rpp leadership (2013)

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARANPROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN (PROGRAM A)

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS WIRARAJA SUMENEP

TAHUN AKADEMIK 2013/2014MATA KULIAH

: ELEKTIF II (LEADERSHIP)

KODE MK

: MPK 302BEBAN STUDI

: 2 SKS

SASARAN

: MAHASISWA PSIK PROGRAM A SEMESTER IIIJADWAL KEGIATAN: KELAS A : SELASA, PUKUL 11.00 12.40 WIBKELAS B : RABU, PUKUL 11.00 12.40 WIB

PJMK

: EKO MULYADI, S.Kep.,Ns.,M.Kep.TIM FASILITATOR: 1. dr.S.SUSIANTO, M.Si. (SS)

2. EKO MULYADI, S.Kep.,Ns.,M.Kep. (EM)A. DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar kepemimpinan, gaya kepemimpinan, pengambilan keputusan dan pemecahan masalah, teori perubahan, komunikasi dalam kepemimpinan, team building, manajemen konflik, dan manajemen waktu.B. KOMPETENSI

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada blok Elektif II (Leadership), mahasiswa mampu :

1. memahami konsep dasar kepemimpinan2. memahami berbagai gaya kepemimpinan3. Menguasai pengambilan keputusan4. Menguasai teori perubahan

5. Mengaplikasikan komunikasi dalam kepemimpinan6. Menguasai team building

7. Menguasai manajemen konflik

8. Menguasai manajemen waktu/ pendelegasian

Pertemuan Ke-Kemampuan akhir yang diharapkanBahan kajianMetode FasilitatorBobot

1

Kelas A: Selasa, 24 09 2013Kelas B: Rabu, 25 09 2013

memahami konsep dasar kepemimpinan dan penerapannya di praktek1. Definisi pemimpin dan kepemimpinan

2. Konsep dasar kepemimpinan

3. Peran dan fungsi pemimpin

4. Peran kepemimpinan dari berbagai dimensi

Small Group Discussion (SGD)EM5%

2

Kelas A: Selasa, 01 10 2013Kelas B: Rabu, 02 10 20131. Peran dan fungsi pemimpin

2. Kendala dalam kepemimpinan Contextual LearningEM5%

3


Menguasai berbagai gaya kepemimpinan 1. Jenis jenis gaya kepemimpinan

2. Ciri ciri gaya kepemimpinan

simulasi

EM5%

4


Menguasai pengambilan keputusan dan pemecahan masalahKasus 1

1. Konsep dasar pengambilan keputusan

2. Mekanisme proses pengambilan keputusan

3. Faktor faktor penentu keberhasilan dalam pengambilan keputusanProblem Based Learning (PBL)

EM

10%

5

Kelas A: Selasa, 22 10 2013Kelas B: Rabu, 23 10 2013Kasus 2

1. Konsep dasar pengambilan keputusan

2. Mekanisme proses pengambilan keputusan

3. Faktor faktor penentu keberhasilan dalam pengambilan keputusanProblem Based Learning (PBL)

EM10%

6


Menguasai Teori perubahan1. Konsep dasar perubahan

2. Teori teori perubahan

3. Strategi membuat perubahan

4. Kunci sukses strategi untuk terjadinyaLecture EM2,5%

7Kelas A: Selasa, 05 11 2013Kelas B: Rabu, 06 11 2013

Menguasai Teori perubahan5. perubahan yang baik

6. Tahap pengelolaan perubahan

7. Pedoman untuk pelaksanaan perubahan

8. Change agentContextual learningEM5%


8Ujian Tengah Semester 10%


Menguasai Komunikasi dalam kepemimpinan1. Proses komunikasi

2. Prinsip komunikasi manajer keperawatan

3. Model komunikasi

4. Stregi komunikasi Role playEM5%

10Kelas A: Selasa, 26 11 2013Kelas B: Rabu, 27 11 20135. Aplikasi komunikasi dalam asuhan keperawatan

