rpt form 3 sains 2016
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
1/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
PANITIA SAINS
SMK BAKO, KUCHING
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 3
MINGGU OBJEKTIFPEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITITAMBAHAN I-THINK
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
1. RESPIRASI
MINGGU 1
(4 ! JAN"
1.1Menganalisa
mekanisma
pernafasan manusia.
Murid boleh: Mengenal pasti struktur
sistem respirasi manusia. Mengenalpasti struktur
paru- paru. Memerihalkan proses
menarik dan menghembusnafas.
Menghubungkait perubahantekanan udara dalamrongga
Toraks dengan tarikan danhembusan nafas.
Memerihalkan mekanisma
pernafasan.
Memerhatikan model atau perisiancomputer untuk mengenalpasti
struktur sistem respirasi manusia
ang terdiri daripada rongga hidung!
trakea!bronkus! paru-paru! tulang
rusuk! diafragma dan otot interkosta.
Mengka"i model paru-paru bagimengenalpasti bronkus! bronkioldan al#eolus.
Membina model sistem respirasimanusia ang berfungsi untukmenun"ukkan hubungan antaratekanan udara dalam rongga toraksdengan proses tarikan danhembusan nafas.
Membincangkan mekanismapernafasan.
Membuat replikaSistem $espirasi
menggunakan botol!
stra%! plastik! belon
dan plastisin.
Rujuk lampiran 1.
&uih
Alir
&uih&erganda
1.' Murid boleh: Menaangkan #ideo atau perisian
1
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
2/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
MINGGU #(111$ JAN"
Memahami
pengangkutan
oksigen dalam badanmanusia
Memerihalkan resapan
oksigen daripada al#eoli
kedalam kapilari darah. Memerihalkan
pengangkutan oksigenoleh darah.
Memerihalkan resapanoksigen daripada kapilaridarah ke dalam sel.
computer dan mengumpul
maklumat serta mentafsir data
tentang perkara berikut:a( $esapan oksigen daripada
al#eoli ke dalam kapilari darah
dan daripada kapilari darah ke
dalam sel.
b( Pengangkutan oksigen oleh sel
darah merah dalam bentuk
oksihemoglobin.
Alir
1.)
Menedari
kepentingan sistem
respirasi ang sihat.
Murid boleh
Menenaraikan pelbagai
bahan ang memudaratkan
sistem respirasi. Menerangkan kesan bahan
cemar kepada ' pecimrespirasi.
Menenaraikan pelbagaipenakit angmempengaruhi ' pecimrespirasi.
Mempraktikkan amalan baik
untuk meningkatkan kualiti
udara.
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a( &ahan ang memudaratkan
sistem respirasi seperti nikotindan tar *daripada asap rokok(! 'pecime dioksida *daripadakilang(! dan karbon monoksida*daripada asap kenderaan( serta"erebu.
b( +esan pelbagai bahanangmemudaratkan sistem respirasiseperti toksin dan karsinogen.
c( Pelbagai penakit sistemrespirasi.
Men"alankan akti#iti untuk menun"ukan kesan merokok kepada
paru-paru.
Mengadakan atau membuat la%atanke pameran tentang kesan merokok
Membuat replika
rokok! bahankandungan dan
kesan kepada sistem
badan.
Rujuk lampiran 2.
Pelbagai
Alir
Pelbagai
Alir
&ulatan
'
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
3/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
dan pelbagai penakit ang berkaitandengan paru-paru.
Sumbang pelbagai idea tentang carauntuk memperbaiki kualiti udara danmengamalkanna.
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
#. PEREDARAN DARAH DANPENGANGKUTAN
MINGGU 3
(1!## JAN"
'.1
Memahami sistem
pengangkutan dalam
manusia.
Murid boleh:
Memerihalkan ) pecim
peredaran sebagai satu )pecim saluran angmempunai satu pam dan
berin"ap untuk memastikanpengaliran darah dalam satuarah.
Menatakan fungsi "antung. Mengenalpasti struktur
"antung manusia. Membanding dan
membe,akan struktur arteri!#ena dan kapilari.
Menghubungkaitkan cirisalur darah dengan
fungsina. Membanding dan
membe,akan darahberoksigen dengan darahterdeoksigen.
Mengilustrasikan laluanaliran darah dalam sstem
Memerhati dan mengka"i model!
perisian ) pecimen atau #ideo
tentang struktur "antung dan "enis
salur darah *seperti: arteri! #ena dan
kapilari( dalam ) pecim peredaran
darah.
Mengka"i satu ) pecimen hidup
"antung untuk mengenalpasti
strukturna.
Membincangkan perkara berikut:a( fungsi "antung.
b( ciri salur darah dan fungsina.
Men"alankan akti#iti untuk
membanding dan membe,akan
darah beroksigen dengan darahterdeoksigen.
Men"alankan simulasi pengaliran
darah dalam ) pecim peredaran.
Membincangkan peranan ) pecimperedaran darah dalam pengangkutan
&uih
&ulatan
&uih
&erganda
)
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
4/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
peredaran. Memerihalkan peranan
sistem peredaran darahdalam pengangkutanbahan.
Menerangkan kepentingan
mengekalkan "antung angsihat.
bahan.
