rpp b. indonesia smp 1-3 (1).rtf
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
1/391
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satan Pendidi!an : SMP"MTs#
Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2
Na$a Gr : ...........................NIP "NIK : ...........................
Se!olah : ...........................
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
2/391
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
3/391
PANDUAN PENGEMBANGAN
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN (RPP)
I; Pendahlan
Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang suda dituangkan di
dalam silabus! guru arus menyusun "en#ana $elaksanaan $embelajaran %"$$&. "$$
merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas!laboratorium! dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. 'le karena itu! apa yang
tertuang di dalam "$$ memuat al-al yang langsung berkait dengan akti(itas
pembelajaran dalam upaya pen#apaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.
Dalam menyusun "$$ guru arus men#antumkan Standar Kompetensi yang memayungi
Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam "$$-nya. Di dalam "$$ se#ara rin#i arus
dimuat )ujuan $embelajaran!*ateri $embelajaran! *etode $embelajaran! +angka-langka Kegiatan pembelajaran! Sumber ,elajar! dan $enilaian
II; Lan'!ahlan'!ah Pensnan Ren*ana Pela!sanaan Pe$+elajaran (RPP)
Men*ant$!an identitas
; ama sekola
; *ata $elajaran
; Kelas/Semester
; lokasi aktu
0atatan:
; "$$ disusun untuk satu Kompetensi Dasar.; Standar Kompetensi! Kompetensi Dasar! dan Indikator dikutip dari silabus yang
disusun ole satuan pendidikan; lokasi aktu diperitungkan untuk pen#apaian satu kompetensi dasar yang
bersangkutan! yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. 'le
karena itu! aktu untuk men#apai suatu kompetensi dasar dapat diperitungkan dalamsatu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.
A#Standar Ko$,etensi
Standar Kompetensi adala kualiikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan
penguasaan pengetauan! sikap! dan keterampilan yang diarapkan di#apai pada mata
pelajaran tertentu. Standar kompetensi diambil dari Standar Isi %Standar Kompetensidan Kompetensi Dasar&. Sebelum menuliskan Standar Kompetensi! penyusun terlebidaulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperatikan al-al berikut :a; urutan berdasarkan ierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KDb; keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaranc; keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
B; Ko$,etensi Dasar
Kompetensi Dasar merupakan sejumla kemampuan minimal yang arus dimiliki
peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Kompetensi Dasar
dipili dari yang ter#antum dalam Standar Isi. Sebelum menentukan atau memiliKompetensi Dasar! penyusun terlebi daulu mengkaji standar kompetensi dan
kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperatikan al-al sebagai berikut :a; 3rutan berdasarkan ierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan
Kompetensi Dasarb; Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaranc; Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran
%#Tjan Pe$+elajaran
)ujuan $embelajaran berisi penguasaan kompetensi yang operasional yang
ditargetkan/di#apai dalam ren#ana pelaksanaan pembelajaran. )ujuan pembelajaran
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
4/391
dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. pabila
rumusan kompetensi dasar suda operasional! rumusan tersebutla yang dijadikan dasardalam merumuskan tujuan pembelajaran. )ujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebua
tujuan atau beberapa tujuan.
D;Materi Pe$+elajaran
*ateri pembelajaran adala materi yang digunakan untuk men#apai tujuan
pembelajaran. *ateri pembelajaran dikembangkan dengan menga#u pada materi pokokyang ada dalam silabus.
E; Metode Pe$+elajaran"Model Pe$+elajaran
*etode dapat diartikan benar-benar sebagai metode! tetapi dapat pula diartikan sebagai
model atau pendekatan pembelajaran! bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau
strategi yang dipili.
F; Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran
3ntuk men#apai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran arus di#antumkan
langka-langka kegiatan dalam setiap pertemuan. $ada dasarnya! langka-langka
kegiatan memuat unsur kegiatan :
a# Pendahlan
$endauluan merupakan kegiatan aal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang
ditujukan untuk membangkitkan moti(asi dan memokuskan peratian peserta didikuntuk berpartisipasi akti dalam proses pembelajaran.
+# Inti
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk men#apai KD. Kegiatan
pembelajaran dilakukan se#ara interakti! inspirati! menyenangkan! menantang!memoti(asi peserta didik untuk berpartisipasi akti! serta memberikan ruang yang
#ukup bagi prakarsa! kreati(itas! dan kemandirian sesuai dengan bakat! minat! dan
perkembangan isik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan se#arasistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi! elaborasi! dan konirmasi.
*# Pent,
$enutup merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengakiri akti(itas pembelajaranyang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan! penilaian dan
releksi! umpan balik! dan tindak lanjut.
G; S$+er Belajar
$emilian sumber belajar menga#u pada perumusan yang ada dalam silabus yang
dikembangkan ole satuan pendidikan. Sumber belajar men#akup sumber rujukan!lingkungan! media! narasumber! alat! dan baan. Sumber belajar dituliskan se#ara lebi
operasional. *isalnya! sumber belajar dalam silabus dituliskan buku reerens! dalam "$$
arus di#antumkan judul buku teks tersebut! pengarang! dan alaman yang dia#u.
