rpp bio 9 ekskrresi inggris oke-baru-rsbi
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANIMPLEMENTATION PLAN FOR LEARNING
School : SMP NEGERI 1 MEJAYANClass / Semester : IX / 1Subject : IPA - BIOLOGI - Science - BIOLOGYCompetency Standard
: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. Understanding the various systems in human life
Basic Competence : 1.1.Mendiskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Describe the excretion system in humans and its relationship with health
Allocation of Time : 9 Hours Lesson (3 X Meeting)
Indikator Pencapaian Kompetensi Pendidikan Karakter
1.1.1 Mendefinisikan sistem ekskresi sebagai sistem yang membuang materi beracun produk metabolisme.Define excretion system as system that remove poisonous material metabolism product.
Religious, Confidence, Thinking logically, Curiousity, passion for leraning, Empirism
1.1.2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia. Describing structures and functions of organs that construct excretion system in human.
Religious, Thinking Logically, passion for leraning, accurate,
1.1.3 Mesdeskripsikan fungsi 4 organ ekskresi pada manusia.Describing function of 4 organs excretion in human
Religious, Thinking Logically, Honesty, passion for leraning, accurate, Objective, Cooperative
1.1.4 Menjelaskan proses pembentukan urine.Explain urine formation process in human
Religious, Confidence, Autonomi, Responsibility, Healthy lifestyle, Industriousness, passion for leraning, accurate
1.1.5 Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.Find example data disease and disorder in human excretion system that are found in human life and way to heal it
Religious, Thinking Logically, Healthy life-style, Industriousness, Social and the environ-ment care, accurate
A. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan 1 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat :1. Mendefinisikan sistem ekskresi
sebagai sistem yang membuang materi beracun produk metabolisme
2. Menyebutkan macam-macam organ penyusun sistem ekskresi pada manusia beserta zat yang dikeluarkan
3. Menjelaskan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi.
4. Menjelaskan struktur dan fungsi paru sebagai alat ekskresi
5. Menjelaskan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi
6. Menjelaskan struktur dan fungsi organ penyusun sistem uriaria
7. Menjelaskan struktur dan fungsi ginjal sebagai alat ekskresi
A. Learning Objectives: Meeting 1:
After participating in the learning process students are expected to :1. Define excretion system as system
that remove poisonous material metabolism product
2. Mention the various constituent organ systems in humans and their excretion of substances released
3. Explain the structure and function of the liver as an excretion organ
4. Explain the structure and function of the lung as an excretion organ
5. Explain the structure and function of the skin as a an excretion organ
6. Explain the structure and function of organs constructed the urinary system.
7. Explain the structure and function of renal an excretion organ
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 1 dari 14
Pertemuan 2 :1. Menjelaskan proses pembentukan
urine dalam ginjal2. Menyebutkan kandungan zat pada
urine yang normal 3. Menjelaskan 3 fungsi sistem urinaria
Meeting 2:1. Explain the process of formation of
urine in the kidneys2. Mention the content of substances
in normal urine 3. Explain the three functions of
urinary system
Pertemuan 3 :1. Menjelaskan kelainan dan penyakit
sistem ekskresi pada manusia
Meeting 3:1. Explain the expenditure system
disorders and diseases in humans
B. Materi Pembelajaran B. Learning MaterialsSistem ekskresi : sistem urinaria, kulit, hati, paru
Excretion system :
C. Metode Pembelajaran : Pertemuan 1 : Model : Direct Instruction Cooperative learning Metode : Diskusi
Pengamatan
Pertemuan 2 : Model : Direct Instruction Cooperatiive learning Metode : Demonstrasi
Experiment
Pertemuan 3 : Model : Direct Instruction Cooperative learning Metode : Diskusi
C. Learning Method:Meeting 1:
Model : Direct Instruction Cooperative learning Method : Discussion
Observation
Meeting 2: Model : Direct Instruction Cooperatiive learning Method : Demonstration
Experiment
Meeting 3: Model : Direct Instruction Cooperative learning Method : Discussion
D. Langkah-langkah Kegiatan :Pertemuan 1 :a. Kegiatan Pendahuluan :
Motivasi : Apa yang terjadi jika zat-zat sisa metabolisme tidak dikeluarkan dari tubuh ?
