rp2.0 são paulo digital school

174
RP 2.0 Como unir o mundo tradicional de Relações Públicas com as Mídias Sociais e a agilidade da opinião dos consumidores São Paulo Digital School 18,19 e 20 de setembro de 2012

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Page 1: RP2.0 São Paulo Digital School

RP 2.0

Como unir o mundo tradicional

de Relações Públicas com as

Mídias Sociais e a agilidade

da opinião dos consumidores

São Paulo Digital School

18,19 e 20 de setembro de 2012

Page 2: RP2.0 São Paulo Digital School

Cynthia Polzer

Publicitária de formação e RP de coração.

Alegre, comprometida e viciada em Mídias Sociais.

Page 3: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=ZAN1fFfQIJc

Page 4: RP2.0 São Paulo Digital School

Agenda

Dia 01

• O que mudou?

• A informação na web 2.0

• Redes Sociais

Dia 02

• Reputação e o conteúdo colaborativo

• Jornalistas x Blogueiros

• O papel do comunicador

Dia 03

• Resultados / mensuração

• Ferramentas

• Cases

Page 5: RP2.0 São Paulo Digital School

O que mudou?

Com o advento das Mídias Sociais o consumidor passa a exercer o

papel não só de receptor, mas também de produtor da mensagem e

influenciador, alterando a dinâmica da comunicação

A dinâmica da comunicação mudou

Page 6: RP2.0 São Paulo Digital School

O rádio levou

38 anos para atingir

50 milhões de pessoas

O que mudou?

Page 7: RP2.0 São Paulo Digital School

A TV levou

13 anos para atingir

50

milhões de pessoas

O que mudou?

Page 8: RP2.0 São Paulo Digital School

A internet levou

4 anos para atingir

50 milhões de pessoas

O que mudou?

Page 9: RP2.0 São Paulo Digital School

O Google+ levou

100 dias para atingir

50

milhões de pessoas

O que mudou?

Page 10: RP2.0 São Paulo Digital School

A VEJA é lida por

8,6

milhões de pessoas

semanalmente

O que mudou?

Page 11: RP2.0 São Paulo Digital School

400

milhões de pessoas se

conectam ao

Facebook a cada

24 horas

O que mudou?

Page 12: RP2.0 São Paulo Digital School

No Brasil PR

(ou RP) é sinônimo

de Assessoria de

Imprensa. E, até

pouco tempo, era a

forma mais efetiva

de atingir todos os

públicos (por meio

da imprensa)

O que mudou?

Page 13: RP2.0 São Paulo Digital School

Com o advento das

Mídias Sociais há

uma outra forma

de comunicação

com esses

públicos, que não

são os veículos

O que mudou?

Page 14: RP2.0 São Paulo Digital School

A chave para o

sucesso passa a ser

o conteúdo

relevante, onde o

consumidor busca

o que interessa e

encontra o

conteúdo gerado

pelas marcas

O que mudou?

Page 15: RP2.0 São Paulo Digital School

Isso muda a

maneira de se

fazer “assessoria

de imprensa” (que

é uma ferramenta

muito útil, mas

agora temos outras

alternativas)

O que mudou?

Page 16: RP2.0 São Paulo Digital School

Mídias sociais

estão na zona

cinzenta, não há

limites claros

como no passado

onde publicidade

e matérias na

imprensa eram

de cada nicho

(PP x RP)

O que mudou?

Page 17: RP2.0 São Paulo Digital School

Hoje há bons

exemplos de

conteúdo gerado

tanto em PP como

em RP, no entanto

entendemos que

relacionamento é

a especialidade de

RP

O que mudou?

Page 18: RP2.0 São Paulo Digital School

RP faz a curadoria,

trabalha o conteúdo

com um apelo mais

corporativo, foco

no diálogo, via de

mão dupla

O que mudou?

Page 19: RP2.0 São Paulo Digital School

A informação na web 2.0

A rapidez que os meios digitais proporcionam gera uma nova forma

de comunicação, baseada no imediatismo e na produção de

conteúdo colaborativo.

Page 20: RP2.0 São Paulo Digital School

INFORMAÇÃO

A informação na web 2.0

WEB 1.0

Page 21: RP2.0 São Paulo Digital School

i i i i i i i i i i

i i i i i i i i i i

i i i i i i i i i i

i i i i i i i i i i

OPINIÃO

INFORMAÇÃO

A informação na web 2.0

WEB 2.0

Page 22: RP2.0 São Paulo Digital School

Onde as pessoas buscam informação na internet?

Fonte: Internet no Brasil em 2010. http://www.webdialogos.com/2010/cibercultura/infografico-uso-da-internet-no-brasil-em-2010/

60%

afirmaram já ter

trocado alguma

mídia tradicional

pela internet

A informação na web 2.0

Page 23: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas brasileiros usam como

fonte de informação:

Twitter 67%

Facebook 58%

Blogs 57%

Agências de PR 50%

Fonte: http://consumidormoderno.uol.com.br/consumidor-2-0/jornalismo-digital-prospera-apesar-da-incerteza-economica-global

Já para checar as

informações:

Agência de PR 61%

Entrevistas com 57% porta-vozes oficiais

A informação na web 2.0

Page 24: RP2.0 São Paulo Digital School

Confirmação da morte

de Osama Bin Laden

Twitter 22:30

Casa Branca 23:30

Volume de tweets:

3.440 posts/segundo (pico 5.100 tweets/s)

A informação na web 2.0

Page 25: RP2.0 São Paulo Digital School

Criação e circulação da informação, depois do Twitter

Fonte: http://burson-marsteller.eu/grp/blog/

A informação na web 2.0

Page 26: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://mashable.com/2012/04/18/social-media-and-the-news/

