Årsplan - norlandia barnehagene | norlandia barnehagene

ÅRSPLAN Norlandia Furulund barnehage

2020

3

INNHOLD

Velkommen til oss 4

Våre verdier 5

Pedagogisk kvalitet 5

Kunnskap & innovasjon 6

Fagområdene 8

Overgang til skolen 9

Observasjon, dokumentasjon og refleksjon 10

Samarbeid barnehage - hjem 10

Kalender 12

4

VELKOMMEN TIL OSS

Vi gir ditt barn en god start i livet! Årsplanen viser hvordan vi jobber for å oppfylle kravene i Lov om barnehager, Rammeplanen og Norlandias satsningsområder, og hvordan vi knytter tilbudet opp mot satsningsområder i lokalsamfunnet. Vi utarbeider i tillegg periodeplaner og dokumentasjon i form av «Hverdagen vår», som beskriver hvordan vi konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Årsplanen ble fastsatt av barnehagens samarbeidsutvalg 12/12/2019. Vi jobber kontinuerlig for at alle barn skal oppleve et trygt og inkluderende læringsmiljø fritt for mobbing. Barna blir møtt av kompetente ansatte som har fokus på hvert enkelt barns utvikling, og gir gode språklige og sosiale ferdigheter. Barndommen er en viktig fase i livet, og gjennom tiden i barnehagen blir de godt forberedt til skolestart.

2020 blir et spennende år, fullt av forskning og oppdagelser. Nasjonalt er det tung satsning på realfag. Vi i Furulund jobber med «Kunnskap & Innovasjon» gjennom forskning sammen med barna, nysgjerrighet, matte og naturfag. Dette året vil fokuset vårt ligge på pilaren «Barns medvirkning», hvor barns rett til å påvirke egen hverdag står sentralt. Barnehagen satser fortsatt fullt på måltidskonsept «Mat med smak», og vi legger vekt på det pedagogiske rundt måltidet. Barnehagens arbeid mot mobbing fortsetter, og vi følger tett opp alle grupper for å sikre at alle har venner, og jobber kontinuerlig for å motvirke mobbing. Vi bruker digitale verktøy sammen med barna i læringssituasjoner, og ser frem til Quest 2020 med arbeid rundt FN’s bærekraftsmål «Liv i havet», og vårt tema Furulunds akvarium. Norlandias nye satsning JUMP blir introdusert i 2020, der barnas motoriske utvikling stimuleres gjennom variert og organisert fysisk aktivitet.

Les mer i våre progresjonsplaner www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan

Er du ny i barnehagen?

Vi har innarbeidet gode rutiner for den første tiden i barnehagen slik at ditt barn og du som foresatt raskest mulig skal

føle trygghet og bli inkludert i barnehagens fellesskap.

Hos oss betyr dette at:

- Foreldrene er 5 dager i barnehagen under tilvenningen - Barn og foreldre blir bedre kjent med personalet i barnehagen, og trygge på omgivelsene før de blir igjen alene. - Vi arrangerer besøksdager, datoer blir lagt ut på hjemmesiden vår. - Blir kjent med barnehagens lokaler.

- Kjenner sin tilknytningsperson.

Ved overgang til stor avdeling, sørger vi for at barn og foreldre blir kjent med nye barn og nye voksne på en god måte.

Hos oss betyr dette at:

- Vi har besøksdager på Snekkerbua ca en gang i uken i vårhalvåret. - Vi har kjennskap til barn, voksne, lokaler og rutiner på Snekkerbua før de starter.

Søkermassen til barnehagen er stor, og vi fortsetter arbeidet med å gjøre brukerne fornøyde, slik at denne opprettholdes i årene fremover. Vi jobber hver dag for at barn og foreldre skal være glad for at de har plass i Furulund. Vi forsøker hele tiden å leve opp til forventningene som rettes mot oss, og på å bli enda bedre. Dette krever ansatte som er lydhøre overfor barnas tilbakemeldinger, og et tett samarbeid med foreldrene.

Vi ser frem til innholdsrike og aktive dager, og gleder oss til å starte på et nytt år.

Velkommen til Norlandia Furulund barnehage.

