RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah :SMK ANTARTIKA 1 SIDOARJOMata Pelajaran :Teknik pemesinan bubutKelas /Semeter :XI / GANJILMateri Pokok :Mengindentifikasi alat potong mesin bubutAlokasi WaktuPertemuan::9 X 45 Menit 4-6A. Kompetensi Inti SMK Kelas XI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayatidan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif danpro-aktifdan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalampergaulan dunia.!. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,danprosedural berdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalamwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkait penyebabfenomenadankejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memeahkan masalah.". Mengolah, menalar,danmenyaji dalamranahkonkret danranahabstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah searamandiri, danmampumelaksanakantugasspesifikdi bawahpengawasanlangsung.B. Kompetensi Dasar1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan bubut2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, ino#atif dan tanggung jawab dalam menggunakan teknik pemesinan bubut!.2 mengidentifikasi alat potong mesin bubutIndiator !".#.$ menjelaskan pengertian alat potong mesin bubut".#.# maam-maam alat potong mesin bubut".2 menggunakan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan.Indiator !%.#.$ mengamati penggunaan alat potong mesin bubut%.#.# menerapkan penggunaan alat ptong mesin bubutC. &'('an Pem)ela(aran$engan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalampembelajaranpengoprasianmesinbubut ini diharapkansiswaterlibat aktif dalamkegiatanpembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat,menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat%1. menjelaskan pengertian alat potong mesin bubut2. maam-maam alat potong mesin bubut!. mengamati penggunaan alat potong mesin bubut". menerapkan penggunaan alat ptong mesin bubutD. Materi Poo Pem)ela(aran$. Maam-maam dan fungsi alat potong mesin bubut (pahat bubut, mata bor, reamer, senter bor, ountersing, ounterbor, kartel, dll)#. &eometris pahat bubut". 'udut potong pahat bubut%. (ahan alat potong*. )enggunaan alat potong mesin bubut+. )erawatan alat potong mesin bubutE. Model , Metode Pem)ela(aran)endekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). )embelajarankoperatif(cooperativelearning)menggunakankelompokdiskusi yangberbasismasalah (problem-based learning)-. Alat , Media , S'm)er Pem)ela(aran1. (uku $iktat2. (ahan Tayang!. *embar latihan". *embar )enilaian.. Ke/iatan Pem)ela(aranKe/iatan Desripsi Ke/iatanAloasi0at')endahuluan 1. &uru memberikan gambaran tentang alat potong pada mesin bubut. berdasarkan fungsidan ara penggunaan dan memberikan ontoh tentang mesin bubut berdasarkan fungsi dan ara penggunaan dalam kehidupan sehari-hari.2. 'ebagai apersepsi untuk mendorongrasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak memeahkan masalah mengenai bagaimana penggunaan alat potong dalam mesin bubut sesuai fungsi dan prosedur penggunaan.!. &uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin diapai yaitu memperluas definisi fungsi alat potong pada mesin kerja.berdasarkan fungsi dan ara penggunaan.2+ menit,nti 1. &uru bertanya tentang mengapa kita belajar mengidentifikasi alat potong dalam mesin bubutpada bengkel.2. (ila siswa belum mampu menjawabnya, guru memberi saffolding dengan mengingatkan siswa dengan pekerjaan-pekerjaan bengkel yang harus dilakukan dengan menngunakan alat potong mesin bubut .!. $engan tanya jawab, disimpulkan bahwa dalam melaksanakan keselamatan kerja dalam suatu pekerjaan.". $engan tanya jawab, siswa diyakinkan bahwa maam-maam alat potong mesin bubutadalah syarat mutlak yang harus diketahui operator dalam melaksanaan suatu pekerjaan dengan mesin bubut-. 'elanjutnya, guru membuka akrawala tentanmaa-maam alat potong dalam mesin bubut.$engan bantuan presentasi komputer, guru mengingatkan prosedur keselamatan kerja... &uru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas "siswa./. Tiap kelompok mendapat tugas untuk mendefinisikan fungsi alat-alat potong mesin bubut, serta menentukan ara-ara penggunaan peralatan-peralatan di mesin bubut. Tugas diselesaikan berdasarkanworksheet atau lembar kerja yang dibagikan.0. 'elama siswa bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang meleneng jauh pekerjaannya.1. 'alah satu kelompok diskusi (tidak harus yang terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya ke depankelas. 'ementara kelompok lain, menanggapidan menyempurnakan apa yang dipresentasikan.1+. &uru mengumpulkan semua hasil diskusi tiapkelompok.11. $engan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai alatpotong mesin bubut. serta ara-ara penggunaannya, berdasarkan hasil re#iu terhadap presentasi salah satu kelompok.12. &uru memberikan dua (2) soal yang terkait dengan pengenalan alat potong mesin bubut. 