A verdade sobre a fonte de notícias

de pessoas souberam as

últimas notícias por meio

das mídias sociais, em vez

de fontes de

notícias oficiais

das

pessoas obtém

sua notícias

on-line pelo

menos 3x por

semana

a partir de 2012, a

receita de notícias online

já ultrapassou a receita

do jornal impresso

Como a mídia social está a substituir o

jornalismo tradicional como fonte de notícias

A informação na web 2.0

Page 28: RP2.0 São Paulo Digital School

8 notícias que ganharam destaque

por meio das Mídias Sociais

Revolta

Egípcia

Anúncio do

Casamento Real

Hillary Clinton não

estará em um 2°

mandato de Obama

Ataque e morte

de Osama Bin Laden

Newt Gingrich na

corrida p/ presidente

dos EUA

Acidente aéreo

do Rio Hudson

Manifestantes

mortos no Bahrain Morte de

Whitney Houston

A 1 ª pessoa a twittar sobre o ataque a Osama

Bin Laden foi um vizinho que reclamava

do barulho da porta ao lado no Twitter, sem

saber, twittou sobre uma das maiores

notícias da década

Fonte: http://mashable.com/2012/04/18/social-media-and-the-news/

A informação na web 2.0

Page 29: RP2.0 São Paulo Digital School

Prós e Contras das Notícias em

Mídias Sociais

Urgência

Todos podem

relatar notícias

Rápida

disseminação

Celulares entram

em lugares que

as câmeras de

TV não entram

Imprecisão,

faltam fatos

Apenas 140

caracteres

(Twitter)

Integridade

jornalística pode

ser comprometida

Repórteres amadores

podem colocar outras

pessoas, ou a si

mesmo, em risco

Fonte: http://mashable.com/2012/04/18/social-media-and-the-news/

A informação na web 2.0

Page 31: RP2.0 São Paulo Digital School

A geração de conteúdo não é mais

exclusividade das organizações e da

imprensa.

O usuário-mídia analisa, interfere,

compartilha, comenta e cria conteúdos

expressando suas experiências e

sentimentos com a marca.

O mundo da comunicação mudou, pois

essas opiniões e expressões afetam

diretamente na imagem e na reputação

das organizações.

A palavra é ENGAJAMENTO!

A informação na web 2.0

Page 32: RP2.0 São Paulo Digital School

Redes Sociais

As características das principais redes sociais (Facebook, YouTube,

Twitter, etc.) e como podem ser utilizadas para a comunicação

organizacional.

.

Page 33: RP2.0 São Paulo Digital School

Redes Sociais

1. Facebook

2. Orkut

3. YouTube

4. Twitter

5. Google+

6. YahooRespostas

7. Flickr

8. Ning

9. LinkedIn

10. Tumblr

11. Pinterest

12. Foursquare

13. Formspring

14. Instagram

15. Blogs

16. Wikipédia

Page 34: RP2.0 São Paulo Digital School

Facebook

37 milhões de brasileiros,

sendo 12 milhões via Mobile

54% dos usuários são

mulheres

62% entre 18 e 34 anos

concentrado nas classes A

e B, de maior poder aquisitivo

e escolaridade

regiões sul e sudeste

https://www.facebook.com/

Redes Sociais

Page 35: RP2.0 São Paulo Digital School

Orkut

34 milhões de usuários no

Brasil

preferido das classes C, D e E

53% dos usuários têm até 25

anos

é a porta de entrada para a

Internet

os usuários visitam o Orkut 42

vezes por mês, e passam mais

de 9 minutos em cada acesso

em média

http://www.orkut.com.br/

Redes Sociais

Page 36: RP2.0 São Paulo Digital School

YouTube

é o segundo mecanismo

de busca mais utilizado

8 milhões de visitantes

únicos/mês

mais de 60% dos usuários

têm entre 15 e 34 anos

os brasileiros passam cerca

de 17,4 minutos por dia no

site

65% do tempo dedicado a

vídeos online é gasto no

YouTube

http://www.youtube.com/

Redes Sociais

Page 37: RP2.0 São Paulo Digital School

Twitter

microblog para troca de

mensagens curtas, em até

140 caracteres

580 milhões de usuários

(460 mil novas contas

criadas por dia)

340 milhões de posts

por dia

80% dos tuítes de

consumidores são

reclamando de marcas

http://twitter.com/

Redes Sociais

Page 38: RP2.0 São Paulo Digital School

Google+

mais de 90 milhões de

usuários

Brasil é o terceiro país

com mais perfis

67% dos usuários são

homens

Mais de 20% estudantes

https://plus.google.com/

Redes Sociais

Page 39: RP2.0 São Paulo Digital School

YahooRespostas

rede social que permite a

todo usuário cadastrado

realizar perguntas ou

responder aquelas feitas por

outros usuários, sobre

qualquer tema.

90 milhões de usuários

maioria de adolescentes e

jovens.

http://br.answers.yahoo.com/

Redes Sociais

Page 40: RP2.0 São Paulo Digital School

Flickr

álbum de fotos on-line do

Yahoo! É o mais usado no

mundo e tem diversos

recursos que o tornam uma

rede social

5 bilhões de fotos

armazenadas

pessoas que gostam de

fotografia

embora concorra com bons

álbuns no Facebook e Orkut,

mantém seu prestígio intacto

www.flickr.com/

Redes Sociais

Page 41: RP2.0 São Paulo Digital School

Ning

site que permite a criação

de sua própria rede social

60 milhões de usuários

muito usado por empresas,

universidades e grupos de

discussão. Predomina moda,

artesanato e cultura

www.ning.com/

Redes Sociais

Page 42: RP2.0 São Paulo Digital School

LinkedIn

rede especializada em

contatos profissionais

mais de 135 milhões de

usuários, sendo 4 milhões no

Brasil

profissionais com curso

superior ou pós-graduação,

executivos

http://www.linkedin.com/

Redes Sociais

Page 43: RP2.0 São Paulo Digital School

Tumblr

mistura de Twitter com

Blog, voltado especialmente

para conteúdos visuais

(fotografias, ilustrações e

vídeos)

faixa etária: entre 18 e 35

anos

o Tumblr “como eu me

sinto quando” recebe, em

média, 580 mil visitas por dia.