Hilsen Berit M.B. Røsnes, daglig leder

http://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan

5

VÅRE VERDIER

Verdiene er viktige for alt vårt arbeid, og vi bruker dem aktivt i det daglige arbeidet. Bare da kan vi være sikre på at vi

lykkes i å tilby god kvalitet. Vi viser initiativ og engasjement, og vi spiller hverandre gode. Vi møter hverdagen med lyst og

pågangsmot.

Kompetent

Vårt pedagogiske tilbud er kunnskaps- og forskningsbasert, og vi er en lærende organisasjon med fokus på kontinuerlig

utvikling.

Ambisiøs

Vi er innovative og søker de gode løsningene. Barna blir utfordret til å strekke seg for å bli den beste utgaven av seg selv.

Respektfull

Vi tar utgangspunkt i det enkelte menneskets behov og ressurser, og er åpne og lyttende i alle relasjoner.

Energisk

Vi utstråler energi og livsglede. Vi arbeider målbevisst for å lykkes; vi er kreative, engasjerte og lekne.

PEDAGOGISK KVALITET

Omsorg - En god barndom varer hele livet

Hver dag fylt med livsglede, lek og læring. Barndommen er en viktig erfarings- og læringsfase i livet. Vi anerkjenner,

bekrefter og støtter barnas behov og initiativ. Trygge, stabile tilknytningspersoner stimulerer og oppmuntrer samspill

mellom barna og gir opplevelse av god tilhørighet. En pedagogikk basert på kjærlig omsorg sikrer den gode kvaliteten i

tilbudet vårt.

Hos oss i Furulund barnehage betyr det Større – Sterkere - Klokere – God (Hentet fra COS - Circle of security) Vi har aktive ansatte som er lydhøre overfor barna, og støtter dem i hverdagen. En av våre ansatte har COS-sertifisering.

Vi har tatt i bruk Lørenskogmodellen, som innebærer at foreldre er med barna i barnehagen 5 dager under tilvenningen.

Vi starter tidlig med besøk for de minste på stor avdeling, slik at overgangen til denne skal bli trygg. Det arrangeres

foreldremøte før oppstart for nye foreldre, og eget møte for foreldre med barn som skal over fra liten til stor avdeling.

Lek - Barnehagens læringsmiljø

Læringsmiljøet er en viktig basis for vår kvalitet. Barna har tilgang til variert utstyr og materiell, oversiktlig og lett

tilgjengelig. Det er plass og rom til lek og utfoldelse både inne og ute, slik at utforskning og undring kan pågå og utvikle

seg over tid og gi gode utfordringer. Våre fysiske rammer innbyr til lek og meningsfylte opplevelser. Barn lærer gjennom

lek, å leke er å lære. Lek er en opplevelsestilstand som gir mening, fremmer læring og gir ny kunnskap. Her i Furulund

barnehage tar vi utgangspunkt i øyeblikkets forutsetninger og barnets interesser og behov. Vi lar barnas egen

6

nysgjerrighet og kunnskapstørst vise vei når læring skjer gjennom leken. Vi skal fremme et inkluderende miljø der alle

barna kan delta i lek og erfare glede i lek.

Hos oss i Furulund barnehage betyr det at:

- Det fysiske lekemiljøet endres og forbedres - Barna inkluderes og føler seg betydningsfulle i fellesskapet

- De ansatte er engasjerte og skaper godt lekemiljø for barna – planlegging, innkjøp av materiale,

gjenbruksmateriale og stasjoner for forskjellig lek.

- De voksne skal veilede barna hvis leken medfører uheldige samspillsmønstre.

- De voksne er delaktige i leken.

Danning og barns medvirkning

Vi tar barn på alvor; de blir sett og hørt, og deres meninger blir vektlagt. Gjennom samtaler og refleksjon får vi mye god

kunnskap sett fra barns perspektiv. Medvirkning har stor betydning for hvordan barn lærer å ta ansvar for egne

handlinger senere i livet.

Hos oss i Furulund barnehage betyr det at vi bruker åpne periodeplaner, med plass til barnas innspill og mulighet for å

endre planer underveis. Aktiviteter synliggjøres i «Hverdagen vår», og her gis det eksempler på hva og hvordan barna får

medvirke.

