rp nama/izvjesce o radu za 2015... · ulogu refernet-a hrvatska. u okviru toga projekta agencija je...
TRANSCRIPT
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Sadrfaj
1. uvoo ................................................................................................................................................................. 3
Z. PROSTORNI UVJETll UUDSKI POTENCIJALI .............................................................•••.....................•................... 5
2.1. PROSTORNI UVJETI.
2.2.LJUDSKI POTENCIJALI.
····················· .......... 5 . .................. 5
2.2.1. Orgonizacija uredskoga pos/ovonja ................... . ........................... ··························· ·········· 6
3. UNAPRJEDIVANJE SUSTAVA STRUKOVNOG OBRAZOVANJA ...............................................................•............... 7
3.1. UVOOENJE NOVIH STRUKOVNIH KURIKULUMA U SKOLE. .................................................... ·················· 7
3.2. RAZVOJ STRUKOVNIH STANOARDA ZANIMANJA, STANOARDA KVALIFIKACIJA I STRUKOVNIH KURIKULUMA .. ············· 8 . ..... 8 3.2.1. Prat.enje eksperimentolne provedbe strukovnih kurikuluma. . ..................... .
3.3. RAZVOJ I UVOOENJE OKVIRA QSIGURAVANJA KVALITETE U SUSTAV STRUKOVNOG OBRAZOVANJA. ······················· .... 9 3.3.1. E-kvoliteta .. 3.3.2. Samovrjednovanje strukovnlh Skala ..... .
3.4. 5TRU(N0 USAVRSAVANJE NASTAVNIKA STRUKOVNIH PREDMETA.
3.5. PROVE DBA STRU(NIH ISPITA I NAPREDOVANJA NASTAVNIKA U ZVANJU.
3.5.1. Prat.enje nastavnlka prlprovniko i pravedba struCnih ispita 3.5.3. StruCno-pedogoSki i struCn! nodzorl .
3.6. 5MOTRE RADQVA I NATJECANJA U(ENIKA
3.7. POMO(NI(KIISPITI
·············· 9 . ......... 10
··················· 10
. ...... 11
....... 11
. .... 12
12
.13
4. UNAPRJEDENJE SUSTAVA OBRAZOVANJA OORASLIH ................ ..................................................................... 15
4.1. RAz.VOJ SUST AVA OSIGURAVANJA KVALITETE U OBRAZOVANJU OORASUH ..............•.. 15
4.1.1. StruCno i ondrago5ka procjena progromo obrazovonja odras/ih. . ........... 15
4.1.2. Statlst/Cko prat.enje sustava obrazovanja odras/ih . ................................... . ··················· .... 17 4.2. NADZOR NAO STRU(NIM RADOM USTANOVA ZA OBRAZOVANJE OORASLIH •.•
4.3. EPALE- E-PLATFORMA ZA OBRAZOVANJE ODRASLIH U EUROPI .
4.4. TJEDAN CJELO~IVOTNOG U(ENJA •.•...........................•...
4.5. MEOUNARODNI DAN PISMENOSTI ••••..
4.6. STRU~NO USAVR)AVANJE ZAPOSLENIH U SUSTAVU OBRAZOVANJA ODRASLIH
... 18
. ......................... 19
.. ·•··········· 20
. ......................................... 22
........................................ 22
5. PRIPREMA I PROVEDBA MEDUNARODNIH PROJEKATA ........................ ........................................................... 25
5.1. EUROPSKI SOCIJALNI FOND (ESF) 2007.-2013 .•
5.2. EUROPSKI SOCIJALNI FOND (ESF) 2014.- 2020
5.2.1. Pripremanje strateSkih dokumenata ..
5.2.2. Provedba projekata 5.3. 0STALI PROJEKTI
5.3.1. ReferNet .......................... .
5.3.2. Erasmus+ 5.3.3. Svicarsko-hrvatski program suradnje .................... . 5.3.4. Prijelaznl instrument ...................................... . 5.3.5. Radna skupina struCnjaka za ECVET ..... .
.. ··········· 25
········· 26
. ... 26
........................ ......... 27
.... ·········· 28
··········································· .... 28 ........ 28
·························· 30 . ................... 30
·············· 31
6. MEOUNARODNE AKTIVNOSTI .............................. ........................................................................................... 32
6.1. 5URADNJA UNUTAR EUROPSKE UNIJE. ····················· 32
Oiujak 2016.
' i
I I i i !
6.1.1. Radne skupine i institucije Europske unije
6.2. 0STALA SURADNJA
6.2.1. Suradnja s raz/ititim druglm instltucijama
6.2.2. Studijski posjeti ASOO-u.
GodiSnje izvjeSCe 2015 .
............... 32
.. 32
.... 32
6.2.3. lzvjeSCivanfe a politikoma, mferamo i aktivnostima u strukovnom obrazovonju i osposobljavanju.
6.2.4. Priprema dokumentacije i izvjeSCivanje a provedbi nocionoln!h strategija, politika i planova
...... 33
. .. 33
....... 33
7. PRIZNAVANJE INOZEMNIH 5KOLSKIH KVALIFIKACUA ....................................................................................... 35
8. AGENCIJA KAO POSREDNil:KO TlJELO RAZINE 2 ................................................................................................ 37
8.1. AKREOITACIJA ..
8.2. PROJEKTI ..
8.2.1. IPA Ugovori o dodje/i bespovrotnih sredstovo
8.2.2. ESF Ugovori o dodfe/i bespovrotnih sredstovo
8.2.3. Operativni program Utinkoviti ljudski potencijoli 2014.-2020 ..
8.2.4. Operativni program Konkurentnost 1 kohezijo 2014.-2020.
8.2. lEHNitKAPOMOt ... . ............ ..
...... 37
.. 38
.. .. 38
........... 39
.41
.. .. 42
. .......... 42
9. FINANCIJSKO IZVJE5tE ZA 2015. GOOINU ......................................................................................................... 43
PRILOZI.. ............................................................................................................................................................... 51
PRILOG 1. PREGLED STRUCNIH USAVR~VANJA NASTAVNIKA STRUKOVNIH PREDMETA PO TEMAMA I CIUNIM SKUPINAMA 2015.. _51
PRILOG 2. STRUCNIISPITI ........................ .
PRILOG 3. 5TRUtNO-PEDAGOSKI NADZORI NAD RADOM STRUKOVNIH .$KOLA ..
PRILOG 4. DR!AVNA NATJECANJA ·DISCIPLINE
PRILOG 5. PREGLED VREMENA I MJESTA ODRU\VANJA DRiAVNII-l NATJECANJA I SMOTRI RADOVA 2015. GODINE ..
. ....... 62
.. 63
........ 66
................... .... 68
Ol:ujak 2016.
GodiSnje lzvjeSCe 2015.
l.Uvod
2015. godinu obiljeiile su velike fluktuacije ljudskih potencijala Agencije za strukovno obrazovanje i
obrazovanje odraslih, a na koje je utjecalo nekoliko Cimbenika koje Agencija nije mogla prevenirati. Prvi
Cimbenik koji je izazvao rasipanje ljudskih potendjala Agencije bila je Ddluka Vlade Republike Hrvatske o
smanjenju broja agencija, zavoda, fondova i drugih pravnih osoba s javnim ovlastima i osnivanju
povjerenstva za provedbu racionalizacije sustava agencija, zavoda, fondova i drugih pravnih osoba s javnim
ovlastima iz travnja 2015. godine. Kako je tom Odlukom predvideno ukidanje Agencije za strukovno
obrazovanje ; obrazovanje odraslih, ta se Cinjenica odrazila na ubrzano osipanje ljudskih potencijala
Agendje. Taka je u prvih sedam mjeseci 2015. godine Agenciju napustilo 11 radnika. To se odrazilo na
smanjene moguCnosti u provedbi nekih redovitih aktivnosti, a koje se najveCim dijelom odnose na
organizaciju i provedbu struCnih usavrSavanja u pojedinim obrazovnim sektorima. S druge strane, zbog
poveCana obujma poslova unutar Organizacijske jedinice za upravljanje strukturnim instrumentima -
DEFCO, a temeljem Odluke Vlade RHo zapoSijavanju u sredi~njim tijelima drZavne uprave, uredima Vlade
Republike Hrvatske, pravnim osobama s javnim ovlastima i zakladama ukljuCenim u sustave upravljanja i
kontrole koriStenja europskih strukturnih i investicijskih fond ova u Republici Hrvatskoj {iz studenoga 2014.
i svibnja 2015. godine), proveden je postupak zapoSijavanja novih 36 radnika u navedenoj organizacijskoj
jedinici. Time su ispunjene sve pretpostavke za akreditaciju Agencije, tj. navedene organizadjske jed in ice
za status posredniCkoga tijela u upravljanju strukturnim instrumentima. Ovo je, takoder, bila godina kada
je, zbog isteka mandata, raspisan natjeCaj za izbor ravnatelja Agencije i kada je Upravno vijeCe u svibnju
2015. g. imenovalo novoga ravnatelja. UnatoC tome, provedene su bitne aktivnosti koje su pridonijele
razvoju sustava strukovnog i sustava obrazovanja odraslih.
Ova je god ina bila treCa god ina eksperimentalne proved be 23 strukovna kurikuluma u 54 strukovne Skole,
iako je istraiivanje iz prethodne pokazalo kako su nove strukovne kurikulume nastavnici ocijenili znatno
boljima od starih programa u gotovo svim kategorijama (omoguCuju im veCu fleksibilnost u radu, bolju
medupredmetnu povezanost, ishodno su orijentirani, omogutuju bolju povezanost nastavnih sadrZaja s
ishodima uCenja, omoguCuju uCenicima stjecanje relevantnijih kompetencija i aktivnije sudjelovanje u
nastavi, moderniji su, a prednost sui elementi i oblici praCenja i vrjednovanja}.
Tijekom 2015. godine Agencija je nastavila provoditi i unaprjedivati redovne aktivnosti organiziranja
struCnih usavrSavanja strukovnih nastavnika, provedbe struCnih ispita i napredovanja nastavnika, smotri
radova i natjecanja uCenika te je sudjelovala u provedbi razliCitih nacionalnih programa i aktivnostL
Agencija je sudjelovala u procesu izradbe Programa razvojo sustava strukavnog obrozovanja i
osposobljovanja, kao mjere 2.4.14. Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije. RijeCje o mjeri proizaSioj
iz uvjeta Sto ih je postavila Europska komisija, au svrhu mogutnosti koriStenje sredstava ESF-a za strukovno
obrazovanje, s obzirom na to da 5trategija nije strateSki definirala strukovno obrazovanje u skladu sex-ante preduvjetima Europske komisije za financiranje iz E5F-a.
Agencija je provodila Sest {6) projekata tijekom 2015. g. Jedan od njih se provodio na osnovi sklop1jena
Partnerskoga sporazuma s Cedefop-om, kojimje Odjel za medunarodnu suradnju i projekte Agencije dobio
ulogu ReferNet-a Hrvatska. U okviru toga projekta Agencija je izradila niz izvjeSCa kojima se informiraju
zem\je Cia nice Europske unije o stanju strukovnog obrazovanja u RH. Tri {3) projekta provodili smo u sklopu
OZujak 2016.
I
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Erasmus+ programa, od kojih dva (2) kao koordinator/prijavitelj i jed an (1) kao partner. Ova {2) projekta
Agencija je provodila kao partner na ESF-ovim projektima drugih prijavitelja.
Agencija je kroz svoje redovite aktivnosti nastavila razvijati i jaCati pojedine elemente toga sustava -
statistiCko praCenje, procjenu programa obrazovanja odraslih, nadzor nad struCnim radom ustanova,
struCno usavrSavanje zaposlenih u sustavu obrazovanja odras\ih itd.
U 2015. g. zavrSen je pilot-projekt provedbe programa Curriculum GlobAL£, koji definira temeljne
kompetencije nastavnika u obrazovanju odraslih, a sa svrhom unaprjedenja profesionalizacije andragoSkih
djelatnika osiguravanjem zajedniCkoga referent neg okvira, potpore ustanovama za obrazovanje odras!ih
te poticanja razmjene znanja i razumijevanja medu andragoSkim dje!atnicima unutar i izvan granica
Republike Hrvatske.
U 2015. g. Agencija je kao Naciona!na s!ul.ba podrSke (Notional support service) uspjeSno provela jedan i
pripremila drugi projekt EPALE (e-platforma za obrazovanje odraslih u Europi), Cime je Hrvatska nastavi\a
biti dio platforme EPALE zajedno s viSe od 30 europskih zemalja.
Agencija je PosredniCko tijelo razine 2, a te poslove unutar Agencije provodi Organizacijska jedinica za
upravljanje strukturnim instrumentima-DEFCO, ito za:
projekte Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta u okviru prioritetnog ulaganja ,PoboljSanje
infrastrukture i kapaciteta za istral.ivanje i inovacije", specifiCni cilj lal, "PoveCana sposobnost
sektora istral.ivanja i razvoja (IR) za obnavljanje istral:ivanja vrhunske kvalitete i zadovoljavanje
potreba gospodarstva" Operativnoga programa Kohezijo i konkurentnost 2014.-2020.
prioritetnu os 1 Visoka zapoSijivost i mobilnost radne snage i 3 Obrazovanje i cjeloZivotno uCenje
(svih specifiCnih ciljeva) Operativnoga programa UCinkoviti /judski potencijoli 2014. -2020. te
prioritetnu os 2- intervencije iz podruCja obrazovanja i prioritetnu os 3 u provedbi Operativnoga
programa Razvoj /judskih potencija/o 2007.-2013.
OZujak 2016.
I
2. Prostorni uvjeti i ljudski potencijali
Zakonom o Agenciji za strukovno obrozovanje i
obrazovanje odraslfh (,Narodne novine", br. 24/2010. od
22. veljaCe 2010. godine) osnovana je Agencija za
strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (u daljnjem
tekstu: Agencija).
SjediSte Agencije je u Zagrebu, RadniCka 37b.
MatiCni broj Agencije je 080731867.
Osobni identifikacijski broj Agencije je 40719411729.
2.1. Prostorni uvjeti
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Agencija svoje poslovanje obavlja u uredskim prostorima ukupne povrSine 1.487,59 ml, od Cega je 565,59
m2 na adresi RadniCka 37b i 922m2 na adresi RadniCka 39.
2.2. Ljudski potencijali
Na poCetku 2015. godine u Agenciji je bilo zaposleno 89 radnika.
Tijekom godine 11 radnika sporazumno je raskinulo radni odnos, od Cega je pet radnika temeljem
sporazuma premjeSteno u driavnu slui:bu.
Vlada Republike Hrvatske 26. studenoga 2014. godine donijela Odluku o zapoSijavanju u srediSnjim tijelima
dri:avne uprave, uredima Vlade Republike Hrvatske, pravnim osobama s javnim ovlastima i zakladama
ukljuCenim u sustave upravljanja i kontrole koriStenja europskih strukturnih i investicijskih fondova u
Republici Hrvatskoj i izmjenu Odluke 13. svibnja 2015. godine kojom se Agencija zaduZuje u 2015. godini
zaposliti 36 novih djelatnika. Odluku Vlade RH Agencija je prove Ia s 1. prosincem 2015. godine, kada je
sklopljeno 36 ugovora o radu na poslovima PosredniCkoga tijela razine 2. Na dan 31. prosinca 2015.
Agencija je imala 113 radnika.
Podatci o radnicima Agencije se redovito unose u Registar zaposlenih u javnim sluibama, Cime je ispunjena
zakonska obveza iz Odluke V/ade RH o vodenju Registra zaposlenih u driavnim i javnim sluibama {NN,
83/10.).
OZujak 2016.
I '
GodiSnje izvjeSCe 2015.
2.2.1. Organizacija uredskoga poslovanja
Ministarstvo uprave dodijelilo je Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih brojCanu oznaku
332, koja oznaCava mjesto nastanka u urud1benome broju.
Agencija koristi modularni softver za uredsko poslovanje koji objedinjuje pisarnicu, arhivu, prijamne i
otpremne knjige, urud1beni zapisnik, knjigu upravnoga postupka i evidenciju o radnicima.
lzraden je i, u prosincu 2014., donesen novi ,Plan klasifikacijskih oznaka za 2015. godinu", i to prema
metodologiji Sto ju je razvio HDA. Pian je organiziran u logiCke jedinice od\aganja gradiva i njegov sastavni
dio su rokovi Cuvanja gradiva i postupak izluCivanja. Ovakav je plan preduvjet za kvalitetnije i lakSe
rukovanje gradivom, alii udovoljavanje propisima koji ureduju pitanje arhivskog i registraturnoga grad iva.
Naravno, Plan je uskladen is propisima uredskoga poslovanja.
Od listopada 2012. pismohrana se nalazi u podrumskim prostorijama koje u potpunosti udovoljavaju
propisima koji reguliraju arhivsko i registraturno gradivo.
Oiujak 2016.
' ' " ,,
" ii I
3. Unaprjedivanje sustava strukovnog
obrazovanja
u Skolskoj godini 2014./2015. u 54 ustanove za strukovno
obrazovanje nastavljena je eksperimentalna provedba 23
nova strukovna kurikuluma. Agencija je nastavila postupak
struCno·pedagoSkoga praCenja i vrjednovanja eksperi·
mentalne provedbe tih kurikuluma kroz razliCite aktivnosti:
struCne skupove za nastavnike ustanova u kojima se oni
provode, posjet Skolama radi razgovora s ravnateljima
ustanova, struCnim suradnicima i nastavnicima ukljuCenima
u eksperimentalnu provedbu te anketiranjem nastavnika.
Tijekom 2015. godine Agencija je nastavila provoditi i
unaprjedivati redovne aktivnosti organiziranja struCnih
GodiSnje izvjeste 2015.
usavrSavanja strukovnih nastavnika, provedbe struCnih ispita i napredovanja nastavnika, smotri radova i
natjecanja uCenika te je sudjelova\a u provedbi raz\iCitih nacionalnih programa i aktivnosti.
3.1. Uvodenje novih strukovnih kurikuluma u Skole
U 2015. godini Agencija je osigurala praCenje proved be strukovnog kurikuluma za kvalifikaciju tehnitar za
brodostrojarstvo u Obrazovnome sektoru strojarstvo, brodogradnja i metalurgija, ito u sedam {7) ustanova
za strukovno obrazovanje u Republici Hrvatskoj.
Agencija je osigurala struCnu pomoC kroz struCno usavrSavanje nastavnika ukljuCenih u provedbu
navedenoga strukovnog kurikuluma, u skladu s novim konceptima poput bodova, jedinica ishoda uCenja,
ishoda uCenja, postupaka provjere ishoda uCenja te uskladenosti s medunarodnim konvencijama i vaZeCim
propisima.
U 2015. godini takoder je osigurano praCenje provedbe novoga strukovnog kurikuluma za kvalifikaciju
pomorski nautilar u Obrazovnome sektoru promet i logistika koji je u redovitoj provedbi u Sest {6) Skola u
Republici Hrvatskoj od Skolske godine 2013./2014. Agendja je osigurala pojaCanu struCnu pomoC u vidu
sastanaka s nastavnicima strukovnih i opCeobrazovnih predmeta koji sudjeluju u provedbi strukovnoga
kurikuluma za kvalifikaciju pomorski noutilar kroz struCne skupove, na drZavnoj i na meduZupanijskoj
razini.