Men"emput pega%ai perubatan untukmemberi ceramah tentang Men"aga+esihatan antung Anda/.
MINGGU 4
(#$#% JAN"
'.'
Menganalisa darah
manusia.
Murid boleh: Menatakan komponen
darah dan fungsina. Menatakan kumpulan
darah. Memadankan kumpulan
darah penderma kepadapenerima.
Me%a"arkan kepentinganmenderma darah.
Memerihalkan bagaimanadarah ang didermakandisimpan dan dikendalikan.
Men"emput seorang pega%ai
perubatan untuk memberi ceramah
mengenai:a( +omponen darah iaitu plasma
b( 0arah! sel darah merah! sel darahputih! platlet dan fungsina.c( +umpulan darah iaitu A! &! A&
dan .
d( +esesuaian antara kumpulandarah penderma dengan penerima.
e( +epentingan menderma darah.f( Penimpanan dan Pengendalian
darah ang didermakan.
Padanan kumpulan
darah menggunakan
cecair.
Alir
&ulatan
0akap
MINGGU $
(1 $ FEB"
'.)Menganalisa sistem
pengangkutan dalamtumbuhan.
Murid boleh: Memerihalkan bagaimana
tumbuhan men"adi lau. Memerihalkan fungsi
stomata.
Memerihalkan transpirasi. Memerihalkan peranantranspirasi.
Memerhatikan tumbuhan ang laudan membincangkan bagaimana ia
berlaku.
Mengka"i epidermis sehelai daun di
ba%ah mikroskop untuk
mengenalpasti stomata dan
membincangkan fungsina.
&ulatan
&uih
2
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
5/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Mengenal pasti faktor ang
mempengaruhi kadar
transpirasi. Memerihalkan bagaimana
faktor ini mempengaruhi kadartranspirasi. Mengka"i laluan air didalam keratin batangmenggunakanpe%arna ang sesuai. Mengenalpasti lokasi 3ilemdan floem.
Memerihalkan fungsi 3ilem
dan floem.
Men"alankan eksperimen untuk
mengka"i faktor ang mempengaruhikadar transpirasi.
Men"alankan akti#iti untuk mengka"i
ang berikut:
a( Pengangkutan bahan makananang disintesiskan melaluifloem.
b( Pengangkutan air dari akar ke
daun melalui 3ilem.
Mengka"i keratin rentas akar! batangdan daun untuk mengesan lokasi3ilem dan floem.
Membincangkan peranan transpirasi
dalam pengangkutan air dan mineral.
Memotong satu
gelang lengkap kulit
di pokok. *tengok
hasil selepas ) hari(
4
&uih
Alir
&uih
&erganda
MINGGU &
(! 1# FEB"
CUTI TAHUN BARU CINA
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP3. PERKUMUHAN
5
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
6/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
MINGGU '
(1$-1% FEB"
).1
Memahami
perkumuhanmanusia.
Murid boleh: Menerangkan maksud
perkumuhan. Mengenalpasti organ
perkumuhan manusia. Menatakan hasil
perkumuhan bagi setiaporgan perkumuhan.
Menerangkan kepentinganperkumuhan.
Membincangkan maksud perkumuhan.
Mengka"i model! carta atau memerhati
perisian komputer untukmengenalpasti organ perkumuhan iaitu
kulit! paru-paru dan gin"al.
Membincangkan hasil perkumuhan
bagi setiap organ perkumuhan seperti
air! karbon dioksida! mineral! garam
dan urea.
Membincangkan kepentinganperkumuhan.
Model setiap organ
perkumuhan dan
hasil perkumuhan.
&uih
&ulatan
).'
Menganalisa sistemurinari dalam
manusia.
Murid boleh:
Mengenalpasti lokasi gin"aldan bahagian sistem urinariang lain.
Memerihalkan bentuk gin"al!
Mengenalpasti struktur
gin"al.
Memerihalkan fungsi gin"al.
Menerangkan kepentingan
untuk mengekalkan kesihatangin"al.
Mengka"i model! carta atau memerhati
perisian komputer sistem urinari untukmengenal pasti lokasi gin"al! ureter!
pundi kencing dan uretra.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang fungsi gin"al.
Mengka"i spesimen hidup gin"al
untuk:
a( Memerihalkan bentuk gin"al.
b( Mengenalpasti komponen gin"al
iaitu korteks! medula dan pel#is.
Membincangkan perkara berikut:a( +epentingan gin"al.
b( +ehidupan dengan gin"al ang
rosak.
Model Sistem
6rinari Manusia.
&ulatan
7
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
7/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
MINGGU !
(##-#& FEB"
).)
Menganalisa
perkumuhan dalamtumbuhan.
Murid boleh:
Memerihalkan cara tumbuhan
meningkirkan hasilperkumuhan.
Mengenalpasti hasilperkumuhan tumbuhan.
Mengumpul dan mentafsir databerikut:
a( 8ara tumbuhan meningkirkanhasil perkumuhan.
b( 9asil perkumuhan tumbuhanialah karbon dioksida! air danhasil perkumuhan angkompleks.
