rps bab i sdn banjar agung

7/25/2019 Rps Bab i Sdn Banjar Agung

1/50

BAB I

PENDAHULUAN

A; LATAR BELAKANG

Sebagai implementasi Program Pendidikan Dasar yang merupakan landasan dari Tujuan

Pendidikan Nasional, juga sebagai titik tolak kegiatan pelaksanaan Program Pendidikan

dalam upaya mencapai Tujuan Pendidikan Nasional, Tujuan Pendidikan Dasar dan Tujuan

Pendidikan Sekolah Dasar yang sasarannya itu adalah peserta didik. Tujuan-tujuan tersebut

telah dituangkan diantaranya dalam Kurikulum Pendidikan Dasar. Guna mensukseskan dan

mengembangkan Kurikulum tersebut telah tersusun encana Kerja Sekolah. encana Kerjatersebut adalah encana Kerja !angka menengah yang merupakan encana Kegiatan Sekolah

"KS# dalam kurun $aktu lima tahun, yaitu tahun %&'( s.d %&') sebagai upaya penjabaran

dari *isi dan misi sekolah. Dengan tersusunnya encana Kegiatan Sekolah ini diharapkan

kualitas serta mutu pendidikan dapat dicapai dan berkembang sesuai dengan Sumber Daya

+anusia ke arah yang lebih baik, seperti apa yang diamanatkan dalam D '/ umumnya

dan ndang-ndang No.%& Tahun %&&( bab 00 pasal % dan (, serta Standar Nasional

Pendidikan pada khususnya.

B; DASAR

Dasar penyusunan KS berdasarkan pada 1

1; ndang-ndang Nomor %& tahun %&&( tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2; PP Nomor ' tahun %&&/ tentang Standar Nasional Pendidikan.

3; Surat Keputusan +enteri Pendidikan Nasional Nomor &22%&&/ tentang De$an

Pendidikan dan Komite Sekolah.4; Permendiknas No. ' tahun %&&) tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh

Satuan Pendidikan Dasar dan +enengah.

5; Dirjen P+PTK Depdiknas, %&&), Penyusunan enstra daan Pengembangan Sekolah

Dasar.

6; Keputusan apat De$an Guru dan Komite SDN 3anjar 4gung pada tanggal .....

!anuari %&'(.

C; TUJUAN PENYUSUNAN RKS

Tujuan penyusunan KS SDN 3anjar 4gung adalah 1

1


2/50

1; ntuk menjamin agar perubahan2tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai

dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

2; ntuk memudahkan pelaksanaan tugas Kepala Sekolah dalam rangka mencapai *isi

dan misi sekolah yang telah dicanangkan, serta tujuan sekolah.

3; Sebagai pedoman pelaksanaan encana 5perasional Sekolah setiap tahun dari tahun

%&'( s.d. %&').

4; Sekolah dapat membuat laporan yang e6ekti6 dan e6isiensi tentang kegiatan sekolah.

5; Dalam rangka mengembangkan kemampuan pengelolaan.

2


3/50

BAB II

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH TAHUN 2013-2017

A; Analii Lin!"#n!an S$%a$&!i S&"'la(

a; G&'!%a)i

1; SDN 3anjar 4gung beralamat di !alan Negara 3anjar 4gung 7intas Sumatera

kampung 3anjar 4gung, kecamatan 3aradatu, kabupaten 8ay Kanan. 7okasi

sekolah sangat strategis karena berada di pinggiran jalan raya yakni di jalan

7intas Sumatera. Penduduk di sekitar sekolah cukup padat.

2; 4kses menuju dan pulang sekolah bagi sis$a yang berdomisili di sekitar sekolah

secara mayoritas berjalan kaki. Sebagian sis$a yang beralamat agak jauh dari

sekolah menggunakan 6asilitas transportasi antar jemput pihak orang

tua2keluarga sis$a dan atau jasa ojek.

b; D&*'!%a)i

Penduduk di sekitar SDN 3anjar 4gung cukup padat dan heterogen. +ereka berbaur

dengan latar belakang ekonomi, sosial, dan budaya yang beragam. +asyarakat di

sekitar SDN 3anjar 4gung mayoritas berekonomi menengah ke ba$ah, sebagiantergolong ekonomi mampu, dan sebagian kecil tergolong kurang mampu "umah

Tangga +iskin#. +asyarakat secara mayoritas suku asli 7ampung dan minoritas suku

lainnya, sehingga input sis$a SDN 3anjar 4gung mayoritas berlatar belakang suku

asli 7ampung.

c; E"'n'*i

+ata pencaharian penduduk di sekitar sekolah antara lain sebagai petani, buruh,

pedagang, PNS, Polri, pejabat, dan sebagainya. Secara umum dapat dikategorikan

tingkat perekonomiannya cukup, sehingga hampir semua anak usia sekolah $ajib

belajar tahun "umur ) s.d. '/ tahun# di sekitar sekolah dapat mengakses pendidikan

dasar. 9anya sebagian anak yang berlatar belakang ekonomi kurang mampu "umah

Tangga +iskin# yang perlu mendapat perhatian agar dapat mengikuti program $ajib

belajar tahun.

d; S'ial B#+a,a

Norma, adat-istiadat, dan seni budaya masyarakat sekitar cukup baik. 9al tersebut

memberikan dampak positi6 terhadap perilaku sis$a SDN 3anjar 4gung. Perilaku

sebagian kecil sis$a yang nakal, kurang beretika, dan atau kurang baik merupakan

dampak negati6 dari sebagian perilaku masyarakat sekitar dan perkembangan 0PT:K.

3


4/50

e; K&a*anan

Keamanan lingkungan di $ilayah sekitar SDN 3anjar 4gung cukup aman dan

kondusi6. 8arga sekolah dan $arga masyarakat sekitar cukup peduli dengan

keamanan dan seluruh aset sekolah, terbukti dalam kurun $aktu yang lama tidak

terjadi hal-hal yang tidak diinginkan misal kasus pencurian, pengrusakan, dan atau

hal-hal lain yang bersi6at negati6. Dengan situasi dan kondisi keamanan yang

kondusi6, proses pembelajaran sis$a dan seluruh kegiatan di sekolah dapat berjalan

secara baik.