OZujak 2016.
I I I ' ,, :! •' :;
I . I !. ' ' !i 1: ii .': ,,
' ,,
GodiSnje izvjeSte 2015.
3.2. Razvoj strukovnih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija
kurlkuluma
strukovnih
Tijekom 2015. godine Agencija je imenovala svoje predstavnike u sektorska vijeCa, au sk\adu s Pravilnikom
o Registru HKO-a (Narodne novine, br. 62/2014.), ito u:
Ill. Rudarstvo, geologija i kemijska tehnologija
V. GrafiCka tehnologija
IV. Tekstil i koZa
VIII. Graditeljstvo i geodezija
XI. Promet i logistika
XII. Zdravstvo
XIII. Dsobne i druge usluge.
Na konstituirajuCim sjednicama i':lanovima pojedinih sektorskih vijeCa predstavljeni su rezultati rada
relevantnih strukovnih sektorskih vijeta (imenovanih Odlukom temeljenom na Cl. 16. st. 2. Zakona o
strukovnom obrazovanju, NN, 30/09.) koja su djelovala od 2009. do 2011. godine, a raspravljalo se i o
aktualnim problemima u pojedinim sektorima.
3.2.1. Pratenje eksperimentalne provedbe strukovnih kurikuluma
Agencija je nastavila pratiti eksperimentalnu provedbu 23 strukovna
kurikuluma u 54 strukovne Skole. Tijekom 2015. godine organizirana
su 44 sastanka sa svim nastavnicima i struCnim timovima u Skolama
koje imaju eksperimentalnu provedbu strukovnih kurikuluma na
kojima su raspravljani svi vidovi proved be i sami strukovni kurikulumi
Analiza je pokazala kako su nove strukovne kurikulume nastavnici
ocijenili znatno boljima od starih programa u gotovo svim
kategorijama; omoguCuju im veCu fleksibilnost u radu, bolju
meefupredmetnu povezanost, ishodno su orijentirani, omoguCuju
bolju povezanost nastavnih sadriaja s ishodima uCenja, omoguCuju
uCenicima stjecanje relevantnijih kompetencija aktivnije
Auncija je nastavila . t
sudjelovanje u nastavi, moderniji su, a prednost su i elementi i oblici praCenja i vrjednovanja. 5 druge
strane, nedostatci strukovnih kurikuluma u odnosu na stare programe su nedostatna literatura za uCenike
i nastavnike te, za neke nastavnike, nedovoljna satnica s obzirom na zadane ishode uCenja.
Rezultati praCenja i analize eksperimentalne provedbe strukovnih kurikuluma dodatno su osnaiili i
potkrijepili vai.nost uvodenja ovih strukovnih kurikuluma i u ostale strukovne Skole te potrebu za daljnjim
razvijanjem novih strukovnih kurikuluma. Temeljem praCenja provedbe, utvrdeno je da su i strukovne
Skole prepoznale novu metodologiju i nove sadrZaje te njihovu znatnu komparativnu prednost u odnosu
na postojeCe nastavne pia nove i programe.
Oiujak 2016 .
GodiSnje izvjeste 2015.
lzvjeSCes analizom eksperimentalne proved be strukovnih kurikuluma dostavljeno je Ministarstvu znanosti,
obrazovanja i sparta (16. prosinca 2015.) s prijedlogom uvodenja strukovnih kuriku\uma u odgojno
-obrazovni sustav Republike Hrvatske.
3.3. Razvoj i uvodenje okvira osiguravanja kvalitete u sustav strukovnog obrazovanja
U skladu sa Strategijam obrazovanja, znanosti { tehnalogJie, Agencija je, u partners tvu s drugim dionicima,
radila na unaprjedivanju sustava osiguravanja kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja kroz rad
na Pragramu razvoja strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i prcjektu NCVVO-a.
U izradbi nacrta Programa razvoja strukovnog obrazovanja i csposobljavanja planirane su nove aktivnosti
daljnjega razvoja okvira osiguravanja kvalitete u sustav strukovnog obrazcvanja. Predvideno je da Ce se
pristupiti procesu uspostave koherentnoga nacicnalnog sustava osiguravanja kvalitete strukovnog
obrazovanja i osposobljavanja, usk\adenog s preporukama EQAVET·a, a temeljem kojega Ce se provesti
potrebne promjene, izraditi detaljne smjernice za ustanove strukovnog obrazovanja i druge sastavnice
sustava te uvesti pristupi koji Ce snaZno potaknuti kulturu kvalitete, osuvremenjivanje i racionalizaciju
sustava te definiranje nadleZnosti, uloga i odgovornosti pojedinih dionika u procesima unaprjedivanja
kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja.
Agencija se ukljuCila i u projekt NCVVO·a .,Razvoj sustava vanjskoga vrednovanja odgojno-obrazovnih
ustanova", a koji je zapoCeo u listopadu 2015. godine i koji Ce okvirnotrajati dvije godine. U okviru projekta
predstavnici Agencije su ukljuCeni u StruCno povjerenstvo za podrSku razvoju sustava vanjskog
vrednovanja odgojno-obrazovnih ustanova i operativni tim.
3.3.1. E-kvaliteta
E-kvaliteta je internetski alat koji cmoguCava provedbu i praCenje samovrjednovanja strukovnih Skala. Ovaj
alat omoguCava dostupnost svih relevantnih informacija i upute o provedbi samovrjednovanja (PriruCnik
za samovrjednovanje), zatim omoguCava strukturirano unoSenje podataka koji u konai:nici Cine lzvjeSte o
samovrjednovanju Skole, omoguCava unos dokumenata iii drugih dokaza kojima Skole potkrjepljuju svoje
prccjene te na strukturiran i jednostavan naCin vcdi Skole u izradbi SWOT-analiza i razvojnih akcijskih
planova za uvodenje poboljSanja u podruCjima detektiranima kao cna u kojima Skcle utvrde potrebu
pcboljSanja.
Alat ima i dodatnu funkciju kojom Agenciji cmoguCuje sustavno i centralno praCenje provedbe
samcvrjednovanja te sustavnu analizu izvjeSCa Skola. Dcdatna vrijednost sustava je i dostupnost temeijnih
dokumenata koji svjedoCe o naCinu rada Skole (Skalski kurikulumi, godiSnji planovi rada, statuti Skala i
sliCno) te moguCnost njihova sustavna analiziranja te generiranja izvjeSCa i preporuka o elementima
kvalitete i bez struCno-pedagoSkoga nadzora nad radom Sko\e.
OZujak 2016.
'' :! I
' '
GodiSnje izvjeste 2015.
E-kvaliteta omoguCava strukovnim Skolama jednostavno Cuvanje i praCenje podataka, izvjeSCa i pia nova na
jednome mjestu, ali i izravnu komunikaciju s drugim Skolama putem forum a te izravnu komunikaciju sa
savjetnidma Agencije. Alat, takoder, omoguCava Skolama i Agenciji praCenje statistike na regionalnoj,
sektorskoj iii nacionalnoj razini.
3.3.2. Samovrjednovanje strukovnlh ~kola
Temeljem Zakona o strukovnom obrazovanju (NN, 30/09.),
strukovne Skole su obvezne provoditi postupak samovrjednovanja
prema metodo\ogiji i uputama Agencije. Agencija je osigurala
tehniCku i struCnu potporu za funkcioniranje sustava E-kvaliteta.
U Skolskoj godini 2014./2015. strukovne Skole su, koristeCi alat E
-kvaliteta, izradile zavrSna lzvjeSCa o samovrjednovanju.
Od 300 Skala, 246 ih je u potpunosti izradilo lzvjeSCe u skladu s
metodologijom Agencije.
Agencija je prikupljene podatke iz lzvjeSCa o samovrjednovanju
analizirala te Ce analizu predstaviti Skolama, s preporukama za daljnji razvoj sustava osiguravanja kvalitete.
3.4. Strutno usavrSavanje nastavnika strukovnih predmeta
Jedna od temeljnih zadaCa Agencije je priprema, organizacija i provedba struCnih usavrSavanja nastavnika
strukovnih predmeta i nastavnika u obrazovanju odraslih. Organizaciju i provedbu struCnih usavrSavanja
Agencija je provodila sukladno Planu struCnih usavrSavanja.
l I
StruCno usavrSavanje nastavnika
!
Tijekom 2015.
organizirala
jednodnevna iii
godine Agencija je
provela ukupno 104
dvodnevna struCna
usavrSavanja, na kojima je sudjelovalo 1
380 nastavnika strukovnih predmeta iz
cijele Republike Hrvatske {prilog 1.).
Planom struCnog usavrSavanja obuhvaCene
su opCe i informativne teme u okviru kojih
je educirano 195 nastavnika te struCne
teme kojima je educirano 1185 nastavnika.
OpCe teme odnosile su se na podruCje
cjelovite kurikularne reforme, edukacije o ECVET-u, ecoMEDIA te edukacije pripravnika.
Sva struCna usavrS:avanja provode dje latnici Agencije iii vanjski struCnjaci, a svi se skupovi vrjednuju. Prijava
i evidentiranje dolaska na struCne skupove obavlja se putem VETIS-a.
OZujak 2016.
i ! !
!
, I
i' '
GodiS:nje izvjeSCe 2015.
3.5. Provedba struCnih ispita i napredovanja nastavnika u zvanju
Kao svoju redovitu i kontinuiranu djelatnost Agencija je tijekom 2015. godine provodila struCne ispite
nastavnika pripravnika te postupke napredovanja nastavnika u zvanje mentora i savjetnika.
3.5.1. Pratenje nastavnika pripravnika i provedba strul:nih ispita
Nastavnik strukovnih predmeta pripravnik svoj pripravniCki stai zavrSava polaganjem struCnog ispita.
Agencija zaprima dokumentaciju, analizira uvjete i organizira provedbu struCnih ispita kroz struCna
povjerenstva u kojima sudjeluju i struCni savjetnici Agencije. U Agenciji su tijekom 2015. godine zaprimljena
ukupno482 zahtjeva za polaganjem strul:nog ispita, a petje predmeta preneseno iz 2014. godine. Tijekom
2015. godine rijeSen je 421 predmet, a 66 se prenosi u 2016. godinu (specifikacija pozitivno i negativno
rijeSenih predmeta navedena je u prilogu 2.).
3.5.2. Napredovanje nastavnika u zvanje mentora i savjetnika
Na prijedlog strukavnih Skala Agencija pravodi pastupke praCenja rada nastavnika strukavnih predmeta,
kandidata za napredovanje u zvanje mentor i savjetnik te utvrduje zadovaljavaju li uvjete za pramaknuCe
u zvanju.
Zbog toga je Agencija, pravedbom uvida u rad 228 nastavnika kandidata, analizom dakumentacije i
razgavorima s mjeradavnim radnicima pajedinih Skala, utvrdivala apravdanast zahtjeva za njihova
pramaknuCa u zvanje mentara i savjetnika. SljedeCa tablica prikazuje analizu postupaka:
'0 ,, 0 3 3 3 0 0 3 0 0
• ·~'):L· . ~. . .. ~ 1l: 0 12 0 .0
0 4 4 4 0 0 4 0 0
7 ~,,,..... d '• • 40 1l 0 .. 4 7
5 20 25 21 0 0 21 4 5 :. 3 '~'"' · .. : . . .· .. , . i 12, i) 0 12 1 3
Ekonomija, trgovina i paslovna 4 43 47 40 1 1 42 5 4
OZ.ujak 2016.
I
I
I
:' . ~ '.
. j
I
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Nakon zavrSetka postupaka napredovanja organizirana je sveCana dodjela rjeSenja o napredovanju
nastavnidma koji su napredovali, ito:
19. lipnja 2015. godine- 103 nastavnika primila su rjeSenje
18. prosinca 2015. godine -123 nastavnika su primila rjeSenje.
3.5.3. Strulno-pedagolki I strutnl nadzori
U skladu s odredbama Zakona o strutno-pedagoSkom nadzoru (NN, 73/1997.), struCni savjetnici Agencije
provode struCno-pedagoSke nadzore nad radom nastavnika, nad radom Skole i izvodenjem nastavnoga
procesa u strukovnim Skolama te strutni nadtor nad radom ustanova za obrazovanje odras\ih. Nadzori se
provode dolaskom u Skolu, odnosno ustanovu za obrazovanje odraslih, a s obzirom na ograniCene
kapacitete Agencije, u 2015. godini provodili su se samo tzv. nadzori po podnesku, najCeSCe na traienje
inspekcijske sluibe MZOs-a, odnosno po procjeni Agencije.
U 2015. godini provedeno je 35 struCno-pedagoSkih nadzora (podrobnije su navedeni u prilogu 3.) te osam
{8) nadzora nad struCnim radom ustanova za obrazovanje odraslih (viSe u poglavlju 4.2).
3.6. Smotre radova i natJecanja uCenika
Natjecanja uCenika jedan su od najboljih natina promodje i
poveCanja privlaCnosti strukovnog obrazovanja. Agencija je
organizator proved be dri:avnih natjecanja i smotri uCeniCkih radova
koji se odri:avaju u razdoblju od olujka do svibnja.
Agencija izraduje upute za provedbu natjecanja i smotri, vremenski
okvir njihova odri:avanja te imenuje Cia nove i osigurava sredstva za
rad dri:avnih povjerenstava za provedbu natjecanja. Agencija
uskladuje rad dri:avnih povjerenstava te organizira i snosi troSkove
smjeStaja i prehrane svih sudionika natjecanja (uCenika, mentora i
Cia nova povjerenstava).
Agencija osigurava i dodjelu nagrada i priznanja najbolje
piasiranima.
lzmedu o~jka i svibnja 2015. oilriana
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
u razdoblju izmedu oZujka i svibnja 2015. godine organizirana su i odriana drZavna natjecanja uCenika u
ukupno 66 strukovnih disciplina (63 pojedinatne i 3 skupne) u 13 obrazovnih sektora te osam {8) smotri
uCenitkih radova {prilog 4.). Natjecanja su organizirana na 27 razliCitih lokacija Skala domaCina iz Citave RH
(prilog 5.). Na natjecanjima su sudjelova\a 973 uCenika uz pratnju 736 mentora. U organizaciji i provedbi
natjecanja angaZirano je ukupno 214 Cia nova dri:avnih povjerenstava.
Nakon provedenih driavnih natjecanja za pobjednike je, u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja
i sparta, organizirana dodjela nagrade ,Faust VranCiC" koja je odrlana 30. rujna 2015. godine. Nagrada
,Faust VranCiC" dodijeljena je za 74 uCenika- drl:avna prvaka, dok su za 39 uCenika koji su osvoji!i prva tri
mjesta na medunarodnim natjecanjima, smotrama iii izlol:bama dodijeljena priznanja. Njihovim
mentorima dodijeljene su zahvalnice.
3.7. PomoCniCki ispiti
Zokonom o obrtu (NN, 143/2013.} propisana je nadleZnost Agencije u organizaciji provedbe pomoCniCkih
is pita za uCenike koji su uspjeSno zavrSili srednje obrazovanje u strukovnim programima za vezane obrte.
Agencija obavlja cjelovitu i zahtjevnu organizaciju pomoCniCkih ispita; organizaciju prijava, pregleda
dokumentacije kandidata i Cia nova povjerenstava, donosi vremenik ispita, imenuje povjerenstva, prikuplja
podatke o Clanovima povjerenstava i rezultatima ispita te dostavlja rezultate i analize provedbe
Ministarstvu poduzetniStva i obrta.
PomoCniCki ispit polaZe se pred povjerenstvima u strukovnim S:kolama prema Provilniku o postupku I
naCinu polaganja pomoCniCkog ispito {NN, 63/2014.).
U 2015. godini Agencija je organizirala provedbu pomoCniCkih ispita u tri ispitna roka - prvi rok od 15. 2.
do 15. 3. i drugi rok od 15. 6. do 15. 7. te treCi rok od 15. 9. do 15. 10.2015. godine.
PomoCniCki ispit u 2015. godini prijavila su ukupno 4 074 kandidata u 47 zanimanja, a ispitu je pristupilo
ukupno 3 450 kandidata. Agencija je do kraja 2015. godine imenovala ukupno 730 povjerenstva s po tri
Clana i tri zamjenska Clana, Sto Cini ukupno 1 328 Clanova povjerenstva, od toga 882 obrtnika i 446
nastavnika.
Sukladno Kalendaru pomoCniCkih isplta za razdob\je od lipnja 2014. do oiujka 2015. godine {KlASA:133-
01/14-07/0l, URBROJ:332-01-00/1-14-01, ad 29. svibnja 2014. godine) proveden je 3. rok, ito od 15.
veljaCe do 15. oZujka 2015. godine, za uCenike koji su u S:kolskoj godini 2013./2014. zavrSili obrazovanje za
neki od programa za vezane obrte. Pregled broja Skala i broja kandidata koji su prijavili ispite u navedenom
roku te kandidata koji su uspjeSno poloZili pomoCniCki ispit prikazan je u sljedeCoj tablici:
Olujak 2016.
I I
I I il ,,
I!
"
ii i! " ' '
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Za uCenike koji su u Sk. godini 2014./2015. zavrSili obrazovanje za neki od programa za vezane obrte te za
kandidate koji imaju zavrSeno srednje strukovno obrazovanje i najmanje jednu godinu radnog iskustva u
obrazovnome sektoru za koji iele polagati pomoCniCki is pit, provedeni su 1. i 2. rok sukladno Kalendaru
pomoCniCkih ispita za razdoblje od 1\pnja 2015. do oi:ujka 2016. (KLASA:133-01/15-07/01, URBROJ:332-
06-00/2-15-0l, od 11. svibnja 2015. godine), ito od 15. lipnja do 15. srpnja 2015. godine (1. rok) te od 15.
rujna do 1S.Iistopada 2015. (2. rok). Pregled broja Skola i broja kandidata koji su prijavili \spite u navedenim
rokovima te kandidata koji su uspjeSno poloiili pomoCniCki ispit prikazan je u sljedeCoj tablici:
Unaprjedivanje sustava strukovnog obrazovanja
Ostvareni mjerljivi pokozatelji:
• u Skolskoj godini 2014./2015. u 54 ustanove za strukovno obrazovanje nastavljena je eksperimentalna provedba 23 nova strukovna kurikuluma
• zaprim/jena su 482 zahtjeva za po/aganjem strufnog ispita (pet je preneseno iz 2014.), ad toga je tijekom 2015. rijeSen 421 predmet, a 66 se prenosi u 2016. godinu
• odriana su ukupno 104 jednodnevna iii dvodnevna struCna usavrSavan]a, no kojima je sudje/ovalo 1 380 nastavnika strukovnih predmeta
• 246 strukovnih Skala izradilo je zavrSna lzvjeSCa o samovrjednovanju, koristeCi a/atE-kvaliteta
• naprav/jeno je 228 uvida u rod nastavnika kandidata za napredovanje u zvanje mentora iii savjetnika
• provedeno je 35 struCno-pedagoSkih nadzora
• odriana su driavna natjecanja u ukupno 66 strukovnih disciplina, a sudje/ovala su 973 uCenika, uz pratnju 736 men tara
• pomoCniCki ispit pflj'avf/a su ukupno 4 074 kandidata u 47 zanimanja
• pomoCniCkom ispitu pristupilo je 3 450 kandidata
• Agencfja je imenovala ukupno 1 328 Clanova 730 povjerenstva (ad toga 882 obrtnika i 446 nastavnika)
Oiujak 2016.
