rph pendidikan khas sr
TRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KELAS BERMASALAH PEMBELAJARAN
Kelas : Permata Biru
Mata Pelajaran: Bahasa Melayu
Tarikh : 02. 10.2009
Masa : 7.30 pagi-8.30 pagi
Tajuk : Suku kata terbuka “ta, ti, tu"
Kemahiran : Membaca dan menulis suku kata terbuka
Bilangan Murid : 5 orang (2 hyperaktif, 3 slowleaner)
Pengetahuan sedia ada: Murid pernah melihat dan menyebut tasik, timun, tupai, dan tikar.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
1. Membina dan membaca suku kata terbuka ‘kv’ ta, ti, tu.
2. Menyalin dan menulis suku kata terbuka tersebut dengan cara yang betul.
Penggabungjalinan
isi kandungan : 4.1 Menulis dan membaca suku kata
6.2 Menulis dan menyalin huruf, suku kata dan perkataan secara
terkawal.
Penerapan Nilai : Kerajinan dan keyakinan diri
Unsur Terapi : Pertuturan dan pendengaran
Penggabungjalinan
Kurikulum : Bahasa Melayu dan pendidikan moral
Resos/BBM : Kad gambar, kad suku kata terbuka, lembaran kerja
Langkah Pengajaran
Langkah Isi Kandungan Aktiviti
P&P
Catatan
Set Induksi
(+-5 minit)
Bersoaljawab tentang
gambar yang
ditunjukkan oleh guru
iaitu gambar tupai dan
tasik
Membantu murid mengingat
kembali pengetahuan sedia
ada:
Murid dan guru
bersoaljawab tentang
beberapa teka teki yang
berkaitan dengan perkataan
“tasik, timun, tupai dan tikar”
Memperkenalkan pelajaran
hari ini kepada murid:
1. Guru menunjukkan kad
suku kata terbuka “ta, ti, tu”
2. Guru memberitahu
pelajaran hari berkaitan
dengan suku kata terbuka
tersebut.
Teknik:
1. Teka-teki
2. Soaljawab
Terapi:
1. Pertuturan
2. Pendengaran
Nilai:
1. Kerjasama
2. Yakin diri
BBM:
1. Gambar tupai
2. Gambar tasik
Langkah 1
(+-15 minit)
Memperkenalkan
sukukata terbuka
dengan perkataan
penuh beserta gambar.
1.
timun
1. Murid di tunjukkan
sukukata terbuka ‘ta, ti, tu’.
2. Murid diminta untuk
mengeja sukukata terbuka
secara beramai-ramai.
3. Kemudian murid mengeja
sukukata tersebut secara
individu.
4. seterusnya, murid di
tunjukkan kad ayat mudah
yang mempunyai perkataan
dengan sukukata terbuka
(mereka mengeja dan
membaca ayat mudah
tersebut)
Terapi:
1. Pertuturan
2. Pendengaran
Nilai:
1. Mendengar
arahan
2. Amalan baik
BBM:
1. Kad bergambar
2.
tupaiLangkah 2
(+-15 minit)
Guru membuat
permainan kecil untuk
melihat tahap
kefahaman murid
terhadap penggunaan
sukukata terbuka.
1. Murid ditunjukkan kad
gambar dan kad huruf oleh
guru.
2. Murid dikehendaki
memadankan gambar
dengan kad suku kata
terbuka yang bersesuan.
3. Murid dikehendaki
mengikat kad gambar dan
kad suku kata terbuka
menggunakan lubang telah
disediakan.
Teknik:
1. Membaca
2. Mendengar
Terapi:
1. Pertuturan
2. Cara kerja
Nilai:
1. Mendengar
arahan
2. Amalan baik
BBM:
1. Kad gambar
2. Kad suku kata
terbuka.
Langkah 3
(+-15 minit)
Guru memberikan
latihan menggunakan
gambar
1.
_ _sik2.
_ _kus
1. Murid di kehendaki
memilih satu kad gambar
secara rawak.
2. Setiap murid harus
melengkapkan suku kata
terbuka pada petak kosong
yang telah disediakan.
3. Seterusnya seorang demi
seorang murid dikehendaki
kehadapan dan mengeja
nama kad gambar yang
telah dilengkap .
4. akhir sekali, semua murid
dikehendaki mengeja dan
menyebut perkataan yang
telah dilengkapkan pada kad
gambar.
Teknik:
1. Mengenalpasti
2. Sumbangsaran
Nilai:
1. Berkerjasama,
BBM:
1. Kad gambar
Penutup
(+-10 minit)
Guru membuat
Rumusan mengenai
pengajaran yang
telah diajar dan
menanyakan soalan
kepada murid akan apa
yang mereka
telah pelajari.
1. Murid diminta mengeja
dan menyebut bunyi suku
kata terbuka secara rawak
daripada apa yang telah
dipelajari
2. Murid diberikan lembaran
kerja yang mempunyai suku
kata kv iaitu ‘ta, ti, tu’
sebagai kerja rumah, dan
dihantar pada esok hari.
Teknik:
1. Sumbangsaran
Terapi:
1. Pertuturan
Nilai:
1. Yakin diri
Refleksi:
Sebelum:....................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Semasa:.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Selepas:.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Tandatangan Guru Pelatih:
...............................................
Ulasan Guru Pembimbing:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Tandatangan Guru Pembimbing
...............................................