B; Analii P&n+i+i"an Saa$ Ini

Kondisi pendidikan 0ndonesia pada saat ini banyak mengalami kemajuan dibandingkan

dengan beberapa tahun lalu. Perhatian pemerintah pusat maupun pemerintah daerah terhadap

bidang pendidikan cukup tinggi, baik dalam hal upaya pemerataan memperoleh pendidikan,

peningkatan sarana prasarana pendidikan, peningkatan k$alitas guru dan sebagainya. Namun

mutu pendidikan secara umum masih rendah. 9al itu bisa dilihat dari batas standar lulus yang

masih rendah , tingginya angka putus sekolah, serta kompetensi lulusan yang tidak siapmelanjutkan pendidikan pada jenjang berikutnya.

Di sisi lain, pendidikan dituntut untuk senantiasa mengikuti dinamika yang terjadi dalam

kehidupan sosial, ekonomi, in6ormasi dan teknologi. ntuk itu pemerintah menetapkan

standar nasional minimal yang harus dipenuhi oleh penyelenggara pendidikan2sekolah.

Sejalan dengan tuntutan perkembangan jaman dan harapan pemerintah2masyarakat serta

peluang dan kesempatan untuk meningkatkan diri, SDN 3anjar 4gung berupaya semaksimal

mungkin untuk dapat mencapai kriteria sekolah standar nasional.

C; Analii P&n+i+i"anMaa M&n+a$an!

Kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi dan in6ormasi menuntut kesiapan sumber daya

manusia 0ndonesia dalam berbagai bidang. Kebutuhan dunia kerja dan persaingan global pada

masa yang akan datang membutuhkan tenaga kerja berk$alitas yang trampil dan handal.Dengan pesatnya perkembangan arus teknologi dan in6ormasi, perkembangan dunia menjadi

sulit diprediksi. Tumbuh berkembangnya sekolah-sekolah asing di 0ndonesia, yang dalam

berbagai hal lebih maju baik managemen , sarana prasarana maupun kurikulumnya, dapat

dijadikan sebagai cambuk peningkatan mutu pendidikan di 0ndonesia, dan dalam berbagai hal

4


5/50

dapat dijadikan barometer penyelenggaraan pendidikan di 0ndonesia. Namun perlu dicatat,

orientasi pendidikan mengikuti standar international haruslah tetap dijaga bah$a bangsa

0ndonesia memiliki tugas yang lebih penting yaitu Nation ;haracter 3uilding, sehingga

pendidikan di 0ndonesia maju namun harus tetap dalam koridor nasionalisme, kepribadian,

sosial dan budaya bangsa.

D; I+&n$i)i"ai Tan$an!an N,a$a B&%+aa%"an A&" P&n!&*.an!an S$an+a%

P&n+i+i"an Nai'nal

Tantangan nyata yang dihadapi dunia pendidikan2sekolah / tahun ke depan, secara umum

adalah peningkatan mutu lulusan baik dalam bidang akademi maupun non akademi. ntuk

dapat meningkatkan mutu lulusan dibutuhkan antara lain< isi kurikulum yang rele*an dengan

kebutuhan dan tuntutan perkembangan jaman, proses pembelajaran yang e6ekti6, *aliditas

sistem penilaian, sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai, pengelolaan manajemen

pendidikan yang sistemik, tenaga-tenaga pendidik yang berkompeten dalam bidangnya, dan

terpenuhinya anggaran yang dibutuhkan.

4dapun identi6ikasi tantangan nyata berdasarkan aspek pengembangan standar nasional

pendidikan SDN 3anjar 4gung secara garis besarnya sebagai berikut.

NoStandar Nasional

PendidikanKondisi saat ini "Tahun %&'(#

Kondisi yang diharapkan "/tahun ke depan#

3esarnyatantangan nyata

'Standar Kompetensi7ulusan

Nilai N ,= Nilai N =,& ',

ata-rata nilai S ),' ata-rata nilai S ),/ &, ata-rata KK+ =,& ata-rata KK+ ),& '.&

Peringkat N2 S Tingkat Kec. =Peringkat S3N2 S TingkatKec. (

(

% Standar 0si Tara6 serap =,/ Tara6 serap ),/ '

Pelaksanaan KTSP secara e6ekti6=& >

Pelaksanaan KTSP secarae6ekti6 ?/ >

%/>

e* erensi guru dalam

pengembangan KK ( bukue* erensi guru dalam

pengembangan KK @( sumber=&>

( Standar Proses Nilai K3+ =,& Nilai K3+ ?,& %

Pendekatan P4K:+ kelas 0-A0 /&>

Pendekatan P4K:+ kelas 0-A0?& >

(&>

Kemampuan guru dalam 0;T %&>

Kemampuan guru dalam 0;T?& >

=&>

0no*asi dalam pembelajaran %/>

0no*asi dalam pembelajaran

)/> /&>

Standar Pendidik danKependidikan

Pendidikan Guru S-' baru =&>Pendidikan Guru S-' baru'&&>

&>

Prosentase kehadiran Guru /> Kehadiran guru '&&> />

Kompetensi guru )&> Kompetensi guru &> %&>

5


6/50

Kompetensi kepala Sekolah )&>Kompetensi kepala Sekolah&>

%&>

Kompetensi tenagga kependidikan)& >

Kompetensi tenaggakependidikan & >

%&>

/

Standar Sarana

Prasarana uang kelas '&& > uang kelas '&& > &> Perpustakaan /& > Perpustakaan & > &> KS )& > KS & > %&> +eubelair =& > +eubelair '&& > &> 8hite board ?& > 8hite board '&& > %&> 4lat peraga /& > 4lat peraga '&& > /&> 3uku sis$a & > 3uku sis$a '&& > =&>

Perbaikan Toilet Guru B sis$a/&>

Toilet Guru B sis$a )& > %&>

Pengadaan modem 0nternet & modem 0nternet ' '