Está entre os 5 mais

acessados

www.tumblr.com/

Redes Sociais

Page 44: RP2.0 São Paulo Digital School

Pinterest

permite organizar e

compartilhar imagens

104 milhões de usuários

é a terceira rede social

mais utilizada nos EUA

(atrás de Facebook e

Twitter)

60% do público é

feminino

pinterest.com

Redes Sociais

Page 45: RP2.0 São Paulo Digital School

Foursquare

rede social de

geolocalização, permite a

avaliação de locais como

bares, restaurantes, hotéis,

etc.

10 milhões de usuários

“check-ins” em mais de169

países

mais de 354 milhões de

“check-ins” fora dos EUA

https://pt.foursquare.com/

Redes Sociais

Page 46: RP2.0 São Paulo Digital School

Formspring

rede social de perguntas e

respostas, que podem ser

ou não anônimas

mais de 4 milhões de

usuários

http://www.formspring.me/

Redes Sociais

Page 47: RP2.0 São Paulo Digital School

Instagram

1 bilhão de fotos postadas

50 milhões de usuários

63% dos uploads são via mobile

58 fotos novas por segundo

http://instagr.am/

Redes Sociais

Page 48: RP2.0 São Paulo Digital School

Blogs

15 mil blogs no Brasil

60,2% da audiência se

concentra na região sudeste

59% são mulheres

55,5% possuem ensino

superior

categorias mais acessadas no

Brasil: 24% entretenimento, 20%

tecnologia, 15% educação.

http://wordpress.com

Redes Sociais

Page 49: RP2.0 São Paulo Digital School

Wikipédia

Enciclopédia colaborativa

multilíngue

454 milhões de leitores,

sendo 16 milhões de brasileiros

20,6 milhões de verbetes

mais de 716 mil verbetes em

português

8.371 novos verbetes por dia

100 mil editores voluntários

282 idiomas

http://pt.wikipedia.org/

Redes Sociais

Page 50: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=dkpHUyV_Tic

Page 51: RP2.0 São Paulo Digital School

Dia 01

• O que mudou?

• A informação na web 2.0

• Redes Sociais

Dia 02

• Reputação e o conteúdo colaborativo

• Jornalistas x Blogueiros

• O papel do comunicador

Dia 03

• Resultados / mensuração

• Ferramentas

• Cases

AGENDA

Page 52: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

O poder do conteúdo gerado pelos usuários ganha força na

construção da reputação, usando a força dos canais digitais para

amplificar sua repercussão.

Page 53: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.slideshare.net/Elife2009/hbitos-de-uso-e-comportamento-dos-internautas-brasileiros-nas-redes-sociais-2012

Reputação e o conteúdo colaborativo

Page 54: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

O consumidor brasileiro dá importância cada vez maior às

informações disponibilizadas sobre produtos e serviços na web e

usa estas informações para tomar decisões de compra.

O Brasil está entre os países que mais possuem pessoas

obcecadas por informação, 19% dos entrevistados, os

chamados Information Obsessed, consumidores que não

hesitam em verificar toda a informação disponível sobre

uma marca antes de decidir pela compra de um

produto ou serviço.

Page 55: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

Os consumidores obcecados por informação dão peso especial para

as opiniões de outros clientes compartilhadas em blogs, sites e nas

redes sociais.

A reputação das marcas também é um fator levado em consideração.

Cerca de 49% dos entrevistados entendem a reputação como o

item de maior peso para a tomada de decisão.

Page 56: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

A pesquisa, realizada pela DraftFCB, identificou os tipos de consumidor

de acordo com a maneira como este se relaciona com a informação:

• não hesitam em verificar toda a informação disponível sobre uma marca antes de decidir pela compra de um produto ou serviço.

Obcecados

• consumidores que filtram melhor o conteúdo que acessam. Seletivo

• realizam buscas na web de maneira pragmática, não gostam de pesquisas sobre as marcas, mas o fazem por necessidade.

Funcionais

• reagem às informações que recebem ou optam por marcas conhecidas para tomarem uma decisão rápida.

Passivo

• consumidor que evita a informação e não consegue utilizá-la para a tomada de decisão.

Information hater

Fonte: http://www.mundodomarketing.com.br/reportagens/comportamento-do-consumidor/25126/decisao-de-compra-e-cada-vez-mais-baseada-em-comentarios-na-web.html

Page 57: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

Durante o processo em que o consumidor pesquisa sobre um produto

ou serviço, ele também está criando uma experiência com a marca.

89% dos consumidores brasileiros procuram informações sobre os

produtos após a compra, buscando fatos e evidências para confirmar

que fez uma boa escolha.

Pelo aspecto mais comunicativo do brasileiro, as buscas que

confirmem a boa compra e o compartilhamento com sua rede de

amigos e conhecidos seria uma maneira do consumidor brasileiro

ampliar o seu capital social.

Page 58: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

Não é nenhum segredo que a reputação das grandes empresas sofreu

um golpe nos últimos anos. Vários estudos revelam que os consumidores

não confiam mais nas empresas e nas pessoas que as comandam.

Fonte: http://arquivos.s2publicom.com.br/380/multimidia/7591_380_Image.pdf

Page 59: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

Fonte: http://arquivos.s2publicom.com.br/380/multimidia/7591_380_Image.pdf

Page 60: RP2.0 São Paulo Digital School

Reputação e o conteúdo colaborativo

Fonte: http://www.tecnocratadigital.com.br/como-anda-o-comportamento-dos-usuarios-de-internet/

26% dos internautas já citaram marcas em redes sociais. A prática é

mais recorrente entre 35 e 44 anos, na classe AB e entre os mais

instruídos.

Page 61: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.tecnocratadigital.com.br/como-anda-o-comportamento-dos-usuarios-de-internet/

20% dos que frequentam redes sociais seguem ou são fãs de marcas

nesses ambientes. A prática é mais recorrente entre os mais jovens.

