7/30/2019 RPP 1 mira

1/5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Satuan Pendidikan :SMP Muhammadiyah 2 DenpasarMata Pelajaran :Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1

Materi Pokok : Teks lisan untuk sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaan maafAlokasi Waktu : 3 x 4JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa terbiasa menyapa dan berpamitan untuk menjalin hubungan interpersonal denganguru, siswa, dan orang-orang yang adadi sekitar menggunakan ungkapan dengan strukturteks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar, secara bersungguh-sungguh,santun dan peduli.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

1. KOMPETENSI DASAR:

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasapengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.

3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapansapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responsnya,sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan,pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.

2. INDIKATOR PENCAPAIAN KD (KI 3 dan KI 4)Siswa terbiasa menyapa dan berpamitan untuk menjalin hubungan interpersonaldengan guru, teman, dan orang disekitarnya yang meliputi dimensi sikap, strukturteks, dan unsur kebahasaan dengan indikator sebagai berikut:

Dimensi Indikator

sikap Menunjukkan keanstusiasan

Menunjukkan kesantunan

Menunjukkan kepedulian

Keterampilan;

Struktur teks Menggunakan struktur teks yangtepat

Unsur kebahasaan Menggunakan pilihan kata yang tepat

Menggunakan ucapan yang benar

Menggunakan tekanan kata yangbenar

Menggunakan intonasi yang benar

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Fungsi sosial:Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman

2. Struktur teks:

a. Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan semacamnya

b. Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan semacamnya

3. Unsur kebahasaan:Kosa kata (Hello, How, Hi, Bye, etc)

Tata bahasa (Simple Present Tense, Possessive Adjective)

Ucapan (How do you do, Nice to meet you, Good day, etc)

Tekanan kata

Intonasi

7/30/2019 RPP 1 mira

2/5

4. TopikGreetings

D. METODE PEMBELAJARAN:Eklektik: pemodelan, pengamatan, diskusi, interaktif, bermain peran

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Observing Questioning Associating Experimenting Networkingmengamati menanya menalar mencoba membentuk

jaringanExplore Generalization Reinforcement Application

DrillPendahuluan

No Students Activities Teachers Activities

1 Merespon sapaanguru

Menyapa

2 Merespon Mengabsen siswa dan menanyakan kesiapan belajarsiswa3 Mencurahkan

pendapatMenanyakan hal hal yang sudah dan yang belumdiketahui tentang topic yang akan dipelajari

4 Menyimak tujuanpembelajaran

Menyampaikan topik dan tujuan kompetensi yangdiharapkan

5 Menyimak skenariopembelajaran

Menyampaikan skenario kegiatan pembelajaran

Inti

Mengamati/Observasi

Siswa mendengarkan/ menonton interaksi sapaan, pamitan, ucapan terimakasih,

dan permintaan maaf

Siswa mengikuti interaksi sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan

maaf.

Siswa menirukan model interaksi sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan

permintaan maaf.

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi ciri-ciri interaksi sapaan,

pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf (fungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan).

Mempertanyakan

Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaanantar berbagai ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaanmaaf dalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapan dengan yang ada dalam bahasaIndonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.

Mengumpulkan Informasi/ eksplorasi

Siswa menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan merminta maafdengan bahasa Inggris dalam konteks simulasi, role-play, dan kegiatan lain yangterstruktur.

Mengasosiasi

Siswa membandingkan ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan

permintaan maaf yang telah dipelajari dengan yang ada di berbagai sumber lain.

Siswa membandingkan antar ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan

permintaan maaf dalam bahasa Inggris dan dalam bahasa siswa.

7/30/2019 RPP 1 mira

3/5

Mengomunikasikan hasil

Siswa menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan merminta maaf

dengan bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas.

Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk

menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan merminta maaf dalam jurnalbelajar (learning journal).

Kriteria Penilaian

Tingkat ketercapaian fungsi sosial sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan

permintaan maaf

Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks sapaan, pamitan, ucapan

terimakasih, dan permintaan maaf

Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata,

intonasi

CARA PENILAIAN:

KINERJA (praktik)

Bermain peran (role play) dalam bentuk interaksi sapaan, pamitan, ucapan

terimakasih, dan permintaan maaf.

Ketepatan dan kesesuaian menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dalam

ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf serta

responnya

Observasi:

Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:

Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk menyapa, berpamitan, mengucapkan

terimakasih, dan merminta maaf ketika muncul kesempatan.

Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

Kesantunan dan kepedulian dalam melaksanakan komunikasi

Penutup

Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran, Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,

Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil

belajar peserta didik,

Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

F. MEDIA PEMBELAJARAN:

Rekaman video percakapan

Lagu How Do You Do by Roxette LCD

Computer

G. SUMBER BELAJAR

Buku siswa English On Sky 1

Buku suplemen

7/30/2019 RPP 1 mira

4/5

Model ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi

transaksional dan fungsional dengan benar, tepat, dan dengan sikap yangsesuai.

Contoh Interaksi tertulis

Contoh teks tertulis

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Sikap:

Observasi

Penilaian diri dengan menggunakan reflektif jurnal

2. Pengetahuan:

Pengamatan dalam unjuk kerja

3. Keterampilan

Unjuk kerja

Denpasar, 23 Agustus 2013

Mengetahui,

Kepala SMP Muhammadiyah 2 Denpasar Guru Mata Pelajaran

Sugiono, S.Pd. M.Pd. Mira Rakhmawati,

SPd

7/30/2019 RPP 1 mira

5/5

ROXETTE

HOW DO YOU DO!Songwriters: Per Gessle

I see you comb your hair and gimme that grinIts making me spin now, spinnin withinBefore I melt like, you say Hello How do you do!I love they way undress now, baby beginDo your cares, honey, my hearts in messI love your blue eyed voice, like Tiny Tim shines throughHow do you do!(Bridge)Well here were are cracking jokes in the corner of our mouthsAnd I feel like Im laughing in a dreamIf I was young I could wait outside your schoolCause your face is like the cover of a magazine

(Chorus)How do you do, do you do, the things that you doNo one I know could ever keep up with youHow do you, did it ever make sense to you

To say Bye, bye bye

(Bridge)I see you in that chair with perfect skinWell how have you been baby, livin in sin?Hey I gotta know, did you say hello, how do you do?Well here we are spending time in the louder part of townAnd it feels like everythings surrealWhen I get old I will wait outside your houseCause your hands have got the power meant to heal

(Chorus)How do you do, do you do, the things that you doNo one I know could ever keep up with you

How do you, did it ever make sense to youTo say Bye, bye bye

(Chorus)How do you do, do you do, the things that you doNo one I know could ever keep up with youHow do you, did it ever make sense to you

To say Bye, bye bye