Pengadaan komputer "P; 27aptop# &

komputer "P; 2 7aptop# ''

Pengadaan 7ampu !alan & Pengadaan 7ampu !alan ' ' Pengadaan ambu !alan & Pengadaan ambu !alan % % Penghijauan & > Penghijauan & >

Pengadaan Sarana P93S & >Pengadaan To$er 4ir daninstalasi cuci tangan & > &>

= Standar PengelolaanProgram sekolah jangka pendekdan menengeh =& >

Program sekolah jangkapendek dan menengeh ?& >

%&>

Struktur organisasi danmekanisme kerja sekolah )/ >

Struktur organisasi danmekanisme kerja sekolah & >

'/>

Super*isi kepala sekolah =& > Super*isi kepala sekolah & > (&> Pemberdayaan PS+ ?&> Pemberdayaan PS+ /> '/>

) Standar Pembiayaan Sumber dana sekolah % Sumber dana sekolah %

4kuntabilitas penggunaan danasekolah & >

4kuntabilitas penggunaandana sekolah '&& >

'&>

Peningakatan PS+ untuk

pengembangan sekolah )/ >Peningakatan PS+ untuk

pengembangan sekolah & >'/>

?Standar PenilaianPendidikan SK7 4S3N (,= SK7 4S3N /,&& ',

SK7 S =,&& SK7 S =,/& &,/ ata-rata KK+ =,& ata-rata KK+ ),& '

Kriteria kenaikan rata-rata =,& Kriteria kenaikan rata-rata ),& '

Pelaporan hasil pendidikan Pelaporan hasil pendidikan

E; /ii S&"'la(

Aisi SDN 3anjar 4gung adalah sebagai berikut1

6


7/50

D&n!an B&%lan+a"an I*an Taa SDN Bana% A!#n! Un!!#l +i Bi+an!

A"a+&*i"4 K&$&%a*ilan4 Ola(%a!a4 SBK Tin!"a$ K&5a*a$an Ta(#n 2013

Indikator Visi:

1; Ter$ujudnya perilaku sis$a dan $arga sekolah yang berakhlak mulia sesuai adat-

istiadat, budaya, ajaran agama, Pancasila dan ndang-ndang Dasar '/.2; Ter$ujudnya pembiasaan sis$a dan $arga sekolah dengan membudayakan Perilaku

9idup 3ersih dan Sehat "P93S#.3; Ter$ujudnya pengelolaan manajemen sekolah dan manajemen pembelajaran yang

handal dan akuntabel.4; Ter$ujudnya sis$a yang terampil baca tulis hitung sebagai bekal melanjutkan

pendidikan pada jenjang S+P2+Ts atau sederajat.5; Ter$ujudnya sis$a yang berprestasi dibidang akademik dan non akademik.6; Ter$ujudnya sis$a yang memiliki kemampuan dasar kecakapan hidup "basic

li6eskill# sesuai perkembangan 0PT:K.

F; Mii S&"'la(

+isi SDN 3anjar 4gung yaitu sebagai berikut.

1; +eningkatkan pengembangan dalam pengembangan kurikulum.2; +enciptakan lingkungan belajar yang rekreati6, edukati6 dan religius.

3; +eningkatkan sumber daya tenaga pendidik yang pro6esional.4; +engembangkan seni budaya yang 0slami dan temporer.5; +engembangkan keterampilan "life skill) yang rele*an dengan ciri khas 7ampung.

G; T##an S&"'la(

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan ke jenjang

selanjutnya. +erujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan SDN 3anjar 4gung

adalah sebagai berikut.

1; ' P50NT

H; R&n5ana S$%a$&!i

1; +enumbuhkembangkan insan yang beriman, bertaC$a, cerdas, terampil, dan

berakhlak mulia berdasarkan ajaran agama, budaya, Pancasila, dan D '/.2; +eningkatkan pengamalan akhlak mulia sis$a dan $arga sekolah melalui

pembiasaan1 memberi salam, jabat tangan, membuang sampah pada tempatnya,

operasi semut "mengambil sampah# secara spontan, pembinaan sikap dan perilaku

luhur, memelihara kelestarian lingkungan dan kegiatan lain yang bersi6at mendidik.

7


8/50

3; +elaksanakan kegiatan ekstra kurikuler1 Pramuka, 5lah aga, Seni, dan Pesantren

Kilat.4; +elaksanakan kegiatan bersi6at keteladanan antara lain1 berpakaian rapi2sederhana,

datang dan pulang tepat $aktu, perilaku hidup sederhana, berbicara dan bersikap

sopan santun, berperilaku jujur, menghargai pendapat dan karya orang lain.5; +elaksanakan pembinaan sikap dan perilaku sosial "kerja bakti dan sumbangan

peduli musibah#.6; +elaksanakan pengelolaan manajemen sekolah yang ino*ati6, kreati6, transparan,

dan akuntabel dengan pemberdayaan seluruh personal sekolah sesuai tupoksinya

masing-masing.7; +eningkatkan kinerja tenaga pendidik dalam pengelolaan manajemen pembelajaran

dengan peningkatan pengelolaan manajemen pembelajaran baik secara administrati6

maupun implementasi pembelajaran melalui kegiatan $orkshop sekolah, meetingbersama, kegiatan KKG, pengiriman peserta diklat2seminar2T5T dsb.

8; +eningkatkan kinerja tenaga kependidikan untuk mendukung pengelolaan

manajemen sekolah dan pembelajaran secara akti6, e6ekti6, dan e6isien.9; +engembangkan pembelajaran *ersi, P4K:+ secara konsultati6 dan koordinati6

antar personal sekolah dengan mengacu tahapan pembelajaran eksplorasi, elaborasi

dan kon6irmasi.10; +eningkatkan proses pembelajaran dan bimbingan dalam upaya peningkatan

prestasi dibidang akademik dan non akademik melalui kegiatan intrakurikuler,

kokurikuler, dan ekstrakurikuler.11; +enggalang hubungan kerja sama untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan

seluruh $arga sekolah, stakeholder, lingkungan sekitar, dunia usaha dan dunia

industri serta lintas sektoral terkait.12; +enumbuhkembangkan pembiasaan $arga sekolah melalui penerapan Program

Trias KS dan pembudayaan Perilaku 9idup 3ersih dan Sehat "P93S#.13; +engintegrasikan pendidikan lingkungan hidup dalam kegiatan pembelajaran dan

kegiatan peduli lingkungan hidup.