Null mobbing i barnehagen vår

Vi gjør alt vi kan for å forebygge mobbing – alle barn skal være inkludert og oppleve seg som en verdifull bidragsyter i

fellesskapet hos oss. Vi vil sammen med barna skape magiske øyeblikk - gode utgangspunkt for opplevelse av

livsmestring og god psykisk helse.

«Beredskapsplan forebygging, avdekking og håndtering av mobbing» ID nr. 34414


- Vi jobber med «10 små vennebøker» og «vennekort» fra Rådet for psykisk helse. - Voksne med kunnskap om hva mobbing og krenkelse er, og som klarer å gjenkjenne dette. - Alle føler seg som en del av fellesskapet, hensyntatt

Les mer i våre progresjonsplaner

KUNNSKAP & INNOVASJON

Vi bidrar til at barna får utfolde seg i et nysgjerrig, utforskende og idéskapende miljø. For å få dette til, må de oppleve

trygg tilknytning, mulighet for medvirkning, lek og læring i en større helhet der realfagene og estetiske uttrykk sees i

sammenheng.

Innenfor rammen av Kunnskap & Innovasjon skaper vi livslang lyst til lek og læring, nysgjerrighet og undring. Barna er

fremtiden, derfor jobber vi hver dag for å forberede dem – ikke bare for skolen, men for selve livet. Vi byr på oppdagelser

og ny kunnskap for å åpne for kreativ ideskaping, for fremtiden trenger nysgjerrige og innovative verdensborgere. La

oppdagelsene begynne!

7

Norlandia Quest - uke 5

Hvert år uke 5 markerer vi hvordan vi jobber med Kunnskap & Innovasjon. Norlandia Quest 2020 – «Global Fremtid» har

FNs bærekraftmål som utgangspunkt for et videre arbeid med «Go Green!». Vi setter et lokalt og globalt miljøfokus

sammen med barna. Vi skal se det store i det lille, hente mer kunnskap og undre oss sammen. Hva betyr det å gjøre

verden mer bærekraftig? Det skal vi forske på!

Hos oss i Furulund barnehage betyr vår Global Fremtid-satsning at vi:

- Vi arbeider spesielt med FN’s bærekraftsmål «Liv i havet» gjennom vårt tema Furulunds akvarium - Barna lærer om og deltar i sortering av avfall

- Barna lærer å se muligheter i udefinerbare materialer

- Det er rom for fantasi og kreativitet

- FAU- arrangerer loppemarked

- Barna deltar i å skape sin egen fremtid

- Barna bidrar til et mer grønt og sunt miljø

- Lærer om gjenvinning

- Blir oppmerksomme på mulighetene som naturen gir oss

- Barna får oppleve at grønt er gøy

8

Mat med Smak

Måltidet, mulighetenes sted!

Vi byr på sunn, næringsrik mat i et hyggelig sosialt fellesskap. Hos oss i Furulund barnehage betyr det

at måltidene i vår barnehage er en vesentlig del av barnehagehverdagen. Måltidene skjer i en hyggelig

atmosfære og er en arena for samhandling og fellesskap, hvor ansatte er viktige rollemodeller. Ved

bordet snakker vi om mat og kosthold i en naturlig sammenheng, og barna tar til seg ny kunnskap om

mat og egen helse.

Mattilbudet i våre barnehager har lokale variasjoner, en fellesnevner er at maten er sunn og variert. Her i Furulund

barnehage tilbyr vi fullkost, det vil si tilbud om frokost, lunch og et ettermiddagsmåltid med frukt. En dag i uka har barna

med egen matpakke hjemmefra til lunch. Den dagen i uka da barna har med egen matpakke legges gjerne til de

respektive avdelingenes turdag.

I Furulund får barna:

- Variert kosthold med brød, sunt pålegg, korn, melk, yoghurt og frukt - Varm lunsj fra Barnehagematen 2 dager i uka - Vi tilbyr smoothie ca 1 gang i uken - Barna utvikler selvstendighet - spise selv, smøre mat selv og velge pålegg. - Gjennom måltidene lærer barna begreper på - Grønnsaker, frukt, navn på varmmat, bestikk. - Vi skaper et godt spisemiljø i fellesskap - Gode samtaler, voksne som sitter sammen med barna. - Vi bruker aktivt digitale verktøy - lære om mat.