4. Unaprjedenje sustava obrazovanja odraslih
4.1. Razvoj sustava osiguravan]a kvalitete u obrazovanju odraslih
lako u obrazovanju odraslih joS nije uspostavljen
sustav osiguravanja kvalitete, Agencija je kroz svoje
redovite aktivnosti nastavila razvijati i jaCati pojedine
elemente toga sustava - statistiCko praCenje,
procjenu programa obrazovanja odraslih, nadzor
nad struCnim radom ustanova, struCno usavrSavanje
zaposlenih u sustavu obrazovanja odraslih itd.
Usporedno s tim, djelatnici Agencije poduzetno su
sudjelovali u radu razliCitih povjerenstava i radnih
skupina {Cija je zadaCa na razliCite naCine vezana uz
uspostavu i razvoj kvalitete u obrazovanju odraslih)
kao Sto su: Povjerenstvo za izradu novoga Zakona o
obrazovanju odraslih, Operativni tim za provedbu
GodiSnje izvjeSCe 2015.
projekta ,Vanjsko vrednovanje odgojno-obrazovnih ustanova", Radna skupina za praCenje provedbe
Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije, Forum za cjeloZivotno profesionalno usmjeravanje itd.
4.1.1. Stru~na i andrago~ka procjena programa obrazovanja odraslih
Temeljem Zakona o obrazovanju odroslih {NN ,17/07.) i Pravilnlka o standardima i normativima te naCinu
i postupku utvrriivanja ispunjenosti uvjeta u ustanovama za obrazovanje odraslih {NN, 129/08.), Agencija
je u razdoblju od L sijeCnja do 31. prosinca 2015. od 183 ustanove zaprimila 801 zahtjev za izdavanjem
struCno-pedagoSkoga miSijenja na ukupno 1 588 programa. NajviSe je zaprimljeno programa
osposobljavanja {1126 programa, odnosno 70,91 %). Od svih programa zaprimljenih tijekom 2015. godine
nije obraden 101 program. Navedeni su programi preneseni u 2016. godinu. BuduCi da je iz prethodne
godine u ovu prenesen 101 neobradeni program, u navedenom je razdoblju obraden ukupno 1 561
program. Od toga je pozitivno struCno miSijenje dobilo 960 programa, a na 20,88% {326) programa
Agencija nije izdala pozitivno miSijenje zbog razliCitih nedostataka u predloZenim programima. Ustanove
su odustale od 257 programa, dok za 18 programa Agencija nije bila nadleZna izdati struCno miSijenje.
Najzastupljeniji obrazovni sektor ponovno je bio sektor Graditeljstvo i geodezija, a slijede ga Osobne,
usluge zaStite i druge usluge te Turizam i ugostiteljstvo. Najmanje programa odnosi se na sektor Geologija,
rudarstvo, nafta i kemijska tehnologija. U namjeri da sustav obrazovanja odraslih prati i implementira nove
pristupe (koji se odnose na jasno definiranje kompetencija i ishoda uCenja koji se stjeCu zavrSetkom
pojedinih programa obrazovanja), Agencija je posebnu pozornost posvetila upravo tome dijelu pristupa
izradbi programa obrazovanja odraslih kako bi ustanove za obrazovanje odraslih dosljedno pratile
metodologiju izradbe novih programa obrazovanja (ustanove za obrazovanje odraslih od travnja 2012.
godine primjenjuju novi pristup u izradbi programa obrazovanja odraslih).
OZujak 2016.
l
'I
i i! ' :)
!' . !'· l: ij
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Broj obradenih programa prema tipu/vrsti programa:
0 188 6
• 31 1 8 200 6
•10·- Ul97 82 0 41 6
Broj obradenih programa prema obrazovnome sektoru:
\·-'
1 3 4 2 1 0 0 3 1
' 1 ~110~27 ·22 ,,, 3 2 0 27 0 i i
2 6 8 5 1 2 0 8 0
9 ·~iw •J25 -~- 23 1 193 : 17 10 61 71 26 27 13 0 66 5 9 ~··· ;, ~--349' 215 .·66· 51 • 334 i"15 3 120 123 50 37 29 1 117 6
: 11· ;]~;; .•• 15 ·~·. 39 0 203 9 2 71 73 40 11 21 0 72 1 ., __
.''• ' ' ·: 4 ·~;4$:• ,., $ 7 .o 48 1 ' Osobne, usluge zaStite i druge usluge 14 203 123 29 23 13 188 29
·~ .-:/(~ 0 1 3 2 0 6 0
Bez sektora .-._,
Broj program a (prema tipu/vrsti) za koji postoji vaZete RjeSenje o odobrenju izvodenja, a Cije su izmjene
ustanove predlagale radi uskladivanja sa zakonskim propisima (promjene u naCinu izvodenja programa,
promjene u broju sati, uskladivanje s novom metodologijom itd.):
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
1
31
1
11
·· .. US·
0
Broj programa za koji postoji vai:eCe RjeSenje o odobrenju izvodenja, Cije su izmjene ustanove predlagale
radi uskladivanja sa zakonskim propisima (promjene u naCinu izvodenja programa, promjene u broju sati,
uskladivanje s novom metodologijom itd.), a prema obrazovnim sektorima:
<:_.
.·,;~''[., ··-.
4.1.2. StatlstiCko praCenje sustava obrazovanja odraslih
0 6 1
30 2
'' 6 17 8
.5 16 .0 1
Prema Provilniku o evidencijomo u obrozovanju odroslih {NN, 128/09.) Agencija vodi evidenciju o
ustanovama za obrazovanje odraslih. Podatci se prikupljaju u Cetiri kategorije: ustanove, programi, radnici
i polaznici. Aplikacija za pristup bazi podataka od svoje se izradbe nije unaprjedivala u skladu s razvojem
tehnologije zbog nedostatka financijskih sredstava u proraCunu Agencije, Sto predstavlja problem
dugoroCne odrZivosti u smislu funkcionalnosti aplikacije. U aplikaciji je evidentirano 569 ustanova za
obrazovanje odraslih, a u odnosu na poCetak vodenja baze 2010. godine (433) u petogodiSnjem se
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
razdoblju broj ustanova koje provode programe formalnog obrazovanja odraslih poveCao za 136. Redovito
se izraduju i dostavljaju izvjeSCa za nadleZna tijela te za potrebe planiranja i razvoja sustava.
4.2. Nadzor nad struCnim radom ustanova za obrazovanje odraslih
Djelatnost struCnoga nadzora u ustanovama za obrazovanje odraslih Agencija za strukovno obrazovanje i
obrazovanje odraslih obavlja temeljem Cl. 68. Zakona o ustanovama (NN, 76/93., 29/97., 47/99., 35/08.),
Zakona o struCno-pedagoSkom nodzoru (NN, 73/97.), Cl. 29. Zakono o obrazovonju odras/ih (NN, 17/07.) i
Cl. 4. Zokona o Agencij"i za strukovno obrazovanje i obrazovanje odras/ih (NN, 24/10.). StruCni savjetnici
Agencije obavljaju nadzor nad provedbom programa obrazovanja odraslih i nadzor nad cjelokupnim
struCnim radom ustanova za obrazovanje odraslih. Nadzori se provode dolaskom u ustanovu za
obrazovanje odraslih, a, s obzirom na ograniCene kapacitete Agencije, uglavnom se provode tzv. nadzori
po podnesku, najCeSCe na traZenje inspekcijske slui:be MZOS-a, odnosno po procjeni Agencije.
Svrha nadzora nad struCnim radom ustanova za obrazovanje odraslih poveCanje je kvalitete struCnoga rada
i s tim je ciljem tijekom 2015. godine obavljen nadzor u osam ustanova. U odnosu na 2014. godinu broj
nadzora nad struCnim radom ustanova za obrazovanje odraslih proveden je u neSto manjemu broju. Val:an
Cimbenik manjega broja nadzora nedostatak je ljudskih kapaciteta zato Sto je nekoliko djelatnika, u
nekoliko navrata, otiSio iz Odjela za razvoj i osiguravanje kvalitete sustava obrazovanja odraslih, a na
njihova mjesta nitko nije zaposlen. Zbog smanjenih kapaciteta bile je vaZno posloZiti prioritete pa je zbog
toga najveti broj djelatnika Odjela bio koncentriran na obradu programa obrazovanja odraslih. Temeljem
odluke Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta djelatnici Agencije eve su godine bili imenovani
Clanovima struCnoga povjerenstva radi izvrSenja oCevida o ispunjenosti uvjeta za izvodenje programa
obrazovanja odraslih.
Nadzor nad struCnim radom ustanova za obrazovanje odraslih obuhvaCa nadzor nad cjelokupnom
obrazovnom djelatnoSCu ustanove, a osobito:
vodenje propisane andragoSke dokumentacije
vodenje propisanih evidencija
izdavanje javnih isprava
naCin praCenja uspjeha polaznika
ostvarivanje prava i obveza polaznika.
Cilj takvoga nadzora poveCanje je kvalitete rada ustanova za obrazovanje odraslih na naCin da se po
obavljenome nadzoru ustanova upoznaje s propustima u organizaciji i provedbi programa obrazovanja
odraslih, s naglaskom na zaStitu prava polaznika, a daju se i preporuke radi poboljSanja struCnoga rada.
Kada je to potrebno, nalaiu se mjere radi otklanjanja uoCenih nedostataka utvrdenih struCnim nadzorom
s rokom njihova izvrSenja.
U razdoblju od 1. sijeCnja do 31. prosinca 2015. nadzor nad struCnim radom obavljen je u sljedetim
ustanovama za obrazovanje odraslih:
OZujak 2016.
!
' ! ! ! !
GodiSnje izvjeSCe 2015.
1. lntelekt, ustanova za srednjoSkolsko obrazovanje, osposobljavanje, usavrSavanje i ostalo
obrazovanje odraslih iz Rijeke, Korzo2A/I. Nadzor je obavljen 9. srpnja 2015. godine temeljem
zahtjeva Sluibe prosvjetne inspekcije- PodruCne jedinice u Rijeci. Nadzorom su utvrdene veCe
nepravilnosti u struCnome radu ustanove na temelju kojih je Prosvjetna inspekcija donijela rjeSenje
za postupanje.
2. UCiliSte ATEST-KONTROLA- ustanova za obrazovanje odraslih iz Zagreba, Ulica kneza Mislava 11.
Nadzor je obavljen 22. rujna 2015. godine temeljem redovita plana struCnoga nadzora i anonimne
prijave polaznika. Nadzorom su utvrdene veCe nepravi!nosti u strufnome radu na temelju kojih je
Prosvjetna inspekcija donijela rjeSenje za postupanje.
3. UCiliSte za cestovni promet- ustanova za obrazovanje odraslih iz Zagreba, RadniCka cesta 184.
Nadzor je obavljen 23. rujna 2015. temeljem redovita plana provedbe nadzora Agencije za
strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Nadzorom su utvrdenje manje nepravilnosti i
izreCene su mjere za njihova otklanjanje.
4. Ustanova za obrazovanje odraslih ADRIAN US iz Zagreba, Nova cesta 4. Nadzor je obavljen 28. i 30.
listopada 2015. godine temeljem redovita plana provedbe nadzora Agencije za strukovno
obrazovanje i obrazovanje odraslih. Nadzorom su utvrdene nepravilnosti i izreCene su mjere za
njihova otklanjanje.
5. Ustanova za obrazovanje odraslih ,Sandia" iz Novigrada Podravskoga, BlaZa Madera 84. Nadzor je
obavljen 21. listopada 2015. godine temeljem redovita plana provedbe struCnoga nadzora
Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih. Nadzorom su utvrdene veC.e
nepravilnosti u radu i zatrai:eno je postupanje Prosvjetne inspekcije.
6. Centar za obrazovanje MijoC- ustanova za obrazovanje odraslih iz MetkoviC.a, Kralja Zvonimira 5.
Nadzor je obavljen 10. studenoga 2015. godine temeljem anonimne prijave polaznika. Nadzorom
su utvrdene veCe nepravilnosti i zatrai:eno je postupanje Prosvjetne inspekcije.
7. PuCko otvoreno uCiliSte Mentor iz Dakova, A. MihanoviCa 12 a. Nadzor je obavljen 25. studenoga
2015. godine temeljem redovita plana provedbe struCnoga nadzora Agencije za strukovno
obrazovanje i obrazovanje odraslih. Nadzorom su utvrdene veCe nepravilnosti u struCnome radu
na temelju kojih je Prosvjetna inspekcija donijela rjeSenje za postupanje.
8. UCili~te Sladana Dabro iz Vukovara, Ribarska 3. Nadzor je obavljen 30. studenoga 2015. temeljem
redovita plana provedbe struCnoga nadzora Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje
odraslih. Nadzorom su utvrdene veCe nepravilnosti u struCnome radu na temelju kojih je
Prosvjetna inspekcija donije Ia rjeSenje za postupanje.
4.3. EPALE- e~Piatforma za obrazovanje odraslih u Europi
Temeljem izravnoga poziva Europske komisije Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sparta imenovalo je
Agenciju za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih nositeljem projekta EPALE, odnosno
Nacionalnom sluZbom podrSke (National support service - NSS). Odjel za razvoj i osiguravanje kvalitete
sustava obrazovanja odraslih izradio je projektni prijedlog koji je Europska komisija pozitivno ocijenila,
Cime je Hrvatska postal a jedna ad 30 europskih zemalja koje su die ave platform e. Aktivnosti projekta u
cijeloj 2015. godini uspjeSno su provedene i poslano je zavrSno izvjeSCe. Projekt je financiran iz program a
OZujak 2016.
I'
:i !
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Erasmus+, kljuCne aktivnosti K2. Vrijednost prejekta iznosila je 121.800,00 EUR. Trajanje projekta bile je
15 mjeseci, a zapoCelo je 1. listopada 2014. i trajalo do 31. prosinca 2015. lake je provedba projekta
slufbeno zapoCela 1.\istopada 2014. godine, do prosinca joS nisu bile zavrS:ene administrativne i finandjske
pretpostavke. Zato se nijedna aktivnost, premda predvidena, nije prove Ia u 2014. godini.
EPALE je razvijen kako bi postao referentna toCka obrazovanja odraslih u Europi i trebao bi postati kljuCan
u radu svim struCnjacima u tome podruCju. Cilj je projekta upoznavanje hrvatske andragoSke zajednice s
platformom EPALE i motiviranje zajednice da svojim sadrZajima sudjeluje u kreiranju platforme te davanje
podrSke SrediSnjoj s\uZbi za podrSku (CSS) u stvaranju kvalitetnih sadrZaja na viSejeziCnoj, dinamiCnoj,
interaktivnoj i inovativnoj platformi.
U 2015. godini Odjel za razvoj i osiguravanje kvalitete sustava obrazovanja odraslih izradio je nevi projektni
prijedlog, koji je prijavio na raspisani natjeCaj i koji je Europska komisija pozitivno ocijenila, Cime je Hrvatska
ponovno postala korisnik projekta. Projekt je financiran iz programa Erasmus+, kljuCne aktivnosti K2.
Vrijednost projekta iznosi 119.084,64 EUR. Trajanje projekta je 12 mjeseci, a zapoCelo je 1. sijeCanja 2016.
i trajat Ce do 31. prosinca 2016. godine.
4.4. Tjedan cjeloiivotnog ulenja
PrateCi tradiciju odrZavanja sliCnih manifestacija u svijetu i Europi, a
temeljem Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije, osobito
Mjerom 1.3.1. Sin"ti i unapredivatl postojer':e manifestacije koje
doprinose promociji cje/oiivotnog ulenja i obrazovanja te uvesti
nove oblike f naCine promocijskih aktivnosti, Agencija je nastavila s
provedbom razliCitih aktivnosti promocije uCenja i obrazovanja.
Agendja je osmi put (deveti put u Hrvatskoj) organizirala i prove! a
Tjedan cjeloiivotnog ulenja, promiCuCi taka kulturu uCenja u
Republici Hrvatskoj. Na ovaj se naCin, a u suradnji s tijelima driavne
uprave, socijalnim partnerima, \okalnom zajednicom i ostalim
organizacijama, Zeli dodatno motivirati gradane za sudjelovanje u cjeloiivotnom uCenju.
Glavna tema spomenute obrazovne kampanje 2015. godine bila je Grad ani u procesu cjeloiivotnog uCenja,
a kampanja se provodila pod sloganom Dobra je uliti!.
S obzirom nato da su blago smanjena financijska sredstava u driavnome proraCunu za a ktivnosti promocije
uCenja, Tjedan je u 2015. godini zadrZao razinu ostvarenih rezultata i ponovno su ostvareni planirani
rezultati u pogledu broja sudionika, programa, posjetitelja, a, kao i prethodne go dine, u svakoj se Zupaniji
odrZao niz razliCitih dogadanja.
Tijekom trajanja te obrazovne kampanje diljem Republike Hrvatske, prema prijavama organizatora,
odrlano je viSe od 540 dogadanja u kojima je sudjelovalo oko 700 razliCitih institucija. Spomenuta brojka
odnosi se na programe prijavljene Agenciji, ali procijenjeno je da je odrZano oko 20% dogadanja viSe koji
nisu evidentirani. lnstitucije su aktivnosti organizirale i provodi\e u suradnji s partnerima (tijelima drZavne
Oi:ujak 2016.
'i
: ·;
GodiSnje izvjeSCe 2015.
uprave, socijalnim partnerima, Hrvatskim zavodom za zapoSijavanje, Zupanijama, lokalnom zajednicom,
udrugama, kulturnim institucijama, ustanovama za obrazovanje odraslih, Skolama i ostalim
organizacijama). Osobito vaZnu ulogu u provedbi Tjedna \mali su mediji, bez Cije ukljuCenosti i potpore ne
bi bile moguCe doprijeti do ciljnih skupina. U pogledu promocijsko-medijskih aktivnosti proSie godine
postignuti su rezultati na razini oCekivanih. Tijekom provedbe T]edna 2015. ostvareno je oko 4 600
medijskih objava. U svrhu promocije kampanje Agencija je tiskala 30 000 letaka i 1 000 plakata s legem
Tjedna.
SveCano otvorenje odriano je u Gradskoj vijeCnici Grad a Rijeke 28. rujna 2015. godfne, Cime je zapoCeo 8.
T}edan cjeloiivotnog uCenjo. Otvorenje je organizirano u suradnji s Gradom Rijekom i Narodnim uCiliStem,
ustanovom za obrazovanje i kulturu iz Rijeke.
