rps pendidikan agama dan etika islam · materi ini mencakup urgensi agama dalam kehidupan ,sikap...
TRANSCRIPT
FAKULTAS : SEMUAFAKULTAS PROGRAMSTUDI:SEMUAPROGRAMSTUDI
BERKASPENYUSUNANRENCANAPEMBELAJARANSEMESTER(RPS)
MATAKULIAH:
AGAMADANETIKAISLAM
MataKuliah : PendidikanAgamadanEtikaIslam
KodeMataKuliah : HUH1A2
SKS : 2SKS
Semester : 1atau2/TahunPertama
TahunAkademik : 2016/2017
FAKULTAS : SEMUAFAKULTAS PROGRAMSTUDI:SEMUAPROGRAMSTUDI
RANCANGANPEMBELAJARAN
MataKuliah : PendidikanAgamadanEtikaIslam KodeMataKuliah : HUH1A2
Semester : 1atau2/TahunPertama SKS : 2SKS
Analysis Design Development Implementation Evaluation
MengindentifikasiCP-MKsesuaiCP-Prodi:terlampirdikolomanalysispoinc
Membuatanalisispembelajaran:terlampirdikolomanalysispoina
Analisis&perbaikan:terlampirdikolomdesignpoine
MenuliskanindikatorkinerjahasilbelajarMahasiswa:terlampirdikolomdesignpoina
Mengembangkaninstrumentassessmen:terlampirdikolomdesignpoinbdand
Mengembangkanstrategipembelajaran:terlampirdikolomdesignpoinc
Mengembangkanmateripembelajaran(BahanAjar):terlampirdikolomdevelopmentpoinadanb
Melaksanakanprosespembelajaranmahasiswa:terlampirdikolomimplementationpoina
Merancang&membuatevaluasiprosespembelajaran:terlampirdikolomevaluationpoina
Merancang&membuatevaluasihasilbelajarmahasiswa:terlampirdikolomevaluationpoinb
AnalisiskebutuhanbelajarMahasiswasesuaikonteksnya:terlampirdikolomanalysispoinb
Tahapan LuaranAnalysis Menganalisismasalah-
masalahpembelajaransesuaikebutuhanbelajarmahasiswauntukmengindentifikasicapaianpembelajaranmatakuliah.
a. PermasalahanPembelajaranPengetahuandanwawasanagamaparamahasiswayangharusditingkatkan,danetikamerekayangharusdiimplementasikandalamkehidupansehari-hari,agarmenjadiseorangmuslimyangbenar.
b. KebutuhanbelajarmahasiswaMaterimengenaiurgensiagama,tauhid,sumberhukumIslam,Islamdansinstek,keluargasakinah,ukhuwwahIslamiyyah,ukhuwwahDiniyyah,EtikaIslam,EtikaProfesi,ekonomiIslamdanlainyyaterlampirdalamRPS
c. CapaianPembelajaranMahasiswasebagaimodal(kapital)intelektualmampuberfikirrasional,bersikapdewasadandinamis,berpandanganluas,sertamemilikikomitmenyangkuatdalammelaksanakanajaranIslamsecarautuh,mampumelaksanakanprosesbelajarsepanjanghayatuntukmenjadiilmuwandanprofesionalyangberkepribadianIslami,yangmenjunjungtingginilai-nilaikemanusiaandalamkehidupan.
Design Designmerupakantahapanuntukmenentukanindikator,intrumenassessmendanmetode/strategipembelajaranberdasarkanhasiltahapananalysis.
a. IndikatorKriteriapenilaianuntuksetiapmingguterlampirpadaRPS
b. InstrumenAssessmenTugaskelompokuntukbeberapapetemuanterlampirpadarancangantugas
c. Metode/strategiPembelajaranPembelajarantatapmukadenganmetodeceramah,tanyajawabdandiskusiKelompok(TeamBasedLearning)*terlampirinteraksidosen-mahasiswa
d. Tugas-tugasPortofoliohasilstudibersamakelompok
e. AnalisisdanperbaikanMengevaluasidanmerevisiprosespembelajaransetiapCP-MKdanmenganalisisnyakembali(tugas,Metode&strategipembelajaransertamater&bahanajar)
Development Berdasarkantahapandesign,kemudianpadatahapanDevelopmentdikembangkanbahanpembelajarandanmediapenghantarannya.
