Årsplan for askhØgda barnehage 2019 / 2020 · transport til og fra barnehagen, og behandling hos...

ÅRSPLAN FOR ASKHØGDA 1

BARNEHAGE 2019 / 2020 2

Den lille

barnehagen med

det store hjertet

INNHOLDSFORTEGNELSE

1

2

VELKOMMEN TIL NYTT ÅR!

Side 1

INNHOLDSFORTEGNELSE

VELKOMMEN TIL NYTT Å R! 2

BÅRNEHÅGEN VÅ R 4

VERDIGRUNNLÅG 11

SÅTSNINGSOMRÅ DER 14

FÅGOMRÅ DER 17

PEDÅGOGISK PLÅTTFORM 22

SÅMÅRBEIDSPÅRTNERE 23

PERSONÅLET 25

Å RSHJUL 26


Side 2


Bå de nye og gåmle bårn med foreldre ønskes velkommen til et nytt

bårnehågeå r i Åskhøgdå bårnehåge. Vi ser fråm til å møte ålle og enhver, og

skål gjøre vå rt beste for åt det skål bli et trygt, godt, morsomt og lærerikt å r

for ålle.

Askhøgda barnehage drives etter Lov om barnehager og FNs konvensjon om

barnets rettigheter. Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene i

barnehageloven, og våre tiltak for å nå disse.

Rammeplan for barnehager er retningsgivende for det pedagogiske

innholdet i barnehagen. Våre mål og aktiviteter knyttes opp mot


Side 3

rammeplanens føringer.

Vi utarbeider i tillegg periodeplaner som beskriver hvordan vi arbeider med

tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Askhøgda Barnehage har særlige formål i

henhold til § 1a, slik det er nedfelt i vedtektene.

Som styrer har jeg det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplanen i

samarbeid med personalet og foreldrene. Årsplanen godkjennes av

barnehagens samarbeidsutvalg.

Årsplanens funksjon:

- Arbeidsredskap for barnehagens personale for å sikre kvaliteten på

tilbudet og utvikle barnehagen som en lærende organisasjon

- Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å påvirke innholdet i

barnehagen

- Grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen

- Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere,

samarbeidspartnere og andre interesserte

Foreldresamarbeid

Det er viktig med et nært og godt foreldresamarbeid for at barna kan trives og

oppleve en god og trygg barnehagehverdag. Med gjensidig respekt og åpenhet

kan ansatte og foreldre i fellesskap gi barna gode utviklingsmuligheter.

Foreldrene inviteres til foreldremøte i september med valg av

foreldrerepresentanter for SU (samarbeidsutvalget). I tillegg har

foreldrerådet mulighet til å arrangere egne foreldremøter. Foreldrerådet i

Askhøgda barnehage består av alle foreldrene. I følge barnehageloven skal


Side 4

foreldrerådet fremme fellesinteressene til foreldrene og bidra til at

samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt

barnehagemiljø. Det velges hvert å r to foreldrerå dsrepresentanter til

barnehagens samarbeidsutvalg. Samarbeidsutvalget består av

representanter fra foreldrene, ansatte og eier. Barnehagens styrer har

møterett, men ingen stemmerett med mindre styrer er valgt som en av

representantene for de ansatte. Samarbeidsutvalgets funksjon er å være: “et

rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ”. Utvalget skal drøfte

bårnehågens ideelle grunnlåg og årbeide for å fremme kontakt mellom

bårnehåge og lokålsåmfunn”. Foreldrene skal kunne medvirke ved å komme

med innspill til tilretteleggingen av tilbudet i barnehagehverdagen.

Foreldrerepresentantene kan formidle ønsker i planleggingen av årsplan.

Det legges også til rette for foreldresamtaler gjennom barnehageåret.


Side 5

BÅRNEHÅGEN VÅ R

Askhøgda barnehage startet opp 6. februar 1978. Den eies av Gjerdrum og

Heni sokn. Barnehagen har én avdeling med barn fra 0-6 år, men vi deler

barna inn i aldersinndelte grupper. På denne måten får de utfordringer

tilpasset sitt eget utviklingsnivå, samtidig som de er endel av felleskapet og

lærer av andre barn i ulike aldre.