H; Penilaian
$enilaian dijabarkan atas teknik penilaian! bentuk instrumen! dan instrumen yang dipakai
untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam bentuk matrik
orisontal atau (ertikal. pabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian! tesunjuk kerja! dan tugas ruma yang berupa proyek arus disertai rubrik penilaian.
III# -or$at Ren*ana Pela!sanaan Pe$+elajaran (RPP)
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN
(RPP)
Sekola : S*$...........................
*ata $elajaran : ...................................
Kelas/Semester : ...................................
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
5/391
lokasi aktu : ..... 4 56 menit
A; Standar KompetensiB; Kompetensi Dasar
0. )ujuan $embelajaran:
1.Sisa dapat2.Sisa dapat
Dst
D. *ateri $embelajaran7. *odel/*etode $embelajaran
8. +angka-langka Kegiatan $embelajaranKegiatan al
Kegitan Inti
Kegiatan kir
dst9. Sumber ,elajar
. $enilaian
Indikator $en#apaian Kompetensi
$enilaian
)eknik,entuk
Instrumen
Instrumen
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
6/391
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satan Pendidi!an : .......##
Kelas/Semester : VII /1
Na$a Gr : ...........................
NIP " NIK : ...........................
Se!olah : ...........................
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
7/391
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
8/391
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN
( RPP )
Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas"Se$ester : 0II"1
Standar Ko$,etensi :Mendengarkan
1# ( $e$aha$i 2a*ana lisan $elali !e'iatan $enden'ar!an +erita)
Ko,etensi dasar : 1#1#Meni$,l!an isi +erita an' di+a*a!an dala$ +e+era,a !ali$at
Alo!asi 2a!t : / 3 45 $enit
A; Tjan Pe$+elajaran
1; $eserta didik dapat menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan Se#ara Tekun
(diligence)
2; $eserta didik dapat menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita3; $eserta didik dapat menyimpulkan isi berita dalam satu alinea
; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&
"asa ormat dan peratian % respect &
)ekun % diligence&
)anggung jaab % responsibility &
B; Materi Pe$+elajaran
$enyimpulan pikiran! pendapat dan gagasan dalam a#ana
C; Metode Pe$+elajaran
)anya jaab! diskusi dan penugasan
)eks aan#ara tentang toko idola
D; Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran
Ke'iatan A2al
persepsi:
1; $eserta didik *emba#akan teks berita
2; $eserta didik mendengarkan teks berita yang diba#akan
3; $eserta didik dimintabertanya tentang manaat berita yang diba#akab
*oti(asi:
1; *enjelaskanisi berita yang diba#akan dalam beberapa kalimat
Ke'itan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; *endengarkan aan#ara narasumber atau rekaman aan#araSecara Dapat dipercaya
( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect )
; *endata pikiran! pendapat dan gagasan yang dikemukan narasumber Secara Dapat
dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence )
Serta Tanggung jawab ( responsibility )
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajardari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; *endiskusikan ketepatan data pikiran! pendapat! gagasan! yang dikemukan narasumber
Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun
( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
9/391
; *enyimpulkan pikiran! pendapat! dan gagasan seorang toko atau narasumber yang
disampaikan dalam aan#araSecara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat
dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
; *enyimpulkan isi inormasi yang didengar melalui aan#ara kedalam beberapa kalimat
singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian
( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility ); on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
Ke'iatan Pent,
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E; S$+er Belajar
a; ,agan identiikasi pengalaman
b; 9ambar
c; V0D
d;arasumber
e; ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia
F; Penilaian
$enilaian dilaksanakan selama proses dan sesuda pembelajaran
Indi!ator
,en*a,aian
Penilaian
Te!ni!
,enilaian
Bent!
Instr$en Soal"Instr$en
; *ampu menulis
isi/sari berita
yang
didengarkan/diba
#akan
; *ampu
menyimpulkan
isi/sari berita
dalam satu alinea
)es tulis 3raian ; )ulisla minimal lima isi/sari berita dari
sepulu isi/sari berita yang diba#akanujur %fairnes&
B#Materi Pe$+elajaran
$enyimpulan pikiran! pendapat dan gagasan dalam a#ana
%#Metode Pe$+elajaran
)anya jaab! diskusi dan penugasan
D#Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran
Ke'iatan A2al
persepsi:
; 9uru dan $eserta didik bertanya jaab tentang tugas ruma penulisan teks berita
*oti(asi :
; *enjelaskankembali berita yang diba#akan ke dalam beberapa kalimat
Ke'iatan Inti
; 7ksplorasiDalam kegiatan eksplorasi! guru:
1; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/temamateri yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
dan belajar dari aneka sumber;
2; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumberbelajar lain;
3; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru! lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
4; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
5; memasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau
lapangan.
; 7laborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
1; membiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
2; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
3; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan
bertindak tanpa rasa takut;
4; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
5; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasibelajar;
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
12/391
6; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
7; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun
kelompok;
8; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk
yang diasilkan;9; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan
dan rasa per#aya diri peserta didik.
; Konirmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
1; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
2; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber!
3; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman
belajar yang tela dilakukan!
4; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalammen#apai kompetensi dasar:
a; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan
peserta didik yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang
baku dan benar;
b; membantu menyelesaikan masala;
c; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil
eksplorasi;
d; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
e; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belumberpartisipasi akti.