Sajam cjeloZivotnog uCenja
Drug a vaZna aktivnost u organizacije Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih je Sa jam
cjeloZivotnog uCenja koji je odrZan 2. listopada 2015. u Zagrebu. U sklopu Sajma, koji se odrZao na Trgu
Petra PreradoviCa, ustanove za obrazovanje odraslih predstavljale su svoju ponudu obrazovnih programa
i davale informacije o moguCnostima za obrazovanje te uCenje u Gradu Zagrebu. Sajam, koji je otvorio
zagrebaCki gradonaCelnik Milan Bandit, pruZio je gradanima priliku da se detaljno upoznaju s programima
koje provode pojedine ustanove, a, uz davanje informacija zainteresiranim gradanima, svaka od ustanova
koje su sudjelovale na Sajmu cjeloZivotnog uCenja darovala je jed nome posjetitelju besplatno pohadanje
programa obrazovanja odraslih.
Regionalni koordinatori Tjedna cjeloiivotnog uCenja
Uzimajuti u obzir vainest i ulogu regional nih koordinatora te prethodno dobra iskustvo u provedbi zadnja
Cetiri Tjedna, proSie je godine nastavljena suradnja i njihov angaZman u provedbi aktivnosti Tjedna 2015.
AngaZirano je ukupno osam regional nih koordinatora: Vukovarsko-srijemska i Brodsko-posavska iupanija
- PuCko otvoreno uCiliSte Vinkovci; PoZeSko-slavonska i OsjeCko-baranjska Zupanija - PuCko otvoreno
uCiliSte Obris; SisaCko-moslavaCka, VirovitiCko-podravska i Bjelovarsko-bilogorska iupanija - PuCko
otvoreno uCiliSte Adeptio; KoprivniCko-kril:evaCka, Medimurska, varaZdinska i Krapinsko-zagorska Zupanija
- PuCko otvoreno uCiliSte Koprivnica; KarlovaCka Zupanija - PuCko otvoreno uCiliSte Petica; Primorsko-
-goranska i lstarska Zupanija- Narodno uCiliSte, ustanova za obrazovanje i ku lturu u Rijeci; Zadarska, LiCko-
-senjska i Sibensko-kninska Zupanija- PuCko otvoreno uCiliSte Erudio; Splitsko-dalmatinska i DubrovaCko-
-neretvanska Zupanija- Obrtna tehniCka Skala iz Splita; Grad Zagreb i ZagrebaCka Zupanija- ASOO.
Regionalni su koordinatori ustanove za obrazovanje odraslih koje, kao suradnici Agencije, a radi
uCinkovitije provedbe Tjedna obavljaju poslove koordinacije i organiziranja aktivnosti te informiranja u
svojim regijama.
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Maslalak znanja- nagrada za postignuCa u uCenju odraslih osoba
Tijekom kampanje peti je put provedena iznimno znaCajna aktivnost dodjele nagrada za postignuCa u
uCenju odraslih osoba u sklopu Tjedna. Nagrade su dodijeljene pojedincima. Glavni je cilj nagrade,
isticanjem i promoviranjem Zivotnih primjera odraslih polaznika razliCitih programa i oblika uCenja,
potaknuti i motivirati sve gradane/ke u Republic\ Hrvatskoj da se ukljuCe u neki obhk uCenja i obrazovanja.
Nagrade su dodijeljene na otvorenju Tjedna 28. rujna 2015. trima polaznidma. Prijedlozi su nakon
objavljena Javnoga poziva dostav\jeni u pisanom obliku na adresu Agencije. Nagrada se sastojala ad male
skulpture, povelje i vauCera u vrijednosti od 3.000,00 kuna za program obrazovanja po izboru dobitnika
nagrade. Dobitnici nagrade MaslaCak znanja za 2015. godinu su: Andreja Sedlar iz Varaidina, lvica Cik iz
Virja r Sandra PeziC iz Kutinske Slatine. Dodjeli nagrade prethodio je kratki film o dobitnicima.
Promotori cjeloZivotnog uCenja
Kako bi se unaprijedile aktivnosti cjeloZivotnog uCenja i osiguralo da
poru ka a vainosti uCenja te obrazovanja dospije do Sto veCega broja
gradana, godine 2013. ustanovljena je i uloga promotora
cjeloZivotnog uC.enja. Time se Zeli ostvariti ukljuCivanje poznatih
pojedinaca u aktivnosti promocije cjeloZivotnog uCenja, koji svojim
primjerom i na temelju svoga iskustva mogu ukazivati na potrebu
uCenja tijekom cijeloga Zivota. 2015. godine promotor Tjedna
cje/oiivotnog uCenja bio je inovator i poduzetnik Mate Rimae.
4.5. Medunarodni dan pismenosti
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih tradicionalno je senzibilizira\a institucije u
sustavu obrazovanja odraslih na obiljeZavanje Medunarodnoga dana pismenosti. Zbog nedostatka
financijskih sredstava za organiziranje posebnoga dogadanja na ovu temu (~to je prijaSnjih godina bila
praksa), ave je godine to uCinjeno putem raznih internetskih kanala te putem priopCenja i sredstava javnog
informiranja.
4.6. StruCno usavrSavanje zaposlenih u sustavu obrazovanja odraslih
Od andragoSkih djelatnika (voditelja obrazovanja i nastavnika/predavaCa) i ravnatelja oCekuje se trajno
sudjelovanje u procesu usavrSavanja koje pridonosi ostvarenju te poveCanju njihovih kompetencija. Zato
je Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih u 2015. godini organizirala Ill. Medunarodni
andragoSki simpozij na temu ,Osiguravanje kvalitete u obrazovanju odraslih", provela pilot-program
Oiujak 2016.
,, li ' il 1: I' I' ,. I!
GodiSnje izvjeSCe 2015.
curriculum GlobAL£ i organizirala niz radionica andragoSkog usavrSavanja, samostalno u suradnji s
ustanovama za obrazovanje odraslih.
Ukupno je 196 andrago~kih djelatnika sudjelovalo na andrago~kim usavrSavanjima u 2015. godini.
Ill. Medunarodni andragoSki simpozlj
U organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih u Zadru, 28. i 29. svibnja 2015.
godine, odrZan je Ill. Medunarodni andragoSki simpozij, koji je okupio stotinu sudionika iz jedanaest
zemalja, medu kojima su bili predstavnici ustanova za obrazovanja odraslih i struCnih udruZenja, donositelji
odluka te medunarodni i domaCi struCnjaci iz podruCja obrazovanja odraslih.
Glavna tema dvodnevnoga rada simpozija bila je ,Osiguravanje kvalitete u obrazovanju odrastih".
Koncept osiguravanja kvalitete posljednjih god ina postao je vaina tema obrazovnih politika u nizu drZava.
On je posljedica sve veCega posveCivanja pozornosti uCinkovitosti i djelotvornosti obrazovanja da ispuni
ciljeve, prije svega, gospodarskoga razvoja druS:tva. Predstavljeni su modeli iz europskih zemalja -
Svicarske, CeSke, lrske i Slovenije.
Prvoga dana Simpozija izlaganja su odri.ali: Raisin Sweeney, Kvaliteta i kvalifikacije lrska (QQI), na temu
Postupni razvoj pristupa osiguravonja kvalitete; Erika KonupCikovii, UdruZenje ustanova za obrazovanje
odraslih u CeS:koj (AIVD (R), na temu PostignuCa no podrutiu kvolitete; Ruth Jermann, Svicarska federacija
za uCenje odraslih (SVEB), na temu eduQua - Oznaka kva/itete za utenje odraslih u Svicarskoj; Andrej
SotoSek, AndragoSki centar Slovenije, na temu Razvoj sustova kvalitete no podrutju obrazovanja odraslih
u Sloveniji i Susan Sheerin, EAQUALS, na temu Koko izgleda kvaliteta.
Drugi dan odrZane su tri radionice: 1. na temu Standard/ kvalitete u Skalama stranih jeziko- znok,Hrvotsko
kvaliteto" HGK, Ciji su voditelji bili Valnea Bressan i Berislav BoZanoviC; 2. je voditelj radionice bio DraZen
MaksimoviC na temu Somovrjednovanje u strukovnom obrozovonju i moguCnosti primjene u obrazovonju
odras/ih; dok je 3. voditeljica radionice bila Snjel:ana ZbukviC OZbolt na temu Samovrjednovanje u
strukovnom obrazovanju i moguCnosti primjene u obrozovanju odraslih.
Curriculum GlobAL£
Curriculum GlobAL£, koji definira temeljne kvalifikacije nastavnika u obrazovanju odraslih, razvili su u
suradnji NjemaCki institut za obrazovanje odraslih (Deutsche lnstitut fiir Entwick/ungspolitik - Leibniz
Centre for Lifelong Learning - DIE) i lnstitut za medunarodnu suradnju njemaCkoga saveza visokih narodnih
Skala (Deutsche Volkshochschui-Verbond - DVV). SpecifiCni je cilj toga njihova projekta provedba,
testiranje i Sirenje programa za usavrSavanje andragoSkih djelatnika izvan sveuCiliSnoga sektora koji,
buduCi da je u skladu s osnovnim naCelima obrazovanja odraslih, zadovoljava medunarodne znanstvene
standarde i odgovara primjeni na medunarodnoj razini. Sveobuhvatni cilj te aktivnosti bio je unaprjedenje
profesionalizacije andragoSkih djelatnika osiguravanjem zajedniCkoga referentnog okvira, potpora
ustanovama za obrazovanje odraslih i poticanje razmjene znanja te razumijevanja medu andragoSkim
djelatnicima unutar i izvan granica Republike Hrvatske. Program se sastoji od 145 sati organiziranoga rada
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
s polaznicima (predavanja/trening), 145 sati samostalnog ufenja polaznika programa i dodatnoga
praktiCnoga rada svakoga polaznika.
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih je, nakon Sto je DVV International dao
suglasnost, u studenome 2014. godine zapoC:ela pilot-provedbu toga programa. Odabrano je 25
andragoSkih djelatnika koji su bili polaznici radionica kroz pet modula odredenih program om. Oni dolaze
iz razliCitih tipova ustanova za obrazovanje odraslih, npr. srednjih strukovnih Skala, puCkih otvorenih
uCiliSta, veleuCiliSta i drugih ustanova za obrazovanje odraslih.
U 2015. godini odrZana su tri modula i obvezni zavrSni praktiCni rad polaznika. Edukaciju je uspjeSno zavrSio
21 polaznik, stekao certifikat i dobio potvrdu koju je izdala Agencija. Cetvero polaznika temeljem izvrsnosti,
a sukladno dobroj praksi OVV International-a, steklo je certifikat s nazivom trener, a ostali asistent trener.
TreCi modul Komunicironje i grupna dinomika u obrazovonju odroslih, u trajanju od 32 sata, odrZan je
tijekom Cetiri dana: 23., 24., 30. i 31. sijeC:nja 2015. Trenerice treCega modula bile su Mira DevCiC Clekovit,
prof., i Nevena Calina, prof.
Cetvrti modul Metode obrazovonjo odraslih, u trajanju od 25 sati, odrZan je tijekom tri dana: 13., 14., i 21.
veljaCe 2015. Treneri Cetvrtoga modula bili su mr. Branko OijanoSiC i dr. sc. Goran lapat
Peti modul P/oniranje, orgonizacija i eva/uacija u obrazovanju odraslih, u trajanju od 32 sata, adrian je
tijekom Cetiri dana: 20., 21., 27. i 28. oZujka 2015. Trenerice petoga modula bile su SnjeZana Zbukvit
Oibolt, prof., i mr. Jasna Martinko.
Prvi modul Uvod u obrazovanje odras/ih i drugi modul UCenje i pouCovanje odraslih odriani su u 2014. g.
Unaprjedivanje sustava obrazovanja odraslih
Ostvareni mjerljivi pokozotelji:
• obraden 1561 program obrazovanja odraslih- zaprimljen 801 zahtjev za izdavanjem
struCno-pedagaSkoga miS/jenja na ukupna 1 588 programa ad 183 ustanave
• 569 ustanova unije/o padatke u AndragoSki zajedniCki upisnik podataka (AZUP)
• obavljeno 8 nadzora nad struCnim radom ustanova za obrazovanje adraslih
• 196 voditelja obrazovanja/rovnatelja sudjelovalo na andragoSkim usavrSavanjlma
• odriano viSe od 540 dogadanja u sk/opu Tjedna cjeloZivotnog uC:enja
• viSe ad 700 razliCitih institucija sudje/ovalo u aktivnastima Tjedna cjeloZivotnog
uCenja
OZujak 2016.
s. Priprema i provedba medunarodnih projekata
5.1. Europski socijalni fond (ESF) 2007.- 2013.
Tijekom 2015. godine provodili su se projekti u Cijoj je pripremi
sudjelovala Agencija, a odnosill su se na dodjelu bespovratnih
sredstava strukovnim Skolama i ustanovama za obraz:ovanje
odraslih:
1. Jafanje kapaciteta ustanova za obrazovanje odraslih ·
faza II.
OpCi cilj poziva na dostavu projektnih prijedloga:
poboljSanje relevantnosti i kvalitete obrazovne ponude
ustanova za
profesionalnih
obrazovanje odraslih
kapaciteta provoditelja
te jaCanje
obrazovanja
odraslih kako bi se postiglo povetanje konkurentnosti
polaznika na trl:iStu rada. Ukupna vrijednost 24
potpisana ugovora je 31.485.067,65 HRK.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
2. Modernizacija Skolskih kurikuluma u strukovnim Skolama u skladu s Hrvatskim kvalifikacijskim
okvirom i potrebama trii~ta rada - faza II.
OpCi cilj poziva na dostavu projektnih prijedloga bio je podrlavanje uvodenja suvremenih i
inovativnih projekata, procesa, aktivnosti, metoda i sadrZaja u postojete strukovne programe i
kurikulume radi omoguCavanja stjecanja relevantnih kompetencija uCenika te iskazivanje iii
povezivanje novih sadri:aja s ishodima uCenja, u skladu sa Zokonom o odgoju i obrazovanju u
osnovnoj i srednjoj Skoli, Zakonom a strukovnom obrazovanju i Zakonom o Hrvatskom
kva/ifikocijskom okviru. Ukupna vrijednost 28 potpisanih ugovora je 47.120.479,87 HRK.
U 2015. godini bila je predvidena provedba ESF-ova projekta "Modernizacija sustava struCnog
usavrSavanja nastavnika strukovnih predmeta". RijeC je bila o projektu izravne dodjele bespovratnih
sredstava kroz ograniCeni pozivni natjeCaj, prvom takvom projektu u RH koji se financirao iz ESF-a, a za koji
je Agencija pripremila projektu dokumentaciju, prijavila projekt i proSla evaluaciju. Odluka o financiranju
donesena je 30. listopada 2014. te je temeljem toga projekt zapoCeo 17. studenoga 2014. godine.
Medutim, zbog neosiguravanja dovoljnih financijskih sredstava za nacionalno sufinanciranje, ugovor nije
bio potpisan. Agencija je prekinula provedbu projekta 31. prosinca 2014., a polovicom 2015. godine dobila
je nesluZbenu informaciju kako je projekt otkazan.
OZujak 2016.
·• !i
5.2. Europski socijalni fond (ESF) 2014.- 2020.
5.2.1. Pripremanje stratelkih dokumenata
Agencija je, zajedno s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i
sparta i drugim dionicima, kao dio Sirega Povjerenstva
suradivala na izradbi nacrta Programa razvoja sustava
strukovnog obrozovanjo i osposobljovanja (dalje u tekstu:
Program), kao mjere 2.4.14. Strategije obrozovanja, znanosti i
tehno/ogije {dalje u tekstu: Strategija). RijeC je o mjeri proizaSioj
iz ex-ante preduvjeta Europske komisije za financiranje
strukovnog obrazovanja kroz ESF u razdoblju 2014. - 2020.,
buduCi da Strategija nije dovoljno kvalitetno strateSki definirala
strukovno obrazovanje i osposobljavanje.
Nakon zaprimljenih komentara Europske komisije (EK) koji su
zahtijevali bitne intervencije, MZOS i ASOO zajedno su izradili
GodiSnje izvjeSCe 2015.
konaCni nacrt Programa i Akcijskoga plana te su oni u studenome 2015. poslani na mlSijenje EK-u. Nakon
zaprimljenih novih komentara EK-a u prosincu 2015., ASOO i MZOS doradili su dokument i poslali opseZna
pojaSnjenja EK-u.
Nacrtom Programo definirani su sljedeCi prioriteti, ciljevi i mjere:
2. PoboljSanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja
1/tli
strukovnog obrazovanja Mjera 2.1. Uspostava jedinstvenoga sustava osiguravanja kvatitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja Mjera 2.2. Osuvremenjivanje modela samovrjednovanja i povez1vanje sa sustavom vanjskoga vrjednovanja odgojno-obrazovnih ustanova Mjera 2.3. KoriStenje mehanizama za praCenje kvalitete strukovnog obrazovanja i uCinkovitosti te za poboljSanje sustava koji se temelji na mjerljivim pokazateljima Mjera 2.4. JaCanje kapaciteta ustanova za strukovno obrazovanje za provedbu unaprjedenoga modela osiguravanja kvalitete strukovnog obrazovanje i osposobljavanja
CiiJ 2.2. Unaprjedenje sustava trajnoga profesionalnog razvoja u strukovnom I
OZujak 2016.
"!
I ,;
I I
II II i
I I ,, I I' li ,, il I I ·i I,
4. lntemacionalizacija strukovnog obrazovanja i osposobljavanja, potlcanje medunarodne mobilnosti ufenika i nastavnlka
5.2.2. Provedba projekata
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Cilj: 4.1. OjaCana medunarodna vai.nost strukovnog obrazovanja osposobljavanja Mjera 4.1. Razvoj i jaCanje moguCnosti za veCu mobilnost uCenika i nastavnika Mjera 4.2. Potpora medunarodnoj dimenziji strukovnog obrazovanja i
Agencija kao partner aktivno sudjeluje u ESF-ovu projektu ,lzrada standarda zanimanja i standarda
kvaliflkacije struCnjaka za obrazovanje odraslih" u sklopu natjeCaja ,Unapredivanje kvalitete u visokom
obrazovanju uz primjenu HKO-a" koji je zapoCeo 2015. g. Nositelj projekta je Filozofski fakultet u 5plitu, a,
uz Agenciju, partneri su joS i SveuCiliSte u Zadru, Hrvatsko andragoSko druStvo i Ekonomski fakultet
SveuCiliSta u Zagrebu. Projektni cilj je jaCanje kompetencija nastavnika u obrazovanju odraslih kroz razvoj
standarda zanimanja i standarda kvalifikacije te osmiSijavanje visokoSkolskoga kurikuluma za izobrazbu
struCnjaka u obrazovanju odraslih. Predstavnici Agencije su u 2015. sudjelovali u radu kroz struCne radne
skupine te sastanke u kreiranju i provedbi istraiivanja potrebnih za postizanje ciljeva projekta. Aktivnosti
projekta trajat Ce tijekom cijele 2016., a rezultati projekta (analize i dokumenti) pomoCi Ce daljnjemu
razvoju i profesionalizaciji andragoSke struke u Republici Hrvatskoj. Ukupna vrijednost projekta iznosi
944.546,00 kn.
Krajem 2015. Agencija je, kao partner, zapoCela sudjelovanje na projektu Hrvatske akademske i
istraZivaCke mreZe- CARNet pod nazivom ,e- Sko\e: Uspostava sustava razvoja digital no zrelih Skala".