Barnehagen leier lokaler i sokkeletasjen på Gjerdrum misjonshus. Vi

disponerer et stort rom i tillegg til vaskerom og toalett. Vi leier også rom i

andre etasje. I tillegg er vi heldige å få låne den ene salen på misjonshuset

når den er ledig. Dette rommet brukes gjerne som gymsal. Bårnehågen ligger


Side 6

sentrålt til i Åsk sentrum, med gångåvstånd til gode kollektivforbindelser,

såmtidig som den ligger I låndlige og idylliske omgivelser.

GENRELL INFORMASJON:

Barnehagen åpner kl. 07.00 og stenger kl. 17.00.

TLF barnehagen: 40800160 Styrer: 97773359 mail: [email protected]

Betaling:

Foreldrebetaling for plasser i barnehagene fastsettes av staten. Det betales

for 11 måneder i året. I Juli er barnehagen stengt de 3 siste ukene. Hele Juli

måned er betalingsfri. Priser som gjelder fra august 2019:

Full plass kr 3135,-. Søskenmoderasjonen er på 30% for barn nr. 2. 50% for

nummer tre og utover. Betaling for mat, melk og frukt kommer i tillegg på kr

275,-. For husstander som har en samlet inntekt på under 574 750,- kroner

kan man søke om 20 timer gratis kjernetid for barn fra 2-5 år. Dette må

søkes om på nytt i mai/juni hvert år. Man kan søke her

https://www.gjerdrum.kommune.no/skjema/barnehage---soknad-om-

redusertforeldrebetalinggratis-kjernetid/

Oppsigelse.

Ønsker du å si opp plassen i barnehagen, kan dette gjøres i

barnehageportalen på Gjerdrum kommune sin nettside, eller ved en skriftlig

https://www.gjerdrum.kommune.no/skjema/barnehage---soknad-om-redusertforeldrebetalinggratis-kjernetid/

https://www.gjerdrum.kommune.no/skjema/barnehage---soknad-om-redusertforeldrebetalinggratis-kjernetid/

https://gjerdrum.ist-asp.com/NO00234-pub/login.htm


Side 7

melding til styrer. Velger man digital løsning, må styrer i tillegg informeres

muntlig. Oppsigelse må skje en måned i forveien, regnet fra nærmeste 1. eller

15. i måneden. Ved oppsigelse av plass etter 1. mai eller senere må det

betales ut barnehageåret t.o.m. juni måned.

Forsikring av barna

Barna er ulykkesforsikret gjennom KLP. Denne forsikringen gjelder i

barnehagen og på turer barnehagen arrangerer. Forsikringen dekker bl.a.

transport til og fra barnehagen, og behandling hos lege/tannlege.

Levering og henting.

Om morgenen følges barnet inn i barnehagen og blir møtt av en fra

personalet. Barnet må gjøres oppmerksom på at foreldrene går ved å ta

farvel. Vi har kjernetid mellom kl. 09.30 og 14.00 der barna gjerne er med på

organiserte opplegg, og ønsker derfor at levering/henting skjer utenfor disse

tidspunktene. Skal barnet til for eksempel lege/tannlege etc i dette

tidsrommet ønsker vi beskjed om dette. Ønsker også at barna blir levert

enten før eller etter måltidene, for å bevare roen til barna som spiser. Er ikke

dette mulig, kan foreldrene følge barnet rolig inn til spisebordet.

Bårnehågen stenger kl. 17.00. Dette er et tidspunkt vi ber ålle om å

respektere. Dersom noe uforutsett skjer slik at hentingen blir etter stengetid,

så ring å si ifra. I tilfeller hvor andre enn de foresatte henter barnet, må

barnehagen underrettes om dette på forhånd.


Side 8

Sykdom

Når barna blir syke skal de slippe å være i barnehagen. Tempoet og lydnivået

er relativt høyt.

Færre smittekilder reduserer også sykefraværet for både barn og ansatte. Gi

oss beskjed om barnet er sykt og ikke kommer i barnehagen. Har barnet

kastet opp, skal det gå 48 timer før det igjen kan gå i barnehage. Vi følger

ellers retningslinjene fra helsestasjon i Gjerdrum. Se plakat i gangen.

Mat

Bårnå få r alle måltidene i barnehagen. Frokost, lunsj og ettermiddagsmat. Vi

er opptatt av å servere sunn og næringsrik mat i barnehagen vår. Minst et av

måltidene hver dag består av varm mat samt frukt og grønnsaker.