a. BahanPembelajaranBahanajarmengenaikajianmateriyangterlampirpadaRPSdibantudenganbuku-bukureferensi,baikreferensiutamamaupunreferensipendukung.
b. MediaPenghantaranSetiapmetodeyangdigunakandijabarkanpadainteraksidosen-mahasiswa
Implementation Berdasarkanhasildaritahapandevelopment,kemudiandiimplementasikandalamprosespembelajaranmahasiswa.
a. PelaksanaanPembelajaranProsespembelajarandilaksanakanselama14minggu(UTSdanUAStidakdituliskanpadaRPS)sesuaimetodeygdipakaidanberbedasetiapminggunyasebanyak2sks
Evaluation Berdasarkanpelaksanaanprosespembelajaran
a. EvaluasiProsesPembelajaranMelakukanevaluasiprosespembelajaran,dapatdengancarawawancaradanangketkepadapesertadidik
kemudiandilakukanevaluasiuntukmeningkatkanefisiensidanefektifitasbelajarmahasiswadalammenggapaicapaianpembelajarannya.
kelompokkecilmengenaimateri&bahanajarsertametode&strategipembelajaranb. EvaluasiHasilPembelajaran
MelakukanevaluasihasilbelajarpesertadidikterhadapCP-MKdengantugasmandiriberupatugasterstruktur,utsdanuas
FAKULTAS : SEMUAFAKULTASPROGRAMSTUDI :SEMUAPROGRAMSTUDI
RENCANAPEMBELAJARANSEMESTERMataKuliah : PendidikanAgamadanEtikaIslam KodeMataKuliah : HUH1A2Semester : 1atau2/TahunPertama SKS : 2SKSPrasyarat : - Sertifikasi : Tidak
CapaianPembelajaran :
Mahasiswasebagaimodal(kapital)intelektualmampuberfikirrasional,bersikapdewasadandinamis,berpandanganluas,sertamemilikikomitmenyangkuatdalammelaksanakanajaranIslamsecarautuh,mampumelaksanakanprosesbelajarsepanjanghayatuntukmenjadiilmuwandanprofesionalyangberkepribadianIslami,yangmenjunjungtingginilai-nilaikemanusiaandalamkehidupan.
DiskripsiMataKuliah(40)kata
Materiinimencakupurgensiagamadalamkehidupan,sikapbertauhidyangbenar,pemahamanterhadapsumberhukumIslam,peranIslamdalampengembangansainsdanteknologi,pembinaankeluargasakinah,toleransibergama,ukhuwwahIslamiyyah,EtikaIslam,EtikaProfesi,ekonomisyariahsertaakhlakkarimahsebagailandasankehidupansetiapmuslim.
Mingguke
Kemampuanakhiryangdiharapkan
BahanKajian(materiajar)
BentukPembelajaran
KriteriaPenilaian(indikator) Bobot
1
a. Mampumenjelaskanurgensiagamadalamkehidupanseorangmuslim
b. Mampumenjelaskanperanagamadalammenghadapaiberbagaiproblematikakehidupan
a. UrgensiAgamab. PeranAgama
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. a.Ketepatanpenjelasananalisis
b. tentangurgensiagama
c. b.Ketepatanpenjelasanperanagama
5%
2
a. MampumenjelaskankonsepTauhidUluhiyahdanTauhidRububiyah
b. Mampumenjelaskantugas-tugasRasuldanakhlak-akhlakRasul
a. KonsepKetuhanan
b. KonsepKerasulan
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. KetepatanpenjelasananalisistentangTauhid
b. Ketepatanpenjelasancontoh-contohakhlakRasul
5%
3
a. MampumenjelaskanSumber-sumberHukumIslam
b. Mampumemberikancontoh-contohhadisNabidanIjtihad
