ÅRSMELDING FOR STUDIEFORBUNDET FUNKIS 2012

FORORD

Virksomheten i 2012 har vært preget av omlegginger og moderniseringer: Navnet Funksjonshemmedes Studieforbund ble byttet ut med Studieforbundet Funkis, ny logo og nye, universelt utformede nettsider. Generelt har vi fått et uttrykk med mer vekt på kommunikasjon med våre medlemmer og kompetent støtte til studieledere over hele landet. Funkis er nå et kjent navn blant medlemsorganisasjonenes organisasjonsledd, og mange tilbakemeldinger forteller at Funkis forbindes med kompetanse, kvalitet og god service.

Frivillige fra mange medlemsorganisasjoner har vært med i det felles utviklingsarbeidet. De har sikret at de nett-baserte kurstilbudene vi lager, fungerer godt i forhold til mange funksjonshemminger. Et Nettforum er etablert, der kursansvarlige fra mange medlemsorganisasjoner får tilgang til ferdig utviklede nettkurs, samtidig som samarbeidet gir betydelig kompetanseutvikling på et ressurskrevende område.

Antall studietimer i 2012 var igjen høyere enn året før og nådde 107.700 timer. Funkis er nå et av de største studieforbundene i Norge, og i tilskuddskroner er det bare ett studieforbund som mottar og formidler mer statsstøtte enn oss. Godkjente og ferdigmeldte kurs økte med over 13.000 timer, eller nesten 14 prosent. Antall deltakere økte med 19,2 prosent. Med samme timesats som de siste årene for tildeling av opplæringstilskudd ble det nødvendig å ta fra egenkapitalen for å betale ut tilskudd til alle ferdigmeldte kurs.

Funkis har fortsatt tatt oppgaven å formidle utfordringene for funksjonshemmede i det norske opplæringslandskapet til Kunnskapsdepartementet, Vox, Voksenopplæringsforbundet og andre studieforbund. Flere av disse har fortsatt i 2012 vist tilfeller av manglende forståelse for de komplekse utfordringene opplæring innebærer for funksjonshemmede og kronisk syke.

Nettsidene er universelt utformet. Dette arbeidet og flere andre prosjekter skjer blant annet med støtte fra ExtraStiftelsen. Vi har også aktivt vært med i utviklingen av et nytt registreringssystem for opplæring. I tillegg fullførte Funkis utvikling av en pedagogisk plattform for opplæring, en plattform som skal være gjenkjennelig i alle kurs og alle aktiviteter i regi av Funkis sentralt og i fylkene.

Nedenfor gjennomgås virksomheten i 2012 sammenliknet med strategi- og arbeidsplaner. De fleste mål er nådd, noen må vi jobbe videre med.

Anne Grethe Klunderudstyreleder

1

STYRE

Styret fram til årsmøtet besto av:

Leder: Anne Grethe Klunderud, Mental Helse

Nestleder: Brynjar Thorgersen-Nyborg, LPP

Medlem: Sølvi Lund-Vang, ADHD Norge

Medlem: Magne A. Sandvik, HLF

Medlem: Bodil J. Skiftesvik, NRF

Vara 1.: Johnny G. Johansen, Foreningen for Muskelsyke

Varamedlem: Turid Jaren, LUPE

Varamedlem: Kjetil Gaarder, Norsk Forening for Slagrammede

Årsmøtet i FUNKIS 2012 ble avholdt torsdag 19. april med 19 medlemsorganisasjoner representert.

Følgende styre ble valgt:

Nestleder: Kjetil Gaarder, Norsk Forening for Slagrammede

Medlem: Kristin Berglann Tronrud, Norges Blindeforbund

Vara 1.: Johnny G. Johansen, Foreningen for Muskelsyke

Vara: Turid Jahren, Landsforbundet for Utviklingshemmede og Pårørende

Vara: Sigrun Sanden, Norges Fibromyalgiforbund

Anne Grethe Klunderud, Sølvi Lund-Vang og Bodil J. Skiftesvik var ikke på valg.