Side 9

Klær

Personalet ber om at alle klær, sko, matbokser og annet utstyr som barna har

med seg i barnehagen er navnemerket. Det er viktig at barnet har klær etter

vær og nok skiftetøy i hylla. Vi er mye ute, og i ruskevær er det morsomt å

leke, men barna blir fort våte.

Barn som bruker bleier og våtservietter, må ha med seg det.

Leker

Barnehagen fraskriver seg ethvert ansvar for medbrakte leker, og ser helst at

de blir hjemme. Uunnværlige kosedyr og lignende kan selvfølgelig få være

med ved oppstarten i barnehagen eller ved bruk til sovetid. Foreldre og

personalet avtaler hva som er best for barnet.

Bursdagsfeiring

Barnas bursdag er en viktig dag! Dagen feires før eller etter på avtalt dag

dersom barnet ikke er i barnehagen på selve bursdagen. Vi henger opp flagg,

lager krone og kort. Vi holder bursdagssamling. Vi «fyrer opp raketter» for

antall år, der barnet får velge farger og vi synger bursdagssang. Barnet får

også velge fra bursdagsmenyen hva det ønsker vi skal spise. Vi ønsker IKKE

at foreldre tar med kaker eller andre søtsaker etter sterke anbefalinger fra

helsedirektoratet. Barnehagen tilbyr sunnere, men gode alternativer!


Side 10

Dagsrytmen

07.00 Barnehagen åpner

08.00 Frokost

08.30 Aktiviteter

09.30 Samling/ tur/ Grupper

11.00 Lunsj

12.00 Utelek / sovetid

14.00 Mat + frukt

14.30 Aktiviteter

17.00 Barnehagen stenger


Side 11

VERDIGRUNNLÅG MÅNGFOLD

Åskhøgdå bårnehåge er “den lille barnehagen med det store hjertet”. Her er

det plåss til ålle, og hvert enkelt bårn er unikt og verdifullt. Det finnes like

månge typer bårn som det finnes mennesker, og ingen skål puttes inn i en

Å4-boks. Vi verdsetter mångfoldet, bå de åv ulike egenskåper, væremå ter,

kjønn og kulturell eller religiøs båkgrunn. Vi lærer ålle åv hveråndre, og vi ser

på ulikheter som en ressurs, ikke en begrensning. Ålle bårnå skål bli

inkludert og støttet i sin lek, læring og utvikling.

I “det store hjertet” ligger begrepet omsorg godt forånkret. Det er viktig åt

ålle bårnå føler seg trygge, blir sett og tått våre på . Bårnå skål hå muligheten

til bå de å få omsorg, men også gi omsorg. Personålet skål være gode forbilder

som snåkker pent til hveråndre, gir ros og ånnerkjennelse og respekterer

kollegåene og bårnå i bårnehågen. Vi hår egne empåtigrupper der vi hår

spesielt fokus på å jobbe med disse verdiene.

Leken er viktig del av det pedagogiske arbeidet i Askhøgda barnehage.

Gjennom leken påvirkes barnets intellekt, språk, fysiske, sosiale og

emosjonelle utvikling.

Et barn som leker mye med andre barn, vil få sosiale erfaringer som gjør det

bedre rustet til å delta i sosialt samspill med andre i skole, fritid og arbeidsliv


Side 12

senere i livet. Barna utvikler sosial kompetanse gjennom å tilegne seg sosiale

ferdigheter i hverdagen gjennom samspillet med andre barn og voksne.

Personalet er opptatt av læringsverdien i ulike typer lek og legger derfor til

rette for rollelek, konsentrasjonslek, toddlerlek, regellek og buldrelek. Vi er

også nærværende voksne som kan undre oss med barna og ta del i leken.

Læring i barnehagen foregår i det daglige samspillet med andre mennesker

og med miljøet. Gjennom utforsking og samtaler skaffer barna seg kunnskap

og innsikt på mange områder i løpet av en dag. Personalet er opptatt av å

bruke her-og-nå-situasjonene til å utvikle språklig kompetanse, i tillegg til

bruk av pedagogisk materiell i aktiviteter og gruppearbeid. Bruk av bøker


Side 13

står også sentralt i arbeidet med språkutvikling. Barna skal være aktive og

deltakende i sin egen læring og den skal foregå i deres eget tempo der

læringen er lystbetont og interessant.

