rpp pai plpg

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS IV SEMESTER I

SILABUS, RPP, BAHAN AJAR, MEDIA PEMBELAJARAN, LKPD,

INSTRUMEN PENILAIAN, PTK

Disusun oleh :

DANI RUSDANI, S.Pd.I

No. Peserta : 12021112720044

PLPG ANGKATAN XXXVIII

Wisma Taridi Jl. Babakan sari No. 104 Kiaracondong Bandung

2012

Sekolah : SD Negeri Sukamentri 06 Garut

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat

Kompetensi Dasar : 5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat

Indikator : 1. Menjelaskan pengertian syarat sah salat

2. Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat

3. Membedakan antara rukun, sunnah dan syarat sah salat

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit (1´ pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat

2. Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat

3. Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat

4. Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Karakter siswa yang diharapkan : dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian

(respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), berani (courage), ketulusan (honesty),

integritas (integrity), peduli (caring) dan jujur (fairnes)

Materi Pembelajaran

Syarat sah salat dan syarat wajib salat

1. Syarat sah salat adalah syarat yang harus dipenuhi ketika kita akan mengerjakan salat. Jika syarat sah

salat tidak dipenuhi, maka salat yang kita kerjakan tidak sah atau batal. Yang termasuk syarat sah salat

dianataranya :

- Suci, badan, pakaian dan tempat salat dari najis

- Suci dari hadas kecil dan hadas besar

- Menutup aurat

- Menghadap kiblat

- Sudah masuk waktu salat

2. Syarat wajib salat

- Syarat wajib salat artinya salat itu hanya dilaksanakan oleh orang yang memenuhi ketentuan

atau kriteria di bawah ini, jika tidak memenuhi, maka tidak ada kewajiban atasnya, yang

termasuk syarat wajib salat yaitu :

- Beragama islam

- Balig

- Berakal sehat

Metode Pembelajaran

1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas syarat sah salat dan mengkaji

perbedaannya dengan syarat wajib salat

2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat

3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi

- Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas

- Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

- Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

- Guru menjelaskan perbedaan anatara syarat sah dan syarat wajib salat

- Guru menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat

- Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

- Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

- Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan individu

- Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat melalui

perwakilan kelompok masing-masing

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

- Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang syarat sah dan

syarat wajib salat

- Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar

1. Gambar peraga yang termasuk syarat sah salat

2. Tulisan syarat wajib salat di karton

3. Buku tata cara salat

4. Moh. Masrun, 2007, Senang Belajar Agama Islam, untuk SD Kelas 4, Jakarta : Erlangga

5. Referensi lain yang relevan

Penilaian

Indikator PencapaianTeknik

Penilaian

Bentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

Ø Menjelaskan pengertian

sunah salat

Ø Menyebutkan syarat

wajib salat dan syarat sah

salat

Ø Membedakan antara

rukun, sunah dan syarat sah

salat

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Essay

Jawaban

singkat

Pilihan

ganda

1. Apakah yang

dimaksud dengan syarat sah

salat?

2. Sebutkan tiga syarat

sah salat!

3. Yang harus

dikerjakan dalam salat

dinamakan . . .?

a. syarat sah salat

b. sunah salat

c. rukun salat

d. pembatal salat

Format Kriteria Penilaian

1.Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

2.Performansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama

* kadang-kadang kerjasama

* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi

* kadang-kadang aktif

4

2

1

4

2

* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian

N

oNama Siswa

Performa

ProdukJumlah

SkorNilai

Kerjasama Partisipasi

1.

2.

3.

4.

5.

...

CATATAN :

v Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui

Kepala Sekolah SDN Sukamentri 06 Garut

SITI MAEMUNAH, S.Pd.SDNIP. 195905051982012003

Garut, September 2012

Guru PAI,

DANI RUSDANI, S.Pd.INIP. 1978031320050112001



Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya

Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat

Alokasi Waktu : 3 ´ 35 menit (1´ pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat

2. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat




Materi Pembelajaran

1. Nama-nama malaikat

Secara keseluruhan jumlah malaikat itu banyak sekali, jumlah yang pasti hanya Allah saja yang

mengetahui, tapi kita selaku umat islam hanya diwajibkan mengetahui 10 malaikat saja, berikut

ini adalah nama ke 10 malaikat tersebut :

Nama Sepuluh Malaikat

1. Malaikat Jibril 6. Malaikat Nakir

2. Malaikat Mikail 7. Malaikat Raqib

3. Malaikat Israfil 8. Malaikat ’Atid

4. Malaikat Izrail 9. Malaikat Malik

5. Malaikat Munkar 10. Malaikat Ridwan

2. Tugas – tugas Malaikat

Malaikat tidak dikaruniai Allah hawa nafsu seperti manusia, sehingga mak akan malaikat

tidak akan menentang perintah Allah seberat apa pun itu. Semua tugas yang diberikannya Allah

akan dilaksanakannya dengan sempurna. Para Malaikat pun tidak pernah memiliki pamrih

tertentu atau memohon balasan atas ketaatannya kepada Allah SWT. Tugas dan fungsi malaikat

berbeda-beda .

Tugas kesepuluh maikat adalah sebagai berikut :

1. Malaikat jibril bertugas menyampaikan wahyu dari Allah SWT untuk para Nabi dan Rasul-

Nya.

2. Malaikat Mikail bertugas mengatur pembagian rezeki kepada makhluk Allah SWT, seperti

mengatur hujan, memberi buah pada tumbuhan, dan mengatur tingkat kebaikan pada

tanaman.

3. Malaikat Israfil bertugas meniup terompet sangkakala. Apabila ditiup pertama kali maka

semua makhluk akan mati, dan ketika ditiup untuk kedua kalinya maka semua makhluk akan

hidup kembali.

