RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas/semester : X/ 1Program : Semua Bidang KeahlianStandar Kompetensi : 1. Memahami kehidupan sosial manusia. Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial

1.2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosialIndikator :

Menjelaskan pengertian dan syarat terjadinya interaksi sosial Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:1. menjelaskan pengertian dan syarat interaksi sosial2. mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong interaksi sosial3. menjelaskan status dan peranan individu dalam interaksi sosial4. mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi.

B. Materi Pembelajaran

1. Hakikat Interaksi Sosial2. Faktor-Faktor Pendorong Interaksi Sosial3. Status, Peranan, dan Hubungan Individu dalam Interaksi Sosial4. Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial

C. Metode Pembelajaran1. informasi2. inquiry3. kerja mandiri4. diskusi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pertemuan I

No. Kegiatan PembelajaranAlokasi Waktu

Aspek Lifeskill yang Dikembangkan

1. Pendahuluana. Apersepsi

Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (mengabsen, mengumpulkan tugas, dan memeriksa kebersihan kelas)

b. MemotivasiGuru menjelaskan materi tentang interaksi sosial dalam masyarakat.

c. Rambu-rambu belajarGuru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai oleh siswa dalam pembelajaran tersebut.

10 Menit- Disiplin- Kerja sama

-Keterampilan

2. Kegiatan Intia. Siswa menulis pengalaman berinteraksi dengan orang lain

atau menceritakan pengalaman berinteraksi sosial dengan teman sebangku.

b. Guru menjelaskan hakikat interaksi sosial dan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.

c. Siswa mengerjakan latihan pada buku halaman 6 dan 8.

60 Menit

- Kesungguhan- Disiplin

-Uji diri

Buku Guru IPS SMK dan MAK Kelas X – Erlangga 29

d. Siswa mengumpulkan tugasnya untuk dinilai oleh guru.e. Siswa mendiskusikan faktor-faktor yang mendorong

terjadinya interaksi sosial dengan mengerjakan aktivitas pada hal. 9.f. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa

yang lain bisa menanggapi hasil diskusi kelompok.g. Guru membuat kesimpulan tentang hasil diskusi

kelompok.

3. Kegiatan Akhira. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman tentang haikat interaksi dan faktor-faktor pendorong interaksi sosial dalam masyarakat. Siswa mencatat beberapa hal yang penting.

b. PenugasanGuru memberi tugas kepada siswa untuk membaca materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang berikut.

10 Menit - Pengendalian diri

2. Pertemuan II

No. Kegiatan PembelajaranAlokasi Waktu

Aspek Lifeskill yang Dikembangkan

1. Pendahuluana. Apersepsi

Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (mengabsen dan memeriksa kebersihan kelas).Guru mempersiapkan kondisi fisik dan mental siswa untuk mengikuti pelajaran.

b. MemotivasiGuru menjelaskan pentingya status, peranan, dan hubungan individu dalam interaksi sosial.

10 Menit

2. Kegiatan Intia. Siswa mendengar penjelasan guru tentang status dan peranan individu

dalam interaksi sosial.b. Guru mengajak siswa menyebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial dalam

masyarakat.c. Siswa mengerjakan latihan dalam buku halaman 11 dan 18.d. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru untuk dinilai.e. Siswa mendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman 11 dan 19. f. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertugas sebagai

pemandu diskusi secara klasikal.g. Guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi siswa.

60 Menit- Kerja sama- Kesungguhan

- Disiplin

Kegiatan Akhira. Refleksi

Siswa dan guru membuat rangkuman tentang status, peranan, dan hubungan individu dalam interaksi sosial.

b. PenilaianGuru memberi penilaian terhadap pekerjaan siswa secara mandiri, dan hasil diskusi kelompok.

c. PenugasanGuru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal evaluasi di hlm 20-22.

10 menit

E. Sumber pembelajaran:1. Buku IPS SMK dan MAK kelas X Erlangga halaman 1 - 222. Masalah-masalah sosial

Buku Guru IPS SMK dan MAK Kelas X – Erlangga 30

3. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.

F. Media 1. Papan tulis2. Lembar soal3. Transparan Konsep4. Power Point

G. Penilaian1. Mengerjakan latihan-latihan pada buku2. Melakukan pengamatan terhadap interaksi sosial dalam masyarakat3. Test pilihan ganda dan uraian4. Penilaian hasil diskusi

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

No. Nama

ASPEK PENILAIANTotal nilai

PresentasiSikap Keaktifan Wawasan Kemampuan mengemukakan

pendapat

Kerja sama

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No Nama SiswaAspek yang Dinilai

Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.

2. Kemampuan memberikan argumentasi.

3. Kemampuan memberikan kritik.

4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.

5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.

6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: Jumlah skor:

Buku Guru IPS SMK dan MAK Kelas X – Erlangga 31

A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik

B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik

C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup

D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang

E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI

No Nama SiswaKriteria Penilaian Jumlah

Skor1 2 3 4 5

1

2

dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik

2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik

3. Pemikiran 6—8 = Cukup

4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang

5. Keberanian tampil

Mengetahui: ………, _____________

_________________ ______________________ Kepala Sekolah SMK Guru Bidang studi

Buku Guru IPS SMK dan MAK Kelas X – Erlangga 32