rpt psv t3 2015

Rancangan Pengajaran Tahunan Ting 3 SMK Beladin RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL 2015

TINGKATAN TIGA

MINGGU UNIT/ TAJUK PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran murid dapat : AKTIVITI P&P CATATAN

Minggu1/2 /3

ASR pada1. alam semula

jadi, objek buatan manusia

2. Seni Halus

Mengenalpasti/ menyatakan penggunaan unsur seni dan prinsip rekaan pada- alam semula jadi, objek buatan manusia dan- karya seni halus

Pengukuhan ASR- prinsip rekaan Mengenalpasti dan menyatakan penggunaan unsur

seni dan prinsip rekaan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya Seni Halus

PM, KBKK , HOTS

Buku sumberModul teori ASR ting.3

ASR3. Komunikasi

Visual4. Kraf Tradisional

Mengenalpasti/ menyatakan penggunaan unsur seni dan prinsip rekaan pada- Komunikasi Visual- Kraf Tradisional

Pengukuhan ASR – prinsip rekaan Mengenalpasti dan menyatakan penggunaan unsur

seni dan prinsip rekaan pada karya kom. Visual dan, kraf tradisional

PM, KBKK, KP, HOTS

Minggu4/5/6/7

3. SENI HALUS –i. LUKISAN

Menerangkan tentang hubungkait sejarah dgn idea, media, teknik dan proses penghasilan dengan baik

Membanding beza hasil lukisan zaman dahulu dgn sekarang berdasarkan idea, media, teknik dan proses penghasilan

Meneroka peranan garisan/jalinan menghasilkan ton, menimbulkan bentuk dan ruang (perspektif)

Menghasilkan lakaran idea lukisan dengan mengaplikasi ASR berdasarkan tajuk/ tema

Menghasilkan lukisan dengan mengaplikasi ASR, imaginasi menerusi media dan teknik lukisan mengikut prosedur dengan baik, betul dan tepat

Membuat apresiasi hasil kerja

Pengukuhan teori:- Perbincangan- hubungkait sejarah lukisan/

bandingbeza - idea, media teknik dan prosesPenerokaan/ aplikasi ASR menerusi media dan teknik lukisan struktur rupa bentuk alam benda/ alam semulajadi jalinan menghasilkan ton - mewujudkan bentuk kesan olahan unsur seni - mewujudkan ruang dan

perspektif dan prinsip rekaan

KBKK, PMKontruktivisme

1. latihan menggambar alam benda / pemandangan2. latihan lukisan perspektif

Modul teori

Modul – latihan menggambar- alam benda- Perspektif- Tumbuhan/

lanskap

Hasil penerokaan sebagai portfolio

Penghasilan karya Penentuan idea gubahan lukisan berdasarkan tajuk/

tema spt pemandangan/ alam benda- penekanan kepada kadar banding,

hubungkait kedudukan objek & perspektif Menghasilkan karya - proses, media dan teknikApresiasi dan pentaksiran hasil karya / portfolio pembelajaran lukisan

Kontruktivisme, PM , HOTS

Penghasilan lukisan berdasarkan ‘soalan menggambar’

Soalan disediakan1.Pemandangan. 2 .Alam benda 3. Gabungan pemandangan dan fauna

Rekod dalam borang prestasi

MINGGU 8 /9 /10

3. SENI HALUS

ii. CATAN

Menerangkan tentang hubungkait sejarah dgn idea, media, teknik dan proses penghasilan catandengan baikMembanding beza catan zaman dahulu dgn sekarang berdasarkan idea, media, teknik dan proses

Meneroka peranan warna (menghasilkan garisan/ jalinan, bentuk/ ruang dan prinsip rekaan .spt kontra/ harmoni/ kepelbagaian melalui media/ teknik catan

Pengukuhan teori Perbincangan- hubungkait sejarah lukisan/

bandingbeza - idea, media teknik dan proses

Penerokaan/ aplikasi ASR menerusi media dan teknik lukisan latihan mewarna bentuk pokok - fungsi /peranan

warna – menimbulkan garisan/ jalinan, bentuk, fungsi warna mewujudkan ruang

KBKK, PMPAK

Konstruktivisme

Modul teori

Penerokaan dan lakaran gubahan – sebagai portfolio

Rancangan Pengajaran Tahunan Ting 3 SMK Beladin


Latihan catan landskap – komposisi/ fungsi warna menimbulkan kesan prinsip harmoni / kontra /kepelbagaian/ pergerakan

PEPERIKSAAN PERTENGAHAAN PENGGAL PERTAMA 2015

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

11/ 12Menghasilkan lakaran idea catan dengan mengaplikasi ASR berdasarkan tajuk/ tema

