rpp teknik dasar listrik ot 1
TRANSCRIPT
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
1/8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK NEG. 1 BELOPA
Mata Pelajaran/Tema/S!. Tema : Tekn"k L"#tr"k $a#ar Otomot"%
Kela#/Seme#ter : &/1
Perteman Ke' : 1 ' (
)akt : 1* + ,( men"t
KOMPETENS- -NT-
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia
K! : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memeahkan masalah"
K# : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung"
KOMPETENS- $ASAR
1"1 :Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran $uhan yang meniptakannya"
1"2 :Menyadari kebesaran $uhan yang meniptakan dan mengatur karakteristik yang
berkaitan dengan konsep dasar-dasar kelistrikan"
2"1 :Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, ermat, tekun,
terbuka, kritis) dalam akti%itas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan diskusi dan menggali informasi"
2"2 :Menghargai kerja indi%idu dan kelompok dalam akti%itas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan diskusi"
!"1 :Menjelaskan pengertian listrik dan besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan"
!"2 :Menjelaskan hukum &hm sesuai hukum kelistrikan"
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
2/8
!"! : Memahami arus listrik sesuai kaidah kelistrikan"
#"1 : Mengidentifikasi besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan"
#"2 : Mendemonstrasikan hukum &hm sesuai hukum kelistrikan"
#"! : Melatih pengukuran arus listrik sesuai kaidah pengukuran listrik"
-N$-KATOR PENCAPA-AN KOMPETENS-
Menghayati bertambah keimanannya terhadap kebesaran $uhan yang meniptakan alam
semesta beserta isinya"
Menghayati kebesaran $uhan yang mengatur alam dan isinya"
Menerangkan pengertian listrik dan besaran listrik sesuai kaidah kelistrikan"
Menerangkan hukum &hm"
Memahami pengukuran arus listrik"
TJAN PEMBELAJARAN
'iswa dapat menerangkan pengertian listrik dan jenis-jenis besaran listrik sesuai kaidah
kelistrikan"
'iswa dapat menerangkan hukum &hm"
'iswa dapat memahami pengukuran arus listrik"
'iswa dapat memeriksa kondisi rangkain kelistrikan"
MATER- PEMBELAJARAN
esaran listrik"
ukum &hm" *engukuran arus listrik"
MO$EL/METO$E PEMBELAJARAN
*endekatan pembelajaran menggunakan pendekatan Scientific
ME$-A $AN ALAT
+aptop"
+ *royektor"
ahan $ayangan"
'pidol"
*apan $ulis"
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
3/8
KEG-ATAN PEMBELAJARAN
*endahuluan : 'etiap *ertemuan (2. Menit)
*ertemuan : / ('0$)
Kegiatan /nti : 1#. Menit
*ertemuan : // (0)
Kegiatan /nti : 1#. Menit
No Jen"# Ke"atanAloka#"
)akt
1 Kegiatan 0wal :
3uru memasuki ruang kelas dan menguapkan salam kepada siswakemudian meminta ketua kelas memimpin doa bersama"
3uru memperkenalkan diri (pertemuan ke-1)
3uru melihat kerapihan siswa, baik pakaian maupun keadaan
kelas4bengkel"
3uru mengabsen siswa"
3uru mengulas sekilas mengenai materi pada pertemuan
sebelumnya (pertemuan ke-2 dan seterusnya)"
3uru menjelaskan akan pentingnya manfaat materi yang akan di
bahas (untuk memoti%asi siswa)" 3uru membagikanjobsheet kepada siswa (pertemuan ke-5)
2. Menit
No Jen"# Ke"atanAloka#"
)akt
1 KOGN-T-0
3uru menggambarkan ilustrasi mengenai besaran listrik" 'iswa
diminta untuk memperhatikan4mengamati, kemudian siswa diberi
kesempatan yang luas untuk mengajukan pertanyaan danmenyampaikan pendapatnya seara aktif dan mandiri tentang
besaran listrik" 'elanjutnya guru mempersilahkan siswa yang lain
untuk menjawab pertanyaan temannya, kemudian guru meluruskan
jawaban dari setiap siswa"
3uru memberikan pertanyaan mengenai besaran listrik, kemudian
guru memberikan tugas kepada semua siswa untuk mengumpulkan
data yang di pertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan
yang di ajukan tentang besaran listrik" 'elama siswa mempelajari besaran listrik tersebut, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi,
dan mengarahkan bila terdapat siswa yang meleneng jauh dari
pekerjaannya"
3uru mengumpulkan semua hasil diskusi dari tiap siswa"
engan tanya jawab, guru mengkatagorikan data dan selanjutnya
disimpulkan tentang besaran listrik berdasarakan hasil re%iew
terhadap setiap pendapat dari siswa"
1#.