Pokok
Titi
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
4. PEMBIAKAN
MINGGU %
(#% FEB
4 MAC"
2.1
Memahami
pembiakan seks danaseks.
Murid boleh: Menatakan kepentingan
pembiakan. Membanding dan
membe,akan pembiakanseks dengan aseks.
Menatakan "enispembiakan.
Menatakan maksudpersena%aan.
Memerihalkanpersena%aan dalam danluar.
Mengelaskan hai%an dantumbuhan mengikut carapembiakanna.
Membincangkan perkara berikut:
a( +epentingan dan "enis pembiakan.
b( Persamaan dan perbe,aan antarapembiakan seks dengan aseks.
Menggunakan carta! gambarra"ah!#ideo atau perisian computer untukmengka"i perkara berikut:a( Persena%aan.b( Persena%aan dalam dan luar.c( Pelbagai cara pembiakan aseks
iaitu belahan dedua! penunasan!pembentukan spora dan
pembiakan #egetatif sertapen"anaan semula.
Membincangdan mengelaskan hai%andan tumbuhan berdasarkan carapembiakanna.
&uih
&erganda
&ulatan
&uih
&erganda
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
8/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
2.'
Menganalisa sistempembiakan lelaki.
Murid boleh:
Mengenalpasti bahagiansistem pembiakan lelaki.
Memerihalkan fungsi setiapbahagian sstem pembiakanlelaki.
Menatakan peranan spermadalam pembiakan.
Memerihalkan perubahanang berlaku pada lelakisemasa baligh.
Mengenalpasti bahagian sistem
pembiakan lelaki denganmenggunakan carta! model! #ideo
atau perisian komputer:
a( rgan seks iaitu testis dan
,akar.
b( &ahagian lain ang
berkaitan
iaitu skrotum! uretra! salur
sperma dan kelen"ar prostat.
Membincangkan perkara berikut:
a( ;ungsi setiap bahagian sistempembiakan lelaki.
b( Peranan sperma dalam
pembiakan.
c( Perubahan fi,ikal! fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.
Model Sistem
Pembiakan
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
9/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
%anita. Menatakan peranan o#um
dalam pembiakan. Memerihalkan perubahan
ang berlaku pada %anitasemasa baligh.
Membanding danmembe,akan antara gametlelaki dengan %anitaberdasarkan sai,! bilangandan pergerakan.
uterus.
b( &ahagian lain ang berkaitan
iaitu salur falopia! fara" danser#iks.
Membincangkanperkaraberikut:
a( ;ungsi setiap bahagian sistem
pembiakan %anita.
b( Peranan o#um dalam
pembiakan.
c( Perubahan fi,ikal! psikologi dan
emosi %anita semasa baligh.
Men"alankan simulasi untuk menun"ukkan perbe,aan antara gamet
lelaki dengan %anita berdasarkan sai,!
bilangan dan pergerakan.
0akap
&ulatan
&uih
&erganda
2.2
Menganalisa kitar
haid.
Murid boleh:
Memerihalkan maksud haid. Memerihalkan maksud
kitar haid. Memerihalkan
perubahan dindinguterus semasa kitar
haid. Menghubungkait fasa subur
kitar haid denganpersena%aan.
Menerangkan kepentinganmen"aga kebersihan dirisemasa haid.
Membincangkan perkara berikut:
a( 9aid dan kitar haid.
b( Perubahan dinding uterus semasa
kitar haid.
c( 9ubungan antara fasa subur dalam
kitar haid dengan persena%aan.d( +epentingan men"aga kebersihan
diri semasa haid.
8arta +itar 9aid
Rujuk Lampiran .
&ulatan
Alir
>
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
10/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
MINGGU
1#(#! MAC
1 APRIL"
2.5
Menganalisapersena%aan dan
kehamilan.
Murid boleh: Memerihalkan
persena%aan dalammanusia.
Mengenalpasti lokasipenempelan embrio.
Memerihalkanperkembangan ,igotkepada embrio seterusnamen"adi fetus hinggakelahiran.
Membincangkan perkara berikut
dengan menggunakan gambar ra"ah!carta! model! #ideo atau perisian
komputer:
a(
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
11/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Membahaskan salah gunaka%alan kehamilan dankesanna kepada
masarakat. Menerangkan kepentingan
penelidikan pembiakanmanusia.
in #itro *I@;(.c( +a%alan kehamilaniaitu kaedah
ritma! penggunaan kondom! pil
perancang keluarga! intra-uterine contraceptivedevice*I680(! spermisid! #asektomidan ligasi.
Membahaskan isu ka%alan kehamilandan kesanna pada masarakat.Membincangkan kepentingan
penelidikan pembiakan manusia.
&uih
&erganda
2.=
Menganalisa sistempembiakan seks
tumbuhan berbunga.
Murid boleh:
Mengenal pasti bahagianberlainan pada bunga.
Mengenal pasti bahagianpembiakan "antan dan betinabunga.
Mengenal pasti gamet"antan dan betina.
Memerihalkan fungsi
bahagian pembiakan "antan
dan betina bunga dalam
pembiakan seks.