Reputação e o conteúdo colaborativo

Page 62: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.tecnocratadigital.com.br/como-anda-o-comportamento-dos-usuarios-de-internet/

Seguir por quê?

Estima pela marca é o que mais conta na hora de segui-la.

Reputação e o conteúdo colaborativo

Page 63: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.slideshare.net/Elife2009/hbitos-de-uso-e-comportamento-dos-internautas-brasileiros-nas-redes-sociais-2012

Reputação e o conteúdo colaborativo

Page 64: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.slideshare.net/Elife2009/hbitos-de-uso-e-comportamento-dos-internautas-brasileiros-nas-redes-sociais-2012

Reputação e o conteúdo colaborativo

Page 65: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

SPAM de release, post pago, publi-editorial, jabá: como trabalhar a

informação e o relacionamento diante do influenciador online?

Page 66: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

Alguns blogueiros, que já nasceram dentro da internet, se comportam

como excelentes jornalistas, porque escrevem bem, têm paixão pela

notícia, são ágeis, apuram os fatos com rigor, separam notícia de

matérias opinativas, buscam informar com objetividade e abrem

espaço para excelentes artigos e editoriais.

Page 67: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

Há hoje, claramente, um movimento migratório do jornalismo tradicional

para o eletrônico. Com isso, muitos jornalistas se tornaram blogueiros,

nos últimos quatro ou cinco anos.

A web fez nascer em todo o mundo um novo tipo de jornalismo, muito

mais interativo e dinâmico, capaz de proporcionar debates online de

todos os tipos de assuntos e temas, sejam culturais, políticos,

econômicos e filosóficos.

Page 68: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

Spam é o termo usado para referir-se aos e-mails não solicitados, que

geralmente são enviados para um grande número de pessoas. Quando

o conteúdo é exclusivamente comercial, esse tipo de mensagem é

chamada de UCE (do inglês Unsolicited Commercial E-mail).

Page 69: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

Post pago

• O conteúdo do artigo possui relação com outros artigos no blog?

• Qual será a reação dos usuários ao ler um artigo pago?

• Qual é o foco?

• Qual é o PageRank do blog?

• Qual o número de assinante de feeds?

• Qual é o número de Page Views do blog?

• Qual o número de visitantes únicos?

Fonte: http://lucrandonarede.com.br/especiais/calculadora-de-preco-de-resenha/

Page 72: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

A busca por “blog de moda” cresceu 2.275% nos últimos 5 anos 1.000

X mais do que as buscas por todos os termos da categoria moda,

segundo dados do Google Insight.

Algumas blogueiras têm milhões de visitantes únicos por dia. Os

anunciantes vão atrás delas em busca de um contato mais

segmentado e direto com as consumidoras.

Page 73: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

Algumas blogueiras cobram R$ 1.300 por uma simples menção de

marca em seus perfis de Twitter ou até R$ 80 mil por mês pelo espaço

de um banner.

O detalhe é que a maioria delas faz isso sem dizer que está sendo

paga por isso.

Essa publicidade disfarçada é

o centro da polêmica.

Page 74: RP2.0 São Paulo Digital School

Jornalistas x Blogueiros

O blogueiro trabalha e se dedica ao blog para oferecer um bom

conteúdo, com a linguagem que quiser e dando a sua opinião.

• Patrocine o Blog, ou um Banner, ou uma seção.

• Envie informações exclusivas e relevantes para o Blog.

• Faça algo que gere reações espontâneas, convide para um evento,

envie um produto para testes, peça a opinião do blogueiro.

Não existe compromisso!

Page 75: RP2.0 São Paulo Digital School

O papel do comunicador

Os desafios e oportunidades para o profissional como mediador da

comunicação.

Page 76: RP2.0 São Paulo Digital School

O papel do comunicador

A chave do segredo para utilizar as mídias sociais está em ter o que

dizer (conteúdo) e saber como fazê-lo (planejamento). Toda

ferramenta em si é secundária, pois o contexto muda o tempo todo.

• Aproveitar a vontade das pessoas em colaborar, compartilhar e

conversar.

• Fique de olho nas dicas, observações e comentários.

• Ao mesmo tempo responda, dialogue, contraponha quando for

necessário.

• Por fim, evolua e mostre aos que colaboraram qual foi a

importância da ação deles para o sucesso da estratégia.

Page 77: RP2.0 São Paulo Digital School

O papel do comunicador

O desafio é encontrar um posicionamento corporativo adequado à

realidade e ao perfil de cada rede.

Além disso é preciso:

Criar relevância

Produzir conteúdo proprietário

Fomentar engajamento

Trabalhar atributos

Obter resultados diretos e indiretos

Page 78: RP2.0 São Paulo Digital School

O brasileiro que usa a internet fica pendurado horas por dia em redes

sociais, trocando experiências reais com outras pessoas, histórias são

contadas e repassadas num fluxo que aumenta exponencialmente.

Nesse fluxo, muitas marcas são elogiadas e também criticadas.

Ações em redes sociais devem ser planejadas e tocadas por

empresas e pessoas que tenham intimidade com o tipo de conversa

que é empregada. Algumas marcas parecem mães de adolescentes

usando gírias para conversar com seus filhos; o resultado soa

completamente artificial.

Monitoramento Resultados / mensuração

Page 79: RP2.0 São Paulo Digital School

Algumas empresas estão se gabando com sua “presença” nas redes

sociais, porém de nada adianta possuir uma presença se a cultura

ainda é offline. O que mais se vê são Twitters de empresas que

funcionam como um repositório de releases, onde não existe diálogo.

A própria estrutura online da maioria das empresas tornou-se arcaica.

Muito em breve uma “fan page” do Facebook poderá ter mais valor do

que o site da empresa. A grande maioria dos feedbacks será

pulverizada em vários canais e não mais concentrados no SAC.

