rpp-agam-islam-xii-1-smkn3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XII / 1Pertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransiKompetensi Dasar : Membaca QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29Indikator

1. QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 mampu dibaca dengan fasih.2. Tajwid QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 mampu diidentifikasi dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat melakukan :

1. Membaca dengan fasih QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 292. Mengidentifikasi tajwid QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29

II. Materi Ajar1. Q.S. Al-Kafirun2. Q.S. Yunus: 40-413. Q.S. Al-Kahfi: 29

III. Metode Pembelajaran Teori dan praktek

1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Demontrasi

PROGRAM KEAHLIANSEMUA PROGRAM KEAHLIAN

KURIKULUM SMK NEGERI 3 JAKARTASiapkan Tenaga Kerja Bermutu

IV. Langkah-langkah PembelajaranA.Kegiatan Awal

1. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan dsampaikan2. Tes awal

B.Kegiatan inti1. Membaca dengan Fasih QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 Mengklasifikasikan dan

mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 C. Kegiatan Akhir

1. Tanya jawab2. Menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di sampaikan3. penugasan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.Sumber belajar

1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran

VI. Penilaian

1. Jenis tes



2. Lisan, tulis3. perbuatan4. Bentuk tes 5. Objektif, uraian.



Mengetahui Jakarta,15 Juli 2010Kepala SMKN 3 Jakarta Guru Mata Diklat Pend. Agama Islam

Drs. Bambang Erucakra Drs.H Bustamam Ismail NIP: 131289228 NIP: 131454949



Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransiKompetensi Dasar : Menyebutkan arti QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29Indikator

1. Masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 mampu diartikan dengan benar

2. Ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 mampu diterjemahkan dengan benar3. Kandungan QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 mampu dijelaskan dengan baik


1. Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29

2. Mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29

3. Mendiskusikan arti dan kandungan QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29

II. Materi Ajar1. Q.S. Al-Kafirun2. Q.S. Yunus: 40-413. Q.S. Al-Kahfi: 29






1. Apersepsi2. Siswa di bagi menjadi empat kelompok3. Tes Awal

B.Kegiatan inti1. Siswa menyimak ketika masing-masing kata dalam QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al

Kahfi: 29 diartikan2. Mengartikan QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 293. Mendiskusikan arti dan kandungan QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 Masing

masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

C. Kegiatan Akhir 1. Guru memberi penilaian kepada tiap kelompok diskusi2. Memberikan kesimpulan akhir3. Tes

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran

VI. Penilaian

1. Jenis tes




Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransiKompetensi Dasar : Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al

Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29Indikator

1. Perilaku Toleransi dalam QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 mapu diidentifikasi dengan baik

2. Perilaku toleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29 mampu di peraktekan

3. Perilaku sebagai khalifah mampu di tunjukan dalam kehidupan


1. Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5

2. Mempraktikkan perilaku toleransi sesuai QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 293. Menunjukkan perilaku toleransi dalam kehidupan.

II. Materi Ajar1. Q.S. Al-Kafirun2. Q.S. Yunus: 40-41



3. Q.S. Al-Kahfi: 29III. Metode Pembelajaran

Teori dan praktek1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Demontrasi


1. Apersepsi2. Guru menginformasikan tujuan dari materi pembelajaran

B.Kegiatan inti1. Siswa mengidentifikasi prilaku Toleransi yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41,

dan QS Al Kahfi: 29 Melalui pengamatan siswa mempraktekan dan menunjukan prilaku toleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 29

C. Kegiatan Akhir 1. Guru memberikan bimbingan tentang prilaku toleransi yang sesuai dengan QS Al Kafirun, QS

Yunus: 40-41, dan QS Al Kahfi: 292. Tes akhir

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.

Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran

VI. Penilaian

1. Jenis tes








Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang etos kerja.