Meneliti bunga untuk mengenal
pasti bahagian berikut:a( $anggi dan sepal.
b( &ahagian "antan iaitu stamen angterdiri daripada filamen! anter danbutir debunga.
c( &ahagian betina iaitu pistil angterdiri daripada stigma! stil! o#aridan o#ul.
Menggunakan mikroskop atau kantatangan untuk memerhati berikut:
a( +eratan rentas dan keratanmelintang o#ari untuk mengenalpasti o#ul.
b( &utir debunga.
Membincangkan fungsi berikut:
&uih
11
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
12/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
a( &unga dalam pembiakan.b( &ahagian pembiakan "antan
bunga.
c( &ahagian pembiakan betina
bunga.
&uih
&erganda
MINGGU
14
(11-1$ APR"
2.>
Menganalisa
pendebungaan.
Murid boleh: Memerihalkan maksud
pendebungaan. Menghubungkait ciri bunga
dengan agenpendebungaanna.
Menatakan "enispendebungaan.
Membanding dan
membe,akan antarapendebungaan sendiridengan pendebungaankacuk.
Menerangkan kelebihanpendebungaan kacuk.
Menerangkan melaluicontoh kegunaanpendebungaan kacuk dalampertanian.
Membincangkan perkara berikut
dengan menggunakan carta! model!
#ideo atau perisian komputer:a( Pendebungaan.b( enis pendebungaan.
c( Persamaan danperbe,aan
antara pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan kacuk.d( +elebihan pendebungaan kacuk.e( +egunaan pendebungaan
kacuk dalam pertanian.
Men"alankan akti#iti untuk mengka"i
pelbagai "enis bunga dan mengenal
pasti agen pendebungaanna.
&ulatan
Pokok
&uih&erganda
&uih
2.1?
Memahami
perkembangan buah
dan bi"i benih pada
tumbuhan.
Murid boleh:
Mengenalpasti lokasi dimana berlakunapersena%aan dalam bunga.
Memerihalkanpersena%aan dalamtumbuhan.
Menggunakan mikroskop untuk
memerhati perkembangan salur butir
debunga dalam larutan sukrosa pada
peratusan ang berbe,a *5-1?(.
Melukis gambar ra"ah berserta nota
peneranganna mengenai perkara
Alir
1'
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
13/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Memerihalkan pembentukan
buah dan bi"i benih.
berikut:a( Proses persena%aan pada
tumbuhan.b( Pembentukan buah dan bi"i benih.
Membincangkan perkara berikut:a( Tempat berlakuna persena%aandalam bunga.b( Persena%aan pada tumbuhan.c( Pembentukan buah dan bi"i benih.
MINGGU
1$
(1!-##
APRIL"
2.11
Mensintesis konsep
percambahan bi"i
benih.
Murid boleh: Mengenal pasti struktur bi"ibenih.
Menerangkan fungsi bahagianbi"i benih ang berbe,a.
Memerihalkan perubahanfi,ikal bi"i benih semasapercambahan.
Membuat hipotesis tentang
keadaan ang diperlukanuntuk percambahan bi"i benih.
Mereka bentuk eksperimen
untuk mengka"i keadaan angdiperlukan untuk percambahan bi"i benih.
Membelah bi"i benih secara
meman"ang dan mengenal pasti
strukturna dengan menggunakan
kanta tangan atau mikroskop.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang perkara berikut:
a( ;ungsi pelbagai bahagian bi"i benih
iaitu embrio *radikal! plumul dan
kotiledon( dan testa ang
dilindungi perikarpa *kulit buah(.
b( Perubahan fi,ikal bi"i benih
berdasarkan pembentukan radikal!
plumul dan kotiledon.
Men"alankan perbincangan dalamkumpulan kecil untuk:
a( Mengenal pasti pemboleh ubah
ang berkaitan dengan
&uih
Alir
&uih
1)
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
14/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Men"alankan eksperimen
untuk mengka"i keadaanang
diperlukan untuk percambahan bi"i benih.
Membuat kesimpulan tentang
keadaan ang diperlukanuntuk percambahan bi"i benih.
percambahan bi"i benih.
b( Membina hipotesis mengenai
keadaan ang diperlukan untuk
percambahan bi"i benih.
Merekabentuk dan men"alankan
eksperimen bagi menentukan keadaan
ang diperlukan untuk percambahan
bi"i benih.
2.1'
Mengaplikasi
pembiakan #egetatif
dalam tumbuhanberbunga.
Murid boleh:
Menerangkan melalui contoh
maksud pembiakan #egetatif.
Menatakan bahagiantumbuhan ang boleh
membiak secara #egetatif.
Mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkan
bahagian ang bolehmembiak secara #egetatif.
Memerihalkan aplikasi
penelidikan pembiakan
#egetatif ang di"alankan
dalam pertanian.
Men"alankan ka"ian pembiakan
#egetatif pelbagai tumbuhan di tapak
semaian untuk mengenal pasti "enis
pembiakan #egetatif.
Membincangkan maksud pembiakan
#egetatif.
Membincangkan aplikasi penelidikanpembiakan #egetatif ang di"alankan
dalam pertanian.
&ulatan
0akap
Pokok
12
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
15/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
$. PERTUMBUHAN
MINGGU
1&
(#$-#%
APRIL"
5.1
Menganalisa pola
pertumbuhan
manusia.
