Rencana Pelakasanaan Pembelajaran

(RPP) Tematik

Sekolah : SDN Setiabudi 01 Pagi

Kelas/Semseter : III/1

Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

IPA

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup seta hal-hal yang memengaruhi

perubahan pada makhluk hidup

Matematika

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B. Kompetensi Dasar

IPA

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang

memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

Matematika

1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga

angka

1.4 Melakukan operasi hitung campuran

C. Indikator

1. Kognitif

a) Mengidentifikasi perubahan dan tubuh manusia mulai dari bayi sampai dewasa

melalui pengamatan gambar

b) Menjelaskan makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan

anak

c) Menjelaskan pengaruh makanan dengan bahan tambahan terhadap kesehatan

d) Mengingat perkalian dan pembagian sampai 100

e) Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian atau sebaliknya

f) Membuat table perkalian dan pembagian sampai 10x10

2. Afektif

a) Karakter :

Disiplin, bekerja sama, bertanggung jawab.

b) Keterampilan sosial :

Bertanya, bekerja sama, mengemukakan gagasan, dan menghargai pendapat orang

lain saat berdiskusi.

3. Psikomotor

a) Membuat contoh gambar dari kehidupan sehari-hari yang merupakan makanan

bergizi dan tidak bergizi

D. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif:

Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pertumbuhan manusia dari kecil

hingga dewasa

Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan seseorang

Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan makanan 4 sehat 5 sempurna

Melalui penjelasan guru, siswa dapat melengkapi table perkalian dan pembagian 1-

10

2. Afektif

Siswa dapat mengembangkan perilaku berkarakter yaitu, bertanggung jawab dan

percaya diri. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan

kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan,terhadap diri sendiri, masyarakat dan

Tuhan Yang Maha Esa.

3. Psikomotor

Melalui pemberian tugas, siswa dapat menemukan kata-kata yang berhubungan

dengan pertumbuhan pada kata acak.

E. Materi

Perubahan pada makhluk hidup

Operasi Perkalian dan Pembagian

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Cooperative Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi kelas, tanya jawab, ceramah, dan penugasan.

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran

2. Sumber Pembelajaran

a) Silabus KTSP

b) Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas

III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

c) Fajariyah, Nur. 2008. Matematika 3, untuk SD/MI Kelas III. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

d) Modul Ilmu Pengetahuna Alam untuk SD dan MI Kelas III, terbitan Media Kreasi

e) Modul Matematika untuk SD dan MI Kelas III, terbitan Citra Pustaka

H. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

Guru mengucapkan salam ketika masuk dalam kelas.

Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing

untuk mengawali pembelajaran.

Guru mengabsen siswa untuk mengecek presentase kehadiran.

Mengkondisikan kelas.

Guru melakukan apersepsi mengenai materi yang akan dipelajari.

Guru memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran kepada

siswa.

Guru memberikan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan lagu “Aku

Anak Sehat”

Guru menanyakan pada siswa apakah dari bayi sampai sekarang kalian mengalami

pertumbuhan dan perkembangan? Semakin hari bertambah besar atau tetap kecil ?

Mengapa semakin hari semakin bertambah besar ?

2. Kegiatan Inti

Ekplorasi:

Siswa dan guru bertanya jawab secara general/umum tentang pertumbuhan

makhluk hidup

Guru menampilkan beberapa gambar tentang pertumbuhan.

Guru menjelaskan arti pertumbuhan dan perubahan pada makhluk hidup melalui

gambar kepada siswa dan siswa menyimak penjelasan guru.

Guru menjelaskan kepada siswa tentang makanan yang mempengaruhi

pertumbuhan.

Elaborasi:

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang

siswa.

Setiap kelompok mendiskusikan tentang hubungan makanan bergizi seimbang

dengan pertumbuhan dan menggambarkan makanan dan minuman apa saja yang

bergizi dan tidak bergizi.

Setiap-masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan

kelas.

Guru memberikan reward kepada kelompok dengan hasil diskusi terbaik.

Konfirmasi:

Siswa melakukan tanya jawab tentang materi pelajaran yang telah disampaikan.

Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Akhir

Siswa mengucapkan kesan setelah mengikuti pelajaran hari ini.

Siswa digerakkan untuk betanya tentang materi yang kurang jelas/paham.

Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi pelajaran pada saat itu.

Guru memberikan evaluasi kepada siswa.

Guru menutup pelajaran hari ini dengan berdoa bersama.

I. Penilaian

1. Teknik penilaian: Tes dan Non Tes

2. Prosedur Penilaian:

a) Tes = Pilihan Ganda (PG) sebanyak 10 soal dan isian sebanyak 5 soal

b) Non Tes = Penialaian afektif dan psikomotor

3. Instrumen Penilaian:

a) LKS (terlampir pada lampiran 3)

b) Lembar Evaluasi (terlampir pada lampiran 4)

c) Analisis penilaian kognitif (terlampir pada lampiran 5)

d) Penilaian psikomotor (terlampir pada lampiran 6)

e) Penilaian afektif ( terlampir pada lampiran 7)

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Joko Suwito, S.Pd. MM Lidiana Gultom, S.Pd.

NIP. 195806141982041001 NIP. 195804281982082001

Lampiran 1

Bahan Ajar

A. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Dari gambar media, dapat dilihat bahwa manusia mengalami perubahan selama hidupnya.

Perubahan pada manusia meliputi perubahan tinggi badan, berat badan, serta bentuk badan.

Ketika kamu masih bayi, selama sembilan bulan ibumu selalu memeriksakan kesehatanmu dan

memberimu imunisasi agar pertumbuhan dan kesehatanmu tetap terjaga.

Tubuhmu pun tidak hanya bertambah ukurannya, tetapi semakin lama kepintaranmu pun

semakin bertambah. Ketika bayi, kamu tidak dapat berbicara. Setelah besar, kamu dapat

berbicara. Ketika sudah besar, kamu akan berubah menjadi sosok yang dewasa. Cara

berbicaramu tidak seperti anak-anak, melainkan sudah seperti orang dewasa. Perubahan

manusia dari bayi menjadi orang yang dewasa disebut per kembangan.

Pertumbuhan manusia di tanda i dengan pertam bahan tinggi dan berat badan. Dengan

demikian, jika usiamu ber tambah, ukuran tubuhmu pun akan bertambah. Selain ukuran tubuh,

ke pintaranmu akan bertambah pula.

Namun, pertumbuhan manusia akan berhenti pada usia tertentu.

B. Faktor Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pertumbuhan dan perkembangan manusia di-pengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya,

makanan bergizi, kesehatan, istirahat, olahraga dan hiburan.

1. Makanan Bergizi

Salah satu penyebab kamu dapat bertambah tinggi dan berat ialah makanan yang bergizi.

Makanan bergizi sangat berguna bagi per-tumbuhan dan perkembangan tubuh. Makanan

berguna untuk membentuk bagian-bagian tubuh dan mengganti bagian tubuh kita yang rusak.

Selain itu, makanan berguna untuk memberikan tenaga, dan mengatur semua proses di dalam

tubuh. Makanan bergizi dapat berasal dari hewan ataupun tumbuhan. Makanan bergizi

mengan-dung karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral, dan air. Akan lebih sempurna jika

ditambah susu.

a. Karbohidrat

Karbohidrat berfungsi sebagai sumber tenaga bagi tubuh. Makanan yang mengandung

karbohidrat, di antaranya, jagung, kentang, roti, dan gandum.

b. Protein

Makanan yang mengandung banyak protein berfungsi sebagai zat pembangun tubuh. Bagian

tubuh yang rusak akan segera diganti dengan bantuan protein yang diperoleh dari makanan.

Makanan yang mengandung protein, di antaranya, ikan, telur, daging, susu, tahu, dan tempe.

c. Lemak

Makanan yang mengandung lemak berfungsi sebagai sumber energi dan cadangan makanan.

Makanan yang mengandung lemak, di antaranya, daging, telur, keju, mentega, minyak, dan

susu.

d. Vitamin dan Mineral

Vitamin adalah zat yang sangat penting bagi pertumbuhan. Vitamin terdiri atas vitamin A, B,

C, D, E, dan K. Vitamin banyak terdapat di dalam sayuran dan buah-buahan.