1- menit$engan tanya jawab, siswa dan guru menyelesaikan kedua soal yang telah diberikan dengan menggunakan strategi yangtepat.1!. &uru memberikan lima (-) soal untuk dikerjakan tiap siswa, dan dikumpulkan.)enutup 1. 'iswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana definisi alat potong mesin bubut.2. $engan bantuan presentasi komputer, guru menayangkan apa yang telah dipelajari dan disimpulkan mengenai maam-maam alat potng mesin bubut.!. &uru memberikan tugas )2 beberapa soal mengenai maam-maam alat potong mesin bubut dan fungsinya.". &uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.2+ menit1. Penilaian 1asil Bela(ar1. Teknik penilaian% pengamatan, test tertulis dan menggambar teknik2. )rosedur penilaianNo. Aspe 2an/ Dinilai&eniPenilaian0at'Penilaian1 'ikapa. Terlibat aktif dalam pembelajaran pengenalan definisi alat potong mesin bubut.(ekerjasa dalam kegiatan kelompok.b. Toleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbeda dan kreatif.)engamatan 'elama pembelajaran dan saat diskusi2 )engetahuana. Menyebutkan maam-maam dan fungsi alat potong mesin bubut.b. Menjelaskan kembali fungsi dan prosedur penggunaan alat potong mesin bubut.)engamatan dan Tes)enyelesaian tugas indi#idu dan kelompok! 3etrampilanTerampil menggunakan alat potong pada mesin bubut. sesuai fungsi dan prosedur penggunaannya.)engamatan dan Tes)enyelesaian tugas indi#idu dan saat di dalam kelasI. Instr'men Penilaian 1asil Bela(ar&es tert'lis 1. 'ebukan definisi alat potong mesin bubut 2. Mengidentifikasi alat potongdalam mesin bubut3. Mengidentifikasi ara penggunaan dan fungsi dari alat potongmesin bubutLEMBAR PEN.AMA&AN PENILAIAN SIKAPMata )elajaran % Teknik pemesinan bubut3elas 4 'emester % 5, 4 1Tahun )elajaran % 2+1" 4 2+1-6aktu )engamatan % 'elama pembelajaran,ndikator sikap aktif dalam pembelajaran pengenalan alat potong mesin bubut.1. 3urang baikjikamenunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalampembelajaran.2. (aikjikamenunjukkansudahadausahaambil bagiandalampembelajarantetapi belum ajeg4konsisten.!. 'angat baik jikamenunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugaskelompok seara terus-menerus dan ajeg4konsisten.,ndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok1. 3urang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatankelompok.2. (aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatankelompok tetapi masih belum ajeg4konsisten.!. 'angat baik jikamenunjukkanadanyausahabekerjasamadalamkegiatankelompok seara terus menerus dan ajeg4konsisten.,ndikator sikaptoleranterhadapprosespemeahanmasalahyangberbedadankreatif1. 3urang baikjikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemeahanmasalah yang berbeda dan kreatif.2. (aik jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap prosespemeahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belumajeg4konsisten.!. 'angat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleranterhadapprosespemeahanmasalahyangberbedadankreatif searaterusmenerus dan ajeg4konsisten.(ubuhkan tanda 7 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatanNo. Nama Sis3aSiapAti4 Beer(asama &oleranKB B SB KB B SB KB B SB12!"-./011+11121!1"1-1.1/10112+21222!2"2-2.2/2021!+!1!2!!!"!-!.!/!0!1"+"13eterangan%3( % 3urang baik( % (aik'( % 'angat baikLEMBAR PEN.AMA&AN PENILAIAN KE&RAMPILANMata )elajaran % Teknik pemesinan bubut3elas 4 'emester % 5, 4 1Tahun )elajaran % 2+1" 4 2+1-6aktu )engamatan % 'elama pembelajaran,ndikator terampil menerapkankonsep4prinsip dan strategi pemeahan masalahyang rele#an yang berkaitan dengan alat potong mesin bubut1. 3urang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep4prinsip danstrategipemeahan masalah yang rele#an yang berkaitan dengan alat potongmesin bubut2. Terampiljikamenunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep4prinsipdanstrategi pemeahanmasalahyangrele#anyangberkaitandenganalatpotong mesin bubut tetapi belum sesuai prosedur.!. 'angat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkankonsep4prinsipdanstrategi pemeahanmasalahyangrele#anyangberkaitandengan alat potong sudahsesuai prosedur.(ubuhkan tanda 7 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatanNo. Nama Sis3aKetrampilanMenerapan onsep,prinsip danstrate/i peme5a6an masala6K& & S&12!"-./011+11121!1"1-1.1/10112+21222!2"2-2.2/2021!+!1!2!!!"!-!.!/!0!1"+"1"2"!"""-3eterangan%3T % 3urang terampilT % Terampil'T % 'angat terampil3oordinator matapelajaranD0I B7DI SAN&S89 S.Pd Mengetahui,3epala 'M3 8ntartika 1'idoarjoDrs. 1. &81IRIN9 M.Pd9,). 11.++.+! 110-+! 1 +1-'idoarjo,:uli 2+1"&uru mata pelajaranD0I B7DI SAN&8S89 S.Pd