Monitoramento Resultados / mensuração

Page 80: RP2.0 São Paulo Digital School

Dicas para usar Mídias Sociais

1- Comece monitorando a marca:

O primeiro passo é criar um monitoramento simples para entender o

que estão falando sobre você, sua marca e/ou produtos nas mídias

sociais.

Essa estratégia pode trazer informações imprescindíveis para você

entender qual é a imagem da sua marca na internet.

A partir daí, você pode pensar em ações adequadas para atuar nas

mídias sociais.

O papel do comunicador

Page 81: RP2.0 São Paulo Digital School

2- Defina a equipe:

Como o trabalho manual não é dispensável, é necessário ter muito

bem definido quem na equipe atuará com mídias sociais.

Em geral, esse trabalho é destinado a profissionais de marketing e

comunicação que entendam muito bem do seu negócio, que tenham

disposição para falar pela empresa, sejam usuários das principais

redes sociais e estejam sempre conectados.

Dicas para usar Mídias Sociais O papel do comunicador

Page 82: RP2.0 São Paulo Digital School

3- Defina a linha de comunicação:

É preciso tomar cuidado na estratégia que você vai usar para interagir

nas mídias sociais. Por isso, a melhor dica é seguir um padrão:

definir uma linguagem (formal ou informal),

o público-alvo,

a abordagem ideal (adotando uma comunicação mais pessoal ou

institucional),

a periodicidade de seus posts (no blog corporativo, no Twitter ou

qualquer outra mídia social),

e um tempo máximo para responder às interações dos usuários.

A linha de comunicação define as ações que serão tomadas em casos

de crises e a postura adotada diante de críticas. Em ambos os casos,

transparência é essencial.

Dicas para usar Mídias Sociais O papel do comunicador

Page 83: RP2.0 São Paulo Digital School

4- Crie os canais sociais (Twitter, Blog, YouTube, Flickr, etc.):

Muitas empresas tomam esse passo muito antes do que deveriam. O

conceito base aqui é “estar presente onde seus clientes estão”.

Se os usuários gastam a maior parte do tempo visitando canais sociais,

estar presente nesses locais é essencial.

Um detalhe importante é que tais canais devem ser criados seguindo

uma premissa: você realmente estará presente diariamente neles,

atualizando e se relacionando. Canais sociais deixados de lado

definitivamente não são bem vistos pelos usuários, assim como

interações não-respondidas.

O papel do comunicador

Page 84: RP2.0 São Paulo Digital School

5- Relacione-se, interaja:

O mais importante quando você insere sua empresa/marca nas mídias

sociais é interagir com o usuário. Isso é essencial para que ele se sinta

ouvido e para que entenda o quanto a opinião dele é importante para

você.r

Todo o tipo de interação relevante do usuário deve ser respondido o

mais rápido possível. Dê atenção especial para seus usuários mais

ativos: os evangelizadores e destruidores de sua marca.

O papel do comunicador

Page 85: RP2.0 São Paulo Digital School

6- Produza conteúdo:

Gerar conteúdo é um passo importante para estreitar a relação com

essas pessoas, gerar valor, manter todos informados de novidades e

mostrar que a empresa é viva, dinâmica e atualizada.

Muitas empresas já geram muito conteúdo, mas deixam-no restrito ao

site institucional, newsletters ou campanhas específicas. Não dá para

esperar que o usuário visite o seu site.

Nessa etapa é muito importante seguir as definições da linha de

comunicação adotada. Em alguns casos é necessário voltar e refazer

esse trabalho.

O papel do comunicador

Page 86: RP2.0 São Paulo Digital School

7- Fique de olho no mercado e em concorrentes:

É possível também encontrar diversas oportunidades explorando seu

mercado nas mídias sociais. Uma boa maneira de fazer isso é monitorar

comentários sobre palavras-chaves relacionadas ao seu negócio.

Trabalhar com esses dados e se relacionar com os usuários pode

render pesquisas valiosas e uma nova fonte de identificação de

possíveis clientes.

Fonte: http://blogdelinks.com.br/2010/07/7-dicas-para-usar-midias-sociais/

O papel do comunicador

Page 87: RP2.0 São Paulo Digital School

O papel do comunicador

• O contato pessoa-a-pessoa é mais eficiente que pessoa-empresa,

o que deve levar às organizações à investir em porta-vozes da

marca

• Crie um ambiente em que os consumidores possam palpitar à

vontade

• Conheça os perfis e preferências dos consumidores de sua marca,

pois quanto mais informações, melhor a interação

• Aposte em um nicho de mercado; não envie notícias de um

produto para quem não teria interesse em comprá-lo

• O boca-a-boca é um instrumento poderoso nas redes. Se alguém

começa a falar de você, é bem provável que o comentário se

alastre rapidamente

Page 88: RP2.0 São Paulo Digital School

O papel do comunicador

• Redes sociais são canais de comunicação como TV, jornais, rádio

e telefone. Portanto, trata-se de um canal que as organizações

podem oferecer produtos e serviços ou para se comunicar, engajar

e se conectar com os seus consumidores

• O crescimento das mídias sociais e das opiniões geradas pelos

consumidores são oportunidades para que as organizações

expandam suas audiências e engajamento em seus sites

• As organizações devem estimular funcionalidades que permitam

comunidades e conversações dentro de seus próprios sites

Page 89: RP2.0 São Paulo Digital School

O papel do comunicador

• Assim como os consumidores adicionam conteúdos às redes

sociais, estas oferecem oportunidades de promoção de

informações para audiências maiores na web

• O uso das redes sociais pode (e deve) ser complementar às

mídias tradicionais

• Anunciar nas redes sociais on-line significa superar obstáculos

como complexidade, criatividade e relevância

Page 90: RP2.0 São Paulo Digital School

Abrir mão do controle sem sair do comando

Fonte: IBOPE Mídia - Redes Sociais POP - Estudo realizado em 09/2010, em onze regiões metropolitanas do Brasil. Total de 8.561 entrevistas.

O papel do comunicador

Page 91: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=GH7fxV6eEbA&feature=player_embedded

Page 92: RP2.0 São Paulo Digital School

Dia 01

• O que mudou?