Mineral adalah zat organik yang diperlukan tubuh dalam jumlah tertentu. Mineral merupakan

zat pengatur tubuh. Makanan yang mengandung mineral terdapat dalam sayuran dan buah-

buahan.

e. Air

Air juga diperlukan oleh tubuh. Tanpa air, tubuhmu akan kekeringan. Di dalam air terdapat

mineral-mineral yang sangat berguna bagi tubuh kita. Berdasarkan sumbernya, makanan

berasal dari tumbuhan dan hewan. Tumbuhan dan hewan dapat diolah menjadi berbagai

macam makanan yang lezat dan bergizi.

1) Bahan makanan yang berasal dari tumbuhan

Makanan yang berasal dari tumbuhan dapat berupa makanan pokok, sayuran, dan buah-

buahan. Makanan pokok terdiri atas beras, jagung, dan gandum. Makanan yang berasal dari sa-

yuran, yaitu kentang, jagung, dan kangkung. Makanan yang berasal dari buah-buahan, yaitu

jeruk, apel, pepaya, semangka, dan sebagainya.

2) Bahan makanan yang berasal dari hewan

Makanan yang berasal dari hewan dapat diman-faatkan sebagai lauk pauk dan juga sebagai

minuman. Makanan yang dimanfaatkan sebagai lauk pauk, di antaranya, ikan, daging sapi,

daging ayam, dan telur. Minuman yang berasal dari hewan sapi adalah susu.

2. Kesehatan

Pertumbuhan manusia akan berjalan dengan baik jika tubuhnya sehat. Tubuh sehat berarti

tidak terkena penyakit. Adanya penyakit pada tubuh akan menghambat pertumbuhan tubuh.

3. Istirahat

Sehari-hari tubuhmu melakukan aktivitas. Setelah lelah melakukan berbagai kegiatan,

tubuhmu membutuhkan istirahat. Istirahat yang paling baik adalah tidur. Ketika tidur, seluruh

tubuhmu melakukan istirahat sehingga ketika bangun, tubuhmu akan kembali segar. Lama

tidur yang baik adalah 8 jam sehari.

4. Olahraga

Melakukan olahraga secara teratur sangat baik untuk pertumbuhan dan perkembanganmu.

Manfaat berolahraga, antara lain,

a. Peredaran darah lancar;

b. Jantung berdenyut secara teratur;

c. Otot-otot tubuh akan lentur;

d. Tulang menjadi kuat.

5. Hiburan

Hiburan penting juga bagi pertumbuhan manusia. Dengan mendapat hiburan, tubuhmu akan

santai, tidak stres, dan peredaran darah pun menjadi lancar. Akibatnya, kerja tubuh, akan lebih

optimal. Untuk mendapat hiburan, kamu dapat berkunjung ke tempat-tempat wisata pada

waktu tertentu.

Lampiran 3

Lembar Kerja Siswa

I.Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, dan d pada jawaban yang benar!

1. makanan bergizi adalah makanan yang mengandung ….

a. vitamin dan protein

b. mineral dan lemak

c. karbohidrat dan air

d. empat sehat lima sempurna

2. Dimas, sebelumnya, ialah seorang bayi, sekarang sudah kelas 3. hal itu menunjukkan

bahwa dimas ….

a. bernapas

b. bekembang biak

c. mengalami pertumbuhan

d. bergerak

3. Makanan yang berfungsi sebagai sumber tenaga adalah makanan yang mengandung ….

a. karbohidrat

b. lemak

c. protein

d. vitamin

4. di bawah ini, hal yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia ialah ….