SpecifiCni dlj pilot-projekta e-Skole je pilotirati organizacijske, tehnoloSke i obrazovne koncepte uvodenja
IKT-a u obrazovne i pos\ovne procese u odabranim Skolama kroz dvije Skolske godine te na temelju iskustva
pilotiranja razviti strategiju za imp\ementaciju sustava digital no zrelih Skala u cijelomu sustavu osnovnog i
srednjeg obrazovanja u Republici Hrvatskoj, odnosno za primjenu u velikom projektu {2019.-2022.).
UzimajuCi u obzir posebnost cilja projekta e-Skole, njegova je provedba iz implementacijskih razloga
razdvojena na dva strateSka projekta koji se financiraju i provode kroz dva razliCita operativna program a:
Projekt A: financiran iz Operativnoga programa Konkurentnost i kohezija {OP KK), Europski fond za
regionalni razvoj (EFRR)
Oiujak 2016.
:; ' GodiSnje izvjeSCe 2015.
Projekt B: financiran iz Operativnoga program a Utinkoviti /judski potenCifa/i (OP UUP), Europski
socijalni fond (E5F).
Ukupna vrijednost pilot-projekta e-Sko\e je 306.853.186 kn, od fega je EU-ovo financiranje 193.690.148
kn (Europski fond za regionalni razvoj- EFRR) i 67.135.059 kn (Europski socijalni fond- ESF) te nacionalno
sufinanciranje 46.027.977 kn. Agencijin prorafun u projektu je 514.762,56 kn, a u 2015. godini ASOO je
provodio aktivnosti pripreme i izradbe plana provedbe projekta.
5.3. Ostali projekti
5.3.1. ReferNet
Tijekom 2015. godine Agencija je nastavila provoditi aktivnosti u sklopu ReferNet-ove mrei:e (osnovao ga
je Cedefop), temeljem natjefaja koji je Cedefop objavio, a Agencija na njega aplicirala svoj projektni
prijedlog 2014. godine. Sklopljen je Partnerski sporazum s Cedefop-om kojim je Odjel za medunarodnu
suradnju i projekte Agencije dobio ulogu ReferNet-a Hrvatska.
Uz Cedefop-ove upute Agencija je u okviru projekta kreirala niz izvjeSCa i publikacija kojima se inform ira
zemlje Cia nice i Europsku komisiju o stanju strukovnog obrazovanja u RH te je provela sljedeCe aktivnosti:
izvijestila o politikama, mjerama i aktivnostima u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju te
napretku u ispunjavanju kratkoroCnih ciljeva zadanih ,lzjavom iz Bruggesa o pojaCanoj europskoj
suradnji u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju za razdoblje 2011.-2020." (popunjavanje
detaljnog standardizirana upitnika uz ukljuCenost i raspravu Sirokoga kruga dionika)
nastavila je odri:avati internetsku stranicu ReferNet Hrvatska: www.rdernet.hr
tiskala je izvjeSCa o shemi naukovanja u RH i sustavu podrSke nastavnicima strukovnih predmeta
aZurirala je detaljno i sveobuhvatno lzvje!.Ce o strukovnom obrazovanju i osposobljavanju u
Republic/ Hrvatskoj
redovito pisala vijesti o relevantnim aktivnostima u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju u
RH za Cedefop
sudjelovala na regionalnom sastanku ReferNet-ove mreZe u Limasolu, Cipar, te plenarnom
sastanku u 5olnu, GrCka.
Ukupna vrijednost projekta je 33,482.27 EUR, od fega Cedefop financira 23.437,59 EUR.
Krajem 2015. godine Agencija se ponovno uspjeSno prijavi\a za provedbu projekta ReferNet i u 2016. godini
te je dobila novi ugovor.
5.3.2. Erasmus+
Agencija je u 2015. godine nastavila provoditi aktivnosti tri projekta koja se provo de u okviru programa
EU-a Erasmus+, od Cega dva kao koordinator/prijavitelj i jedan kao partner:
OZujak 2016.
: J
' '
I
GodiSnje izvjeSte 2015.
Cilj projekta: izraditi internetski portal koji Ce omogutiti nastavnicima usavrSavanje u polju pet digital nih kompetencija (pronalaZenje informacija putem raCunala, stvaranje sadrZaja, komunikacija, sigurnost na internetu i rjeSavanje problema) i njihovu primjenu u nastavi. Partneri: Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odras/ih (koordinator), PIA, informacijski sistemi in storitve d.o.o. (5/ovenija), MiSka d.o.o. (Siovemj'a), Fundacf6n para Ia Formacf6n, Ia Cualificaci6n y el Empleo en el Sector Metal de Asturias- FMA (Spanjo/ska), Kauno regioninis inovaciju centras- KRIC (Litva) i Konya It Milli Ei}itim MiidUr/Ui}U- KPD (Tursko). KljuCne aktivnosti projekta u 2015. godini:
razvoj metodologije za pripremu materijala za on-line ulenje izradba ,moodle e-learning" porta Ia diseminacija i informiranje putem mreine stranice projekta, promotivnih materijala i izravne ,.
Cilj projekta: identif1cirati nedostatke u podruCju kompetencija u elektro i metalopreradivaCkoj industriji u zemljama sudionicama projekta, izraditi Cetiri (4) modula ishoda uCenja i prateCe kurikulume koji Ce odgovoriti na utvrdeni jaz i integrirati izradene module u kurikulume obrazovnih sustava zemalja sudionica. Partneri: Gospodarska komora 5/ovenije (koordinator), Center za pok/icno izobraievanje, 5/ovenija, Solski center Ce/je, 5/ovenija, Association of Mechanical engineering and metalworking industries of Latvia, National Centre/or Education, Latvija, Vocational Education Competence Centre "Riga Technical College", Latvija, The Association of Electrotechnical Industry of the Slovak Republic, Statny inStitUt odborneho vzde/6vanio, 5/ovatko, Srednja tehniCka Skala Star6 Tur6, SlovaCka, Hrvatska udrugo poslodavaca, Agencija za strukovno obrazovon}e i obrazovanje odroslih, Strojorska tehniCka Skala Fausta Vranbt:a. Kljutne aktivnosti projekta u 2015. godini:
analiza nedostataka u vjeStinama u elektro i metalopreradivaCkoj industriji analiza triiSnih potreba (fokus-grupe, dubinski intervjui s poslodavcima i sl.) definirana zajedniCka metodologija za razvoj modu\a ishoda utenja/kurikuluma poCetak izradbe Cetiri {4) kurikuluma
prioritet projekta je promocija EPALE-a, kao zajedniCke elektroniCke platforme za obrazovanje odraslih u Europi, dionicima u obrazovanju odraslih u RH kroz promotivne dogadaje, izradbu sadriaja za
; ; i r
OZujak 2016.
' I
I I ' I
I!
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Ci\jne skupine nacionalnoga projekta su institucije u forma In om i neformalnom obrazovanju odraslih, nastavnici, predstavnici javnih institucija itd. Glavne aktivnosti ukljuCuju promociju EPALE-a na raznim dogadanjima sa svrhom motivacije i poticaja drugim dionicima da se ukljuCe u EPALE, produkciju promotivnih videofilmova, promotivnih materijala, reklama itd. tzradivat Ce se saddaji koji Ce biti dod ani na EPALE-ovu platformu. KljuCne aktivnosti projekta u 2015. godini:
Kick off i zavrSna konferencija regionalna promotivna dogadanja tisak publikacija izradba promotivnoga filma diseminacijska dogadanja tri newslettera fokus-grupa radi kreiranja sadrZaja platforme za RH.
5.3.3. ~vicarsko-hrvatski program suradnje
Tijekom 2015. godine Agencija je u suradnji s MZOS-om razvila nevi saZetak projekta ,Promicanje
privlatnosti i relevantnosti strukovnog obrazovanja i osposobljavanja", koji bi se financirao u sklopu
Svicarsko-hrvatskoga programa suradnje, a Ciji se poCetak provedbe otekuje krajem 2016. g. Projekt te biti
usmjeren na unaprjedenje ugleda strukovnog obrazovanja i njegovo promicanje kao poieljnog odabira
karijere, promicanje u unaprjedenje uCenja temeljena na radu, podizanje kapaciteta poslodavaca za
aktivno uktjuCivanje u 500 te jaCanje kapaciteta strukovnih Skala za pruianje visokokvalitetnoga SOD-a.
Vrijednost projekta je 2.000.000,00 CHF.
U sklopu pripreme projekta odriano je studijsko putovanje u Svicarsku predstavnika MZOS-a i ASOO-a, a
radi upoznavanja Svicarskoga sustava strukovnog obrazovanja, s velikim naglaskom na sudjelovanje
poslodavaca u procesu planiranja i proved be strukovnog obrazovanja.
5.3.4. Prijelazni instrument
U rujnu 2015. godine Odjel za med"unarodnu suradnju je izradio projektni saietak projekta ,Razvoj IKT
rjeSenja zasnovanog na web tehnologiji za priznavanje inozemnih srednjoSkolskih strukovnih kvalifikacija i
jatanje administrativnih kapaciteta ASOO-a", u sklopu Prijelaznog instrumenta koji je namijenjen novim
dri:avama Clanicama EU-a u prvim godinama Clanstva kao pomoC u financiranju mjera za razvoj i jaCanje
nacionalnih, administrativnih i pravosudnih sposobnosti za provedbu i primjenu zakonodavstva Europske
unije. Projektni saZetak ASOO-a Europska komisija prihvatila je krajem 2015. god in e.
Cilj projekta je razvoj modernog IKT rjeSenja zasnovana na web tehnologiji za priznavanje inozemnih
srednjoSkolskih strukovnih kvalifikacija radi osiguravanja utinkovite provedbe postupka priznavanja i
omoguCavanja lakSega pristupa informacijama o priznavanju radi pristupa td:iStu rada i/ili obrazovanju u
Republici Hrvatskoj. Svrha navedenoga rjeSenja je smanjenje administrativnih zapreka, automatizacija
OZujak 2016.
I ' ,, II I~ p i'
GodiSnje izvjeSCe 2015.
radnih procesa, bolje upravljanje i poveC:anje transparentnosti postupka priznavanja i poboljSanje suradnje
s relevantnim tijelima za priznavanje u EU-u. U sklopu projekta razvit C:e se regis tar inozemnih kvalifikacija,
obrazovnih sustava i propisa, .Sto Ce pridonijeti jaC:anju uloge Agencije kao tijela za priznavanje inozemnih
srednjoSkolskih strukovnih kvalifikacija u Republici Htvatskoj. Vrijednost projekta je 50.000,00 EUR, a
njegovo ugovaranje aCekuje se sredinom 2016. godine.
5.3.5. Radna skupina struCnjaka za ECVET
Predstavnici Agencije nastavili su sudjelovati u 2015. godini u projektu Radna skupina strutnjaka za ECVET
(Europski kreditni sustav u strukovnom abrazavanju i osposobljavanju), Ciji je nasitelj Agencija za mabilnost
i programe EU-a. RijeC je a prajektu koji je financiran u sklopu Erasmus+. Clanavi skupine, uz predstavnike
Agencije, su i predstavnici MZOS-a, AZOO-a i dvije strukovne Skole. Cilj prajekta je podrSka uvodenju
ECVET-a u strukovne Skole u RH te u tu svrhu izradba odgavarajute dokumentacije, infarmiranje dionika,
pravedba struCnog usavrSavanja za strukovne nastavnike itd.
Tijekom 2015. godine skupina je radila na intenzivnoj promociji ECVET-a hrvatskim dianicima kroz
provedbu niza struCnih usavrSavanja za predstavnike strukavnih Skala -, Medunarodna mobilnost uCenika
u kantekstu ECVET-a". Skupavi su privukli veliku pazornost i interes strukavnih Skala.
Priprema i provedba medunarodnih projekata
Ostvareni mjerljivi pokazate/ji:
• provedene dvije sheme dodje/e bespovratnih sredstava ustanovama za strukovno
obrazovanje i obrazovanje odras/ih
• sudje/ovanje (kao partner) u dva ESF 2014. - 2020. projekta
• izraden nacrt Programa razvoja strukavnog obrazovanja i osposabljavanja
• provedba aktivnasti tri Erasmus+ projekta
• aktivnasti no pet ostalih prajekata
OZujak 2016.
' " " il :; :; " ' '
'
6. Medunarodne aktivnosti
Aktivnosti medunarodne suradnje Agencije za strukovno
obrazovanje i obrazovanje odrasllh odnose se na razvoj
medunarodnih odnosa s partnerskim ustanovama u Europi,
razmjenu iskustava, dije\jenje i usvajanje dobre prakse,
podizanje vid\jivosti hrvatskoga strukovnog obrazovanja na
europskoj razini te sudje\ovanje u medunarodnim programima,
inicijativama, radnim tije\ima i sku pi nama.
G\avni ci\j ovih aktivnosti je pobo\jSanje i podizanje kva\itete
nacionalnoga strukovnog obrazovanja i obrazovanja i odras\ih te
njihova promocija.
6.1. Suradnja unutar Europske unije
6.1.1. Radne skupine i institucije Europske unije
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Agencija je sudje\ovala u radu 5avjetodavnoga vijeCa za 500 Europske komis1je (ACVT-a, Advisory Committee for VEn, radu mreie za osiguravanje kvalitete u 500-u (EQAVET, European Quality Assurance for VE1) te u radnoj skupini za kreditni sustav za 500 (ECVET, European Credit System for V£1).
6.2. Ostala suradnja
6.2.1. Suradnja s razliCitim drugim institucijama
Agencija je u 2015. godini nastavila suradnju s Britanskim savjetom za kulturnu suradnju u Hrvatskoj, u
sklopu koje se provela aktivnost zajedniCke prijave na IPA-projekt u Bosni i Hercegovini, koja, naialost, nije
prihvaCena.
U 2015. godini nastavila se i suradnja s Centrom za poklicno izobraZevanje (CPI) iz 51ovenije, kao i s
Francuskim institutom na nizu aktivnosti promocije francuske kulture u RH.
Agencija je sudjelovala u radu World5kills Europe (WSE), medunarodne neprofitne organizacije koja
promovira izvrsnost u podruCju znanja i razvoja strukovnih kompetencija, a u kojoj je ASOO nacionalni
predstavnik Hrvatske.
Kao pridruZeni Clan, Agencija je sudjelovala na godiSnjem sastanku SEEVET mreZe koja djeluje u sklopu
ERI5EE mrefe.
OZujak 2016.
6.2.2. Studijski posjeti ASOO-u
Tijekom 2015. godine Agencija je organizirala studijski posjet
Republici Hrvatskoj za dvije skupine. U travnju Agencija je, zajedno
s AZOO-om i Francuskim institutom, organizirala posjet za
predstavnike Academie de Nantes Republici Hrvatskoj. Tijekom
posjeta odrlani su sastanci i prezentacije u A500-u i AZOO-u te
posjeti osnovnim i srednjim Skolama i fakultetima u Zagrebu i
Splitu.
U studenome 2015. Agencija je bila partner Centra za strukovno
obrazovanje i osposobljavanje (Centar za struCno obrazovanie i
obuka) iz Makedonije u organizaciji studijskoga posjeta RH u
projektu Razvoj strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u
GodiSnje izvjeSCe 2015.
sQ_Cne drugih
kontekstu cjeloiivotnog uCenja (Developing of VET in Lifelong Learning Context) koji se financira u sklopu
programa Erasmus+- KAl. Studijski posjet je organiziran sa svrhom upoznavanja sustava strukovnog
obrazovanja i osposobljavanja i primjera dobre prakse u Republici Hrvatskoj. U okviru posjeta ASOO je
organizirao posjete makedonskog izaslanstva MZOS-u, AZOO-u, NCWO-u, HUP-u, HOK-u, HGK-u te viSe
srednjih Skala u Zagrebu i Zaboku.
6.2.3. lzvjeSCivan]e o politlkama, mjerama I aktivnostima u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju
U sklopu svojih aktivnosti Agencija redovito podnosi izvjeSCa, ispunjava upitnike i ankete kojima daje
informacije o politikama, mjerama, aktivnostima i postignutima u strukovnom obrazovanju i
osposobljavanju RH, ali se i otituje o EU-alatima i inicijativama (pr. EQAVET, ECVET, she me naukovanja itd.)
Agencija kontinuirano suraduje i s UNEVOC-om, Ciji je nacionalni predstavnik u RH (International Centre
for Technical and Vocational Education and Training UNESCO-ov centar za tehniCko i strukovno
obrazovanje), ito kroz izvjeSCivanje, Sirenje dobre prakse i razmjenu podataka.
6.2.4. Priprema dokumentacije i izvje~Civanje o provedbi nacionalnih strategija, politika I planova
BuduCi da je Odjel za medunarodnu suradnju i projekte najbolje upoznat s najnovijim postignuCima,
politikama, alatima i strategijama na nacionalnoj i EU-razini, u podrutju 500-a, razvoja ljudskih potencijala,
tri:iSta rada, ljudskih prava itd., ispred Agencije redovito priprema dokumentaciju i izvjeSCuje o provedbi
relevantnih aktivnosti i mjera, primjerice Nacionalnopolitika za rovnopravnost spolova, lzvjeSCe o provedbi
mjera akcijskog plana za provedbu nociona/nog plano za borbu protiv diskriminocije itd.
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Medunarodne aktivnosti
Ostvareni mjerljivi pokazatelji:
• sudjelovanje u Cetiri aktivnosti europskih mrel.a i tijela
• organizirana dva studijska pasjeta inozemnih izaslanstava Repub/ici Hrvatskoj
• izraclen plan rada za UNESCO-UNEVOC
• medunarodna suradnja s pet inozemnih/medunarodnih institUCij"a
Oi:ujak 2016.
I
:J '
I
if !!
-~
'
I I, , I' I li I ,, I i' I
,,
'
GodiS:nje izvjeSCe 2015.
7. Priznavanje inozemnih Skolskih kvalifikacija
Tijekom 2015. godine zaprim\jeno je 1 269 zahtjeva za
priznavanje inozemnih Skolskih kvalifikacija, od Cega je
rijeSeno 1257 zahtjeva (99 %), dokje 12 zahtjeva {1 %)joS u
postupku rjeSavanja.
Od 1 257 rijeSenih zahtjeva, njih 1 157 je usvojeno {izdano
rje~enje o priznavanju), 19 zahtjeva je odbijeno, 10 zahtjeva
je odbaCeno, 27 zahtjeva je proslijedeno drugome tijelu u
nadlei:no postupanje, 19 postupaka za priznavanje je
obustavljeno, izdano je 5 prijepisa (duplikata) rjeSenja, a
protiv 20 podnositelja zahtjeva je, zbog sumnje na
krivotvorenje javnih isprava, podnesena kaznena prijava
Driavnom odvjetniStvu Republike Hrvatske.
Zaprim\jeno je i 29 neupravnih predmeta (miSijenja, dopisi i upiti vezani za priznavanje inozemnih Skolskih
kvalifikacija), a na sve zaprimljene upite i miSijenja je odgovoreno. Dvanaest srednjoSkolskih ustanova je
zatraZilo miSijenje o postupku priznavanja inozemnih Skolskih kvalifikacija, a miS:Ijenje je dana na svih
dvanaest zahtjeva.
