RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR

Mata Pelajaran : Matematik

Tingkatan : 4 Damai

Tarikh : 5 Febuari 2013 (Selasa)

Masa : 2.00 - 2.40 petang (80 minit )

Jumlah Pelajar : 25 orang

Tajuk : 3. Set

Sub-tajuk : 3.1 Memahami Konsep Set

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

1. Mentakrif set dengan pemerihalan dan tatatanda set

2. Menggunakan simbol ∈ dan ∉ untuk melambangkan

hubungan tersebut.3. Melukis gambarajah Venn untuk mewakilkan set4. Menyenaraikan unsur dan menyatakan bilangan unsur5. Menentukan sama ada suatu set adalah set kosong.6. Menentukan sama ada dua set adalah set sama.

Pengetahuan Sedia Ada

: Pelajar boleh menghimpunkan unsur-unsur mengikut kategori atau

kumpulan.

Penggabungjalinan : Sains merentas MatematikPenyerapan Nilai : Kerjasama, menghormati guru, berani mencuba, rasa berjaya dan

bersyukur di atas pencapaian diri

Penyebatian : Kemahiran Berfikir:

Menyelesaikan masalah

Mengenal pasti idea utama

Memparafrasa idea utama

Membuat keputusan dengan memilih jawapan yang betul

Kecerdasan Pelbagai:

Kecerdasan Interpersonal

Sumber Pengajaran

: Buku Teks dan gambar

Pembelajaran

LANGKAH – LANGKAH PENGAJARAN

Langkah IsiPelajaran

Aktiviti Guru Catatan

Set

Induksi

1. Guru bertanyakan pelajar apa yang mereka faham tentang Set.2. Guru menunjukkan gambar rumah yang mengandungi sebuah keluarga3. Guru menerangkan ahli keluarga dalam sebuah rumah merupakan unsur dan rumah sebagai Set.

Berani

Langkah 1 Mentakrif Set & Penggunaan

symbol ϵ

1.Guru menerangkan simbol-simbol can cara mentakrif set.

{ } = takrif Set

= ϵ unsur

2.Guru membuat analogi dan memberikan contoh-contoh penulisan Set.

Pendekatan Induktif

Model Pengajaran:

Pengajaran Langsung

Langkah 2 GambarajahVenn

1.Guru menerangkan kaedah lain mentakrif set iaitu gambarajah Venn.2.Guru melukis gambarajah Venn pada papan hijau dengan menggunakan jangka lukis.3.Guru membezakan antara dua set seperti dibawah:

P P

4.Guru mengarahkan beberapa pelajar untuk melukis gambarajah Venn pada papan hijau berdasarkan soalan yang telah disediakan.

Berani

KBKK

Langkah 3 1.Guru memberi arahan kepada pelajar supaya membentuk 2 kumpulan.

kumpulan A terdiri daripada pelajar lelakikumpulan B terdiri daripada pelajar perempuan.

2.Guru memberi tempoh masa untuk membentuk kumpulan3.Guru menerangkan Kumpulan A dan B juga boleh dipanggil sebagai Set A dan Set B.

KerjasamaDisiplin

Strategi: Pemusatan Pelajar

Pembelajaran Koperatif

KBKK

Langkah 4 1.Guru mengedarkan lembaran kerja.

5 5