a. SumberHukumIslam:Al-Qur’an,Al-Hadis,danAl-Ijtihad
CeramahdanDiskusiKelompok(TeamBasedLearning)
a. KetepatanmenjelaskansumberhukumIslam
b. Ketepatanmemberikancontoh–contohHadisdanIjtihad
10%
4a. Mampumenjelaskan
macam-macama. Thaharah,
Shalat,danCeramah,diskusi a. Kelengkapandan
ketepatan7.5%
Mingguke
Kemampuanakhiryangdiharapkan
BahanKajian(materiajar)
BentukPembelajaran
KriteriaPenilaian(indikator) Bobot
Thaharah,ShalatdanShaum
b. MampumenjelaskanTatacarapelaksanaanHajidanUmrah
Shaumb. HajidanUmrah
danTanyaJawab penjelasananalisisthaharah,shalat,shaum
b. Ketepatanpenjelasantataacarahajidanumrah
5
a. MampumenjelaskankonsepTujuanPenciptaanManusia
b. MampumenjelaskanPotensiManusiadanperannyadimukabumi
a. ManusiadanPotensinya
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. Kelengkapandanketepatanpenjelasananalisis
b. Ketepatanpenjelasantentangpenciptaanmanusiadanpotensinya
5%
6
a. MampumenjelaskanhubunganIslamdansainsdanteknologi
b. Mampumemberikancontoh-contohkontribusiIslamterhadapperkembangansainsdanteknologi
a. Islam,SainsdanTeknologi
PresentasiDiskusiKelompok(TeamBasedLearning)
a. Kelengkapandankebenaranpenjelasananalisissertaidentifikasi
b. Ketepatanmemberikancontoh-contohkontribusiIslaterhadapsainstek
10%
7
a. MampumenjelaskanKriteriaMasyarakatMadani
b. MampumengidentifikasiperanMasyarakatmadanidalammensejahterkanummat
a. MasyarakatMadani
b. KesejahteraanUmmat
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. Kelengkapandanketepatanpenjelasananalisis
b. KetepatanpenjelasantentangkriteriamsyarakatMadani
5%
UTS
8
a. Mampumenjelaskanasasdantujuanpernikahan
b. Mampumenyebutkandalilnaqli(argumentasitekstual)dandalilaqli(argumentasirasional)tentangnikahbedaagama.
a. KonsepKeluargaSakinah
b. NikahBedaAgama
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. Kelengkapandanketepatanpenjelasananalisistentangpernikahan
b. Ketepatanmenyebutkandalil-dalitentangnikahbedaagama
5%
9a. Mampumenjelaskan
sejarahGahzawula. Bahaya
GhazwulFikriPresentasiDiskusi
a. Kelengkapandanketepatan
10%
Mingguke
Kemampuanakhiryangdiharapkan
BahanKajian(materiajar)
BentukPembelajaran
KriteriaPenilaian(indikator) Bobot
Fikrib. Mampu
mengidentifikasitujuan,saranadanmediayangdigunakandalamGhazwul
b. Tujuan,saranadanmediaGhzawulFikri
Kelompok(TeamBasedLearning)
penjelasantentangGhazwulFikri
b. Ketepatandalammengidentifikasitujuan,saranadanmediaGhazwulFikri
10
a. Mampumenjelaskanmacam-macamekonomisyariahdankeunggulannya
b. Mampumenjelaskanjenis-jeniszakatdenganberbagaipermasalahannya
c. EkonomiSyariahd. FilantropiZakat
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. Kelengkapandanketepatanpenjelasananalisistentangekonomisyariah
b. Ketepatanmenjelaskanjenis-jeniszakatdenganberbagaipermasalahannya.