Ke'iatan Pent,
Dalam kegiatan penutup! guru:
a; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
b; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#arakonsisten dan terprogram;
c; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
d; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupunkelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
e; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E#S$+er Belajar
a; ,agan identiikasi pengalaman
b; 9ambar
c; V0D
d; arasumber
e; ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia
-#Penilaian
$enilaian dilaksanakan selama proses dan sesuda pembelajaran
Indi!ator ,en*a,aian
Penilaian
Te!ni!
,enilaian
Bent!
Instr$enSoal"Instr$en
; *ampu menemukan
isi/sari berita yang
didengarkan
; *ampu menuliskan kembali
berita yang didengar ke
dalam beberapa kalimat
$enugasan
indi(idual/ke
-lompok
$ekerjaan
ruma %$"&; )uliskan kembali berita yang kamu
dengarkan ke dalam beberapa
kalimat dengan susunan yangber(ariasiatinegaradi >akarta
Dengan ormat!
Sesuai dengan program kerja pengurus $ramuka S*$ kami bermaksud mengadakan $ersami.
Kegiatannya insya lla akan kami laksanakan pada
ari/tanggal : >umat! 1= pril 266E
aktu : pukul 6.66 J 12.66
3ntuk itu! kami moon iin kegiatan dan bantuan tenaga keamanan kepada ,apak selama berlangsungnya
kegiatan tersebut.
tas bantuan ,apak! kami u#apkan terima kasi.
ormat kami!
*engetaui Ketua 'SIS!
$embina $ramuka!
ttd ttd.
Drs. *asdar ugie.
)embusan:
1. +ura Kapuk
2. Ketua ")/" 11/61
1. >elaskan perbedaan kedua surat tersebutika semua jaaban benar diberi skor =
>ika anya ada 2 jaaban benar skor 2
>ika anya ada 1 jaaban benar skor 1
>ika semua jaaban sala atau tidak menjaab diskor 6
$engitungan nilai dalam skala 6?166 adala sebagai berikut:
$erolean Skor
ilai @ --------------------- X Skor Ideal %166& X ,obot %26 C& @ . . .
Skor *aksimal
"ubrik penilaian soal no. 2
"ubrik penilaian surat pribadi
o. spek Indikator Skor
1 Kelengkapan unsur $eserta didik menuliskan surat sesuai ilustrasi dengan
menulis kelengkapan unsur surat %bagian salam! isi!penutup! tanggal! tanda tangan&
5
$eserta didik menuliskan unsur surat pribadi EA C =
$eserta didik menuliskan unsur surat pribadi A6 C 2
$eserta didik menuliskan unsur surat pribadi 2A C 1
2 9aya penulisan *enggunakan gaya penulisan yang komunikati =
*enggunakan gaya penulisan monoton 2
*enggunakan gaya penulisan berbelit-belit 1
= 7jaan dan tanda
ba#a
)idak terdapat kesalaan penggunaan ejaan dan tanda
ba#a
=
Sedikit kesalaan penggunaan ejaan dan tanda ba#a 2
,anyak kesalaan penggunaan ejaan dan tanda ba#a 1
5 Kesesuian isi Isi sesui ulustrasi 2
Sebagaian besar sesuai 1
)idak sesuai ilustrasi 6
Skor maksimal 12
$erolean Skor
ilai @ -------------------- X Skor Ideal %166& X ,obot %6 C& @ . . .
Skor *aksimal
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
46/391
d. $eritungan nilai akir
ilai soal no. 1 B no. 2 @
0onto :,udi mendapat nilai 166 untuk soal no. 1! maka nilai ,udi 26.
3ntuk soal no. 2 nilai ,udi 6! maka nilai ,udi L5.
>adi! nilai ,udi @ nilai no. 1 B no. 2 @ 5
Men'etahi6
Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat
(77777777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
Pala+hanrat ..#
Gr Ma,el B8S Indonesia#
(77777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
47/391
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN
( RPP )
Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas"Se$ester : 0II"1Alo!asi 2a!t : 43 45 $enit ( /3 Perte$an )
A; Standar Ko$,etensi
5. *engungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku arian dan surat pribadi
B; Ko$,etensi Dasar
5.= *enulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar
C; Tjan Pe$+elajaran
Pertemuan pertama:; $eserta didik dapat *engamati dan men#ermati teks pengumuman
; $eserta didik dapat menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengan konteks kegiatan
kelas/sekola dan menentukan pokok-pokoknya
; $eserta didik dapat menulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar
Pertemuan kedua:
; $eserta didik dapat menyunting teks pengumuman
; $eserta didik dapat memajang pengumuman di papan pamer kelas/sekola
; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&
"asa ormat dan peratian % respect &)ekun % diligence&
)anggung jaab % responsibility &
,erani % courage&
Ketulusan %Honesty&
D; Materi Pe$+elajaran
$enulisan pengumuman
E; Metode Pe$+elajaran
1; $emodelan
2; )anya jaab
3; $enugasan
F; Lan'!ahLan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran
Perte$an Perta$a: / 3 45;
1; Kegiatan $endauluan
persepsi:
a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang teks pengumuman
b; $eserta didik mengungkakan kebermaknaan pembelajaran kan pengalaman dalam tekspengumuman
*oti(asi :
a; $eserta didik *engamati dan men#ermati teks pengumuman
b; $eserta didik ,erdiskusi untuk menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengankonteks kegiatan kelas/sekola dan menentukan pokok-pokoknya
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; $eserta didik dapat *engamati dan men#ermati teks pengumuman
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
48/391
; $eserta didik dapat menentukan topik pengumuman lain yang sesuai dengan konteks
kegiatan kelas/sekola dan menentukan pokok-pokoknya
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
; memasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau lapangan.