• A informação na web 2.0

• Redes Sociais

Dia 02

• Reputação e o conteúdo colaborativo

• Jornalistas x Blogueiros

• O papel do comunicador

Dia 03

• Resultados / mensuração

• Ferramentas

• Cases

AGENDA

Page 93: RP2.0 São Paulo Digital School

Resultados / mensuração

Não espere uma fórmula. Estamos falando de “capital social”:

engajamento, reputação e buzz. Sabendo os objetivos, fica mais fácil

definir as métricas.

Page 94: RP2.0 São Paulo Digital School

O que um relatório precisa conter para ser analítico e visualmente

atraente?

Informações relevantes

Síntese das principais ações

Gráficos ilustrando os números

Ilustrar com imagens das principais interações

Falar a língua do cliente

Resultados / mensuração

Page 95: RP2.0 São Paulo Digital School

Cada rede social possui suas peculiaridades na forma de avaliar o

engajamento com os seus usuários.

Não existe um pacote padrão de métricas. É importante considerar

quais são os objetivos de comunicação e quais são os canais a

serem utilizados. O mais importante é saber definir uma estratégia

certa e estabelecer um diálogo relevante com os consumidores.

Antes de qualquer medição é importante avaliar se sua empresa está

pronta para mudar a forma de comunicar.

Estabelecer um diálogo próximo, relevante e honesto pode parecer

simples, porém requer uma autoanálise profunda.

Monitoramento Resultados / mensuração

Page 96: RP2.0 São Paulo Digital School

Influência

• Visualizações – número de exibições

• Visitantes – quantidade de pessoas acessaram

• Membros – quantidades de pessoas

• Conexões – quantidade de conexões dos participantes

Monitoramento Resultados / mensuração

Page 97: RP2.0 São Paulo Digital School

Relevância

• Favoritos – quantidade de vezes que foi “favoritada”

• Likes e avaliações – quantidade de avaliações por usuários

• Rankings – avaliação do canal ou conteúdo

• Retweets – vezes que uma mensagem foi retransmitida

• Avaliação qualitativa – intervenção humana

Monitoramento Resultados / mensuração

Page 98: RP2.0 São Paulo Digital School

Engajamento

• Membros ativos – pessoal realmente participando

• Frequência de participação – diária, semanal, mensal

• Respostas ao conteúdo – comentários, assinantes de Feed

Monitoramento Resultados / mensuração

Page 99: RP2.0 São Paulo Digital School

Quantitativo Qualitativo

Redes Sociais

tamanho da comunidade nº de tópicos relevantes

nº de amigos nº de comentários relevantes

links para outras comunidades

relevantes

nº de filiados em comum

Blogs / Twitter nº de visitantes nº de comentários por post

nº de seguidores nº de interações (menções / RTs)

Conteúdo

audiovisual

número de views nº de downloads / uploads

tempo gasto nº de comentários

Resultados / mensuração

Page 100: RP2.0 São Paulo Digital School

Ferramentas

Seleção de ferramentas gratuitas para administração, análise e

mensuração.

Page 101: RP2.0 São Paulo Digital School

http://twittercounter.com/

Evolução do número de seguidores, seguidos e posts.

Por horário, semana, mês ou trimestre.

Previsão de aumento de seguidores.

Compara a evolução de usuários.

Ranking de usuários.

Ferramentas

Page 102: RP2.0 São Paulo Digital School

http://tweetstats.com/

Evolução do número de posts.

Usuários mais retuitados e que mais retuitam.

Nuvem de termos mais utilizados e de hashtag.

Ferramentas

Page 103: RP2.0 São Paulo Digital School

http://tweetreach.com/

Busca por url, usuário do Twitter, termo ou hashtag.

Analisa o alcance e a exposição do termo.

Alcance do post

número de usuários

Como os usuários

espalham o conteúdo

Quantos posts as

pessoas viram

sobre esse assunto

Usuários que

contribuíram

para espalhar

Exatamente o

que as pessoas

disseram

Ferramentas

Page 104: RP2.0 São Paulo Digital School

http://trendistic.com/

Permite comparar qualquer coisa buscando em Tweets, basta dividi-

los por vírgulas (ex: wii, xbox360, ps3).

Apresenta dados com base na busca, seguidos de gráficos que são

separados pela data e pelo número de vezes que o termo foi citado.

Permite clicar em cada uma das palavras para ver o que foi dito.

Ferramentas

Page 105: RP2.0 São Paulo Digital School

http://tweet.grader.com/

Verifica o poder do perfil do Twitter.

Ferramentas

Page 106: RP2.0 São Paulo Digital School

http://twitpic.com/

Permite a publicação de fotos no Twitter e contabiliza as visualizações

Ferramentas

Page 107: RP2.0 São Paulo Digital School

Twittercircles.com

Cria uma coleção de círculos com base nas últimas 30 menções.

Ferramentas

Page 108: RP2.0 São Paulo Digital School

http://migre.me/

Encurtador de URL, totalmente integrado ao Twitter.

Permite acompanhar os links mais clicados, os mais retuitados, ver

as fotos mais visualizadas, etc.

Ferramentas

Page 109: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.backtype.com/

Mostra um relatório de aceitação das pessoas através de

estatísticas e gráficos.

Ferramentas

Page 110: RP2.0 São Paulo Digital School

http://blogsearch.google.com.br/

Busca de Blogs

Ferramentas

Page 111: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.socialmention.com/

Monitora o que estão dizendo sobre o usuário, empresa/marca, um

novo produto, ou qualquer assunto, em tempo real.

Busca conteúdo gerado por usuários, como blogs,

microbloggins (twitter), comentários, favoritos (delicious), eventos,

imagens (flickr), notícias, vídeos (youtube)e serviços, etc.

A probabilidade

de que sua

marca está

sendo

discutida nos

meios de

comunicação

social.