Styret hadde 5 møter i 2012, inkludert et strategiseminar over tre dager, og behandlet 46 saker. Av større saker kan nevnes: Funkis’ ansvar for mestringsprogrammet Å Leve et Friskere Liv og videre utvikling av nettkurs og utarbeiding av strategiplan for 2013-15. Ny logo var en viktig sak for Funkis i framtiden. Etablering av pilotprosjekter i Vestfold og Sogn og Fjordane er starten på en utprøving av andre organisasjonsformer i fylkene. Styrets medlemmer har deltatt i møter og bidratt i prosjekter i tillegg til det direkte styrearbeidet, og slik styrket og fulgt opp administrasjonens arbeid i perioden.

Studieforbundet hadde ved årets slutt 57 medlemsorganisasjoner. Sju av organisasjonene registrerte ikke kursvirksomhet gjennom Funkis i 2012. Medlemsorganisasjonene hadde per 1.1.2012 315.139 medlemmer.

2

ADMINISTRASJON

Marianne Ween Generalsekretær 100 %

Jørn Rosland Seniorrådgiver 100 %

Elin Sollid Nettredaktør/rådgiver 100 %

Tove Eriksen Rådgiver 100 %

Trine Bråten Studiekonsulent 60 %

Wei Wu Praktikant fra 5.11.12 80 %

I tillegg har Funkis engasjert prosjektleder Jon Oddvar Eide i totalt ca. 40 % stilling for å lede prosjekter som er finansiert gjennom midler fra ExtraStiftelsen, og Sigfred Steinhaug hadde et engasjement for sluttføring av prosjektet Pedagogisk Plattform for Funkis.

Funkis har i 2012 gjennomført utprøving og innarbeiding nytt registreringssystem (KursAdmin). Presset på administrasjonen er stort og vil fortsette å være det inntil denne prosessen er fullført.

FYLKESLEDD

Funkis var i 2012 representert med 16 fylkesledd i 18 fylker. Funkis i Innlandet omfatter Hedmark og Oppland, Funkis Agder omfatter Øst-Agder og Vest-Agder. Gjenetablerte Funkis i Nord-Trøndelag har gjort en stor innsats. Funkis i Sogn og Fjordane har forberedt nytt studieutvalg i fylket og gjennomført ett kurs. I Oslo finnes ikke valgt styre, men Vestfold er det oppnevnt studieutvalg som har funksjonstid 2013 og 2014, og som gir representasjon for Funkis også i dette fylket..

Aktiviteten i fylkene er basert på frivillig arbeid og har ikke lønnede administrative ressurser. Virksomheten i fylkene rapporteres i egne årsmeldinger som behandles på årsmøter i hvert fylke/region.

Studieutvalget i Sogn og Fjordane består av:

Heidi Sårheim, Norges Blindeforbund, leder

Anita Berntsen, NRF

Ingrid Wiik Myklebust, LHL

Studieutvalget i Vestfold består av:

Susanne Kleppen Gulliksen, Voksne med medfødt hjertefeil

Truls Eskelund, HLF

3

Anne Kristiansen, Mental Helse

Studieutvalgene er oppnevnt av styret i Funkis sentralt etter forslag fra medlemsorganisasjonene sentralt. Virksomheten vil bli rapportert til Funkis sentralt. For 2012 har aktiviteten bestått i et oppstartseminar i regi av ressursgruppen for studieutvalgene. Ressursgruppen er oppnevnt av styret i Funkis og består av:

Leder: Kjetil Gaarder, styret i Funkis

Ingebjørg Sandberg, NRF og organisasjonsutvalget

Laila Brandsdal Johnsen, Dysleksi Norge og Vestfold

Harald Kvame Hansen, LUPE og Sogn og Fjordane

Sekretær: Marianne Ween, generalsekretær i Funkis

VOKSENOPPLÆRINGSTILSKUDD TIL FUNKISStudieaktiviteten er grunnstammen i virksomheten. Funkis sentralt administrerer og koordinerer studievirksomheten, godkjenner studieplaner, har ansvaret for statistikk og rapportering av tilskudd etter gjeldende regler. Det har i 2012 igjen vært økning i studievirksomheten i Funkis’ medlemsorganisasjoner.