Bagaimanakah cara mengeluarkan zat sisa tersebut ?
Prasarat : Apakah arti metabolisme ?
Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran ini.
D. Activity Steps:Meeting 1:a. Activity Introduction:
Motivation: What happens if the remaining substances are not removed from the body's metabolism?
How do I remove these waste materials?
Conditions : What is the meaning of metabolism?
Teachers inform the objectives to be achieved through this learning.
b. Kegiatan inti : Guru membimbing siswa dalam
pembentukan kelompok Secara kelompok siswa mengamati
model / torso manusia untuk membandingkan macam-macam organ penyusun sistem ekskresi
Setiap kelompok siswa melakukan diskusi LKS tentang sistem ekskresi pada manusia
Anggota masing-masing kelompok mengkomunikasikan, anggota kelompok lain dapat menanggapi.
Guru menanggapi jawaban siswa
b. Core activities: Teachers guide students in forming
groups In groups of students observe the
model / human torso to help comparing various constituent organs of excretion system
Each student group had a discussion about the system LKS excretion in humans
Members of each group to communicate, other group members can respond.
Teachers respond to students'
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 2 dari 14
dan memberikan informasi yang benar.
responses and provide correct information.
c. Kegiatan Penutup : Guru bersama siswa membuat
kesimpulan / rangkuman hasil belajar.
Guru memberikan tugas rumah berupa membuat gambar tentang ;- susunan sistem urine manusia- penampang membujur sistem
urinaria- filtrasi dan reabsorbsi dalam
nefron- susunan kulit manusia
c. Closing Activity: Teachers with students draw a
conclusion / summary of the study. Teachers give homework in the
form of a picture of;- The composition of the human
urinary system- Longitudinal section urinary
system- Filtration and reabsorption in the
nephron- Composition of human skin
Pertemuan 2 :a. Kegiatan Pendahuluan :
Motivasi : Apakah urine kalian mengandung gula ?
Prasyarat : Guru menunjukkan gambar nefron, siswa diminta untuk menjelaskan proses yang berlangsung pada nefron.
Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran ini.
Pra eksprerimen : Hati-hati menggunakan
peralatan yang terbuat dari kaca, juga hati-hati mengguna-kan api.
Gunakan pipet yang berbeda untuk larutan yang berbeda.
Meeting 2:a. Activity Introduction:
Motivation: Does your urine contains sugar?
Prerequisite knowledge: Teacher shows pictures of the nephron, students are asked to explain process that took place in the nephron.
Teachers inform the objectives to be achieved through this learning.
Pre experiment: Be careful using equipment
made of glass, also be careful to use a fire.
Use a different pipette for a different solution.
b. Kegiatan inti : Guru memberikan instruksi kepada
siswa untuk melakukan eksperimen secara kelompok
Siswa melakukan eksperimen dengan menggunakan perangkat percobaan yang tersedia untuk menguji ada tidaknya gula dalam urine
Siswa mendiskusikan dalam kelompoknya untuk membuat data percobaan dan kesimpulan.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok ,anggota kelompok lain dapat menanggapi.
Guru menanggapi jawaban siswa dan memberikan informasi yang benar.
b. Core activities: Teachers provide instruction to
students to conduct experiments in groups
Students perform experiments using experimental devices that are available to test the presence or absence of sugar in the urine
Students discuss with their group to make the experimental data and conclusions.
Students present the results of group discussion, other group members can respond.
Teachers respond to students' responses and provide correct information.
c. Kegiatan Penutup : Guru bersama siswa membuat
kesimpulan. Guru memberikan tugas rumah
berupa mengerjakan LKS tentang ; Bagaimana ginjal bekerja ? Apa yang terjadi jika ginjal
malfungsi ? Apa yang dikeluarkan paru-paru ?
c. Closing Activity: Teachers with students to make
conclusions. Teachers give homework to do
worksheets about the form; How do kidneys work? What happens if the kidney
malfunctions? What lung removed?