Menghasilkan catan dengan mengaplikasi ASR , imaginasi, menerusi media dan teknik catan mengikut prosedur dengan baik, betul dan tepat ;

Membuat apresiasi hasil karya

Penghasilan Karya Catan Penentuan lakaran idea gubahan catan

berdasarkan tajuk/ tema (catan landskap)- penekanan kepada kadar banding, hubungkait kedudukan objek & perspektif

Menghasilkan karya catan dengan mengaplikasi ASR -proses, media dan teknik catan

Apresiasi dan pentaksiran hasil kerja/ portfolio pembelajaran catan

Kontruktivisme, PM, KBAT,

Penghasilan catan berdasarkan ‘soalan menggambar’

(2 minggu penghasilan catan)Soalan disediakan- landskap- flora dan fauna


MINGGU 13/ 14/15/ 16

iv. ARCA Menerangkan tentang hubungkait sejarah dgn idea, alat/bahan, teknik dan proses penghasilan arca denganbaik

Membanding beza hasil arca zaman dahulu dgn sekarang berdasarkan idea, alat/ bahan, teknik dan proses penghasilan

Menghasilkan lakaran idea arca dengan mengaplikasi ASR berdasarkan tajuk/ tema

Menghasilkan arca dengan mengaplikasi ASR , imaginasi, menerusi penerokaan alat/ bahan, teknik dan proses mengikut prosedur dengan baik, betul dan tepat ;


Pengukuhan teori:- Jenis-jenis arca,- Perbincangan- hubungkait sejarah arca/

bandingbeza - idea, alat/ bahan teknik dan proses

Penghasilan karya: Penentuan idea rekabentuk arca berdasarkan

tajuk/ tema , dengan mengaplikasi ASR- penekanan kepada komposisi bentuk 3D/

ruang – mewujudkan prinsip rekaan imbangan/ kesatuan/ pergerakan

Apresiasi dan pentaksiran hasil karya/ portfolio pembelajaran arca

PM, KBKK, KP,KBAT

Konstruktivisme/ PM, KBAT

Modul teori

Lakaran idea – olahan imej 3D berdasarkan tema


MINGGU 17/18/19/ 20

Menerangkan tentang hubungkait sejarah dgn idea, alat/bahan, teknik dan proses penghasilan cetakan dengan baik

Membanding beza hasil cetakan zaman dahulu dgn sekarang berdasarkan idea, alat/bahan, teknik dan proses penghasilan

Pengukuhan teori:- Sejarah, jenis-jenis cetakan, teknik dan

proses- Perbincangan- hubungkait sejarah cetakan/

bandingbeza - idea, alat/ bahan, teknik dan proses

PM, KBKK, KP,HOTS

Modul teori



Menghasilkan lakaran idea cetakan (cetakan timbul/ sutera saring) dengan mengaplikasi ASR berdasarkan tajuk/ tema

Menghasilkan cetakan dengan mengaplikasi ASR , imaginasi, menerusi penerokaan alat/ bahan, teknik dan proses mengikut prosedur dengan baik, betul dan tepat ;


Penghasilan karya: Penentuan idea cetakan berdasarkan tajuk/

tema, alat/bahan, teknik dan proses cetakan yang dipilih dengan mengaplikasi ASR

- Garisan/ jalinan/ rupa/ harmoni/ kontra/ harmoni/ kepelbagaian/ pergerakan/ kesatuan

Apresiasi dan pentaksiran hasil karya/ portfolio pembelajaran cetakan

Konstruktivisme/ PM



PEPERIKSAAN AKHIR PENGGAL 1 –Pilihan : Pengayaan CATAN 2 atau Soalan Aneka pilihan tajuk lukisan/ catan/ arca/ cetakan

Masa : I jam atau 2 jam

PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN BIDANG SENIHALUS berdasarkan PPPMRumusan pentaksiran berdasarkan hasil karya dan portfolio pembelajaran Lukisan, Catan, Arca dan Cetakan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 21/22/23/24/25

3.KOMUNIKASI VISUAL- seni reka bentuk grafik spt label/ pembungkusan/ poster

Memahami jenis, ciri-ciri bidang kom. Visual, peralatan, bahan serta proses penghasilan dengan baik

Memahami prinsip reka bentuk pembungkusan/ label

Menghasilkan lakaran idea rekabentuk label/ pembungkusan dengan mengaplikasi ASR berdasarkan tema

Menghasilkan rekabentuk label/ pembungkusan dengan mengaplikasi ASR , menerusi penggunaan media, teknik dan proses mengikut prosedur yang betul dan tepat ;