4. Malaikat Izrail bertugas mencabut nyawa semua makhluk. Malaikat Izrail disebut juga

Malaikat maut.

5. Malaikat Munkar betugas memeriksa amal perbuatan dan mengajukan pertanyaan kepada

manusia di alam barzah atau alam kubur.

6. Malaikat Nakir bertugas seperti Malaikat Munkar.

7. Malaikat Raqib bertugas mencatat amal perbuatan manusia yang baik.

8. Malaikat ’Atid bertugas mencatat amal perbuatan manusia yang buruk.

9. Malaikat malik bertugas menjaga pintu neraka, bersifat keras dan tidak mempunyai belas

kasihan kepada penghuni neraka.

10. Malaikat Ridwan bertugas menjaga pintu surga, bersifat lemah lembut, dan ramah kepada

penghuni surga.

Metode Pembelajaran

1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan

individu

2. Siswa menghafal nama-nama malaikat




F Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

F Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui

F Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti

& Eksplorasi


F Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

& Elaborasi


F Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

F Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas

& Konfirmasi


F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

3. Kegiatan Penutup


F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat

F Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki

beberapa malaikat


1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton


3. Tim Penyusun, 2006, Aku Anak Muslim, Pendidikan Agama Islam Kelas 4 SD/MI, Klaten :

Cempaka Putih

4. Buku-buku lain yang relevan

5. Alquran (Juz Amma)

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian

Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Ø Menyebutkan jumlah

malaikat

Ø Menghafal nama-nama

malaikat

Tes tulis

Tes lisan

Jawaban singkat

Hafalan

Ø Berapakah jumlah malaikat

yang wajib diketahui?

Ø Hafalkan 10 nama-nama

malaikat!


1.Produk ( hasil diskusi )




4

3


* semua salah

2

1

2.Performansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama


* tidak bekerjasama



* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian

N

oNama Siswa

Performa

ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

...

CATATAN :



Mengetahui

Kepala Sekolah SDN Sukamentri 06 Garut

Garut, September 2012

Guru PAI,

SITI MAEMUNAH, S.Pd.SDNIP. 195905051982012003

DANI RUSDANI, S.Pd.INIP. 1978031320050112001



Kelas / Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT

Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran

2. Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam




Materi Pembelajaran

1. Beriman kepada kita-kitab Allah SWT

Iman kepada kitab- kitab Allah merupakan rukun iman yang ke 3, Iman kepada kitab

Allah artinya meyakini bahwa Allah SWT, telah menurunkan firman-Nya melalui kitab yang

diturunkan kepada Nabi dan Rasul. Kitab- kitab tersebut diturunkan oleh Allah untuk menjadi

pedoman hidup bagi umat manusia.

Alqur’an adalah kitab suci terakhir yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Al-

qur’an diturunkan secara berangsur –angsur selama 22 tahun, 2 bulan, 22 hari. Sebagian besar

surah Al-Qur’an diturunkan di kota Mekah dan sebagian lainnya diturunkan di kota Madinah.

Surah Al qur’an yang diturunkan di kota Mekah disebut surah Makkiyah, sedangkan surah yang

diturunkan di kota Madinah disebut Madaniyah.

Sesuai dengan kedudukannya sebagai kitab suci terakhir, Al-qur’an merupakan kitab

yang paling lengkap dan sempurna. Al-qur’an berfungsi menyempurnakan kitab-kitab

sebelumnya.

Pada hakikatnya, semua kitab-kitab Allah mengajarkan tentang keesaan Allah, dan

merupakan pedoman hidup, baik mengenai hubungan manusia dengan Allah, hubungan manusia

dengan manusia lainnya, dan hubungan manusia dengan alam semesta. Karena Al-qur’an adalah

kitab terakhir, maka Al-qur’an berlaku bagi semua umat sepanjang zaman.

Metode Pembelajaran

1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahasbahan ajar kitab suci Alquran

2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran

bagi umat Islam




- Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas

- Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan

- Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran

- Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam

Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti

& Eksplorasi


- F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan

- F Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran

& Elaborasi


- Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya

- Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam

& Konfirmasi


- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan

dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup


- Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan

Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu

- Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

- Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

- Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas


1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya


3. Tim Penyusun, 2006, Aku Anak Muslim, Pendidikan Agama Islam Kelas 5 SD/MI, Klaten :

Cempaka Putih

4. Buku-buku lain yang relevan

5. Alquran (juz amma)

6. Pengalaman guru

7. Lingkungan sekitar

Penilaian

Indikator PencapaianTeknik

Penilaian

Bentuk

InstrumenInstrumen/ Soal

Ø Menjelaskan pengertian

kitab suci Alquran

Tes tulis Essay Ø Apa yang dimaksud

dengan kitab suci Alquran?

Ø Menjelaskan bahwa

Alquran merupakan

pedoman umat Islam

Tes tulis Jawaban

singkat

Ø Bagaimana kedudukan

Alquran sebagai kitab suci

terakhir yang merupakan

pedoman hidup bagi

umatIslam?


1. Produk ( hasil diskusi )




4

3


* semua salah

2

1

2. Performansi


1.

2.

Kerjasama

Partisipasi

* bekerjasama


* tidak bekerjasama



* tidak aktif

4

2

1

4

2

1

3. Lembar Penilaian

N

oNama Siswa

Performa

ProdukJumlah

SkorNilai


1.

2.

3.

4.

5.

...

CATATAN :



Lancar, .......................

Mengetahui,

Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,

Pujiono, S.Pd D a r s o n, A. M a

NIP. 19631210 198405 1 006 NIP. 19800205 200903 1 005

rpp pai plpg

Documents