I 2012 mottok Funkis følgende voksenopplæringsmidler

Et grunntilskudd stort 1 500 000,- dekker delvis administrasjon og medarbeiderutvikling.

Et opplæringstilskudd, basert på godkjente timer de siste tre år, gav oss en tildeling på ca 9 millioner kroner.

Et tilretteleggingstilskudd, også basert på tidligere godkjente tilrettelagte kurs gav en tildeling stor kroner 17 665 000,-.

Tilskuddssatsene fra Funkis til den enkelte kursarrangør for 2012 har vært en timesats på kr. 100 og en minstesats på kr. 500 per kurs. Satsene har vært holdt uendret siden 2008 (siden 2007 for minstesatsen). Antall registrerte timer har økt kraftig. Uten tilsvarende økning i offentlige tilskudd har Funkis i 2012 brukt av egenkapitalen for å opprettholde tilskuddssatsene til medlemmene.

4

RAPPORTERING IFØLGE ARBEIDSPLAN FOR FUNKIS 2012Arbeidsplanen bygger på Strategiplan for 2010 – 2012 og følger de samme hovedpunktene.

Samfunnsmandat:

Utvikle og iverksette det nye registreringssystemet for voksenopplæringstiltako Gjennomført. Administrasjonen har brukt mye tid på å sikre at systemet blir tilpasset

behovene til medlemsorganisasjonene og at studieledere får tilgang til opplæring og veiledning i systemet.

Videreutvikle Funkis’ hjemmesider med sikte på økt og bedre informasjon og en vellykket navneendring

o Gjennomført. Nye nettsider lansert i oktober, sidene er universelt utformet og ser ut til å kommunisere godt med våre målgrupper, både studieledere og utenforstående som søker informasjon om Funkis og vår virksomhet. Sidene er også blitt testet av brukere med en eller flere funksjonsnedsettelser.

Videreutvikle regelmessige faglige samlinger i organisasjonen. Studieledersamlinger og studieforum er eksempler på slike samlinger. Funkis vil ha en ledende rolle i faglig utvikling av voksenopplæring sammen med medlemsorganisasjonene

o Godt fulgt opp. I 2012 ble Nettforum etablert, ved siden av Studieforum, og også veiledere fra Å Leve et Friskere Liv på nett ble invitert med i det nye forumet.

Registrere og godkjenne studietiltak i medlemsorganisasjoner og fylkesleddo Gjennomført, med stor innsats fra administrasjonen og forståelse og innsatsvilje fra

studieledere over hele landet og frivillige fra mange av medlemsorganisasjonene sentralt.

Formidle voksenopplæringstilskudd og tilretteleggingstilskudd til godkjent kursvirksomhet i medlemsorganisasjoner og fylkesledd

o Gjennomført. På tross av manglende økning i støtte fra det offentlige har Funkis opprettholdt nivået på støtten ved hjelp av egenkapital i 2012.

Delta i møter og konferanser i regi av Voksenopplæringsforbundet og Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon for gjennom dette å være pådriver for en tilpasset voksenopplæringspedagogikk.

o Gjennomført. Funkis har vært deltaker og innleder i nesten alle Vofos fora, fra språkutvalg og styre til læringsdager og årskonferanse. Deltakelsen i FFOs organer har vært mer beskjeden, men arbeidet med å finne en god form på samarbeidet mellom FFO og Funkis sentralt har pågått gjennom hele året.