Norlandia Jump

Jump er vårt konsept for fysisk aktivitet. Målet er å utvikle barnas motoriske ferdigheter.

Hos oss i Norlandia Furulund barnehage betyr det at:

- Barnas motoriske utvikling fremmes gjennom organisert fysisk aktivitet i minst 20. minutter hver dag. - Barna får bruke kroppen sin på varierte måter, slik at hele kroppen utvikles i styrke og ferdigheter.

FAGOMRÅDENE

Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme

trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en

gjennomgående del av barnehagehverdagen.

Lek, undring og engasjement er viktige innfallsporter til ulike uttrykk og meninger som gir et stimulerende og lærende

fellesskap. Vi utforsker og skaper egne uttrykk ved bruk av ulikt materiell, digitale verktøy, spill, bøker og musikk.

Barnehagen legger i løpet av året opp til enkelte turer som koster penger (eks inngangsbillett). Dette finansieres i

samarbeid med foreldrene, ved at foreldrene betaler ca kr 50,- i løpet av ett år (eks Tertitten for 2 og 4 år,

Barnekunstmuseet for 5 år.) Pengene samles inn før hver tur.

Les mer i våre progresjonsplaner

www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/fagomrader

http://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/fagomrader

9

OVERGANG TIL SKOLEN

Vi legger til rette for at de eldste barna har med seg erfaringer, kunnskaper og ferdigheter som gir dem et godt grunnlag

og motivasjon for å begynne på skolen. Barnehagen er første fase i utdanningsløpet, og vi gir barna det beste

utgangspunktet sosialt, språklig og emosjonelt på inngangen til en ny og spennende verden.

Barns tilfredshet og medvirkning

Hvert år gjennomfører vi intervjusamtaler med alle 5-åringer som en del av opplegget i førskolegruppen. Sammen

noterer vi svar og refleksjoner, og barna setter stor pris på samtalene. Som avslutning tegner barna: «Her liker jeg meg

best i barnehagen». 5-åringene presenterer selv resultat og tegninger for sine foreldre.


- Åpne periodeplaner med plass til alle barns innspill, og mulighet for å endre på planene ved behov - Det synliggjøres i «Hverdagen vår» i hvilke situasjoner barna har fått medvirke - Barna får sagt noe om hvordan de opplever barnehagehverdagen - Barna får selv presentere resultatet for sine foreldre - Resultatene gir godt grunnlag for personalets refleksjon over barnas opplevelse av kvalitet

Skolestart

Vi skal bidra til at alle barn får en trygg og god overgang til skolen i tråd med kommunens standard. I samarbeid med

foreldre gir vi kunnskap og informasjon om barnet for tilrettelegging for en god skolestart. Barna skal avslutte

barnehagetiden med tro på egne evner og nysgjerrighet på skolen.


- Følger nye Lillestrøm kommunes rutiner for overgang barnehage-skole - Deltakelse på Megakor ved Volla skole - Jobbe med «Trampoline» i Skoleklubben - De er kjent med skolens lokaler og uteområde før de starter - Vi har fokus på vennskap og relasjoner

10

OBSERVASJON, DOKUMENTASJON OG REFLEKSJON

Å observere handler om å se, basert på kunnskap og på nysgjerrighet, å se etter noe særskilt eller se for å finne ut. Det

finnes mange ulike observasjonsmetoder. For å utvide vår måte å tenke om barn, om læring og om kunnskap må vi gjøre

observasjoner om til dokumentasjon og dele dem med andre. For å forstå det komplekse i barns liv, lek og læring trenger

personalet å dele hverandres tanker.

Vi gjør vårt pedagogiske arbeid synlig og åpent for refleksjon og ny innsikt. Vi og barna reflekterer over og diskuterer hva

vi gjør og hvordan det fungerer i praksis. Vi setter barnas medvirkning i system og oppmuntrer til en nysgjerrighetskultur.

På denne måten blir vi en lærende organisasjon. Vi utfordrer og utvikler vårt syn på kunnskap og læring, på omgivelser og

forutsetninger for hvordan de kan endres.