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; membiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
; $eserta didik dapat menulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasaper#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3; Kegiatan $enutupDalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupunkelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
;menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
49/391
Perte$an Keda: / 3 45;
1; $endauluan
persepsi:
a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang menulis teks pengumuman dengan baasa
yang eekti! baik! dan benar
*oti(asi :a; *enjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
b; $eserta didik berkelompok sesuai dengan kelompok pertemuan sebelumnya
2; Kegiatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajarlain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; $eserta didik dapat menyunting teks pengumuman
; $eserta didik dapat memajang pengumuman di papan pamer kelas/sekola
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
; memasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau lapangan.
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:; membiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
; $eserta didik dapat menulis teks pengumuman dengan baasa yang eekti! baik! dan benar
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupuntertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
;membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
50/391
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3; Kegiatan $enutup
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
G; S$+er Belajara; ,agian identiikasi pengalaman
b; 9ambar
c; V0D
d; arasumber
e; ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia
.
H; Penilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
; *ampu menentukan pokok-
pokok pengumuman
; *ampu menulis teks
pengumuman dengan baasa
yang eekti
)es
praktik/kinerj
a
3ji petik kerja ; )ulisla pokok-pokok
pengumuman kegiatan sekola
; )ulisla teks pengumuman
sesuai dengan pokok-pokok
pengumuman yang kamu
tulisumla @ L6
$engitungan nilai terakir dalam skala 6 J 166 adala sbb. :
ilai akir : Skor yang diperole
X 166
Skor maksimak
Men'etahi6Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat
(77777777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
Pala+hanrat /5 ..#Gr Ma,el B8S Indonesia#
(77777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
63/391
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN
RPP
Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas"Se$ester : 0II"1
Standar Ko$,etensi : Ber+i*ara
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
64/391
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindaktanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; $eserta didik mampu ber#erita
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3; Ke'iatan Pent,
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
"ertemuan kedua
1# Ke'iatan A2al
persepsi:
$eserta didik bertanya jaab dengan guru tentang #ara ber#erita yang baik sesuai dengan
pelaalan intonasi! gesture!dan mimik yang tepat
*oti(asi :
$eserta didik mendapat tugas #ara ber#erita yang baik
/# Ke'iatan Inti
; Eksplorasi
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
65/391
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
; memasilitasi peserta didik berlati #ara ber#erita yang baik sesuai dengan pelaalan
intonasi! gesture!dan mimik yang tepat.
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; $eserta didik mampu ber#erita dengan alat peraga
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
=#Ke'iatan Pent,
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
66/391
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
; $eserta didik mendapat tugas memba#a buku yang lain
E# S$+er +elajar
1. $erpustakaan
2. ,uku-buku yang berisi #erita
=. ,uku teks
5. lat peraga
-# Penilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
; *ampu menentukan pokok-
pokok #erita
; *ampu merangkai pokok-
pokok #erita menjadi kerangka
#erita yang menarik
; *ampu ber#erita dengan meng-
gunakan alat peraga
berdasarkan kerangka #erita
)es tertulis 3raian ; )ulisla pokok-pokok #erita
yang terdapat di dalam teks
#erita yang kamu ba#aumla @ L6
$engitungan nilai terakir dalam skala 6 J 166 adala sbb. :
ilai akir : Skor yang diperole
X 166
Skor maksimak
Men'etahi6
Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat
(77777777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
Pala+hanrat /5 ..#
Gr Ma,el B8S Indonesia#
(77777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
68/391
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN
(RPP)
Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas"Se$ester : 0II"1Perte$an Ke : 1=
Alo!asi a!t : < 45 $enit
Standar Ko$,etensi : C# Me$aha$i isi +er+a'ai te!s +a*aan sastra den'an $e$+a*a
Ko$,etensi Dasar : C#1# Men*erita!an !e$+ali *erita ana! an' di+a*a
I# Tjan Pe$+elajaran
Setela mengikuti pembelajaran ini! $eserta didik mampu
- menyebutkan al-al yang menarik dan tidak menarik disertai alasan;
- men#eritakan kembali isi #erita.
; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&
)ekun % diligence&
)anggung jaab % responsibility &
,erani % courage&
II# Materi Ajar
)eks #erpen terjemaan
III# Metode Pe$+elajaran
0onto
)anya jaab+atian
I0# Lan'!ahLan'!ah Pe$+elajaran
Perte$an Perta$a6 Keda dan !eti'a
A# Ke'iatan A2al
persepsi:
- *enyampaikan pengantar aal tentang kegemaran memba#a dan segala
*oti(asi :
- al yang berkaitan dengan #erita terjemaan
B# Ke'iatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
; memasilitasi peserta didik *en#eritakan buku #erita yang perna diba#a
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
69/391
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; *enanggapi #erita teman
; *emba#a #erita NIkan bagi Sang 9uruN
; *enyebutkan toko #erita disertai dengan bukti pendukung
; ,ertanya jaab tentang al-al menarik pada #erita
; *engidentiikasi peristia pada #erita
;*engerjakan latian pada buku sisa
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
%#Ke'iatan Pent,
Dalam kegiatan penutup! guru:; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
0# S$+er"Bahan"Alat
- 0erita terjemaan dari majala! surat kabar! buku kumpulan #erpen
- V0D
- arasumber
- ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia
0I# Penilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
; *ampu menentukan pokok- $enugasanindi(idual/kel
$royek ; )entukan pokok-pokok #erita
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
70/391
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
71/391
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAN
(RPP)
Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas"Se$ester : 0II"1
Perte$an Ke : 1/
Alo!asi a!t : 4 45 $enit
Standar Ko$,etensi : C# Me$aha$i isi +er+a'ai te!s +a*aan sastra den'an $e$+a*a
Ko$,etensi Dasar : C#/# Men'o$entari +! *erita an' di+a*a
I# Tjan Pe$+elajaran
Setela mengikuti pembelajaran ini! $eserta didik mampu
- menyebutkan al-al yang menarik dan tidak menarik dengan alasan yang logis;
- men#eritakan isi dongeng se#ara lisan;
- mengaitkan isi dongeng dengan keidupan seari-ari.
; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&
"asa ormat dan peratian % respect &
)ekun % diligence&
II# Materi Ajar
Dongeng
Kata ganti dan kata a#uan
III# Metode Pe$+elajaran
- 0onto
- )anya jaab
- +atian
- $enugasan
I0# Lan'!ahLan'!ah Pe$+elajaran
A# Ke'iatan A2al
persepsi:
- ,ertanya jaab tentang jenis-jenis dongeng
*oti(asi :
- *emberikan pengantar aal tentang abel
B# Ke'iatan Inti
7ksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; *emba#a dongeng NSederana *embaa SelamatN
; ,ertanya jaab dengan $eserta didik tentang peristia pada dongeng! toko!
atak toko! latar! dan amanat #erita
; *elibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang
topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam
takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
; *enggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan
sumber belajar lain;
; *emasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru! lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; *elibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
72/391
; *emasilitasi peserta didik melakukan per#obaan di laboratorium! studio! atau
lapangan.
; *engungkapkan al-al yang menarik dari dongeng yang diba#a
; *enjelaskan pesan-pesan dari dongeng yang diba#a
; *emba#a dongeng berjudul N$enebang Kayu dan )ukang 0ukurN dan
; mengerjakan soal-soal pada buku sisa
; *engerjakan tugas memba#a buku kumpulan dongeng
7laborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; *embiasakan peserta didik memba#a dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
; *emasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; *emberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan
bertindak tanpa rasa takut;
; *emasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; *emasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
; *emasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; *emasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun
kelompok;
; *emasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk
yang diasilkan;
; *emasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan
dan rasa per#aya diri peserta didik.
Konirmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; *emberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan!
isyarat! maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; *emberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber!
; *emasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman
belajar yang tela dilakukan!
; *emasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; ,erungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab
pertanyaan peserta didik yang mengadapi kesulitan! dengan
menggunakan baasa yang baku dan benar;
; *embantu menyelesaikan masala;
; *emberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil
eksplorasi;
; *emberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; *emberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi akti.
%# Ke'iatan A!hir
o ,ertanya jaab tentang kata ganti dan kata a#uan
o *empelajari materi kata ganti dan kata a#uan
o *engerjakan latian
o bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
o melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
o memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
o meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
o menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
73/391
0# S$+er"Bahan"Alat
- 0erita terjemaan dari majala! surat kabar! buku kumpulan #erpen
- V0D
- arasumber
- ,uku $elajaran ,aasa dan Sastra Indonesia
0I# Penilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
; *ampu menentukan
unsur/bagian buku #erita yang
akan dikomentari
; *ampu mengomentari #erita
dengan alasan yang logis dan
baasa yang santun
$enugasan
indi(idual/kel
ompok
$royek
; )entukanla bagian/unsur
buku #erita ... yang perlu
dikomentari
; ,agaimaka komentarmu
mengenai buku #erita yang
baru saja kamu ba#aG
; Kemukakan al itu dengan
alasan yang logis dan baasa
yang santunumla 26
Skor $erolean
I+I @ ------------------------------------ 4 166
Skor *aksimum
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
85/391
Men'etahi6
Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat
(77777777777777777777777777)NIP " NIK : ##########################
Pala+hanrat /5 ..#
Gr Ma,el +hs Indonesia#
(77777777777777777777777)NIP " NIK : ##########################
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
86/391
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA&ARAAN
(RPP)
Na$a Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas"Se$ester : 0II"/Standar Ko$,etensi : As,e! Menden'ar!an
# Ma$, $e$aha$i 2a*ana lisan $elali !e'iatan 2a2an*ara#
Ko$,etensi Dasar
9.2; Ma$, $enlis!an den'an sin'!at halhal ,entin' an'
di!e$!a!an naras$+er dala$ 2a2an*ara#
Alo!asi a!t : 4 3 45 $enit (/ !ali ,erte$an)
. )ujuan $embelajaran
"ertemuan edua D $omor %&*
1; $eserta didik dapat menyebutkan al-al penting dari suatu aan#ara dengan baasa yang
komunikati.