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 3 dari 14
Penyebaran kelenjar keringat. Spread of the sweat glands.
Pertemuan 3 :a. Kegiatan Pendahuluan :
Motivasi : Mengapa terjadi penyakit kencing manis ?
Prasyarat pengetahuan : Apakah yang berlangsung di dalam nefron ?
Guru menginformasikan pada siswa tentang tujuan yang akan dicapai melalui pembelajaran ini.
Meeting 3:a. Activity Introduction:
Motivation: Why is diabetes? Prerequisite knowledge: Does
that take place in the nephron? Teachers inform students about the
objectives to be achieved through this learning.
b. Kegiatan inti : Guru meminta siswa untuk
mendata contoh-contoh kelainan dan penyakit sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Guru meminta siswa mendiskusikan dalam kelompoknya
Guru meminta anggota kelompok untuk mengkomunikasikan hasil diskusi, anggota kelompok lain dapat menanggapi.
Guru menanggapi jawaban siswa dan memberikan informasi yang benar.
b. Core activities: Teacher asks students to list
examples of excretion system disorders and diseases encountered in daily life.
Teacher asks students to discuss within the group
Teacher asks group members to communicate the results of the discussion, other group members can respond.
Teachers respond to students' responses and provide correct information.
c. Kegiatan Penutup : Guru bersama siswa membuat
kesimpulan. Guru memberikan tugas untuk
membuat laporan tentang kelainan dan penyakit sistem ekskresi pada manusia
c. Closing Activity: Teachers with students to make
conclusions. The teacher gives the task to make
a report on the excretion system disorders and diseases in humans
E. Sumber Belajara. Buku Siswa : Pengetahuan Alam –
Biologi Kelas IXb. LKSc. Torso / model / gambar sistem
ekskresi manusiad. Buku referensi yang relevane. Perangkat percobaan Uji urine :
1. Pemanas Bunsen2. Tabung reaksi3. Rak tabung reaksi4. Penjepit tabung reaksi5. Pipet tetes6. Larutan Fehling A + Fehling B
(Larutan Benedict)7. Urine
E. Learning Resourcesa. Student Book: Pengetahuan Alam –
Biologi Kelas IXb. Student Workbook (LKS)c. Torso / model / picture of human
excretion systemd. Relevant reference bookse. The urine test device:
1. Heating Bunsen2. Test tube3. Test tube rack4. Test tube clamp5. Pipette drops6. Fehling Solution A and B (Benedict solution)7. Urine
F. Penilaian Hasil Belajar : Pertemuan 1:
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis Penugasan
b. Bentuk instrumen : Tes Pilihan Ganda
Tugas rumah
F. Assessment of Learning Outcomes:Meeting 1:a. Assessment Techniques :Written
test Assignment
b. Form of instrument : MC Test Home work
Tugas rumah : Siswa diminta membuat gambar
tentang: Susunan sistem urinaria
Home work:Students are asked to make pictures about:• The composition of the human
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 4 dari 14
manusia Penampang membujur ginjal
manusia Penyaringan dan penyerapan
dalam nefron Susunan kulit manusia
urinary system• longitudinal section of human kidney• filtering and absorption in the nephron• The composition of human skin
MengetahuiKepala SMPN 1 MEJAYAN
Drs. DOLI SAPARDI, M.Pd. NIP. 19640703 199003 1 013
Mejayan, Juli 2011Guru Mata Pelajaran IPA-BIOLOGI
AGUS JOKO SUNGKONO, S.Pd. NIP. 19660228 198903 1 005
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 5 dari 14
INSTRUMEN PENILAIAN TERTULISWRITTEN ASSESSMENT INSTRUMENT
School : SMP NEGERI 1 MEJAYANClass / Semester : IX / 1Subject : Science - BIOLOGYCompetency Standards : 1. Understanding the various systems in human lifeBasic Competence : 1.1 Describe the excretion system in humans and its
relationship with healthTechnical Assessment : Written Test, Performance TestForms of Assessment : - multiple choice test, description
: - Physical tests of procedures and productsAssessment Instruments : Multiple Choice Tests
:
INDIKATOR BUTIR SOALMembandingkan macam organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.