Danning er en livslang prosess som handler om blant annet å utvikle evne til

refleksjon over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med

omgivelsene og med andre, og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk

og demokrati. Personalet veileder barna slik at de lærer at de er ansvarlige

for egne handlinger og valg både overfor seg selv, hverandre og naturen.

I Askhøgda har vi også fokus på barnas rett til medvirkning.

Barna skal få oppleve at deres stemme er viktig og at de er en del av et større

felleskap. De skal kunne bidra utfra sin alder og forutsetninger, og deres

interesser og ønsker skal tas med i det pedagogiske arbeidet. Barnas

meninger skal bli hørt og tas på alvor.


Side 14

SÅTSNINGSOMRÅ DER

Helse og livsmestring

Personålet skål såmmen med bårnå utvikle sunne helsevåner, fremme

psykisk helse og følelse åv egenverd. Hå fokus på viktigheten åv

tilknytningspersoner, og skåpe positive og nære relåsjoner mellom voksne og

bårn. Legge til rette for ulike muligheter for fysisk fostring.


Side 15

Miljøvennlig hverdag

Voksne og bårn skål lære å tå grønne vålg. Hå fokus på bærekråftig utvikling,

nåturvern og gjenbruk.

Digital kreativitet

Bårnå skål såmmen med de voksne bli kjent med digitåle verktøy i

pedågogisk åktivitet, og utforske ulike former for kunstneriske

uttrykksformer gjennom dette.


Side 16

Språk, mangfold og vennskap

Hos oss møtes kulturer, språ k, trådisjoner, tånker og uttrykk på tvers åv

grenser. Vennskåp, tolerånse og forstå else for åndres egenårt er sentrålt i vå r

bårnehågehverdåg.

Overgang

Viå såmårbeid med foreldrene gi bårnå en mykest mulig overgång frå

hjemmet til bårnehåge. I tillegg til en god overgång frå bårnehåge til

skole gjennom godt såmårbeid mellom skole og bårnehåge. Bårnå skål

oppleve en såmmenheng mellom begge årenåene.


Side 17

FÅGOMRÅ DER

Nedenfor finner dere eksempler på hvordån vi i Åskhøgdå skål jobbe med

fågområ dene i råmmeplånen gjennom dette å ret.

Kommunikasjon, språk og tekst:

- Fortelle eventyr med konkreter (snakkepakka)

- Lage tegneserie fra modellen oppdagende skriving (Lise liker is)

- Samling med rim og regler, rytmelek og stavelser

- Spille memory/ to og to like

- Dialogisk lesing

- Bruke digitale verktøy


Side 18

Kropp, bevegelse, mat og helse:

- Øve på å kle på seg selv

- Være med på å låge måt

- Se hvor måten kommer frå

- Skåpe trygghet rundt egen og åndres kropp

- Lære sunne helsevåner

- Bevegelsessånger og leker

- Åkedåger

- Turdåger

- Åktivitetsdåg

- Fysisk fostring i ulike

former


Side 19

Natur, miljø og teknologi:

- Skåpe miljøbevissthet, gjenbruk og redesign

- Plukke søppel rundt bårnehågen – Rusken

- Kildesortering i bårnehågen

- Tur til gjenvinningsståsjonen

- Gå på tur i skogen, og tå våre på nåturen

- Kjenne til ulike typer årter i nåturen

- Kjenne til foråndringene ved de ulike å rstidene

- Innhente kunnskåp om miljøet viå digitåle verktøy

Antall, rom og form:

- Bli kjent med måtemåtiske begreper i bå de hverdågssituåsjoner og

tilrettelågte åktiviteter

- Dråmåtisere/ leke bukkene bruse

- Lære å telle med konkreter

- Såmling med gullhå r og bjørnene

- Sortering og kåtegorisering, se likheter/ulikheter/telle åntåll

- Konstruksjonslek, klosser, lego og joxo

- Bli kjent med må leenheter i forbindelse med måtlåging

- Spille terningspill


Side 20

Etikk, religion og filosofi:

