rpp seni musik
DESCRIPTION
RPP Seni MusikTRANSCRIPT
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ( R P P )( R P P )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X / 1
Nama Guru: .................................................
NIP/NIK: .................................................
Sekolah: .................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
3. Mengapresiasi karya seni musik
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
3.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
3.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional
Menjelaskan latar belakang musik tradisional
Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan
Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Kreatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat
Siswa dapat mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 dan 6
1. Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada sejak nenek moyang, diwariskan secara turun-temurun, alat dan penyajiannya sederhana
2. Fungsi musik tradisional adalah untuk: mengiringi pergelaran (teater daerah), mengiringi gerak tari daerah/klasik, sarana hiburan para bangsawan, mengiringi upacara adat dan religius, Memperkaya pengalaman jiwa
3. Musik daerah Jawa Tengah adalah gamelan
4. Musik daerah Riau adalah orkes Melayu dan musik gambus
5. Musik tradisional Sulawesi Selatan adalah musik Bugis dan musik Makasar (Ujung Pandang)
6. Dalam pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional terutama gamelan Jawa Tengah ternyata banyak bagian-bagian alat gamelan, yang fungsinya berbeda-beda
7. Nilai-nilai musikal pertunjukan musik Jawa Tengah adalah religius, pengungkapan ekspresi, nilai komunikatif, nilai budi pekerti luhur, nilai kebersamaan/kegotongroyongan
8. Musik Betawi (gambang kromong) bernilai hiburan humor agar orang tertawa (terhibur)
9. Musik daerah Nias bernilai magis, untuk mendatangkan roh-roh gaib
F. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya
Fungsi musik tradisional
Latar belakang musik tradisional
Pengalaman musikal
Siswa dapat Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional
Tanya jawab tentang
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
masyarakat setempat
Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat
Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
dari pengamatan pertunjukan
Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan music
latar belakang musik tradisional
Diskusi tentang gamelan sekaten
Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 dan 6
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diajak mengingat pemahaman tentang merancang dan membuat karya seni ukir
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang apresiasi seni musik tradisional
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami fungsi musik tradisional
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan latar belakang musik tradisional
Dengan praktik siswa menyaksikan musik sekaten dan mengapresiasinya Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang musik tradisional
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
H. Alat dan Bahan
1. Alat : alat musik
2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan (LKS)
I. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Jelaskan bahwa musik tradisional mempunyai nilai sebagai ungkapan ekspresi!
2. Sebutkan contoh alat musik yang mempunyai nilai komunikatif!
3. Sebutkan fungsi-fungsi musik tradisional!
4. Sebutkan macam dan fungsi kendang dalam karawitan Jawa Tengah!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran
……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
4.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian KompetensiNilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu
Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional
Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Kreatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
Siswa dapat menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 dan 8
1. Gagasan kreatif mengaransir lagu meliputi ide artistik dan kemampuan teknis
2. Teknik mengaransir lagu ada dua yaitu padat dan terpencar
3. Dalam mengaransir diperlukan media, yakni bahan ataupun sarana
F. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional
Siswa dapat Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu
Siswa dapat Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu
Siswa dapat Diskusi Membahas media engaransir lagu
Siswa dapat Praktik menulis aransemen lagu
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 dan 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diajak mengingat pemahaman tentang apresiasi seni musik tradisional
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tentang teknik dan media mengaransir lagu tradisional
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami gagasan kreatif mengaransir lagu
Dengan praktik siswa menulis aransemen lagu
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aransemen lagu
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
H. Alat dan Bahan
1. Alat : alat tulis
2. Sumber belajar :
Buku paket
Buku lain yang relevan (LKS)
I. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Sebutkan judul lagu yang dinyanyikan!
2. Bagaimana antusias penonton, apakah tertarik atau tidak? Beri alasannya!
3. Tulislah kelemahan maupun kelebihan pertunjukan musik tradisional tersebut!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran
……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : X / 2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni Musik
Kompetensi Dasar
11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non-tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat.
11.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non- tradisional setempat.
11.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non-tradisional setempat.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.
Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional, secara perorang atau kelompok.
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.
Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional, secara perorang atau kelompok.
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional setempat.
Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Musik non tradisional
- Jenis-jenis musik non Tradisional setempat.
- Unsur/elemen musik non Tradisional setempat.
- Karya-karya musik non Tradisional setempat.
Contoh :
Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik modern.
Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawabStrategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non-tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat.
Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non- tradisional setempat.
Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non-tradisional setempat.
Contoh Musik non tradisional
non tradisional
tradisional
non tradisional.
Contoh Musik non tradisional
Tradisional setempat.
non Tradisional setempat.
non Tradisional setempat.
Tanggapan terhadap musik non tradisional
Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional.