5%
11
a. Mampumenjelaskantugasdakwahseorangmuslim
b. Mampumengidentifikasiesensi,tujuan,hukum,jnisdansaranadaakwah
a. TugasDakwahMuslim
b. Esensi,tujuan,hukum,jenis,dansaranadakwahIslamiyyah
PresentasiDiskusiKelompok(TeamBasedLearning)
a. KelengkapandanketepatanpenjelasantentangTugasDakwah
b. Ketepatandalammengidentifikasiesensi,tujuan,hukum,jenisdansaranadakwah
10%
12
a. Mampumenjelaskandefinisietika,moraldanakhlak
b. MampumenjelaskantentangkonsepTasawufdanpentingnyaakhlakkarimahdalamkehidupan
a. Etika,MoraldanAkhlak
b. KonsepTaswufdanAkhlakkarimahdalamIslam
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. Kelengkapandanketepatanpenjelasananalisistentangetika,moraldanakhlak
b. Ketepatanmenjelaskantentangkonseptasawuhdanakhlakakatrimah
7.5%
13
a. MampumenjelaskanEtikaProfesidalampersepektifIslam
b. Mampumenjelaskanimplementasietikaprofesidalambisnis
a. EtikaProfesib. Implementasi
etikaprofesidalambisnis
PresentasiDiskusiKelompok(TeamBasedLearning)
a. KelengkapandanketepatanpenjelasantentangEtikaProfesi
b. Ketepatandalammenjelaskanimplementasietikaprofesidalambisnis
10%
14
a. MampumenjelaskantentangUkhuwwahIslamiyyah,ukhuwwahdiniyyahdanukhuwwah
a. UkhuwwahIsIamiyyah
b. Indikator-indikatormuslimyangbaik
Ceramah,diskusidanTanyaJawab
a. KelengkapandanketepatanpenjelasananalisistentangUkhuwwahIslamiyyah
5%
Mingguke
Kemampuanakhiryangdiharapkan
BahanKajian(materiajar)
BentukPembelajaran
KriteriaPenilaian(indikator) Bobot
wathaniyahb. Mampu
mengidentifikasitentangindikator-indikatormuslimyangbaik
b. Ketepatanmengidentifikasitentangindikator-indikatormuslimyangbaik
UAS
Referensi :
BukuUtama:
Anis,Muhammad,2013.IslamdanDemokrasi,PerspektifWilayahAl-Faqih.Bandung:PenerbitMizan
Shihab,Quraish,2014.MukjizatAl-Qur’an.Bandung:PenerbitMizan.
TimPenulisDepag,2009.PengembanganKepribadianPendidikanAgamaIslampadaPerguruanTinggi
Umum.Jakarta:DirjenPendidikanTinggiIslam.
BukuPendukung:
Salahudin,Anas,2013.PendidikanKarakter,PendidikanBerbasisAgamadanBudaya.Bandung:PustakaSetia.
Selamat,Kasmuri,2012.AkhlakTasawuf,UpayameraihkehalusanBudi&kedekatanIlahi.Jakarta:KalamMulia.
NOMORKOLOM JUDULKOLOM PENJELASANISIAN
1 MINGGUKE Menunjukan kapan dan berapa lama suatu kegiatandilaksanakan,bisa1/2/3mingguan(lihatpengertian1SKS)
2 KEMAMPUANAKHIRYANGDIHARAPKAN
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, danafektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills).Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapatmencapaikompetensimatakuliahinidiakhirsemester.
3 BAHANKAJIAN(MateriAjar)
Bisadiisipokokbahasan/subpokokbahasan,atautopikbahasan.(dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokokbahasan)
4 BENTUKPEMBELAJARAN
Bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar,simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktekbengkel, survai lapangan, bermain peran, atau gabunganberbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkanpada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatasakantercapaidenganbentuk/modelpembelajaranyangdipilih
5 KRITERIAPENILAIAN(Indikator)
Berisi : indikator yang dapat menunjukan pencapaiankemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yangdinilai(bisakualitatifmisalketepatan,jugabisayangkuantitatif:banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaranhitungan).
6 BOBOTNILAIDisesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahasatau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatukemampuanterhadappencapaiankompetensimatakuliahini.