2; $eserta didik dapat menuliskan al-al penting dari sutau aan#ara dengan baasa yangkomunikati.
; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&
"asa ormat dan peratian % respect &
)ekun % diligence&
)anggung jaab % responsibility &,erani % courage&
B# Materi Pe$+elajaran F.2 $enulisan ,erita yang Didengar
%# Metode Pe$+elajaran
1; $enugasan
2; $emodelan
D# Ke'iatan Pe$+elajaran
Perte$an Perta$a
2; Kegiatan Awal
persepsi:a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang kegiatan aan#ara yang perna disaksikan atau
didengar $eserta didik dari tele(isi atau radio.
*oti(asi :
d; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.
e; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.
f; *elalui tanya jaab! $eserta didik mengidentiikasi manaat keterampilan mendengarkan isi
aan#ara.
2. Kegiatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
87/391
; memasilitasi peserta didik menyebutkan al-al penting dari suatu aan#ara dengan
baasa yang komunikati.
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untukmemun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yangtela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3. Kegiatan Akir
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
$ertemuan Kedua
!. Kegiatan Awal
persepsi:
b; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang asil kegiatan mendengarkan pada pembelajaran
sebelumnya.
*oti(asi :
d; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.
e; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
88/391
f; *elalui tanya jaab! $eserta didik mengidentiikasi manaat keterampilan mendengarkan isi
aan#ara dalam keidupan seari-ari.
2. Kegiatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yangtepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
;memasilitasi peserta didik menuliskan al-al penting dari sutau aan#ara denganbaasa yang komunikati
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3. Kegiatan Akir
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
89/391
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
7. Sumber ,elajar
1; )ape kaset re#order yang berisi rekaman aan#ara
2; V0D $layer yang memuat rekaman aan#ara.
3; )V/radio
8. $enilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
;
*ampu mendata al-alpenting dari narasumber yang
diaan#arai
; *ampu menuliskan al-al
penting yang dikemukakan
narasumber dari suatu
aan#ara
)es tulis 3raian ;Datala berbagai al-alpenting dari narasumber dari
aan#ara yang kamu de-
ngarkanaab
; $enugasan
D# Ke'iatan Pe$+elajaran
Perte$an Perta$a dan Keda :
!. Kegiatan Awal
persepsi:
a; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang al-al yang berkaitan dengan kegiatan bertelepon.
*oti(asi :
a; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.
b; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.dan indikator keberasilannya
c; $eserta didik mengidentiikasi manaat pembelajaran bagi keidupan mereka.
2. Kegiatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
; memasilitasi peserta didik menyebutkan tata #ara bertelepon.
; $eserta didik dapat menunjukkan kesalaan kalimat dalam bertelepon.
; $eserta didik dapat bertelepon dengan berbagai mitra bi#ara sesuai dengan konteksnya
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindaktanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalammen#apai kompetensi dasar:
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
97/391
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3. Kegiatan Akir
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
; $eserta didik melakukan releksi dengan #ara mengungkapkan keuntungan atau manaat
menguasai #ara bertelepon yang benar dalam keidupan seari-ari dan kerugian yangmungkin dialami ole $eserta didik jika tidak menguasai #ara bertelepon dengan benar
7. Sumber ,elajar
; ,uku $etunjuk $enggunaan )elepon
; ,uku $enunjang $elajaran ,aasa Indonesia
8. $enilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
; *ampu menulis materi
bertelepon sesui konteks
; *ampu bertelepon dengan ber-
bagai mitra bi#ara sesuai
dengan konteks
)es
praktik/kinerj
a
)es simulasi
3ji $etik
$roduk
; ,erteleponla dengan
temanmu sesuai dengan
konteksaab
D# Ke'iatan Pe$+elajaran
Perte$an Perta$a dan Keda :1. Kegiatan al
persepsi:
; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang toko nasional atau dunia yang diketaui sisa.
*oti(asi :
; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok yang akan dibelajarkan.
; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.dan indikator keberasilannya
; $eserta didik menyebutkan manaat pembelajaran bagi keidupan mereka.
2. Kegiatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
100/391
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
; memasilitasi peserta didik membuat inti sari riayat idup toko.
; $eserta didik dapat menyimpulkan keistimeaan toko.
; $eserta didik dapat men#atat al-al yang dapat diteladani dari toko
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik. $engungkapan al-al teladan dari toko dalam biograi.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3. Kegiatan Akir
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
7. Sumber ,elajar
; ,uku ,iograi )oko asional/Dunia
; ,uku $enunjang $elajaran ,aasa Indonesia
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
101/391
8. $enilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
; *ampu menyarikan riayat
idup toko
; *ampu mendata keistimeaan
toko
; *ampu mendata al-al yang
dapat diteladani
$enugasan
indi(idual/kelompok
$royek ; ,a#ala sebua buku biograi
kemudian buatla laporan
yang berisi inti sari riayat
idup toko.
keistimeaan toko! al-al
yang dapat diteladani dari
tokoaab
4; $enugasan
D# Ke'iatan Pe$+elajaran
1. Kegiatan al
persepsi:
a; $eserta didik mengamati gambar tabel/diagram yang disediakan guru..b; $eserta didik dan guru bertanya jaab tentang gambar tabel/diagram yang tela diamati.