Comparing the different organs in the human excretion system compiler.
1. Pernyataan yang benar tentang sistem ekskresi adalah ….A. Proses pengeluaran zat oleh selatan kelenjar yang berupa
getah dan masih dapat dimanfaatkan untuk proses lainnya.B. Proses pengeluaran zat sisa dari sel, jaringan karena tidak
dibutuhkan oleh tubuhC. Proses pengeluaran sisa pencernaan melalui anus.D. Penambahan zat-zat yang tidak berguna dari pembuluh
darah di sekitar saluran dalam ginjal.
1. True statements about the excretion system is ….A. The process of spending by the south gland substance in the
form of sap and can still be utilized for other processes.B. The process of spending the remaining substances from the
cells, tissues because it is not needed by the bodyC. The process of spending the rest of digestion through the
anus.D. The addition of substances that are not useful from the blood
vessels in the vicinity of the channel in the kidney
2. Sistem urinaria tersusun atas organ-organ yang secara berurutan adalah….A. Ginjal, kantong kemih, uretra, ureterB. Kantong kemih, ginjal, ureter, uretraC. Ginjal, ureter, kantong kemih, uretraD.Uretra, kantong kemih, ginjal, ureter
2. Urinary system is composed of organs which are sequentially ....A. Kidney, bladder, urethra, uretersB. Bladder, kidney, ureter, urethraC. Kidney, ureter, bladder, urethraD. Urethra, bladder, kidney, ureter
3. Perhatikan gambar sistem urinaria di bawah ini !Yang ditunjuk oleh nomor 1, 2, 3, 4 secara berurutan adalah ….A. Ginjal, kantong kemih, uretra, ureterB. Kantong kemih, ginjal, ureter, uretraC. Ginjal, ureter, kantong kemih, uretraD. Uretra, kantong kemih, ginjal, ureter
3. Note the urinary system picture below!Designated by numbers 1, 2, 3, 4 in a row is ....A. Kidney, bladder, urethra, uretersB. Bladder, kidney, ureter, urethraC. Kidney, ureter, bladder, urethraD. Urethra, bladder, kidney, ureter
Untuk soal nomor 4 dan 5 Perhatikan gambar irisan alat
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 6 dari 14
INDIKATOR BUTIR SOALekskresi di bawah ini ! 4. Korteks, medula, pelvis dan ureter ditunjukkan
oleh huruf ….A. A, B, C, DB. B, C, D, EC. D, E, F, CD. F, D, E, C
To question number 4 and 5 Note the image section of excretion organ below!4. Cortex, medulla, pelvis and ureter is indicated by the letter ....
A. A, B, C, DB. B, C, D, EC. D, E, F, CD. F, D, E, C
5. Penyaringan darah terutama terjadi pada bagian ….A. C B. D C. E D. F
5. Filtering the blood mainly in the ....A. CB. DC. ED. F
Untuk soal nomor 6 dan 7 Perhatikan gambar nefron di bawah ini !6. Arteriola aferen, glomerulus, tubulus
proksimal dan lengkung Henle ditunjukkan oleh nomor ….A. 1, 2, 3, 6B. 1, 4, 3, 7C. 3, 1, 4, 6D. 3, 5, 4, 7
To question number 6 and 7 Notice nephron picture below!6. Afferent arterioles, glomeruli, proximal tubule and loop of Henle
is indicated by the numbers ....A. 1, 2, 3, 6B. 1, 4, 3, 7C. 3, 1, 4, 6D. 3, 5, 4, 7
7. Yang ditunjukkan oleh nomor 4, 5, 6, 7 adalah ….A. Tubulus proksimal, kapsula Bowman, lengkung Henle,
tubulus kolektifusB. Tubulus distal, kapsula Bowman, tubulus proksimal, tubulus
kolektifusC. Tubulus distal, glomerulus , lengkung Henle, tubulus
proksimalD. Tubulus proksimal, glomerulus , lengkung Henle, tubulus
distal
7. Indicated by the numbers 4, 5, 6, 7 is ....A. Proximal tubule, Bowman's capsule, loop of Henle, tubules
kolektifusB. Distal tubules, Bowman's capsule, proximal tubules, tubules
colectivusC. Distal tubules, glomeruli, loop of Henle, proximal tubuleD. Proximal tubule, glomerulus, loop of Henle, distal tubule
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 7 dari 14
INDIKATOR BUTIR SOAL8. Badan Malpighi terdiri dari ....
