Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019. - sandefjord...tekst for å få med film, lyd eller annen...

Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019.

Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne)

Arbeidsmåter, aktiviteter, tverrfaglighet, læringsstrategier

Læremidler, tester, linker

Hele

året

Lesing av ulike tekster

med samtaler (begreper)

Håndskrift

Skrive på tastatur

Rettskriving

Ordklasser

Zeppelin lesebok +

språkbok

33 - 35 Bildeboka – En sammensatt tekst

gi eksempler på sammensatte

tekster

finne de ulike delene en tekst

er satt sammen av

finne og tolke informasjon fra

både ord og bilder i ei

bildebok

finne og tolke informasjon fra

både ord og bilder i ei

bildebok

bøye substantiv, verb og

adjektiv riktig

Mål fra den lokale sfj planen:

6. Kan oppsummere en tekst der

Inn i tema (s. 28–34)

Språkverksted (s. 35–37)

Les og forstå (s. 38–47)

Mer å lese (s. 173–183)

Skriveskolen (s. 48–51)

EB (s. 26–53)

AB (s. 22–39)

alle hovedmomentene er med.

6. Kan bruke hyperkoblinger i en

tekst for å få med film, lyd eller

annen tekst.

6. Kan hente ut, forstå og tolke

informasjon, og sammenfatte

hovedbudskapet i en sammensatt

tekst.

36 – 39

Fortellingen Tidsbruk ca. 2 uker

gi eksempler på ulike måter å

fortelle på

skildre, uten å fortelle direkte

skrive en fortelling med

frampek og spenningskurve

bruke personlige pronomen til

å skape variasjon i tekster

planlegge og lage ei bildebok

bøye substantiv, verb og

adjektiv riktig





Mer å lese (s. 173–183)


EB (s. 26–53)

AB (s. 22–39

6. Kan skrive sammenhengende

og raskt med funksjonell

håndskrift og skrive på tastatur i

et hensiktsmessig tempo

6. Kan skrive fortellende,

beskrivende og argumenterende

tekster med mottakerbevissthet

ved hjelp av eksempeltekster.

40 HØSTFERIE

41-42 Muntlig framføring planlegge og gjennomføre en

muntlig framføring

bruke stemmen på forskjellige

måter når du framfører

lage støtteark til en muntlig

framføring

vurdere egen og andres

framføring

skape flyt og sammenheng i en

tekst ved bruk av bindeord



Språkverksted (s.12–13)


Mer å lese (s. 168–172)


EB (s. 4–25)

AB (s. 4–21)

6. Kan vurdere en fremføring

gjort av en medelev ut fra gitte

kriterier.

6. Kan være i en større rolle i en

dramaaktivitet og holde en

presentasjon for medelever.

Kunne lese høyt med innlevelse

43-45 Kilder og kildebruk sammenlikne opplysninger fra

to kilder som handler om

samme tema

bruke råd om kildekritikk til å

vurdere nettkilder

bruke kilder til å skrive en

fagtekst og oppgi kildene i en

kildeliste

bygge opp et avsnitt i egen

skriving

gi eksempler på konjunksjoner

og subjunksjoner


6. Kan slå opp i papirbaserte

ordbøker, finne fram til




Mer å lese (s. 190–198)


EB (s. 84–115)

AB (s. 56–75)

hensiktsmessige digitale

ordbøker. 6. Kan forklare og begrunne

regler for bruk av tekster hentet

fra Internett

6. Kan forklare og vurdere

hvorfor en informasjonskilde er

egnet eller uegnet i forhold til en

tekstskriving

46 - 48

Språk i Norden

lese og forstå tekster på svensk

og dansk

oversette danske og svenske

tekster til norsk

finne likheter og forskjeller

mellom noen nordiske språk

forklare og gi eksempler på

hva arveord, lånord og

avløserord er

skrive en fagtekst om språk


6. Kan argumentere for egne

Inn i tema (s. 118–123)



Mer å lese (s. 199–208)


EB (s. 116–137)

AB (s. 76–95)

meninger uten å gjenta seg selv

6. Kan lese ulike sjangre på

nynorsk og bokmål og bruke

begreper som beskriver de ulike

sjangrene, og anvende varierte

lesestrategier.

6. Kan skrive en enkel tekst på

nynorsk på egenhånd ved hjelp

av eksempeltekster.

6. Kan sammenligne ord og

setninger på bokmål og nynorsk.