Arbeidet for å høyne inntektene over statsbudsjettet og sikre midler til VO-feltet

5

o Ikke gjennomført. Det har vært utført tiltak, men disse har ikke ført fram. Det er mulig at det mer aktive og positive omdømmet Funkis har fått de siste årene, kan gi resultat på sikt, men det er usikkert i hvilken retning offentlig støtte til voksenopplæring vil gå.

Utviklingsarbeid:

Videreutvikle arbeidet med elektronisk kommunikasjon med medlemsorganisasjonene.o Under utvikling, både gjennom nyhetsbrev, facebook og twitter. Kommunikasjon

gjennom KursAdmin er ikke klart til bruk.

Utarbeide strategi for formidling av Pedagogisk Plattform til medlemsorganisasjoneneo Gjennomført. Styret har vedtatt strategien, som gjennomføres i 2013: Kurs til

sentralledd og egne lokalledd gjennomført allerede i 2012, kurs til små organisasjoner i januar 2013, erfaringssamling høsten 2013 vil avdekke ytterligere behov. Tre av de største medlemsorganisasjonene har tatt i bruk plattformen i opplæring av egne studieledere.

Arbeide for nettbasert undervisning tilgjengelig for alleo Under gjennomføring. Det er tvilsomt om alle medlemsorganisasjonene vil kunne

utvikle kompetanse til å drive egne nettkurs. Nettforum er etablert, men med egenandel for de organisasjonene som deltar. Funkis har ingen finansieringskilder for drift av nettplattform eller utvikling av nye kurs. Likevel vil Nettforum tilby adgang til de kursene som er utviklet, vedlikehold av kursene og plattformen samt opplæring av nettveiledere. De enkelte organisasjoner kan utvikle nye kurs, men må finne egen finansiering til dette.

Organisasjon:

Gjennomføre navneendring til Studieforbundet Funkis på en måte som ivaretar og forsterker studieforbundets kvalitet og omdømmeo Gjennomført.

Stimulere til økt samarbeid mellom medlemsorganisasjonene gjennom ”på tvers”-tiltak, for eksempel ved å arbeide for lokale studiefora og sentrale faglige utviklingsgruppero Delvis gjennomført, både sentralt i utviklings- og samarbeidsprosjekter der frivillige

fra mange av medlemsorganisasjonene bidrar, og lokalt i fylkeslagene, men i varierende grad. Dette området vil være en varig utfordring som Funkis jobber videre med over mange år.

Styrke tillitsvalgtrollen for øverste organisasjonsleder i medlemsorganisasjonene gjennom felles kompetanseutviklingo Ikke gjennomført.

Styrke og strukturere samarbeidet med FFO lokalt og sentralt

6

o Delvis gjennomført, ulike modeller er utforsket, og en modell tilbudt FFO. Årsmøtet 2013 har til behandling en vedtektsendring som åpner for assosierte medlemmer. FFO sentralledd søker medlemskap etter denne ordningen. Samarbeidet i mange fylkesledd fungerer utmerket med ulike modeller, men ikke alle fylker har gode samarbeidsavtaler.

Videreutvikle profilering og informasjon som kan bidra til å styrke fellesskapet og samarbeideto Gjennomført. I forbindelse med navneendring, ny logo, nye nettsider som er

universelt utformet, brosjyre, roll-up etc., har Funkis opplevd en sterkere følelse av fellesskap fra mange av organisasjonene.

Arbeide for utvikling av en informasjonsbank som inneholder både hensiktmessige kurssteder og fagpersonell/foredragsholdere lokalto Ikke gjennomført. Funkis’ nettsider åpner for slike informasjonsbanker i hvert

fylkesledd, og blant annet Funkis i Østfold har en kurslederbank som blir aktivt benyttet, men dette hører til unntakene.

Videreutvikle Studieforum som en arena for både pedagogisk og organisasjonsmessig utvikling o Gjennomført men fortsetter. Studieforum har fått flere deltakere, frivillige fra mange

medlemsorganisasjoner bidrar i forumet, og programmet legger stadig mer vekt på deling og heving av kompetanse for deltakerne.