Od ukupnoga broja zaprimljenih predmeta u 2015. godini, prema driavi stjecanja kvalifikacije, najviS:e
zahtjeva zaprimljeno je iz Bosne i Hercegovine {81 %), zatim slijede Srbija {8,7 %), NjemaCka (2,7 %),
Slovenija {1,4 %), Makedonija (1,3 %), ltalija (0,9 %) i ostale dri:ave (4 %).
Zaprimljeni predmeti prema drZavi
•NjemaCka
•srbija
•slovenija
• Makedonlja
•ltalija
Zaprimljeno je oko 400 upita putem e-poSte, od Cega
100 upita o trenutaCnom statusu zahtjeva, 20 upita
domaCih i stranih institucija o sustavu priznavanja u RH
i 280 opCenitih upita o postupku priznavanja i o
moguCnosti priznavanja odredenih inozemnih
kvalifikacija. Odgovoreno je na sve upite.
Odsjek za priznavanje inozemnih Skolskih kvalifikacija
dnevno primi oko 15 telefonskih upita i pet stranaka u
prostorima Agencije radi osobnog prui:anja informacija
i pomoCi pri podnoSenju zahtjeva za priznavanje.
Djelatnici Odsjeka su u svakodnevnom kontaktu s
uredima za priznavanje inozemnih kvalifikacija i
Skolskim ustanovama prvenstveno u Bosni i Hercegovini, ali i u Srbiji, NjemaCkoj, Austriji, Sloveniji te
drugim zemljama. U svibnju 2015. godine djelatnici Odsjeka su sudjelovali na medunarodnom seminaru
,Unapredivanje upotrebe instrumenata za mobilnost u svrhu priznavanja kvalifikacija" u Parizu (Francuska)
u sklopu Erasmus+ projekta Agencije za znanost i visoko obrazovanje (AZVO) koji je bio usmjerena na
promociju i razmjenu primjera dobre prakse povezanih s koriStenjem postojeCih instrumenata za
mobilnost i priznavanje kao Sto su EQF, HKO, Europass, diploma supplement, ECTS itd., alii na poticanje
Oi.ujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
sinergije i razmjene informacija medu razliCitim dionicima na nacionalnoj i europskoj razini u sustavu
visokoSkolskog i srednjoSkolskog obrazovanja.
Tijekom 2015. godine djelatnici Odsjeka su sudjelovali u programu struCnog usavrSavanja "Primjena ZUP
a u praksi" u DrZavnoj Skoli zajavnu upravu, gdje su kroz predavanja i vjei:be ostvarili kreativnu razmjenu
znanja, razmiSijanja i iskustava radi pravilnije provedbe upravnoga postupka, a Sto je preduvjet za izradbu
zakonitih odluka te uCinkovitiji i kvalitetniji rad u primjeni Zakona o opCem upravnom postupku.
Odsjek je sudjelovao i u razjaSnjavanju i usuglaSavanju zakonodavstva vezana uz priznavanje inozemnih
obrazovnih i struCnih kvalifikacija koje je promijenjeno ulaskom Republike Hrvatske u Europsku uniju,
odnosno od kada su se u potpunosti poCele provoditi odredbe Zakona o reguliranim profesijama i
priznavanju inozemnih strufnih kvalifikacija kojima se regulira pitanje priznavanja struCnih kvalif1kacija za
obavljanje reguliranih profesija u Republici Hrvatskoj.
Priznavanje inozemnih skolskih kvalifikacija
Ostvarenl m}erljivl pokazatelji:
• zaprimljenoje 1 269zahtjeva za priznavanje inozemnih Sko/skih kva/ifikacija, od Cega
je rijeSeno 1 257 zahtjeva (99 %), dokje 12 zahtjeva (1 %) joS u postupku rjeSavanja
• od 1 257 rijeSenih zohtjeva, njih 1 157 je usvojeno, 19 zahtjeva je odbijeno, 10
zahtjeva je odbaCeno, 27 zahtjeva je pros/ijecieno drugome tijelu u nadleino
postupanje, 19 postupaka za priznavanje je obustavlj'eno, izdano je pet pnj'episa
rjeSenja, a protiv 20 podnositelja zahtjeva je, zbog sumnje no krivotvorenje javnih
isprava, podnesena kaznena prijava DORH-u
• zaprimljeno 29 neupravnih predmeta
OZujak 2016.
!
I I I
I
I
8. Agencija kao PosredniCko tijelo razine 2
8.1. Akreditacija
Organizacijska jedinica za upravljanje strukturnim
instrumentima {DEFCO) je 19. veljaCe 2013. godine dobila
dozvolu za upravljanje pretpristupnim programima Europske
unije bez prethodne (ex-ante) kontrole od strane Delegacije
Europske unije (ED/5 akreditocija) te je do 30. lipnja 2013.
godine obavljala poslove ugovornoga, odnosno provedbenoga
tijela za operacije, odnosno projekte obrazovnoga sektora
financirane u okviru IPA ViSegodiSn}eg Operativnog programa
Razvoj /judskih potencijala 2007-2013.
Danom pristupanja u Clanstvo Europske unije Republic\
Hrvatskoj su postala dostupna i sredstva iz Europskoga
GodiSnje izvjeSCe 2015.
socijalnoga fonda za financijsku perspektivu 2007.-2013., koja su se pridruiila IPA (pretpristupnoj) alokaciji,
te je ViSegodiSnji Operativni program Razvoj ljudskih potencijola 2007.-2013. na taj naCin izmijenjen i
odobren od strane Europske komisije 17.1istopada 2013. godine.
Buduti da se ulaskom u Europsku uniju promijenio i naCin upravljanja i koriStenja strukturnih instrumenata
(DEFCO postaje PosredniCko tijelo razine 2), da bi se sredstva mogla koristiti potrebno je od Europske
komisije dobiti dozvolu za rad kroz postupak procjene uskladenosti.
SukladnoZakonu o uspostavi institucionalnog okvira za koriStenje strukturnih instrumenata Europske unije
u Republici Hrvatskoj (NN, 78/2012.), Uredba a tijelima u sustavu uprav/janja i kantrole koriStenja
strukturnih instrumenata Europske unije u Repub/ici Hrvatskoj u programskome razdob/ju 2007.-2013.
godine (NN, 97/2012.) definira Agenciju za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih kao
Posredni~ko tijelo razine 2 (PT2} za prioritetnu os 2- intervencije iz podru~ja obrazovanja i prioritetnu
os 3 u provedbi Operativnoga programa Raz11oj fjudskih potencijala 2007.-2013. Za navedene poslove u
Agenciji zaduiena je pomoCnica ravnatelja za provedbu projekata sufinanciranih iz fondova EU-a i
Organizacijska jedinica za upravljanje strukturnim instrumentima (DEFCO).
Sukladno Zokonu a uspostavi institucionalnog okvira zo provedbu europskih strukturnih i investicijskih
fondova u Republic! Hrvotskoj u financijskom razdob/ju 2014.-2020. {NN, 92/2014.), Uredba o tijelima u
sustavima upravljanja i kontrole koriStenja Europskog socijalnog fonda, Europskog fonda za regionalni
razvoj i kohezijskog fonda, u vezi s ciljem ,Uiaganje za rast i radna mjesta" (NN, 107/2014., 23/2015.,
129/2015.) definira Agenciju za strukovno obrazovanje I obrazovanje odraslih kao Posrednl~ko tijelo
razine 2 {PT2) za:
Prioritet 1 ,PoboljSanje infrastrukture i kapaciteta za istraZivanje i inovacije", specifiCni cilj 1a1,
"PoveCana sposobnost sektora istraiivanja i razvoja (IR) za obnavljanje istraiivanja vrhunske
kvalitete i zadovoljavanje potreba gospodarstva" Operativnog programa Kohenfa i konkurentnost
2014. - 2020.
Oiujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
prioritetnu os 1 Visoka zapoSijivost i mobilnost radne snage i 3 Obrazovanje i cjeloZivotno
uCenje (svih specifiCnih ciljeva) Operativnog programa UCinkoviti ljudski potencJjalf 2014. -2020.
Postupak procjene uskladenosti Sustava s relevantnim propisima Europske unije {complionce assessment)
za nave de no financijsko razdoblje {2014.-2020.) zapoCet je tijekom 2015. godine, no on nije dovrSen i
finalizacija se oCekuje tijekom 2016. godine.
Slijedom navedenih zaduZenja, a sukladno zahtjevu Ministarstva regionalnoga razvoja i fondova EU-a,
izradene su Analize radne optereCenosti za razdoblje 2015.-2017. na osnovi kojih je Vlada Republike
Hrvatske 26. studenoga 2014. godine donijela Odluku o zapoSijavanju u srediSnjim tijelima drZavne uprave,
uredima Vlade Republike Hrvatske, pravnim osobama s javnim ovlastima i zakladama ukljuCenim u sustave
upravljanja i kontrole koriStenja europskih strukturnih i investicijskih fondova u Republici Hrvatskoj, i
izmjenu Od\uke 13. svibnja 2015. godine kojom se Agencija zaduluje u 2015. godini zaposliti 36 novih
djelatnika. Odluku Vlade RH Agencija je provela s 1. prosincem 2015. godine, kada je sklopljeno 36 ugovora
o radu na poslovima PosredniCkoga tijela razine 2, time broj djelatnika u DEFCO-u na dan 31. prosinca
2015. godine iznosi 60.
Na zahtjev UpravljaCkih tijela Ministarstva rada i mirovinskoga sustava {MRMS) te Ministarstva
regionalnoga razvoja i fondova Europske unije (MRRFEU), Agencija je izradila Strateglje organitacijskog
razvoja. Strategija organizacijskoga razvoja za OP "Konkurentnost i kohezija" 2014.-2020. je usvojena u
srpnju 2015. godine od strane MRRFEU-a. Agencija je pozvana na ai:uriranje svih dokumenata koji Cine
akreditacijske pakete, i to za oba Operativna programa, pa, uz ostalo, i aZuriranje Analiza radne
optereCenosti za razdoblje 2016.-2018. te izradba Plana zapo~ljavanja kako bi se osigurao dostatan broj
kapaciteta za obavljanja poslova na EU fondovima tijekom 2016. godine i nadalje.
8.2. Projekti
8.2.1. lPA Ugovori o dodjeii bespovratnih sredstava!
"''o,mob,'o'o"''" sustav (42 ugovora u ukupnom lznosu od 6.832.295,27 EUR; provedba projektnih aktivnosti: kolovoz 2013. -lipanj 2015.)
Kvartalna i Meduizvjesta Korisnika koji su temeljem ugovora imali pravo na njihova podnoSenje su provjerena i sva su odobrena i plaCena u iznosu od EUR 1.751.785,87.
1 Stanje na dan 31. 12. 2015. g.
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
'"''"•i• ''"''"''ltel'a ustano110 zo obrazovonje odras/ih (22 ugovora u ukupnom iznosu od 2.962.222,53 EUR; provedba projektnih aktivnosti: listopad 2013.- proslnac 2014.}
Korisnici su od sijeCnja do svibnja 2015. podnosili svoja ZavrSna izvje~Ca u PT2. 5 31. 12. 2015. odobreno je 7 ZavrSnih izvjeSCa sukladno godiSnjem Planu posjeta na lieu mjesta, provedeno je 10 provjera kod Korisnika.
8.2.2. ESF Ugovori o dodje\i bespovratnih sredstavaz
OPERATIVNI PROGRAM RAZVOJ UUDSKIH POTENCIJALA 2007.-2013.
Provedene operacije:
1) HR2.2.04, Osiguravanje pomoCnika uCenicima s te~koCama u osnovnoSkolskim i srednjoSkolskim
odgojno-obrazovnim ustanovama
26 provedenih operadja ukupne vrijednosti 46.645.539,05 HRK
dostavljeno 26 ZN$1- 26 ZNS1 odobreno
dostavljena 23 ZNS2- 23 ZNS2 odobrena
dostavljeno 20 ZNS3- 20 ZNS3 odobreno
dostavljeno 8 ZNS4- 5 ZNS4 odobreno, ostali u postupku provjere
dostavljena 2 ZNS5- pregled u tijeku
dostavljeno 14 ZNS zavrSni- 1 ZavrSni ZNS odobren, ostali pregled u tijeku
izvrSeno plaCanje medufinanciranja u ukupnom iznosu od 1.066.169,00 HRK
provedene su tri provjere kod Korisnika prema planu provjera za 2015. godinu.
Operacije u provedbi:
Tijekom 2015. godine zavrSeni su svi postupci dodjele bespovratnih sredstava te su pripremljeni i potpisani
ugovori za sve operacije koje Ce se provoditi do kraja 2016. godine:
2 Stanje na dan 31. 12. 2015.
Oiujak 2016.
i1 ,, L
. .. H " !j i·l ·'
GodiSnje izvjeSCe 2015.
'" ' ~ . >·! u~;;,;;~;;~;;;;j;;k;;;iit.l; ;~;;; :ok~o;o;,;~;.;;;;;;;;;; prlmjenu r ESF
(30 operaclja ukupne vrijednosti 68.765.596,08 HRK, iznos potpore iznos164.054.117,56 HRK, provode se od lipnja 2015. godine)
ugovori s Korisnicima su potpisani tijekom lipnja 2015. godine (zakljuCno do 30. 6. 2015.)
28 2NS1 predan- pregled u tijeku
2 ZNS2 predana- pregled u tijeku
izvrSeno plaCanje medufinanciranja u iznosu od 249.161,69 HRK.
''''"'"i• ''''"'"•"" p;cog";"'''o ''"''";;;~,;;. ,;;, ;oklh ,,<;;;;;·i it•- ESF (ogranifeni poziv, Korisnik je Uprava za visoko obrazovanje MZOS-a); ukupna vrijednost operacije je 2.295.000,00 HRK, a provodi se od svibnja 2015. do travnja 2016.)
2. lipnja 2015. UT je odobrio prenamjenu sredstava od 45.000 £save na operaci)u 3.2.4. lstraZivaCke stipendije za profesionalni razvoj mladih istraZivaCa i poslijedoktoranada. Novi iznos operacije je 255.000 € ugovorena vrijednost projekata je 300.000£/2.295.000 kn
Oiujak 2016.
'
il i :I ' .(
l I i
'
i i r za operacije ukupne vrljednostl 48.571.745,50 HRK; iznos potpore aktivnosti od lipnja 2015. godine)
GodiSnje izvjeSCe 2015.
,. iznosi 46.113.469,95 HRK; provedba
poveCana alokacija za 1.100.000 ( smanjivanjem alokatija s operacije 3.1.5 Modermzacija sustava struCnog usavrSavanja nastavnika strukovnih predmeta za 850.000 € i operacije 3.1.16. Potpora radu HKO Sektorskih vijeCa za 250.000 €. lznos sredstava operac1je 3.2.4 nakon realokacije je 4.864. 706 €. 2. lipnja 2015. poveCana alokacija za 147.511,00 € smanjivanjem alokacija s operacije 3.1.5 Modernizacija sustava strufnog usavr5avanja nastavnika strukovnih predmeta za 102.510,91 € i operacije 3.1.15 lzgradnja kapaciteta ZCI programsko financiranje visok1h uCiliSta za 45.000 {. lznos sredstava operadJe 3.2.4 nakon realokacije je 5.012.217,00 {. 7. srpnja 2015. povetana alokacija za 1.216.749,52 € smanjivanjem alokacija s operacije 3.1.5 Modernizacija sustava struCnog usavrSavanja nastavnika strukovnih predmeta za 236.749,52 € i operacije 3.1.17 ISVU Reg-Development of the unique National Information System for Science and Higher education za 980.000 €. lznos sredstava operacije 3.2.4 nakon realokacije je 6.228.966,52 €. 17. travnja 2015. UT odobrio zahtjev za produ.l:enje roka prihvatljivosti izdataka do 30. rujna 2016. g.
29. srpnja 2015. smanjena alokacija s ove operacije za 187.534,65 € i operacije 3.1.5 Modernizacija sustava struCnog usavrSavanja nastavnika strukovnih predmeta za 660.739,57 { te su sredstva prenamijenjena na operaciju 3.1.13. Promocija kvalitete i unaprjedenje sustava odgoja i obrazovanja na osnovnoSkolskoj i srednjoSkolskoj razmi za 848.274,22 {. lznos sredstava operacije 3.2.4 nakon realokacijeje 6.536. 782,43 €. izvrSena plaCanja predujma u iznosu od 1.104.395.43 HRK (144.365,41 €) ugovori su potpisani s 52 Korisnika tijekom lipnja i srpnja 2015. godine
izvrSeno platanje predujma u iznosu 1.207.432,69 HRK (157.834,34€) dostavljeno 47 ZNS1- pregled u t1jeku.
8.2.3. Operativni program Ullnkoviti ljudski potencijoli 2014.-2020.
Ugovorene su prve operacije u rujnu i prosincu 2015.:
1) "Osiguravanje pomoCnika u nastavi i stru~nih komunikacijskih posrednika uC:enicima s teSkoCama u
razvoju u osnovno~kolskim i srednjoSkoiskim odgojno-obrazovnim ustanovama", {41 operacija
ukupne vrijednosti 82.524.231,44 HRK; iznos dodijeljenih potpora je 72.472.398,69 HRK; provode se u
trajanju od 12 mjeseci).
O.l:ujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
2) "e-~kole: Uspostava sustava razvoja digital no zrelih Skala {pilot-projekt)" (izravna dodjela sredstava
Hrvatskoj akademskoj i istraZivaCkoj mreZi - CARNet u vrijednosti od 78.982.423,66 kuna i trajanja
operadje 36 mjeseci) .
8.2.4. Operatlvni program Konkurentnost I kohezlja 2014.-2020.
A500 je na zahtjev PT 1 (Uprava za znanost MZOS-a) imenovao Clanove u radne skupine za izradbu
natjeCajne dokumentacije, i to za sljedeCe Pozive na Cijoj se pripremi radi u suradnji s MZOS-ovom
Upravom za znanost Vrhunska istraiivanja Znanstvenih centara izvrsnosti, Znanstveno i tehnologijsko
predvidanje, Ulaganje u znanost i inovacije te JaCanje kapaciteta za istraiivanje, rozvoj i inovacije.
8.2. TehniCka pomoC
ASOO je Korisnik sredstava TehniCke pomoti (prioritetna os 10 Operativnoga programa KK i Prioritetna os
5 OP UUP), time rastereCuje drZavni proratun u dijelu zaduZenja strukture za upravljanje strukturnim
instrumentima. Sredstava su dodijeljena u okviru OP KK- Odluka o dodjeli sredstava MRRFEU od 25. 9.
2015. (KLASA: 910-04/15-02/55, URBROJ: 558-05-2-2-1/043-15-58) na iznos bespovratnih sredstava od
22.596.559,00 HRK.
U srpnju 2015. Agencija je iskazala interes za sredstvima Prioritetne osi 5 te se otekuje Poziv na dostavu
prijedloga od UpravljaCkoga tijela Ministarstva rada i mirovinskoga sustava i Ugovor.