*oti(asi :
a; 9uru menjelaskan se#ara singkat materi pokok pembelajaran.
b; 9uru menjelaskan se#ara singkat tujuan pembelajaran.dan indikator keberasilannya
c; 9uru menjelaskan manaat pembelajaran bagi sisa.
2. Kegiatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
;mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yangtepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
; memasilitasi peserta didik menyebutkan bagian-bagian tabel/diagram dengan tepat.
; $eserta didik dapat menemukan makna/isi tabel dengan tepat.
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
108/391
; $eserta didik dapat menguba tabel/diagram dalam bentuk narasi
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masala! dan bertindak
tanpa rasa takut;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yang
diasilkan;
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; peserta didik menemukan inormasi se#ara #epat dari tabel/diagram
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!
maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yangtela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
; membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
3. Kegiatan Akir
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik;
; menyampaikan ren#ana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
7. Sumber ,elajar
1; ,uku teks! media #etak yang memuat tabel/diagram
2; ,uku $enunjang $elajaran ,aasa Indonesia
8. $enilaian
Indi!ator Pen*a,aian
Ko$,etensi
Penilaian
Te!ni!
Penilaian
Bent!
PenilaianInstr$en
; *ampu mengenali bagian- $enugasan $ekerjaan Klipingla sebua tabel/diagram
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
109/391
bagian tabel/diagram
; *ampu menemukan makna/isi
tabel/diagram
; *ampu menguba
tabel/diagram dalam bentuk
uraian
indi(idual/kel
ompok
ruma %$"& kemudian uraiakan/narasikan
tabel/diagram tersebut sesuai
dengan isinyaudul Karya )ema Sinopsis
1. ............................... ............................... ...................... ................
2. ............................... ............................... ...................... ................
=. ............................... ............................... ...................... ................
Men'etahi6
Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat
(77777777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
Pala+hanrat /5 ..#
Gr Ma,el Bhs Indonesia#
(77777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
198/391
REN%ANA PELAKSANAANAN PEMBELA&ARAN
(RPP)
Na$a Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas"Se$ester : 0III (dela,an)" 1Standar Ko$,etensi : ># Me$ah$i te!s dra$a dan no@el re$aja
Ko$,etensi Dasar : >#1# Menlis !reati9 nas!ah dra$a sat +a+a! den'an $e$,er
hati!an !easlian ide
Alo!asi a!t : 4 45 $enit ( /3 ,erte$an )
1# Tjan Pe$+elajaran
& Pertemuan Pertama:
; $eserta didik dapt *endata #erita untuk diangkat sebagai dasar penulisan naska drama
; $eserta didik *enyusun kerangka #erita drama berdasarkan #erita yang suda dipili.
& Pertemuan Kedua :; $eserta didik dapt *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka naska drama
; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&
"asa ormat dan peratian % respect &
)ekun % diligence&
)anggung jaab % responsibility &
/# Materi Pe$+elajaran
$enulisan naska drama dengan keaslian ide
=# Metode Pe$+elajaran
a. )ugas
b. Inkuiri
#. Diskusi
4# Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran
a# Ke'iatan A2al
"ertemuan "ertama
persepsi :
$eserta didik men#ermati drama satu babak dari teks dan V0D
*emoti(asi :
*ampu menyusun kerangka naska drama yang mengandung keaslian ide.+# Ke'iatan Inti#
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; mem!asilitasipeserta didik dapat *endata #erita untuk diangkat sebagai dasar penulisan
naska drama
; $eserta didik *enyusun kerangka #erita drama berdasarkan #erita yang suda dipili
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi $eserta didik mengidentiikasi pengalaman meliat drama
; memasilitasi $eserta didik membandingkan beberapa drama satu babak dengan judul
berbeda
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
199/391
; memasilitasi $eserta didik dapat membuat kaida penulisan drama
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; 9uru bertanya jaab tentang al-al yang belum diktaui sisa
; 9uru bersama sisa bertanya jaab meluruskan kesalaan pemaaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan
*# Ke'iatan A!hir
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! programpengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik.
; $eserta didik dan guru menyusun asil perbandingan beberapa judul drama
; $eserta didik dan guru melakukan releksi
a# Ke'iatan A2al
"ertemuan edua #
persepsi :
; $eserta didik ,ertanya jaab mengenai keaslian ide
*emoti(asi :; *ampu mengembangkan kerangka #erita menjadi teks drama satu babak yang mengandung
keaslian ide..
+# Ke'iatan Inti
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran.
; memasilitasi peserta didik dapat *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka
naska drama.