Murid boleh: Memerihalkan maksud
pertumbuhan. Mengenalpasti ciri ang
digunakan untuk mengukurkadar pertumbuhan.
Menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan%anita.
Membanding dan
membe,akan lengkuk pertumbuhan lelaki dengan%anita.
Memerihalkan kesanpengambilan nutrisi keataspertumbuhan kanak-kanak.
Membincangkan perkara berikut:
a( 8iri ang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhanseperti tinggi dan berat.
b( Maksud pertumbuhan.c( Pola pertumbuhan bagi lelaki
dan %anita.d( +esan pengambilan nutrisi
kepada perkembangan fi,ikaldan kese"ahteraan mentalkanak-kanak.
Men"alankan akti#iti untuk mentafsir
lengkuk pertumbuhan lelaki dan
%anita daripada bai ke alam de%asa.
Braf Pola
Pertumbahan di atas
kertas Braf.
&ulatan
&uih
Alir
&uih
&erganda
TEMA: JIRIM DALAM ALAM
&. TANAH DAN SUMBERNYA
MINGGU
1&
(#$-#%
APRIL"
7.1
Menganalisa
kepelbagaian mineral
dalam kerak &umi.
Murid boleh:
Memerihalkan maksud
mineral. Menerangkan melalui contoh
mineral ang %u"ud dalambentuk unsur semula"adi atausebatian semula"adi.
Mengenalpasti unsure dalamsebatian semula"adi.
Membincangkan maksud mineral.
Mengenai pelbagai "enis mineral ang%u"ud di dalam kerak &umi:
a( 6nsur semula "adi iaitu emas danperak!
b( Sebatian semula"adi iaitu oksida!karbonat! sulfide dan silikat.
Membincang dan mengenal pasti
Model enis-"enis
batu di makmal.
&ulatan
0akap
Pokok
15
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
16/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Memerihalkan sifat mineral.
Menulis persamaan dalam
perkataan untukmenun"ukkan kesan haba ke
atas mineral.
unsure dalam beberapa sebatiansemula "adi.
Men"alankan akti#iti untuk mempela"ari perkaraberikut:
a( +ekerasan mineral.b( +elarutan mineral dalam air.c( +esan haba ke atas beberapa
karbonat! oksida dan sulfida logam.
&uih
MINGGU
1'
(#-% MEI"
7.2
Menganalisa sebatian
kalsium.
Murid boleh: Menatakan unsure dalam
kalsium karbonat. Mengenalpasti pelbagai
bentuk kalsium karbonat. Memerihalkan sifat kalsium
karbonat. Menulis persamaan dalam
perkataan bagi tindak balaskalsium karbonat.
Memerihalkan pembentukankalsium oksida dan kalsiumhidroksida.
Menghubungkait sifatsebatian kalsium dengankegunaanna.
Mengumpul dan mentafsir data
tentangkalsium karbonat.
Men"alankan akti#iti untuk mengka"i
berikut:
a( Sifat kalsium karbonatberdasarkan tindak balasnadengan asid! kelarutanna dalamair dan kesan haba.
b( Pembentukan kalsium oksida*kapur tohor( dan kalsiumhidroksida *kapur mati(.
&ulatan
&uih
Alir
&ulatan
17
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
17/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
7.5
Menganalisa sumber
bahan api semula"adi
dan kepentingan.
Murid boleh: Menenaraikan sumber
bahan api semula "adi. Menerangkan pembentukan
sumber bahan apisemula"adi.
Memerihalkan penulinganberperingkat petroleum.
Melaari laman sesa%ang atau
membuat la%atan ke PCT$SAINS!
Pusat Sains Negara atau logi
penapisan minak untuk mengumpul
maklumat mengenai pembentukan
sumber bahanapi semula "adi di
Malasia.
Men"alankan akti#iti untuk mengka"i
penulingan berperingkat petroleum.
&ulatan
Alir
TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : '. KEELEKTRIKAN
MINGGU1!
(%-13 MEI"
.1Memahami
elektrostatik
Murid boleh: Memerihalkan maksud
elektostatik.
Menatakan "enis cas
elektrik statik.
Menatakan sifat cas elektrik
statik.
Memerihalkan bagaimanacas
elektrik static dihasilkan
dalam bahan tertentu.
Memerihalkan cara
mengesan cas elektrik statik.
Memerihalkan fenomena
harian ang disebabkan oleh
cas elektrik statik.
Menatakan langkah
Men"alankan akti#iti berikut:a( Menghasilkan cas elektrik staticdalam bahan melalui geseran.
b( Mengesan cas elektrik staticmenggunakan elektroskop.
c( Memerhati apa ang berlakuapabila dua ob"ek ang samaatau berlainan cas diletakkanberdekatan dan membuatkesimpulan mengenai caselektrostatik.
Membincangkan perkara berikut:a( Maksud elektrostatik.
b( enis cas elektrik statik.
c( Sifat cas elektrik statik.
d( 8ontoh bahan ang mudah dicas
iaitu asetat dan politena.