Organisere samlinger for Funkis’ fylkesledd med tema Felles Pedagogisk Plattformo Gjennomført. Fylkesleddene i Funkis planlegger nå på ulike måter å formidle

plattformen til sine lokale medlemsorganisasjoner. Plattformen er i aktiv bruk i alle aktiviteter sentralt i Funkis.

Forberede pilotprosjekter i to fylker for å prøve ut utvalgsformen for Funkis-arbeid i fylkeneo Gjennomført, men prosjektet fortsetter fram til årsmøtet i 2015 der det evalueres.o Studieutvalg i Vestfold og Sogn og Fjordane er etablert, med en sentral

ressursgruppe som støtte.

VIKTIGE PROSJEKTER I 2012Pedagogisk Plattform

Pedagogisk Plattform for Funkis ble fullført i løpet av våren 2012. Utviklingsarbeidet ble gjennomført av administrasjonen og frivillige fra alle fylkesledd i Funkis, og styret tok en aktiv del i utprøvingen av plattformen gjennom kurssamlinger. Verktøyet er nå tilgjengelig for alle, i 2013 blir det holdt egne kurs for små organisasjoner, samt at tre av våre største medlemmer vil gi sine studieledere opplæring i bruk av den. En erfaringssamling i 2013 er planlagt for å evaluere utarbeiding og

7

resultat, og legge grunn for eventuell videreutvikling og bruk både blant egne og medlemmenes studieledere og kursledere.

Opplæring av veiledere for Å Leve et Friskere Liv (ÅLFL)

I november 2012 arrangerte frivillige master og t-trainere kurs for veiledere i mestringsprogrammet Å Leve et Friskere Liv. Styret vedtok i juni at Funkis skal tilby slik opplæring som et ledd i arbeidet med å sikre at programmet har tilgang til veiledere fra brukerorganisasjonene. ÅLFL på Nett ble arrangert to ganger i 2012, med stor oppslutning og rekordhøy deltakelse fra hele landet.

Nettforum

I forlengelse av prosjektet ’E-læring på vår måte’ er Nettforum under etablering. Forumet vil være åpen for alle medlemsorganisasjonene, og gir tilgang til Funkis’ plattform for e-læring, samt alle kurs utviklet i Funkis-regi. Gjennom forumet tilbyr Funkis opplæring for veiledere i nett-kurs, som slik blir kvalitetsgodkjent for å lede de kursene plattformen tilbyr.

Studieforum

Studieforum har utviklet seg til en viktig møteplass for frivillige fra medlemsorganisasjonene og Funkis i fylkene. Deltakelsen er høy, og programmene har utviklet seg slik at det formidles kompetanse både fra Funkis, fra medlemsorganisasjonene og fra eksterne ressurser. Arrangementet er derfor blitt mer ressurskrevende, og holdes nå to ganger i året.

Studieledersamlinger

Funkis arrangerte i 2012 en studieledersamling i Riga, med hovedtema KursAdmin og Nettveiledning. Erfarne frivillige fra medlemsorganisasjonene veiledet interesserte fra organisasjoner uten erfaring i nettundervisning. Arrangementet fikk svært gode evalueringer fra deltakerne og denne typen tilbud har styrket Funkis’ omdømme og deltakernes kompetanse ytterligere.

KursAdmin

Et nytt registreringssystem for innmelding og ferdigmelding samt søknad om støtte er utviklet og tatt i bruk i 2012. Systemet gir alle studieledere direkte tilgang til å registrere opplæring og søke støtte. I tillegg har sentrale studieledere tilgang til aktiviteter i sin organisasjon over hele landet og kan bidra med veiledning og gjennomføre egne retningslinjer og prioriteringer gjennom systemet.