14; +eningkatkan pelaksanaan program / K "Kebersihan, Ketertiban, Keindahan,Kenyamanan, dan Kekeluargaan# dalam upaya terciptanya sekolah yang kondusi6

dan menyenangkan untuk kegiatan pembelajaran melalui pera$atan dan perbaikan

lingkungan sekolah.

I; PROGRAM STRATEGIS4 SUMBER DAYA YANG DIBUTUHKAN4 JAD6AL PELAKSANAAN4

SNP Program Sasaran Rancangan Kegiatan

Sumber Daya yang Dibutuhkan Ja

Jenis Sumber

Daya

Perkiraan

Biaya (Rp

Sumber

Dana!"#$

8


9/50

StandarKompetensiKelulusan

Peningkatan Nilai Nnaik ',

Sis$a+engadakan tambahan

jam pelajaran, KKG kls=

Dana, guru '&.&&&.&&& 35S E

Peningkatan ata-ratanilai S naik &,

Sis$aKerja sama dengan

lembaga pendidikan ,KKG kls =

Dana, guru /.&&&.&&& 35S E

Peningkatan ata-rataKK+ naik ',&

Sis$a+engembang-kan

kompetensi guru, KKGkls '-=

Dana, guru .&&&&&& 35S E

Peringkat N2 Smeningkat ( peringkat

Sis$a+engadakan tambahan

jam pelajaran, KKG kls=

Dana, guru %./&&.&&& 35S E

Standar 0si

Kenaikan Tara6 serap Sis$aPembelajaran yang

e6ekti6, KKG Kls 0-A0Dana, guru '%./&&.&&& 35S E

Pelaksanaan KTSPsecara e6ekti6

Guru+enyusun penrangkat

KTSP "Silabus, PP kls0-A0 #

Dana, guru '%./&&.&&& 35S E

Penggunaan e*erensiguru dalam

pengembangan KuriKulum

3uku re*erensiPengadaan buku

re*erensiDana, guru, dan

Sis$a%./&&.&&&

35S bukudan reguler

E

Standar Proses

Peningkatan hasilK3+

Guru Kegiatan KKG kls 0-A0 Dana, guru /.&&&.&&& 35S E

PenggunaanPendekatan P4K:+

kelas 0-A0Guru dan sis$a Kegiatan 8ork Shop Dana, guru .&&&.&&& 35S E

Peningkatankemampuan guru

dalam 0;Tguru 3intek 0;T Dana, guru )./&&.&&& 35S E

Peningkatan 0no*asidalam pembelajaran

guru3intek, KKG, 8ork

ShopDana, guru %./&&.&&& 35S E

StandarPendidik dan

Kepen

Peningkatankuali6ikasi gr ke S-'

guruGuru mengikuti S-' di

T '&.&&&.&&& 4P3D 0 E

PeningkatanProsentase kehadiranGuru

guru Sosialisasi Kompetensiguru

guru.&&&.&&&

35S E

PeningkatanKompetensi guru


Shopguru

'&.&&&.&&&35S E

PeningkatanKompetensi kepala

SekolahKep. Sek

3intek, KKKS, 8orkShop

Dana KS '&.&&&.&&& 35S E

PeningkatanKompetensi tenagga

kependidikan

Sta64dministrasi

3intek Tenaga4dministrasi

Sta64dministrasi

/.&&&.&&&

E

Standar Saranadan Prasarana

Peningkatan 6asilitasuang guru dan ruang

kelasFisik Pera$atan gedung

DanaPemeliharaan

%/.&&&.&&& 35S E

Perpustakaan Sekolah Pera$atan danpengadaan buku

Danapemeliharaan

'&.&&&.&&& 35S E

9


10/50

KS Sekolah Pera$atan Dana, guru /.&&&.&&& 35S E

+ebelair Sekolah Pera$atan dan pegadaan Dana '/.&&&.&&& Komite E

8hite board Sekolah Pera$atan dan pegadaan Dana /.&&&.&&& 35S E

4lat peraga Guru

Pera$atan dan

pengadaan alat peraga Dana, guru %&.&&&.&&& 35S E

3uku sis$a Sis$aPera$atan dan

pengadaan bukuDana /.&&&.&&& 35S E

Perbaikan Toilet GuruB sis$a

SekolahPera$atan ringan Toilet

Guru B sis$aDana, toilet

guru B sis$a/.&&&.&&&

35S2komite

E

Pengadaan modem0nternet

SekolahPengadaan modem

0nternetDana 0;T %.&&&.&&& 35S E

Pengadaan komputer Fisik Pengadaan komputer +edia (&.&&&.&&& 35S E

Pengadaan 7ampu!alan

Fisik Pengadaan 7ampu !alan Fisik './&&.&&& 35S E

Pengadaan ambu!alan

Fisik Pengadaan ambu !alan Fisik '.&&&.&&& 35S E

Penghijauan FisikPenanaman umput dan

bibit buahFisik %./&&.&&& 35S E

Pengadaan SaranaP93S

FisikPengadaan To$er 4ir

dan instalasi cuci tanganFisik %./&&.&&& 35S E

Standarpengelolaan

Program sekolahjangka pendek dan

menengeh "+;K dantempat sepeda#

FisikPengadaan +;K dan

tempat sepedaDana .&&&.&&&

Komite24P3D

Struktur organisasidan mekanisme kerja

sekolah

SekolahKomite

Penyusunan PS,4P3S

Dana gurukomite

/.&&&.&&& 35S E

Super*isiKelas2Pembelajaran Guru +enyusun programsuper*isi Kep. Sek, guru %/.&&&.&&& 35S E

