5/19/2018 RPP FUNGI

1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 JAMBLANG

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : X/ 2

Topik : Jamur

Alokasi Waktu : 35 Menit

A. Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel,

jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.

1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuanmengamati bioproses.

1.3Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi

lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan

peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan

berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat

secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam

5/19/2018 RPP FUNGI

2/13

melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar

kelas/laboratorium.

2.2Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan

kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan

sekitar.

3.6Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara

reproduksinya melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Mengidentifikasi ciri-ciri umum divisio Jamur

2. Mendeskripsikan perbedaan dari macam-macam jamur

3. Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri yang diamati

4. Menyimpulkan ciri-ciri jamur berdasarkan hasil pengamatan

5. Melaporkan hasil pengamatan secara sederhana berdasarakan hasil pengamatan

6. Mengidentifikasi ciri-ciri jamur Basidiomycotina dan Basidiomycotina.

7. Menjelaskan dasar pengelompokkan jamur Zygomicota dan Basidiomycotina

Menyimpulkan ciri-ciri dan cara reproduksi Zygomicota dan Basidiomycotina.

8. Membuat laporan hasil pengamatan tentang jamur Zygomicota dan Basidiomycotina.

9. Menyimpulkan berbagai peranan jamur dalam kehidupan

10.

Membuat laporan tertulis peran jamur dalam kehidupan

4.6Menyajikan data hasil pengamatan ciri-ciri dan peran jamur dalam kehidupan dan

lingkungan dalam bentuk laporan tertulis.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Melakukan pengamatan berbagai macam jenis jamur secara makroskopis.

2. Melaporkan hasil pengamatan secara sederhana berdasarakan hasil pengamatan

3.

Membuat laporan hasil pengamatan tentang jamur Zygomicota dan Basidiomycotina

4. Membuat laporan tertulis peran jamur dalam kehidupan

C. Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses menggali/meneliti; kaji pustaka; berdiskusi; kerja kelompok; eksperimen

peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi ciri-ciri umum divisio Jamur

2.

Mengklasifikasikan jamur kedalam 4 kelas

3. Mendeskripsikan perbedaan dari macam-macam jamur

5/19/2018 RPP FUNGI

3/13

4. Mengidentifikasi ciri-ciri jamur

5. Mendeskripsikan cara reproduksi jamur Zygomycota, dan Basidiomycota

6. Memberikan contoh dari setiap jamur Zygomycota, dan Basidiomycota

7. Mengidentifikasi berbagai kasus, kondisi dan produk yang berhubungan dengan jamur

8. Mengidentifikasi berbagai jamur yang dapat dimakan dan yang beracun

9. Mengidentifikasi kasus penyakit dan keracunan yang disebabkan karena jamur

10.Menganalisis hubungan kasus penyakit dan keracunan yang dihubungkan dengan aktivitas

jamur

11.Menjelaskan berbagai peranan jamur dalam kehidupan

12.Membuat laporan tertulis peran jamur dalam kehidupan

13.Membuat laporan tertulis tentang pengamatan makroskopis langsung pada contoh jamur

Basidiomycota (jamur kuping, jamur merang, jamur tiram, jamur paku dan jamur kayu)

14.Mengembangkan kedisiplinan, kejujuran, kerja sama, kepedulian dan tanggung jawab dalam

pengamatan praktikum dikelas.

15.Menyimpulkan hasil dari pengamatan praktikum, dengan penuh tanggung jawab dan teliti.

D. Materi ajar:

Ciri dan Klasifikasi Jamur

A.

Ciri-ciri Jamur

Umumnya bersel banyak (multiseluler), bersifat eukariotik (memiliki membran inti sel), tidak

memiliki klorofil, sehingga bersifat heterotrof ( tidak mampu membuat makanan sendiri), ada yang

bersifat parasit, ada yang bersifat saprofit, dan ada yang bersimbiosis (mutualisme)

membentuklichenes.Dinding sel dari bahan selulose dan ada yang dari bahan kitin. Tubuh terdiri

dari benang benang halus yang disebut Hifa. Struktur hifa yang bercabang membentuk suatu

anyaman di sebut dengan Miselium, yang berfungsi menyerap zat zat organik pada subtrat /

medium. Bagian yang terletak antara kumpulan hifa dinamakan stolon. Jamur yang bersifat

parasit memiliki houstorium, yaitu hifa khusus yang langsung menyerap makanan pada sel

inangnya.