7 REFERENSI
Daftar referensi yang digunakan dapat dituliskan pada kolomyangdisediakan.JumlahMaksimalReferensi:Bukuutama2textbookBukupendukung2textbookTextbookpalinglamaterbitan5tahunterakhir
FAKULTAS : SEMUAFAKULTASPROGRAMSTUDI:SEMUAPROGRAMSTUDI
DESKRIPSITUGASMataKuliah : AgamadanEtikaIslam KodeMataKuliah : HUH1A2
Semester : 1atau2/TahunPertama SKS : 2SKS
Mingguke- : 3,6,9,11dan13 Tugaske- : 1,2,3,4,5
1. TujuanTugas :
a. Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secarakelompok
b. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secaratertulis dengan effektif mengenai kajian-kajianmatakuliahAgamadanEtikaIslam
c. Mahasiswamampumempresentasikan hasil kajianmereka dalam bentuk diskusi di hadapan semuaanggotakelas
2. UraianTugas :
a. Objekgarapan :
a. 1KajianmatakuliahAgamadanEtikaIslamyangtelahditentukan
b. Kajianmatakuliahyangditugaskankepadakelompokmahasiswadisesuaikandengansilabusmatakuliah
b.Yangharusdikerjakandanbatasan-batasan :
a. Setiapkelompokmembuatmakalahlengkapdari1kajianAgamadanEtikaIslam
b.Setiapkelompokmembuatpowerpointdaripointer-pointerringkasanmakalahuntukdipresentasikan
c. Metode/caramengerjakan,acuanyangdigunakan :
a. Tugasdikerjakansecaraberkelompok
b.Kelompokterdiridari7-8orang
c.Setiapanggotakelompokbertanggungjawabterhadaptugasmasing-masing
d. Deskripsiluarantugasyangdihasilkan/dikerjakan :
a. Hasilkajiantersajidalambentukmakalahkerjakelompok
b.Hasilkajianselaintersajidalammakalahkerjakelompokjugatersajidalambentukpowerpoint
3. KriteriaPenilaian : a. Kelengkapandankerunutanmateri35%
b. Kebenaranmateri40%
c. Keterampilanmenyajikanpenulisanmakalahsecarabenar25%
RancanganInteraksiDosen–Mahasiswa
1. MetodeCeramahStrategi pembelajaran ceramah digunakan setiap minggu, kecuali mingu-minggu yang terdapatpresentasi diskusikelompok mahasiswa.Berikut iniadalahrancanganceramahsebagai interaksidosendenganmahasiswa
KemampuanAkhiryangDiharapkan:
1. Mampumenjelaskanurgensi agamabagi setiapmuslimdanperanagamadalammenghadapaiberbagaiproblematikakehidupan
2. Mampumenjelaskankonsep tauhiduluhiyahdanrububiyahbesertacontoh-contohnya, tugas-tugasRasuldanakhlak-akhlakRasulullahSAW.
3. Mampumenjelaskanmacam-macamthaharah , shalat, shaum,dantatacarapelaksanaanhajisertaumrah
4.Mampumenjelaskankonseptujuanpenciptaanmanusia,potensidanperannyadimukabumi5.Mampumengidentifikasikriteriamasyarakatmadanidanperannyadalammensejahterkanummat6.Mampumenjelaskanasasdantujuanpernikahan,danmampumenyebutkandalilnaqli(argumentasitekstual)sertadalilaqli(argumentasirasional)tentangnikahbedaagama.7. Mampumenjelaskanmacam-macamekonomisyariahdankeunggulannya,sertajenis-jeniszakat
denganberbagaipermasalahannya8. Mampumenjelaskandefinisietika,moral,akhlak,dantasawufsertapentingnyaakhlakkarimah
dalamkehidupansehari-hari9. MampumenjelaskantentangukhuwwahIslamiyyah,ukhuwwahdiniyyahdanukhuwwah
wathaniyah,sertamampumengidentifikasiindikator-indikatormuslimyangbaik
NamaKajian:
1. Urgensiagamadanperannya2. Konseptauhiddankonsepkerasulan3. Thaharah,shalat,shaum,hajidanumrah.4. Manusia,potensidanperannya5. Masyarakatmadani,kriteriadanperannya6. Asasdantujuanpernikahan,sertapernikanbedaagama7. Ekonomisyariahdanzakat8. Etika,moral,akhlakdantasawuf9. Ukhuwwahdanmuslimyangbaik
NamaStrategi:Ceramah
MingguPenggunaanStrategi(Metode):
1. Mingguke-12. Mingguke-23. Mingguke-44. Mingguke-55. Mingguke-7
6. Mingguke-87. Mingguke-108. Mingguke-129. Mingguke-14
DeskripsiSingkatStrategi(Metode)pembelajaran:
Dalam strategi ceramah, dosen memaparkan pokok-pokok kajian yang akan dibahas. Pokok-pokok kajian ini selanjutnya akan dijadikan acuan bagimahasiswa untukmenyelesaikan setiappemasalahanyangtimbuldalamkajiantersebut.