Medida da

probabilidade de

que indivíduos

falem sobre sua

marca

repetidamente.

Alcance é uma medida do raio de influência.

É o número de autores únicos referenciando a sua

marca, dividido pelo número total de menções.

Ferramentas

Page 112: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.howsociable.com/

Mede a visibilidade de marca.

Ferramentas

Page 113: RP2.0 São Paulo Digital School

http://addictomatic.com/

Monta uma página com as

principais menções feitas

ao tópico que você inserir

na busca.

Ferramenta de apoio na

hora de mensurar

menções na rede.

Ferramentas

Page 114: RP2.0 São Paulo Digital School

http://klout.com/

"K Score“ mede seu grau de influência entre seus seguidores.

Utiliza mais de 25 variáveis para se chegar à essa nota, divididas

em 3 grupos:

• True Reach (Alcance Verdadeiro): mede o tamanho da sua

rede engajada.

• Amplification probablity (Probabilidade de amplificação): mede o

potencial que suas mensagens tem de impactar terceiros e até onde essa

mensagem pode chegar.

• Network Influence (Influência na rede): varia de acordo com a influência

das pessoas que você se relaciona nas mídias sociais.

Ferramentas

Page 115: RP2.0 São Paulo Digital School

Ferramentas

Page 116: RP2.0 São Paulo Digital School

http://tweetcloud.com/

Análise o conteúdo do Twitter e monta uma nuvem de Tags.

Ferramentas

Page 117: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.google.com/insights/search/

Compara padrões de volume de pesquisa em regiões, categorias,

períodos e propriedades específicos.

Ferramentas

Page 118: RP2.0 São Paulo Digital School

http://technorati.com/

Pesquisa em tempo real os blogs, por tag ou palavra-chave, e

fornece índices de popularidade.

Ferramentas

Page 119: RP2.0 São Paulo Digital School

http://twitalyzer.com/

Oferece diversas estatísticas: generosidade, impacto, engajamento,

velocidade.

Compara o usuário com o “usuário médio” do Twitter e oferece

algumas sugestões para melhorar áreas deficientes.

Ferramentas

Page 120: RP2.0 São Paulo Digital School

http://apps.asterisq.com/mentionmap

Cria um mapa de menções. Cada usuário é ligado às pessoas e

hashtags.

Ferramentas

Page 121: RP2.0 São Paulo Digital School

http://topsy.com/

Busca em tempo real e classifica os resultados da busca com base

em conversas mais influentes.

Ferramentas

Page 122: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.icerocket.com/

Busca via Twitter, blogs, web, notícias, imagens. A busca envolve

uma nuvem de tags e uma simples lista de menções da palavra-

chave ou termo de busca.

Ferramentas

Page 123: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.twazzup.com/

Cria um painel, com popularidade no link, colaboradores, noticias,

nuvens de tags e usuários, juntamente com fotos, também mostra

quem disse o que sobre o que foi pesquisando.

Ferramentas

Page 124: RP2.0 São Paulo Digital School

http://48ers.com/

Pesquisa no Twitter, Facebook, Google Buzz e Digg em tempo real.

Ferramentas

Page 125: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.timely.is/#/

Análise do perfil e sugestão dos melhores horários para postagens.

Ferramentas

Page 126: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.facebook.com/insights/

Estatística do Facebook

Ferramentas

Page 127: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.socialbakers.com

Estatística do Facebook

Ferramentas

Page 128: RP2.0 São Paulo Digital School

http://namechk.com/

Verifica se o nome de usuário está disponível.

Ferramentas

Page 129: RP2.0 São Paulo Digital School

http://hootsuite.com/

Agenda o disparo de tweets e permite gerenciar várias contas do

Twitter

Ferramentas

Page 130: RP2.0 São Paulo Digital School

http://twibbon.com/

Cria uma campanha no twitter. Coloque a imagem no seu avatar

Ferramentas

Page 131: RP2.0 São Paulo Digital School

http://twitcam.com/ Transmissão de videos ao vivo integrando o twitter, em 3 simples

passos.

Ferramentas

Page 132: RP2.0 São Paulo Digital School

http://www.twitlonger.com/ Para posts com mais de 140 caracteres.

Ferramentas

Page 133: RP2.0 São Paulo Digital School

http://twtpoll.com/

Para enquetes via Twitter.

Ferramentas

Page 135: RP2.0 São Paulo Digital School

Cases

O que podemos aprender com o acerto e o erro dos outros.

Page 136: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: “Perdi meu amor na balada”

Page 137: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: “Perdi meu amor na balada”

O quê?

Um rapaz publicou um vídeo no YouTube e criou uma FanPage no Facebook

para encontrar uma moça que conheceu em uma balada.

Resultado

• A revelação irritou os internautas, que inundaram as redes sociais com

críticas à Nokia.

• O Procon-SP e o Conar instauraram processos administrativos para

averiguar se a ação usada para promover o celular seguiu as regras

publicitárias. O código de defesa do consumidor e as normas de

autorregulamentação do segmento exigem que toda propaganda seja

claramente identificada.

Page 138: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: Arezzo (Pele Mania)

Page 139: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

A Arezzo lançou a coleção Pele Mania, confeccionada com couro de cabra e

peles de coelho e raposa, e divulgou no perfil oficial no Twitter (com 20

mil,seguidores)

Resultado

• Arezzo entrou nos Trendig Topics, de maneira negativa

• Ativistas usaram as redes sociais para divulgar protestos

• A empresa pediu desculpas e suspendeu as vendas

Case: Arezzo (Pele Mania)

Page 140: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: McDonald’s (#McDStories)

Page 141: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

Campanha no Twitter, com a hashtag #McDStories, estimulando as pessoas a

compartilharem suas experiências vividas com a marca.

Resultado

• As pessoas usaram a hashtag para contar suas experiências negativas

• Repercussão em diversos países

• Duas horas horas depois de promover a hashtag, o McDonalds a retirou

Case: McDonald’s (#McDStories)

Page 142: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: Ruffles (saco de ar)

Page 143: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

Internautas fazem uma brincadeira na redes sociais, dizendo que os “sacos de

ar” da Ruffles estavam vindo com algumas batatas dentro.