A. kapsula Bowman dan nefronB. kapsula Bowman dan glomerulusC. tubulus proksimal dan glomerulusD. nefron dan lengkung Henle
8. Malpighian body consists of ....A. Bowman's capsule and nephronB. Bowman's capsule and glomerulusC. proximal tubule and glomerulusD. nephron and loop of Henle
9. Perhatikan gambar irisan melintang kulit di bawah ini !
Kelenjar minyak dan kelenjar keringat ditunjukkan oleh nomor ….A. 3 dan 4B. 4 dan 5C. 4 dan 8D. 5 dan 10
9. Note the transverse skin incision pictures below!Oil glands and sweat glands is indicated by the numbers ....A. 3 and 4B. 4 and 5C. 4 and 8D. 5 and 10
10. Perhatikan gambar di bawah ini !
Kantong empedu dan saluran empedu ditunjukkan oleh gambar nomor ….A. 1 dan 2B. 1 dan 3C. 6 dan 3D. 4 dan 5
10. Note the picture below!Gallbladder and bile duct ... shown by drawing numbers.A. 1 and 2B. 1 and 3C. 6 and 3D. 4 and 5
Mendiskripsikan fungsi sistem ekskresi.
Describing the function of excretion system
11. Berikut ini adalah fungsi sistem urinaria, kecuali ….A. Mengeluarkan zat-zat sampah dari darahB. Menghasilkan empeduC. Mengontrol volume darahD.Memelihara keseimbangan kosentrasi garam-garam
tertentu.
11. Here is a function of urinary system, unless ....A. Removing the waste substances from the bloodB. Produces bileC. Controlling blood volumeD. Maintaining the balance concentration of certain salts.
12. Salah satu hasil pengeluaran dari hati adalah bilirubin yang berfungsi memberi warna feses, zat ini berasal dari hasil pembongkaran ….A. Sel darah merah B. Sel darah putih
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 8 dari 14
INDIKATOR BUTIR SOALC. ProteinD.Keping darah
13. Zat yang diekskresikan oleh hati yang berfungsi untuk mengemulsikan lemak di usus duabelas jari adalah ….A. BilirubinB. UreaC. TripsinD. Urobilin
13. Substance excreted by the liver that serves to emulsify fat in duodenum is ....A. BilirubinB. UreaC. TrypsinD. Urobilin
Membuktikan ada tidaknya gula dalam urine
Proving the presence or absence of sugar in the urine
14. Bila urine diuji dengan larutan Benedict dan dipanaskan terbentuk warna orange, hal ini menunjukkan bahwa pada urine mengandung zat ….A. ProteinB. GulaC. Garam D. Vitamin
14. When urine is tested with Benedict's solution and heated orange color is formed, this suggests that the urine contains a substance ....A. ProteinB. SugarC. SaltD. Vitamin
15. Di bawah ini merupakan bahan-bahan yang terkandung pada urine normal, kecuali ….A. Air, urea, amoniakB. Garam-garam mineral, vitaminC. Zat warna empedu, obat-obatanD. Protein, gula
15. Below are the materials contained in normal urine, except ....A. Water, urea, ammoniaB. Mineral salts, vitaminsC. Bile dyes, medicinesD. Protein, sugar
Menjelaskan kelainan dan penyakit sistem ekskresi
Explain the excretion system disorders and diseases
16. Pernyataan dibawah ini yang benar tentang diabetes insipidus adalah ... A. Penyakit kencing manisB. Urine yang mengandung darahC. Masuknya bahan buangan ginjal ke dalam darahD. Penyakit sering buang air kecil
16. The statement below is true about diabetes insipidus is ...A. DiabetesB. Urine containing bloodC. The entry of waste material into the renal bloodD. Disease frequent urination
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 9 dari 14
INDIKATOR BUTIR SOAL17. Perhatikan data penyakit berikut ini!