PeningkatanPemberdayaan PS+

+asyarakatPembentukan paguyuban

kls 0-A08ali murid %./&&.&&& 35S E

StandarPembiayaan

Penggalangan donatur donatur+enjalin kerajasama dg

stakeholder sekolahstakeholder '.%&&.&&& 35S E

4kuntabilitaspenggunaan dana

sekolah

Transparansikegiatan

diseklah

7aporan penggunaandana

Sekolah './&&.&&& 35S E

Peningakatan PS+untuk pengembangan

sekolah

+asyarakatdan $ali murid

Kerjasama komite danpaguyuban kelas

Komite danpaguyu-ban

kelas'./&&.&&& 35S E

'./&&.&&&

10


11/50

StandarPenilaian

Pendidikan

Kenaikan SK7 N Sis$a

+engadakan tambahanjam pelajaran, KKG kls=, kerjasama dg lembaga

pendidikan

Dana, Sis$a './&&.&&& 35S E

Kenaikan SK7 S Sis$a

+engadakan tambahanjam pelajaran, KKG kls

0-A0, kerjasama dglembaga pendidikan

Dana sis$a

guru './&&.&&& 35S E

Kenaikan ata-rataKK+

Guru Sis$a Peningkatan K3+ Guru './&&.&&& 35S E

Peningkatan Kriteriakenaikan rata-rata

SeklahPeningkatan KK+ dan

SD+Guru './&&.&&& 35S E

Pelaporan hasilpendidikan

8ali muridPenyerahan buku laporan

pendidikanGuru '.&&&.&&& 35S E

P:K044N P:+30444N / T49N %?.%&&.&&& 35S

J;

11


12/50

J; MONITORING DAN E/ALUASI

1; +e$ujudkan monitoring dan e*aluasi penyelenggaraan pendidikan.

2; +enyusun jad$al super*isi.

3; +e$ujudkan super*isi klinis P4K:+.

4; +e$ujudkan e*aluasi kinerja sekolah.

1; menyusun tim e*aluasi monitoring.

2; membuat instrumen e*aluasi monitoring.

3; menganalisa hasil e*aluasi.

4; *alidasi hasil e*aluasi.

5; membuat laporan e*aluasi dan monitoring.

12


13/50

BAB III

RENCANA OPERASIONAL

A R&n5ana O&%ai'nal S&"'la( SDN Bana% A!#n! Ta(#n 2013

1; I+&n$i)i"ai Tan$an!an N,a$a Ta(#n 2013 B&%+aa%"an A&" P&n!&*.an!an

S$an+a% Nai'nal P&n+i+i"an

No Standar NasionalPendidikan Kondisi Tahun %&'( Kondisi yang diharapkan"Tahun %&'#

3esarnya

tantangannyata


Nilai N ,= Nilai N , ',

ata-rata nilai S ),' ata-rata nilai S ),% &,'

ata-rata KK+ =,& ata-rata KK+ =,% &,%

Peringkat N2 S Tingkat Kec.=

Peringkat N2 S TingkatKec. /

'

% Standar 0si Tara6 serap =,/ Tara6 serap =,) &,%

Pelaksanaan KTSP secara e6ekti6=& >

Pelaksanaan KTSP secarae6ektil =/ >

/>

e* erensi guru dalam

pengembangan KK ( buku

e*erensi guru dalampengembangan KK @(sumber

=&>

( Standar Proses Nilai K3+ =,& Nilai K3+ ?,& %

Pendekatan P4K:+ kelas 0-A0/& >

Pendekatan P4K:+ kelas 0-A0 ?& >

(&>

Kemampuan guru dalam 0;T %&>

Kemampuan guru dalam 0;T?& >

=&>


%/>


)/>

/&>



&>

13


14/50



Kompetensi kepala Sekolah )&>Kompetensi kepala Sekolah&> %&>

Kompetensi tenaggakependidikan )& >

Kompetensi tenaggakependidikan & >

%&>

/Standar SaranaPrasarana

uang kelas '&& > uang kelas '&& > &>

Perpustakaan /& > Perpustakaan & > &>

KS )& > KS & > %&>

+eubelair =& > +eubelair '&& > &>

8hite board ?& > 8hite board '&& > %&>

4lat peraga /& > 4lat peraga '&& > /&>

3uku sis$a & > 3uku sis$a '&& > =&>

Perbaikan Toilet Guru Bsis$a/& >




komputer "P; 2 7aptop# '

'

Pengadaan 7ampu !alan & Pengadaan 7ampu !alan ' '

Pengadaan ambu !alan & Pengadaan ambu !alan % %

Penghijauan & > Penghijauan & > /&>

Pengadaan Sarana P93S & >Pengadaan To$er 4ir daninstalasi cuci tangan & >

&>



%&>


Struktur organisasi danmekanisme kerja sekolah &>

'/>

Super*isi kepala sekolah =& >Super*isi kepala sekolah &

>(&>

Pemberdayaan PS+ ?&> Pemberdayaan PS+ /> '/>


14


15/50



'&>




?Standar PenilaianPendidikan

SK7 4S3N (,= SK7 4S3N /,&& ',

SK7 S =,&& SK7 S =,/& &,/

ata-rata KK+ =,& ata-rata KK+ ),& '

Kriteria kenaikan rata-rata =,&

Kriteria kenaikan rata-rata

),& '


15


16/50

2; R&n5ana O&%ai'nal S&"'la( Ta(#n 2013

SNP Program Sasaran ancangan Kegiatan

Sumber Daya yang Dibutuhkan !ad$al Pelaksanaan Tahun %&'(23ulan0ndikator

Keberha silan

Penanggung

ja$ab!enis Sumber

DayaPerkiraan

3iaya "p#SumberDana ' % ( / = ) ? '& '' '%



Sis$a+engadakan tambahanjam pelajaran, KKG

kls =Dana, guru %.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E Nilai N ,= Gr kl =



lembaga pendidikan ,

KKG kls =

Dana, guru '.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E Eata-rata nilaiS naik ),/

Guru


Sis$a+engembang-kan


Dana, guru ?&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E ata-rataKK+ ),&