Ny logo og navneendring

På oppdrag fra styret startet administrasjonen en prosess mot navneendring og ny logo i desember 2011. Ulike forslag ble framlagt og diskutert i flere styremøter. Navnet Studieforbundet Funkis gikk styret inn for allerede i november 2011, men veien fram mot logo og uttrykk på materiell og nettsider ble grundig diskutert og behandlet. Et enstemmig årsmøte vedtok forslaget slik det ble lagt fram. Finansiering og kompetanse fra flere pågående prosjekter, finansiert av ExtraStiftelsen, gjorde at

8

endringen kunne gjennomføres profesjonelt og grundig. Studieforbundet Funkis framstår i dag som et godt etablert navn, med en profil som bifalles av medlemmer og samarbeidspartnere.

9

PROSJEKTER FINANSIERT AV EXTRASTIFTELSEN:E-læring på vår måte

Elektronisk plattform for nettkurs er nå utviklet, og flere svært ulike kurstyper er under utprøving. Gjennom utviklingsarbeid i Funkis-regi finnes nå nettkurs i: Veiledning på nett, Styrearbeid, Valgkomiteens arbeid og Mot en Dysleksivennlig skole tilgjengelig. Prosjektet inneholder en evaluering fra deltakerne, samt en spørreundersøkelse til alle medlemsorganisasjoner om nytten av en slik plattform. Spørreundersøkelsen viser klart at medlemsorganisasjonene har en positiv holdning til nettkurs og ikke ville ha gjennomført utviklingsarbeidet uten dette Funkis-prosjektet. Noen av resultatene finnes som illustrasjoner i denne årsmeldingen. Prosjektet er avsluttet i 2012, og det blir etablert et Nettforum for videre samarbeid på området.

Sosial web i organisasjonsarbeidet

Har som mål å utvikle god kommunikasjon med medlemmer og kursarrangører ved å bruke sosiale medier i arbeidet. I 2011 ble Funkis’ kommunikasjonskanaler gjennomgått og det ble utarbeidet anbefalinger for utvikling og forbedring. I tillegg inneholder prosjektet videreutvikling av kommunikasjonskanaler i nettkursene. Dette er viktig blant annet fordi god kommunikasjon mellom deltakerne og veiledere har vist seg å være avgjørende for at nettkurs blir vellykket. Når deltakerne ikke møtes fysisk, må tilhørighet og gjensidig støtte få andre kanaler. Levende forsider på nettkursene, og gode muligheter for å lage forum for deltakerne, er utviklet og i bruk. Prosjektet avsluttes i 2012, med blant annet en tilpasning av Funkis’ nettsider, nyhetsbrev, facebook og twitter til bruk som kommunikasjonskanal.

e-læring for alle

Har som mål å samle erfaringer fra nett-veiledere og utvikle opplæring av nettveiledere i organisasjonene. Prosjektet er gjennomført i 2012. Erfaringene tas med videre i etableringen av Nettforum, der interesserte organisasjoner samarbeider om egen kompetanse og kursgjennomføring.

Alle kan delta på web

Har som mål å sikre at elektronisk kommunikasjon i nettkurs, på nettsider og i interaktive fora er universelt utformet og tilgjengelige for svaksynte, blinde, bevegelseshemmede, dyslektikere, eldre, utviklingshemmede og hørselshemmede etter gjeldende krav. Prosjektet gjennomføres i 2012 og 2013.

10

RAPPORTERING AV SAMARBEID MED VOXGjennom Vox – Nasjonalt Fagorgan for Kompetansepolitikk – har Funkis sin tilknytning til staten og Kunnskapsdepartementet. Funkis rapporterer årlig om bruk av voksenopplæringsmidler. Arbeidet med rapportene er blitt omfattende og innebærer nå krav til dokumentasjon om både midler brukt og relevans for Lov om voksenopplæring og formål nedfelt i denne. Dette kapittelet er vår årlige rapport om relevansen av den opplæringen vi støtter i forhold til følgende formål i loven:

A Å bidra til å vedlikeholde og styrke demokratiet og legge grunnlag for bærekraftig utvikling ved å engasjere og utvikle aktive medborgere