Reproduksi ada yang secara vegetatif / aseksual dan ada yang secara generatif / seksual. Secara

vegetatif dengan spora, tunas, konidia, maupun fragmentasi. Secara generatif dengan konjugasi

membentuk zygospora, askospora, dan basidiospora. Memiliki keturunan diploid yang singkat

(berumur pendek). Habitat di tempat lembab, mengandung zat organik, sedikit asam, dan kurang

cahaya matahari.

B. Klasifikasi Jamur

5/19/2018 RPP FUNGI

4/13

1. Zygomycota

Zygomycota dikenal sebagai jamur zigospora (bentuk spora berdinding tebal

a. Ciri-ciri Zygomycota

Hifa tidak bersekat dan bersifat koenositik (mempunyai beberapa inti). Dinding sel tersusun dari kitin.

Reproduksi aseksual dan seksual.

Hifa berfungsi untuk menyerap makanan, yang disebut rhizoid.

Contoh :

Rhizophus stolonifer, Tumbuh pada roti

Rhizophus oryzae, Jamur tempe

Rhizophus nigricans, Menghasilkan asam fumarat Mucor mucedo, Saprofit pada kotoran ternak dan makanan

b. Reproduksi Zygomiyota

1) Aseksual

Ujung hifa membentuk gelembung sporangium yang menghasilkan spora. Bila spora jatuh di

tempat yang cocok akan tumbuh menjadi hifa baru. Tubuh jamur terdiri dari rhizoid, sporangiofor

dengan sporangiumnya, dan stolon. Sporangium menghasilkan spora baru.

2) Seksual

Dua ujung hifa berbeda, yaitu hifadan hifa+ bersentuhan. Kedua ujung hifa menggelembung

membentuk gametangium yang terdapat banyak inti haploid. Inti haploid gametangium melebur

membentuk zigospora diploid. Zigospora berkecambah tumbuh menjadi sporangium. Di dalam

sporangium terjadi meiosis dan menghasilkan spora haploid. Spora haploid keluar, jika jatuh di

http://aslam02.wordpress.com/materi/biologi-kelas-x/fungi/ciri-dan-klasifikasi-jamur/fungi_rizopus/

5/19/2018 RPP FUNGI

5/13

tempat cocok akan tumbuh menjadi hifa.

2. Basidiomycota

Sering dikenal dengan jamur gada karena memiliki organ penghasil spora berbentuk gada

(basidia)

a. Ciri-ciri Basidiomycota

Hifanya bersekat, mengandung inti haploid.

Mempunyai tubuh buah yang bentuknya seperti payung yang terdiri dari bagian batang dan

tudung. Pada bagian bawah tudung tampak adanya lembaran-lembaran (bilah) yang

merupakan tempat terbentuknya basidium. Tubuh buah disebut basidiokarp.

Ada yang brsifat parasit, saprofit, dan ada yang bersimbiosis dengan ganggang hijau dan

ganggang biru membentuk lumut kerak.

Reproduksi secara seksual (dengan askospora) dan aseksual (konidia).

b. Contoh Basidiomycota

Volvariela volvacea(jamur merang)

Auricularia polytricha(jamur kuping)

Pleurotussp(jamur tiram)

Polyporus giganteus(jamur papan)

Amanita phaloideshidup pada kotoran ternak dan menghasilkan racun yang mematikan

Puccinia graminis(jamur karat) parasit pada tumbuhan graminae (jagung)

http://aslam02.wordpress.com/materi/biologi-kelas-x/fungi/ciri-dan-klasifikasi-jamur/fungi_rizopus-repro/

5/19/2018 RPP FUNGI

6/13

Ustilago maydisparasit pada tanaman jagung

Ganodermaaplanatum(jamur kayu)

Jamur Shitake

Reproduksi Basidiomycota

E.Metode pembelajaran :

1. Strategi pembelajaran : Cooperative Learning (CL)

2. Pendekatan pembelajaran : CTL

3.