Gr. Kls0-A0



kls =Dana, guru /&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

Peringkat (N2 S

Guru

Standar 0si


e6ekti6, KKG Kls 0-A0Dana, guru %./&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

Tara6 serap),/

Guru

Pelaksanaan KTSPsecara e6ekti6 Guru

+enyusun penrangkatKTSP "Silabus, PP

kls 0-A0 #Dana, guru %./&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

PelaksnaanKTSP secarae6ekti6 ?/>

Guru




re*erensiDana, guru,

D4N S0S84/&&.&&&

35S bukudan reguler

E E E E E E E E E E E Ee*erensiguru @ (

Sekolah

16


17/50

Standar Proses


Guru Kegiatan KKG kls 0-A0 Dana, guru '.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E ENilai K3+

?.&Guru


kelas 0-A0Guru dan sis$a Kegiatan 8ork Shop Dana, guru ?&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

P4K:+ kelas0-A0 ?&>

Guru


dalam 0;Tguru 3intek 0;T Dana, guru './&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

kemamp gurudalam 0;T

?&>Sekolah

Peningkatan 0no*asidalam pembelajaran guru 3intek, KKG, 8orkShop Dana, guru /&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

0no*asi dalam

pembelaj )/>

Guru

StandarPendidik dan

Kepen

Peningkatan kuali6ikasigr ke S-'


T %.&&&.&&& 4P3D 0 E E E E E E E E E E E E

kuali6ikasi grke S-' '&&>

Guru

Peningkatan Prosentasekehadiran Guru


guru

?&&.&&&

35S E E E E E E E E E E E EProsentasekehadiran

Guru '&&>Guru



Shopguru %.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E Kompetnsi

guru &>Guru


SekolahKep. Sek 3intek, KKKS, 8ork

ShopDana KS %.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

Kompetnsikepala

Sekolah &>

Kep.Sek.


kependidikan

Sta64dministrasi


Sta64dministrasi '.&&&.&&&

E E E E E E E E E E E E

Kompetnsitenagga

kepndidikan&>

Sta64dminis

trasi



kelas

Fisik Pera$atan gedung DanaPemeliharaan

/.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E uang gurudan ruangkelas &>

Sekolah

17


18/50

Perpustakaan SekolahPera$atan dan

pengadaan bukuDana

pemeliharaan %.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E EPerpustakn &

> Sekolah

KS Sekolah Pera$atan Dana, guru '.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E KS &>GuruP!5K

+ebelair Sekolah Pera$atan danpegadaan

Dana (.&&&.&&& Komite E E E E E E E E E E E E +ebelair /> Komite

8hite board SekolahPera$atan dan

pegadaan Dana '.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E8hite board

/> Sekolah

4lat peraga Guru Pera$atan danpengadaan alat peraga

Dana, guru .&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E 4lat peraga'&&>

Sekolah


pengadaan buku Dana '.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E EPera$atan dan

pengadaanbuku '&&>

Sekolah


SekolahPera$atan ringan

Toilet Guru B sis$aDana, toilet

guru B sis$a'.&&&.&&&

35S2komite

E E E E E E E E E E E EToilet Guru BSis$a =& >

Sekolah2komite


Sekolah Pengadaan modem0nternet

Dana 0;T &&.&&& 35S E E E E E E E E E E E ETersedia!aringan0nternet

Sekolah

Pengadaan komputer Fisik Pengadaan komputer +edia =.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E EKomputer T

/& > Sekolah

Pengadaan 7ampu

!alan

FisikPengadaan 7ampu

!alan

Fisik (&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E7ampu !alan

pintu gerbang

'&& >

Sekolah

Pengadaan ambu!alan

Fisik Pengadaan ambu!alan

Fisik %&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E ambu !alan% arah '&& >

Sekolah

18


19/50

Penghijauan FisikPenanaman umput

dan bibit buahFisik /&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

Green school'&& >

Sekolah



dan instalasi cucitangan

Fisik /&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E ETersedia krancuci tangan

'&& >Sekolah

Standarpengelolaan


menengeh "+;K dan

tempat sepeda#


tempat sepedaDana ?&&.&&&

Komite24P3D

E EPengadaan+;K dan

tempat sepeda

Sekolahdan

komite

Struktur organisasi danmekanisme kerja

sekolah

SekolahKomite

Penyusunan PS,4P3S

Dana gurukomite

'.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

Strukturorganisasi dan

mekanismekerja sekolah

&>

Sekolahdan

komite

Super*isiKelas2Pembelajaran

Guru+enyusun program

super*isiKep. Sek, guru /.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

Super*isiKelas2Pembelajaran &>

Kep.sekdan guru


+asyarakatPembentukan

paguyuban kls 0-A08ali murid /&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

PemberdayaanPS+ />

Sekolahmasyarakat $alimurid

StandarPembiayaan

Penggalangan donatur donatur +enjalin kerajasamadg stakeholder sekolah

stakeholder %&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E +emilikidonator @ '

Sekolah

19


20/50


sekolah

Transparansikegiatandiseklah

7aporan penggunaandana Sekolah (&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

4kuntabilitaspenggunaandana sekolah

'&&>

Sekolah


sekolah




kelas(&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

PS+ untukpengembangan sekolah &>

Sekolahdan

masyarakat

StandarPenilaian

Pendidikan

Kenaikan SK7 N Sis$a+engadakan tambahanjam pelajaran, KKGkls =, kerjasama dglembaga pendidikan

Dana, Sis$a (&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E ESK7 4S3N

/,&&Sekolahdan guru


+engadakan tambahanjam pelajaran, KKGkls 0-A0, kerjasama dglembaga pendidikan

Dana sis$a guru (&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E SK7 S =./& Guru

Kenaikan ata-rataKK+ Guru Sis$a Peningkatan K3+ Guru (&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

ata-rataKK+ ).&

Sekolahdan guru

Peningkatan Kriteriakenaikan rata-rata Seklah

Peningkatan KK+ danSD+ Guru (&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

Kriteriakenaikan rata-

rata ).&

Sekolahdan guru

Pelaporan hasilpendidikan 8ali murid

Penyerahan bukulaporan pendidikan Guru %&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E

hasilpendidikan

'&&>Guru

P:K044N P:+30444N / T49N /=.?&.&&& 35S

20


21/50

B R&n5ana O&%ai'nal S&"'la( Ta(#n 201



NoStandar Nasional

PendidikanKondisi Tahun %&'

Kondisi yang diharapkan"Tahun %&'/#

3esarnyatantangan

nyata


Nilai N , Nilai N /,% &,(

ata-rata nilai S ),% ata-rata nilai S ),( &,' ata-rata KK+ =,% ata-rata KK+ =, &,'

Peringkat N2 S Tingkat Kec. /Peringkat N2 S Tingkat

Kec.