a. makanan bergizi

b. bermain

c. bekerja tanpa henti

d. jarang berolahraga

5. Makanan yang mengandung karbohidrat adalah ….

a. buah-buahan

b. daging

c. nasi

d. ikan

6. Ikan, tahu, dan tempe adalah makanan yang mengandung ….

a. karbohidrat

b. protein

c. lemak

d. vitamin

7. Sayuran dan buah-buahan adalah makanan yang mengandung ….

a. karbohidrat

b. vitamin dan mineral

c. protein

d. lemak

8. Salah satu ciri makhluk hidup adalah . . . .

a. tidur

b. istirahat

c. tumbuh

d. olahraga

9. Tinggi badan anak-anak akan bertambah terus jika memakan makanan . . . .

a. bergizi dan sehat

b. tidak bergizi dan sehat

c. bergizi tetapi tidak bersih

d. tidak bergizi tetapi bersih

10. Makanan yang banyak mengandung protein adalah . . . .

a. nasi, roti, dan telur

b. ikan, telur, tempe

c. nasi, telur, ikan

d. tahu, roti, tempe

11. Makanan empat sehat lima sempurna adalah makanan . . . .

a. tidak bergizi

b. tidak sehat

c. bergizi

d. enak

12. Kegiatan yang dilakukan untuk menjaga kesehatan tubuh adalah . . . .

a. tidur tidak teratur

b. tidak pernah rekreasi

c. olahraga teratur

d. istirahat tidak teratur

13. Yang membutuhkan zat hara dalam tanah …

a. tanaman jagung

b. jangkrik

c. belut

d. berudu

14. Daun pandan merupakan zat pewarna alami yang memberikan warna …

a. merah

b. kuning

c. hijau

d. hitam

15. Protein berguna untuk ….

a. cadangan energi

b. membangun tubuh

c. sumber energi

d. membantu kelancaran metabolisme tubuh

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Pertumbuhan pada manusia, tidak menyebabkan berubahnya ... rambut.

2. Makanan ... diperlukan tubuh untuk tumbuh sehat.

3. Lingkungan yang ... diperlukan agar makhluk hidup dapat tumbuh dengan baik.

4. Sayuran dan buah-buahan banyak mengandung ……

5. Zat Pemanis alami yang baik adalah ….

Lampiran 4

Evaluasi

Kelas :

Kelompok :

1. Diskusikan dengan kelompok apa hubungan makanan bergizi seimbang dengan

pertumbuhan

2. Gambarkan di dalam kotak makanan dan minuman apa saja yang bergizi dan tidak bergizi.

Makanan Bergizi Makanan Tidak Bergizi

Lampiran 5

Penilaian Kognitif

1. Tes Tertulis : Skor

2. Instrumen penilaian : Tes tertulis (Isian)

a. Isian

Jumlah soal : 5 buah

Skor Maksimal : 100

Skor setiap jawaban :20

b. Pilihan Ganda

Jumlah soal : 15 buah

Skor Maksimum : 100

Skor setiap jawaban : 10

Penilaian Isian Singkat

No Nama Analisis Butir Soal Jumlah %

1 2 3 4 5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

NA = Jumlah skor yang didapat x 100%

Jumlah skor maksimum

Lampiran 6

Lembar Penilaian Psikomotor

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Keterampilan

berdiskusi

Keterampilan

berkomunikasi

ketika Berdiskusi

Kelompok

* Baik sekali

* Baik

* Cukup

* Kurang

*Baik sekali

* Baik

* Cukup

* Kurang

4

3

2

1

4

3

2

1

Penilaian Terakhir:

NA = Jumlah skor yang didapat x 100%

Jumlah skor maksimum

Lembaran 7

Penilaian Afektif

Petunjuk :

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

A = Sangat baik

B = Memuaskan

C = Menunjukkan kemajuan

D = Memerlukan perbaikan

FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER

No Nama Siswa

Performan

DisiplinJumlah

SkorNilaiPercaya

diriTanggung

jawabBekerja

sama

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

NA = Jumlah skor yang didapat x 100% Jumlah skor maksimum

DAFTAR PUSTAKA

Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta:

Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Fajariyah, Nur. 2008. Matematika 3, untuk SD/MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional

Modul Ilmu Pengetahuna Alam untuk SD dan MI Kelas III, terbitan Media Kreasi hlm. 16-23

Modul Matematika untuk SD dan MI Kelas III, terbitan Citra Pustaka hlm.19-30