49-51 Tegneserier beskrive kjennetegn ved

tegne serier og

tegneserieromaner

fortelle om tegneserienes

opprinnelse

beskrive hva verbaltekst og

tegninger forteller sammen i

tegne seriene

lage tegneserie av verbaltekst

gi eksempler på interjeksjoner

og preposisjoner

Inn i tema (s. 140–147)



Mer å lese (s. 209–225)


EB (s. 138–165)

AB (s. 96–113)


6. Kan reflektere rundt egne

opplevelser og vurdere og drøfte

temaet i en tekst

Juleferie

Juleferie

Juleferie

Juleferie

1 - 4 Fra bok til film

fortelle om virkemidler i film

som bilde, musikk og lyd

lese tekstutdrag og

sammenlikne dem med

filmmanus.

skille mellom ulike bilde-

perspektiver

skrive et filmmanus med scene anvisninger og

replikkanvisninger

bruke ulike typer adverb til å

gjøre språket mer variert og

levende


6. Kan uttrykke og forklare




Mer å lese (s. 188–192)


EB (s. 4–29)

AB (s. 4–21)

likheter og forskjeller og mellom

muntlig og skriftlig

kommunikasjon

6. Kan gi eksempler på hvordan

språk brukes i ulike medier for å

uttrykke, manipulere og skape

holdninger.

5-6 Buorre beaivvi lese og uttale noen ord og

uttrykk på nordsamisk

lese og uttale stedsnavn med

nordsamiske bokstaver

skrive en miljøskildring som

del av en fortelling

forklare hva bestemmelsesord

er

skrive ord med o-lyd, å-lyd,

æ-lyd og stum h riktig


6. Kan sette ord på egen

oppfatning av en hovedperson,




Mer å lese (s. 193–198)


EB (s. 30–53)

AB (s. 22–43)

handling og tema i en oversatt

samisk tekst og en nynorsk tekst.

6. Kan lese og uttale nordsamiske

stedsnavn.

7 -10 Rim og rytme – dikt

og slikt

kjenne igjen ulike virkemidler

i dikt, som rim, rytme og

besjeling

lese og tolke innholdet i dikt

skrive egne dikt og

eksperimen- tere med ulike

virkemidler

dikte en ny tekst med rim og

fast rytme til en kjent melodi

lage nye ord ved å bygge ut

ord- stammer med forstavelser

eller endelser

Mål fra den lokale sfj planen: 6. Kan gi en konstruktiv og

begrunnet vurdering av andres

tekster ut fra faglige kriterier,




Mer å lese (s. 199–205)


EB (s. 54–81)

AB (s. 44–59)

samt bearbeide tilbakemeldinger

på egne tekster.

8 Vinterferie

11 – 14 Når meninger møtes skille mellom påstand og

argument

argumentere for og imot en

sak

skille mellom saklig og

usaklig argumentasjon

finne setningsleddene verbal,

subjekt og direkte objekt i en

setning

skrive en argumenterende

tekst





Mer å lese (s. 206–214)


EB (s. 82–109)

AB (s. 60–77)

Påske

Uke 13

15 -17 Biografier forklare hva som

kjennetegner ulike typer

biografier

lese og tolke biografier om

Inn i tema (s. 112–119)

EB (s. 110–135)

historiske og nålevende

personer

vurdere kilder og bruke

relevante kilder til å skaffe

opplysninger om en person

skrive en biografi

bygge ut setningsledd for å

skape variasjon i en tekst


6. Kan forklare egenskapene til

de ulike ordklassene og bruke

dem riktig i en tekst.

6. Kan skrive en tekst om et gitt

tema hvor avsnittene starter med

en temasetning

6. Kan bruke kolon,

anførselstegn og noen

kommaregler, og bruke et variert

ordforråd. Bruke de vanligste

rettskrivingsreglene



Mer å lese (s. 215–227)


AB (s. 78–97)

18 – 20 Tale og skrift gi eksempler på forskjeller og

likheter mellom muntlig og

skriftlig språk

sammenlikne talemål i eget

miljø med andre

talemålsvarianter og med

målformene nynorsk og

bokmål

gi eksempler på målmerker

sammenlikne tekster på

nynorsk og bokmål

lage en fagtekst om din egen

språkhistorie

skrive ord med stum d, j-lyd,

kj- og sj-lyd riktig


6. Kan holde et foredrag og

begrunne hvorfor foredraget

passer for mottaker.

6. Kan formidle et budskap ved

hjelp av sang/musikk.

6. Kan sammenligne språklige

Inn i tema (s. 138–145)



Mer å lese (s. 228–234)


EB (s. 136–159)

AB (s. 98–119)

særtrekk i sandefjorddialekten

med bokmål (skriftlig tekst)

21 -23

Bilder i språk

forklare hva et språklig bilde

er

gi eksempler på språklige

bilder som sammenlikninger,

metaforer og besjeling

tolke og forstå språklige bilder

i ulike tekster

bruke språklige bilder i egen

skriving

reglene for når du skal skrive

da/ når og å/og


Inn i tema (s. 162–169)



Mer å lese (s. 235–243)


EB (s. 160–185)

AB (s. 120–139)

24

25

Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019. - sandefjord...tekst for å få med film, lyd eller annen...

Documents