Tradisional setempat.
musik non Tradisional setempat.
Siswa dapat Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat.
Siswa dapat Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Siswa dapat Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Awal
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan arti “seni teater tradisional daerah setempat” dengan peta
konsep
Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.
Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.
Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);
Penutup
Siswa berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan (nilai yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Siswa menarik kesimpulan materi (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
D. Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1. Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
4. Tape, OHP, LCD, VCD.
Penilaian
Format Penilaian
Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya
III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di rumah
Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan Jumlah Nilai
Latihan
Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seni
Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai
Latihan
Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah
Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
........................... .....................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : X / 2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik
Kompetensi Dasar
12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat.
12.2 Menyiapkan pertunjukkan musik tradisional dan non tradisional di kelas.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi secara perorangan atau kelompok.
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasi secara perorangan atau kelompok.
Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
B. Materi Pembelajaran
Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.
Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional.
Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.
Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.
Pergelaran musik
Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas.
Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.
Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat.
Menyiapkan pertunjukkan musik tradisional dan non tradisional di kelas.
Contoh Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional
Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas
Siswa dapat Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.
Siswa dapat Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Awal
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru menjelaskan arti “seni musik tradisional daerah setempat.
Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.
Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.
Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas.
Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.
Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.
Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.
Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.
Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis,);
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis.);
Siswa dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis.);.
E. Sumber Belajar
Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).
Kumpulan lagu-lagu Tradisional.
Alat Musik
1. Gitar.
2. Organ
3. Gamelan
Lesung
Kentongan.
4. Tape, OHP, LCD, VCD.
F. Penilaian
Format Penilaian
Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya
III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di rumah
Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan Jumlah Nilai
Latihan
Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seni
Keakuratan jenis karya seni sesuai periodenya
Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya
Komentar bersifat apresiatif dan subjektif
Jumlah Nilai
Latihan
Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilah
Kedalaman pengetahuan tentang istilah
Ketepatan definisi untuk tiap istilah
Definisi bersifat objektif
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : SENI BUDAYASatuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 3. Mengekspresikan karya seni musik.
Kompetensi Dasar:
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Indikator Pencapaian Kompetensi:
- Menjelaskan makna musik tradisional
- Menyebutkan peranan musik tradisional
- Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional
- Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional
- Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
- Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
- Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 dan 6
1. Makna dan peranan musik tradisional
2. Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada sejak nenek moyang secara turun temurun
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengekspresikan karya seni musik
Menjelaskan Makna dan peranan musik tradisional
Menjelaskan Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Siswa mampu Menyebutkan peranan musik tradisional
Siswa dapat Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 dan 6
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang pengertian seni musik
Motivasi:
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari makna dan peranan musik tradisional
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Jelaskan yang disebut musik tradisional!
b. Sebutkan minimal tiga nilai-nilai musik tradisional sebagai media komunikasi!
c. Jelaskan bahwa musik tradisional bernilai sebagai media komunikasi!
d. Jelaskan contoh lagu tradisional Riau!
e. Sebutkan salah satu peranan musik tradisional!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui, ........., ………..............
Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar:
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Indikator Pencapaian Kompetensi:
- Mempraktikkan mengaransir lagu
- Menjelaskan tentang akor
- Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia
- Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen
- Menyebutkan media mengaran-semen lagu
- Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional
- Menyebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional
Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
- Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional nusantara
- Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 dan 8
Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Yang disebut akor adalah dua nada atau lebih dibunyikan serentak menghasilkan nada yang harmonis
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Siswa mampu Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
Siswa mampu Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 dan 8
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang peranan musik tradisional
Motivasi:
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari cara mengaransir lagu
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XI
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Dengan cara apakah agar aransemen lagu dapat serasi dan harmoni?
b. Sebutkan jenis-jenis suara wanita!
c. Sebutkan beberapa hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen!
d. Jelaskan yang disebut konduktor!
e. Bagaimana menurut Anda agar musik tradisional digemari oleh kaum muda?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui, ........., ………..............
Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMA/MA. : ....................
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 13. Membuat karya seni musik
Kompetensi Dasar : 13.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara.
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.
Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.
Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya.
Alokasi Waktu : tiap materi masing-masing 1 x 45 menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara.
Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .
Mendiskusikan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas.
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Makna dan peranan musik nontradisional Nusantara
Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Bertanya jawab tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Membahas unsur dan langkah informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Membahas ciri-ciri peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Membacakan cerita kepada kelompok atau kelas informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan terstruktur dan mandiri.
Dengan kelompok belajarnya, siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru, a.l. tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi.
tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah dengan kelompok belajarnya
Membahas unsur dan langkah retorika dalam informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara di luar tugas tatap muka dan terstruktur yang diberikan guru.
Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru meminta siswa berdiskusi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Siswa mencari informasi tentang makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Siswa mampun membuat makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Siswa mencatat serta membuat deskripsi makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Siswa dan guru menyimpulkan makna , peranan dan nilai dari musik nontradisional Nusantara.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan Tim Widya Gamma
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
Contoh Penilaian
Format Penilaian
Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Keragaman data kemungkinan sebab karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya seni semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa merumuskan/membuat deskripsi cara membuat karya seni rupa dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1
Mengetahui, ........., ………..............Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMA/MA. : ....................
Mata Pelajaran : Seni Musik
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar : 14.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
14.2. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
14.3. Menggelar pertunjukan musik di kelas
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Mengaransir lagu (kelompok)
Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.
Alokasi Waktu : tiap materi masing-masing 1 x 45 menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk:
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara
Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
Menggelar pertunjukan musik di kelas
Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak.
Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan musik-musik yang sekarang terjadi.
Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan.
Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
Materi Pembelajaran
Berkarya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Bertanya jawab tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Membahas unsur dan langkah karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Membahas ciri-ciri peranan dan nilai dari karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Membacakan cerita kepada kelompok atau kelas informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Membahas kesulitan yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan terstruktur dan mandiri.
Dengan kelompok belajarnya, siswa diberi tugas untuk melakukan hal-hal berikut, dan melaporkan setiap kegiatan kepada guru, a.l. tentang tempat, siapa saja yang datang, kesulitan yang dihadapi.
tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah dengan kelompok belajarnya
Membahas unsur dan langkah retorika dalam informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membuka kegiatan belajar dengan memberikan gagasan karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru meminta siswa berdiskusi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Siswa mencari informasi tentang karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Siswa mampun membuat karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Siswa dan guru menyimpulkan karya seni musik dengan menggelar paduan suara dan vokal grup.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Sumber Belajar
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
Buku sumber Seni Budaya dan Keterampilan Tim Widya Gamma
Peta konsep
OHP
Buku-buku penunjang yang relevan
Internet
Contoh Penilaian
Format Penilaian
Aspek yang dinilai
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Keragaman data kemungkinan sebab karya seni itu diciptakan
Kemampuan siswa mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya seni semacam itu
Kemampuan siswa membuat karya serupa dengan karya seni tersebut
Kemampuan siswa merumuskan/membuat deskripsi cara membuat karya seni musik dengan jelas
Laporan disusun secara teratur sesuai konvensi penulisan laporan
Laporan ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Jumlah Nilai
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 4
70-79 Baik 3
60-69 Cukup 2
45-59 Kurang cukup 1
Mengetahui, ........., ………..............Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : ………………………….
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi:
3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar:
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Alokasi Waktu:
6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
B. Materi Pembelajaran
Merancang karya seni rupa murni dan terapan.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengapresiasi karya seni musik
siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
siswa dapat Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1,2 dan 3
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang Makna musik Nusantara
Motivasi:
Memotivasi siswa pentingnya mempelajari makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Diskusi Kelompok tentang Makna musik Nusantara.
Guru menugaskan siswa untuk Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XII
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Jelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) ?
b. Sebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara ?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui, ........., ………..............
Kepala Sekolah……… Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : ………………………….
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni musik)
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi:
4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar:
4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Indikator Pencapaian Kompetensi:
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menyebutkan pembagian musik Nusantara
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Alokasi Waktu:
4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Nilai Karakter Bangsa :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
B. Materi Pembelajaran
Gagasan mengaransir lagu
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengapresiasi diri melalui karya seni music
diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu
siswa dapat memahami mengaransir lagu
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 dan 2
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang Gagasan mengaransir lagu
Motivasi:
Memotivasi siswa dapat memahami mengaransir lagu.
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilai-nilai musik Nusantara
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Diskusi Kelompok tentang Gagasan mengaransir lagu.
Guru menugaskan siswa untuk memahami mengaransir lagu
Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer).
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
E. Alat dan Bahan
Alat : Atlas
Bahan : - Buku paket Seni Budaya XII
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal :
a. Jelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) ?
b. Sebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara ?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui, ........., ………..............
Kepala Sekolah……… Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMA/MA. : .......................Mata Pelajaran : Seni MusikKelas/Semester : XII/2Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar : 11.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya masyarakat.11.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap
pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara (NonAsia).
Indikator :Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu untuk: 1. Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.2. Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.3. Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks
kehidupan budaya masyarakatnya.4. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non
tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.5. Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional
Mancanegara.6. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.
7. Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.
8. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
Materi PembelajaranMusik non tradisional Mancanegara.
Metode PembelajaranPendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara (NonAsia).
Berdiskusi secara kelompok dan perorangan
Contoh musik non tradisional Mancanegara.
