RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

MINGGU: 5 HARI: SELASATEMA: DIRI SAYA – SEKOLAH SAYA TARIKH: 2 FEBRUARI 2010MASA: 8.00-12.00 PAGI BILANGAN PELAJAR: 23/25

MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU BAHAN CATATAN

10 minit RUTIN HARIAN: Berbaris dalam kumpulan, sarapan pagi, ucapan salam dan bacaan doa

20 minitPERBUALAN PAGI: Mengambil kehadiran murid, bertanya sama ada murid berada dalam keadaan sihat atau tidak dan

mengingat kembali apa yang telah dipelajari semalam.

30 minit BAHASA

INGGERIS

BI 1.2.1 Listen to and

repeat simple greeting e.g

good morning.

BI 1.2.4 Name common

objects in the classrooms.

BI 1.2.8 Name common

objects in the environment

KT 3.11 Main peranan

mengikut imaginasi

dengan bimbingan

Guru menceritakan

apakah yang terdapat di

sekolah seperti

‘canteen’, ‘class’ dan

‘toilet’.

Guru meminta murid-

murid menyebut semula

perkataan yang

disebutkan tadi.

Kemudian, guru

Papan putih

bertanya pula apakah

objek yang terdapat di

dalam kelas

Guru menerangkan

objek yang terdapat di

dalam kelas adalah

seperti ‘chair’, ‘table’

dan ‘cupboard’.

Guru meminta beberapa

orang murid ke hadapan

untuk melakonkan satu

situasi seperti ‘ This is

my chair’…’This is my

table’ sambil memegang

objek tersebut.

Akhir sekali, guru

meminta murid

mengingat kembali

perkataan yang telah

mereka pelajari tadi.

30 minit AGAMA : USTAZAH MENGAMBIL ALIH PROSES P & P

20 minit AKTIVITI

LUAR

PFK 2.2.9 Melompat

setempat

PFK 2.2.10 Mendongak

dan menunduk kepala

secara perlahan.

PFK 2.3.9 Melantun dan

menangkap objek (contoh

bola besar) dengan kedua

belah tangan.

Guru meminta murid-

murid membuat lima

barisan.

Guru menunjukkan cara

mamanaskan badan

sambil diikuti oleh

murid-murid.

Guru meminta murid-

murid melompat

setempat dan

mendongak serta

menunduk kepala secara

perlahan.

Guru menunjukkan cara

melantun dan

menangkap bola besar

dengan kedua-dua belah

tangan.

30 minit REHAT / KUDAPAN

90 minit TEMA KTI 1.1.2 Mengenal

bahan yang diperlukan

untuk menghasilkan

sesuatu karya/ kolaj

contohnya kertas warna

dan gam

KTI 1.2.7 Menghasilkan

karya mengikut kreativiti

sendiri melalui pelbagai

aktiviti kolaj

PFK 1.1.15

Mengguntingkan

menghasilkan satu bentuk

PM 16.1.3 Mematuhi

arahan guru atau ketua

kumpulan

Guru memberitahu

kepada murid yang

mereka akan membuat

kolaj huruf ‘s’

memandangkan huruf

‘s’ adalah untuk sekolah

atau ‘school’.

Guru menerangkan cara

membuat kolaj kepada

murid-murid satu

persatu

Guru memberikan dua

kertas warna yang

berlainan kepada setiap

murid. Kertas warna

biru adalah untuk kolaj

huruf ‘s’ besar manakala

Kertas

warna

Gam

Gunting

kertas warna hijau

unutuk kolaj huruf ‘s’

kecil.

Guru memberitahu

kepada murid bahawa

aktiviti kolaj ini

dilakukan secara

individu bukan

berkumpulan.

Akhir sekali, guru

meminta murid

menerangkan sebab

membuat kolaj

berbentuk huruf ‘s’.

10 minitREFLEKSI/ PENUTUP: Guru meminta murid mengingat kembali apa yang telah dipelajari hari ini. Ucapan salam dan

terima kasih.