Agenclja kao Posrednicko tijelo razine 2
Ostvareni m}erljivi pokazatelji:
• 4 IPA Ugovora a dodjeli bespovratnih sredstava • provedena jedna operac1j"a ESF-a Operatfvni program Razvoj ljudskfh patencij"ofa
2007.-2013. (Ugavari o dadjeli bespovratnih sredstava)
• zavrSeni su svi postupci dodjele bespovratnih sredstava te su pripremljeni i potpisani ugavori zo 7 operaCija ESF-a Operativni program Rozvoj fjudskih potencij"ola 2007.-2013. (Ugovori o dodjeli bespavratnih sredstova)
• ugovorene dvije operacije u okviru Operativnog programa Ulinkaviti ljudski patenCJj"ali 2014.-2020.
• Agencija je na zahtjev PT 1 (Uprova za znonost MZOS-a) imenovala Clanove u radne skupine za izradbu natjetajne dokumentacije, ito za Cetiri Poziva no tijoj se pripremi radi u suradnji s MZOS·ovom Upravom za znanost
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
9. Financijsko izvjeSCe za 2015. godinu
Prema Zakonu o proralunu, Pravilniku o proraCunskom raCunovodstvu i ratunskom planu i Pravi/niku a
financFj5kom fzvjeStavanju u proraCunskom raCunavodstvu Agencija za strukovno obrazovanje i
obrazovanje odraslih sastavila je godiSnja financijska izvjeSCa: Bilancu {Obrazac BIL), lzvjeStaj o prihodima
i rashodima, primicima i izdacima {Obrazac PR-RAS), RAS-funkdjski; lzvjeStaj o promjenama u vrijednosti i
obujmu imovine i obveza (Obrazac P-VRIO) i BiljeSke, te ih dostavila Ministarstvu znanosti, obrazovanja i
sparta, Financijskoj agenciji (FIN I) i DrZavnom uredu za reviziju.
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih je proraCunski korisnik Ministarstva znanosti,
obrazovanja i sparta.
U 2015. godini Agencija je imala jedanaest aktivnosti u prora~unu:
A848001 Administracija i upravljanje- Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih
A848009 Promicanje kulture uCenja: Tjedan cjeloiivotnog uCenja
A848010 StruCno-savjetodavna djelatnost
A848011 VijeCe za obrazovanje odraslih
A848014 Razvoj sustava strukovnog obrazovanja
A848018 DrZavna natjecanja
A848020 Razvoj sustava obrazovanja odraslih
A848023 ReferNet u RH
A848024 Erasmus plus- KljuCna aktivnost za podruCje opCeg obrazovanja
A848025 Nova elektronska platform a za uCenje odraslih EPALE
A848026 Skill ME VjeStine u metalnoj i elektro industriji
K848017 Uredenje prostora
K848022 OP Razvoj ljudskih potencijala, prioritet 4.
T848027 OP UCinkoviti ljudski potencijali 2014.-2020.
T848028 Operativni program konkurentnost i kohezija 2014.-2020.
Ukupni prihodi u razdoblju od 1.1. 2015.-31.12.2015. godine ostvareni su u iznosu od 17.306.091,31 kn,
ukupni rashodi u navedenom razdoblju ostvareni su u iznosu od 17.340.94,90 kn. ObraCunom prihoda i
rashoda poslovanja u 2015. godini ostvaren je manjak3 u iznosu od 34.849,59 kn koji se prenosi u iduCu
godinu.
3 Manjak prihada poslovanja tine ratuni koji su zaprim/jeni u 2016. godini i Cije je dospijete plaCanjo u 2016. godini,
a nisu trinoesti rashod po da bi se mag/! knjiiiti no vremenska razgronitenja. Ovi ratuni su rashad 2015. godine i
knjifeni su kaa traSak 2015. gadine, njihova daspijeCe platanjo je u 2016. te su taka i platen! kraz riznicu kada je i
knjifen prihod.
OZujak 2016.
GodiSoje izvjeSCe 2015.
ViSak prihoda poslovanja od 234.373,00 kn (AOP 273 PR_RAS) korigira se za Manjak prihoda od
nefinancijske imovine od 269.223,00 kn (AOP 397), a sukladno Zakonu o proroCunu, kojim je definirana
obveza korekcije rezultata na kraju godine za ,kapitalne prihode" koji su utroSeni za nabavu nefinancijske
imovine {AOP 130 i AOP 055). Kao rezultat korekcije ostaje manjak prihoda poslovanja u iznosu od
34.850,00 kn (prema: Obrazac PR-RAS - Referentna stranica) koji se odnosi na rashode Cije dospijeCe
plaCanja je u 2016. godini.
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Referentna stranica
lzvjestaji proracuna, proracunskih i izvanproracunskih korisnika
za razdoblje: 1. sljeCanj 2015. - 31. proslnac 2015.
"m I -llilil'!llllill-lb"""' broj:l 02860021 I NHivobYo<n••aoiAGENCIJA ZA STRUKOVNO OBRAZ. I OBRAZOVANJE ODRASUH
Potto.im,.otool 10000 tz,AGREB
Oddooumo.l 01.01.2015
Dodooumaol 31.12.2015
l,loea, kutnobroriRAONitKA 37b
-·~' ,lc ---:::"':-1' SJrUjlllalnolti:l 8412 I
-~,.q oao I, ~dragradolop<.:l 133 1-
Pro glad popuojenostl
obronco:
Bllanco
Obvuo
OIB:I 4071&411729
O.ob.a n konto.kt.,onje ·,LI ______ ,_!!_"""C'C'""''''''--,-----__l
Tolefon 1.~·~"'<~'~·~~~"~'~'~~~~~"~'~"~"~~ ~·"'<~'~·~"~-~~~ lldrooo o-potto u kontoko:l mlra,[email protected] I llOroooo-potto obvo•n•••[email protected] I
Zokon .. i pfodltovM ·I Milo !ivtlC I I
' ' '
obvoo~ (AOP 03S+<I401
--------------- dana ________ , __ gocilne.
(p.,plo vodHota rwlunovodotval Me
Prlhodi poslovanja
Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih je u 2015. ostvarila ukupno 17.306.091,00 kuna prihoda iz sljedeCih izvora:
Oiujak 2016.
GodiSnje izvjeste 2015.
lzvor 11· OpCi prihodi i primki iz DrZavnoga proraCuna: iznos 12.808.203 kuna
lzvor 12- OpCi prihodi i primici (sredstva uCeSCa za pomoCi): iznos 530.981 kuna
lzvor 43. Ostali prihodi za posebne namjene doznaCena sredstva od HZZ (Hrvatski zavod za zdravstveno osiguranje) za doprinose za osobe na struCnom osposobljavanju bez zasnivanja
radnog odnosa: iznos 11.236 kuna lzvor 51. PomoCi od medunarodnih organizacija te institucija i tijela (pomoCi iz inozemstva): iznos 946.779 kuna (projekti: ERASMUS+; REFERNET u RH; Nova elektronska platforma za uCenje
odraslih EPALE; VjeStine u metalnoj industriji ·SkiiiME)
lzvor 561- PomoCi od Europskoga socijalnoga fonda {Operativni program ,Razvoj ljudskih
potencijala 2007.-2013."): iznos 2.920.024 kuna
lzvor 563- Europski fond za regionalni razvoj (ERDF) (Operativni program ,Konkurentnost i kohezija 2014.·2020."): iznos 88.868 kuna
Prihodi su namjenski utroSeni.
. .. :· ,,
lznos prihoda po izvoru
za pomoCi
•lznos
2.920.024 U.236 88.868 0,51
-, _____ _
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Rashodi poslovanja i rashodi za nabavu nefinancijske imovine
Prikaz plana i izvrSenja rashoda za 2015. godinu po proraCunskim aktivnostima
14.000.000,00
12.000.000,00
10.000.000,00
8.000.000,00
6.000.000,00
4.000.000,00
2.000.000,00
Plan rashoda i izvrSenje 2015.
II
103.604,00
~?,~00 310.951,00
--
• Plan rashoda 2015. •ll'lr~enJe rashoda 2015.
125.838,31
3Q3.816,2$ 494.337,18
-·:lf-7$7,01t • !J ' '
158.473,70
3.435.322,49
·.~~ .,._, .. - (
17.340.940,90
II
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Aktivnosti: A848023 ReferNet u RH; A848024 Erasmus plus - KljuCna aktivnost za podruCje opCeg
obrazovanja; A848025 Nova elektronska platform a za uCenje odraslih EPALE; A848026 Skill ME VjeStine u
metalnoj i elektro industriji; K848022 OP Razvoj ljudskih potencijala, prioritet 4 imaju veCi postotak
izvrSenja u odnosu na plan zbog toga Sto se uplaCene i prenesene, a manje planirane pomoCi, donacije i
prihodi za posebne namjene mogu izvrSavati iznad iznosa utvrdenih u DrZavnom proraCunu, a do visine
uplaCenih, odnosno prenesenih sredstava; Aktivnost A848001 Administracija i upravljanje ima manje
izvrSenje u odnosu na plan, jer je dio rashoda za DEFCO odjel prikazan u aktivnosti K848022 OP Razvoj
ljudskih potencijala prioritet 4, sukladno zahtjevu za refundaciju HZZ-u.
Aktivnost T848027 OP UCinkoviti ljudski potencijali 2014.-2020.- sredstva nisu mogla biti koriStena jer nije
bio potpisan ugovor za dodjelu bespovratnih sredstava za projekt "ASOO- TehniCka pomoC OPUUP, faza
1".
·J!~;.0i~~.-.§31·'"';-33,33 312.680,00
.~~;lei!··. ,:~·7~.~ •>.'!1,22fil;QO . 95,76 6.081.570,00
.. ,;,~; ' . !'>.88 · 1223c25l.O(l
93,33 623.535,00
:.~··· ·'•·.:m'.3il '3;939518,00• 79,37 65.705,00
22,32
'·:.11-:'98,%
r~~~~:~p~,;~i•~o~o;,;~E~U;,~co~d~.t~'~"~~;;;,:~! ;,,, op<;::~~;; ~:::::
4.874,00
·4.874AO. 1.427.194,00 -1.427 .194;00
278.677,00
. 161l516;QO 118.161,00
-031,00
104.204,83
U8l.ll30,42 . ' 5.858.696,14
928.~7,74 581.915,90
' 4.104.579,20 52.148,26
1.088,07
1.()88,07
1.412.414,02
1.4U.414,0.2
278.675,67
78.675,67
lfii.U2,70 5.566,30
35.166,30 233.656,40
94,06 18.399.319,00 7.340.940,90
OZujak 2016.
20000000
15000000
~ 10000000 . ' <
5000000
0
20.000.000,00
15.000.000,00
10.000.000,00
5.000.000,00
II . m ~ ~ N
m ~ ~ m m
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Plan i izvrsenje
.L.I •lzvrSenje rashoda 2015 . •• - -
•Plan 2015.
m N ~ N m • ~ m N N N N m m m m m
• • m w m • ~ • • ~ N N N 0 N m • m w m • • • ~ • N
m m m m m • • z " 0
" 0
Axis Title
% izvrsenje
••
321 322 323 324 329 34 343 36 363 38 381 384 4
PLAN 2015.
• Plan 2015.
Ukupni rashodi Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih u 2015. godini su 17.340.940,90
kuna. Rashodi za zaposlene (skupina 31) izvrSeni su u iznosu manjem od planiranoga, jer se broj zaposlenih
smanjio, a novozaposleni su prve plaCe ostvarili tek u prosincu s isplatom u sijeCnju 2016. Materijalni
Oiujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
rashodi (skupina 32) izvrSeni su u iznosu manjem od planiranoga kao rezultat maksimalne uStede, kod
podskupine 323 Rashodi za usluge prekoraCenje rashoda je rashod projekata. Financijski rashodi (skupina
34) su bankarske us luge za projekt A848023 ReferNet u RH.
PomoCi dane unutar opCeg proraCuna (skupina 36) refundacije su rashoda za DrZavno natjecanje i Tjedan
cjeloZivotnog uCenja.
Podskupina 384 Prijenosi EU sredstava subjektima izvan proraCuna, A848024 Erasmus plus KljuCna
aktivnost za podruCje opCeg obrazovanja u sklopu projekta doznalila je svojim partnerima u projektu imos
od 278.675,67 kn.
Skupina 41 rashodi za nabavu neproizvedene dugotrajne imovine licencije 35.566,30 kn.
Skupina 42 Rashodi za nabavu proizvedene dugotrajne imovine nabava opreme namjeStaja za
novozaposlene iz sredstava aktivnosti T848028 i K848017.
KLASA: 001-03/16-06/01
URBROJ: 332-01-00/9-16-01
PREDSJEDNICA UV-a
O.Zujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
PRILOZI
Prilog 1. Pregled struCnih usavrSavanja nastavnika strukovnih predmeta po temama i
ciljnim skupinama 2015.
Ofujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
i i 3. Moderni drveni podovi - ekolo~ki, funkcijski i tehniCki aspekti primjene drva na
podu 4. EkoloSki izazovi zaStite i uporabe drva 5. EkoloSki znataj primjene drva u gradnji 6. Biokompozitni materijali na bazi drvne celuloze 7. Nanomaterijali u povr!inskoj obradi drva 8. Temperature oStrice a lata kod mehaniCke abrade drva
- Definiranje znaCajki uCinkovitog nastavnog procesa - Etape nastavnog procesa - Odlike uCinkovitog, uspjeSnog i kvalitetnog nastavnika - Povezanost razrednog ozraCja s praCenjem i vrjednovanjem uCen1ka - Primjer uCinkovitog planiranja etapa nastavnoga sata i vodenja nastavnoga procesa - Drvo kao ekoloSki i obnovljivi materijal - Tradicija i moda
- VaZnost ulaganja u dizajn, inovaciju i promidZbu proizvoda s ciljem poveCanJa konkurentnosti - TrfiSna konkurentnost masivnog namjeStaja na inozemnom triiStu - Uskladenost sa standardima ekoloSke proizvodnje - Primjeri dobre prakse - Posjet sajmu
9. Evaluacija druge godine eksperimentalne provedbe strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije drvodjeljski tehniCar dizajner - Operativni planovi i programi - Pitanja, pri)edlozi, informacije
10. Evaluacija druge godine eksperimentalne proved be strukovnog kurikuluma za stjecanje kvalifikacije Sumar
11. Definiranje pojma upraviJanje razredom - Stilovi rukovodenja razredom - Osobine uspjeSnog nastavnika - Disciplina u razredu - Kako biti do bar nastavnik?
12.. Definiranje znaCajki uCinkovitog nastavnog procesa - Etape nastavnoga procesa - Odlike uCinkovitog, uspjeSnog i kvalitetnog nastavnika - Povezanost razrednog ozrafja s praCenjem i vrjednovanjem uCenika - Primjer uCinkovitog planiranja etapa nastavnoga sata i vodenja nastavnoga
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
1) Planiranje nastave
- Kako pretraZivati standard zanimanja
- Nastavni predmeti koji sadrZe ishode praCenja modnih kretanja
- Modni stil - Povijest mod nih kretanja
- Karakteristike modnog stila
- Dizajn i mod a
- Modna kolekcija
- Modni trend i modni noviteti 2015. g.
- Dizajniranje modne kolekcije
- Predstavljanje modne kolekcije
- Modna kolekcija u projektnoj nastavi i natjecanju uCenika
3) Analiza priprema za provedbu eksperimentalnog strukovnog kurikuluma Modelar obuCe i koZne galanterije u prvom razredu
- Realizacija strukovnog kurikuluma druge godine eksperimentalne proved be
strukovnog kurikuluma Modni tehniCar s primjerima dobre prakse
- Povezivanje IUs ostalim sastavnicama kurikuluma -lzborni moduli/Projektna nastava
4) Eksperimentalna provedba strukovnog kurikuluma Modni tehniCar u 3. razredu
Skolske godine 2014./2015. - Povezivanje IUs ostalim sastavnicama kurikuluma -lzborni moduli/Projektna nastava
Suvremene metode pouCavanja
-lshodi uCenja i sastavnice strukovnog kurikuluma
5) Uskladivanje oCekivanih ishoda uCenja u pouCavanJu i natjecanju ,Dani odjeCe i koine galanterije"
- Elementi natjecanja EuroSkills
- Harminizacija elemenata EuroSkills s natjecanjem .,Dani odjeCe i koZne
galanterije"
6) Kreiranje modnog projekta
- UCenje u modnoj projektnoj nastavi - Organiziranje modnog projekta u okvirima driavnog natjecanja
- Predstavljanje modnog projekta 7) PraCenje i vrjednovanje uCenika u Obrazovnom sektoru tekstil i koia
- Nastava usmjerena na uCen1ka
- Dnevno pripremanja nastave u Obrazovnom sektoru tekstil i ko.!:a
8) Faze modnog projekta
- Okvir za vrjednovanje uCenika u projektnoj modnoj nastavi
- Uvjeti, pravila i propozicije mod nih projekata na drZavnom natjecanju 9) Provedba eksperimentalnog strukovnog kurikuluma Modelar obuCe i ko.Zne
galanterije u drugom obrazovnom razdoblju Skolske godine 2015./2016. - Priprema za provedbu drugog obrazovnog razdoblja Skolske godine 2015./2016.
10) Suvremene metode pouCavanja -lshodi uCenja i sastavnice strukovnog kurikuluma
- Kreativno uCenje i pouCavanje
-lshodi uCenja i kompetencije
- Nove metode kreativnog uCenja
-Nove metode kreativnog uCenja- Eksperimentalna provedba strukovnog kurikuluma Modni tehniCar u treCem razredu
11) Eksperimentalna provedba strukovnog kurikuluma Modni tehniCar u 3. razredu Skolske godine 2015./2016.
Oiujak 2016.
-; '
GodiSnje izvjeSCe 2015.