Contextual LearningEM5%


Memahami Team building1. Konsep dasar membangun tim yang efektif

2. Kerja sama dalam membangun tim yang efektif

3. Pemecahan masalah secara Small Group Discussion (SGD)

EM5%


4. Konsep dasar membangun tim yang efektif

5. Kerja sama dalam membangun tim yang efektif

6. Pemecahan masalah Outbond / gameEM5%


Manajemen konflik1. Kategori konflik

2. Proses konflik

3. Penyelesaian konflik

Lecture

SS2.5%


Konsep pendelegasian1. Konsep delegasi

2. Prinsip utama pendelegasian

3. Ketidakefektifan dalam pendelegasianCase Study

SS10%


Konsep Manajemen waktu

1. Prinsip dasar manajemen waktu

2. Prioritas waktu

3. Factor penghambat manajemen waktu

4. Tehnik mengelola waktuSmall group discussionSS5%

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GANJIL : 13 s.d 24 JANUARI 201415%

DESKRIPSI TUGASPertemuanMetodeTugasUraian tugasKriteria Penilaian

Hard skillSoft skill

1SGDMahasiswa mendiskusikan dalam kelompok kecil mengenai konsep dsar kepemimpinan1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, maksimal anggota dalam 1 kelompok 5 orang 2. Mahasiswa mendisusikan tentang

a. Definisi pemimpin dan kepemimpinan

b. Konsep dasar kepemimpinan

c. Peran dan fungsi pemimpin

d. Peran kepemimpinan dari berbagai dimensi

3. Masing masing mahasiswa membuat resume dari hasil diskusi

4. Setiap mahasiswa yang tidak menjadi presenter diwajibkan untuk bertanya5. Makalah dikumpulkan kepada fasilitatorKemampuan mendiskusikan konsep dasar kepemimpinan Komunikasi

Kerjasama

Sintesa hasil

Saling menghargai Leadership

2Contextual LearningMahasiswa membandingkan konsep dsar kepemimpinan dengan kenyataan di lapangan 1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, maksimal anggota dalam 1 kelompok 5 orang

2. Mahasiswa melakukan pengamatan lapangan / wawancara langsung di lingkungan unija tentang kepemimpinan

a. Definisi pemimpin dan kepemimpinan

b. Konsep dasar kepemimpinan

c. Peran dan fungsi pemimpin

d. Peran kepemimpinan dari berbagai dimensi

3. Mahasiswa mendiskusikan hasil pengamatan dan membandingkan dengan teori

4. Mahasiswa mempresentasikan hasil pengamatannya

5. Makalah dikumpulkan pada fasilitator

Kemampuan menganalisa teori dalam praktik Kepekaan

inisiatif

3simulasi

Mahasiswa mensimulasikan berbagai gaya kepemimpinan1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, mewakili tipe kepemimpinan

2. Mahasiswa bermain peran sesuai tipe kepemimpinan3. Mahasiswa mendiskusikan hasil pengamatan dan membandingkan dengan teori


Kemampuan mensimulasikan kepemimpinan dengan berbagai gaya kepemimpinan Komunikasi

Kerjasama

Sintesa hasil

Saling menghargai

4Problem based learningMahasiswa mempelajari permasalahan dalam pengambilan keputusan dan pemecahan masalah1. Mahasiswa dibagi beberapa kelompok, maksimal anggota kelompok 5 orang

2. Mahasiswa diberi kasus1 tentang pengambilan keputusan dan pemecahan masalah

3. Mahasiswa mempelajari kasus dengan prinsip seven jump

4. Fasilitator membantu mahasiswa sesuai prinsip seven jump

Mengetahui proses pengambilan keputusan Mengambil keputusan

Problem solve

Kerjasama

Sintesa

Saling menghargai

5Problem based learning1. Mahasiswa dibagi beberapa kelompok, maksimal anggota kelompok 5 orang

2. Mahasiswa diberi kasus2 tentang pengambilan keputusan dan pemecahan masalah

3. Mahasiswa mempelajari kasus dengan prinsip seven jump

4. Fasilitator membantu mahasiswa sesuai prinsip seven jump

Mengetahui proses pengambilan keputusan Mengambil keputusan

Problem solve

Kerjasama

Sintesa

Saling menghargai

6lectureMahasiswa mendengarkan kuliah tentang Teori perubahan1. Fasilitator menjelaskan tentang teori perubahan

a. Jenis perubahan

b. Tahap perubahan

c. Strategi perubahan

2. Mahasiswa mendengarkan dan membuat resume

3. Fasilitator melaksanakan quiz tentang teori perubahanKemampuan membuat resume Disiplin

Antusias

Komunikasi tertulis

7Contextual learningMahasiswa membandingkan konsep teori perubahan dengan kenyataan di lapangan 2. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, maksimal anggota dalam 1 kelompok 5 orang