Menggunakan&elon dan +ertas. &ulatan
&uih
&erganda
&ulatan
1
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
18/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
keselamatan ang perlu
diambil semasa
pengendalian cas elektrik.
e( ;enomena harian ang berkaitan
dengan cas elektrik static seperti
kilat.
f(
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
19/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Menatakan unit rintangan. Mengukur arus dalam litar
elektrik. Mengukur #oltan dalam
litar elektrik.
Memeriksa alat dan membincangkankegunaana dalam pengukuran:a( Arus.
b( @oltan.
Membina litar elektrik serta
mengukur arus dan #oltanna.
.2
Mensintesishubungan antara
arus! #oltan dan
rintangan.
Murid boleh:
Merekabentuk eksperiman
untuk mengka"i hubunganantara rintangan dan arus.
Men"alankan eksperimen
untuk mengka"i hubunganantara rintangan dan arus.
Memerihalkan kesan
perubahan rintangan keatas arus.
Merekabentuk eksperimen
untuk mengka"i hubungan
antara #oltan dan arus. Men"alankan eksperiman
untuk mengka"i hubunganantara #oltan dan arus.
Memerihalkan kesanperubahan #oltan ke atasarus.
Menatakan 9ukum hm.
Mereka bentuk dan men"alankan
eksperimen untuk mengka"i perkaraberikut:
a( +esan perubahan rintangan ke
atas arus.b( +esan perubahan #oltan ke atas
arus.
Membincangkan perkara berikut:a( 9ubungan antara #oltan! arus dan
rintangan.
b( 9ukum hm.
Pelbagai
Alir
Pelbagai
Alir
1>
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
20/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
MINGGU #
(#3-#' MEI"
PEPERIKSAAAN PENGGAL 1
(3 MEI 1 JUN"
CUTI PENGGAL 1
MINGGU
#1
(13-1' JUN"
.5
Mensintesis konsep
litar selari dan litar
bersiri.
Murid boleh: Mengenalpasti komponen
litar elektrik dansimbolna.
Melukiskan satu gambarra"ah litar ang lengkap.
Membinakan satu litar anglengkap.
Membinakan satu litar bersiri. Membinakan satu litar
selari. Membanding dan
membe,akan susunankomponen dalam litar bersiri dengan litar selari.
Memadankan simbol pada litar
elektrik dengan komponenna.
Melukis gambara"ah dan membina
litar berikut:a(
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
21/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Menerangkan kelebihandan kelemahan litar bersiri.
.Menganalisa
arus! #oltan dan
rintangan dalam satu
litar selari.
Murid boleh:
Memerihalkan pengaliran
arus melalui komponendalam litar selari.
Memerihalkan #oltan
ang merentasi
komponen dalam litar
selari. Memerihalkan rintangan
dalam litar selari.
Menerangkan kelebihandan kelemahan litar selari. Membanding dan
membe,akan antara litarbersiri dengan litar selariberdasarkan arus! #oltandan rintangan.
Men"alankan akti#iti untuk mengka"iarus! #oltan dan rintangan dalam satulitar selari.
Membincangkan perkara berikut:
a( +elebihan dan kelemahan litar
selari.b( Persamaan dan perbe,aan antara
litar bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus! #oltan dan
rintangan.
&uih
&uih
&erganda
MINGGU
##
(#-#4 JUN"
.=Memahami
kemagnetan.
Murid boleh: Memerihalkan maksud
Medan magnet. Menghubungkaitka garisan
medan magnet dengankekuatan medan magnet.
Menerangkan kegunaanmagnet dalam kompas.
Melukiskan medan magnetsatu magnet bar.
Men"alankanakti#itiberikut:
a( Menggunakan serbuk besi untukmengka"i medan magnet satumagnet bar.
b( Menggunakan kompas untuk
menun"ukan arah medan
magnet.
Membincangkan perkara berikut:
&ulatan
&uih
'1
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
22/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Melukiskan arah medanmagnet.
a( Medan magnet.
b( 9ubungkait antara garisan medanmagnet dan kekuatan medanmagnet.
Mengka"i dan membincangkankegunaan magnet dalam kompas.
.>
Memahami
keelektromagnetan.
Murid boleh:
Menghubungkaitkan arus
elektrik ang mengalir melalui konduktor dengankemagnetan.
Memerihalkan maksudelektromagnet.
Men"alankan akti#iti untuk mengka"i
medan magnet ang terhasil oleh arus
elektrik ang mengalir melalui %aar
lurus.
Membincangkan maksud:
a( +eelektromagnetan.
b( Clektromagnet.
0akap
&ulatan
TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN
!. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGU
#3
(#' JUN 1
JULAI"
=.1
MemahamiPen"anaan tenaga
elektrik.
Murid boleh: Menenaraikan pelbagai "enis
generator. Memerihalkan pen"anaan
tenaga elektrik daripadapelbagai "enis Stesen"anakuasa.
Membanding dan
membe,akan pen"anaantenaga elektrik antarapelbagai "enis stesen
Meneroka laman sesa%ang ataumengadakan la%atan ke stesen"anakuasa untuk mengumpul danmentafsir data berikut:a( Pelbagai "enis generator iaitu
termal! hidroelektrik! disel!nuklear dan turbin gas.b( Pen"anaan tenaga elektrik dalam
pelbagai "enis stesen "anakuasa.c( Sumber tenaga alternatif! contoh:
tenaga solar dan bio"isim.