- Provedba lzbornih modula u Modnom tehniCaru - Pripreme za nastavu u Cetvrtom razredu eksperimentalnog strukovnog kurikuluma Modni tehniCar
12} Eksperimentalna provedba strukovnog kurikuluma Modelar obuCe i koZne galanterije po zavr~etku nastave u prvom razredu Skolske godine 2015./2016. - Priprema za eksperimentalnu provedbu Modelara obuCe i koi:ne galanterije u
I
1. PrenoSenje relevantnih vjeStina i znanJa o facilitaciji
Pojam facilitacije i uloga facilitatora
Nafela i vje!itine facilitacije
OmetajuCa pona5anja i kako se nositi s njima Konfliktna i frustrirajuCa pona5anja
2. Timski rad na brodu - Elektromotorna propulzija breda - Upoznavanje povijesti kulturne i pomorske povezanosti Dubrovnika i Barija -lmplementacija novog kurikuluma TehniCar za brodostrojarstvo (plovidba na m/b "Dubrovn1k" na relaciji Dubrovnik- Bari- Dubrovnik)
3. Pneumatsko upravljanje- uvod - NaCini upravljanja radnim cilindrima - Upravljanje ovisno o volji - Neposredno (direktno) upravljanje jednoradnim cilindrom - Upravljanje ovisno o volji Jednoradnim cilindrom - Neposredno (indirektno) upravljanje jednoradnim cilindrima
4.6. - Posredno (indirektno) upravljanje jednoradnim cilindrom - Upravljanje ovisno o volji dvoradnim cilindrom - Neposredno upravljanje dvoradnim cilindrom - Posredno upravljanje dvoradnim cllindrom - LogiCki sklopovi - Upravljanje ovisno o poloiaju - Upravljanje ovisno o vremenu - Upravljanje ovisno o tlaku
4. lzvjeSCe o eksper1mentalnoj provedbi strukovnih kurikuluma Strojarski raCunalni tehniCar i TehniCar za vozila i vozna sredstva - Primjena suvremenih nastavnih metoda
5. TrenutaCno stanje u cjelovitoj kurikularnoj reformi - Razmjena tema i informacija o struCnom usavrSavanju nastavnika - Natjecanja uCenika u strukovnim podruCjima u Sk. god. 2015./2016. - Aktualnosti iz sustava strukovnog obrazovanja - Aktivno uCenje i kritiCko miSijenje - Komunikacija u nastavi i Skoli
i i 'i i'
49
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
i nastavnike u
~ uspjeSno dijagnosticiranje hibridnih vozila
7. Genenranje NC koda pragramom "Mastercam"
Upaznavanje sa saftverom "Mastercam"
lzrada tehnalaSkog procesa u "Mastercam" -u
Genenranje NC koda u "Mastercam"
Prebacivanje NC koda na CNC stroj
lzrada komada
pogona
8. Osnave pneumatskog I elektropneumatskog upravljanja
Uvad u pneumatsko upravljanje
Uvod u elektropneumatiku
9. Primjeri dabre prakse u organiziranju rada strukavnih Skala
lskustva i problem I u pravedbi praktiCne nastave strojarske struke
Primjer iz odabrane Skole: Kaka ulagati u nastavnike? (TehniCka Skala Slavonski
Brad)
Primjer iz odabrane Skole: Kako apremiti Skalski praktikum? (lnd.-obrtniCka Skala
S. Brad)
Kaka povezati obrazovanje i triiSte rada? (lnd.-obrtmCka Skala Nova GradiSka)
Pasjet NOVA I
., .... ·f c
* .. ,_., ' . I
.. ~-.
OZujak 2016.
4.8.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
1. RADIONICA ZA NASTAVNIKE/CE U ORGANIZACIJI GEODETSKOG FAKULTETA -Nevi diplomski studijski program geodezije i geoinformatike
- Procjena nekretnina i Komasacije
- Pametni gradovi- iskorak u nova podruCja
- Studij ekoloSkog inZenjerstva na GeotehniCkom fakultetu u VaraZdinu
- Predstavljanje projekta GRASS - Evaluacija izvoden)a novog kurikuluma TehniCar geodezije i geoinformatike
2. DAN I ORISA 1S
- Pregled suvremenih dogadanja u podruCju svjetske i europske arhitekture i graditeljstva
- Pregled suvremenih dogadanja u podruCju hrvatske arhitekture i graditeljstva
IZAZOVI U STRUKOVNOM OBRAZOVANJU ZA GRADITEUSTVO
- Sveobuhvatna kurikularna reforma
- Energetska uCinkovitost u zgradarstvu i Hzelene" vjeStine
- Projekti mobilnost1- suradnja s Agencijom za mobil nest i programe EU-a
- OCuvanje graditeljskog nasljeda 4. NOVE REALIZACIJE U ZAGREBU
- Novogradnje
' ' ' ' ~· ·) '
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSC.e 2015.
1. Utjecaj brenda Maraska na razvoj regije -lzlaganje proizvoda lokalnih OPG-ova i Podravka proizvodi - Enologija, praktiCna radionica ocjenjivanja vina iz ovih krajeva - Prezentacija Skola na temu 'Skalski projekt' - Maslinarstvo i vinarstvo- radionica - Maslinarstvo, na temu 'Lunjske masline'
2. StjecanJe facilitacijskih znanja i VJeStina za vodenje strutnih skupova i primjene u nastavnom procesu
3. Nastavnik struke u sektoru T&U - kvalifikacijske i obrazovne kompetencije nastavnika (postojeCe/poZeljne) - izazovi potreba trZiSta rada i nastavnik struke
4. - Radionica u informatiCkom kabinetu Skole - poslovne simulacije upravljanja turistiCkim objektom - digitalne i poduzetnitke vjeStine za poduzetniStvo u turizmu
4.10. - komunikacijske i prodajne vjeStine 5. Spravljanje koktela
- degustacija i prezentac1ja jela, smotra - okrugli stol, osvrt i razmjena iskustava - radni sastanak ravnatelja -Vis, destinacija za pamCenje
6. Enogastronomija - potencijali medimurskog trZ1Sta - turistiCki proizvodi Medimurja
7. Radionica- nastavnici -pripravljanje barskih mjeSavina, natjecanje- uCenici
8. Prilagodba metoda i sadriaja uCenja- djeca s poteSkoCama 9. Promocija zdrave, alternativne i funkcionalne prehrane (street food) 10. Mediteranska gastronomija 11. Upravl)anje destinacijom
47
Diujak 2016.
l
I ! I
I
4.12.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
XI. ZDRAVSTVO I SOCUALNA SKRB 1. Analiza dosadaSnje provedbe- prednosti, poteSkoCe i prijedlozi poboljSanja 2. ZaStita na radu u zdravstvenim ustanovama 3. Zbrinjavanja medicinskog otpada 4. EU programi u strukovnim Skolama 5. Osvrt na implementaciju strukovnog kurikuluma za dentalne asistentice/
asistente i analiza CetverogodiSnje proved be strukovnog kurikuluma 6. Postizanje ishoda uCenja i vrjednovanje ishoda na vjeZbama za dental nag
53
OZujak 2016.
Prilog 2. StruCni ispiti:
52 .·.·"·~~~~4~,(·.7:'"'--·~·;~:·
GodiSnje itvjeSCe 2015.
0 3 3 2 0 1 3 0 0
· ;~\\ft~~~if·".'O ·<'~· i audiovizualno 0 3 3
.:r;>.;;~~ .. 0 ~-· '·"' . ,_.;. . . ··' 0 48 48 0 .~.illll'' '·• .·
poslovna 2 97 99
. .. ·· ,•" 2 ·~'llf' ·,;. ' ,!.\, ' • c; '· 0 15 15 1 '~""WI . ., '' . '
·:as-;:' ··>i<·!'' 39 0 !B,; •· 70 15
28'> ·a. 11 1
·97 12
0 0
~·
0 0 0
2 0
6
7 3
i~ .. 39
··ts 85 .. 12
·115
2 0
"' 9 l 14
8 3 11
0 0
.. '0 0
.;0 2
2 0
• 1 0
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Prilog 3. StruCno-pedagoSki nadzori nad radom strukovnih Skola:
1. StruCno- pedagoSki nadzor u svezi s uvjetima za izvodenje i organizaciju praktiCne nastave za zanimanja Pekar JMO i Mesar JMO u Strukavnoj Skoli Pula, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slui:be prosvjetne mspekcije- PodruCne jedinice u Rijeci.
2. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnika Bore Petreka u Srednjoj Skoli ,Ivan Seljanec" u Kri!evcima u svezi s pritulbom roditelja na rad nastavnika, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slui:be prosvjetne inspekcije- Zagreb.
3. StruCno-pedagoSki nadzor u Srednjoj strukovnoj Skoli Samobor u svezi s prituibom roditelja na postupanje predmetnoga nastavnika prilikom pisane provjere znanja, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije- Zagreb.
4. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnice Darije Pinjuh BudisavljeviC u Srednjoj Skoli Matije Antuna ReljkoviCa Slavonski Brod u svezi s anonimnim podneskom kojim se ukazuje na problem odnosa nastavnice prema uCenicima, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Sluibe prosvjetne inspekcije- PodruCne jedinice u Osijeku.
5. StruCno-pedagoW nadzor nad radom nastavnika Diemaila SpahiCa u Strukovnoj Skoli Vice VlatkoviCa Zadar u svezi s anonimnimg podneskom, a na zahtJev Mmistarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekc1je- PodruCna jedinica Split.
6. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnika Zdenka Edelinskoga u Strukovnoj Skoli Vukovar, ana zahtjev ravnatelja ~kole.
7. StruCno-pedagoSki nadzor nad organizacijom praktiCne nastave i zaduZenjima voditeljstvom praktiCne nastave i praktikuma u Srednjoj strukovnoj Skoli Antuna Horvata £lakovo, ana zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slufbe prosvjetne inspekcije- PodruCne jedinice u Osijeku.
8. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnice Ane PeriC u Zdravstvenom uCiliStu Zagreb temeljem podneska majke uCenice, au svezi s ponaSanjem nastavnice i naCinom ocjenjivanja uCenice.
9. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom £lurdice VukmiroviC, nastavnice u Upravnoj Skoli Zagreb, temeljem zahtjeva ravnateljice ~kale.
10. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnice ljiljane Gai-RokniC u Zdravstvenom uCili.Stu Zagreb temeljem anonimnoga podneska u svezi s naCinom izvedbe nastave imenovane nastavnice i njezinom odnosu prema uCenicima, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije -Zagreb.
11. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnika M1rka Varge u Elektrostrojarskoj Skoli VaraZdin temeljem zahtjeva ravnatelja ~kole.
12. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnika Dubravke Hri:ica i Dubravka VidoviCa u Srednjoj Skoli Zabek temeljem podneska roditelja uCenika, a na zahtjev Mmistarstva znanosti obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slui:be prosvjetne inspekcije- Zagreb.
13. Strutno-pedago5ki nadzor nad radom nastavnika ekonomske skupine predmeta u Ekonomskoj Skoli ~ibenik temeljem anonimnog podneska, a na zahtjev Ministarstva manosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slulbe prosvjetne inspekcije- PodruCna jedinica Split.
14. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom Meri JurkoviC, nastavnice u Ekonomskoj Skoli Sibenik, u svezi s anonimn1m podneskom.
15. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom DariJe GojCeta, nastavnice u Ekonomskoj Skoli ~ibenik, u svezi s anonimnim podneskom.
OZujak 2016.
! ' I ' ' I I
GodiSnje izvjeSCe 2015.
16. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom Oragana Medara, nastavnika u Srednjoj strukovnoj Skoli ,Biai Jurjev Trogiranin" iz Trogira, u svezi s ocjenjivanjem utenika, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije- PodruCna jedinica Split.
17. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom Krunoslava Hornunga, nastavnika u Srednjo] ~koli Valpovo, u svezi s ocjenj1vanjem uCenika, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Sluibe prosvjetne inspekcije- PodruCna jedinica Osijek.
18. Strutno-pedago~ki nadzor nad postupkom zakljuCivanja ocjene iz nastavnoga predmeta RoCunovodstvo u Prvoj ekonomskoj Skoli Zagreb, a temeljem podneska roditelja utenika.
19. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnice Biserke Gulin iz TrgovaCke Skole Zagreb, a na zahtjev ravnatelja Skole.
20. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom Ivane PiperkoviC, nastavn1ce u Ekonomskoj i trgovaCkoj 5koli Ivana Oomca Vinkovci, temeljem podneska roditelja, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slufbe prosvjetne inspekcije- PodruCna jedinica Osijek.
21. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnika Karla SoStariCa u Skoli za cestovni pro met Zagreb, temeljem anonimnoga podneska roditelja u svezi s naCinom predavanja i njegova odnosa prema uCenicima, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Sluibe prosvjetne inspekc1je- Zagreb.
22.. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnika Vladimira MandiCa u Strukovnoj Skoli Vukovar, temeljem podneska roditelja, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slufbe prosvjetne inspekcije- Podrutna jedinica Osijek.
23. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnika Roberta KeleCiCa u Srednjoj Skoli ,August Senoa" GareSnica, temeljem podneska roditelja uCenika, ana zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije- Zagreb.
24. Strutno-pedagoSki nadzor nad postupkom zakljuCivanja ocjene iz nastavnoga predmeta Zdravstveno njego trudnice, rodi!je i babinjoCe u Skoli za primalje Zagreb, a temeljem podneska roditeiJa uCenika.
25. StruCno-pedagoSki nadzor nad postupkam zakljuCivanja ocjena iz nastavnih predmeta TehniCka crtonje i element! strojeva, Motor! i traktori i Poljoprivredni strojevi u Srednjoj gospodarskOJ Skoli Krii:evci, a temeljem podneska roditelja uCenika.
26. StruCno-pedagoSki nadzor nad pastupkom ocjenjivanja uCenice na popravnom 1spitu iz nastavnoga premeta Opremanje i projektiranje prostora u DrvodjeiJSkOJ Skoli Zagreb, temeljem podneska roditelja uCenice, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Sluibe prosvjetne inspekcije -Zagreb.
27. StruCno-pedagoSki nadzor nad postupkom ocjenjivanJa uCenika iz nastavnoga premeta Poznavanje materijala u Drvodjeljskoj Skoli Zagreb, temeljem podneska roditelja uCenika, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samastalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije -Zagreb.
28.
29.
30.
StruCno-pedagoSki nadzor u TehniCkoj Skoli Sibenik u svezi s kriterijima ocjenjivanja na popravnom ispitu iz nastavnoga predmeta Elektritne insta/acije, temeljem podneska uCenika, ana zahtjev Ministarstva znanasti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije - Podrutna jedinica Split.
Strutno-pedagoSki nadzor nad radom nastavnice Tatjane BegiC GrguraC u Ekonomskoj Skoli Sisak u svezi s neispunjavanjem radnih obveza, a temeljem zahtjeva ravnateljice Skole.
Strutna-pedagoSki nadzor u Skoli za cestovni pro met Zagreb u svezi s realizacijom nastave iz nastavnoga predmeta Upravljonje matornim vozilom, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja 1 sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije- Zagreb.
OZujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
31. StruCno-pedago~ki nadzor u Strukovnoj Skoli GospiC u svezi s izvodenjem nastave strukovnih predmeta za zanimanje Vozat motornog vozi/a, a na zahtjev Ministarstva znanost1, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije- Podrutne jedinice u Rijeci.
32. StruCno-pedagoSki nadzor nad radom BoZidara Di Giorgia u Zrakoplovnoj tehniCkoj Skoli Rudolfa PereSina Velika Go rica u svezi s kriterijima i naCinom ocjenjivanja, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Slul:be prosvjetne inspekcije- Zagreb.
33. StruCno-pedago~ki nadzor nad radom ZeiJka DuriCa, nastavnika u Strukovnoj Skoli Vukovar, a na zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, SluZbe prosvjetne inspekcije- PodruCna jedinica Osijek.
34. Strui':no-pedagoSki nadzor u ObrtniCkoj i industrijskoj graditeljskoj Skoll Zagreb temeljem anonimnoga podneska u svezi s proved bam praktiCne nastave, ana zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Sluibe prosvjetne inspekcije- Zagreb.
35. StruCno-pedagoSki nadzor u Srednjoj gospodarskoj Skol1 KriZevci u svezi s realizacijom praktiCne nastave i struCne prakse za zanimanje Poljoprivredni gospodarstvenik, ana zahtjev Ministarstva znanosti, obrazovanja i sparta, Samostalnog sektora za inspekcijski nadzor, Sluibe prosvjetne inspekcije- Zagreb
OZujak 2016.
Prilog 4. DrZavna natjecanja -discipline:
'"·
I li
'.,_, <
,t:'!IC!
•·:
.,., ..
·'"
Ul 17 fi< ..•. 10
:_ .. ~:$·· 9
"'' .
12 • , < < J!,. .
• t~' .15 14
····~ 20
•.. 15 12
ii 10
•it 10 io 12
·~::r~·~,:~: .'c: ,·$4, 170
22 . lll'
19 .l$ 66
7
18' 12 33 6
!!<, 33
··.~
~ • 5 7 8 .t 6
GodiSnje izvjeSCe 2015.
.17 17 5 10
'\ -:' _.__, 5· 9
_,_,, -7' 12 ... l~ 8 ... -8~-
10
• )5 8 9' 8 '9" . 8 -7: 7 .7:
114
19 ;-s:·
9 •15 48
7
.~· 11
.11 6 9 11 &1
9 5
·.r 8 3 3
OZujak 2016.
. '· .. ·.
··-·.·· .. _ .. ~:,,
10 ,:10
20
12
'!~ 13
_·:a 10
-~~<~-:-12
·.n 91
10 ,-1,!$'
10 ., -~iD·
45
' 11 ... 2 6 17
• 4 $3
! 12 24
-:·54
..
90
15 ,I() 12 ··~ ... 14
:•7· 104
6 l4 28
:!! 79
GodiSnje izvjeSCe 2015.
9
10-19
12 ·u> 13 : . 10
~-·-;~. 12 u 91
10
~ 10
.10( 45
11
• 2
.6 ,. 17 4, 4
§$'
11,.·-. 23 '39!-' 73
15 ·s: 6 ,, . 14 29• 74
6 1' 11
·.,.:ur 35
Olujak 2016.
GodiSnje izvjeSCe 2015.
Prilog s. Pregled vremena i mjesta odrl:avanja drl:avnih natjecanja i smotri radova 2015.
godine
23.-25. travnja
10. travnja
23. i 24. travnja
21. i 22. travnja
23. i 24. travnja
TehniCka Skala Pula
Skola za montaiu instalacija i metalnih konstrukcija Zagreb
Strojarska tehniCka Skala Fausta VranCiCa Zagreb
ElektratehniCka i prometna Skola Osijek
t-i<a!l!$~11<
-:~~~&Jl~iiit~-;_' _;-;'\,,-:,;:->~: . " :.. . . ;
ij;,.j"""''iki~--·'""""'"ja ··~...._._, · .. ··~·'··'······ .. ···.'~.: .'.·•.·,•.'"'.·. ··:~ ;~~1~~;---~\·,Y:~-":T%~· ""~~' • .._.., Sumarski tehniCar 23_ i 24_ travnja Poljoprivredno Sumarska Skala
~~~$~~~::::::::::·~::::>: -.· _ Vinkovci TrgavaCka i tekstilna Skala u ·• f"· \;;•f''*~,;o_ 8.- 10. travnja
_.,, ,>(;::W) ~- Rijeci
RaCunovodstvo
,., . ·. ;• _,
ij i j
15.-17. travnja
16. - 18. travnja
Ekonomska i turistiCka Skola Daruvar
Gospodarska Skala Cakovec
Oiujak 2016.
., ,
_.,,.
" ' ....
·._ •• <
)-._· ..
<''''"'""· < ._. ;l'li1'!l\il!+- --
'3;iilill!' ,.
< "":li~J!l!"''
17. travnja
23. i 24. travnja
16.-17. travnja
23. i 24. travnja
- 1-.c:
GodiSnje izvjeSCe 2015.
ObrtniCka Skola OsiJek
Srednja Skola "Brata RadiC" KaStel ~tafiliC-Nehaj
~· ........... 11<>1• ·--~_,.,
TehniCka Skola Rudera
Bo~kovita Vinkovci
'~'r' ,_ .. <
" ~~~~
Centar za odgoj i obrazovanje
,Subitevac", Sibenik
GrafiCka Skola u Zagrebu
OZujak 2016.