Pengenalan: Perbincangan ciri-ciri bidang kom. Visual Peralatan, bahan dan proses penghasilan Prinsip reka bentuk pembungkusan/ label

Penghasilan karya : Penentuan idea rekabentuk label/

pembungkusan berdasarkan tajuk/ tema , dengan mengaplikasi ASR

- penekanan kepada rekaletak, ilustrasi, tipografi dan warna serta prinsip imbangan/ penegasan/ kontra, kesatuan

Penerokaan dan penentuan media, teknik dan proses penghasilan

Kemasan

Apresiasi dan pentaksiran hasil karya/ portfolio pembelajaran arca

PM, KBKK, KP,KBAT

Konstruktivisme/ KontekstualPM, KBAT

Modul teori


Peruntukan masa panjang kerana murid akan terlibat dengan Pentaksiran Pusat (kerja kursus)

PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN BIDANG KOMUNIKASI VISUAL berdasarkan PPPMRumusan pentaksiran berdasarkan hasil karya dan portfolio pembelajaran Kom. Visual



26/ 27 /28

4. KRAFI. Batik

II.Tenunan

Mengetahui dan memahami tentang kraf batik dan tenunan dengan baik

Menghasilkan batik/ tenunan dengan mengaplikasi ASR melalui penerokaan bentuk/ ragam hias secara kreatif

Mengunakan alat/ bahan, teknik, proses dan prosedur yang betul/ tepat


Pengenalan Definisi batik dan tenunan Sejarah, jenis-jenis, bentuk, motif/ ragam hias, alat/bahan, teknik dan proses

Penerokaan bentuk/ ragamhias batik atau tenunan lakaran idea berdasarkan tema aplikasi ASR

Penghasilan karya (pilih batik atau tenunan) Alat/ bahan Teknik, proses dan prosedur yang betul

Apresiasi dan pentaksiran hasil karya/ portfolio pembelajaran

KBKK, PM, KP

Kontekstual/ HOTS

Modul teori

(peta pemikiran dan soalan topikal)

Pilih satu tajuk kraf untuk pentaksiran penghasilan karya

MINGGU 29

UJIAN BULANAN 2 – I JAM (TEORI KRAF) ATAU 2 JAM (LUKISAN/ POSTER TEMA ‘MERDEKA’ (Poster merdeka sebagai program panitia- pertandingan)

*tertakluk kepada perubahan

MINGGU 30/31/

32/33/34

4. KRAFI. BatikII.Tenunan(sambungan)

Sambungan proses PdP kraf batik/ tenunan (rujuk minggu 26-28 )

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

MINGGU 35

PENTAKSIRAN DAN PELAPORAN BIDANG KRAF berdasarkan PPPMRumusan pentaksiran berdasarkan hasil karya dan portfolio KRAF (tenunan atau batik)

PERSEDIAAN PEPERIKSAAN PT3

MINGGU 36

PEPERIKSAAN PT3 DAN ‘AKHIR TAHUN’ BAGI PENTAKSIRAN SEKOLAH M/P PSV

37/38/39 Pekembangan Seni Visual di Malaysia-Peralatan Tradsional-Alat Permainan Tradisional-Perhiasan Diri(Ornamen)

Mengetahui dan memahami perkembangan seni tempatan aspek tokoh dan sumbangan, nilai-nilaiestetik dan sosial.

Membuat pernyataan / mengumpul maklumatberkaitan perkembangan Seni Visual dalamkehidupan, budaya tempatan, dan budayalain.

Membincang cara memelihara, mengekaldan memajukan hasil Seni Visual.

Membuat pernyataan / mengumpul maklumat

Pengenalan Sejarah, jenis-jenis, fungsi, nilai-nilai estetik

dan sosial

Apresiasi Seni Visual Nilai estetik Pengaruh Seni Islam, barat / serantau

KBKK, PAK, KP,HOTS

* Penghasilan jurnal seni

Rancangan Pengajaran Tahunan Ting 3 SMK Beladinkaitan Seni Visual tempatan dengan pengaruh Seni Islam, Barat, dan serantau.

Dokumentasi

40/41/42 PROGRAM SELEPAS PT3 – KEMASKINI PENTAKSIRAN DAN PELAPORANBUDAYA TUTUP SEKOLAH

CUTI AKHIR TAHUN

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan Oleh:

……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..MUHAMMAD IZADDIN B. BUJANG KHAIRUL SYAHRIL B. MAT SUKRI MOHAMAD NOR B NARUDINSMK BELADIN, PUSA. KETUA PANITIA PSV PENGETUA

SMK BELADIN. SMK BELADIN.

rpt psv t3 2015

Documents