Refleksjon handler om bevisste tankeprosesser over det som er observert og dokumentert. Vi ser kritisk på vår egen

praksis for hele tiden å skape forandring, bevegelse og utvikling for barnets og barnas beste.


- Et barnehagetilbud av høy pedagogisk kvalitet, og at vi strekker oss for hele tiden å bli bedre, mer utforskende og innovative

- At barna har muligheter for å påvirke hverdagen i barnehagen gjennom tilbakemeldinger - At vi inviterer til spørsmål og innspill om barnehagens praksis - Vi dokumenterer arbeidet vårt i form av bilder og tekst i «Hverdagen vår», et sammendrag om hverdagen og

aktiviteter i barnehagen de siste 14 dagene.

SAMARBEID BARNEHAGE - HJEM

I samarbeid og forståelse med hjemmet ivaretar vi barnas behov for omsorg og lek, med fokus på læring og allsidig

utvikling. Vårt samarbeid bygger på gjensidig åpenhet og tillit. «Barnehagen skal ivareta foreldrenes rett til medvirkning

og arbeide i nært samarbeid og forståelse med foreldrene». «Foreldrene og barnehagens personale har et felles ansvar

for barnets trivsel og utvikling». (Rammeplanen for barnehagen).

Foreldresamtaler

Vi tilbyr minimum to samtaler i året, med dialog og erfaringsutveksling om ditt barns trivsel og utvikling, og vi drøfter

barnehagens pedagogiske virksomhet.


- foreldrene får en grundig beskrivelse av barnets trivsel og utvikling, og hvordan vi arbeider for å styrke og

utfordre barna videre.

Foreldrerådet

Består av foresatte til alle barna. Vi inviterer til foreldremøter og andre hyggelige arrangementer. Foreldrerådet velger

representanter til Samarbeidsutvalget, SU.

Samarbeidsutvalget (SU)

Et rådgivende og samordnende organ for foreldre og ansatte. Det avholdes minst to møter i løpet av barnehageåret.


- 2-4 møter i Samarbeidsutvalget (SU) i løpet av barnehageåret.

11

Tavla og våre interaktive hjemmesider

På barnehagens hjemmesider finnes oppdatert informasjon om oss, barnehagens aktiviteter og arrangementer. Bruk

gjerne Tavla eller last ned foreldreappen «KidPlan» for spørsmål og innspill.


- «Hverdagen vår» legges ut på tavla i KidPlan til foreldrene hver 14.dag. - Vi holder hjemmesiden oppdatert med informasjon til enhver tid.

Eksterne samarbeidspartnere

Norlandia Furulund barnehage er en aktiv bidragsyter i tverrfaglig samarbeid, og bidrar til helhetstenkning i pedagogisk

arbeid og utvikling. Våre eksterne samarbeidspartnere er blant annet:

Barnehagemyndigheten i Lillestrøm kommune, PPT, Barnevernstjenesten, Barne-og ungdomsbasen, Lillestrøm

helsestasjon, barnehagene og skolene i kommunen, Lillestrøm videregående og universitet- og høgskolemiljø.

Link: https://lovdata.no/dokument/NL/lov/2005-06-17-64

12

KALENDER

Dato Aktivitet

Januar Ved snø

Uke 1-7

Uke 5

30

Ski og aktivitetsdag

Trivselsundersøkelse for 5- åringene.

Norlandia Quest- Global fremtid, «Liv i havet».

Foreldrekaffe

Februar 24

25

Planleggingsdag, barnehagen er stengt.

Karneval

Mars 10

25

Barnehagedagen – «Ulike sammen»

Foreldremøte

April 25 Sentrumsløpet

Mai 4

5

15

22

Fotografering

Vårdugnad

Foreldrekaffe, 17-mai feiring

Planleggingsdag, barnehagen er stengt.

Juni 5

?

Overnatting 6- åringene

Sommerfest FAU

Juli

August

September 21

22

23

Planleggingsdag

Planleggingsdag

Foreldremøte

Oktober

22

30

CARE- måned

Høstutstilling

Planleggingsdag

November

Desember 11 Luciafeiring med foreldrekaffe

Årsplan - norlandia barnehagene | norlandia barnehagene

Documents