&uih
0akap
''
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
23/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
"anakuasa.
Memberi contoh sumber
tenaga altenatif.
Membincangkan persamaan dan
perbe,aan dalam pen"anaan tenaga
elektrik pelbagai "enis stesen"anakuasa.
Men"alankan akti#iti tentang
penggunaan tenaga solarmenggunakan alat seperti kotak solar
atau sel solar *sel foto #olta(.
&uih
=.'Memahamitransfomer.
Murid boleh: Mengenal pasti pelbagai
bahagian transfomer. Memerihalkan bagaimana
transformer berker"a. Membanding dan
membe,akan transfomer in"ak naik denganTransformer in"ak turun.
Memerihalkan peranan
transformer dalampenghantaran dan pengagihanelektrik.
Membina sebuah transfomer ringkasdan mengka"i struktur fi,ikalna.
Men"alankan akti#iti untuk
menun"ukkan fungsi transfomer ringkas.
Mengumpul dan mentafsir datamengenai prinsip ker"a transfomerin"ak naik dan transfomer in"ak turun.
Membincangkan transfomer in"aknaik dan in"ak turun dari aspek:a( Persamaan dan perbe,aan.b( +egunaan dalam penghantaran danpengagihan elektrik.
Transformer dalam
barangan elektrik.
&uih
&uih
&erganda
=.)Menganalisapenghantaranelektrik dan sistem
pengagihan.
Murid boleh:
Menusun mengikut urutan
komponen dalam sstempenghantaran dan
Memerhati model atau cartadan
membincangkan sistem penghantaran
dan pengagihan elektrik termasuk
$angkaian Brid Nasional! stesen
Model $angkaian
Brid Nasional di
makmal.
Alir
')
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
24/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
pengagihan elektrik. Memerihalkan fungsi
komponen sistem
penghantaran danpengagihan elektrik.
Memerihalkan bagaimanatenaga elektrik dihantar dandiagihkan dari stesen"anakuasa kepada pengguna.
transformer! lapangan suis!
penca%ang masuk utama dan
penca%ang bahagian.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang $angkaian Brid NasionalMalasia.
MINGGU #4
CUTI HARI RAYA PUASA
(4-! JULAI #1&"
MINGGU
#$(11 - 1$
JULAI"
=.2
Memahami bekalanelektrik dan sistempenda%aian dirumah.
Murid boleh:
Menatakan nilai #oltanutama.
Menatakan "enis aruselektrik.
Mengenal pasti "enis aruselektrik ang dibekalkan kerumah
Menatakan "enispenda%aian elektrik.
Mengenal pasti pelbagaibahagian sstem penda%aian
elektrik. Memerihalkan fungsi
pelbagai bahagian sstempenda%aian elektrik.
Memerihalkan penda%aian
plug )-pin.
Mengumpul dan mentafsir data
mengenai bekalan tenaga elektrik dirumah.
Mengka"i dan membincangkan
perkara berikut:
a( Sistem penda%aian elektrik di
rumah termasuk kotak fius! suis
utama! pemutus litar! %aar hidup!
%aar neutral! %aar bumi dan meter
elektrik.
b( +od %arna antarabangsa.
Men"alankan akti#iti untuk:
a( mengka"i struktur dan reka bentukplug ) pin!
b( melengkapkan penda%aian plug )-
Alir
0akap
'2
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
25/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
pin.
=.5
Menganalisa kos
penggunaan tenaga
elektrik.
Murid boleh:
Menatakan kadar kuasadan
#oltan peralatan elektrik dirumah.
Mengirakan "umlah arus
ang mengalir melaluiperalatan elektrik.
Mengingatkan kembali
hubungan antarapenggunaan tenagaelektrik! kuasa dan masa.
Menelesaikan masalah
dengan mengira kospenggunaan elektrik.
Memeriksa pelbagai peralatanelektik rumah untuk mengumpuldan mentafsir data tentang kuasa!#oltan dan kadar arus.
Mengira "umlah pengaliran arusang mengalir melalui peralatan
elektrik di rumah.
Membincangkan hubungkait antara
penggunaan tenaga elektrik! kuasa
dan masa.
Men"alankan audit penggunaan tenagaelektrik di rumah untuk mengenal
pasti kos penggunaan tenaga elektrik
dalam sebulan.
&uih
=.7
Memahami fungsi
fius dan %aar bumi.
Murid boleh: Mengenal pasti pelbagai
"enis fius.
Menatakan nilai fius. Memerihalkan fungsi fius
dalam sstem penda%aianelektrik.
Menentukan nilai fius ang
sesuai bagi peralatanelektrik.
Memerihalkan peranan
da%ai bumi dalam sistem
Membincangkan perkara berikut:
a( enis fius.
b( Nilai fius.
c( ;ungsi fius dalam sstempenda%aian elektrik.
d( Peranan da%ai bumi dalam
sistem penda%aian elektrik.Men"alankan akti#iti untuk mengka"ike"adian litar pintas.