B Å gjøre det mulig for mennesker å påvirke egen livssituasjonC Å bekjempe utstøting og bidra til inkluderingD Å bidra til motivasjon og tilgang til kunnskap og kompetanse for alle og slik

møte behov i et samfunn og arbeidsliv i stadig endringE Å styrke kulturelt mangfold og øke deltakelse i kulturlivetF Å være en selvstendig arena for læring og et supplement til offentlige

utdanningstilbud for voksne

1. Studieforbundets virksomhet og de overordnede målene.

Studieforbundets formål og profi l er beskrevet i strategiplan og vedtekter. Liste over medlemsorganisasjoner ligger ved denne årsmeldingen. Medlemsorganisasjonenes opplæringsvirksomhet spenner over de fleste temaer definert av

SSB og Kopinor: Estetiske fag og håndverksfag, Helse- sosial- og idrettsfag, Humanisktiske fag, tros- og livssynsfag, Organisasjons- og ledelsesfag, Samferdsels- og kommunikasjonsfag, Samfunnsfag, Språkfag, Økonomi og IKT-fag.

Utviklingsarbeid i Studieforbundet Funkis er beskrevet tidligere i denne årsmeldingen. Arbeidsformer er alle opplæringsformer, fra kunnskapskurs, verksteder, veiledet opptrening,

selvhjelp, gruppearbeid, studieringer, nettkurs, nettkurs kombinert med fysiske samlinger med mer. Arbeidet i Studieforbundet Funkis baserer seg på vår Pedagogiske Plattform.

Formålet med Studieforbundet er beskrevet i vedtekter og strategiplan, se ovenfor. I tillegg jobber vi og våre medlemsorganisasjoner godt, og trives godt, med å fremme formålene nedfelt i loven. Vi gjør kjent disse formålene gjennom våre vedtekter og våre formål, men da formålene ikke er kontroversielle eller vanskelig å slutte seg til, kjenner vi ikke behov for informasjonsarbeid utover dette. Studieforbundet Funkis passer godt inn i lovens formål og er også godkjent som studieforbund på dette grunnlaget.

Arbeidet med å prioritere/differensiere tilskudd skjer i samarbeid med våre medlemsorganisasjoner, som har kompetanse om og løpende vurderer sine medlemmers behov for kompetanse, opptrening og læring. Kurs og opplæring får støtte i tråd med disse vurderingene.

Strategidokument for Studieforbundet Funkis legges fram for årsmøtet og vedtas der.

2. Måloppnåelse og endringer

Tiltak for å nå nye målgrupper . Studieforbundet Funkis har som mål å støtte opplæring i medlemsorganisasjonene. Selv om vi ikke har som mål å arbeide for flere medlemsorganisasjoner, ønsket vi med glede velkommen fire nye organisasjoner i 2012. I tillegg håper vi at våre kurs blir stadig bedre tilrettelagt alle våre medlemmer, også gjennom

11

systematisk kartlegging av behov for tilrettelegging i våre mange medlemsorganisasjoner. Funkis har også tatt initiativ til et opplæringsprogram om å tilpasse norske organisasjoner til ulik kulturbakgrunn. Prosjektet var planlagt som et samarbeid med Voksenopplæringsforbundet, men fikk ikke prosjektstøtte og det er ikke rom for oppfølging med nåværende budsjettvilkår.

Tiltak for å utvikle nye kurstilbud/temaer. Dette er beskrevet under prosjekter i denne årsmeldingen.

Tiltak for å utvikle nye arbeidsformer. Vår Pedagogiske Plattform er et verktøy til å sikre og utvikle kvalitet på undervisningen i alle våre kurs, og de kurs vi støtter. Funkis har i mange år – med støtte fra ExtraStiftelsen – arbeidet med å utvikle nettkurs som er tilgjengelige og tilpasset for våre medlemmer.

Tiltak for fordeling av tilskuddsramme. Studieforbundet Funkis arbeider kontinuerlig med å forbedre og utvikle retningslinjer og rutiner for fordeling av tilskudd.

