RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAHUN 5TSTANDARD KANDUNGAN:KBAT:

Nombor dan Operasi (5.2: Penyelesaian masalah)Menganalisis dan menilai

8.15-9.15STANDARD PEMBELAJARAN:

5.2.1Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor. EMK:Kreativiti dan inovasi

MATEMATIKOBJEKTIF PEMBELAJARAN:BBM:Lembaran kerja

Murid dapat menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor. Kad soalan

AKTIVITI :

1.Guru menunjukkan teknik dan langkah menyelesaikan soalan yang berbentuk penyelesaian masalah kepada murid.

2.Murid kemudiannya diminta menggariskan kata kunci dalam soalan dan menjawab beberapa soalan di hadapan kelas.

3.Dalam kumpulan, murid diminya menyelesaikan soalan dalam kad bahagi yang diberikan.

4.Latih tubi dalam kumpulan. Semakan dan perbincangan bersama guru.

PENILAIAN:

1.Tahap penguasaan 3

2.Betul 80% daripada soalan diberi.

REFLEKSI:

daripada orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan pada hari ini. Pengulangan rancangan mengajar kerana rancangan mengajar pada 12 Februari tidak dapat dijalankan kerana semua guru dan murid terlibat dengan perjumpaan rumah sukan.

MINGGU : 6 HARI : ISNIN TARIKH:16 FEBRUARI 2015

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAHUN 6MTAJUK:NILAI:

2.0PecahanTekun

11.15-12.15BIDANG PEMBELAJARAN:Gigih

Bahagi PecahanBBM:

MATEMATIKOBJEKTIF PEMBELAJARAN:Lembaran kerja

Murid akan diajar membahagi pecahan dengan nombor bulat dan pecahan.

HASIL PEMBELAJARAN:

Murid dapat membahagi pecahan dengan a) nombor bulatb) pecahan

AKTIVITI :

1.Guru menunjukkan bagaimana membahagi pecahan dengan pecahan lain sebagai perkongsian.

2.Beberapa orang murid kemudiannya diminta menunjukkan langkah pengiraan bagi membahagi pecahan dengan bimbingan guru.

3.Latih tubi dan perbincangan dalam kumpulan.

4.Semakan jawapan oleh guru.

REFLEKSI:

daripada orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan pada hari ini.

MINGGU : 6 HARI : ISNIN TARIKH:16 FEBRUARI 2015

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU: 6 HARI: ISNIN TARIKH: 16 FEBRUARI 2015TAHUN 4MSTANDARD KANDUNGAN:KBAT:

Nombor dan Operasi ( 4.1 : Pendaraban dua nombor )

Menganalisis dan menilai

12.45-1.45STANDARD PEMBELAJARAN:

4.1.2Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit EMK:Kreativiti dan inovasi

4.1.3Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100 000.

MATEMATIKOBJEKTIF PEMBELAJARAN:BBM:Lembaran kerja

Murid dapat mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan nombor dua digit serta mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil darabnya hingga 100 000.Kad soalan pendaraban

AKTIVITI :

1.Guru menunjukkan langkah pendaraban nombor dengan nombor dua digit dengan menggunakan pelbagai startegi termasuk kaedah tetingkap.

2.Beberapa murid kemudiannya diminta menjawab beberapa soalan mudah di hadapan.

3.Murid kemudiannya ditunjukkan dengan proses pendarabah suatu nombor dengan 100, 1000 dan 100 000 tanpa menggunakan bentuk lazim.

4.Kuiz dalam kumpulan.

4.Latihan dan perbincangan.

PENILAIAN:

1.Tahap penguasaan 3

2.Betul 80% daripada soalan diberi.

REFLEKSI:

daripada orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan pada hari ini.