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi $eserta didik mengidentiikasi pengalaman meliat drama
; memasilitasi $eserta didik dapat membuat kaida penulisan drama
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningkatkan prestasi belajar;
; memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis! se#ara indi(idual maupun kelompok;
; memasilitasi peserta didik untuk menyajikan asil kerja indi(idual maupun kelompok;
;memasilitasi peserta didik melakukan pameran! turnamen! esti(al! serta produk yangdiasilkan;
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
200/391
; memasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbukan kebanggaan dan rasa
per#aya diri peserta didik.
; on!irmasi
Dalam kegiatan konirmasi! guru:
; memberikan umpan balik positi dan penguatan dalam bentuk lisan! tulisan! isyarat!maupun adia teradap keberasilan peserta didik!
; memberikan konirmasi teradap asil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber!
; memasilitasi peserta didik melakukan releksi untuk memperole pengalaman belajar yang
tela dilakukan!
; memasilitasi peserta didik untuk memperole pengalaman yang bermakna dalam
men#apai kompetensi dasar:
; berungsi sebagai narasumber dan asilitator dalam menjaab pertanyaan peserta didik
yang mengadapi kesulitan! dengan menggunakan baasa yang baku dan benar;
;membantu menyelesaikan masala;
; memberi a#uan agar peserta didik dapat melakukan penge#ekan asil eksplorasi;
; memberi inormasi untuk bereksplorasi lebi jau;
; memberikan moti(asi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi akti.
; 9uru bertanya jaab tentang al-al yang belum diktaui sisa
; 9uru bersama sisa bertanya jaab meluruskan kesalaan pemaaman! memberikan
penguatan dan penyimpulan
*# Ke'iatan A!hir
Dalam kegiatan penutup! guru:
; bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran;
; melakukan penilaian dan/atau releksi teradap kegiatan yang suda dilaksanakan se#ara
konsisten dan terprogram;
; memberikan umpan balik teradap proses dan asil pembelajaran;
; meren#anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi! program
pengayaan! layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas indi(idual maupun
kelompok sesuai dengan asil belajar peserta didik.
?# S$+er Belajar
a. V0D dan teks drama satu babak
b. Kaida-kaida drama
#. ,uku pelajaran baasa dan sastra Indonesia
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
201/391
2. Susunla naska drama sesuai dengan kaida penulisan yang berlalu G
Kegiatan Skor
Kesesuaian isi dan judul =
Kesesuaian $enggunaan tanda ba#a 2
Kesesuaian $enggunaan ejaan 1
Men'etahi6
Ke,ala Se!olah SMPN / Pl# Rat
(77777777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
Pala+hanrat /5 ..#
Gr Ma,el Bhs Indonesia#
(77777777777777777777777)
NIP " NIK : ##########################
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
202/391
REN%ANA PELAKSANAANAN PEMBELA&ARAN
(RPP)
Na$a Se!olah : SMPN / Pela+hanrat
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas"Se$ester : 0III (dela,an)" 1
Standar Ko$,etensi : ># Me$ah$i te!s dra$a dan no@el re$aja
Ko$,etensi Dasar : >#/ Menlis !raeti9 nas!ah dra$a sat +a+a! den'an $e$,er
hati!an !aidah ,enlisan nas!ah dra$a
Alo!asi a!t : 4 45 $enit ( /3 ,erte$an )
1# Tjan Pe$+elajaran
& Pertemuan Pertama:
; $eserta didik dapt *engamati #onto naska drama
& Pertemuan Kedua :
; $eserta didik dapt *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka #erita drama
dengan memperatikan kaida penulisan naska drama.
; Kara!ter sis2a an' dihara,!an : Dapat diper#aya % )rustortines&
"asa ormat dan peratian % respect &
)ekun % diligence&
/# Materi Pe$+elajaran
$enulisan naska drama sesuai dengan kaida penulisan naska drama.
=# Metode Pe$+elajaran
a. )ugasb. Inkuiri
#. Diskusi
4# Lan'!ahlan'!ah Ke'iatan Pe$+elajaran
"ertemuan "ertama #
a# Ke'iatan A2al
persepsi :
1. $eserta didik ,ertanya jaab mengenai kaida penulisan naska drama
*emoti(asi :
1. *ampu menyusun kerangka #erita drama.+# Ke'iatan Inti#
; Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi! guru:
; mampu ber#erita dengan urutan yang baik!suara!laal! intonasi! gesture dan mimik yang
tepat
; melibatkan peserta didik men#ari inormasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber;
; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran! media pembelajaran! dan sumber belajar
lain;
; memasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru!
lingkungan! dan sumber belajar lainnya;
; melibatkan peserta didik se#ara akti dalam setiap kegiatan pembelajaran.
; memasilitasi peserta didik dapat *enulis naska drama satu babak berdasarkan kerangka
#erita drama dengan memperatikan kaida penulisan naska drama.
; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi! guru:
; memasilitasi $eserta didik *engamati #onto naska drama
; memasilitasi $eserta didik dapat membuat kaida penulisan drama
RPP Bahasa Indonesia SMPN 2 Pelabuhanratu
-
7/24/2019 RPP B. Indonesia SMP 1-3 (1).rtf
203/391
; memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk
memun#ulkan gagasan baru baik se#ara lisan maupun tertulis;
; memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati;
; memasilitasi peserta didik berkompetisi se#ara seat untuk meningk