Relevante resultater i forhold til formålene. Utvikling og implementering av Pedagogisk Plattform gir trygghet i opplæringssituasjonen både for kursledere og deltakere. Plattformen er i løpet av 2012 formidlet til alle våre fylkesledd, sentrale og aktive studieledere i en del medlemsorganisasjoner, studieledere i våre minste organisasjoner, og blir nå systematisk formidlet til alle ledd i tre av våre største medlemsorganisasjoner. Studieforbundet Funkis gjennomførte i 2012 en omlegging av informasjon og nettsider som førte fram til en universelt utformet nettside. Denne gir resultater i form av økt tilgjengelighet for flere medlemsgrupper.

Dokumentasjon av mål. Vi dokumenterer ikke måloppnåelse på disse områdene. Alle våre prosjekter evalueres etter de mål som er satt for det enkelte prosjekt. Det er derfor vanskelig å måle konkret måloppnåelse på sekundære parametre.

Konsekvenser av måloppnåelse. En del av den Pedagogiske Plattformen for Studieforbundet Funkis er Kvalitetssirkelen. Det vil si at det settes opp formål for våre prosjekter, som evalueres underveis og i etterkant. Alle slike evalueringer får følger for neste prosjekt, ikke bare på sitt område, men også generelt for prosjektgjennomføring og for innretningen av vårt arbeid. Der vi noterer positive effekter av aktiviteter som kan være relevante for lovens formål, vil det kunne stimulere til mer aktivitet på området, eller til å vektlegge formålenes elementer i det videre arbeidet.

3. Virksomhet som ikke rapporteres til SSB (post 70)

Vår virksomhet er beskrevet i denne årsmeldingen, og de fleste aktivitetene vi omtaler er ikke rapportert gjennom SSB.Studieforbundet Funkis eksisterer på grunn av den støtten vi mottar fra Kunnskapsdepartementet og som rapporteres blant annet gjennom SSB. Uten grunnstøtte som fundament for virksomheten kunne vi vanskelig ha gjennomført de prosjektene som har fått finansiering andre steder og som har brakt Funkis og samarbeidet med medlemsorganisasjonene videre. Uten en bevilgning som sikrer at studieforbundet kan eksistere som organisasjon, ville heller ikke aktiviteten som ikke registreres i SSB, kunne gjennomføres. På den andre siden er det slik at uten den aktiviteten som støttes av Kunnskapsdepartementet, ville ikke ekstra-prosjektene gitt mening, eller kunne gjennomføres på kompetent måte, med forankring i medlemsorganisasjonene. Den statlige støtten gjør oss i stand til å styrke og støtte våre medlemmer som studieforbund, ikke bare å formidle statlige midler til enkeltkurs.

12

KONKLUSJONFunkis har i 2012 gjennomført de fleste delene av årets arbeidsplan og i tillegg ledet en rekke prosjekter der medlemsorganisasjonenes frivillige har deltatt aktivt. Den felles kompetansen om tilpasset undervisning, nettundervisning og kursaktiviteter er styrket gjennom året. Fra 1995 til 2012 har kursaktiviteten i medlemsorganisasjonene økt fra 35.749 timer til 108.029 timer, og det har vært en utfordring for administrasjonen å holde tritt. I 2012 har Funkis i tillegg deltatt aktivt i utvikling, gjennomføring og opplæring i det nye registreringssystemet KursAdmin.

Funkis har skiftet navn og logo og framsto i 2012 med nye, universelt utformede nettsider og et styrket omdømme.

Utfordringen framover er å sikre at de økonomiske rammene utvides i samme takt som vi øker kursaktiviteten.

Oslo 4. mars 2013

Styret for Studieforbundet Funkis:

Anne Grethe Klunderud Kjetil Gaarder Sølvi Lund-VangLeder Nestleder

Kristin Berglann Tronrud Bodil J. Skiftesvik Marianne WeenGeneralsekretær

13