'

% Standar 0si Tara6 serap =,) Tara6 serap =, &,%

Pelaksanaan KTSP secara e6ekti6=/ >

Pelaksanaan KTSP secarae6ektil )& >

/>

e*erensi guru dalam

pengembangan KK / bukue*erensi guru dalam

pengembangan KK H ) 3uku%

dst.( Standar Proses Nilai K3+ =, Nilai K3+ =,? &,

Pendekatan P4K:+ kelas 0-A0 /=>

Pendekatan P4K:+ kelas 0-A0=% >

=>

Kemampuan guru dalam 0;T %&

>

Kemampuan guru dalam 0;T

?& >

=&>

0no*asi dalam pembelajaran %/>0no*asi dalam pembelajaran)/>

/&>



&>




%&>

Kompetensi tenagga kependidikan

)& >

Kompetensi tenagga

kependidikan & >

%&>



Perpustakaan /& > Perpustakaan & > &> KS )& > KS & > %&> +eubelair =& > +eubelair '&& > &> 8hite board ?& > 8hite board '&& > %&> 4lat peraga /& > 4lat peraga '&& > /&> 3uku sis$a & > 3uku sis$a '&& > =&>








21


22/50



%&>



'/>

Super*isi kepala sekolah =& > Super*isi kepala sekolah & > (&>





'&>




?

Standar Penilaian

Pendidikan SK7 4S3N (,= SK7 4S3N /,&& ', SK7 S =,&& SK7 S =,/& &,/ ata-rata KK+ =,& ata-rata KK+ ),& '



22


23/50




Keberha silan

Penanggung

ja$ab!enis Sumber

DayaPerkiraan









KKG kls =


Guru


Sis$a+engembang-kan



Gr. Kls0-A0




Peringkat (N2 S

Guru

Standar 0si



Tara6 serap),/

Guru





Guru





D4N S0S84/&&.&&&

35S bukudan reguler


Sekolah

23


24/50

Standar Proses



?.&Guru



P4K:+ kelas0-A0 ?&>

Guru




?&>Sekolah


0no*asi dalam

pembelaj )/>

Guru

StandarPendidik dan

Kepen





Guru



guru

?&&.&&&


Guru '&&>Guru




guru &>Guru




Kompetnsikepala

Sekolah &>

Kep.Sek.


kependidikan

Sta64dministrasi




Kompetnsitenagga

kepndidikan&>

Sta64dminis

trasi



kelas



Sekolah

24


25/50


pengadaan bukuDana


> Sekolah






/> Sekolah



Sekolah



pengadaanbuku '&&>

Sekolah





35S2komite


Sekolah2komite




Sekolah


/& > Sekolah

Pengadaan 7ampu

!alan


!alan


pintu gerbang

'&& >

Sekolah

Pengadaan ambu!alan



Sekolah

25


26/50



Green school'&& >

Sekolah





'&& >Sekolah

Standarpengelolaan


menengeh "+;K dan

tempat sepeda#



Komite24P3D

E EPengadaan+;K dan

tempat sepeda

Sekolahdan

komite


sekolah

SekolahKomite

Penyusunan PS,4P3S

Dana gurukomite

'.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E



&>

Sekolahdan

komite





Kep.sekdan guru




PemberdayaanPS+ />


StandarPembiayaan



Sekolah

26


27/50


sekolah




'&&>

Sekolah


sekolah






Sekolahdan

masyarakat

StandarPenilaian

Pendidikan



/,&&Sekolahdan guru





ata-rataKK+ ).&

Sekolahdan guru




rata ).&

Sekolahdan guru



hasilpendidikan

'&&>Guru

P:K044N P:+30444N / T49N /=.?&.&&& 35S

27


28/50

C R&n5ana O&%ai'nal S&"'la( Ta(#n 2018



NoStandar Nasional

PendidikanKondisi Tahun %&'/

Kondisi yang diharapkan"Tahun %&'=#

3esarnyatantangan

nyata



ata-rata nilai S ),% ata-rata nilai S ),( &,' ata-rata KK+ =,% ata-rata KK+ =, &,%


Kec.

'




/>

e*erensi guru dalam






=>


>


?& >

=&>


/&>



&>




%&>


)& >

Kompetensi tenagga

kependidikan & >

%&>











28


29/50



%&>



'/>






'&>




?

Standar Penilaian




29


30/50




Keberha silan

Penanggung

ja$ab!enis Sumber

DayaPerkiraan









KKG kls =


Guru


Sis$a+engembang-kan



Gr. Kls0-A0




Peringkat (N2 S

Guru

Standar 0si



Tara6 serap),/

Guru





Guru





D4N S0S84/&&.&&&

35S bukudan reguler


Sekolah

30


31/50

Standar Proses



?.&Guru



P4K:+ kelas0-A0 ?&>

Guru




?&>Sekolah


0no*asi dalam

pembelaj )/>

Guru

StandarPendidik dan

Kepen





Guru



guru

?&&.&&&


Guru '&&>Guru




guru &>Guru




Kompetnsikepala

Sekolah &>

Kep.Sek.