Resultado

• A Pepsico respondeu as críticas na forma de infográfico

• A marca interagiu com mais de 500 usuários em blogs, YouTube, Facebook

e Twitter

• Ganharam em um mês 4,8 mil fãs no Facebook

Case: Ruffles (saco de ar)

Page 144: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: FIAT (Formspring)

Page 145: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

Coletiva de imprensa, para o lançamento do Novo Uno, via Formspring. Porém,

ao responder uma das perguntas, o responsável fez uma piada infeliz.

Resultado

• 5.400 perguntas em nove dias

• Repercussão na imprensa

• Grande buzz nas redes sociais

Case: FIAT (Formspring)

Page 146: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: Brastemp (reclamação no YouTube)

Page 147: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

Um consumidor, cuja geladeira permanecia com defeito após sucessivas idas e

vindas à assistência técnica da Brastemp, decidiu gravar um vídeo e publicá-lo

no YouTube.

Resultado

• A insatisfação se espalhou pelo Twitter e ganhou o apoio de centenas de

compradores da marca.

• Brastemp entrou nos Trendig Topics, de maneira negativa.

• O vídeo já alcançou mais de 857 mil views.

• A Brastemp publicou nota oficial em seu site e no Twitter.

Case: Brastemp (reclamação no YouTube)

Page 149: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

O projeto de vender apartamentos pela internet tornou a Tecnisa uma

construtora diferenciada com relação à concorrência.

O conceito inicial da empresa estava baseado em ver a internet não como um

meio de comunicação, mas sim como ponto-de-venda. A partir desta estratégia,

a Tecnisa começou a criar e gerenciar novos pontos de contato.

Resultado

• Venda de um apartamento de R$500.000,00.

• Mais de 140 RTs sobre a venda em 24 horas.

• Mais de 100 novos seguidores nas primeiras 5 horas.

• Reportagens na imprensa.

Case: Tecnisa (venda de apartamento)

Page 150: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: Extra (anúncio errado)

Page 151: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

Um erro na veiculação de um anúncio da rede de varejo Extra, na terça-feira

29/06/2010, na Folha de S. Paulo, colocou o Brasil "fora" da Copa do Mundo.

Resultado

• Indignação nas redes sociais, muitos posts criticando e grande número de

compartilhamentos do anúncio.

• Outros veículos dão grande destaque para o erro.

• Abílio Diniz se posiciona, no Twitter.

• Perfil oficial do Extra faz uma séria de posts se desculpando pelo erro.

• A Folha de São Paulo assume o erro, por meio de nota oficial.

Case: Extra (anúncio errado)

Page 152: RP2.0 São Paulo Digital School

Case: Alpino Fast

Page 153: RP2.0 São Paulo Digital School

O quê?

A Nestlé lançou o Alpino Fast, porém, ao examinar a embalagem, pode-se

verificar a informação em letras miúdas: “Este produto não contém chocolate

Alpino.”

O Blog Coma com os Olhos publicou um post divulgando essa informação.

Resultado

• O post com maior audiência do blog.

• Mais de 100.000 visitas únicas, quase 200.000 pageviews

• Mais de 1.000 retuítes

• Menções em veículos de comunicação

Case: Alpino Fast

Page 154: RP2.0 São Paulo Digital School

Infográficos

Page 155: RP2.0 São Paulo Digital School

Infográficos

A INTERNET EM 24 HORAS

(7/4/12)

Fonte:

http://www.tecmundo.com.br/internet/21796-tudo-

o-que-acontece-na-internet-em-24-horas-

infografico-.htm

Page 156: RP2.0 São Paulo Digital School

Fonte: http://faconti.tumblr.com/post/22003049868

Infográficos

O QUE ACONTECE EM UM DIA NA

INTERNET

Fonte:

http://faconti.tumblr.com/post/22003049

868

Page 161: RP2.0 São Paulo Digital School

Infográficos

PRODUTIVIDADE OU DISTRAÇÃO?

(10/3/12)

Fonte:

http://vocesa.abril.com.br/desenvolva-

sua-carreira/materia/mercado-redes-

sociais-produtividade-ou-distracao-

684629.shtml

Page 163: RP2.0 São Paulo Digital School

Infográficos

THE SOCIAL NETWORK DECISION TREE

Fonte:

http://columnfivemedia.com/work-items/guy-

kawasaki-infographic-the-social-network-

decision-tree/

Page 164: RP2.0 São Paulo Digital School

Infográficos

PERFIL DO USUÁRIO BRASILEIRO NO

LINKEDIN

(12/09/2011)

Fonte:

http://www.duplod.com.br/home/conteudo/3214/

4352/Usuarios-brasileiros-no-Linkedin--uma-

rede-social-empresarial

Page 168: RP2.0 São Paulo Digital School

Infográficos

YOUTUBE

Fonte: http://www.jeffbullas.com/2012/04/23/48-

significant-social-media-facts-figures-and-

statistics-plus-7-infographics/

Page 171: RP2.0 São Paulo Digital School

Infográficos

WHAT DOES YOUR ONLINE IMAGE

PROJECT ABOUT YOU?

(24/1/12)

Fonte:

http://www.pcmag.com/article2/0%2c28

17%2c2399289%2c00.asp

Page 173: RP2.0 São Paulo Digital School

Como aproveitar as Mídias Sociais?

• Aproveitando a vontade das pessoas em colaborar, compartilhar e

conversar

• Fique de olho nas dicas, observações e comentários

• Ao mesmo tempo responda, dialogue, contraponha quando for

necessário

• Por fim, evolua e mostre aos que colaboraram qual foi a importância

da ação deles para o sucesso da estratégia

Page 174: RP2.0 São Paulo Digital School

E você?

Cynthia Polzer

[email protected]

@cypolzer