Kompetensi Dasar : Membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah: 9-10. Indikator

1. Q.S Al-Mujadalah: 11 mampu dibaca dengan baik dan benar2. Q.S Al-Jumuah: 9-10 mampu dibaca dengan baik dan benar3. Tajwid Q.S Al-Mujadalah: 11 mampu diidentifikasi dengan baik4. Tajwid Q.S Al Jumuah: 9-10 mampu diidentifikasi dengan baik


1. Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar

2. Tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS AL Jumuah: 9-10 mampu diidentifikasikan dengan baik.

II. Materi Ajar1. Q.S. Al-MUjadalah: 112. Q.S. Al-Jumuah: 9-10






1. Guru menyampaikan tujuan dari materi yang akan dsampaikan2. Tes awal

B.Kegiatan inti1. Membaca dengan Fasih QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 2. Mengklasifikasikan dan mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10.

C. Kegiatan Akhir1. Tanya jawab2. Menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di sampaikan3. penugasan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran

VI. Penilaian

1. Jenis tes 2. Lisan, tulis3. perbuatan4. Bentuk tes 5. Objektif, uraian.







Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang etos kerja.Kompetensi Dasar : Menyebutkan arti QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10Indikator

1. Masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-Mujadalah: 11 mampu diartikan dengan benar2. Masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al Jumuah: 9-10 mampu diartikan dengan benar3. Ayat Q.S Al-Mujadalah: 11 mampu diterjemahkan dengan benar



4. Ayat Q.S Al Jumuah: 9-10 mampu diterjemahkan dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa diharapkan dapat melakukan :

1. Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10

2. Mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10

3. Mendiskusikan terjemah QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10

II. Materi Ajar1. Q.S. Al-Mujadalah: 112. Q.S. Al-Jumuah: 9-10




1. Apersepsi2. Siswa di bagi menjadi empat kelompok3. Tes Awal



B.Kegiatan inti1. Siswa menyimak ketika masing-masing kata dalam QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 diartikan2. Mengartikan QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 3. Mendiskusikan arti dan kandungan QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 4. Masing masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

C. Kegiatan Akhir 1. Guru memberi penilaian kepada tiap kelompok diskusi2. Memberikan kesimpulan akhir3. Tes

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.Sumber belajar :


VI. Penilaian








Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang etos kerjaKompetensi Dasar : Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-

Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 Indikator

1. Mampu mengidentifikasikan etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-102. Mampu mempraktikan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan Al-

Jumuah: 9-10 3. Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10




1. Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10

2. Mempraktikkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10

3. Menerapkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 II. Materi Ajar

1. Q.S. Al-Mujadalah: 112. Q.S. Al-Jumuah: 9-10





B.Kegiatan inti1. Siswa mengidentifikasi prilaku etos kerja sesuai QS Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 2. Melalui pengamatan siswa mempraktekan dan menunjukan prilaku etos kerja sesuai Al

Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-10 C. Kegiatan Akhir

1. Guru memberikan bimbingan tentang etos kerja sesuai Al Mujadalah: 11 dan Al-Jumuah: 9-102. Tes akhir

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar



Alat : Al-Quran, perangkat sholat. Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.

Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran

VI. Penilaian 1. Jenis tes 2. Lisan, tulis3. perbuatan4. Bentuk tes 5. Objektif, uraian.







Standar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Allah Hari AkhirKompetensi Dasar : Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan tehadap hari

akhirIndikator

1. Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir2. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir3. Memperbanyak ibadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari.


1. Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir

2. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir



3. Memperbanyak ibadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari

II. Materi Ajar1. Iman kepada hari akhir





B.Kegiatan inti1. Mengidentifikasikan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir2. Mempraktikan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir3. Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir






VI. Penilaian








Standar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada hari akhirKompetensi Dasar

1. Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhirIndikator

1. Hikmah beriman kepada hari akhir mampu dijelaskan dengan baik.2. Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir3. Hikmah beriman kepada hari akhir mampu di terapkan dalam kehidupan sehari-hari.


1. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir dengan baik2. Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhirb dengan baik3. Menjelaskan pengertian masing-masing 10 sifat Asmaul Husna4.Menteladani hikmah beriman kepada hari kahir pada kehidupan sehari-hari.



II. Materi Ajar1. Hikmah beriman kepada hari akhir




Pembukaan (Do’a), Free Test

B.Kegiatan inti1. Mengidentifikasikan hikmah yang terkandung dalam beriman kepada hari akhir2. Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir an mempresentasikan hasil diskusi.3. Menunjukkan hikmah beriman kepada hari akhir

C. Kegiatan Akhir 1. Tanya jawab2. Menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di sampaikan3. penugasan

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.Sumber belaja :




VI. Penilaian








Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji.Kompetensi Dasar : Menyebutkan pengertian perilaku adil, ridha dan amal shalehIndikator

1. Mampu menjelaskan pengertian adil2. Mampu menjelaskan pengertian ridha3. Mampu menjelaskan pengertian amal shaleh

I. Tujuan Pembelajaran : hutang Siswa diharapkan dapat melakukan :

1. Dapat menjelaskan pengertian adil, ridha dan amal shaleh 2. Menteladani kehikmah adil, ridha dan amal shalehII. Materi Ajar

Pengertian Perilaku adil, ridha dan amal shalehIII. Metode Pembelajaran

Teori dan praktek1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Demontrasi




Pembukaan (Do’a), free test

B.Kegiatan inti1. Mendiskusikan pengertian perilaku adil2. Mendiskusikan pengertian perilaku ridha 3. Mendiskusikan pengertian perilaku amal shaleh


V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah. Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran

VI. Penilaian






Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji.Kompetensi Dasar : Menampilkan contoh perilaku adil, ridha dan amal shalehIndikator

1. Menampilkan contoh perilaku adil2. Menampilkan contoh perilaku ridha3. Menampilkan contoh perilaku amal shaleh


1. Berperilaku adil dalam kehidupan sehari-hari2. Bisa bebuat ridha dalam kehidupan sehari-hari3. menampilkan pebuatan amal shaleh dalam keidupan sehari-hari

II. Materi Ajar Contoh perilaku husnu zhan terhadap adil, ridha dan amal shaleh






Pembukaan (Do’a), Free testB.Kegiatan inti

1. Mempraktikan contoh perilaku adil2. Mempraktekan contoh perilaku ridha3. Mempraktekan contoh perilaku amal shaleh


V. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Al-Quran, perangkat sholat. Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah. Sumber belajar :






Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal shaleh dalam

kehidupan sehari-hariIndikator

1. Menunjukkan perilaku adil.2. Menunjukkan Perilaku Ridha3. Menunjukkan Perilaku amal shaleh


1. Membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari2. Membiasakan perilaku ridha dalam kehidupan sehari-hari3. Membiasakan perilaku amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari

II. Materi AjarPembiasaan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh





IV. Langkah-langkah PembelajaranA.Kegiatan Awal Pembukaan (Do’a), Free Test

B.Kegiatan inti1. Berlatih beperilaku adil.2. Berlatih berperilaku ridha.3. Berlatih berperilaku amal shaleh


V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat : Al-Quran, perangkat sholat.Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah. Sumber belajar :


VI. Penilaian 1. Jenis tes 2. Lisan, tulis



3. perbuatan4. Bentuk tes 5. Objektif, uraian.






Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XII / 1Pertemuan Ke- : 12Alokasi Waktu : 6 X 45 menit

Standar Kompetensi : Memahami hukum islam tentang hukum keluargaKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam IslamIndikator

1. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah2. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang talak3. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang ruju’


1. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah2. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang talak3. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang ruju’

II. Materi Ajar1. Rukun Nikah.2. Muhrim3. Kewajiban suami-istri4. Talak5. Ruju’


1. Ceramah



2. Tanya Jawab 3. Demontrasi


Apresiasi, Pembukaan (Do’a), Free Test

B.Kegiatan inti1. Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah2. Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak3. Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’