3. Mahasiswa melakukan pengamatan lapangan / wawancara langsung di lingkungan unija tentang teori perubahana. Jenis perubahanb. Tahap perubahan

c. Strategi perubahan





inisiatif

8uts

9Role playMahasiswa bermain peran dalam menerapkan prinsip komunikasi1. mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, maksimal anggota kelompok 5 orang

2. mahasiswa dengan bantuan fasilitator mempelajari prinsip komunikasi

Proses komunikasi

Prinsip komunikasi

Model komunikasi

Stregi komunikasi1. mahasiswa memainkan peran berkomunikasi sesuai prinsip komunikasi

2. fasilitator dan mahasiswa mendiskusikan hasil bermain peranKemapuan memahami prinsip berkomunikasiKomunikasikerjasama

10Contextual learning6. Aplikasi komunikasi dalam asuhan keperawatan

1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, maksimal anggota dalam 1 kelompok 5 orang

2. Mahasiswa melakukan pengamatan lapangan / wawancara langsung di lingkungan unija tentang komunikasi dalam asuhan keperawatan





inisiatif

11Small group discusiionMahasiswa mendiskusikan dalam kelompok kecil mengenai konsep tim building6. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, maksimal anggota dalam 1 kelompok 5 orang

7. Mahasiswa mendisusikan tentang

Konsep dasar membangun tim yang efektif

Kerja sama dalam membangun tim yang efektif

Pemecahan masalah secara

1. Masing masing mahasiswa membuat resume dari hasil diskusi2. Setiap mahasiswa yang tidak menjadi presenter diwajibkan untuk bertanya3. Makalah dikumpulkan kepada fasilitatorKemampuan mendiskusikan konsep dasar tim building Komunikasi

Kerjasama

Sintesa hasil


12outbondMahasiswa merancang permainan / game outbond untuk membangun tim yang baik1. Mahasiswa merancang dan membuat proposal outbond2. Fasilitator membantu dalam pembuatan proposal

3. Mahasiswa bersama fasilitator melaksanakan outbondKemampuan mensintesa teori tim building menjadi game outbond untuk membangun tim yg baik Komunikasi

Kerjasama

Sintesa hasil

Saling menghargaiLeadership

13lectureMahasiswa mendengarkan dan membuat resume perkuliahan tentang manajemen konflik1. Fasilitator menjelaskan tentang manajemen konflik

Kategori konflik

Proses konflik

Penyelesaian konflik

2. Mahasiswa mendenngarkan dan membuat resume tentang manajemen konflik

3. Fasilitator melaksanakan quis tentang manajemen konflik

Kemampuan membuat resume perkuliahan manajemen konflikAntusiasmendengarkan

14Case studiMahasiswa membahas kasus tentang pendelegasian tugas1. Fasilitator menjelaskan proses case studi dan kasus yang akan dibahas

2. Mahasiswa membahas case studi

3. Mahasiswa dan fasilitator mendiskusikan hasil case study

Kemampuan belajar berdasar kasus tentang pendelegasian tugas Problem solve Kreatif

15SGDMahasiswa mendiskusikan dalam kelompok kecil prinsip dasar manajemen waktu1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok, maksimal anggota dalam 1 kelompok 5 orang

2. Mahasiswa mendisusikan tentang

Prinsip dasar manajemen waktu

Prioritas waktu

Factor penghambat manajemen waktu

Tehnik mengelola waktu3. Fasilitator membantu dan memberikan arahan dalam proses diskusi

4. Mahasiswa mempresentasikan hasilnya

5. Mahasiswa mengumpulkan laporan diskusiKemampuan mendiskusikan konsep dasar tim building Komunikasi

Kerjasama

Sintesa hasil


16UAS

D. Kriteria Penilaian

Penilaian yang digunakan adalah:

NilaiPointRange

A4 80 > x 100

B+3,575 > x 80

B368 > x 75

C+2,559 > x 68

C250 > x 59

D140 > x 50

E00 > x 40

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

rpp leadership (2013)

Documents