rpp kd 3 dari ki 3
DESCRIPTION
rppTRANSCRIPT
KD 3 dari KI 3
3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta bilangan oksidasi atom
dalam molekul atau ion.
Indikator:
1. Menjelaskan pengertian oksidasi
2. Menjelaskan pengertian reaksi reduksi
3. Menganalisis konsep klasik reaksi oksidasi dan reduksi
4. Menganalisis konsep modern reaksi oksidasi dan reduksi
5. Menerapkan konsep reaksi oksidasi dan reduksi pada saat percobaan reaksi oksidasi
dan reduksi
6. Menafsirkan data yang diperoleh dari percobaan untuk membuktikan konsep oksidasi
dan reduksi.
7. Menganalisis unsur yang mengalami oksidasi
8. Menganalisis unsur yang mengalami reaksi reduksi
9. Menjelaskan bilangan oksidasi
10. Menentukan syarat-syarat bilangan oksidasi
11. Menerapkan konsep redoks berdasarkan perubahan bilangan oksidasi
12. Menemukan hubungan konsep oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi
13. Menentukan bilangan oksidasi suatu molekul atau ion
14. Menuliskan persamaan setengah reaksi oksidasi dan reduksi
15. Menentukan senyawa pengoksidasi
16. Menentukan senyawa pereduksi
17. Menentukan jenis reaksi autoredoks pada suatu reaksi
18. Menuliskan reaksi autoredoks
Penyusunan RPP untuk satu kali pertemuan.
Pertemuan ke-3 dengan materi bilangan oksidasi.
Dalam hal ini KD dan Indikatornya adalah:
1. Kompetensi Dasar dari KI 3
3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta bilangan oksidasi
atom dalam molekul atau ion.
Indikator:
a. Menjelaskan bilangan oksidasi
b. Menentukan syarat-syarat bilangan oksidasi
c. Menerapkan konsep redoks berdasarkan perubahan bilangan oksidasi
d. Menemukan hubungan konsep oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi
e. Menentukan bilangan oksidasi dalam senyawa kovalen
f. Menentukan bilangan oksidasi suatu unsur berdasarkan syarat-syarat
penentuan bilangan oksidasi
2. Kompetensi Dasar dari KI 4
4.1 Merancang, Melakukan dan Menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan
reaksi oksidasi-reduksi
Indikator:
a. Menganalisis data percobaan atau informasi sehingga dapat menentukan
bilangan oksidasi suatu unsur atau senyawa
b. Mengolah data atau informasi sehingga mampu menemukan hubungan konsep
oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi
3. Kompetensi Dasar dari KI 2
2.1 menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
Indikator:
a. Rasa ingin tahu yang tinggi dalam menentukan bilangan oksidasi
b. Ulet dalam mencari sumber pengetahuan yang mendukung pembelajaran
bilangan okisidasi serta tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan soal
yang dianggap sulit
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
Indikator:
a. Menunjukkan perilaku kerjasama ketika melakukan percobaan atau
demonstrasi atau diskusi kelompok bilangan oksidasi
b. Berikap santun ketika pembelajaran bilangan oksidasi berlangsung
4. Kompetensi Dasar dari KI 1
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil
pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
Indikator:
a. Mengagungkan kebesaran Tuhan YME
b. Menyadari bahwa ketentuan yang ditetapkan oleh Tuhan YME adalah yang
terbaik bagi kita.
Tujuan Pembelajaran
a. Setelah pembelajaran, secara mandiri siswa dapat menemukan hubungan
antara konsep oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi secara baik dan
benar.
b. Setelah memperoleh data dari informasi yang diberikan, siswa secara mandiri
dapat menganalisis data bilangan oksidasi suatu senyawa secara jujur dan
teliti.
c. Setelah bereksplorasi tentang bilangan oksidasi, siswa secara mandiri dapat
menerapkan konsep redoks berdasarkan perubahan bilangan oksidasi dengan
benar
d. Setelah diberi data suatu reaksi, siswa secara mandiri dapat menentukan
bilangan oksidasi berdasarkan syarat-syarat penentuan bilangan oksidasi.
e. Setelah diberi data sunyawa kovalen dalam suatu reaksi, siswa secara mandiri
dapat menentukan bilangan oksidasi dalam senyawa kovalen dengan benar.
f. Saat diskusi berlangsung, siswa dapat mengembangkan perilaku rasa ingin
tahu, teliti, tekun/ulet, dan saling menghargai pendapat melalui kegiatan
diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan individu pada materi bilangan
oksidasi.
g. Saat melakukan percobaan atau demonstrasi atau diskusi kelompok, siswa
dapat menunjukkan perilaku kerjasama dengan teman satu kelompoknya atau
teman sejawatnya.
h. Saat maupun setelah materi bilangan oksidasi berlangsung, dalam diri siswa
dapat menumbuhkan kesadaran diri akan keagungan Tuhan YME dan
kesadaran akan ketetapan Tuhan YME merupakan ketetapan yang terbaik
untuk kehidupan umat manusia melalui kegiatan demonstrasi, mengamati
tayangan video atau animasi, dan kegiatan latihan kelompok/individu yang
imajinatif.