Metode Pembelajaran : Diskusi, Penugasan, dan pengamatan.

F. Sumber/ Bahan / Alat

Sumber :

1. Buku Biologi kelas X, Dyah aryulina, Esis

2. Buku Biologi untuk SMA kelas X, karangan D.A Pratiwi, dkk Erlangga.

3. Microsoft Power Point (PPT) Fungi

4.

LKS Fungi

Bahan : Contoh Jamur tiram, jamur merang jamur kuping, dan jamur tempe

Bahan dari internet, dan gambar contoh jamur.

PPT ( Power point)

Alat : LC, Leptop, Spidol, penghapus, WhiteBoard,

http://aslam02.wordpress.com/materi/biologi-kelas-x/fungi/ciri-dan-klasifikasi-jamur/fungi_repro-basidiomycota/http://aslam02.wordpress.com/materi/biologi-kelas-x/fungi/ciri-dan-klasifikasi-jamur/fungi_repro-ascomycota/http://aslam02.wordpress.com/materi/biologi-kelas-x/fungi/ciri-dan-klasifikasi-jamur/fungi_repro-basidiomycota/http://aslam02.wordpress.com/materi/biologi-kelas-x/fungi/ciri-dan-klasifikasi-jamur/fungi_repro-ascomycota/

5/19/2018 RPP FUNGI

7/13

G. Kegiatan Pembelajaran /LangkahLangkah

1. Pendahuluan ( 5 menit )

a. Salam ,Doa , Sebagai implementasi nilai religius

b. Pengkondisian kelas , sebagai implementasi nilai disiplin

c. Apersepsi

Guru memotivasi siswa dengan menunjukkan beberapa contoh jamur yang sudah disediakan

oleh guru, dan bertanya kepada siswa: Organismeapakah ini?

d. Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan guru.

e. Guru memberikan penguatan, yang dilanjutkan dengan menyampaikan tujuan pembelajaran

(fase 1 CL:menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa- Eksplorasi)

1) Mengidentifikasi ciri-ciri umum divisio Jamur

2) Mengidentifikasi ciri-ciri jamur Zygomycota dan Basidiomycota

3) Mendeskripsikan cara reproduksi jamur Zygomycota dan Basidiomycota.

2. Kegiatan Inti (25 menit)

a. Guru menayangkan gambar-gambar (slide Jamur) dan meminta siswa untuk berdiskusi

untuk menemukan ciri-ciri umum Kingdom Jamur

b.

Siswa mengemukakan pendapat secara santun dan guru menanggapi pendapat siswa (fase

2 CL: menyajikan informasi- Elaborasi)

c. Guru mengorganisir siswa ke dalam kelompok belajar, yang terdiri dari 3 siswa dan

membagikan LKS. Selain itu, Guru juga menugaskan kelompok siswa untuk menuliskan

contoh klasfikasi jamur yang sudah disediakan, peranan Jamur bagi kehidupan manusia

serta daur hidup jamur Zygomycota, dan Basidiomycota (fase 3 CL: mengorganisir siswa

ke dalam kelompok bekerja dan belajar- eksplorasi)

d.

Siswa bekerja sama dalam kelompok dengan mengisi LKS secara jujur dan peduli serta

bertanggung jawab, di bawah bimbingan guru (fase 4 CL: membimbing kelompok

bekerjadan belajar-eksplorasi)

e. Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok

tentang ciri-ciri Jamur yang ditugaskan dari tiap masing2 kelompok, daur hidup jamur dan

peranan jamur bagi kehidupan manusia dengan jujur. Siswa pada kelompok lain

memperhatikan penyampaian hasil diskusi, menghargai pendapat teman dan

menanggapinya dengan santun.

5/19/2018 RPP FUNGI

8/13

f. Guru memimpin dan membimbing diskusi kelompok serta menarik kesimpulan. Guru

melakukan evaluasi formatif dengan mengisi Format Penilaian Kelompok Saat Presentasi

dan Lembar Penilaian Siswa dalam Kerja Kelompok dan selanjutnya memberikan

penghargaan pada kelompok terbaik (fase 5,6 CL: evaluasi dan memberikan penghargaa-

konfirmasi).