Menit
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
4/8
*ertemuan : /// ($/30)
Kegiatan /nti : 1#. Menit
No Jen"# Ke"atanAloka#"
)akt
1 3uru menggambarkan ilustrasi mengenai hukum &hm" 'iswa
diminta untuk memperhatikan4mengamati, kemudian siswa diberi
kesempatan yang luas untuk mengajukan pertanyaan dan
menyampaikan pendapatnya seara aktif dan mandiri tentang
hukum &hm" 'elanjutnya guru mempersilahkan siswa yang lain
untuk menjawab pertanyaan temannya, kemudian guru meluruskanjawaban dari setiap siswa"
3uru memberikan pertanyaan mengenai hukum &hm, kemudian
guru memberikan tugas kepada semua siswa untuk mengumpulkan
data yang di pertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan
yang di ajukan tentang hukum &hm"
'elama siswa mempelajari hukum &hm tersebut, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi,
dan mengarahkan bila terdapat siswa yang meleneng jauh daripekerjaannya"
3uru mengumpulkan semua hasil diskusi dari tiap siswa"
engan tanya jawab, guru mengkatagorikan data dan selanjutnya
disimpulkan tentang hukum &hm berdasarakan hasil re%iew
terhadap setiap pendapat dari siswa"
1#.
Menit
No Jen"# Ke"atanAloka#"
)akt
1 3uru menggambarkan ilustrasi mengenai arus" 'iswa diminta untuk
memperhatikan4mengamati, kemudian siswa diberi kesempatan
yang luas untuk mengajukan pertanyaan dan menyampaikan
pendapatnya seara aktif dan mandiri tentang tegangan, tahanan
dan arus" 'elanjutnya guru mempersilahkan siswa yang lain untuk
menjawab pertanyaan temannya, kemudian guru meluruskan
jawaban dari setiap siswa"
3uru memberikan pertanyaan mengenai arus listrik, kemudian gurumemberikan tugas kepada semua siswa untuk mengumpulkan data
yang di pertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan
yang di ajukan tentang arus listrik"
'elama siswa mempelajari arus listrik tersebut, guru memperhatikan
dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan
mengarahkan bila terdapat siswa yang meleneng jauh dari
pekerjaannya"
3uru mengumpulkan semua hasil diskusi dari tiap siswa" engan tanya jawab, guru mengkatagorikan data dan selanjutnya
disimpulkan tentang tegangan, tahanan dan arus berdasarakan hasil
re%iew terhadap setiap pendapat dari siswa"
1#.
Menit
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
5/8
*ertemuan : /6 (7M*0$)
Kegiatan /nti : 1#. Menit
*ertemuan : 6 (+/M0)
Kegiatan /nti : 1#. Menit
No Jen"# Ke"atanAloka#"
)akt
1 3uru menggambarkan ilustrasi mengenai ara mengukur arus"
'iswa diminta untuk memperhatikan4mengamati, kemudian siswa
diberi kesempatan yang luas untuk mengajukan pertanyaan dan
menyampaikan pendapatnya seara aktif dan mandiri tentang aramengukur arus listrik" 'elanjutnya guru mempersilahkan siswa yang
lain untuk menjawab pertanyaan temannya, kemudian guru
meluruskan jawaban dari setiap siswa"
3uru memberikan pertanyaan mengenai ara mengukur arus listrik,
kemudian guru memberikan tugas kepada semua siswa untuk
mengumpulkan data yang di pertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang di ajukan tentang ara mengukur arus
listrik" 'elama siswa mempelajari ara mengukur arus listrik tersebut, guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi,
dan mengarahkan bila terdapat siswa yang meleneng jauh dari
pekerjaannya"
3uru mengumpulkan semua hasil diskusi dari tiap siswa"
engan tanya jawab, guru mengkatagorikan data dan selanjutnya
disimpulkan tentang ara mengukur arus listrik berdasarakan hasil
re%iew terhadap setiap pendapat dari siswa"
1#.
Menit
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
6/8
No Jen"# Ke"atanAloka#"
)akt
1 PS-KOMOTOR
Per#"aan kerja
3uru memberikan pekerjaan kepada setiap kelompok berdasarkan
jobsheet.