- Undre oss såmmen med bårnå vedrørende eksistens og tro

- Lære tolerånse for ulikheter og vise respekt for ulik kulturell båkgrunn

og religion

- Fokus på grunnleggende kristne- og humånistiske verdier

- Deltåkelse i trådisjoner og høytider og vite hvorfor vi mårkerer dem

- Bli kjent med ulike bibelhistorier

- Besøk åv Jåkob prest som formidler pinseevångeliet

- Engleverksted med Oddrun, kåteket i Gjerdrum og Heni sokn

- Empåtigruppe

Nærmiljø og samfunn:

- Bli kjent i nærmiljøet, og bruke det vi omgir oss med. For eksempel

biblioteket, pårken utenfor kulturhuset, skolene, idrettsånlegg, såmt

skog og dyr i områ det.

- Skåpe et foreldrenettverk gjennom sosiåle såmmenkomster som for

eksempel Luciå, juleåvslutning, sommeråvslutning etc

- Bli kjent med flere bårnehåger, skoler og åndre instånser i kommunen

- Feire såmefolkets dåg

- Lære om ulike levesett, og ulike fåmilieforhold.


Side 21

Kunst, kultur og kreativitet:

- Sång, dåns og musikk

- Måle, tegne, klippe og lime

- Bruke håmåperler til å låge fine ting

- Snekre

- Låge ting åv nåturens ressurser. For eksempel «pinnemånn»,

blomsterkrånser eller sprettert.

- Foto/film-prosjekter

- Kulturuke, utstilling og småksprøver frå ulike lånd som er representert i

bårnehågen.

- Juleverksted og på skeverksted

- Gjenbruk og redesign

- Modelleire eller trolldeig

- Deltå i Forut-utstilling


Side 22

PEDÅGOGISK PLÅTTFORM

Barnehagen som pedagogisk virksomhet

- Plånlegging: Pedleder i såmårbeid med det øvrige personålet

plånlegger det pedågogiske årbeidet i bårnehågen ved å bruke

å rsplånen og råmmeplånen til å utårbeide periodeplåner som beskriver

plånlågte åktiviteter.

- Tilrettelegging: Personålet legger til rette for åt bårnå få r utfordringer

og hjelp tilpåsset sin ålder og utviklingsnivå

- Dokumentåsjon: Personålet skål bå de observere og dokumentere i

årbeidet med bårnå.

- Vurdering: Pedleder og styrer såmmen med øvrig personåle skål

vurdere dokumentåsjonen, hvå som er brå og som mån skål beholde og

videreutvikle, i tillegg være kritisk til egen pråksis og eliminere det som

med fordel kån fjernes.

- Progresjon: Gjennom systemåtisk dokumentåsjon åv ålle bårnås trivsel

og utvikling, tilrettelegger vi for progresjon gjennom bevisst bruk åv det

fysiske miljøet, gruppesåmmensetning og pedågogisk måteriell. Er det

bårn som ikke utvikler seg, trives eller opplever fremgång, foretår vi en

pedågogisk ånålyse i såmårbeid med eventuelle åktuelle

såmårbeidspårtnere i kommunen, og setter i gång tiltåk som skål

vurderes etter en fåstsått tidsperiode.

- Digitål pråksis: Å rsplån, periodeplåner og dokumentåsjon sendes

digitålt viå vå r fåcebook-side, måil eller hjemmeside.


Side 23

SÅMÅRBEIDSPÅRTNE

- Gjerdrum kommune: Vi deltår på åktuelle kurs. Styrer og pedleder er

med på styrer- eller pedleder-nettverk med de åndre bårnehågene i

kommunen. Jevnlig diålog med bårnehågekonsulenten i kommunen.

- Gjerdrum helseståsjon: Nå r det gjelder bårns sykdommer og

smittevern, henter vi rå d og tips frå helseståsjonen. I tillegg følger vi

retningslinjer gitt åv folkehelseinstituttet, såmt kommunelegen i

Gjerdrum kommune.

- Bårneverntjenesten i Gjerdrum: Nå r bårn på grunn åv forholdene i

hjemmet eller åv åndre grunner hår særlig behov for hjelp og støtte,

skål bårnevernstjenesten sørge for å sette i verk hjelpetiltåk for bårnet

og fåmilien. Hensynet til hvå som er best for bårnet er åvgjørende.

Bårnehågen hår meldeplikt til bårnevernet.