Siswa dapat Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Siswa dapat Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Awal
Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”. Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang
ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan arti “Musik dan permasalahanya” .
Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional. Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional
Mancanegara. Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa
Indonesia. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Pertemuan Akhir Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima
pertemuan terakhir. Menarik kesimpulan materi.
Sumber BelajarSumber:Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).Kumpulan lagu-lagu Mancanegara
Alat Musik 1.Gitar, 2. Organ, 3. Alat musik perkusi, 4. alat tiup.Tape, OHP, LCD, VCD
Penilaian1. Tugas Individual, 2. Tugas kelompok3. Presentasi,4. Laporan tertulis
Format Penilaian
Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya
III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di rumah
Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benarJumlah Nilai
Latihan V (hlm. 31).
Aspek yang dinilaiNilai
KualitatifNilai
Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seniKeakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektifJumlah Nilai Latihan VII (hlm. 32)
Aspek yang dinilaiNilai
KualitatifNilai
Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilahKedalaman pengetahuan tentang istilahKetepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektifJumlah Nilai
Kriteria Penilaian :Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif80-100 Memuaskan 470-79 Baik 360-69 Cukup 245-59 Kurang cukup 1
Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran
……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMA/MA. : .......................Mata Pelajaran : Seni MusikKelas/Semester : XII/2Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar : 12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik
dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).
12.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar sekolah.
Indikator :
Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara
Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara
Menaransir lagu non tradisional mancanegara Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan
music di sekolah Mengidentifikasi acara pergelaran musik Bernyanyi dengan nada yang sesuai Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang
benar Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di
pentaskan Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar
secara perorangan atau kelompok Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk: Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional
Mancanegara. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil
aransemen secara perorangan atau kelompok. Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan. Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik. Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental. Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai. Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan
instrument Mendemonstrasikan Bernyanyi dan bermain alat musik
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
Materi PembelajaranMerancang Karya Musik
Metode PembelajaranPendekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).
Menyiapkan pertunjukan
Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu
siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penampilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non
Siswa dapat Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara
Siswa dapat Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music
Siswa dapat Menyesuaikan alat music pengiring
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.
Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.
asia) di sekolah
Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan ditampilkan dalam kegiatan pergelaran music di sekolah
dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan
Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Awal
Guru membuka kegiatan belajar dengan menerapkan permainan “Sedang Apa”. Caranya adalah dengan menggambar sebuah jam dinding besar di papan tulis. Lalu, guru menunjuk setiap angka jam dan siswa secara bergiliran menyebutkan aktivitas yang biasa mereka lakukan pada hari Minggu sesuai angka jam yang ditunjuk. Dengan demikian, siswa memiliki pandangan tentang hal-hal yang berlangsung secara kronologis.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menjelaskan arti “Musik dan permasalahanya” .
Pertemuan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.
Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Pertemuan Akhir Siswa secara individual mengerjakan latihan. Tugas ini dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya. Siswa bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas dalam lima
pertemuan terakhir. Menarik kesimpulan materi.
Sumber BelajarBuku-buku Seni Budaya (Seni Musik).Kumpulan lagu-lagu MancanegaraAlat Musik 1.Gitar, 2. Organ, 3. Alat musik perkusi, 4. alat tiup.Tape, OHP, LCD, VCD
Penilaian1. Tugas Individual, 2. Tugas kelompok3. Presentasi,4. Laporan tertulis
Format Penilaian
Latihan Aspek yang dinilai Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
II Keberagaman dan jumlah jenis karya seni yang diamatiKeakuratan jenis karya seni sesuai masanya
III Kecermatan mengamati lingkungan rumah dan pengaruh seni yang ada di rumah
Jumlah karya seni yang diamati di rumah
Ketepatan pengamatan karya seni sesuai masanya
Profil rumah mudah dipahami
Laporan/profil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benarJumlah Nilai
Latihan V (hlm. 31).
Aspek yang dinilaiNilai
KualitatifNilai
Kuantitatif
Kelengkapan semua periode seniKeakuratan jenis karya seni sesuai periodenya Kecermatan mengamati dan mendeskripsikan ciri khusus yang umumnya ada pada setiap karya Komentar bersifat apresiatif dan subjektifJumlah Nilai
Latihan VII (hlm. 32)
Aspek yang dinilaiNilai
KualitatifNilai
Kuantitatif
Kelengkapan definisi untuk tiap istilahKedalaman pengetahuan tentang istilahKetepatan definisi untuk tiap istilah Definisi bersifat objektifJumlah Nilai
Kriteria Penilaian :Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
80-100 Memuaskan 470-79 Baik 360-69 Cukup 245-59 Kurang cukup 1
Mengetahui, ...... ……….................Kepala Sekolah.......... Guru Mata Pelajaran
……………………........ ...................................NIP/NRK....................... NIP/NRK....................