kependidikan

Sta64dministrasi




Kompetnsitenagga

kepndidikan&>

Sta64dminis

trasi



kelas



Sekolah

31


32/50


pengadaan bukuDana


> Sekolah






/> Sekolah



Sekolah



pengadaanbuku '&&>

Sekolah





35S2komite


Sekolah2komite




Sekolah


/& > Sekolah

Pengadaan 7ampu

!alan


!alan


pintu gerbang

'&& >

Sekolah

Pengadaan ambu!alan



Sekolah

32


33/50



Green school'&& >

Sekolah





'&& >Sekolah

Standarpengelolaan


menengeh "+;K dan

tempat sepeda#



Komite24P3D

E EPengadaan+;K dan

tempat sepeda

Sekolahdan

komite


sekolah

SekolahKomite

Penyusunan PS,4P3S

Dana gurukomite

'.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E



&>

Sekolahdan

komite





Kep.sekdan guru




PemberdayaanPS+ />


StandarPembiayaan



Sekolah

33


34/50


sekolah




'&&>

Sekolah


sekolah






Sekolahdan

masyarakat

StandarPenilaian

Pendidikan



/,&&Sekolahdan guru





ata-rataKK+ ).&

Sekolahdan guru




rata ).&

Sekolahdan guru



hasilpendidikan

'&&>Guru

P:K044N P:+30444N / T49N /=.?&.&&& 35S

34


35/50

D R&n5ana O&%ai'nal S&"'la( Ta(#n 2019



NoStandar Nasional

PendidikanKondisi Tahun %&'=

Kondisi yang diharapkan"Tahun %&')#

3esarnyatantangan

nyata





Kec.

'




/>

e*erensi guru dalam






=>


>


?& >

=&>


/&>



&>




%&>


)& >

Kompetensi tenagga

kependidikan & >

%&>











35


36/50



%&>



'/>






'&>




?

Standar Penilaian




36


37/50




Keberha silan

Penanggung

ja$ab!enis Sumber

DayaPerkiraan









KKG kls =


Guru


Sis$a+engembang-kan



Gr. Kls0-A0




Peringkat (N2 S

Guru

Standar 0si



Tara6 serap),/

Guru





Guru





D4N S0S84/&&.&&&

35S bukudan reguler


Sekolah

37


38/50

Standar Proses



?.&Guru



P4K:+ kelas0-A0 ?&>

Guru




?&>Sekolah


0no*asi dalam

pembelaj )/>

Guru

StandarPendidik dan

Kepen





Guru



guru

?&&.&&&


Guru '&&>Guru




guru &>Guru




Kompetnsikepala

Sekolah &>

Kep.Sek.


kependidikan

Sta64dministrasi




Kompetnsitenagga

kepndidikan&>

Sta64dminis

trasi



kelas



Sekolah

38


39/50


pengadaan bukuDana


> Sekolah






/> Sekolah



Sekolah



pengadaanbuku '&&>

Sekolah





35S2komite


Sekolah2komite




Sekolah


/& > Sekolah

Pengadaan 7ampu

!alan


!alan


pintu gerbang

'&& >

Sekolah

Pengadaan ambu!alan



Sekolah

39


40/50



Green school'&& >

Sekolah





'&& >Sekolah

Standarpengelolaan


menengeh "+;K dan

tempat sepeda#



Komite24P3D

E EPengadaan+;K dan

tempat sepeda

Sekolahdan

komite


sekolah

SekolahKomite

Penyusunan PS,4P3S

Dana gurukomite

'.&&&.&&& 35S E E E E E E E E E E E E



&>

Sekolahdan

komite





Kep.sekdan guru




PemberdayaanPS+ />


StandarPembiayaan



Sekolah

40


41/50


sekolah




'&&>

Sekolah


sekolah






Sekolahdan

masyarakat

StandarPenilaian

Pendidikan



/,&&Sekolahdan guru





ata-rataKK+ ).&

Sekolahdan guru




rata ).&

Sekolahdan guru



hasilpendidikan

'&&>Guru

P:K044N P:+30444N / T49N /=.?&.&&& 35S

41


42/50

E R&n5ana O&%ai'nal S&"'la( Ta(#n 2017



NoStandar Nasional

PendidikanKondisi Tahun %&')

Kondisi yang diharapkan"Tahun %&'?#

3esarnyatantangan

nyata




Peringkat N2 S Tingkat Kec. /Peringkat N2 S TingkatKec.

'




/>

e*erensi guru dalam






=>


>


?& >

=&>


/&>



&>




%&>


)& >

Kompetensi tenagga

kependidikan & >

%&>











42


43/50



%&>



'/>






'&>




?

Standar Penilaian




43


44/50

2; R&n5ana P&n!&*.an!an S&"'la( Ta(#n 2017



Keberha silan

Penanggung

ja$ab!enis Sumber

DayaPerkiraan









KKG kls =


Guru


Sis$a+engembang-kan



Gr. Kls0-A0




Peringkat (N2 S

Guru

Standar 0si



Tara6 serap),/

Guru





Guru





D4N S0S84/&&.&&&

35S bukudan reguler


Sekolah

44


45/50

Standar Proses



?.&Guru



P4K:+ kelas0-A0 ?&>

Guru




?&>Sekolah


0no*asi dalam

pembelaj )/>

Guru

StandarPendidik dan

Kepen





Guru



guru

?&&.&&&


Guru '&&>Guru




guru &>Guru




Kompetnsikepala

Sekolah &>

Kep.Sek.


kependidikan

Sta64dministrasi




Kompetnsitenagga

kepndidikan&>

Sta64dminis

trasi



kelas



Sekolah

45


46/50


pengadaan bukuDana


> Sekolah






/> Sekolah



Sekolah



pengadaanbuku '&&>

Sekolah





35S2komite


Sekolah2komite




Sekolah


/& > Sekolah

Pengadaan 7ampu

!alan


!alan


pintu gerbang

'&& >

Sekolah

Pengadaan ambu!alan



Sekolah

46


47/50



Green school'&& >

Sekolah





'&& >Sekolah

Standarpengelolaan


menengeh "+;K dan

tempat sepeda#



Komite24P3D

E EPengadaan+;K dan

tempat sepeda

Sekolahdan

komite


sekolah

SekolahKomite

Penyusunan PS,4P3S

Dana g

rps bab i sdn banjar agung

Documents