3uru mengingatkan siswa agar baju, sepatu dan perlengkapan
praktik lainnya dipakai siswa"
3uru mengingkatkan siswa agar peralatan yang akaan digunakan
pada kerja praktik ara mengukur arus listrik disiapkan dengan
benar"
3uru mengingatkan siswa agar bahan praktik mengukur arus listrik
disiapkan dengan benar"
3uru memberikan pekerjaan kepada setiap kelompok berdasarkan
jobsheet.'iswa mempersiapkan semua keperluan pekerjaan" 3uru
mengeek sambil mengisi lembar e%aluasi psikomotor pada langkah
persiapan kerja"
Pro#e# kerja
3uru membagi siswa menjadi beberapa kelompok (1 kelompok terdiri
dari # orang siswa), kemudian guru meminta siswa untuk melakukan
kerja praktik ara mengukur arus listrik dengan langkah kerja seperti
yang telah diberikan dalam aspek kognitif" 'aat proses kerja
berlangsung guru melakukan pemeriksaan ke setiap kelompok kerja
dan memberikan arahan apabila ada siswa yang mengalami kesulitan
atau kesalahan dalam melakukan proses kerja"
Mem!at ranka"an kel"#tr"kan
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, satu buah lampu dipasangkan di panel blok"
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, empat kabel dipasangkan pada panel blok
sehingga membentuk rangkaian kelistrikan"
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, kabel positif dan negatif yang menghubungkan
battery dan panel blok dipasangkan"
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, saklar dinyalakan"
Menkr ar#
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, 1 buah lampu dipasangkan pada panel blok"
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, ! kabel dipasangkan pada panel blok sehingga
membentuk rangkaian kelistrikan"
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, kabel positif dan negatif yang menghubungkan
battery dan panel blok dipasangkan"
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
pada aspek kognitif, saklar dinyalakan"
engan memperhatikan langkah kerja yang telah diberikan guru
1#.
Menit
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
7/8
*enutup : 'etiap *ertemuan (2. Menit)
ALAT/BA2AN/SMBER BELAJAR
Alat 3an Bahan
1" ! buah lampu
2" 06& Meter analog dan digital
!" &beng (-)
Sm!er !elajar
1" +aptop48otebook
2" Media gambar
!" *apan tulis
#" News step1 training manual
5" Jobsheetatau lembar kerja (siswa)
9" +embar penilaian"
PEN-LA-AN 2AS-L BELAJAR
1" $ugas"
2" &bser%asi"
!" $es lisan4tertulis"
$eknik *enilaian : *engamatan dan $est *raktek
*rosedur *enilaian :
No A#ek 4an $"n"la"Tekn"k
Pen"la"an
)akt
Pen"la"an
1 S"ka :
a" $erlibat aktif dalam pembelajaran"
b" ekerjasama dalam kegiatan kelompok"
" $oleran terhadap proses pemeahan masalah
yang berbeda dan kreatif"
*engamatan 'elama
pembelajaran
dan saat diskusi
dalam kelompok
keil
No Jen"# Ke"atanAloka#"
)akt
1 'iswa menyampaikan hasil konseptualisasi materi yang telah
dipelajari"
Mengulas ulang seara garis besar materi yang telah dibahas,
menge%aluasi hasil pembelajaran"
'iswa mengumpulkan hasil e%aluasi berupa lembar jawaban sertajobsheet (pertemuan ke-5)
3uru memberi tugas dan memberikan gambaran mengenai
keterkaitan materi yang telah diajarkan dengan materi pada
pertemuan selanjutnya, kemudian mengeek ulang kehadiran siswa"
erdoa"
2. Menit
-
7/26/2019 Rpp Teknik Dasar Listrik Ot 1
8/8
2 Penetahan
a" Mendeskripsikan memahami kerusakan
ringan pada rangkaian4 sistem
kelistrikan,pengaman, dan kelengkapan
tambahan memelihara kerusakan dalam
kaitannya dengan konteks nyata"
b" Mendeskripsikan fungsii dasar-dasar listrik
menurut pendapat masing-masing
*engamatan
dan $est
*enyelesaian
tugas indi%idu
dan kelompok
! Keteram"lan
memahami kerusakan ringan pada rangkaian4
sistem kelistrikan,pengaman, dan kelengkapan
tambahan memelihara kerusakan sesuai dengan
fungsi dan menerapkan konsep keselamatan dan
kesehatan kerja"
*engamatan *enyelesaian
tugas (baik
indi%idu maupun
kelompok) dan
saat diskusi
LEMBAR PENGAMATAN PEN-LA-AN S-KAP
Indikator Sikap aktif dalam pembelajaran
Indikator Sikap aktif dalam kegiatan kelompok
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
-n3"kator $e#kr"#"
'angat baik '0ktif dalam kegiatan pembelajaran dan menyelesaikan tugas
seara terus menerus dan konsisten
aik 0ktif dalam kegiatan pembelajaran dan menyelesaikan tugas"
ukup 'udah ada usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran"
Kurang aik K $idak ada usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran"
-n3"kator $e#kr"#"
'angat baik '0ktif dalam bekerjasama dalam kegiatan kelompok seara
terus menerus dan konsisten
aik 0ktif dalam bekerjasama dalam kegiatan kelompok "
ukup 'udah ada usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok"
Kurang aik K $idak ada usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok"
-n3"kator $e#kr"#"
'angat baik ''angat toleran terhadap proses pemeahan masalah yang
berbeda dan kreatif seara terus menerus dan konsisten
aik $oleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbedadan kreatif "
ukup 'udah ada sikap toleran terhadap proses pemeahan masalah
yang berbeda dan kreatif"
Kurang aik K$idak bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah
yang berbeda dan kreatif"