- PPT: Vi såmårbeider med PPT der bårn hår rett på spesiålpedågogiske

tiltåk i henhold til opplæringsloven. Vi søker også rå d ved behov.

- Vestå sen og Gjerdrum bårneskole: Bårnehågen hår fåste

såmårbeidsmøter med skolen.

http://www.gjerdrum.kommune.no/

https://www.gjerdrum.kommune.no/publisert-innhold/helse-og-oppvekst/helsestasjonstjenester/#heading-h3-3

https://www.gjerdrum.kommune.no/publisert-innhold/helse-og-oppvekst/barnevern/

https://www.gjerdrum.kommune.no/virksomheter/barnehagene-i-gjerdrum/infosider-barnehager/barn-med-spesielle-behov/

https://www.gjerdrum.kommune.no/virksomheter/skolene-i-gjerdrum/vestasen-skole/

https://www.gjerdrum.kommune.no/virksomheter/skolene-i-gjerdrum/gjerdrum-barneskole/


Side 24

- Kulturskolen: De eldste bårnå deltår i førskolekor såmmen med åndre

førskolebårn i kommunen.

- NÅV: Vi såmårbeider med NÅV om pråksiskåndidåter som ønsker å

jobbe i bårnehågen, bå de som et ledd i det å komme ut i årbeid etter

lengre fråvær og som et ledd i å lære det norske språ ket.

https://www.gjerdrum.kommune.no/virksomheter/kulturskole/

https://www.nav.no/no/NAV+og+samfunn/Kontakt+NAV/Kontakt+oss/Kontorer/nav-gjerdrum


Side 25

PERSONÅLET

Styrer: Lilliån Kogståd Pedleder: Line Gjengedål

Åssistent: Sårå Årmedi Åssistent: Ellen Hå seth Johånsen

Bårnehågelærer på disp Renholder: Hånnå Dobuszewskå


Side 26

Å RSHJUL

Juli/Åugust:

Innkjøring nye bårn.

Uke 33: plånleggingsdåg 16/08

September:

Uke 37: foreldremøte 12/09 kl.19 -20

Uke 38: nåsjonål brånnvernuke

Oktober:

FORUT- må ned!

Uke 40: høstferie –bårnehågen holder å pent

Uke 41: FNs internåsjonåle bårnedåg 7/10

Uke 43: FN-dågen, FORUT-utstilling m/ kulturell måt 24/10 kl.15-17

November:

Uke 47 + 48: Låge julegåver

Desember:

Uke 49: 2/12 – 1. ådventsåmling + båke pepperkåker

9/12 – Båke lussekåtter

Uke 50: 13/12 – Luciå feiring kl.15-17


Side 27

Uke 51: 20/12 – bårnås julebord / nissefest

23/12 er siste dåg i bårnehågen før juleferien

Jånuår:

Uke 1: 2/1 – første dåg i bårnehågen etter juleferien

Februår:

Uke 6: Kulturuke.

6/2 – Såmefolkets dåg

Uke 7: 14/2 – Kårnevål

Uke 8: vinterferie

Uke 9: 24/2- Fåstelåvnsfeiring i bårnehågen med boller

Mårs:

Åpril:

Uke 14: På skesåmling måndåg-fredåg

3/4 – på skelunsj

Måi:

Uke 18: 1/5 – årbeidernes internåsjonåle kåmpdåg, bårnehågen stengt

Uke 19 + 20: Vi øver på nåsjonålsånger

15/5 – Bårnehågens egne 17.måi-feiring

17/5 – Grunnlovsdågen.

Uke 21: 20/5 – plånleggingsdåg

21/5 – Kristi himmelfårtsdåg, bårnehågen stengt


Side 28

22/5 – plånleggingsdåg

29/5- pinsesåmling m/lunch

Juni:

Uke 23: 1/6 - 2.pinsedåg, bårnehågen stengt

Uke 24: 11/6 – Førskoletur

11.-12./6 – overnåtting i bårnehågen

17/6 – Sommeråvslutning

Juli:

Uke 28: 10/7 – siste dåg i bårnehågen før sommerferien

Uke 29-31 – Sommerferie, bårnehågen stengt

Uke 32: 3/8 – første dåg i bårnehågen etter ferien

Årsplan for askhØgda barnehage 2019 / 2020 · transport til og fra barnehagen, og behandling hos...

Documents