- Terbentuknya batu dari asam urat, kalsium, fosfat, asam obsalat didalam ginjal maupun dalam kantong kemih.
- Urine terlalu pekat- Kurang minumGejala-gejala ini menunjukkan penyakit ….A. Gagal ginjalB. PolisistikC. Batu ginjal D.Nefrosis
17. Consider the following data this disease!- The formation of stones from uric acid, calcium, phosphate,
acid obsalat in kidney and in the bladder.- Urine is too dense- Lack of drinkingThese symptoms indicate the disease ....A. Renal failureB. PolycysticC. Kidney stonesD. Nefrosis
18. Adanya protein dalam urine seseorang disebabkan oleh adanya gangguan fungsi ....A. nefron B. glomerulus C. kapsula BowmanD. tubulus kontortus
18. The presence of protein in urine a person caused by the presence of dysfunction ....A. nephronsB. glomerulusC. Bowman's capsuleD. tubules kontortus
Menjelaskan apa yang terjadi jika organ-organ sistem urine tidak bekerja
Explain what happens if the organs urine system does not work
19. Apabila fungsi ginjal terganggu dapat menimbulkan beberapa penyakit dibawah ini, kecuali ….A. Hepatitis, parotitisB. Nefritis, SistisisC. Diabetes insipidus, diabetes mellitusD.Hematuria, albuminaria
19. If impaired renal function may cause some diseases below, except ....
A. Hepatitis, parotitisB. Nephritis, SistisisC. Diabetes insipidus, diabetes mellitusD. Hematuria, albuminaria
20. Kita disarankan banyak minum air putih karena memberikan manfaat bagi tubuh seperti berikut ini, kecuali ….A. Memperkecil terbentuknya batu ginjalB. Meningkatkan energiC. Urine menjadi encerD.Mempermudah pengeluaran zat sampah
20. We are advised to drink lots of water because it provides benefits to the body such as the following, except ....A. Minimize the formation of kidney stonesB. Increase energyC. Dilute urineD. Easing spending waste substances
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 10 dari 14
INDIKATOR BUTIR SOAL
Kunci Tes Pilihan Ganda :
No. SoalKunci Jawab
Skor Max.
Bobot Nilai
1. B 1 5 52. C 1 5 53. C 1 5 54. D 1 5 55. D 1 5 56. C 1 5 57. A 1 5 58. B 1 5 59. C 1 5 510. A 1 5 511. B 1 5 512. A 1 5 513. A 1 5 514. B 1 5 515. D 1 5 516. D 1 5 517. C 1 5 518. B 1 5 519. A 1 5 520. B 1 5 5
Jumlah 20 100 100
Lampiran :
Normal Values
Plasma• Creatinine (Cr) 0.6-1.2 mg/dl.• Sodium (Na) 134-145 mEq/L• Potassium (K) 3.5-5.0 mEq/L• Chloride (CL) 96-106 mEq/L• Bicarbonate (HCO3-) 23-30 mEq/L• Blood urea nitrogen (BUN) 8-13 mg/dl• Osmolality (osmol) 280-295 mosmol/kg
Serum• Uric acid 2.6-7.2 m/dl• Calcium (Ca) 8.8-10.5mg/dl• Phosphorus (Po4) 2.4-4.9 mg/dl• Albumin 3.5-5.0gm/dl• Magnisium 1.8-2.4 mg/dl• Complement (C3) 85-193 mg/dl• Complement (C4) 12-36 mg/dl
24 hour urinary excretion• Protein < 150 mg• Albumin < 20 mgUrine Osmolality 500-800 mosmol/kg H20Creatinine clerance 90-150 ml/min.
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 11 dari 14
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 12 dari 14
RPP IPA Biologi- Sistem ekskresi- Oleh : Agus Joko Sungkono, S.Pd - SMPN 1 MEJAYAN Halaman 13 dari 14