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
AktivitasDosen AktivitasMahasiswa
• Dosenmenjelaskankajianmateriyangberjumlah9 materi sesuai minggu kuliah masing-masingmateri
• Dosenmembimbingmahasiswauntukmemahamidan mengingat kembali kajian materi-materiyangtelahdiberikanminggukuliahsebelumnya
• Dosen memberikan penjelasan lebih detailterhadap kajian-kajian meteri kuliah yang belumdipahamiolehmahasiswa
• Mahasiswa memperhatikan penjelasandosen tentang kajian materi-materikuliahpadasetiapmingguperkuliahan
• Mahasiswa memahami dan mengingatkembalikajianmeteri-materiyangtelahdiberikanminggusebelumnya
• Mahasiswa memperhatikan penjelasanyang lebih detail dari kajian materi-materiyangbelumdiphami
2. Diskusikelompok(TeamBasedLearning)
KemampuanAkhiryangDiharapkan:
1. Mampu menjelaskan sumber hukum Islam (Al-Qur’an, Al-Hadis, Al-Ijtihad) dan mampumemberikancontoh-contohhadisNabidanIjtihad
2. MampumenjelaskanhubunganIslam,sainsdanteknologi,danmampumemberikancontoh-contohkontribusiIslamterhadapperkembangansainsdanteknologi
3. MampumenjelaskansejarahGhazwulFikri,danmampumengidentifikasitujuan,saranasertamediayangdigunakandalamGhazwulFikri
4. Mampumenjelaskantugasdakwahseorangmuslim,danmampumengidentifikasiesensi,tujuan,hukum,jenisdansaranadaakwah
5. Mampumenjelaskankonsepukhuwwahislamiyyah,ukhuwwahdiniyyahdanukhuwwahwathaniyah,sertamampumengidentifikasitentangindikator-indikatormuslimyangbaik
NamaKajian:
1. SumberhukumIslam(Qur’an,hadis,ijtihad)2. Islam,sainsdanteknologi3. GhazwulFikri4. Tugasdakwahmuslim5. EtikaprofesiIslam
NamaStrategi:Diskusikelompok(TeamBasedLearning)
MingguPenggunaanStrategi(Metode):
1. Mingguke-32. Mingguke-63. Mingguke-94. Mingguke-115. Mingguke-13
DeskripsiSingkatStrategi(Metode)pembelajaran:
Dalam strategi diskusi kelompok (team based learning), dosenmembagimahasiswamenjadi 5kelompok. Kelompok tersebut terdiri dari 7-8 orang, yang salah satu dari anggota tersebutmerupakanketuakelompok.Setelahmahasiswaterkelompok,dosenmemberikantugaskepadasetiapkelompokuntukmembuatmakalahuntukdipresentasikandidepankelas, sesuaidenganminggu yang telah ditentukan. Mahasiswa mengerjakan tugas tersebut dengan cara kerjakelompok.Selainmembuatmakalah,mahasiswajugaditugaskanuntukmembuatpowerpointdarimakalah tersebutuntukbahanpresentasididepankelaspadaminggukuliah sesuaidaftarurutansilabus.
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
AktivitasDosen AktivitasMahasiswa
• Dosen mengelompokan mahasiswa satu kelasmenjadi5kelompok.Tiapkelompokterdiridari7-8 orang mahasiswa, yang salah satumahasiswaditunjuksebagaiketuakelompok.
• Dosen memberikan kajian materi yangditugaskan untuk ditulis dalam bentukmakalah. Dosen jugamenugaskanmahasiswamembuatpowerpointuntukbahanpresentasi.
• Dosen mengamati dan membimbing masing-masingkelompokagardiskusiberjalanefektif.
• Dosen memberikan waktu untuk masing-masing kelompok menampilkan hasildiskusinya.
• Dosen mengoreksi makalah, membahas hasildiskusi mahasiswa, meluruskan jika ada yangsalah, dan menjelaskan jawaban daripertanyaan-pertanyaan anggota kelas yangtidakterjawabdenganbaikolehkelompokyangpresentasi.
• Mahasiswa mengelompokan diri sesuaidengan kelompok yang telah ditentukanolehdosen.
• Mahasiswa dipandu ketua kelompokmengerjakan tugas kelompok, yaitupenulisanmakalahsesuaikajianyangtelahditentukandosen.
• Mahasiswa membuat power point untukbahan presentasi makalah di depananggotakelas.