3. Kegiatan Akhir (5 menit)

Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya, yaitu :

a. Merangkum dan membuat peta konsep tentang jamur Oomycotina, Ascomycotina, dan

Deuteromycotina.

b. Membawa beberapa contoh jamur yang ada dilingkungan sekitar.

H. Penilaian

a. Aspek Kognitif : Hasil Tanya Jawab

b. Aspek Afektif : Keaktifan siswa selama pelajaran berlangsung

c. Aspek Psikomotorik : Lembar Kegiatan Pengamatan Siswa

Cirebon, 10 Oktober 2014

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP.

5/19/2018 RPP FUNGI

9/13

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Materi : JAMUR

Kelas/Semester : X/2

Hari/Tanggal :

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Menghayati dan mengamalkan ajaran

agama yang dianutnya

Peka dan peduli terhadap permasalahan

lingkungan hidup, menjaga dan

menyayangi lingkungan sebagai manifestasi

pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Contoh rubrik peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup

KRITERIA INDIKATOR

AB Selalu peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup- sudah

konsisten

B Sering peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup-mulai konsisten

C Kadang-kadang peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup- belum

konsisten

K Tidak peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup- tidak konsisten

5/19/2018 RPP FUNGI

10/13

KOMPETENSI SIKAP SOSIAL

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia

2.2 Peduli terhadap keselamatan diri

dan lingkungan dengan menerapkan

prinsip keselamatan kerja saat

melakukan kegiatan pengamatan dan

percobaan di laboratorium dan di

lingkungan sekitar

Contoh rubrik Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan

KRITERIA INDIKATOR

AB Selalu Peduli terhadap keselamatan diri dan guru serta teman

sudah konsisten

B Sering Peduli terhadap keselamatan diri dan guru serta teman

-mulai konsisten

C Kadang-kadang Peduli terhadap keselamatan diri dan guru serta

teman - belum konsisten

K Tidak Peduli terhadap keselamatan diri dan guru dan teman -

tidak konsisten

5/19/2018 RPP FUNGI

11/13

No. Nama Siswa

KRITERIA SIKAP

Jumlah

SkorNilai

Disiplin

Kerjasama

Keju

juran

Kepedulian

Proa

ktif

Tanggung

jawa

b

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

*) Ketentuan:

1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator

2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator,

tetapi belum konsisten

3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator

4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator

FORMAT PENILAIAN

Nilai :

Jumlah Skor X 4 =

24

5/19/2018 RPP FUNGI

12/13

PENILAIAN KETERAMPILAN

Materi : JAMUR

Kelas/Semester : X/2

Hari/Tanggal :

RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO PRAKTIKUM BIOLOGI

KRITERIA SKOR INDIKATOR

Persiapan

Skor maks 3

3 Pemilihan alat dan bahan tepat

2 Pemilihan alat atau bahan tepat

1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat

Pelaksanaan

Skor Maks 9

3 Rangkaian alat tepat dan rapi

2 Rangkaian alat tepat atau rapi

1 Rangkaian alat tidak tepat dan tidak rapi

3 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

2 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat

1 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

3 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

2 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan

1 Tidak Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

Hasil

Skor maks 6

3 Data akurat

2 Data kurang akurat

1 Data tidak akurat

3 Kesimpulan Tepat

2 Kesimpulan kurang Tepat

1 Kesimpulan tidak Tepat

Laporan

Skor maks 3

3 Tampilan menarik dan bahasa sesuai kaidah

2 Tampilan menarik atau bahasa sesuai kaidah

1 Tampilan tidak menarik dan bahasa tidak sesuai kaidah

5/19/2018 RPP FUNGI

13/13

No. Nama Siswa

INDIKATOR Jumlah

Skor

Nilai

Alatdanbahan

Rangkaianalat

Langkahkerja

Keselamatankerja

data

kesimpulan

Tampilanlaporan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

dst

FORMAT PENILAIAN

Nilai :

Jumlah Skor X 4 =

Skor maks (21)