Men"alankan akti#iti untuk
menentukan nilai fius ang sesuai
0akap
&ulatan
'5
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
26/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
penda%aian elektrik. bagi peralatan elektrik ang berbe,a.
=.
Menilai kepentingan
langkah ber"aga-"aga
dalam penggunaan
elektrik.
Murid boleh:
Menatakan langkah
keselamatan ang perludiambila pabilamenggunakan elektrik.
Memerihalkan langkah
ang perlu diambil apabilaberlakuna kemalanganang melibatkan elektrik!
Me%a"arkan keperluan dan
langkah keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah bagi
mengelakkankemalanganelektrik.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang perkara berikut:a( Punca kemalangan elektrik.b(
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
27/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Men"alankan sumbangsaran mengenai
masalah ang akan dihadapi oleh
Negara "ika berlakuna kekurangan
elektrik.
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN : %. BINTANG DAN GALAKSI
MINGGU
#&
(1! #3
JULAI"
>.1
Menganalisa
Matahari
Murid boleh:
Memerihalkan ciri Matahari.
Mengenal past i struktur Matahari.
Mengenal pasti fenomenaang berlaku di permukaanMatahari.
Menerangkan kesanfenomena di permukaanMatahari ke atas &umi.
Menatakan bagaimana
tenaga di"anakan oleh
Matahari.
Mengumpul dan mentafsir data
tentang perkara berikut:
a( 8iri Matahari iaitu sai,! "isim!ketumpatan relati#e dengan &umidan suhu permukaan.
b( Struktur Matahari iaitu korona!
kromosfera dan fotosfera.c( ;enomena ang berlaku di
permukaan Matahari iaituprominen! nala suria dan tompokmatahari.
d( +esan fenomena di permukaan
Matahari ke atas &umi.e( Pen"anaan tenaga oleh Matahari.
$eplika Sistem
Suria.
*+ad bod! benang
tebal! kertas %arna(
&uih
0akap
0akap
>.'
Memahami
&intang dan galaksi
dalam alam semesta.
Murid boleh:
Mendefinisikan bintang.
Mengenal pasti Mataharisebagai suatu bintang.
Mengenal pasti bintang-bintang cerah di langit.
Membanding danmembe,akan bintangberdasarkan kepada ciritertentu.
Membincangkan perkara berikut:a( 0efinisi bintang.b( Matahari sebagai bintang.
Mela%at Planetarium Negara atauPusat Sains Negara untuk mengumpuldan mentafsir data tentang berikut:
a( &intang cerah seperti Siriusdan $igel.
Taangan #ideo
mengenai &intang
dan Balaksi.
&ulatan
Titi
'
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
28/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
Memerihalkanpembentukan bintang.
Memerihalkan kematian
bintang. Menatakan "enis galaksi. Memerihalkan Balaksi &ima
Sakti.
Memerihalkan alam semesta.
Menatakan kedudukanSistem Suria dalam alamsemesta.
b( Matahari sebagai satu bintang.c( Pelbagai "enis bintang
berdasarkan suhu! sai, dan
kecerahan.d( Pembentukan bintang.e( +ematian bintang ang
meninggalkan kerdil putih!bintang neutron dan lohonghitam.
f( enis galaksi iaitu elips!berpilin dan tidak seragam.
g( Balaksi &ima Sakti.h( Alam semesta.
Mengambil bahagian dalam akti#iti
memerhati bintang.
Menonton perisian computer atau
#ideo untuk mengumpul maklumat
mengenai topic dalam ob"ektif
pembela"aran ini.
Alir
Alir
0akap
&uih
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MINGGU
#'
(#$ #%JULAI"
1?.1
Memahami
perkembangan dalambidang astronomi dan
penerokaan angkasa
lepas.
Murid boleh:
Memerihalkan
perkembangan dalam bidangastronomi.
Memerihalkanpembangunan dalampenerokaan angkasa lepas.
Menerangkan dengan
Melaari internet! mengadakan
la%atan ke Planetarium atau Pusat
Sains Negara untuk mengumpul danmentafsir data tentang berikut:
a( Perkembangan dalam bidang
astronomi.b(Aplikasi teknologi berkaitan
peneroka anangkasa lepas dan
Taangan #ideo
mengenai
penerokaan angkasalepas.
&ulatan
&uih
'=
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
29/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
contoh aplikasi teknologiang berkaitan penerokaanangkasa lepas dan
astronomi. Me%a"arkan keperluan
meneruskan penerokaan
angkasa lepas.
astronomi! contohna remotesensing.
c( Perkembangan dalam penerokaan
angkasa lepas! contohnapelancaran roket! satelit! prob
termasuk pendaratan manusia di
permukaan &ulan.
Membahaskan mengenai keperluan
untuk meneruskan penerokaan
angkasa lepas.
Men"alankan persembahan
multimedia tentang pembangunan
dalam bidang astronomi danpenerokaan angkasa lepas.
MINGGU
#!
* 1-5 gos (
6 gos(
6
-
7/24/2019 Rpt Form 3 Sains 2016
30/30
SAINS TINGKATAN 3 2016
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI AKTIVITI
TAMBAHAN
I-THINK
*'>.=F'.>(MINGGU 33
* 5 F > Sept (6