VI. Penilaian

1. Jenis tes 2. Lisan, tulis3. perbuatan



4. Bentuk tes 5. Objektif, uraian.

Mengetahui Jakarta,15 Juli 2010

Kepala SMKN 3 Jakarta Guru Mata Diklat Pend. Agama Islam






Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang hukum keluargaKompetensi Dasar : Menjelaskan hikmah perkawinanIndikator

1. Menjelaskan hikmah nikah2. Menjelaskan hikmah talak3. Menjelaskan hikmah ruju’


1. Menjelaskan hikmah nikah2. Menjelaskan hikmah talak3. Menjelaskan hikmah ruju’

II. Materi AjarHikmah perkawinan





IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

Apresiasi, Pembukaan (Do’a), Free TestB. Kegiatan inti

1. Mendiskusikan tentang hikmah pernikahan dalam Islam2. Mendiskusikan tentang hikmah talak3. Mendiskusikan tentang hikmah ruju’










Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XII / 1Pertemuan Ke- : 14



Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga.Kompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan

di IndonesiaIndikator

1. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut peundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.

2. Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.


1. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut peundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.2. Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia

II. Materi AjarKetentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia







B.Kegiatan inti1. Mencari literatur tentang perundang-undangan perkawinan di Indonesia2. Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia3. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di

Indonesia C. Kegiatan Akhir


V. Alat/Bahan/Sumber Belajar- Alat : Al-Quran, perangkat sholat.- Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.- Sumber belajar :



Mengetahui Jakarta,15 Juli 2010



Kepala SMKN 3 Jakarta Guru Mata Diklat Pend. Agama Islam



Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : XII / 1Pertemuan Ke- : 14



Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memahami perkembangan Islam di IndonesiaKompetensi Dasar : Menjelaskan perkembangan Islam di IndonesiaIndikator

1. Mampu menjelaskan masuk dan bekembangnya Islam di Indonesia2. Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia


1. Menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia2. Menyebutkan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia

II. Materi AjarPerkembangan Islam di Indonesia




Apresiasi, Pembukaan (Do’a), Free TestB. Kegiatan inti

1. Mencari lieratur tentang perkembangan Islam di Indonesia2. Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia3. Menunjukkan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia

C. Kegiatan Akhir




V. Alat/Bahan/Sumber Belajar- Alat : Al-Quran, perangkat sholat.- Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.- Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran





Standar Kompetensi : Memahami perkembangan Islam di IndonesiaKompetensi Dasar : Menampilkan contoh pekembangan Islam di IndonesiaIndikator

1. Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia.2. Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.


1. Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia.2. Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.

II. Materi AjarContoh perkembangan Islam di Indonesia





B. Kegiatan inti1. Mengidentifikasikan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia2. Mendiskusikan contoh pekembanan Islam di Indonesia

C. Kegiatan Akhir1. Tanya jawab2. Menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di sampaikan



3. penugasan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar- Alat : Al-Quran, perangkat sholat.- Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.- Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran





Drs. Dedi Dwitagama, MM Drs. Arif SolehNIP/NRK: 131765462 / 132471



Standar Kompetensi : Memahami perkembangan Islam di IndonesiaKompetensi Dasar : Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di IndonesiaIndikator

1. Mampu mengidenfikasikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.2. Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia




1. Mampu mengidenfikasikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.2. Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia

II. Materi AjarHikmah Perkembangan Islam di Indonesia




Apresiasi, Pembukaan (Do’a), Free TestB.Kegiatan inti

1. Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia2. Mendiskusikan dalam kelompok tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia3. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.


V. Alat/Bahan/Sumber Belajar- Alat : Al-Quran, perangkat sholat.- Bahan : Buku Al-Quran dan terjemah.



- Sumber belajar : 1. Al Quran dan terjemah2. Buku PAI Kelas XII dan Buku-buku yang relevan dengan materi pembelajaran





rpp-agam-islam-xii-1-smkn3

Documents