• Seluruh anggota kelompok berpartisipasidalam mempresentasikan makalah didepankelas.
• Mahasiswa bertanya ke dosen, bilaterdapatpemahamanyangberbedaantaraanggota kelompok dengan anggota kelas,atau bila terdapat pertanyaan-pertanyaananggota kelas yang tidak bisa dijawabdenganbenarolehanggotakelompok.
3. IslamicCharacterBuilding(ICB),dahuluMentoring
KemampuanAkhiryangDiharapkan:
1. MampumempraktekkanbacaanAl-qur’an,thaharah,danshalat-shalatsunnahdenganbenar2. MampumenjelaskantentangNiat,ihlasdansyukur3. MampumenjelaskantentangMa’rifatullahwama’rifaturRasul4. MampumenjelaskantentangBirrulwaalidain5. MampumenjelaskantentangAdabpergaulandalamIslam6. MampumenjelaskantentangMotivasiberprestasi7. MampumenjelaskantentangAt-Tawaazun
NamaKajian:
1. MembacaAl-Qur’an,thaharahdanshalat-shalatsunnah2. Niat,ikhlasdansyukur3. Ma’rifatullahwama’rifaturRasul4. BirrulWaalidain5. AdabpergaulandalamIslam6. Motivasiberprestasi7. At-Tawaazun
NamaStrategi:IslamicCharacterBuilding(ICB)
MingguPenggunaanStrategi(Metode):
1. Mingguke–4
2. Mingguke–5
3. Mingguke–6
4. Mingguke–7
5. Mingguke–8
6. Mingguke–9
7. Mingguke–10
DeskripsiSingkatStrategi(Metode)pembelajaran:
DalamstrategiIslamicCharacterBuilding(ICB),dahulunamanyamentoring,dosenmelaluiparamentor memberikan bimbingan kepada mahasiswa dalam praktek membaca Al-Qur’an,thaharah, dan shalat-shalat sunnah. Di samping itu, para mentor memberikan kajian kepadaparamahasiswauntukdibahasdalamdiskusikelompok dibawahbimbingandanarahanparamentor.Topik-topikpembahasanyangdidiskusikanolehparamahasiswaanggotakelompokICBadalahtopic-topik yangberkaitandengankajianmateri-materidikelas,dandiskusikelompokICBinimerupakanpendalamankajianmateri-materitersebut.
RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA
AktivitasDosen/Mentor AktivitasMahasiswa
• Dosen melalui para mentor membagi mahasiswamenjadi kelompok-kelompok sedang, tiapkelompokterdiridari9-10mahasiswa
• Dosenmelaluiparamentormemberikanbimbinganpraktekmembaca Al-Qur’an, thaharahdanshalat-shalatsunnahkepadamahasiswa.
• Dosenmelaluimentormengoreksiapabilaterdapatkesalahan praktek bacaan Al-Qur’an, thaharahmauapun shalat-shalat sunnah yang dilakukanmahasiswa.
• Dosen melalui mentor memberikan persoalankajianmateriuntukdidiskusikananggotakelompokdibawahbimbinganmentor.
• Dosenmelaluimentormemandudanmengarahkanjalannya diskusi agar berjalan efektif, meluruskanbila terdapat hal-hal yang salah, dan menjawabpertanyaan-pertanyan yang berkembang dalamdiskusi apabila anggota kelompok tidak ada yangmenjawabdenganbenar.
• Mahasiswa mengelompokkan diri sesuaipembagiankelompokyangtelahditentukan.
• Mahasiswa melakukan praktek membaca Al-Qur’an, thaharah dan shalat-shalat sunnah dibawahbimbinganmentor.
• Mahasiswa bertanya kepada mentor apabilaterdapat hal-hal ang kurang jelas dalammelakukan praktek membaca Al-Qur’an,thaharahdanshalat-shalatsunnah.
• Mahasiswa berdiskusi sesama anggotakelompoktentangkajianmateriyangdiberikanolehmentor,dibawahbimbinganmentor.
• Mahasiswa mencari jawaban dari internetatas pertanyaan-pertanyaan yang munculdalam diskusi, apabila dari anggota kelompoktidakadayangmengetahuijawabannya.Selainitu, mahasiswa juga bisa bertanya kepadamentoryangmembimbingnyaataspertanyaanyangbelumterjawabtersebut.
