

30

Page 31: Rozkład · Web viewO D U L E 1 1 Physical appereance Personality adjectives You mustn`t do that! ………… Skills development ………… Let’s check 1 …………… 2 Shops

ROZDZIAŁ FUNKCJE JĘZYKOWE

STRUKTURY GRAMATYCZNE

SŁOWNICTWO TEMATYKA

SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE MATERIAŁ DODATKOWY

MULTIMEDIA CD - ROM

10 Utrwalenie wiadomości

utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziału

utrwalenie słownictwa z rozdziału

wiadomości gramatyczno - leksykalnych: Rozdział 9 i 10

Ćwiczenia powtórzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiału: Let’s Check 10

Test 10 – sprawdzian wiadomości

Poprawa testu

page 111

Extra! – page 112, 113

Rozkład materiału do podręcznika TEMPO 2© Macmillan 2008

31