PENILAIANDENGANRUBRIK
Jenjang(Grade)
Angka(Skor) Deskripsiperilaku(Indikator)
Sangatbagus =>80 Materilengkap,penyajianmateriterurut,danmateriyangdibahas
benar
Bagus 60<x<80 Materilengkap,materiyangdibahasbenartetapipenyajiantidakterurut
KurangBagus 50<x=<60 Materiyangdibahasbenartetapimateritidaklengkap
Buruk x<=50 Materiyangdisajikantidaktepat
KOMPONENNILAIAKHIRMATAKULIAH
KOMPONENPENILAIAN BOBOT/PROSENTASE
UTS 30%
UAS 30%
TugasTerstruktur 20%
ICB/Mentoring 20%
PENENTUANNILAIAKHIRMATAKULIAH
NilaiSkorMatakuliah(NSM)NilaiMataKuliah
(NMK)
80,1–100 A
70.1–80 AB
65.1–70 B
60.1–65 BC
50.1–60 C
00–50 E
FAKULTAS : SEMUAFAKULTASPROGRAMSTUDI:SEMUAPROGRAMSTUDI
BERITAACARATIMPENYUSUNRENCANAPEMBELAJARANSEMESTER(RPS)
MataKuliah : AgamadanEtikaIslam KodeMataKuliah : HUH1A2
Semester : 1atau2/TahunPertama SKS : SKS
PadahariJum’attanggal15April2016telahdilakukanpenyusunanRencanaPembelajaranSemester(RPS)
danDeskripsiTugasuntukmatakuliahAgamadanEtikaIslam.
DasarPertimbanganpenyusunanRPSadalah:
1. PerubahanKurikulum2016,
2. Tingkatkebutuhan terhadappeningkatanwawasan agamamahasiswa,dan tingkat implemantasi
akhlakmerekadalamkehidupansehari-hari,
3. Analisiskebutuhanyangdisesuaikandengancapaianpembelajaranmatakuliah AgamadanEtika
Islam
Bandung,15April2016
TimPenyusun:
NamaDosen Jabatan Tandatangan
1. Dr.H.MahrusAs’ad,M.Ag. Koordinator
2. Dr.H.DjajaDjahari,M.Pd. Anggota
3. H.DedenSyarifHidayatullah,S.Ag.,M.Pd.I Angota
4. Anggota
5. Anggota
FAKULTAS:SEMUAFAKULTASPROGRAMSTUDI:SEMUA
BERITAACARAREVIEWERRENCANAPEMBELAJARANSEMESTER(RPS)
MataKuliah : AgamadanEtikaIslam KodeMataKuliah : HUH1A2
Semester : 1atau2/TahunPertama SKS : 2SKS
PadahariJum’attanggal15April2016telahdilakukanpenyusunanRencanaPembelajaranSemester(RPS)
danDeskripsiTugasuntukmatakuliahAgamadanEtikaIslam.
HasilReviewRPSdanDeskripsiTugasSebagaiBerikut:
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________
SaranPerbaikan:
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________
Bandung,………………………………….2016
MenyetujuiKetuaKelompokKeahlianReviewerI
______________________________________________________________
MengetahuiKa.Prodi………………..
____________________________
FAKULTAS:SEMUAFAKULTASPROGRAMSTUDI:SEMUAPROGRAMSTUDI
BERITAACARAREVIEWERRENCANAPEMBELAJARANSEMESTER(RPS)
MataKuliah : AgamadanEtikaIslam KodeMataKuliah : HUH1A2
Semester : 1atau2/TahunPertama SKS : 2SKS
PadahariJum’attanggal15April2016telahdilakukanpenyusunanRencanaPembelajaranSemester(RPS)
danDeskripsiTugasuntukmatakuliahAgamadanEtikaIslam.
HasilReviewRPSdanDeskripsiTugasSebagaiBerikut:
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________
SaranPerbaikan:
1) _____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________________________
Bandung,………………………………….2016
MenyetujuiKetuaKelompokKeahlian………………………ReviewerII
__________________________________________________________MengetahuiKa.Prodi………………..
………………………………………………….